四年级美术上册第十一课《城市美容师》教学设计
四年级上册美术教学设计-11《城市美容师》 湘美版
四年级上册美术教学设计-11《城市美容师》湘美版教学目标1.能够了解城市美容师的职业特点和工作内容。
2.掌握用色彩和图形表现城市美容师形象及其工作环境。
3.发挥创意能力，运用想象力设计一幅城市美容师的宣传画。
教学准备1.《城市美容师》故事书籍。
2.彩笔、水彩等美术绘画工具。
3.白纸、美术画板和画架。
教学内容及步骤一、导入新知1.利用故事书籍《城市美容师》让学生了解城市美容师的职业特点和工作内容。
2.让学生观看相关城市美容师的照片和视频，进一步了解他们的工作环境和工作内容。
二、学习色彩知识1.介绍色彩的概念，让学生了解基础的颜色分类和颜色情感的表达。
2.教学生使用水彩、彩笔等画材尝试更多的颜色组合来表达其中的情感。
三、学习画面设计方法1.介绍线条的概念及其用法，让学生从线条的特性入手，掌握基础的画面构图要素。
2.通过具体案例解析，让学生了解在不同画面要素下，如何进行创作设计，表现出学生的创意能力和想象力。
四、创作1.让学生根据自己所了解到的城市美容师的形象和工作环境，想象自己是一名城市美容师的情景，尝试去发挥创意，设计一幅自己的城市美容师宣传画。
2.学生在进行设计的时候，可以使用之前学过的色彩和画面设计知识进行运用，以使宣传画的设计更加完整和有创意。
五、展示1.学生可以将自己所设计的城市美容师的宣传画进行展示及讲述，通过展示让班级其他同学了解到不同学生的创意和想象力。
2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导意见。
同时，为展示成功的同学进行嘉奖或提供一些小礼物，以此激励学生更加努力学习。
总结通过这一节课的学习，学生们不仅可以了解城市美容师这个职业，更重要的是在老师的教导下，学生们可以掌握基本的色彩和画面设计方法，从而进行创造性地表达自己的创意和想象力，并提高学生的审美能力和艺术素养。
同时，通过这种创造性的活动，增强学生的表达能力和自信心，提高学生的综合素质，有助于学生更好地学习和生活。
小学美术《城市美容师》教案
这些核心素养目标旨在引导学生关注现实生活，提升他们的美术素养和社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）图像识读：学生能够通过观察，识别并理解环卫工人的工作特点、服饰特征及其在城市环境中的作用。
举例：讲解环卫工人的工作场景时，强调其服装的颜色、标识，以及使用的工具等视觉元素。
3.学会用线条、色彩表现环卫工人的形象和工作场景，培养观察力和表现力。
4.培养学生热爱城市、尊重劳动者、保护环境的情感。
本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握描绘城市美容师的方法，提高他们的绘画技能，同时培养他们的社会责任感和环保意识。
二、核心素养目标
《城市美容师》一课的核心素养目标立足于培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《城市美容师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过环卫工人的辛勤工作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些城市美容师的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）美术表现：学生掌握用线条、色彩表现环卫工人的形象和工作状态，突出人物动态和场景氛围。
举例：示范如何运用线条描绘环卫工人的动作，以及如何运用色彩表现不同的光影效果。
（3）审美判断：培养学生从美术角度欣赏环卫工人的工作，体会平凡劳动中的美。
举例：讨论环卫工人的工作场景如何呈现出秩序美、劳动美等审美价值。
1.理论介绍：首先，我们要了解环卫工人的基本概念。环卫工人是负责城市清洁、维护环境的一线劳动者。他们的工作是保持城市的整洁与美观，对于提升城市环境质量具有重要作用。
第11课城市美容师说课(教案)湘美版(2012)美术四年级上册
第11课城市美容师说课（教案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解城市美容师的工作内容，掌握城市美容师的基本形象特征和动作特点，学会用线条和色彩表现城市美容师的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生尊重劳动者、爱护环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 介绍城市美容师的工作内容及其在城市美化中的重要作用。
2. 学习城市美容师的基本形象特征和动作特点。
3. 学习用线条和色彩表现城市美容师的形象。
4. 学生进行创作实践，绘制一幅城市美容师主题的画作。
三、教学重点与难点1. 重点：学习城市美容师的基本形象特征和动作特点，学会用线条和色彩表现城市美容师的形象。
2. 难点：如何运用绘画技巧表现城市美容师的形象，使之具有生动性和艺术性。
四、教具与学具准备1. 教具：城市美容师的相关图片、视频，教学课件。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：展示城市美容师工作的图片和视频，引导学生关注城市美容师的工作内容及其在城市美化中的重要作用。
2. 新课内容学习：讲解城市美容师的基本形象特征和动作特点，示范如何用线条和色彩表现城市美容师的形象。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行城市美容师主题的绘画创作。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调城市美容师的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。
