30-40米迎面接力跑
迎面接力方案
迎面接力方案为了丰富我校学生的课外文化生活，积极开展学校文体活动。
开展有利于学生身心健康的活动，调节身心，增强体质，为教育教学工作更好的服务，以此增加学生的凝聚力、向心力及团结协作的精神高一年级组决定开展30*40迎面接力赛。
通过本次活动也能促进班级之间交流和沟通，形成一个赛出水平、赛出风格、赛出友谊、赛出团结的氛围。
为了组织好本次活动特制定以下活动方案：一、活动主题：“我运动、我健康”二、活动时间：一年级2014年03月21日到2014年03月25日三、活动安排：1、每班限报30人，15男，15女。
2、按班级级分组比赛，两个班一起进行。
3、没有轮到的班级分别在塑胶场地外观看，并做好准备。
4、比赛取前六名，一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖四、活动地点：田径场西跑道五、比赛方式及奖励：1、方式：采用一次性决赛制，用时少者获胜。
2、奖励：按年级取前三名。
六、比赛要求：1、比赛要求人人参与，因病不能参与的请及时与教导处联系，年级内各班人数不一的，允许人数较少的班级有学生重复进行比赛。
2、班主任和随班教师要认真组织好本班队伍，到指定地点比赛、加油。
3、参赛队员要严格遵守比赛规则，听从裁判指挥，按时参加比赛、发扬团结协作的精神。
4、文明比赛，“友谊第一、比赛第二”，服从裁判组的指挥。
八、迎面接力跑比赛的方法：迎面接力跑比赛是在田径场西跑道上进行，截取40米为比赛区域，并在两端画上起跑线；起跑线后一米设置预跑区，准备比赛的同学站在预跑线后；起跑线后10米设置安全区域，跑完比赛的同学退到安全区域。
除第一棒的运动员可以不绕杆直接起跑，从第二棒开始至最后一棒的所有运动员都必须在标志杆后完成交接棒方可起跑，违规取消比赛资格。
由现场裁判裁决。
队员必须在自己的比赛区域，以不影响其他班比赛为原则，违规取消比赛资格。
裁判员发出“各就位、预备、开始”的口令后开始比赛，比赛结果是以最后运动员冲过终点的计时为准，成绩是以计时时间来决定名次。
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要向大家介绍一节小学三年级体育课程《30～40米迎面接力跑》的说课稿。
本节课将通过讲解、示范、练习、比赛等环节，帮助学生掌握迎面接力跑的基本技能，提高团队协作能力，培养运动兴趣，促进身心健康发展。
一、课程背景迎面接力跑是一项具有趣味性和挑战性的团队运动，适合小学三年级学生。
通过本节课的学习，学生将掌握正确的跑步姿势、传递接力棒的方法和团队协作技巧，为今后的体育学习和团队活动打下基础。
二、教学目标1. 掌握正确的迎面接力跑姿势和传递接力棒的方法；2. 培养团队协作精神和集体荣誉感；3. 激发运动兴趣，培养锻炼习惯。
三、教学内容及教学方法1. 讲解动作要领：教师讲解迎面接力跑的正确姿势、传递接力棒的方法和注意事项，让学生了解正确的跑步姿势和接力技巧。
2. 示范演示：教师进行规范的动作示范，让学生明确正确的跑步姿势和接力技巧。
同时，请学生上前体验，加深印象。
3. 学生练习：将学生分成若干小组，进行迎面接力跑的练习。
教师巡视指导，纠正错误动作，给予正确的指导和鼓励。
4. 比赛环节：组织学生进行小组间的迎面接力跑比赛，激发竞技精神，提高团队协作能力。
同时，评选出优胜组，给予鼓励和奖励。
5. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结评价，强调团队合作的重要性，引导学生树立正确的价值观和锻炼意识。
同时，鼓励学生积极参与课外体育活动，提高身体素质。
四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的迎面接力跑姿势和传递接力棒的方法。
2. 教学难点：培养团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学评价1. 教师评价：在教学过程中，关注学生的动作掌握情况和学习态度，给予及时的指导和鼓励。
在比赛环节中，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感的表现情况，给予客观的评价。
2. 学生自评：通过自我评价，让学生了解自己的学习情况和进步程度，找出不足之处，及时调整学习策略。
小学体育与健康四年级上30米迎面接力跑单元整体设计
2.游戏：火炬传递
1.自主探究学习
2.讲解示范法
3.小组合作法
4.练习法
5.游戏法
6.比赛法
单元检测内容及评价标准
30-40米迎面接力
优秀：熟练地掌握技术要领，参与运动热情高涨
良好：掌握运动技术要领，并能够互相配合，合理运用
标准：初步掌握动作技术要领，能够参与到运动练习中
1.30-40米迎面接力跑立棒式教学
2.游戏：蜘蛛赛跑
1.自主探究学习
2.教师讲解示范
3.小组合作探究
4.巡回指导练习
5.情景教学法、游戏法、评价激励法
2
1.运动能力：了解迎面接力跑的相关知识，掌握迎面接力跑的技术动作，为发展速度素质打好基础
2.健康行为：发展学生跑的能力下肢力量和身体协调性
3.体育品德：学生通过迎面接力跑体验体育的快乐，感受进步、成功、挫折的能力，培养学会团结合作的体育精神
30-40米迎面接力跑
趣味游戏和体能游戏
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织步学习30-40米迎面接力跑，能说出迎面接力跑的术语，提高传接棒的技术
2.健康行为：发展身体的快速奔跑能力、上肢力量和上下肢的协调性
3.体育品德：培养学生敢于拼搏，在游戏中锻炼思考能力和竞争意识
