30人×60米男女混合迎面接力跑
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要向大家介绍一节小学三年级体育课程《30～40米迎面接力跑》的说课稿。
本节课将通过讲解、示范、练习、比赛等环节，帮助学生掌握迎面接力跑的基本技能，提高团队协作能力，培养运动兴趣，促进身心健康发展。
一、课程背景迎面接力跑是一项具有趣味性和挑战性的团队运动，适合小学三年级学生。
通过本节课的学习，学生将掌握正确的跑步姿势、传递接力棒的方法和团队协作技巧，为今后的体育学习和团队活动打下基础。
二、教学目标1. 掌握正确的迎面接力跑姿势和传递接力棒的方法；2. 培养团队协作精神和集体荣誉感；3. 激发运动兴趣，培养锻炼习惯。
三、教学内容及教学方法1. 讲解动作要领：教师讲解迎面接力跑的正确姿势、传递接力棒的方法和注意事项，让学生了解正确的跑步姿势和接力技巧。
2. 示范演示：教师进行规范的动作示范，让学生明确正确的跑步姿势和接力技巧。
同时，请学生上前体验，加深印象。
3. 学生练习：将学生分成若干小组，进行迎面接力跑的练习。
教师巡视指导，纠正错误动作，给予正确的指导和鼓励。
4. 比赛环节：组织学生进行小组间的迎面接力跑比赛，激发竞技精神，提高团队协作能力。
同时，评选出优胜组，给予鼓励和奖励。
5. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结评价，强调团队合作的重要性，引导学生树立正确的价值观和锻炼意识。
同时，鼓励学生积极参与课外体育活动，提高身体素质。
四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的迎面接力跑姿势和传递接力棒的方法。
2. 教学难点：培养团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学评价1. 教师评价：在教学过程中，关注学生的动作掌握情况和学习态度，给予及时的指导和鼓励。
在比赛环节中，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感的表现情况，给予客观的评价。
2. 学生自评：通过自我评价，让学生了解自己的学习情况和进步程度，找出不足之处，及时调整学习策略。
接力跑教学设计
接力跑教学设计接力跑教学设计1一、指导思想：全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，根据低年级学生的年龄特点，结合课改教学思路和现有的教学条件，通过对低年级的接力跑运动的初步实践，让学生真正参与到课堂的教学中来。
为学生创设了欢快、生动、宽松、有趣的学习环境和学习氛围，使学生在体育课的教学中真正达到育人、育体与育心，让学生体验到成功的乐趣。
二、教学内容：1、迎面接力跑2、游戏：拍球比多三、课的任务：1、显性目标：通过学习，使学生掌握正确的交接棒动作方法，通过不同距离接力跑的练习，发展学生奔跑的能力及速度、协调等身体素质。
2、隐性目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。
四、课的结构：1、开始部分：培养学生良好的课堂常规，组织学生进行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。
体育队长带领全班进行徒手操的练习，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体姿态的形成。
为基本部分作好身体和心理的准备，避免伤害事故。
3、基本部分：在进行迎面接力跑的教学过程中，教师采取循序渐进的方法，不断增加练习难度。
教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境，使教、学、练有机的结合起来，充分发挥学生的主体作用，让学生在练习中感受到获得成功的细雨心情，以此激发学生的练习兴趣。
在游戏拍球比多中，使学生在拍篮球活动中锻炼身体，娱乐身心，同时给学生一个充分展示自我的舞台，提高学生美的意识。
4、结束部分：带领学生进行高人、矮人、巨人的放松小游戏，提高学生反应能力使学生放松身心，缓解疲劳。
