教案(田径——30米迎面接力跑3年)
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要向大家介绍一节小学三年级体育课程《30～40米迎面接力跑》的说课稿。
本节课将通过讲解、示范、练习、比赛等环节，帮助学生掌握迎面接力跑的基本技能，提高团队协作能力，培养运动兴趣，促进身心健康发展。
一、课程背景迎面接力跑是一项具有趣味性和挑战性的团队运动，适合小学三年级学生。
通过本节课的学习，学生将掌握正确的跑步姿势、传递接力棒的方法和团队协作技巧，为今后的体育学习和团队活动打下基础。
二、教学目标1. 掌握正确的迎面接力跑姿势和传递接力棒的方法；2. 培养团队协作精神和集体荣誉感；3. 激发运动兴趣，培养锻炼习惯。
三、教学内容及教学方法1. 讲解动作要领：教师讲解迎面接力跑的正确姿势、传递接力棒的方法和注意事项，让学生了解正确的跑步姿势和接力技巧。
2. 示范演示：教师进行规范的动作示范，让学生明确正确的跑步姿势和接力技巧。
同时，请学生上前体验，加深印象。
3. 学生练习：将学生分成若干小组，进行迎面接力跑的练习。
教师巡视指导，纠正错误动作，给予正确的指导和鼓励。
4. 比赛环节：组织学生进行小组间的迎面接力跑比赛，激发竞技精神，提高团队协作能力。
同时，评选出优胜组，给予鼓励和奖励。
5. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结评价，强调团队合作的重要性，引导学生树立正确的价值观和锻炼意识。
同时，鼓励学生积极参与课外体育活动，提高身体素质。
四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的迎面接力跑姿势和传递接力棒的方法。
2. 教学难点：培养团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学评价1. 教师评价：在教学过程中，关注学生的动作掌握情况和学习态度，给予及时的指导和鼓励。
在比赛环节中，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感的表现情况，给予客观的评价。
2. 学生自评：通过自我评价，让学生了解自己的学习情况和进步程度，找出不足之处，及时调整学习策略。
三年级下册体育教案第10课跑 30米迎面接力跑
教师根据本节课实际情况在附表中选择一些适当素质练习进行教学。
（1）教师讲解练习方法并示范。
（2）集体练习一遍，可以请同学到前面做示范。
（3）集体练习，要有一定的强度。
（4）提出鼓励与表扬。
三、结束部分：
1、整队集合
2、放松运动
3、课堂小结
教学后记(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
课时安排
教学过程
教学随笔
一、准备部分：
1整队、报告人数、师生问好
2检查学生人数，安排见习生
3宣布课的内容及要求
4徒手操：
要求：精神饱满，动作整齐，活动充分。
二、基本部分：
一）跑：30米迎面接力跑
动作方法：面对面站立，传棒人右手持棒跑进至接棒人1.5—2米处时应将棒竖起，并看准接棒人右手的位置，将棒送上；接棒人在传棒人跑进时将接棒手举起，大拇指与四指分开，做好接棒准备。接棒人应在原地等传棒，切不可迎上抢棒，棒交接时应互相配合，传棒人应从接棒人右侧跑进。
教学过程
教学随笔
1）组织跑的辅助练习和自然快速跑。
2）示范、讲解迎面传接棒动作；组织用慢跑做迎面传接棒练习，提示两人传接棒时互相配合，互错右肩传接到位。
3）分组做30米迎面接力跑，练习一次以后可组织比赛。要学生明确规则：一、接棒人未接到棒不能起跑；二、传接时如掉棒，谁掉应谁捡，不能抢捡；三、接棒人必须在起跑线之后，不得越过起跑线。
湖南小学2014—2015学年度第二学期
三年级体育学科备课教案纸
课题
跑 :30米迎面接力跑
设计者
黄燕
指导者
送审时间审Βιβλιοθήκη 人执教者课时9
小学体育与健康《30米快速跑与接力游戏》教案
小学体育与健康《30米快速跑与接力游戏》教案30米快速跑与接力游戏的教案引言：体育与健康教育是小学教育中不可或缺的一部分，通过体育活动不仅可以发展孩子的身体素质与运动技能，还可以培养他们的团队合作精神和意志品质。
《30米快速跑与接力游戏》作为小学体育课程中的重要内容之一，旨在提高学生的爆发力和速度，并培养他们的团队合作与竞争意识。
本文将结合教案的编写，详细介绍30米快速跑与接力游戏的教学目标、教学重点、教学过程和评估方法，以帮助教师有效地指导学生进行体育活动。
一、教学目标：1. 发展学生的爆发力和速度，提高身体素质。
2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 通过接力游戏，培养学生的团队协作能力和交流能力。
二、教学重点：1. 学生掌握正确的起跑姿势和动作技巧。
2. 提高学生的爆发力和速度，培养快速奔跑的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