单元名称
基本身体活动
单元学习目标
运动能力：掌握迎面接力跑的时机与方法，为发展发展跑的能力打下基础，提高学生的速度、灵敏、反应等身体素质。
健康行为：使学生体验到运动的乐趣，培养合作意识，在比赛中学会知识。
体育品德：通过学生团结合作、相互学习、相互竞争，培养学生社会责任感，为终身体育打下基础。
单元主要学习内容
人教版小学体育与健康水平二(三至四年级)《30~40米迎面接力跑及游戏》优质课课件2套
• 3、情感目标：培养学生的运动兴趣， 增强学生团结协作的团队意识。
• 五、教学重难点
• 教学重点：接力跑时传接 棒立棒的动作方法。
• 教学难点：注意传、接棒 的时机与配合。
• 原地摆臂动作方法：
• 左脚向前迈一步，上体稍微前 倾，双手握拳，以肩为轴屈臂 前后摆动，前摆时手不能超过 下巴和身体中线，后摆时手要 过腰，身体不能左右摇晃。
• 二、教材分析：
• 迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分， 是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、 为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成 的共同活动。在迎面接力跑教材中，传接棒 的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学 生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要 的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。
• 三、学情分析：
• 小学四年级学生具有活泼好动、 好奇心强、善于模仿，喜欢新颖 事物、表现欲强的特点。在教学 中多采用竞赛、集体游戏形式进 行，使全体学生都能有获取成功 体验的机会和个性才能表现的机 会，并且着重培养学生体育锻炼 的习惯以及在课堂中的自觉性。
• 四、教学目标：
• 1、认知目标：学生能够了解交接棒 时的技术动作要点。
二是在距离起跑线3至5米的地 方摆放标志物，以作提醒。
四、纠正方法
针对接棒者接棒时出现手掌紧闭或肘关节内收等情况，教师先要集中 纠正和讲解示范正确的姿势和手型，再让学生两人一组进行原地的交接棒 练习最后过渡到跑动中的交接棒练习 。
• 一、指导思想： • 以健康第一为指导思想，促进学生身
心健康全面发展，在教学过程中既要 充分发挥教师的主导地位，也要尊重 学生的主体地位，关注学生个体差异， 尽可能地让每一位学生体会到学习的 乐趣与成功的喜悦，培养学生团结奋 进，吃苦耐劳的优秀品质。
小学体育水平二《30-40米迎面接力跑》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育水平二《30-40米迎面接力跑》教学设计篇一一、指导思想本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。
为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。
二、教材分析迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。
在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。
三、学情分析结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。
在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。
四、设计理念结合小学生身心特点，以跑为基础，通过各种教学手段，以至达到教学目标。
五、教法和学法观察法、研讨法、激励法、评价法。
六、教学内容1．迎面接力跑2．游戏：障碍跑比赛七、教学目标认知目标：通过学习懂得提高迎面接力跑速度的关键和锻炼目的。
技能目标：90%的学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。
情感目标：通过教学，培养学生积极进取、团结合作的学习氛围和终身体育意识。
八、教学重点难点1.重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。
2. 难点：传接棒时的握棒与接棒配合九、教学过程（一）开始部分1．教师整队，学生成四列横队集合。
2．宣布课的内容、目标与要求。
3．安排见习生。
（二）准备部分1．热身慢跑2．热身徒手操1．教师讲解示范迎面接力跑分解动作。
30--40米迎面接力教案
4、巩固练习
5、安全组织教学比赛
6、时间掌握教学
7、提出安全要求，知道练习和比赛
1、学生认真体验，。
2、认真练习
3、大胆展示。
4、大胆尝试，敢于展示
5、学以致用，快乐参与
6、认真学习，努力提高。
7、体验成功，掌握技巧，提高能力
大
(五)
5
分
钟
提高学生学习兴趣
体验游戏乐趣，培养运动兴趣，学生在快乐中学会团结。
广州市天河区长湴小学体育（体育与健康）水平二(三年级)
30--40米迎面接力课时设计
学
习
目
标
1、认知目标：能够用正确的迎面传接棒术语描述，知道跑的基本健身价值。
2、技能目标：能够用正确的立棒式成功交接，发展学生速度，力量和灵敏等身体素质，提高身体协调性，柔韧性，发展奔跑能力，促进心肺功能提高。
3、情感目标：能积极主动参加接力跑的学习和游戏活动，发挥学生自主学习探究结合的能力，培养团结协作能力。
学习内容
30—40面迎面接力
教学重点：立棒式交接方式
