数据结构课程设计题目及要求样本

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数据结构课程设计题目

数据结构课程设计题目一、题目背景在现代科技发展的背景下，数据结构作为计算机科学的重要基础课程，对于培养学生的编程思维、数据处理能力具有重要的作用。

本篇课程设计将围绕数据结构的实际应用，设计一个能够提升学生数据结构理论与实践能力的题目。

二、题目描述你需要设计一个软件，实现以下功能：能够记录学生信息并进行相关的数据操作。

具体要求如下：1. 学生信息包括：学生学号、姓名、性别、年龄、身高、体重等基本信息；2. 软件需要实现以下操作：a. 添加学生信息：可以手动添加每个学生的详细信息，并将其记录到数据库中；b. 删除学生信息：能够根据学号或姓名删除指定学生的信息；c. 修改学生信息：能够根据学号或姓名修改指定学生的信息；d. 查询学生信息：能够按照学号、姓名、性别、年龄等条件进行学生信息的查询，并将结果以列表形式展示；e. 统计学生信息：能够统计学生的平均年龄、平均身高、平均体重等统计数据，并展示在界面上；f. 数据导入导出：能够将学生信息导入/导出到文件或数据库中，实现数据的持久化存储。

三、设计思路为了实现上述功能，你可以采用以下的设计思路：1. 数据结构选择：可以使用链表、数组、树等数据结构存储学生信息，具体根据功能需求来选择合适的数据结构；2. 界面设计：考虑采用图形界面或者命令行界面，以提供方便的操作方式；3. 数据存储：可以使用文件、数据库等方式进行数据的存储和读取，以实现数据的持久化；4. 算法设计：在实现功能的过程中，需要考虑合适的算法来实现快速的查找、删除和修改等操作；5. 错误处理：在设计过程中，需要考虑各种可能的错误情况，并进行相应的处理和提示。

四、实施步骤为了顺利完成该课程设计，你可以按照以下步骤进行：1. 分析题目需求：仔细阅读以上题目描述，明确实现各项功能的具体要求；2. 设计数据结构：选择合适的数据结构来存储学生信息，考虑数据的增删改查等操作的效率；3. 设计算法：根据功能需求，设计相应的算法来实现各项操作；4. 实现界面：根据选择的界面方式，设计相应的图形界面或命令行交互界面；5. 实现功能：按照题目要求，逐个实现各项功能，并进行测试；6. 完善细节：对界面进行美化，完善用户交互体验，处理各种错误情况；7. 测试与调试：对整个软件进行全面的测试，并进行调试修复可能存在的问题；8. 编写报告：撰写课程设计报告，详细记录设计过程、实现方法、遇到的问题以及解决方案等。

中南大学《数据结构》课程设计题目及要求

《数据结构》课程设计指导书（一）：设计目的：1）了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力；2）初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；3）提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；4）进行全面综合的训练，对课堂教学、实验等环节的有益补充。

5）提高解决实际问题和培养软件工作所需的动手能力。

6）深化理解和灵活掌握教学内容7）进行软件工程的综合训练。

训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。

（二）：设计要求：1) 学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案，认真主动完成课设的要求。

有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。

2) 学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时向教师汇报。

3) 课程设计按照教学要求需要两周时间完成，两周中每天（按每周5天）至少要上3-4小时的机来调试C/C++语言/JAVA设计的程序，总共至少要上机调试程序30小时4) 课程设计题目如下，题后有要求的按要求完成，没有要求的至少从中选择并完成二个题目。

5) 设计期间，要求严格遵守学校规章制度和实验室管理制度。

6) 按指定时间上机，服从指导教师和实验室其他老师的安排。

7) 上机前，应编写相应的程序，禁止无准备的上机。

（三）：课程设计题目：一、试设计一个航空客运订票系统。

基本要求如下：1、每条航线所涉及的信息有：终点站名、航班号、飞机号、飞机周日（星期几）、乘员定额、余票量、订定票的客户名单（包括姓名、订票量、舱位等级1，2或3）以及等候替补的客户名单（包括姓名、所需数量）。

2、系统能实现的操作和功能如下：1）查询航线：根据客户提出的终点站名输出如下信息：航班号、飞机号、星期几飞行，最近一天航班的日期和余票额；2）承办订票业务：根据客户提出的要求（航班号、订票数额）查询该航班票额情况，若有余票，则为客户办理订票手续，输出座位号；若已满员或余票少余订票额，则需重新询问客户要求。

