2014年秋二年一班减负工作计划
班级减负工作计划
班级减负工作计划一、引言近年来，随着教育的深入发展，班级减负已经成为了学校教育改革的重要议题之一。
在当前教育形势下，班级减负不仅关系到学生的身心健康和学习质量，也关系到教师的工作效率和教育教学水平。
因此，为了更好地促进学校的教育教学改革，我们制定了班级减负工作计划。
二、目标本班级减负工作计划的总体目标是：通过合理的组织和管理，减轻学生的学业负担，提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的综合素质和创新能力。
三、具体措施1. 学校课程重构a) 对学校课程进行科学合理的评估和优化，合理安排学科内容和学时分配，避免冗余课程和重复教学。
b) 关注学生的身心健康，加强心理健康教育，为学生提供必要的心理支持和帮助。
2. 教学方法改进a) 鼓励教师采用多样化的教学方法，如小组讨论、课堂实践、案例研究等，提高学生的参与度和学习兴趣。
b) 引入信息技术，开展网络课程和远程教学，给学生提供更便利的学习方式，降低学习压力。
3. 课后作业合理安排a) 减少重复性的作业和机械性的作业，鼓励学生进行独立思考和创新性思维训练。
b) 明确作业要求和完成时间，合理控制作业量，保证学生有足够的时间进行休息和娱乐活动。
4. 课程评价改革a) 推行多元化的评价方式，如开展学业水平测试、学业竞赛、课程研究报告等，减少对单一考试成绩的依赖。
b) 引导学生注重个人发展和成长，鼓励他们积极参与课外活动，提高综合素质。
四、保障措施1. 加强班级管理a) 班级老师要密切关注学生的学习情况和生活动态，及时发现和解决学生在学业上的问题和困扰。
b) 鼓励学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 家校合作a) 向家长宣传班级减负工作的意义和重要性，争取家长的理解和支持。
b) 家长要关注孩子的学习情况和身心健康，提供必要的帮助和鼓励。
3. 不断改进和总结a) 定期组织班级成员进行班级减负工作的评估和总结，找出问题并及时调整工作计划。
b) 借鉴其他优秀班级的经验，不断探索和创新班级减负的方法和途径。
小学教师减负工作计划书
小学教师减负工作计划书
在小学教师工作中，减负是一个重要的工作任务。
为了更好地帮助教师减轻工作负担，提高工作效率，制定了以下减负工作计划：
一、精简课程内容：适当精简教学内容，合理安排教学进度，减少教师备课和教学管理的时间。
二、优化教学方法：探索多元化的教学方法，提高教学效率，减少教师的教学压力和工作量。
三、科学合理安排作业：合理控制学生作业量，减少批改作业的时间，使教师有更多的时间投入到教学研究和提高自身素质。
四、建立合理的课后服务机制：建立家校沟通平台，加强学生课业辅导和学习指导，减少教师课后的时段安排。
五、提供更多教学资源支持：通过学校和教育部门的支持，为教师提供更多的教学资源和教学工具，减少教师的课前准备和教学改进的时间。
六、加强教师自身素质的培养和提高：通过定期的培训和自我提升，提高教师的专业水平和教学水平，减轻教师教学压力。
七、建立健全的评价机制：建立合理的教学评价机制，减少教师过多的考核工作，使教师能够更专注于教学工作。
以上是小学教师减负工作计划，希望通过这些措施能够帮助教师减轻工作压力，更好地投入到教学工作中。
班级减负工作计划
班级减负工作计划1. 前言班级作为学校教育的基本单位，肩负着培养学生成长发展的重要责任。
然而，近年来，随着教育竞争的日益激烈，学生面临着沉重的学业压力和过多的课外负担。
为了让学生能够更好地健康成长，我们制定了班级减负工作计划，以减轻学生的负担，提高学习效果。
2. 目标与原则2.1 目标•减轻学生的课业负担，改善学生的学习状态。
•促进学生的全面发展，培养综合素质。
•加强与家长的沟通合作，形成共同育人的良好氛围。
2.2 原则•以学生为本，关注每个学生的差异性和特点。
•紧密配合学校相关政策和要求。
•联系家长，形成良好的教育合力。
3. 具体措施3.1 优化课程设置•调整课程设置，减少学生在校内的夜自习时间，保证其充足的休息。
•根据学生的实际情况，安排适当的选修课程，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
3.2 及时疏导学习压力•设置心理咨询与疏导机制，建立班级心理健康档案。
•定期开展心理健康讲座，为学生提供心理咨询服务。
•鼓励学生参与体育锻炼和社团活动，缓解学习压力。
3.3 优化作业布置•严格控制作业量，合理安排作业时间。
•鼓励学生自主学习，减少纯粹机械性作业。
•提倡合作学习，推动学生之间的互助与交流。
3.4 强化学科辅导•组织学科辅导小组，全面提高学生的学习成绩。
•制定学科辅导计划，针对学生的不同需求，提供有针对性的辅导。
3.5 优化考试制度•建立公平、合理的考试制度，减少考试的次数和难度。
•鼓励学生自主评价、反思和总结，提高学习效果。
4. 家校协同4.1 家庭教育讲座•组织家庭教育讲座，邀请专家为家长讲解学生的心理和学习问题。
•提供家庭教育指南和资料，引导家长正确引导和陪伴孩子成长。
4.2 家校联合活动•定期组织家长会，及时了解学生的学习情况和问题。