接力跑教学设计2一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：体育与健康3、课时：14、学生课前准备：5、查询接力跑的相关知识6、准备好体育课的服装二、教学课题接力跑是体育教学的一部分，接力跑能很好的锻炼学生的团结合作精神，希望通过本次课的学习学生能达到以下目标：1、运动参与：通过学习激发学生学习兴趣，让学生积极思考，努力练习，共同探讨、提高。
小学体育水平二《30-40米迎面接力跑》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育水平二《30-40米迎面接力跑》教学设计篇一一、指导思想本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。
为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。
二、教材分析迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。
在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。
三、学情分析结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。
在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。
四、设计理念结合小学生身心特点，以跑为基础，通过各种教学手段，以至达到教学目标。
五、教法和学法观察法、研讨法、激励法、评价法。
六、教学内容1．迎面接力跑2．游戏：障碍跑比赛七、教学目标认知目标：通过学习懂得提高迎面接力跑速度的关键和锻炼目的。
技能目标：90%的学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。
情感目标：通过教学，培养学生积极进取、团结合作的学习氛围和终身体育意识。
八、教学重点难点1.重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。
2. 难点：传接棒时的握棒与接棒配合九、教学过程（一）开始部分1．教师整队，学生成四列横队集合。
2．宣布课的内容、目标与要求。
3．安排见习生。
（二）准备部分1．热身慢跑2．热身徒手操1．教师讲解示范迎面接力跑分解动作。
体育与健康人教版四年级-迎面接力跑教案
认真听讲，积极参与
一、组织队形：
X X XX X X
X Xபைடு நூலகம்XX X X
○○○○○
○○○○○
★
二、教法：
1、教师讲解，学生集体练习
2、教师口令，学生分组进行
3、教师观察同学动作，发现错误动作，及时纠正。
组织教法及要求
基
本
部
分
3如在途中或传棒时将棒掉落，必须由持棒人在失棒处捡起，继续跑或者交接。
2、小组接力跑比赛
规则：
1必须听到老师的口令后才能跑出，起跑时必须站在起跑线后，不得越线。
2必须把接力棒交给对面同学，不得采取扔或者丢的形式交棒
课的内容
一、组织队形：
学生成四列横队
X X X X X X
X X X X X X
○○○○○○
○○○○○○
★
二、教法：
1、教师示范，讲解动作方法
2、学生跟随老师进行模仿练习
12组的排头手持小棒发令后排头迅速向前跑出将接力棒交给对面的同学后即排在队尾接棒人接到棒后继续跑出依次进行每人跑四次直至最后一人跑完
30米迎面接力跑教案
班级：四年级四班
人数：40人
授课教师：
时间：
教学
内容
30米迎面接力跑
教学
目标
1、通过本次课，使学生们能够知道立棒式传接棒的技能和方法。
2、发展学生的速度、力量和灵敏等素质能力，使80%以上的学生能够掌握传接棒的方法。
2、接棒动作口诀：
传棒人：握一端，立全棒
接棒人：虎口打开，掌心向前
二、练习：往返接力跑
1、练习方法：将学生分成人数相等的四组，1,2组成纵队排在起跑线后，3,4组站在对面，同样成纵队排好。1,2组的排头手持小棒，发令后，排头迅速向前跑出，将接力棒交给对面的同学后，即排在队尾，接棒人接到棒后继续跑出，依次进行，每人跑四次，直至最后一人跑完。
30m—40m迎面接力跑教案