教学难点：交接的时机与配合
器材
后操场、接力棒24支、音响一台、雪糕筒20
教学流程
课堂常规---叫号抱团游戏---教学过程---传接棒游戏比赛---放松与评价
时
间
达成目标
学习内容
教师指导
学生练习
练习队形
负荷
参与、技能、身体健康
心理、社会适应能力
一
3
分
1、培养学生探究性和自主学习习惯。
2、学生学习能力体现和知识掌握
3、培养运动兴趣，团体协作能力
4、培养学习探究精神
5、体验成功，培养集体精神。
30m—40m迎面接力跑教案
课题：30m-40m迎面接力跑
一、课堂常规；
1、体育委员集合
整队，向老师报
告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容
和任务。
4、检查着装，安
排见习生活动。
二、热身活动
1.自然跑
2.徒手操练习
1）扩胸运动
2）体转运动
3）膝绕环
1.放松活动游戏：看谁笑的最欢
2.师生共同评
议
3.师生再见，归还器材3.学生谈感
受，教师总结
4.师生道别
行游戏放松
3.说出自身体
会
4.与教师再见
练习强度中等强度练习
密度
45%-----50%
设计理念：本教材根据二年级学生年龄特点，坚持“以学生发展为本，健康第一“为指导思想，充分发挥学生的主体作用。
针对学生对教材项目的熟悉，所以在教学过程中更加注重激情引趣，充分调动学生们学习的积极性，寓德育于体育之中，正确处理好教、学、练之间的关系。
在教学中促进学生各项能力的发展，让学生自己去思考，自己去探究同时也让学生在练习中懂得欣赏他人，让学生在轻松愉快的氛围里顺利完成教学任务。
课后反思：根据初二学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。
只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。
所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。
德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
30-40米迎面接力跑
顺序
时间
分配
教学内容
组织教法
准备
部分
6′
~
8′
一、课堂常规：
1、体委整队，师生问好。
2、检查服饰，人数。
3、教师宣布本课的内容及目标。
4、安排见习生
二、热身活动：
1、原地踏步练习、原地的向左转、向右转
2、游戏：鸭子PK赛
（1）鸭子走
（2）集合
○○○○○○○○○○
教学
目标
1、认知目标：初步学习30-40米迎面接力跑，能说出迎面接力跑的术语，提高传接棒的技术。
2、技能目标：发展身体的快速奔跑能力、上肢力量和上下肢的协调性。
3、情感目标：培养学生敢于拼搏，在游戏中锻炼思考能力和竞争意识。
教学内容
1、30-40米迎面接力跑2、游戏：蜘蛛赛跑
教学重点：传接棒的手型
教学难点：主动伸手传接棒及传接棒的时机
（1）讲解游戏规则及注意事项
（2）宣布游戏结果
二、练习要求
（1）积极练习，相互帮助，注意安全
（2）同时能够积极思考，勇于探究，认真看、听讲解示
范。小组长要发挥榜样的作用。
（3）虎口向前，注意传接棒的时机
（4）右手传接棒
三场地布置
○○○○○●●●●●
○○○○○●●●●●
○○○○○30米●●●●●
○○○○○●●●●●
运送物资1教师示范并讲解游戏方法和规则2指导学生进行游戏123要求1注意安全保持间距2中途接力棒丢要由丢的同学捡回3遵守游戏规则在标志杆后传递接力棒4游戏场地布置30分配课的内容组织教法结束部分一整理放松切西瓜二小结1学生小结收获2课后延伸三值日生带领小组长收放器四师生再见一放松活动组织队形
小学体育与健康接力跑30至40米迎面接力跑及游戏教案
小学体育与健康接力跑30至40米迎面接力跑及游戏教案引言：体育与健康是小学教育中非常重要的组成部分。
接力跑是一种激动人心且有趣的体育项目，适合小学生们锻炼身体、培养合作精神和团队意识。
本文将针对小学体育课教学中的接力跑项目，提供一份教案，旨在帮助教师有效地组织学生进行30至40米迎面接力跑并进行相关游戏。
一、教学目标：1. 培养学生良好的体育运动习惯和健康意识。
2. 发展学生的协作精神和团队合作能力。
3. 提高学生的速度、爆发力和敏捷性。
4. 培养学生的自信心和勇气。
二、教学准备：1. 接力棒：准备足够数量的接力棒。
2. 场地：选择宽敞平坦且安全的区域作为接力跑道。
3. 时间：安排足够的时间给学生进行练习和比赛。
4. 游戏器材：准备一些相关游戏所需的器材，如彩旗、跳绳等。
5. 安全措施：确保教学环境安全，学生们穿着合适的运动服装和鞋子。
三、教学过程：1. 介绍：首先，向学生解释接力跑的概念和规则。
告诉他们团队合作和交接接力棒的重要性。
2. 热身：a. 将学生分为小组，并指导他们进行简单的热身运动，如慢跑、腿部伸展等，以准备接下来的活动。
b. 进行一些小组游戏，如跳绳比赛、往返跑等，让学生提高速度和灵活性。
3. 训练：a. 分别将每个小组指派到不同的跑道，确保每个小组有足够的空间进行奔跑。
b. 解释30至40米迎面接力跑的规则：每个小组中的第一位选手拿着接力棒站在起点，向第二位选手传递接力棒。
第二位选手迎面跑向起点，接到接力棒后继续跑至终点，将接力棒交给下一位选手。
如此往复，直到每个小组的最后一位选手跑完。
4. 练习：a. 让学生依次进行练习跑，并对他们的跑姿、速度和接力棒交接等进行指导和纠正。
b. 给予每个小组足够的练习时间，并采取适当的教学方法，如示范、分组讨论等，以提高学生的技术水平和团队协作能力。
5. 比赛：a. 在学生们熟悉了规则和技术后，组织一次小规模的比赛，以检验他们的学习成果和团队合作能力。