三、教学过程：1. 热身准备：a. 教师带领学生进行全身热身操。
b. 进行短跑起跑姿势和动作技巧的示范和讲解。
2. 技术指导：a. 教师重点讲解正确的起跑姿势和动作技巧，包括蹲下、手放在出发线上、大腿与地面成约90°角、站稳、目视前方等。
b. 学生进行起跑姿势和动作技巧的反复训练，教师现场进行指导和纠正。
3. 组织比赛：a. 将学生分为若干小组，每个小组4-5人，按照接力赛制进行比赛。
b. 学生进行30米快速跑的比赛，每个小组中的每个学生依次进行接力，最后根据小组总耗时确定胜负。
4. 游戏扩展：a. 鼓励学生进行队内交流和合作，找出比赛中出现的问题并互相协助改进，提高整个小组的成绩。
b. 可引入变化多样的游戏规则或挑战，如增加比赛次数、增加障碍物、时间限制等，以增加趣味性和挑战性。
五、教学评估：1. 教师观察法：a. 教师在教学过程中观察学生在起跑姿势和动作技巧方面的掌握情况，及时纠正错误。
b. 教师观察比赛过程中学生的表现，包括爆发力、速度和团队合作等方面的发展情况。
30米迎面穿梭接力教学设计（共5篇）
30米迎面穿梭接力教学设计（共5篇）第一篇：30米迎面穿梭接力教学设计30米迎面穿梭接力教学设计：㈠、教学目标：知识与技能：使学生初步掌握迎面接力的传、接棒的方法及迎面接力的基本技巧，发展学生的运动感知力和灵敏度。
过程与方法：通过小组合作学习传、接棒的方法，探究在接力过程中怎样跑，怎样传、接棒才能准确、快速的完成接力，让每一个学生在这一过程中参与、体验和经历。
情感、态度价值观：让学生在体育活动中体验到乐趣，学会合作，培养团结拼搏的集体主义精神。
㈢、教材分析本节内容为云南义务教育课本体育四年级上册第十三课的内容；是学生在三年级学习“30米迎面穿梭接力”的基础上进一步深化接力跑中传、接棒的方法和技巧，以及怎样才能做到准确交接接力棒、快速跑的技巧。
因此，使学生掌握传接棒的技巧，尤其是行进中接力棒握点的调整，快速、准确地接力是本科教学的重点，同时也是难点。
㈤、教学手段：教学中借助接力棒向学生演示接力棒的传、接姿势和技巧，通过学生的小组合作练习，达到准确掌握接力跑的技巧。
最后用投小沙包的游戏结束教学。
教学过程：㈠开始1、集合，整理队伍：⑴体委整队，报告人数、报数；⑵教师检查人数；⑶检查着装。
2、宣布课的任务和要求：这节课我们学习迎面穿梭接力跑。
㈡热身、准备1、热身活动。
2、专项训练：后蹬跑。
㈢迎面穿梭接力教学1、原地传接接力棒技术练习。
⑴教师示范传接接力棒技术要领。
强调：接力棒与手臂间的角度，传接过程中接力棒握点的调整。
⑵将学生分为4个小组，各组围成一个圆圈进行传接练习。
⑶将学生分为两个大组，每组分为两个小组，面对面站，进行“之”字形传接比赛。
哪一个小组先传完为胜。
2、分组练习迎面穿梭接力。
⑴分组，要求；比一比，哪一组做得最好。
⑵ 找原因，小结。
你们小组取胜的原因（成功的地方）？做得不好的地方？还有什么需要改进的地方？⑶再次比赛。
⑷小结、交流：怎样才能跑得快？⑸比赛，小结。
3、你有什么收获？㈣、游戏放松，结束。
30米迎面接力跑教学设计25
30米迎面接力跑教学设计
一、设计思想：
积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”教育理念,通过游戏、音乐、讲解示范、分组对抗等手段，提高学生体育课的参与程度和兴趣。
在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作观念。
同时，根据项目特点，选择适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。
二、教材分析：
30米迎面接力跑，在体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。
它激烈、有趣、富有对抗性，能充分调动学生的积极性。
让学生在这种活动中不仅提高了身体素质，还感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握一种传接棒技术，同时也是学生常见的、兴趣较高的一种体育形式。
本次课的重点：传接棒方法与时机；难点是在快速跑中传接棒。
三、学情分析：
三年级学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。
同时他们的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有趣味性、娱乐性的特点，而且适用性较强，学生对接力跑应该有一定的基础，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。
四、教学目标：
1、知识与技能：学习立棒式传接棒方法，通过往返接力，正确掌握立棒式传接棒动作要领，掌握动作方法和动作技能。
2、过程与方法：通过分组法、游戏法、比赛法，提高学生兴趣。