数据结构课程设计（5篇）

数据结构课程设计（5篇）第一篇：数据结构课程设计课程设计说明书设计名称：数据结构课程设计题目：设计五：二叉树的相关操作学生姓名：专业：计算机科学与技术班级：学号：指导教师：日期： 2012 年 3 月 5 日课程设计任务书计算机科学与技术专业年级班一、设计题目设计五二叉树的相关操作二、主要内容建立二叉树，并对树进行相关操作。

三、具体要求1)利用完全二叉树的性质建立一棵二叉树。

（层数不小于4层）2)统计树叶子结点的个数。

3)求二叉树的深度。

4)能够输出用前序，中序，后序对二叉树进行遍历的遍历序列。

四、进度安排依照教学计划，课程设计时间为：2周。

本设计要求按照软件工程的基本过程完成设计。

建议将时间分为三个阶段：第一阶段，根据题目要求，确定系统的总体设计方案：即系统包括哪些功能模块，每个模块的实现算法，并画出相应的流程图．同时编写相应的设计文档；第二阶段，根据流程图编写程序代码并调试，再将调试通过的各个子模块进行集成调试；第三阶段，归纳文档资料，按要求填写在《课程设计说明书》上，并参加答辩。

三个阶段时间分配的大概比例是：35: 45: 20。

五、完成后应上交的材料本课程设计要求按照学校有关规范的要求完成，在课程设计完成后需要提交的成果和有关文档资料包括课程设计的说明书，课程设计有关源程序及可运行程序（含运行环境）。

其中课程设计说明书的格式按学校规范(见附件)，其内容不能过于简单，必须包括的内容有：1、课程设计的基本思想，系统的总功能和各子模块的功能说明；2、课程设计有关算法的描述，并画出有关算法流程图；3、源程序中核心代码的说明。

4、本课程设计的个人总结，主要包括以下内容：（1）课程设计中遇到的主要问题和解决方法；（2）你的创新和得意之处；（3）设计中存在的不足及改进的设想；（4）本次课程设计的感想和心得体会。

5、源代码要求在关键的位置有注释，增加程序的可读性。

程序结构和变量等命名必须符合有关软件开发的技术规范（参见有关文献）。

数据结构课设题目及要求

2014春192121-2班数据结构课程设计【成绩评定】课程设计的最终成绩由平时表现、演示程序并回答问题、课程设计报告三部分综合评定。

“数据结构课程设计”是一门必修的实践课程，和平时上课一样，要求大家一定要按时到机房上机，不迟到不早退。

如果不来上机（累计三次点名未到）、或者未经老师验收程序并回答提问、或者不交实习报告都将作为“不及格”处理；此外，如果发现完全抄袭他人实习报告，则抄袭者与被抄袭者的成绩一律为“不及格”。

【时间地点安排】上机时间：2014年2月27日、28日下午3月1日、6日、7日、8日、13日下午3月14日晚上3月15日下午下午14:00-18:00 晚上18:00-22:00上机地点：综合楼313（地点若有变化，指导老师会另行通知）验收程序时间：3月14日、15日提交课程设计报告时间：3月27日注意：报告纸质双面打印（后面附有报告内容及格式要求），不打印源程序；同时，每个同学提交报告和源程序的电子档，以班级为单位刻录光盘。

【题目及分组情况】本次课程设计的题目共9题，分为三组，每组3题，每人任选一组题目完成。

在第一次课程设计时，每个人必须确定选择哪一组。

第一组：1、4、7第二组：2、5、8第三组：3、6、91．电梯模拟模拟某校九层教学楼的电梯系统。

该楼有一个自动电梯，能在每层停留，其中第一层是大楼的进出层，即是电梯的“本垒层”，电梯“空闲”时，将来到该层候命。

电梯一共有七个状态，即正在开门（Opening）、已开门（Opened）、正在关门（Closing）、已关门（Closed）、等待（Waiting）、移动（Moving）、减速（Decelerate）。