六、板书设计1. 课题：城市美容师2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 绘制一幅城市美容师主题的画作，要求形象生动、色彩丰富。
2. 以“我心中的城市美容师”为主题，写一篇短文，表达对城市美容师的敬意和感激之情。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了城市美容师的基本形象特征和动作特点，能否用线条和色彩表现城市美容师的形象。
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计4
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计4一. 教材分析《城市美容师》是湘美版美术四年级上册第11课，本课主要让学生了解城市美容师的辛勤劳动，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
教材以城市美容师的工作场景为背景，通过图片和文字的呈现，让学生感受到城市美容师的工作艰辛和伟大。
教材还提供了不同风格的城市美容师绘画作品，旨在培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但从生活经验来看，学生对城市美容师这个职业了解较少，甚至有的学生可能会对这个职业产生误解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解城市美容师的工作内容，培养学生尊敬劳动的思想情感。
三. 教学目标1.让学生了解城市美容师的工作内容，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
2.培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3.引导学生运用观察、讨论、实践等方法，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解城市美容师的工作内容，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
2.难点：如何引导学生运用观察、讨论、实践等方法，提高学生的绘画技能。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受城市美容师的工作环境。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对城市美容师的认识和感受。
3.演示法：教师现场示范绘画技巧，引导学生动手实践。
4.欣赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备城市美容师的工作场景图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关美术作品，如城市美容师的绘画作品、摄影作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示城市美容师的工作场景，引导学生关注这个辛勤的职业。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的城市美容师绘画作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品表现了城市美容师的哪些特点？你认为哪个作品最打动你？为什么？3.操练（10分钟）教师现场示范绘画技巧，如如何描绘城市美容师的形象、如何表现劳动的场景等。
湘教小学美术四年级上册第11课城市美容师教案
二、教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。
今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”？
教师讲解示范：
1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）
美术教案
科目
美术
执教者
刘湘浦
时间
课题
城市美容师
教育教学目标
知识与技能
1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。
2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。
3、能够为画面进行想象添画、完善画面。
过程与方法
通过教师的讲解示范、学生添画引导学生掌握写生的基本方法、激发学生的想象创造思维。
2、请一位学生做“模特儿”，其他学生进行写生。
四、作品展评。
师生共同欣赏、评论。
课后反思：
通过学习不仅提高了学生的绘画技巧，而且能够加强学生的美术欣赏水平，使学生在动手操作和绘画认识上得到锻炼和提高。大部分学生在观察能力和表现能力方面得到很大的进步。
今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢？
引导学生添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？
三、布置学生作业，教师辅导。
1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。
情感与价值
培养学生认真仔细观察的能力和想象创造能力
《城市美容师》教学设计
《城市美容师》教学设计第一篇：《城市美容师》教学设计《城市美容师》教学设计西湖小学宋子琦教材分析：《城市美容师》属于“造型•表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。