3、情感态度与价值观：提高学生合作交流能力，培养团队合作和集体主义精神，增强责任感。
体育30米迎面接力教学设计
技能达成预计
生理负荷预计
优秀
一般
平均心率：125-130次/分
预计练习密度50%左右
良好
还需努力
教学
反思
难点：交接棒的时机
课序
学练内容
教与学的活动
组织与要求
运动负荷
次
数
时
间
负荷
准
备
部
分
8′—10′
一、常规导入
二、激趣热身
1.热身慢跑
2.韵律操
1.体委整队，师生问好。
2.宣布本课内容及要求。
3.提示安全问题，安排见习生。
1.用语言导入，猴年让大家做回厉害的小猴子，在香蕉丛林穿越
2.教师带领，根据《猴厉嗨》音乐进行韵律操练习。
1.全班四列横队。
2.精神饱满、集合迅速、注意力集中、认真听讲。
1.情绪高涨，在老师的带领下，进行不规则图形跑，并模仿小猴子抓香蕉树
2.师生随音乐做韵律操，充分热身，安全学练。
1
1
1
3′
4′
中
大
基
本
部
分
27′—
29′
一、30米迎面接力跑
1.立棒式传接棒的教学
接力棒，握一端。
棒直立，手不晃。
眼看前，虎口张。
3.两两配合相距5-8米，依次慢跑进行右手传递接力棒，右错肩跑过的动作
4.尝试4人一组的合作配合练习，距离5-6米。
5.将学生分成4组，进行30米的迎面接力跑练习
4.教师组织比赛，并评价总结
1、教师示范、讲解游戏方法与规则，与学生一同布置场地。
2、组织学生进行游戏，并评价游戏情况
1.学生认真思考，并积极回答
体育教案迎面接力跑
体育教案-迎面接力跑一、教学目标：1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的速度和协调性。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：团队合作和沟通能力的培养。
三、教学资源：1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍迎面接力跑的基本技巧和规则，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解迎面接力跑的技巧，包括起跑、接棒、跑动和传棒等环节。
进行示范动作，让学生清楚了解每个环节的操作要领。
3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行迎面接力跑的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
4. 比赛实践（10分钟）：各小组进行比赛，体验团队合作和竞技乐趣。
教师记录比赛成绩，及时给予评价和反馈。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和沟通能力的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。
五、课后反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如：教学方法、时间安排、学生参与度等。
2. 针对反思结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 学生表现出团队合作精神和沟通能力。
3. 学生的速度和协调性有所提高。
4. 学生积极参与体育活动，表现出对体育的兴趣。
七、教学扩展：1. 组织更多形式的接力跑比赛，如：直线接力跑、环形接力跑等。
2. 结合其他体育项目，如：跑步、跳远、投掷等，进行综合训练。
3. 邀请其他班级或学校的学生参加比赛，促进交流和互动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生安全，避免发生意外事故。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相支持和帮助。
《30米迎面接力跑》教学设计
《30米迎面接力跑》教学设计一、指导思想本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。
为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。
在学习过程中渗透团结协作能力，培养学生集体主义精神。
二、教材分析迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。
在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。
三、学情分析结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。
在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。
四、教法和学法讲解示范法、研讨纠错法、激励法、评价法。