•鼓励家校互动，共同为学生提供学习和发展的支持。
4.3 家校沟通平台•建立家校沟通平台，方便家长和学校之间的信息交流和反馈。
•及时回复家长的关切，解决学生在学校和家庭之间的问题。
二年级数学减负工作计划
二年级数学减负工作计划二年级数学减负工作计划：小学二年级数学减负计划小学二年级数学减负计划第一、课堂教学的方式方法要改变。
减负中学课堂教学经验告诉我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。
要做到这几点，也不是容易的事。
需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生。
对每节课都要精心设计。
第二、要减轻学生负担，提高课堂教学效率。
如果学生在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消失。
这就需要我们提高课堂教学效率。
学习了其他中学的教学经验，我觉得自己的教学差距还是挺大的。
第三、教学观念要更新。
我体会到了“合作与细节，学习与反思。
”对一个学校一个人的发展的重要性。
作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进。
只有思想转变，行为才能转变。
只有改革，才能创新。
“学习与反思”对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能发展、进步。
差距一、观念及教学行为改变不彻底。
我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够。
头脑中总觉得小学生小，不敢放手让学生完全自主学习。
经常是讲的多，而练的少。
差距二、课堂效率还不够高，学生课业负担重。
有时课堂上练习完不成，只好布臵家庭作业。
不留作业就不放心。
家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补。
但是，通过学习，我相信如果能提高课堂教学效率，取消家庭作业，学生一定拥护。
差距三、课堂没有真正还给学生。
多数靠学生认真听讲，而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间。
每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结。
在今后的教学中，我准备从以下几个方面去改进。
1、精讲、精练，以训练为主。
课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟，以学促讲。
调动学生的参与热情。
2、减轻学生课业负担，向40分钟要质量。
课前精心设计，课上精心组织，精选习题，合理布臵作业。
小学数学二年级减负的工作计划范文（精选5篇）
小学数学二年级减负的工作计划小学数学二年级减负的工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。
写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学数学二年级减负的工作计划范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学数学二年级减负的工作计划1一、指导思想：以天津市“义务教育学校现代化建设评价标准”为依据，严格按照东丽区教育局关于“减轻小学生课业负担意见”，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、工作目标：“减负”是减去超出学生承受能力的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对发展学生能力无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生能力和发展学生智力毫无益处的教学内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违反教育规律的教学方法。
其次，正确把握“减”与“加”的关系。
英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。
要引导和帮助学生逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全健康的人格。
三、本学期具体工作安排如下：（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
小学减负工作计划
小学减负工作计划小学减负工作计划7篇时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的小学减负工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学减负工作计划篇1以教育局的相关文件为指导。
以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力！“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。