课题：30m-40m迎面接力跑
一、课堂常规；
1、体育委员集合
整队，向老师报
告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容
和任务。
4、检查着装，安
排见习生活动。
二、热身活动
1.自然跑
2.徒手操练习
1）扩胸运动
2）体转运动
3）膝绕环
1.放松活动游戏：看谁笑的最欢
2.师生共同评
议
3.师生再见，归还器材3.学生谈感
受，教师总结
4.师生道别
行游戏放松
3.说出自身体
会
4.与教师再见
练习强度中等强度练习
密度
45%-----50%
设计理念：本教材根据二年级学生年龄特点，坚持“以学生发展为本，健康第一“为指导思想，充分发挥学生的主体作用。
针对学生对教材项目的熟悉，所以在教学过程中更加注重激情引趣，充分调动学生们学习的积极性，寓德育于体育之中，正确处理好教、学、练之间的关系。
在教学中促进学生各项能力的发展，让学生自己去思考，自己去探究同时也让学生在练习中懂得欣赏他人，让学生在轻松愉快的氛围里顺利完成教学任务。
课后反思：根据初二学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。
只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。
所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。
德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
小学体育与健康接力跑30至40米迎面接力跑及游戏教案
小学体育与健康接力跑30至40米迎面接力跑及游戏教案引言：体育与健康是小学教育中非常重要的组成部分。
接力跑是一种激动人心且有趣的体育项目，适合小学生们锻炼身体、培养合作精神和团队意识。
本文将针对小学体育课教学中的接力跑项目，提供一份教案，旨在帮助教师有效地组织学生进行30至40米迎面接力跑并进行相关游戏。
一、教学目标：1. 培养学生良好的体育运动习惯和健康意识。
2. 发展学生的协作精神和团队合作能力。
3. 提高学生的速度、爆发力和敏捷性。
4. 培养学生的自信心和勇气。
二、教学准备：1. 接力棒：准备足够数量的接力棒。
2. 场地：选择宽敞平坦且安全的区域作为接力跑道。
3. 时间：安排足够的时间给学生进行练习和比赛。
4. 游戏器材：准备一些相关游戏所需的器材，如彩旗、跳绳等。
5. 安全措施：确保教学环境安全，学生们穿着合适的运动服装和鞋子。
三、教学过程：1. 介绍：首先，向学生解释接力跑的概念和规则。
告诉他们团队合作和交接接力棒的重要性。
2. 热身：a. 将学生分为小组，并指导他们进行简单的热身运动，如慢跑、腿部伸展等，以准备接下来的活动。
b. 进行一些小组游戏，如跳绳比赛、往返跑等，让学生提高速度和灵活性。
3. 训练：a. 分别将每个小组指派到不同的跑道，确保每个小组有足够的空间进行奔跑。
b. 解释30至40米迎面接力跑的规则：每个小组中的第一位选手拿着接力棒站在起点，向第二位选手传递接力棒。
第二位选手迎面跑向起点，接到接力棒后继续跑至终点，将接力棒交给下一位选手。
如此往复，直到每个小组的最后一位选手跑完。
4. 练习：a. 让学生依次进行练习跑，并对他们的跑姿、速度和接力棒交接等进行指导和纠正。
b. 给予每个小组足够的练习时间，并采取适当的教学方法，如示范、分组讨论等，以提高学生的技术水平和团队协作能力。
5. 比赛：a. 在学生们熟悉了规则和技术后，组织一次小规模的比赛，以检验他们的学习成果和团队合作能力。
迎面、往返接力跑
比赛形式与流程
比赛形式
迎面接力跑比赛可以是男女混合赛或 男子赛、女子赛，每队参赛选手人数 相等。
比赛流程
比赛开始前，各队选手按照预定的顺 序排列在各自的跑道上。裁判员发出 信号后，第一棒选手起跑并向对侧跑 道冲刺。在接近对侧跑道时，第二棒 选手加速迎上前，完成交接棒。之后 ，各队选手按照同样的方式依次进行 接力，直到最后一名选手冲过终点线 。
虚拟现实和模拟训练
通过虚拟现实（VR）和模拟训练技术，运动员可以在接近真实的环境 中进行训练，提高比赛中的适应性和应对能力。