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计1
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计1一. 教材分析《1.30~40米迎面接力跑及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课的主要目标是让学生掌握基本的接力跑技巧，提高学生的团队合作能力和竞技水平。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解接力跑的规则和技巧，同时结合游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习接力跑。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们在体育方面有一定的基础，对于团队合作和竞技运动有一定的了解。
但是，学生在接力跑方面的技巧和经验还不够丰富，需要通过本节课的教学，让学生在实践中掌握接力跑的技巧，提高团队合作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握30~40米迎面接力跑的基本技巧和规则。
2.提高学生的团队合作能力和竞技水平。
3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2.教学难点：学生在实际比赛中，能够灵活运用接力跑技巧，提高团队合作效果。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，为学生展示接力跑的技巧和规则。
2.分组练习法：学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导。
3.游戏法：通过接力跑游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育场馆。
2.教学器材：接力棒、计时器、标志物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是接力跑吗？接力跑有什么规则和技巧？通过提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容。
2.呈现（5分钟）教师通过展示图片和文字，向学生讲解接力跑的规则和技巧。
同时，教师可结合实际情况，为学生举例说明。
3.操练（10分钟）学生分组进行接力跑练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师记录比赛成绩，对表现优秀的学生给予表扬。
通过比赛，让学生巩固所学知识，提高团队合作能力。
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》说课稿2
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》说课稿2一. 教材分析《1.30~40米迎面接力跑及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课通过迎面接力跑和游戏的练习，旨在让学生掌握基本的接力跑技巧，提高他们的速度、协调性和团队合作能力。
教材中详细介绍了接力跑的规则和方法，以及各种游戏的玩法，为教师提供了丰富的教学资源。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们在身体素质、运动能力、认知水平等方面存在一定差异。
在这个阶段，学生对体育活动的兴趣逐渐提高，好动、好奇心强，容易接受新鲜事物。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学手段和游戏来吸引他们。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握30~40米迎面接力跑的基本技巧，学会正确的交接棒方法，提高速度和协调性。
2.过程与方法：通过分组练习、游戏等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确的交接棒方法，迎面接力跑的技巧。
2.教学难点：学生在跑步过程中保持稳定的速度，协调好接力棒的传递。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习、比赛、游戏等教学方法，让学生在实践中掌握技能。
2.教学手段：利用标志杆、接力棒等器材，辅助学生进行练习。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学内容，学生进行热身活动，提醒学生注意安全。
2.基本技能学习（10分钟）：教师示范正确的交接棒方法和迎面接力跑技巧，学生分组进行练习，教师巡回指导。
3.游戏环节（10分钟）：教师学生进行接力游戏，让学生在游戏中运用所学技能，提高团队合作能力。
4.比赛环节（10分钟）：学生分组进行接力比赛，教师记录比赛成绩，及时给予评价和反馈。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调注意事项，鼓励学生积极参与体育活动。
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿《30～40米迎面接力跑》说课稿尊敬的各位评委老师上午好，今天我说课的内容是《30～40米迎面接力跑》下面我从指导思想，教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学程序等方面进行说课。