在教学、常规和活动等方面制定如下内容：（一）、常规入手、抓出实效。
本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。
本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课–备好课是上好课的前提。
②抓上课–课堂教学是教学工作的中心环节。
③抓作业–批改作业是教学反馈的重要环节。
要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。
根据具体要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：1、按课程计划开齐开足规定课程，“三表”规范。
2、开展团队活动和社会实践活动的时间。
3、严格控制学生在校活动总量。
学校和教师不得早于8点组织学生上课；学生在校活动时间不超过6小时，改革课堂教学、严格控制作业量，一二年级不留书面家庭作业，其他年级平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内；实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度。
确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。
不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。
5、严格控制考试次数和考试科目。
6、不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织中小学生进行补课；不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
减负工作计划
减负工作计划在当今快节奏的社会环境中，无论是学生还是职场人士，都面临着各种压力，负担过重的问题日益凸显。
为了提高生活质量，提升工作和学习效率，制定一份切实可行的减负工作计划显得尤为重要。
一、明确减负的目标和意义首先，我们要清晰地认识到减负的目标不仅仅是减少工作量或压力，更重要的是通过合理的安排和调整，提高工作、学习的质量和效果，实现个人的全面发展和身心健康。
减负有助于提高个人的创造力和创新能力，使人们能够以更加积极的心态和饱满的热情投入到工作和学习中。
二、分析当前负担过重的原因1、工作学习任务不合理分配在工作中，可能存在任务分配不均衡，导致某些人承担过多的工作；在学习方面，课程设置不合理，作业量过大等情况时有发生。
2、时间管理不善很多人缺乏有效的时间管理技巧，导致工作和学习效率低下，不得不花费更多的时间来完成任务，从而增加了负担。
3、缺乏必要的休息和娱乐长时间的连续工作或学习，没有足够的休息和娱乐时间，容易使人身心疲惫，降低工作和学习的效果。
4、心理压力过大对工作和学习的结果过度担忧，给自己施加过大的心理压力，也是导致负担过重的一个重要原因。
三、制定具体的减负措施1、优化工作学习任务对于工作，合理分配任务，根据员工的能力和特长进行分工，避免出现有人忙得不可开交，有人却无所事事的情况。
对于学习，学校和教师要根据学生的实际情况，优化课程设置和作业布置，减少重复性、机械性的作业，增加具有启发性和创造性的任务。
2、提升时间管理能力教导人们掌握有效的时间管理方法，例如制定详细的工作计划和学习计划，合理安排时间，设定优先级，集中精力处理重要且紧急的任务，避免拖延和浪费时间。
3、保障充足的休息和娱乐规定工作和学习的时间上限，确保每天都有足够的休息时间。
鼓励在休息时间进行适当的娱乐活动，如运动、阅读、与家人朋友相处等，以放松身心，缓解压力。
4、心理调节提供心理辅导和培训，帮助人们树立正确的工作和学习态度，学会调整心态，减轻心理压力。
教师减负工作计划及措施
教师减负工作计划及措施
我们将采取以下措施来减轻教师的工作负担：
1. 深化课程改革，减少课程内容和学习任务，确保教学质量的前提下降低教学工作量。
2. 加强学科教研与备课，建立资源共享平台，促进教师间资源互换，减少重复备课。
3. 完善考试与评价机制，减少重复的考试和评价环节，减轻教师批阅和评分工作。
4. 增加行政支持，减少教师的行政工作，如请假审批、资料整理等，让教师更专注于教学工作。
5. 强化班主任和家长协作机制，让班主任与家长协力解决学生问题，减轻教师的心理压力。
6. 加强学科交叉与跨课程教学，减少不同学科的重复学习内容，达到教学负担的减轻。
7. 积极推进信息化教育，利用现代科技手段，提高教学效率，减少教师繁琐的文书工作。
通过以上措施的实施，我们相信可以有效减轻教师的工作负担，提高教师的工作效率和教学质量。
减负工作计划
减负工作计划关于减负工作计划四篇减负工作计划篇1现今，学校拖堂、课外补课现象是学生负担过重表现之一。
本来一节课可以掌握的知识，却要占用学生宝贵的课间休息时间，甚至还要补课才能掌握，久而久之，形成了一种恶性循环，使得课堂教学的效果下降，学生的负担大大加重，为了解决这一问题本学年度主要做好以下几方面工作：一、要充分利用好课堂时间。