五、教学内容1. 迎面接力跑2. 游戏“结网捕鱼”六、教学目标1.认知目标：使学生了解《30米迎面接力跑》的含义和练习方法。
2.技能目标：掌握《30米迎面接力跑》正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力。
3.情感目标：培养学生集体主义精神和团结协作的能力。
七、教学重点难点1. 重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。
2. 难点：传接棒时的握棒与接棒配合。
光山县第三完全小学体育与健康教学设计。
水平三《30米接力跑》教案
（2）、比赛时，不能抢道，否则
判犯规。（3）、跳完绳子后不随
手把绳子乱扔。
组织：六列纵队站立
身
教学内 容
教学重点 及要求
期望目标
1、动作
心
放松
调 与评价 小结
轻缓舒筋骨 2、身心 1、身心
愉悦要轻松 放松 3、相互 2、交流
交流谈体会 评议
整
4、明确
目标再努力
4、快速 反应
男女各最后一名，“奖赏”5个深 蹲
组织：六列横队体操队形站立
教学内 容
教学重点 及要求
期望目标
组织方法说明
小
组
比赛：
竞 30米接
力跑
赛
1、双跳 双落要注意
2、蹬摆 协调要有力
3、落地 平衡控重心
4、团结 协作庆胜利
比赛：30米接力跑
1、方法：在六条30米跑道的
终点上各放置一条绳子，比赛开始
期望目标
组织方法说明
充
一、准备活动：
1、头部运动
2、肩部运动
分
3、腰部运动
1、课堂常规
充分活
热
动身体各关
激发运动
2、准备活动 节防止运动 热情,尝 试评
身
损伤
价方法
4、膝关节运动 5、腕踝关节运动 6、正压腿 7、侧压腿 8、原地踢腿
9、原地跑跳
二、组织： 六列横队体操队形站立
教学内 容
教学重点 及要求
30 米 接 力 跑 教 案
船步镇中心小学 刘伟健
教材
1、30米接力跑
2、游戏：叫号跑
学
1.初步掌握接力跑的动作方法，发展学生的奔跑
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们：今天我要说课的内容是小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》。
本节课旨在通过有针对性的训练，提高学生们的身体素质和团队合作精神。
一、教学内容与目标本节课的主要内容是学习30～40米迎面接力跑，通过教学使学生掌握正确的跑步姿势、传递接力棒的方法等基本技能。
同时，通过游戏和比赛的形式，培养学生的合作精神和竞争意识。
二、教学重点与难点教学重点：掌握正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。
教学难点：在紧张的比赛中，保持冷静，准确无误地传递接力棒。
三、教学方法与手段1.热身活动：在课程开始前进行适当的热身活动，如跳绳、拉伸等，以避免运动损伤。
2.讲解示范：教师进行讲解和示范，让学生了解正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。
3.学生练习：让学生们分组进行练习，互相纠正错误，教师进行指导。
4.游戏比赛：通过游戏和比赛的形式，让学生们在实践中掌握技能，培养团队合作精神和竞争意识。
四、教学步骤1.教师讲解和示范：教师先进行示范，让学生们了解正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。
然后进行讲解，强调要点和注意事项。
2.学生分组练习：学生们按照教师的要求，分组进行练习。
教师进行巡视和指导，纠正错误。
3.游戏比赛：教师组织学生们进行游戏和比赛，激发他们的兴趣和热情。
在游戏中，学生们需要运用所学的技能，准确无误地传递接力棒，争取赢得比赛。
4.总结评价：在课程结束前，教师进行总结评价，肯定学生们在练习中的表现，鼓励他们继续努力。
同时，也要指出存在的问题和改进的方向。
5.布置作业：教师可以布置一些课后作业，如在家中复习跑步姿势和传递接力棒的方法等，以巩固所学知识。
五、教学评估与反馈1.观察评估：教师在教学过程中要注意观察学生的表现，评估他们的学习效果。
对于表现出色的学生要及时给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生要给予指导和帮助。
2.反馈调整：根据学生的表现和评估结果，教师要及时调整教学策略和方法。
30米迎面接力跑教学设计
抓住交接棒的恰当时机
学生学情分析
四年级的小学生活泼、好动、好胜心强，采用比赛教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力 。
1.遵守规则，教师在激发的基础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。
2.学生能学会这个游戏的做法，并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现力，课堂气氛活跃，心情愉快。