接力跑在青少年体育教育中的地位
培养团队协作精神
01
接力跑是一项团队运动，需要每个运动员之间的默契配合和相
互支持，有助于培养青少年的团队协作精神和沟通能力。
提高身体素质ຫໍສະໝຸດ 02接力跑能够全面锻炼青少年的速度、力量、耐力和灵活性等身
历史与发展
01
02
03
起源
往返接力跑起源于古代奥 运会，当时被称为“驿站 式长跑”。
发展
随着时间的推移，往返接 力跑逐渐演变为现代田径 项目，规则和形式也得到 了完善。
现状
如今，往返接力跑已成为 奥运会、世界田径锦标赛 等国际赛事的正式比赛项 目。
比赛形式与流程
形式
往返接力跑分为迎面接力和往返接力两种形式。迎面接力是两名运动员从相对方向出发，完成一段距 离后相遇并传递接力棒；往返接力则是运动员先跑至折返点后返回，完成规定距离后再传递接力棒给 队友。
环保理念的融入
随着环保意识的提高，未来的接力跑赛事将更加注重环保理念的融入， 如采用环保材料制作运动装备、推广低碳出行方式等。
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30X50米接力赛示意图 2012
吴承恩中学高一年级30X50米接力赛示意图2012.11 第一轮（1-3班）
高一（1
高一（2
高一（3
第二轮（4-6班）
高一（4
高一（5
高一（6
第三轮（7-9班）
高一（7
高一（8
高一（9
第四轮（10-13班）
高一（10
高一（11
高一（12
高一（13
说明：
（
1）“”代表每个班级的30个运动员成一路纵队排列整齐 （2）
（3）比赛时间11月11日下午16:00——17:50 （4）比赛地点：西操场 （5）运动员自西向东绕过障碍物再自东向西跑到起点把接力棒传给本班的第2个人，依此类推，直到第30个人跑完50米比赛结束。
（违反规则的作弃权处理） （6）每轮比赛设裁判3人，秒表3个。
（7）比赛记录每个班级完成接力赛的总时间，时间最短的班级为第一名，依此类推。
（8）比赛评出团体前六名给予奖励。
立定跳远、扔沙包、60m面对面接力跑 技巧和方法
立定跳远动作要领跳远动作细分详解1首先要预摆，两脚左右自然站立，不要并拢，最好与肩同宽。
然后双手向前摆起，两腿保持伸直状态。
2然后两手尽量往后摆，身体降低重心，两腿向下弯曲，3两脚用力往前蹬地，同时两臂稍微弯曲往上摆动，整个人向前上方腾空跳起，并充分展体。
4落地时，收腹，举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，然后落地缓冲。
时机必须缓冲好。
怎样跳得远，立定跳远步骤如下：一、预备姿势：两脚平等站位两脚先站成立正姿势,而后以前脚尖为支撑点,两脚跟随向两侧分开到两腿成平行位置。
二、起跳注意点1：两臂的摆动与呼吸的配合预摆时臂放松由下向上慢摆到头上,跟着轻松地吸气,而后两臂由上向两侧后方而呼气。
当要起跳前,两臂则快速地由下向上摆到头上,此时，快而深地吸一口气；随后下摆至两侧后方,动作一样快,但此时不再呼气,而是憋气，提高瞬间爆发力。
三、起跳注意点2：身体重心前移当起跳前,随着两臂由上而下向两侧后方摆时,上体前倾,随之两臂弯屈成半蹲姿势,脚跟提起,用前脚掌抓地,控制身体平衡,重心随着前移。
尽管重心前移不很大,但却很重要。
这样,起跳时就不必为重心前移而消耗力量,为身体向前上方腾起创造条件。
四、起跳注意点3:蹬摆是关键起跳时的蹬摆效果如何,是决定身体腾起远度的重要因素。
起跳时两臂摆动方向不是只向上,而是向前上方摆。
起跳时,两脚用前脚掌迅猛蹬地,同时两臂由两侧后方向前上方做强有力的摆动,使身体向前上方腾起。
五、落地落地时，收腹，举腿，小腿用力往前伸，同时双臂用力往后摆动，然后脚跟着地,屈膝的同时,膝盖用力往前顶,有向前下方跪的感觉迅速过渡到前脚掌,上体前倾,完成落地缓冲。
时机必须缓冲好。
扔沙包方法方法如下：两脚自然开立，侧对投掷方向，以自然舒适为原则，投掷时，迅速转身正对投掷方向，手的指、腕、肘、肩要配合协调好，出手角度在45度左右（角度过大过小都不好），出手点在头顶后上方。
注意1：投掷时，大臂带动小臂。
指导学生练习背后过肩，肘关节向前挥臂，反复练习鞭打动作。
小学体育与健康三年级上《30～40米迎面接力跑》单元整体设计