教学活动设计：学习人物速写技法，进行动态人物写生练习，为下节课创作城市美容师做铺垫。
教学目标：1.通过观察了解环卫工人的着装、使用的工具等职业性质。
2.学生掌握记忆画，特别是能抓住人物的动态及着装特点进行描绘。
3.学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德。
教学重点：画出环卫工人的职业特征，及在劳动时的记忆画教学难点：学生能抓住人物的动态来进行刻画教学准备：课件，道具、画纸、彩笔、油画棒教具准备：教本，教案，范画，粉笔，黑板擦。
学具准备：人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、情境导入1.师：每天天还没亮，我们还在睡梦中的时候；每当刮风下雨，我们在温暖家中的时候，每当灯火通明，我们漫步街头欣赏美景的时候，有这样的一群身影却在忙碌！他们是？生：环卫工人师：是的，她们还有个美丽的名字叫“城市美容师”，她们每天穿梭在在城市的各个角落，用自己辛勤的劳动换得城市的干净和整洁。
2.板书—城市美容师二、观察分析，方法指导1.请两名学生上台模仿环卫工人扫地和擦桌子，引导学生观察分析：环卫工人日常工作时的姿势是怎样的？2.小结：迈着小步，前倾弯腰，手持工具或扫地或擦洗或捡拾垃圾。
3.小组合作：用小纸片拼出一款工作中的环卫工人，适当画出手握工具的样子。
（3分钟）4.矫正学生作品中错误的地方5.方法指导：教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法。
学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）。
整体（线条整理、添画）”。
三、讨论交流，小组讨论：1.环卫工人的着装特点？橘黄色的环卫工作服、帽子等2.环卫工人常用的劳动工具？扫帚、拖车、火钳等3.环卫工人常出现的地方大街小巷、生活小区、马路边、垃圾处理站等4.欣赏同学优秀作品四、作业要求通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。
城市美容师 教学设计
1、观察了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
2、采用记忆画的形式表现劳动者动态，
3、养成爱劳动，讲卫生的生活态度，发现劳动美。
教学重点
初步掌握画人物动态的方法，选择典型的劳动美的人物动态作画。
教学难点
学生难以选择被画环卫工人的角度时，也要考虑画哪个角度更容易表达该动态特征。画人就要画手，对于手的细致描绘难以做到。
拟用学法
启发法、引导法、示范法
媒体资源或教具
PPT课件
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
一、导入
〔1〕、教师：同学们，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？〔有环卫工人〕环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。
2欣赏优秀学生作业范例。跟随老师的指点启发，开动脑筋想像自己的画面。
3学生各自进行作业。优秀的可以上台展示。
4学生分小组进行讨论：
A如果没有环卫工人会怎样？
B我们小学生平时为环卫工人可以做点什么？
板 书
设 计
记忆画城市美容师
教学后记
课 题
第11课城市美容师
课 型
造型﹒表现
课 时
1
教材分析
劳动是人们维持生存和开展的社会活动，特别是局部体力劳动者，工作环境较差，体力消耗量又大，城市大街小巷的清洁工就是这样一群体力劳动者。为使学生懂得劳动的意义，从小热爱劳动，尊重体力劳动者，特意编写这一单元。
学情分析
四年级孩子经常丢三那四，抽屉座位下乱扔乱丢，此单元培养孩子从小爱清洁、讲卫生的好习惯。
〔2〕、引导学生讨论：如果没有环卫工人会怎样？
2、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
四年级上册美术教案-第十一课 城市美容师 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第十一课城市美容师︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解城市美容师的工作内容，学会用线条、色彩等表现城市美容师的形象，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘城市美容师的方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱城市美容师，尊重劳动者的情感，激发学生保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会用线条、色彩等表现城市美容师的形象，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察城市美容师的特点，运用绘画技巧表现其形象。
三、教学准备1. 教师准备：收集城市美容师的相关图片、资料，制作课件。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示城市美容师工作的图片，引导学生关注这一职业。
（2）提问：你们知道城市美容师是做什么的吗？他们为我们的生活带来了哪些变化？（3）总结：城市美容师是美化城市环境的工作人员，他们辛勤劳动，为我们创造了美好的生活环境。
2. 新课讲授（1）展示城市美容师的工作场景，引导学生观察他们的工作内容、动作及表情特点。