一、指导思想依据新课程标准，以促进学生身心健康与社会适应能力，整体健康水平的提高为目标，贯彻落实健康第一的指导思想，重视激发学生的运动兴趣。
本课以学生的身体素质发展为中心，以学生主体地位的体现为重点，培养学生讨论、分析、合作、整合等学习的能力。
使学生充分利用有效的时间进行自主锻炼，达到了学有所得的目的。
二、教材分析“《30～40米迎面接力跑》”是水平二阶段三年级教材中，“合作跑”的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。
“《30～40米迎面接力跑》”是一项发展速度与合作能力的综合技能运动，在一定距离中自然快跑，通过“立式传接棒”的方法进行接力，发展身体的速度、协调性等基本运动能力，培养创新能力与勇于克服困难的精神。
采用学生自主学练的授课形式。
三、学情分析1、《30～40米迎面接力跑》是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生机体无氧代谢能力，而且可以培养学生勇往直前奋发向上的精神，迎面接力跑对于学生生理和心理健康起着积极作用。
2、年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。
3、上课喜欢玩，想象创造丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学校方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
四、教学目标根据新课标的要求及本节课的教学内容，结合三年级学生的身心发展需求，本节课的教学目标设定为：1、学习《30～40米迎面接力跑》“立式传接棒”的动作方法2、发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，促进身心健康3、培养学生团结协作积极参与运动的优良品质，能客观地评价自己以及同伴五、教学重难点重点：右手立棒式传接棒方法难点：传接棒的时机和配合。
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教案1
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教案1一. 教材分析《1.30~40米迎面接力跑及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课通过迎面接力跑及游戏的形式，让学生在跑的过程中发展速度、力量、灵敏等身体素质，培养团队合作意识和拼搏精神。
教材内容丰富，既有基本的迎面接力跑技术，又有趣味性强的游戏，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
二. 学情分析三至四年级的学生具有一定的跑动能力和基本的团队协作经验，但对于迎面接力跑的技巧和游戏规则还需进一步学习和掌握。
在这个阶段，学生的好奇心强，善于模仿，竞争意识强烈，通过丰富的教学手段和游戏，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的运动能力。
三. 教学目标1.认知目标：让学生掌握迎面接力跑的基本技术和游戏规则，理解团队合作的重要性。
2.技能目标：通过练习，提高学生的迎面接力跑技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，形成积极向上的拼搏精神。
四. 教学重难点1.教学重点：迎面接力跑的技术要领和团队合作。
2.教学难点：迎面接力跑的交接棒技术和团队协作的默契。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，让学生直观地了解技术要领。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
3.分组练习法：分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
4.比赛法：学生进行比赛，检验教学效果，提高学生的竞技水平。
六. 教学准备1.场地准备：操场或篮球场，设置合适的跑道长度。
2.器材准备：接力棒、计时器、标志物等。
3.教学：安排教学助手，协助完成教学任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。
如：“同学们，你们知道我国著名的接力跑运动员刘翔吗？他就是在接力赛中取得了优异的成绩，为我国赢得了荣誉。
今天，我们就来学习一项关于接力跑的游戏。
三年级体育《接力跑》教案
《接力跑》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
2分钟3分钟11小中基本部分一、30～40米迎面接力跑二、20～25米往返接力跑1.教师先讲解30～40米迎面接力跑的动作要领和方法，然后做完整示范。
2.教师教给学生迎面接力跑的口诀，让学生原地结伴做传接棒练习。
口诀：右手递右手，从他（接棒人）右边走。
3.教师将学生分成四个组，每两组为一队，进行30～40米迎面接力跑练习。
教法：让学生从慢跑逐渐过渡到快速跑的方法练习。
4.教师让学生进行30～40米迎面接力跑的小组竞赛。
1.教师给学生讲解往返接力跑的方法和规则。
2.教师让学生进行20～25米往返跑练习。
教法：教师选取四条长20米的直线跑道，跑道一端画一条起跑线，另一端插上小旗子，发令让学生练习。