配合，学生学起来效果极佳，而且学得轻松，学得快乐，这不是减轻学生的负担吗？所以每个教师都应该追求高艺术的教法，使自己的教学达到“春风潜入夜，润物细无声”的理想境界。
二、提高学生能力是减轻学生过重负担的有效方法。
减轻学生过重负担，不是以削弱学生能力为代价的。
相反，我们大力推行素质教育，提高学生能力反而是减轻学生负担过重的有效方法。
我认为要做到“三重三轻”：１、重思维培养，轻题海战术。
我必须放弃题海战术，应着重在培养学生的思维能力上扎扎实实下功夫。
不能只满足教学生一道道题地做下去，关键要教会他们思维的方法，掌握解题的思路、方法、步骤，提高他们举一反三、触类旁通的能力。
２、重能力考查，轻频繁考试。
现在频繁的考试也是中学生负担过重的主要表现。
，考得学生晕头转向，大大加强了学生的学习负担。
而收到的实际学习效果却不太理想。
所以我们必须要改变频繁考试的做法，应把培养学生的能力摆在首要的位置，真正地从应试教育转向素质教育，这样才能使教师教得轻松，学生学得轻松，从而达到减轻学生的过重负担的目的。
３、重书本基础，轻课外杂书。
在教育教学当中，最好还是以本为本，以纲为纲，扎扎实实地以书本为基础。
所以应重书本为基础，吃透教材，教透教材，学透教材。
看看一个小学生的背着沉重的书包，我们就知道中学生的负担有多“给学生一杯水，自己要有一桶水。
”这真是至理名言。
作为一名教师，要掌握教育教学知识。
一是、经常学习教育理论，订阅各种教育刊物，从中获得教育新信息，吸收新营养；二是、多参加教研活动，从中吸取精华，摈弃陈旧落后的教学方法，吸取成功新颖的教学方法；三是、在实践教学活动中，要走特色之路，根据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。
上学期学校减负工作计划
2013-2014年上学期学校减负工作计划根据教育局的工作意见，结合我校实际，制定如下减负计划；一、建立绿色意识，让观念指导行动。
本学期，减负工作首先从意识抓起。
改变固有的心智模式，转变那种“以为作业少做一些就是减负”的意识，认识到减负的目标是“如何让学生快乐的学”。
计划在干部中开展绿色管理论坛、在教师中开设绿色讲坛。
转变“教学观”：“高效课堂=以学定教+习惯养成”；改变“作业观”：高效作业=当堂完成+分层练习；形成正确的“学生观”：全面发展=兴趣与习惯+学业与负担+视力与体质。
二、开辟绿色课堂，让增效与课堂同行。
（一）加强常规管理，奠定绿色课堂的基础。
绿色课堂是和谐的、主动、有效的课堂。
学校将把严格执行课程计划，开齐课程，开足课时放在首位，并建立以下制度来为绿色课堂奠基：（1）建立“行政集体视导”制度。
每月围绕主题进行年级视导，进行听课、评课、巡查，及时发现先进典型及不足，及时调控。
（2）建立一日三查的巡堂制度，对违反常规教师进行警示，确保学校教育教学秩序的稳定。
（3）制定《备课指南》《课堂教学指南》《作业批改指南》《教研指南》等，规范教师的教育教学常规工作。
每月末对教学常规工作的落实情况进行自查和互查，做到一月一清。
（二）制定绿色课堂评价标准，建立正确的价值导向。
计划制订《绿色课堂教与学评价标准》，从“教师行为”“学生状态”“教学效果”等三个方面来体现“以学论教”的现代教学理念和“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念。
（三）“念课、练课、炼课”，锤炼绿色课堂艺术。
念课——形成良好的教研氛围坚持集体备课制度，我们确立“基础+个性”的备课模式，任教者在别人“一备”的基础上，进行自己的“二次备课”，实现资源共享，共同提高。
练课——夯实课堂教学常规落实课程计划开展全校教师教学大练兵活动，立足于课堂教学的解剖，开展课堂教学指导，提高教师的课堂教学水平，不断锤炼教师的教学艺术，提高课堂教学效益。
班级减负工作计划
班级减负工作计划班级减负工作计划工作目标和目标规划：本次班级减负工作的目标是为班级成员减轻学习负担，提高学习效率，实现全员学习质量的提升。
要实现这一目标，我们需要制定出以下目标规划：1.梳理课程内容和难点，提供合理的学习方案，解决学生课上和作业的困扰；2. 调整考试形式和内容，降低考试难度，减少应试压力；3. 引导学生自我学习，提高他们自主学习能力，减轻家庭作业负担；4. 增加社会实践活动，开拓学生的视野，增强综合素质。
工作任务和时间安排：为了实现上述目标，我们分出以下工作任务和时间安排：1月-3月：1.组织班级学习小组，根据课程难点，制定助学计划，帮助学生快速掌握课程知识；2. 整理历年试题，筛选出相对简单的试题，使考试难度适中；3. 开设课外辅导班，引导学生通过自主搜索、阅读、笔记、总结进一步加深学习，减轻课后家庭作业压力；4. 设计多个社会实践活动，增强学生综合素质。
4月-6月: 1. 组织班级学习评比活动，奖励学习积极的优秀学生；2. 进行答辩式的考试形式，提高学生的应试能力；3. 另设班级公告栏，给予学生学习上的灵感和建议；4. 继续开展有意思的实践活动，增强学生动手能力。
7月-9月: 1. 组织班级学习交流，让学生分享学习过程中的心得体会；2. 减少课程量，增加文学课业，让学生积极练习写作和口语表达；3. 因季节原因，增开运动会，增强同学们体质。