3.遵守规则，互相配合，充分地发挥想象力、创造力，有一定的探究表现。
导入：常规教学；激发（创设情景）：模仿活动、学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结及保健教学。
教学设计表单
学习内分析
学习目标描述
1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2．引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提高灵敏素质和速度能力。
3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。
4.让学生在合作中获得胜利的体验。
学习内容分析
提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析
1．本节课根据学生的特点选取了跑跳的部分的内容，通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
30米教学设计
《30米迎面穿梭接力跑》教学设计一、指导思想本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”为指导思想。
坚持面向全体学生、尊重体育本身的规律和学生身心发展特点，切实促进每位学生身体素质、提高运动能力为主旨。
在教学中，重视学生学习习惯的培养，特别是团结合作、遵守纪律习惯的培养，并通过游戏比赛的形式激发学生练习的主动性和积极性。
本节课，通过学习“30米迎面穿梭接力跑”让学生感受跑的乐趣，提高奔跑的能力。
二、教学背景分析1.教材分析：这节课的主要教学内容是《30米迎面穿梭接力跑》，是人教版《体育与健康》教材中三年级的教学内容。
此项内容是一项跑的教材，同时又是一项集体协作的运动项目，它是培养集体团结合作，发展快速跑能力的手段之一。
传接棒的技术动作，采用立式传接棒的方法，它是在二年级学习30米快速跑，三年级学习站立式起跑的基础之上进行学习，为以后学习“40米迎面穿梭接力跑”和其它传接棒动作打好基础。
本单元共安排2次课，本节课是第一次课重点：立式传接棒手型动作难点：传接棒的时机2.学情分析：按照《课标》要求及教学计划，学生在之前应该学过30米快速跑和站立式起跑动作，对跑的动作有了初步的了解，知道直线跑进、用前脚掌着地、蹬地和摆腿有力、两臂屈肘前后摆动等动作要求，但跑的能力还有待提高。
根据我对学生的了解，学生在以往的体育课和体育活动中做过用“拍手”的方法进行迎面接力，但对于“立式传接棒”的具体方法，以及传接棒的位置、时机并不是很明确，所以本节课把学习“立式传接棒”动作作为切入点。
学生在学习过程中可能会出现，传接棒动作不稳定、传接时的站位和时机不准的问题。
三年级学生的身体素质正处于快速发展阶段，但速度、力量、协调性等身体素质还不是很高。
本班学生各方面身体素质的基础整体较同年级不高，但他们的学习习惯较好，所以进步很快。
他们在学习态度，听讲习惯、遵规守纪等方面整体一直表现较好。
三、教学目标：1、认知目标：初步学习立式传接棒手型的动作，知道传接棒的位置和时机动作方法。
30米迎面接力跑》教学设计与反思
30米迎面接力跑》教学设计与反思教学任务：发展速度和奔跑水平，培养学生团结协作勇往直前的精神。
教学重难点：掌握传接棒的方法与时机。
教学过程：一、准备局部： 1、.整齐报数，检查学生出缺勤情况。
2、.准备活动：慢跑400米，扩胸运动，体前屈。
二、基本局部： 1．立棒式传接棒技术教学 (１) 教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。
（请一学生配合） (２) 指导学生分组练习 (３) 教师观看学生练习时实行提问：成功的迎面接力跑主要取决于哪些因素？（同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要准确等）学生积极实行练习，并在练习中体会教师提出的问题，练习完后回答教师刚刚提出的问题。
(４) 个别辅导和集体讲解相结合。
２．迎面接力比赛 (１)男女生各分四队实行迎面接力比赛。
(２)讲解迎面接力的规则及要求，用简单语言调动学生的积极性。
让每一位同学都参与到接力比赛中去。
(３)在接力比赛中，老师要要求学生要注意安全，避免不必要事故的发生。
(４)教师在旁边注意观察，持续的给学生加油助威。
( 5 )通过比赛，教育学生要积极进取，胜不骄，败不馁。
( 6 )严格遵守纪律，遵守规则。
三、结束局部：(5') 1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.下课。
教学反思： 30米迎面接力跑是小学生都会积极参与的的活动，所以教师不必为提升学生的兴趣而多动脑筋，而本堂课的重点是让学生学会传接棒的动作和准确的错肩方法，所以要把握住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性、创造性，在教师的指导下，逐步提升传接棒动作。