（2）讲解绘画城市美容师的方法和技巧，如线条的表现、色彩的运用等。
（3）示范绘画城市美容师，边示范边讲解绘画步骤及注意事项。
3. 学生实践（1）布置作业：请同学们以城市美容师为主题，画一幅画。
（2）巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别指导。
（3）鼓励学生发挥想象，用自己的绘画语言表现城市美容师的形象。
4. 作业展示与评价（1）将学生的作品展示在黑板上，让同学们互相欣赏、评价。
（2）引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，选出优秀的作品给予表扬。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，强调绘画过程中的优点和需要改进的地方。
5. 课堂小结（1）请学生谈谈对本节课的收获。
（2）教师总结：通过本节课的学习，我们了解了城市美容师的工作内容，学会了用绘画表现他们的形象。
湘美版四年级美术上册《11
《城市美容师》教案——学习活动——一、教学目标1、观察了解、亲身体验环卫工人做清洁劳动的情形，用记忆画形式表现劳动场景。
2、初步学习画人物动态的方法和要领，培养正确的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
3、养成爱劳动，讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立尊重劳动者的意识。
二、教学重难点重点：通过观察、了解、体验表现清洁工劳动情景。
难点：手握扫帚画法、人物动态的把握三、教学具准备教师教具：范图学具：卡纸、彩笔、书四、教学过程：导入新课→观察、体验→深入钻研、注重动态→欣赏范作→学生练习→展评小结（一）导入新课1、情境导入，开门见山，谈话创设情景。
2、欣赏《清洁工人的怀念》3、揭示课题，板书课题（二）研究体验1、学生谈心目中的清洁工人印象a、扫帚b、小车c、橘红色工装2、学生谈工人日常工作姿态a、迈小步b、前倾、弯腰c、手持扫帚或左或右3、学生亲自模仿清洁工人扫、倒垃圾、清理垃圾的样子。
4、老师徒手示范5、画手小练习（突破难点）（三）注重动态，把握要点1、请同学们观察图片，搞清动态线：头→胸→双腿→扫帚与手→重心的平衡（瞬间劳动的美）2、欣赏小朋友是如何表现环卫工人劳动的。
（四）学生练习1、出示要求：a、gl 1——2个清洁工人的劳动情形；b、抓动态c、适当添画环境d、上色完成2、巡辅、观察（五）展示、评价1、展示作业，同学自评、互评、教师点评。
2、小结：今天，我们认真、详尽地知道了环卫工人是怎样劳动的，他们的辛苦劳动，理应受到全社会的尊重，我们不仅要画好他们，还要学习他们，爱护环境，热爱劳动。
下课。
《城市美容师》教学反思本次草根教研活动，我主讲《城市美容师》一课，反思如下：先说优点：本人此次课例教研活动高度重视，认真备课，精心设计教学教程；认真准备卡片、范画，反复练习动态人物的线描画法；反复操练人物手握扫把的画法。
在整理好教案后，我进行了二次试讲，第一次在班内试讲后，积极进行了修改、调整；后又到校多媒体教室试讲，不断进行修整完善，利用课余时间背腹稿，动脑筋进行亮点构建，客观地讲我认为这节课圆满地达成了教学目标、课堂高效，参与度高，参与面广。
四年级上册美术教学设计-第十一课 城市美容师 ︳湘美版
四年级上册美术教学设计-第十一课城市美容师︳湘美版教学目标1.了解城市美容师的职业特点和职业技能要求；2.掌握颜色的基本知识，了解主色、副色、明暗色的概念；3.培养学生的美术素养和审美能力，提高他们的绘画技能。
教学内容1.城市美容师的职业特点和职业技能要求；2.颜色的基本知识：主色、副色、明暗色的概念；3.绘画实践：用颜色表现城市美容师形象。
教学重点1.城市美容师的职业特点和职业技能要求；2.颜色的基本知识。
教学难点用颜色表现城市美容师形象。
教学准备1.教学课件：《城市美容师》PPT。
2.教学工具：画笔、颜料、画纸。
教学过程Step 1 引入1.学生自主观看《城市美容师》PPT。
2.教师呈现一幅城市美容师的画像并提问：“你们知道，城市美容师是做什么的职业吗？城市美容师的工作需要哪些技能？”引导学生探究城市美容师的工作内容和技能要求。
Step 2 讲解1.教师讲解颜色的基本知识，包括主色、副色、明暗色的概念。
2.教师引导学生看一幅色彩明快、构图合理的城市美容师的画像，指导学生观察画面中的主副色，以及如何运用明暗色表现画面的透视和层次感。
Step 3 实践1.学生用铅笔在画纸上勾勒出一个城市美容师的形象。
教师可提供城市美容师的照片或绘画示范，帮助学生把握城市美容师的形象特点和职业技能，以及如何营造画面的透视和层次感。
2.学生用颜料在勾勒好的图案上进行填色，注重颜色的协调、互补、对比和层次感的表现，体现城市美容师的职业特点和技能。
Step 4 展示1.学生将各自绘制的城市美容师的作品放在一起展示。
2.教师指导学生欣赏和解读各种作品中的色彩搭配、透视和层次感的表现，鼓励学生分享绘画中的发现和感受，展示他们的审美能力和美术素养。
课后作业1.用颜色表现自己喜欢的职业人物的形象。
2.使用不同材料和手法进行绘画实践，提高绘画技能。
教学评估1.教师通过作品展示和学生的表现观察他们对城市美容师的职业特点和技能的掌握情况；2.通过学生的作品品评价他们对颜色基本知识的掌握情况；3.通过学生作品的评价，了解学生的审美能力和美术素养的提高情况。
《城市美容师》教案（精选6篇）
•••••••••••••••••《城市美容师》教案《城市美容师》教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《城市美容师》教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