资源调配和预算计划:为实现上述工作任务，需要合理的资源调配和预算计划。
我们将组织班级志愿者和互联网平台，获取相应的资源，传播消息，完善活动。
预算计划为：学习小组、时长2小时，预算100元；课外辅导班，时长2小时，预算200元；社会实践活动，时长3小时，预算500元。
总预算计划为：800元。
项目风险评估和管理:为应对意外状况，我们需要对项目风险进行评估和管理。
工作过程中可能面临的风险包括：学生参加度不够、班级学习交流不积极、活动预算不足等。
我们将及时跟进学生不积极参与活动的原因，并采取措施增强其主动性和参与度。
教师减负工作计划目标措施
教师减负工作计划目标措施一、目标1. 通过合理规划教学任务和科研任务，减轻教师的工作压力和负担。
2. 提高教师的工作效率和工作质量，提升教学水平和科研成果。
3. 改善教师的工作环境和工作条件，增加教师的工作满意度和幸福感。
二、措施1. 教学任务合理分配（1）合理规划课程设置和教学安排，避免单个教师负担过重的问题。
根据教师的专业背景和教学经验，合理安排授课任务。
（2）充分利用校内外资源，引进外部优质教学资源，减轻教师的教学压力。
2. 科研任务合理安排（1）鼓励和支持教师参与科研项目，但要合理安排科研任务量，避免过度投入科研对教学任务的干扰。
（2）提供科研经费和技术支持，优化科研条件，提高科研效率。
3. 教师培训和支持（1）定期开展教师培训，提高教师的教学技能和科研能力，增强师德师风。
（2）建立专业发展支持团队，为教师提供学科领域的咨询和支持，帮助教师解决专业问题。
4. 教学管理和评估（1）建立科学的教学评估体系，根据教师的教学质量和学生评价结果合理评估教师的教学水平。
（2）建立教师自评、同行评、学生评的多维度评价体系，促进教学质量的提升。
5. 加强教师队伍建设（1）优化教师编制结构，提高教师队伍的整体素质和水平。
（2）引进高水平的教师和管理人员，增加学校的学科竞争力和辐射力。
6. 加强教学资源开发和利用（1）对教学资源加强整合和开发，提高资源使用效率。
（2）建设和完善数字化教学平台，促进教学资源的共享和开放。
7. 健全工作制度和机制（1）完善教师工作时间和考勤制度，避免加班加点，倡导有序的工作生活。
（2）建立教师职称评聘制度和师资激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。
8. 营造良好的校园文化（1）鼓励教师积极参与学校文化建设活动，增强教师的凝聚力和向心力。
（2）举办各种形式的教师座谈会和谈心谈话活动，了解教师的需求和想法，促进教师与学校的沟通和交流。
三、效果评估1. 定期对教师的工作情况进行评估和调研，了解教师的工作压力和负担，及时纠偏和调整工作计划。
减负工作计划4篇
减负工作计划4篇减负工作计划篇1学校是教书育人的场所，教书育人的目标是通过班级的形式来实现，而班集体的形成中，班主任起着至关重要的作用。
班主任是班集体形成的组织者和指导者，是促进学生全面健康成长的中坚力量；班主任是学校的教育教学计划和其他各项管理制度的执行者，是学校教育中指导学生学会做人的直接责任者；班主任是学生与任课教师之间的协调者，是连接学校与班级、学校与家长、学校与社会的纽带和桥梁。
作为一个班主任，肩上的责任无限大，因为他什么都要管而且必须管好；同时班主任的权力又无限小，因为无论是学校哪个部门都可随时给班主任下达任务，是一个忙忙碌碌的办事员。
俗话说：“家有三斗粮，不做孩子王。
”这句话道出了教师的艰辛。
而作为一班之主的班主任工作就更加的维艰。
面对几十个孩子的纷扰；繁重的教学任务；领导的重托；家长和社会的高要求。
使班主任在执行班级管理过程中，常常感到力不从心。
负担过重，成了当前班主任工作的难题。
但班主任的这一职责总得有人去担当，班主任总得有人去做的。
因此提高班主任工作效率，减轻班主任负担，那么就要班主任们学会自己减负：思想上，自我解放更新教育理念；行动上，改革教育方式。
在实际工作管理中，可以着重从以下几方面入手：一、根据具体情况，选拔得力小助手。
这对高年级来说也是很有意义的。
所选的班干部必须负责，有效。
这也能提高班主任工作的有效性。
在一个班集体中，我首先挑选出一批积极，高效，负责的学生。
他们应该是学习成绩过硬，办事认真负责，在学生中具有较高威信的学生。
接着便指导他们怎样工作。
譬如，我班的班长就是一个曾经在以前担任过班长，组织能力强，并且胆大心细的学生，了解了这些情况，我认为组织能力强，胆大心细这两个条件很重要，至于那些缺点在今后都是可以通过教育改善的，于是确定了班长。
除了常务班长外，全班同学都轮流当值日班长，轮到哪一个同学，哪个同学就负责监督当天我们班包干区的卫生清洁。
二、注重培养班干部的学习能力和创造能力。
关于减负的教学工作计划
关于减负的教学工作计划一、前言随着社会的发展和教育理念的更新，教育工作者对于如何减轻学生的学习负担越来越重视。
而减负工作不仅仅是负担的简单减少，更是要在保障教育质量的前提下，充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、分析问题1. 目前学生的学习负担普遍较重，严重影响了学生的身心健康。