一、充分利用器械，提升练习的密度。
在课前我让学生每人带张旧报纸，在课中折成接力棒的摸样，做到了人手一“棒”，加深了感性的理解，同时克服了器材缺乏的矛盾，并在以后的分组练习中能防止用真棒而发生的安全事故。
解决了器材和安全的问题后，教师就无后顾之忧了。
二、发挥学生的才智，开动脑筋，对传接棒实行自我和小组研究。
教师并不在一开始就教会学生准确的动作，而是让学生实行小组合作，自己研究和创造几种传接棒的方法，通过学生示范和比照，以此来突出准确动作的优点和合理处，加深了学生对准确动作的理解，对学生的意识实行提升。
小学体育教案《走跑与游戏——30米迎面接力》
（1）学生要认真听动作要领。
（2）动作规范，纠正错误的动作。
四、
1、组织：四路纵队
2、教学与学法
（1）教师讲解规则和示范
（2）学生快速讨论并如和的保证安全。
（2）学生分组进行比赛
（3）教师小结，表扬优胜队团队，激励落后团队。
3、要求：学生认真练习
五、
1、组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
二、准备活动：徒手操
1、压肩运动
2、推臂运动
3、踢腿运动
4、体前屈运动
5、腹背运动
6、下蹲运动
7、跳跃运动
一、
1、组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
2、教学与学法：
（1）协助体委整队，拍手读秒激发学生集体荣誉感。
（2）提出学习目标和内容，鼓励学生完成学习目标。
（3）教师讲解并示范动作。
教材
1、武术（基本手型、基本功）
2、走跑与游戏——30米迎面接力
教
学
目
标
1、初步学习武术动作，基本手型，了解学习武术的意义及健身，健心的功能。
2、发展学生身体的柔韧、协调、灵敏、和平衡等素质；促进骨骼、肌肉韧带的发育；提高自学、自练和自评的能力；培养勇敢、顽强的精神，增强学习武术的自信心。
3、发展学生奔跑速度和下肢力量以及灵敏素质，增强学生学习的自信心。
×××××
2、总结：表扬先进，提出课后要求，师生互致“再见”后下课。
场
地
与
器
材
全课密度
基本部分密度
35%
35%
4、培养学生快速跑的能力，学生能在快速奔跑中，提高身体位移的速度。
30米加速跑、游戏《迎面接力 教学设计
六、小结
8
20`
10`
2`
1、组织队形
ＯＯＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯＯＯ
××××××××
××××××××
▲
2、要求：明确目标，激发情绪。
二、
徒手操
组织队形：1体操队形
2、要求：队伍整齐，充分活动开身体。
三、
1、小组讨论加速的意思。
2、怎样才能跑得快？
3、自我体验。
4、个人示范。
5、集体练习。
要求：快速反应、积极加速。
四、教与学法：
1、教师讲解示范
2、学生分组比赛练习
要求：注意力集中、动作准确
五、1、队形：体操队形
2、要求：身心放松，活泼欢快。
场地器材
标志物5个
一年级体育教案
第10课时
教材
30米加速跑、游戏《迎面接力》
目标
1、学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各种跑的锻炼。
2、在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力。
3、感受和体验参与集体体育活动的乐趣。能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志品质。
教学重点、难点：
重点：对跑的游戏表现出积极的态度。
难点：掌握基本的跑步方法。
课的
顺序
课的内容
时间
指导与练习法
一、
二、
三、
四、
五、
六
一、课堂常规：
1、体育委员集队。
2、师生问好
3、导入新课。
二、准备部分：
1、慢跑
2、徒手操。
3、一切行动听指挥
三、30米加速跑
1、
怎样才能跑得快？
跑得自然、协调，摆动蹬地有力，身体平稳，跑成直线。
30米迎面穿梭接力跑教案【推荐下载】
30米迎面穿梭接力跑教案《30米迎面穿梭接力》教学设计一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想，以全面锻炼学生身体，促进学生身心健康，提高学生的身体素质和运动技能为主要目的。
依据《体育课程标准》水平二的要求以及学生的身心特点与认知规律而设计的教学过程。
在教学中，采用设疑、问答、自主、合作等学习方法，选择多种练习形式和激励手段，激发学生的运动兴趣；发挥学生的主体地位，让他们在学中练，练中思，关注学生在学习中的个体差异，培养学生创新意识，使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，发展学生个性。
二、教学内容与单元教学设计说明：内容：“30米迎面穿梭接力”三、单元计划：共设计一课时二课次，本节课是第一课次。