《城市美容师》教案篇1活动目标1、采访、讨论，感知发现城市美容师的工作特点。
2、愿意将自己的想法积极地表达出来。
3、爱惜自己生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。
活动准备视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。
活动过程一、认识客人，自然导入小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀？对了，他是一位环保工人，打个招呼吧！我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。
评析：邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂，与他们近距离接触，感知他们的苦与乐。
我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。
二、采访叔叔，了解工作1、叔叔来到我们身边，现在，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。
问题设置预设：（1）你扫的垃圾臭不臭啊？（当然臭了，你们经过垃圾箱时，是不是都捂着鼻子啊？那我每天都要把这些扫干净。
）（2）你天天扫马路，累不累啊？（很累很累，每天下班，我的手和脚都是又酸又累。
）（3）你除了扫马路，还做什么呀？（还要清理垃圾箱，还有好多人在墙上乱贴小广告，多难看啊，我们要及时清理掉。
）（4）你天天几点钟起床上班啊？（我们要在你们的爸爸妈妈上班之前，把马路打扫干净，垃圾箱清理掉，所以，你们都在睡觉的时候，4点钟，天还没亮呢，我们就已经在工作了。
）老师小结：看来，环保工人的工作不但辛苦，有时还有点危险，因为，他们就在车来车往的马路上工作。
每天，他们面对的都是又脏又臭的垃圾，他们要早早起床，工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上，多辛苦啊。
但是，没有环保工人的劳动，我们生活的环境就没有这么整洁了。
评析：此环节深受幼儿喜欢，孩子们提出的问题常常让我们成人大吃一惊，确实来自他们的视觉，他们的疑问，特别是生活。
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计1
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计1一. 教材分析《城市美容师》这一课题，旨在让学生通过绘画等手段，表达对城市美容师——环卫工人的敬意和感激之情。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解环卫工人的工作内容和精神风貌。
通过本课的学习，学生可以提高对城市美容师的认识，学会关爱和尊重他们。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对环卫工人有了一定的了解，但未必深入。
他们善于观察，喜欢表达，对于有情感色彩的课题，能够产生共鸣。
在绘画技能方面，学生已经掌握了基本的绘画技巧，能够完成对人物的描绘。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环卫工人的工作内容和精神风貌，学会通过绘画表达对他们的敬意和感激之情。
2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱和尊重劳动者的品质，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够独立完成一幅以环卫工人为主题的绘画作品。
2.难点：如何引导学生深入观察和理解环卫工人的工作和精神风貌，以及如何运用绘画技巧表达自己的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，引导学生身临其境，感受环卫工人的工作环境。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达欲望。
3.绘画指导法：在学生绘画过程中，教师给予个别指导，提高学生的绘画技巧。
六. 教学准备1.图片资料：收集环卫工人的工作照片、相关绘画作品等。
2.视频资料：寻找环卫工人工作的视频片段。
3.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生关注环卫工人，了解他们的工作环境和内容。
教师简要介绍环卫工人的工作，引发学生对课题的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的环卫工人主题绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的构图、色彩、线条等特点。
教师引导学生关注作品中的情感表达，为接下来的绘画活动做好准备。
美术城市美容师教案
美术城市美容师教案教案标题：美术城市美容师教案教案目标：1. 了解美术城市美容师的职业特点和技能要求。
2. 培养学生对美术城市美容师职业的兴趣和认识。
3. 提高学生的美术技能和创造力。
教学重点：1. 美术城市美容师的职业特点和技能要求。
2. 美术城市美容师的工作内容和工作环境。
3. 培养学生的美术技能和创造力。
教学难点：1. 如何培养学生对美术城市美容师职业的兴趣和认识。
2. 如何提高学生的美术技能和创造力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示美术城市美容师的工作场景和作品。
2. 美术工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入主题，介绍美术城市美容师的职业特点和技能要求。