2. 学生学习负担的重要原因是教学内容过多，任务布置不合理，考试压力过大。
3. 教师也面临着教学任务重、课程压力大等问题。
三、确定目标1. 帮助学生减轻学习负担，提高学习效率，培养学生的自主学习能力。
2. 解决教学任务过重，减少教师的过多负担，提高教学质量。
四、教学工作计划1. 在教学设计上进行优化针对学生学习负担重的情况，我们教师要进行教学设计的优化，避免内容过多、任务布置不合理等问题。
我们要精心设计每一节课的内容，注重质量而非数量，注重引导而非灌输，引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
2. 改变课程开设我们要审视学校的教学计划和课程设置，避免重复和冗余的课程内容，提高教学的质量，保证学生的学习效果。
同时，也要注重综合素质教育，在课程设置上注重学生的发展，培养综合素质，不只是注重学科知识的传授。
3. 减少考试压力我们要改变以考试为导向的教学方式，避免只关注分数，培养学生的学习兴趣、学习态度和学习方法。
在考试安排上，要适当减少考试次数，增加非常规考试形式，如开放性题目、实践考核等，培养学生的综合能力。
4. 提高教师教学水平教师是教学工作的主体，我们要提高教师的教学水平，培养教师的创新思维和教学技能，引导教师对学生进行个性化教育，促进学生的全面发展。
同时，学校要加强对教师的管理和评价，优化教师的教学环境，减轻教师的非教学负担。
五、实施方案1. 设立减负教学工作小组学校要成立减负教学工作小组，由学校领导、教育专家、教研人员和优秀教师组成，共同研究解决学生学习负担的措施，制定详细的工作计划并负责执行。
14-15减负工作计划
蔡家铺小学2014-2015学年度减轻学生课业负担工作计划本学期，我校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，各科教师密切配合，齐抓共管、标本兼治。
学校将继续完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施。
具体措施：一、落实“减负”责任制。
实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层负责，把“减负”工作具体落实到学校各处室、教师本人。
学校对“减负”工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关责任。
通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
二、严格管理，减轻学生负担。
严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。
严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教育局规定之外的教辅材料。
严格执行课程计划，开齐规定课程，开足规定课时。
严禁教师私自调课，如有特殊情况需向教导处请示说明。
严格控制学生作息时间。
小学生在校学习活动时间不超过６小时。
双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天在校体育锻炼不少于1小时。
三、强化要求，提高减负工作的执行力度。
1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：（1）研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破；（2）要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破；（3）广泛采用现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破；（4）要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。
加强学法指导，提高学生的学习效率。
一是强化学习习惯训练，二是努力培养学生的合作学习能力，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。
小学数学减负工作计划
小学数学减负工作计划
小学数学减负工作计划可以从以下几个方面展开：
1. 重新设计课程内容：将繁琐的公式和算式计算减少，增加实际应用和思维能力培养的内容。
比如，通过数学游戏、趣味数学问题等形式，激发学生的兴趣和动手能力。
2. 相应减少作业量：合理布置作业量，避免过多的重复和机械性的计算题目。
可以适当减少作业的数量，提高作业的质量，鼓励学生多样化的思考和表达。
3. 引入差异化教学：根据学生的不同水平和兴趣，设置不同的学习任务和挑战。
采用小组合作、个别辅导等方式，适应学生的学习特点，提高学习效果。
4. 倡导学习方式的改变：引导学生从被动的接受者变为积极的参与者。
培养学生的自主学习和问题解决能力，减少对老师解答问题的依赖。
5. 积极家校合作：与家长密切配合，了解学生的学习情况和需求。
及时沟通反馈学生的学习状况，提供针对性的指导和支持。