1.运动能力：通过本次课的学练，95%的学生掌握短距离的迎面接力跑的基本动作和传接棒的交接棒的方法。
2.健康行为：培养学生正确的跑步姿势，发展灵敏、协调、速度等素质。
3.体育品德：提高学生的思想素养，培养学生良好的团结协作、相互配合和勇敢、果断、顽强的心理品质。
迎面接力跑（比赛）
重点：右手立棒式传接棒方法、跑的正确姿势
体育品德：在练习和比赛中学生能有积极进取，顽强拼搏的意志品质和团结协作的精神。
单元主要学习内容
迎面接力跑，体现结构化的教学内容，非单一的技能教学内容。
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：学生能够主动积极地参与接力跑的学习和锻炼，并能从中体验运动乐趣。
2.健康行为：使75%以上的同学熟练掌握在行进中交接棒的技术，发展体能，提高速度和力量等身体素质。
3.体育品德：培养学生集体主义精神，在锻炼中形成团结协作的意识和能力。
迎面接力跑（新授）
重点：右手立棒式传接棒方法。
难点：右错肩传接棒时机和配合。
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：通过本次课的学练，95%的学生掌握短距离的迎面接力跑的基本动作和传接棒的交接棒的方法。
标准：传接棒方法较正确，右错肩传接棒时机和配合较默契，交接棒与跑的结合速度较快，跑的姿势较正确。
单元称
基本身体活动：《30～40米迎面接力跑》
单元学习目标
运动能力：学习迎面接力跑的基本技术，引导学生在实践中灵活运用，发展学生的速度素质、节奏感，提高学生跑的能力和身体的协调性。
健康行为：了解迎面接力跑运动的特点和锻炼价值，并让学生更积极的参与到迎面接力运动之中。提高学生交流合作的能力和调节情绪的能力。
迎面接力赛规则
30米迎面接力竞赛规则
一、竞赛日期:运动会开幕式后(具体时间另行)
二、竞赛地点:
田径场(篮球场旁)
三、竞赛项目
30米迎面接力
四、报名办法
各班级报教练1人,运动员男女各6人(参加运动会的学生)
五、竞赛办法
1.比赛采用决赛办法进行
2.各队分成两组,相距30米,面对面成纵队站立,一组排头持棒站在起跑线
后。
裁判发令后,排头迅速起跑,将棒交给本队另一组排头,然后站到排尾,依次进行,每人跑完一次,以时间少的班级名次列前。
第一名得20分,第二名得15分,第三名得10分,第四名得5分。
3.接力棒有镇小体育组提供
六、未尽事宜,另行通知
规则说明:
参赛人数:每班12人,男女各6人
规则:
1.交接棒时不得越出限制线
2.棒必须交到手中,不得抛接,掉棒由本人拾起
3、本次比赛只设团体
4、违反规则的班级,成绩取消,得分为零。
人教版三_四年级体育与健康 4.1.3.1接力跑 30_40米迎面接力跑及游戏 说课课件
2、起跑标志线设置的位置，接力跑各棒次的标志线是 接棒人起跑的标志，它是根据传棒人和接棒人的跑速和 传接棒技术熟练程度确定的。标志线设置的位置一般是
12
在预跑线的后面，也可以设置在预跑线前面。
9
10
11
1、两人一组原地摆臂持棒做下压式传接棒手型练习。要 求两人前后相隔1~1.5米，两肩错开，不得重叠。
2、两人一组原地摆臂持棒做下压式传接棒练习，并结合 传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习 。
3、两人或四人一组，练习形式同上。从走动过渡到慢跑 进行传接棒练习。
三、传接棒的位置和起跑标志线的确定
接力跑技术
1
跑步是枯燥乏味的，许多人都不喜欢，但是接力 跑就不一样了，接力跑是以几个人互相配合，密 切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又 是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。 它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。 接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力 跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协 调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接 力跑既是可以发展速度素质，协调性和培养快速 奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集 体主义精神。