2. 展示相关图片或视频素材，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍美术城市美容师的工作内容和工作环境。
2. 分析美术城市美容师的技能要求，如绘画技巧、色彩搭配、创意设计等。
三、实践操作（30分钟）1. 提供美术工具和材料，让学生进行实践操作。
2. 引导学生进行简单的绘画练习，如绘制城市景观、设计城市标志等。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的绘画风格和表现方式。
四、作品展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享。
2. 鼓励学生讲解自己作品的创作灵感和表达意图。
五、总结与延伸（10分钟）1. 总结美术城市美容师的职业特点和技能要求。
2. 鼓励学生继续发展美术技能，探索更多创作可能性。
3. 提供相关书籍或网站资源，供学生进一步了解和学习。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括技巧运用和创意发挥。
2. 学生对美术城市美容师职业的认知和兴趣的提升程度。
3. 学生作品的质量和创新程度。
拓展活动：1. 组织参观美术城市美容师工作室或美术展览，让学生亲身感受美术城市美容师的工作环境和作品。
2. 邀请专业美术城市美容师进行讲座或分享经验，给学生提供更多的职业指导和启发。
四年级上册美术教案- 第十一课 城市美容师 ︳湘美版 (4)
《城市美容师》教案【教学目标】：1、知识：了解绘画作品中人物与环境的关系，学习根据人物动态变化添加环境的方法。
2、能力：学会根据人物动态变化，想象活动内容，添加适当环境。
培养学生借形联想的能力。
3、情感：激发绘画热情，热爱生活，乐于想象。
【教学重点】：掌握根据人物动态变化想象添加适当环境的基本方法，启发创新思维和丰富的想象力。
【教学难点】：情节要表现具体生动，与人物和谐统一。
【材料准备】：学生：彩笔教师：教学范作、课件、印有人物动态的剪纸。
【教学过程】：一、动画人物导入、引出课题1、看一幅动画人物环境不断变化的图片请重点关注：小主人公经过的地方什么发生了变化？小结：人物所到之处的环境．．发生了变化。
我们就这个问题在来研究一下-人物与环境。
出示课题（设计意图：动画人物导入，引出课题，激发学生学习的兴趣。
）二、眼力比拼，了解人物与环境的关系1、老师一张图片，请同学们模仿图片中人物的动作。
并想象他在干什么?小组交流讨论得出不一样的结果，理解相同人物不同环境下做的事情不同。
2、出示一组同一动作，不同环境的图片。
找出相同与不同之处？板书：环境动作服饰细节根据人物动作添加相应的服饰、细节内容、适当的环境。
画面会产生不同的效果，但是他们之间的关系又是和谐统一的。
设计意图：通过图片的对比让学生了解到人物的动作、服饰等与环境的关系。
三、启发演示，学习想象与添加的方法1、变换人物的方向，想象不同的环境教师出示一个人物造型，并旋转角度，根据动作，想象他在干什么？周围的环境如何？他在哪？在做什么？（设计意图：不断改变人物的方向。
启发学生的想象力，培养学生的创新思维，以解决本课的重点。
）2、教师范画演示服饰、环境添加的方法在黑板上演示将剪纸人物添加合适的背景，紧接着出示已画好的人物与环境和谐统一、上色完整的画作。
设计意图：用直观的演示使学生了解画面的生成过程，掌握勾画添加的方法。
用一个基本人物的动态添加不同的环境背景，启发拓宽学生的想象空间。
四年级上册美术教案- 第十一课 城市美容师 ︳湘美版
四年级上册美术教案第十一课城市美容师︳湘美版教学目标：1. 让学生了解城市美容师的工作内容和重要性。
2. 培养学生对城市美容师的尊重和感激之情。
3. 培养学生爱护城市环境的意识。
教学内容：1. 城市美容师的工作内容2. 城市美容师的重要性3. 如何爱护城市环境教学过程：一、导入1. 教师出示城市美容师工作的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些人在做什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这些人就是我们今天要学习的城市美容师。
”二、新课内容1. 教师讲解城市美容师的工作内容，包括清洁街道、修剪绿化、清理垃圾等。
2. 教师引导学生讨论城市美容师的重要性，如保持城市环境整洁、提高城市形象等。
3. 教师讲解如何爱护城市环境，如不乱扔垃圾、节约用水等。
三、实践环节1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟城市美容师的工作。
2. 学生分组讨论，提出爱护城市环境的建议。
3. 学生代表分享小组讨论的结果。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己对城市美容师的认识和感受。
3. 教师总结并强调爱护城市环境的重要性。
教学评价：1. 学生对城市美容师的工作内容和重要性有一定的了解。
2. 学生能够积极参与角色扮演和小组讨论。
3. 学生能够提出合理的爱护城市环境的建议。
教学延伸：1. 组织学生参观城市美容师的工作现场，亲身感受他们的辛勤付出。
2. 邀请城市美容师来校进行讲座，让学生更加深入地了解他们的工作。
3. 开展爱护城市环境的主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
备注：1. 本节课的教学内容可根据学生的实际情况进行调整。
2. 教师在教学中应注重培养学生的感恩意识和环保意识。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的表达能力和合作能力。