1.学生认真观察教师的示范动作，仔细听教师的讲解，明确接力跑的方法和规则。
2.学生学习迎面接力跑的口诀，在原地结伴做传接棒练习。
要求：记住口诀，体会右错肩传接棒，掌握正确的传接棒方法。
3.学生分组进行30～40米迎面接力跑练习。
要求：用立棒式方法传接棒，接棒人四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂前伸做好准备姿势。
传完棒之后从接棒人右手边跑开。
4.学生做30～40米迎面接力跑竞赛。
队形组织示意图：图41.学生认真听教师讲解往返接力跑的方法和规则。
2.学生进行20～25米往返跑练习。
要求：教师发令后，每组第一位学生右手持棒跑到小旗子处，绕过小旗子跑回，将棒传到本组下一位同学手中，从他右侧跑回队尾，依次15分钟15分钟32大大进行练习。
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计2
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计2一. 教材分析《1.30~40米迎面接力跑及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课通过迎面接力跑及游戏的练习，旨在提高学生的速度、协调性和团队协作能力。
教材内容丰富，难度适中，适合三至四年级的学生。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们已经具备了一定的运动能力，对于团队合作和竞争意识有一定的理解。
但学生在速度、协调性和耐力方面还存在差异，因此需要针对不同学生制定相应的教学策略。
三. 教学目标1.认知目标：使学生了解并掌握30~40米迎面接力跑的基本技术要领和游戏规则。
2.技能目标：通过练习，提高学生的速度、协调性和团队合作能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：迎面接力跑的技术要领和游戏规则。
2.教学难点：学生的速度、协调性和团队合作能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，帮助学生掌握技术要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实际操作中提高技能。
3.游戏法：运用接力跑游戏，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高技术水平。
六. 教学准备1.器材：接力棒、计时器、标志物等。
2.场地：操场或体育场地，设置合适的接力跑路线。
3.分组：将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示30~40米迎面接力跑的示范视频，让学生了解基本技术要领和游戏规则。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
首先，让学生练习传接棒动作，掌握接力跑的基本技术。
然后，学生进行30~40米的迎面接力跑练习，提高学生的速度和协调性。
4.巩固（10分钟）教师学生进行接力跑游戏，加强团队合作能力的培养。
小学体育与健康三年级上《30～40米迎面接力跑》单元整体设计
1.运动能力：通过本次课的学练，95%的学生掌握短距离的迎面接力跑的基本动作和传接棒的交接棒的方法。
2.健康行为：培养学生正确的跑步姿势，发展灵敏、协调、速度等素质。
3.体育品德：提高学生的思想素养，培养学生良好的团结协作、相互配合和勇敢、果断、顽强的心理品质。
迎面接力跑（比赛）
重点：右手立棒式传接棒方法、跑的正确姿势
体育品德：在练习和比赛中学生能有积极进取，顽强拼搏的意志品质和团结协作的精神。
单元主要学习内容
迎面接力跑，体现结构化的教学内容，非单一的技能教学内容。
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：学生能够主动积极地参与接力跑的学习和锻炼，并能从中体验运动乐趣。
2.健康行为：使75%以上的同学熟练掌握在行进中交接棒的技术，发展体能，提高速度和力量等身体素质。
3.体育品德：培养学生集体主义精神，在锻炼中形成团结协作的意识和能力。
迎面接力跑（新授）
重点：右手立棒式传接棒方法。
难点：右错肩传接棒时机和配合。
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：通过本次课的学练，95%的学生掌握短距离的迎面接力跑的基本动作和传接棒的交接棒的方法。
标准：传接棒方法较正确，右错肩传接棒时机和配合较默契，交接棒与跑的结合速度较快，跑的姿势较正确。
单元称
基本身体活动：《30～40米迎面接力跑》
单元学习目标
运动能力：学习迎面接力跑的基本技术，引导学生在实践中灵活运用，发展学生的速度素质、节奏感，提高学生跑的能力和身体的协调性。
健康行为：了解迎面接力跑运动的特点和锻炼价值，并让学生更积极的参与到迎面接力运动之中。提高学生交流合作的能力和调节情绪的能力。
人教版三_四年级体育与健康 4.1.3.1接力跑 30_40米迎面接力跑及游戏 说课课件
2、起跑标志线设置的位置，接力跑各棒次的标志线是 接棒人起跑的标志，它是根据传棒人和接棒人的跑速和 传接棒技术熟练程度确定的。标志线设置的位置一般是
12
在预跑线的后面，也可以设置在预跑线前面。
9
10
11
1、两人一组原地摆臂持棒做下压式传接棒手型练习。要 求两人前后相隔1~1.5米，两肩错开，不得重叠。