15
结束部分(5’) 一、放松活动（2’）
通过慢跑，使学生身心得到放松，为下 一堂课做好准备。 二、小结（2’）
对同学完成本课教学任务进行总结，对 不合理的地方进行指正，对好同学进行表 扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励， 使其有信心学好接下来的教学内容。 三、下课，归还器材（1’）
14
教学评价
学生完成本次课的学习过程中，能有90%的 学生能掌握接力跑的下压式传接棒技术，并能运 用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能 力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加 体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成 功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从 而更加主动的积极的参加体育活动，为终身体育 打下基础。同时，学生之间团结协作，互相帮助， 有团队意识、责任感，在教学得到充分落实。
2015年4月桃小60米迎面接力赛比赛方案
桃花山小学60米迎面接力赛比赛方案
为丰富学生的校园生活，提高学生的身体素质，增强体育锻炼的意识；为学生们创造更多体育锻炼机会提供发扬团队精神，增强班级凝聚力，展现集体风采的舞台，学校特举行1~6年级学生60米迎面接力赛。
具体安排如下，请各班积极练习，按时参加比赛。
一、比赛日期
2015年4月30日
二、比赛地点
桃花山小学操场
三、参加对象
学校1-6年级学生，比赛按年级分为六个组，以班级为单位单独组队参加组内比赛。
四、报名人数
每班选出30个学生（15男，15女）。
五、比赛办法与规则
比赛方法：在场地上画两条长度为60米的跑道，跑道两端各画两条线作起跑线，两端各有一个接力区，把学生分成相等的两队，成纵队相对站立在两边的起跑线后进行比赛，每班最后一个学生跑完结束。
以年级为单位，最先完成比赛的班级获胜。
比赛规则：
1、起跑前必须站在起跑线后，不得踏线。
2、发出起跑信号后，第一人才能起跑，其余人在接力区接棒后才能起跑。
3、不得抢道，一旦发现，取消比赛成绩。
六、奖励办法：
以年级为单位，奖励第一名
桃花山小学体育组
2015年4月。
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们：今天我要说课的内容是小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》。
本节课旨在通过有针对性的训练，提高学生们的身体素质和团队合作精神。
一、教学内容与目标本节课的主要内容是学习30～40米迎面接力跑，通过教学使学生掌握正确的跑步姿势、传递接力棒的方法等基本技能。
同时，通过游戏和比赛的形式，培养学生的合作精神和竞争意识。
二、教学重点与难点教学重点：掌握正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。
教学难点：在紧张的比赛中，保持冷静，准确无误地传递接力棒。
三、教学方法与手段1.热身活动：在课程开始前进行适当的热身活动，如跳绳、拉伸等，以避免运动损伤。
2.讲解示范：教师进行讲解和示范，让学生了解正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。
3.学生练习：让学生们分组进行练习，互相纠正错误，教师进行指导。
4.游戏比赛：通过游戏和比赛的形式，让学生们在实践中掌握技能，培养团队合作精神和竞争意识。
四、教学步骤1.教师讲解和示范：教师先进行示范，让学生们了解正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。