在教学过程中，实践环节是需要重点关注的细节。
实践环节是学生在课堂中亲身参与、体验和感受的过程，通过实践活动，学生能够更加深入地理解和掌握所学知识，培养他们的实践能力和创新精神。
四年级上册美术教案- 第十一课 城市美容师 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第十一课城市美容师︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解城市美容师的工作职责，培养学生的环保意识和责任感。
2. 通过观察、实践，提高学生的绘画表现力和创造力。
3. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。
二、教学内容1. 了解城市美容师的工作内容，学习绘画城市美容师的形象。
2. 学习描绘城市的背景，如街道、建筑物、绿化等。
3. 创作一幅以城市美容师为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：描绘城市美容师的形象，表现城市的背景。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现城市美容师的工作场景，培养学生的创造力和环保意识。
四、教学过程1. 导入新课：教师出示城市美容师的工作图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些人在做什么吗？他们的工作有什么意义？”学生回答后，教师总结并导入新课。
2. 学习城市美容师的工作内容：教师简要介绍城市美容师的工作职责，如清扫街道、修剪绿化、清理垃圾等。
学生跟随教师一起了解城市美容师的工作内容。
3. 观察城市美容师的形象：教师出示城市美容师的形象图片，引导学生观察并提问：“城市美容师有什么特点？他们的工作服有什么特别之处？”学生回答后，教师总结城市美容师的形象特点。
4. 学习绘画城市美容师：教师示范如何绘画城市美容师，边示范边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
5. 学习描绘城市的背景：教师示范如何描绘城市的背景，如街道、建筑物、绿化等。
学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
6. 创作练习：学生根据所学内容，创作一幅以城市美容师为主题的绘画作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，表现城市美容师的工作场景。
7. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思通过本节课的学习，学生了解了城市美容师的工作职责，学会了绘画城市美容师的形象和城市的背景。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，表现了城市美容师的工作场景。
城市美容师美术教案
城市美容师美术教案一、教学目标：1. 让学生了解城市美容师——环卫工人的重要性和辛勤工作，增强学生的环保意识。
2. 通过绘画表现环卫工人的形象，培养学生的艺术表现力和创作能力。
3. 引导学生尊重环卫工人的劳动，树立爱护环境、尊重劳动者的良好品德。
二、教学重点与难点：重点：了解环卫工人的工作和生活，通过绘画表现环卫工人的形象。
难点：如何表现出环卫工人的辛勤工作和坚韧精神，以及如何在绘画中融入自己的情感和理解。
三、教学过程：1. 导入：通过引导学生观察城市的美化，引出环卫工人的作用和重要性，并让学生了解环卫工人的工作内容和艰辛。
2. 观察与思考：通过观看环卫工人的相关视频或图片，让学生深入了解环卫工人的工作和生活，观察他们的形象和特征，思考如何通过绘画表现他们的形象和精神。
3. 示范与讲解：教师通过示范和讲解，让学生了解如何运用绘画技巧表现环卫工人的形象，如人物的比例、动态、表情等，并引导学生注意细节的刻画和整体效果的把握。
4. 学生实践：学生开始进行绘画创作，教师巡回指导，及时解决学生在实践中遇到的问题，并引导学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师引导学生从作品的表现力、情感表达、绘画技巧等方面进行评价，并让学生分享自己创作过程中的心得体会。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调环保意识和尊重劳动者的重要性，引导学生树立正确的价值观和道德观。
四、教学评价：1. 学生对环卫工人的工作和生活是否有深入的了解和认识。
2. 学生是否能够运用绘画技巧表现环卫工人的形象和精神。
3. 学生的作品是否具有表现力和感染力，是否能够打动人心。
四年级上册美术教案-11《城市美容师》 湘美版
四年级上册美术教案-11《城市美容师》湘美版教学目标1.了解城市美容师的职业，并发现他们的工作内容；2.学习如何运用不同的线条和色彩去表现城市美容师；3.学习用采风、剪糊贴、纯描等多种绘画技法，表达对城市美容师的理解。
教学重点1.线条和色彩的运用；2.表达城市美容师的形象和工作内容；3.学会多种绘画技法，如采风、剪糊贴、纯描等。
教学难点1.如何用绘画表达城市美容师的形象；2.如何顺利运用多种绘画技法。
教学准备1.视频或图片素材；2.白纸、彩色笔、色彩笔、剪刀、胶水等绘画制作用品。
教学过程一、引入1.通过视频或图片素材来引入课程主题，让学生对“城市美容师”有一个直观的认识。
2.通过提问和讨论，让学生了解城市美容师的职责是什么，为城市做了哪些贡献。
二、设计绘画题材1.让学生对城市美容师进行素描、采风，了解城市美容师的实际情况；2.让学生团队创作，设计一幅城市美容师的场景画面，可选用城市街景配合城市美容师的形象。