6. 加强教师专业素养培养：教师应提高自己的数学教学能力和教育观念，灵活运用不同的教学方法和教学资源，推动数学课堂的有效性和活跃性。
总之，小学数学减负工作计划应注重培养学生的兴趣和动手能力，提高学习方式与方法的灵活性和多样性，减少机械性的计算和作业量，共同营造积极向上、高效有趣的数学学习环境。
二年级教师减负工作计划
一、指导思想为全面贯彻落实国家教育政策，减轻教师工作负担，提高教育教学质量，结合我校实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 减轻教师工作负担，提高教师幸福指数。
3. 营造良好的教育教学环境，促进教师身心健康。
三、具体措施1. 优化课程设置（1）根据二年级学生的年龄特点和认知水平，合理设置课程，确保课程内容丰富、有趣、实用。
（2）减少不必要的课程，提高课程质量，确保学生在轻松愉快的环境中学习。
2. 加强教学研究（1）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
（3）鼓励教师进行教学创新，探索适合二年级学生的教学方法。
3. 优化作业布置（1）严格控制作业量，确保学生有足够的时间进行课外活动。
（2）布置有针对性的作业，提高作业质量，培养学生的综合素质。
（3）提倡教师采用多种形式布置作业，如实践操作、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
4. 优化教师评价（1）建立健全教师评价体系，注重教师教育教学能力的提升。
（2）实行过程性评价，关注教师成长过程，鼓励教师积极参与教育教学改革。
（3）加强对教师工作的监督，确保教师减负政策落到实处。
5. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长。
（2）利用家校联系册、微信群等平台，及时反馈学生在校情况，提高家校沟通效率。
（3）开展亲子活动，增进家校感情，共同为学生营造良好的成长环境。
6. 丰富教师文化生活（1）组织教师参加各类文体活动，丰富教师业余生活，缓解工作压力。
（2）开展心理健康教育，关注教师心理健康，提高教师幸福指数。
（3）关心教师生活，解决教师实际困难，让教师感受到学校的温暖。
四、工作保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保减负工作顺利实施。
2. 加大宣传力度，提高全体教职工对减负工作的认识，形成共识。
3. 定期检查减负工作落实情况，确保减负政策落到实处。
二年级教师减负工作计划
二年级教师减负工作计划一、工作目标本工作计划的目标是为了减轻二年级教师的工作负担，提高工作效率，促进教学质量的提高。
通过合理安排教学计划、课程设计和评价方式，降低课业量，创新教学方式，优化教学资源，减轻教师的生活压力，提升教师的工作满意度和教育教学质量。
二、工作内容1. 合理安排教学计划- 根据教学大纲和学生实际情况，制定合理的教学计划，避免安排过多的课程和任务，减轻教师的备课和批改作业负担。
- 根据学生的学习进度，调整教学计划，确保教学内容与学生接受能力相匹配。
2. 设计富有启发性的教学活动- 通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，减少课间纪律问题，减轻教师的管理负担。
3. 优化教学资源- 充分利用现有的教学资源，如多媒体教室、教学设备等，提高课堂教学效率，减少教师的板书和传统教学模式，降低劳动强度。
4. 精简教学内容- 在保证学科教学质量的前提下，适当精简教学内容，减少不必要的知识点，避免内容堆积和过度要求，减轻师生双方的压力。
5. 创新评价方式- 采用多种形式的评价方式，如开展项目作业、小组合作、课外阅读等，降低纸质作业量，减轻批改负担，减少填鸭式教学和应试压力。
6. 加强教师专业培训- 通过参加各类教育培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业素养，提高课堂管理和教学效果，从源头上减轻教师合作营造压力。
7. 加强教师交流合作- 定期举办教研活动，促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源，减轻个人备课和教学方面负担。
8. 科学安排作息时间- 合理安排教师的作息时间，保证充足的休息和放松，缓解工作压力，提高工作效率。
三、工作重点1. 教学计划的合理安排和及时调整2. 教学活动的设计和实施3. 教学资源的充分利用和更新4. 教学内容的精简和优化5. 评价方式的创新和多样化四、实施方案1. 教学计划的合理安排和及时调整- 教研组或学校教务处定期对教学计划进行评估和调整，保证教学进度顺畅。
二年级下学期减负工作计划
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据国家教育部关于减轻中小学生过重课业负担的指导意见，结合我校实际情况，特制定本学期减负工作计划。
二、工作目标1. 减轻学生课业负担，确保学生在校时间内的作业量合理，提高作业质量。