然后进行讲解，强调要点和注意事项。
2.学生分组练习：学生们按照教师的要求，分组进行练习。
教师进行巡视和指导，纠正错误。
3.游戏比赛：教师组织学生们进行游戏和比赛，激发他们的兴趣和热情。
在游戏中，学生们需要运用所学的技能，准确无误地传递接力棒，争取赢得比赛。
4.总结评价：在课程结束前，教师进行总结评价，肯定学生们在练习中的表现，鼓励他们继续努力。
同时，也要指出存在的问题和改进的方向。
5.布置作业：教师可以布置一些课后作业，如在家中复习跑步姿势和传递接力棒的方法等，以巩固所学知识。
五、教学评估与反馈1.观察评估：教师在教学过程中要注意观察学生的表现，评估他们的学习效果。
对于表现出色的学生要及时给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生要给予指导和帮助。
2.反馈调整：根据学生的表现和评估结果，教师要及时调整教学策略和方法。
1、60米迎面接力(8课时)
瓦市小学体育教案
60米迎面接力
1、60米迎面接力——起跑及准备姿势（一）
2、60米迎面接力——起跑及准备姿势（二）
3、60米迎面接力——途中跑（一）
4、60米迎面接力——途中跑（二）
5、60米迎面接力——交棒（一）
6、60米迎面接力——交棒（二）
7、60米迎面接力——接棒（一）
8、60米迎面接力——接棒（二）
9、60米迎面接力——
10、60米迎面接力——
11、60米迎面接力——
12、60米迎面接力——
13、60米迎面接力——
14、60米迎面接力——
15、60米迎面接力——
16、60米迎面接力——
《 60米迎面接力》教学设计（第1课时）
《 60米迎面接力》教学设计（第2课时）
《60米迎面接力》教学设计（第3课时）
《 60米迎面接力》教学设计（第4课时）
《 60米迎面接力》教学设计（第5课时）
《 60米迎面接力》教学设计（第6课时）
《 60米迎面接力》教学设计（第7课时）
《 60米迎面接力》教学设计（第8课时）。
《迎面接力跑》教学设计
《迎面接力跑》教学设计《迎面接力跑》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《迎面接力跑》教学设计，希望能够帮助到大家。
《迎面接力跑》教学设计1指导思想依据新课程标准，以促进学生身心健康与社会适应能力，整体健康水平的提高为目标，贯彻落实健康第一的指导思想，重视激发学生的运动兴趣。
本课以学生的身体素质发展为中心，以学生主体地位的体现为重点，培养学生讨论、分析、合作、整合等学习的能力。
使学生充分利用有效的时间进行自主锻炼，达到了学有所得的目的。
教学目标分析根据新课标的要求及本节课的教学内容，结合三年级学生的身心发展需求，本节课的教学目标设定为：1、学习迎面接力跑“立式传接棒”的动作方法2、发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，促进身心健康3、培养学生团结协作积极参与运动的优良品质，能客观地评价自己以及同伴教材安排迎面接力跑游戏：“我是快乐的小动物”教学内容分析“迎面接力跑”是水平二阶段三年级教材中，“合作跑”的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。
“迎面接力跑”是一项发展速度与合作能力的综合技能运动，在一定距离中自然快跑，通过“立式传接棒”的方法进行接力，发展身体的速度、协调性等基本运动能力，培养创新能力与勇于克服困难的精神。
采用学生自主学练的授课形式。
学情分析三年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。
想象力丰富，学习兴趣易激发。
课堂上应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
小学体育公布课30米迎面接力跑教学设计与反思
小学体育公布课《30米迎面接力跑》教学设计与反思教学任务：进展速度和奔跑能力，培育学生团结协作勇往直前的精神。
教学重难点：把握传接棒的方式与机会。
教学进程：一、预备部份：一、.整齐报数，检查学生出缺勤情形。
二、.预备活动：慢跑400米，扩胸运动，体前屈。