2、两人一组原地摆臂持棒做下压式传接棒练习，并结合 传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习 。
3、两人或四人一组，练习形式同上。从走动过渡到慢跑 进行传接棒练习。
三、传接棒的位置和起跑标志线的确定
接力跑技术
1
跑步是枯燥乏味的，许多人都不喜欢，但是接力 跑就不一样了，接力跑是以几个人互相配合，密 切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又 是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。 它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。 接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力 跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协 调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接 力跑既是可以发展速度素质，协调性和培养快速 奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集 体主义精神。
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结束部分(5’) 一、放松活动（2’）
通过慢跑，使学生身心得到放松，为下 一堂课做好准备。 二、小结（2’）
对同学完成本课教学任务进行总结，对 不合理的地方进行指正，对好同学进行表 扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励， 使其有信心学好接下来的教学内容。 三、下课，归还器材（1’）
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教学评价
学生完成本次课的学习过程中，能有90%的 学生能掌握接力跑的下压式传接棒技术，并能运 用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能 力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加 体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成 功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从 而更加主动的积极的参加体育活动，为终身体育 打下基础。同时，学生之间团结协作，互相帮助， 有团队意识、责任感，在教学得到充分落实。
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们：今天我要说课的内容是小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》。
本节课旨在通过有针对性的训练，提高学生们的身体素质和团队合作精神。
一、教学内容与目标本节课的主要内容是学习30～40米迎面接力跑，通过教学使学生掌握正确的跑步姿势、传递接力棒的方法等基本技能。
同时，通过游戏和比赛的形式，培养学生的合作精神和竞争意识。
二、教学重点与难点教学重点：掌握正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。
教学难点：在紧张的比赛中，保持冷静，准确无误地传递接力棒。
三、教学方法与手段1.热身活动：在课程开始前进行适当的热身活动，如跳绳、拉伸等，以避免运动损伤。
2.讲解示范：教师进行讲解和示范，让学生了解正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。
3.学生练习：让学生们分组进行练习，互相纠正错误，教师进行指导。
4.游戏比赛：通过游戏和比赛的形式，让学生们在实践中掌握技能，培养团队合作精神和竞争意识。
四、教学步骤1.教师讲解和示范：教师先进行示范，让学生们了解正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。
然后进行讲解，强调要点和注意事项。
2.学生分组练习：学生们按照教师的要求，分组进行练习。
教师进行巡视和指导，纠正错误。
3.游戏比赛：教师组织学生们进行游戏和比赛，激发他们的兴趣和热情。
在游戏中，学生们需要运用所学的技能，准确无误地传递接力棒，争取赢得比赛。
4.总结评价：在课程结束前，教师进行总结评价，肯定学生们在练习中的表现，鼓励他们继续努力。
同时，也要指出存在的问题和改进的方向。
5.布置作业：教师可以布置一些课后作业，如在家中复习跑步姿势和传递接力棒的方法等，以巩固所学知识。
五、教学评估与反馈1.观察评估：教师在教学过程中要注意观察学生的表现，评估他们的学习效果。
对于表现出色的学生要及时给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生要给予指导和帮助。
2.反馈调整：根据学生的表现和评估结果，教师要及时调整教学策略和方法。
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。
同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。
二、教材分析迎面接力跑是小学体育教材中的一项重要内容，具有较大的实用价值。
通过迎面接力跑的练习，可以发展学生的快速跑能力，提高传接棒技术和同伴之间密切配合的思想品德。