2. 丰富学生的课外活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 提高教师教育教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
4. 加强家校合作，共同关注学生的健康成长。
三、具体措施1. 优化课程设置（1）严格控制课程总课时，确保学生在校时间内的学习任务合理。
（2）加强课程之间的衔接，提高课程内容的实用性和趣味性。
（3）增加实践活动课程，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
2. 优化作业布置（1）根据学生的实际情况，合理布置作业量，确保作业难度适中。
（2）提高作业质量，注重作业的针对性和实效性。
（3）鼓励教师采用多种形式布置作业，如口头作业、实践作业等。
3. 加强课堂教学管理（1）教师要认真备课，提高课堂教学质量。
（2）注重启发式教学，引导学生主动学习，培养学生的创新思维。
（3）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。
4. 丰富课外活动（1）开展丰富多彩的课外活动，如体育、艺术、科技、社会实践等，培养学生的兴趣爱好。
（2）组织学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
（3）鼓励学生参加志愿者活动，培养学生的社会责任感。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长宣传减负政策，共同关注学生的健康成长。
（2）建立家校沟通平台，及时了解学生在家的学习、生活情况，共同解决学生遇到的问题。
（3）鼓励家长参与学校的教育教学活动，共同为学生创造良好的成长环境。
四、工作要求1. 各级领导要高度重视减负工作，将其纳入重要议事日程。
2. 教师要充分认识减负工作的重要性，认真落实减负措施。
3. 家长要积极配合学校开展减负工作，关注孩子的成长。
4. 全体教职工要树立正确的教育观念，共同努力，确保减负工作取得实效。
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2014年秋二年一班减负工作计划
南林小学颜远辉一、总体目标
全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市、区关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展。
培养学生全面素质，提高学习能力，真正达到提高教学质量的目的。
二、工作措施
1、严格控制学生在校时间。
小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。
不得提前到校，不得延长在校时间。
保证学生体育大课间活动时间，要求教师不得在上述时间内上文化课，保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。
2、严格控制学生作业量。
一、二年级不留家庭作业，三、四年级日作业总量不超过30分钟，五、六年级日作业总量不超过1小时。
要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置综合性和创新作业，引导自主学习。
3、严格控制考试次数。
要求变单一的书面考试为灵活多变、形式多样的检测。
语文、英语要考查听、说、写，根据阶段性检测和形成性检测评价学生；术科要考查实际操作；数学学科检测分面试和笔试两部分进行；各学科要求用优、良、合格、待合格评出等第。
要求端正考风，严肃考纪；以考风促学风；评分要求客观公正；及时改卷，及时评卷，及时上报成绩，及时分析试卷，及时寻找补救
措施。
不得按成绩排名次和张榜公布，也不将学生成绩、升学率作为评价、奖励学生、教师的唯一依据。
4、严格执行国家规定的《课程设置计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。
不定规定以外的一切教辅材料。
不得随意增减课程难度和课时，不得增加周活动总量。
5、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。
真正做到“减负提质”。
6、丰富学生的课外活动。
不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。
组织学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。
7、严格执行义务教育阶段取消留级的规定。
教师不得排名公布学生的学业成绩。
学校不以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。
8、要转变教育观念，树立正确的教育目标观、教学观、学生观、人才观、质量观；要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦学困生，体罚或变相体罚学生。
9、学校要做好家长工作。
向家长宣传素质教育的精神以及"减负"目的、意义和要求。