二、大体部份：1．立棒式传接棒技术教学(１) 教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方式。
（请一学生配合）(２) 指导学生分组练习(３) 教师观看学生练习时进行提问：成功的迎面接力跑要紧取决于哪些因素？（同窗之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等）学生踊跃进行练习，并在练习中体会教师提出的问题，练习完后回答教师适才提出的问题。
(４) 个别辅导和集体讲解相结合。
２．迎面接力竞赛(１)男女生各分四队进行迎面接力竞赛。
(２)讲解迎面接力的规那么及要求，用简单语言调动学生的踊跃性。
让每一名同窗都参与到接力竞赛中去。
(３)在接力竞赛中，教师要要求学生要注意平安，幸免没必要要事故的发生。
(４)教师在隔壁注意观看，不断的给学生加油助威。
( 5 )通过竞赛，教育学生要踊跃进取，胜不骄，败不馁。
( 6 )严格遵守纪律，遵守规那么。
三、终止部份：(5')1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.下课。
教学任务：进展速度和奔跑能力，培育学生团结协作勇往直前的精神。
教学重难点：把握传接棒的方式与机会。
教学进程：一、预备部份：一、.整齐报数，检查学生出缺勤情形。
二、.预备活动：慢跑400米，扩胸运动，体前屈。
二、大体部份：1．立棒式传接棒技术教学(１) 教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方式。
（请一学生配合）(２) 指导学生分组练习(３) 教师观看学生练习时进行提问：成功的迎面接力跑要紧取决于哪些因素？（同窗之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等）学生踊跃进行练习，并在练习中体会教师提出的问题，练习完后回答教师适才提出的问题。
(４) 个别辅导和集体讲解相结合。
２．迎面接力竞赛(１)男女生各分四队进行迎面接力竞赛。
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30人×60米男女混合迎面接力跑
教学对象：初一确实习生：指导老师：
学习目标认知目标：学生知道接力跑的基本规则。
技能目标：学生掌握正确的接力方法。
情感目标：学生之间相互合作，相互促进，增进感情。
学习内容1、接力棒的交换
2、迎面接力跑
重点
交换接力棒
难点速度的提高
学习过程内容教师活动学生活动教学组织
强
度
收心引趣（8分钟）1、基本的课
堂常规
2、基本的热
身运动
1、整队清点人，
师生之间问好。
2、组织学生绕
着田径场跑一
圈，并进行基本
的拉伸运动
3、宣布这节课的
内容与要求
1、体育委员整
队并向老师报
告人数。
2、绕着田径场
跑一圈，并进
行基本的拉伸
运动
面对老师站四列
横队，老师站在
四横队的前面中
间。
小
模仿学习（20分钟）1、基本规则
的讲解
2、接力棒的
交换
3、混合接力
的练习
1、男女混合接
力要求男生女生
各15人分成2组
站在相隔60米，
从一组的头一名
队员开始跑到对
面交换棒，到下
一位接着跑。
2、接力棒的要
求与练习：要求
交棒的人右手拿
着棒的上端，接
棒的人右手接棒
的下端；练习要
求交棒的人从队
伍的右边过，接
棒的人从队伍的
左边跑。
3、首先把全班
学生分成人数男
女相等的二队进
行练习（3次）。
4、再选出男女
各15人作为运
动会参加比赛进
1、听解混合
接力的规则。
2、进行接力
棒的交换练
习。
3、进行混合
接力练习
1、在相距60米
的场地站人数相
等的纵队。
2、在相距60米
的场地站着男女
各15人的纵队。
大
行练习（1次）。
比赛游戏（8分钟）混合接力比赛2班的老师选出
30人进行比赛，
并组织好各自的
队伍
参加比赛的学
生按要求进行
比赛，没有参
加的学生作为
拉拉队加油。
每班作为单位比
赛
大
放松整理（4分钟）1、评价
2、放松整理
1、对本节课进
行一个总体的评
价。
1、进行一个基
本的放松整
理。
面对老师站四列
横队，老师站在
四横队的前面中
间
小
运动器材1、半个足球场
2、四要接力棒、标志杆四根
课后小结。