三、教学主体1.线条和色彩的运用•线条：通过实地采风练习，让学生掌握不同线条的运用，比如直线、曲线、粗细线等，同时让学生了解线条的表现力，掌握线条反映城市美容师形象的能力；•色彩：让学生在采风的同时，了解城市美容师环境的整体色调，掌握不同色彩运用的技巧，同时了解颜色表达对城市美容师形象的影响。
2.表达城市美容师的形象和工作内容•让学生讲述采风的过程，描述城市美容师的实际情况，并通过对线条和色彩的运用，表达他们对城市美容师形象和工作内容的理解。
3.学会多种绘画技法，如采风、剪糊贴、纯描等•采风：通过实地采风，让学生感性地了解到形象表达；•剪糊贴：通过剪贴不同材质的纸张，让学生体验图案的构成方式；•纯描：通过手绘线条，让学生掌握线条表现方式，以及色域掌握。
四、绘画实践1.让学生用彩色笔将设计好的场景画面绘制出来，用色彩呈现出城市美容师的形象，并注重线条的处理；2.让学生在纸张上绘制采风图像，代表着城市美容师在现实中的形象；3.让学生利用不同的材质，剪糊贴，制作出不同的纸质立体图像。
《城市美容师》教案
《城市美容师》教案《城市美容师》教案1一、设计意图：清洁工人们每天早出晚归，清洁我们的城市，在为我们大家服务，人们尊称他们为“城市美容师”。
然而，在孩子们的认知中，清洁工人就是穿着橘红色背心，拿着扫把扫马路的人。
清洁工人到底要做哪些事情？在看似简单的工作中，要付出怎么样的艰辛，他们每天怎样工作？他们的工作与我们每个人有什么关系？孩子们可能并没有关注到也不会去想着要理解。
清洁工人的工作跟人们的生活密切相关，正是因为有了他们我们生活的环境才会变得如此清洁、美丽。
因此，设计本次活动，通过谈话，看图片，从而让孩子们了解清洁工人们的工作意义以及他们在背后默默付出的艰辛，感受清洁工人们工作的辛苦与他们这份工作的关荣与伟大。
培养孩子们懂得要尊重清洁工人们，尊重社会上每一个人的情感，激发孩子们对清洁工人们的感激之情。
二、活动目标：1、萌发孩子们尊重环卫工人、爱惜他们劳动成活的情感。
2、了解环卫工人的工作与人们生活的关系。
三、活动重难点：重点：了解环卫工人的工作与人们生活的关系。
难点：尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
四、活动准备：1、活动前观察环卫工人的工作。
2、关于环卫工人们的工作及辛苦的图片。
3、幼儿用书人手一本。
4、舒缓、唯美轻音乐。
五、活动过程：（一）创设情境，激发兴趣。
（出示美丽城市街道的图片）指导语：小朋友们，秋天到了，外面的景色可美了！跟我来，我们一起到这条街道上逛逛吧！抬头看，是一片蓝蓝的天空，再看我们两旁，是一颗颗粗壮的银杏树，银杏树叶被阳光照成了金黄色，你们听，大叔朋友们还微笑的朝我们打招呼呢！嗨，小朋友们。
等一下，老师听到了大叔朋友说他想让你们做到对面去跟你们聊聊天好不好？大叔朋友问了，他问你们走在他住的这条街道上有什么感觉？（引出干净的街道）（二）通过问题，引出主题提问：请问小朋友们，我们的街道为什么会这么干净啊？幼儿交流讨论后回答。
（若没引出主题：真好！小朋友们说的都太棒了！一个个都是讲文明的好宝宝！不过，我们的街道之所以会这么干净、美丽，最主要的功劳还是她们：出示环卫工叔叔阿姨的图片，提问：他们是谁？）（若成功引出主题：小朋友们的回答都棒极了！老师看出来了，你们一个个都是讲文明的好宝宝！咦！刚刚老师听见有一个小朋友说出了让我们的街道变得干净、美丽的最主要的原因，就是他们！我们看：出示环卫工叔叔阿姨的图片，提问：他们是谁？）（三）出示图片，谈话交流提问：他们是干什么工作的？（四）观看图片，了解环卫工叔叔阿姨的工作指导语：通过小朋友们的回答，我看出来了，小朋友们都很了解环卫工叔叔阿姨们。
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第十一课城市美容师
教学目标：
1、学习用简笔画画出环卫工人做卫生时的工作姿态。
2、能够抓住人物动态，着装特点进行刻画。
3、养成细心观察、精心绘画的习惯。
教学重难点：
重点：能抓住环卫工人的人物动态和着装动态，刻画出最美丽的城市美容师。
难点：注意人物身体的倾、弯、蹲、立等动态特征及手的伸屈动作，衣服褶皱和细节的刻画。
课前准备：
教师：课件、相关图片、绘画等。
学生：纸、画笔等。
教学设计：
一、导入。
1、展示城市美容师的工作图片。
教师：当我们在行走在干净、整洁、美丽的城市中，可曾想过，这份干净的大街小巷是怎么来的？这份整洁是谁给我们创造的？这一切都是我们的城市美容师——环卫工人辛勤工作的结果。
2、板书课题：城市美容师。
二、新课教学。
1、利用图片总结环卫工人的标志性物件。
教师提问：你们平时见到的环卫工人都有哪些标志性物件？
学生回答。
教师总结：扫帚、小推车和橘红色工装是环卫工人的标志性物件。
2、利用图片总结环卫工人的日常工装姿态：
迈着小步，前倾弯腰，手持工具扫地或擦洗，是环卫工人辛苦工作的日常姿态。
三、教师示范，探究画法。
1、教师对环卫工人手握工具的样子，用简笔画进行示范描画。
2、学生仔细观察并思考：
(1)绘画作品与环卫工人工作时的握法是否想象?
(2)教师怎样刻画手握工具的局部?
3、师生讨论，总结绘画步骤：
四、自主表现。
1、学生尝试用简笔画画出环卫工人手握工具的样子。
2、通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画，注意抓住人物动态和着装特点进行刻画。
画擦洗时的人物姿态，要注意人物身体的动态特征。
试着做倾、弯、蹲、立等动作，体会不同的动作各有什么动态特征。
3、作业要求：画一幅自己为社区服务、义务擦洗公共设施的画。
4、学生绘画，教师巡视指点。
五、对比评析。
1、作品张贴展示，请小画家用简短的一句话评价自己的作品。
2、由其他同学点评自己喜欢的作品，并说明原因。