由于小学三年级学生还没有学习过传接棒技术，因此在教学中我将传接棒技术作为本节课的教学重点，并通过循序渐进的教学方法，使学生逐步掌握该技术。
三、学情分析小学三年级学生正处于生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强、活泼好动等特点。
同时，他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，因此在教学过程中要注意合理安排运动负荷，避免运动损伤的发生。
四、教学目标1.认知目标：使学生了解迎面接力跑的基本技术和方法。
2.技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生能掌握迎面接力跑传接棒的基本技术动作，20%的学生能基本完成动作。
同时发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。
3.情感目标：培养学生团结协作的精神和勇敢顽强的意志品质。
五、教学重难点重点：迎面接力跑的传接棒技术。
难点：在接力跑中充分发挥自己的奔跑速度，并与同伴密切配合。
六、教学方法与手段1.教学方法：讲解示范法、分组练习法、游戏比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体课件进行讲解示范，使学生更直观地了解动作要领；通过分组练习和游戏比赛等方法，培养学生的团结协作精神和竞争意识。
七、教学流程1.开始部分（3分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、宣布本课内容、安排见习生。
2.准备部分（7分钟）（1）慢跑热身：绕田径场慢跑两圈。
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一、组织队形：成四列横队集合
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●
▲
二、要求
1、集合整队静、齐、快、
2、精神饱满，口号响亮
3、练习时做到反应灵敏，热情投入，场地布置合理。
基本
部分
课的
顺序
25′
-
28′
时间
分配
一、学习30-40米迎面接力跑
动作要领：采用站立式起跑，教师发出口令后，向前跑出，一般采用立棒式传接棒的方法，接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出向前准备接迎面同伴传来的棒，接棒后从小旗左侧跑出。传接棒右手持棒的一端，棒立着将另一端传到接棒人的手中。依次进行。
38%---42%
场地
器材
操场一块、接力棒4根、标志杆8个、音响一台、
标志桶6个
预计平均心率
120次/分
教学反思
课题三年级体育与健康《30-40米迎面接力跑》教案
教学
目标
1、认知目标：初步学习30-40米迎面接力跑，能说出迎面接力跑的术语，提高传接棒的技术。
2、技能目标：发展身体的快速奔跑能力、上肢力量和上下肢的协调性。
3、情感目标：培养学生敢于拼搏，在游戏中锻炼思考能力和竞争意识。
教学内容
1、30-40米迎面接力跑2、游戏：蜘蛛赛跑
课的内容
组织教法
结束
部分
4′
~6′
一、整理放松
切西瓜
二、小结
1、学生小结收获
2、课后延伸
三、值日生带领小组长收放器材
四、师生再见
一、放松活动
组织队形：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●
▲
二、学生小结本次课的收获
三、归还器材，摆放整齐
四、宣布下课师生再见
预计练习密度
教学重点：传接棒的手型
教学难点：主动伸手传接棒及传接棒的时机
课的
顺序
时间
分配
教学内容
组织教法
准备
部分
6′
~
8′
一、课堂常规：
1、体委整队，师生问好。
2、检查服饰，人数。
3、教师宣布本课的内容及目标。
4、安排见习生
二、热身活动：
1、原地踏步练习、原地的向左转、向右转
2、游戏：鸭子PK赛
（1）鸭子走
（2）后踢腿
教学重点：传接棒的手型教学难点：主动伸手传接棒及传接棒的时
课的内容
一、学习新内容步骤
1、导入：打击都喜欢我们的新操场么？那你想在新操场上做什么运动呢?今天我们呢一起学习30-40米的迎面接力跑
2、辅助练习
（1）运送垒球学生站立成面对面的四组，发令后开始。
（2）再次运送垒球
（3）传递接力棒
3、教师示范、讲解迎面传接棒的的动作方法，强调重难点及易犯错
二、游戏：运送物资
1、教师示范并讲解游戏方法和规则
2、指导学生进行游戏1-2次
3、要求
（1）注意安பைடு நூலகம்，保持间距
（2）中途接力棒丢要由丢的同学捡回
（3）遵守游戏规则，在标志杆后传递接力棒
4、游戏场地布置
○○○○○●●●●●
○○○○○●●●●●
○○○○○30米●●●●●
○○○○○●●●●●
课的顺序
时间分配
（1）讲解游戏规则及注意事项
（2）宣布游戏结果
二、练习要求
（1）积极练习，相互帮助，注意安全
（2）同时能够积极思考，勇于探究，认真看、听讲解示
范。小组长要发挥榜样的作用。
（3）虎口向前，注意传接棒的时机
（4）右手传接棒
三场地布置
○○○○○●●●●●
○○○○○●●●●●
○○○○○30米●●●●●
○○○○○●●●●●
4、学生初步近距离的尝试传接棒技术
5、教师巡回指导，集体纠错。
6、指出共性问题及改正方法
7、巩固练习
8、优生展示
组织教法
二、游戏：运送物资
游戏方法：学生分成人数相等的四组，四组同学分别分成人数相等面对面站立，采用蜘蛛爬的动作传递接力棒，接力棒夹在脖子下面，传给下一个同学，依次进行，最快的一组获胜。
9、游戏