乘客可随机地进出于任何层。

对每个人来说，他有一个能容忍的最长等待时间，一旦等候电梯时间过长，他将放弃。

模拟时钟从0开始，时间单位为0.1秒。

人和电梯的各种动作均要消耗一定的时间单位（简记为t），比如：有人进出时，电梯每隔40t测试一次，若无人进出，则关门；关门和开门各需要20t；每个人进出电梯均需要25t；电梯加速需要15t；上升时，每一层需要51t，减速需要14t；下降时，每一层需要61t，减速需要23t；如果电梯在某层静止时间超过300t，则驶回1层候命。

数据结构课程设计题目及要求

数据结构课程设计题目及要求一、要求本次课程设计可以从以下的题目中任选其一，每个题目基本实现的要求是：有菜单功能有读写数据存盘功能成品应包括以下内容：程序设计书（Word格式）。

包括程序设计目标、问题描述、需求分析、概要设计、详细设计、源程序清单（要求格式整齐400行以上，要有注释说明）、软件说明书（给出软件如何使用，使用时的注意事项）、测试报告（每个函数的功能测试，输入条件，输出结果）和课程设计总结。

2、可执行程序源代码。

3、答辩时使用的ppt。

二、设计题目题目一：仓库管理系统（线性表应用）[问题描述]建立一个仓库管理程序，可以按顺序和货物名称查询仓库存储情况，也可以增加或删除货物以及建立新的仓库存储系统。

[实现提示]可以采用双向链表的存储结构，如可定义如下的存储结构：typedef struct dnode /*定义双向链表结构体*/{int number; /*货物编号*/char name[max]; /*货物名称*/int counter; /*货物数量*/struct dnode *prior,*next; /*定义两指针，分别指向其前驱和后继*/}dlnode;题目二：单位员工通讯录管理系统（线性表应用）[问题描述]为某个单位建立一个员工通讯录管理系统，可以方便查询每一个员工的办公室电话、手机号、及电子邮箱。

其功能包括通讯录链表的建立、员工通讯信息的查询、修改、插入与删除、以及整个通讯录表的输出。

[实现提示]可以采用单链表的存储结构，如可定义如下的存储结构：typedef struct { /*员工通讯信息的结构类型定义*/char num[5]; /*员工编号*/char name[10]; /*员工姓名*/char phone[15]; /*办公室电话号码*/char call[15]; /*手机号码*/}DataType;/*通讯录单链表的结点类型*/typedef struct node{ DataType data; /*结点的数据域*/struct node *next; /*结点的指针域*/}ListNode,*LinkList;题目三: 哈夫曼编码/译码系统（树应用）[问题描述]利用哈夫曼编码进行通信，可以压缩通信的数据量，提高传输效率，缩短信息的传输时间，还有一定的保密性。

《数据结构》课程设计题目及要求

一、关于本次课程设计1、每位同学限选1题，并到所在自然班的班长处登记，同一题不超过4人（一个班之内）。

2、课程设计成绩分为5级：优秀（5分）、良好（4分）、中等（3分）、及格（2分）、不及格（1分）。

3、题目有难易和工作量大小之分（具体见题目后的“星级”），为体现公平，请参见下表，请同学们结合自身情况选择题目。

4、课程设计报告和源代码严禁抄袭，报告要严格遵照“课程设计任务书”的要求来撰写，大致包含以下内容：①需求分析：叙述每个模块的功能性要求；②概要设计：阐述每个模块的算法设计（可以是描述算法的流程图）、使用的存储结构（如果指定存储结构请写出该存储结构的struct或typedef定义）；③详细设计：各个算法的实现源代码（注意只写算法的源代码，完整的源代码放在附录里面）。

源代码必须正确缩进，关键性代码（如关键变量/ 参数/ 语句的意义、每个函数的功能等）要给出清楚的中文注释；④调试分析：需要测试数据的至少给出3组测试数据，记录每一组数据输出的结果；并用文字描述调试过程中遇到的问题（问题是哪些？问题如何得以解决？）；⑤课设总结：课程设计过程的收获、遇到的问题、解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考等内容（严禁套话）；⑥附录：完整的源代码（必须正确缩进）。

5、程序运行时，要有友好的说明界面和操作提示菜单（以英文文字显示即可），严禁出现“一运行屏幕一片黑”的情形；程序要有良好的容错性，当输入数据不合理或非法，程序必须能处理之并显示友好的提示信息而不能崩溃。