四、教学背景分析1、教学内容分析体育与健康课程对三年级迎面接力的教学要求是：学会接力跑的动作方法，培养跑的正确姿势，也是发展跑的能力的基本内容和主要手段。
教师正确理解迎面接力跑的特点和主要功能，针对儿童跑步能力的实际，有的放矢地运用教学手段进行教学。
除教材中规定的《30米迎面穿梭接力》方式外，还可渗透一些在盛大的赛事过程中经常可以看到的《4*100米接力》和《4*400米接力》，让学生对此有所了解。
提高学生的学习兴趣，并锻炼学生克服困难的坚强意志品质，增强学生自信心，在心里树立我能行，我可以，我是最棒的。
在学习过程中，建立一个良好的学习场地，学习环境，让学生们能够很好的锻炼身心，增强体能，锻炼关节、韧带力量、身体的协调性及反映能力，发展赛跑的素质。
（1）教学重点与难点：重点：接力棒的交接难点：传接棒的时机（2）教学要点：直线快跑，立式传接棒（3）教学目标：通过以上分析，结合本班实际，我制定本课的目标如下：①初步学习迎面接力的动作方法，掌握交接棒的技术。
②发展学生灵敏、协调素质，提高快速跑的能力，学会合作的方法。
③引导学生积极思维，提高学习兴趣，提高合作意识和集体精神。
2、学生情况分析三年级学生乐于参加体育锻炼，思维活跃，接受新事物快，善于思考。
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4′
低
结
束
部
分
1.放松练习
放松操
（音乐：虫儿飞）
2.教师小结
组织学生原地分散，随音乐，老师领做，学生集体练习。X O X X
X O X O X
X O X△O O
O O X O O
总结评价优点缺点，宣布下课。四列横队队形。
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O
△
1
3′
低
场地教具
操场、接力棒、标志物8个、扩音机1台中课的结构课的内容
组织与教法
运动量
次数
时间
强度
基
本
部
分
2.原地传接棒练习
传接棒方法：一般采用立棒式传接棒方法，接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出向前准备迎面同伴传来的棒，接棒后从标志桶左侧跑出，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人的右手中。
组织：教师组织学生成四列横队。
XXXXXXX
O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O
△
组织：四列横队
要求：集合战队时快、静、齐。
1
2′
小
准
备
部
分
热身活动
1.慢跑热身
（音乐：跑操歌）
2.徒手操
组织：教师组织学生成圆形同方向站好。
△
两臂间距分散，体委领做，学生集体练习。
（4x8拍）
1
5′
中
基
本
部
分
1.小游戏：
猜拳追逐跑
X X X X X———————————X X X X X
O O O O O——————————OO O O O
O O O O O——————————OO O O O
△
动作要点：直线快跑，右手立棒式错肩传接棒。
3
8′
高
4.游戏：
喊数抱团
组织：教师组织学生成圆形同方向站好。
△
教法：教师带领学生慢跑成一个圆形，教师说数字几，几个学生就站在一起，没有找到伙伴的同学表演个小节目或做五个蹲起。
XXXXXXX
O O O O O O O
O O O O O O O
△
教师讲解和示范传接棒的动作方法，学生跟随老师进行模仿练习。
要求：注意观察老师的传接棒的动作，认真听讲，练习期间教师进行巡回指导。
2
15′
高
3.30米迎面接力跑
组织：教师组织学生成四路纵队。
X X X X X—————30m————X X X XX
重点
难点
重点：右手立棒式传接棒方法。
难点：传接棒的时机和配合。
课的结构
课的内容
组织与教法
运动量
次数
时间
强度
开
始
部
分
课堂常规
1.集合整队
2.师生问好
3.宣布课内容
4.课堂常规检查
体委组织站队四列横队，创设良好的师生关系氛围，使学生积极参与活动，激发兴趣。
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
班级
3.1
学生人数
教师
李明
时间
2018-3-30
教材
田径——30米迎面接力跑
教
学
目
标
1.通过本次课，使学生们能知道传接棒的技能和方法；
2.发展学生的速度、力量和灵敏等素质能力，使80%以上的学生能够基本掌握传接棒的方法；
3.培养学生观察、探究能力，激发学生学习兴趣，在小组合作中增强学生的集体主义荣誉感。
组织：教师组织学生成四列横队一臂间隔队形。
XXX X X X X XX————15米———XX
X X XX XXX XX——————————XX
OOO O O OO O O——————————OO
O OO OOOOOO——————————OO
△
教法：用脚进行猜拳，赢得跑，输的追，跑到终点站徘。
1
4′