6、提交课程设计报告之前，将程序（EXE文件）和源代码（.C文件及其有关的数据文件）用Winrar打包成单一文件发至auts_hp@（不方便上网的同学可拷贝至U盘与报告一并提交），邮件标题（及其附件的文件名）如：计算机061—刘德华—马踏棋盘7、课程设计报告撰写完毕后，按要求装订，于09年1月5日晚7:00~9:00（如时间有变化则另行通知），交至B座4楼信息与计算科学教研室，逾期不候。

数据结构课程设计报告参考模板

山东理工大学计算机学院课程设计（数据结构）班级姓名学号指导教师二○一一年一月二十日课程设计任务书及成绩评定课题名称Ⅰ、题目的目的和要求：1、设计目的巩固和加深对数据结构的理解，通过上机实验、调试程序，加深对课本知识的理解，最终使学生能够熟练应用数据结构的知识写程序。

（1）通过本课程的学习，能熟练掌握几种基本数据结构的基本操作。

（2）能针对给定题目，选择相应的数据结构，分析并设计算法，进而给出问题的正确求解过程并编写代码实现。

2、设计题目要求：（给出你所选择的题目的要求描述）Ⅱ、设计进度及完成情况日期内容1.10-1.11 选取参考书，查阅有关文献资料，完成资料搜集和系统分析工作。

1.12~1.14 创建相关数据结构,录入源程序。

1.17~1.19 调试程序并记录调试中的问题，初步完成课程设计报告。

1.20~1.21 上交课程设计报告打印版并进行课程设计答辩，要求每个同学针对自己的设计回答指导教师3-4个问题。

考核结束后将课程设计报告和源程序的电子版交班长统一刻光盘上交。

Ⅲ、主要参考文献及资料[1] 严蔚敏数据结构（C语言版）清华大学出版社 1999[2] 严蔚敏数据结构题集（C语言版）清华大学出版社 1999[3] 谭浩强 C语言程序设计清华大学出版社[4] 与所用编程环境相配套的C语言或C++相关的资料Ⅳ、成绩评定：设计成绩：（教师填写）指导老师：（签字）二○一一年一月二十一日目录第一章概述 (1)第二章系统分析 (2)第三章概要设计………………………………………………………第四章详细设计………………………………………………………第五章运行与测试……………………………………………………第六章总结与心得……………………………………………………参考文献………………………………………………………………第一章概述（以图书管理系统设计为例）课程设计是实践性教学中的一个重要环节，它以某一课程为基础，可以涉及和课程相关的各个方面，是一门独立于课程之外的特殊课程。

数据结构课程设计题目及要求

实验一~实验四任选一题；实验五~实验九任选一题。

实验一运动会分数统计一、实验目的：（1）熟练掌握线性表的两种存储方式（2）掌握链表的操作和应用。

（3）掌握指针、结构体的应用（4）按照不同的学校，不同项目和不同的名次要求，产生各学校的成绩单、团体总分报表。

二、实验内容：【问题描述】参加运动会的n个学校编号为1~n。

比赛分成m个男子项目和w个女子项目，项目编号分别为1~m和m＋1~m＋w。

由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7，5，3，2，1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。

写一个统计程序产生各种成绩单和得分报表。

【基本要求】产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次（成绩）、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分。

【测试数据】对于n＝4，m＝3，w＝2，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三名，设计一组实例数据。

【实现提示】可以假设m≤20，m≤30，w≤20，姓名长度不超过20个字符。

每个项目结束时，将其编号、类型符（区分取前五名还是前三名）输入，并按名次顺序输入运动员姓名、校名（和成绩）。

【选作内容】允许用户指定某些项目可采取其他名次取法。

实验二停车场管理一、实验目的：（1）熟练掌握栈顺存和链存两种存储方式。

（2）掌握栈的基本操作及应用。

（3）以栈模拟停车场，以队列模拟车场外的便道，按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。

二、实验内容：【问题描述】设停车场是一个可停放n辆汽车的长通道，且只有一个大门可供汽车进出。

汽车在停车场内按车辆到达时间的先后顺序，依次由北向南排列（大门在最南端，最先到达的第一辆车信放在车场的最北端），若车场内已停满n辆汽车，则后来的汽车只能在门外的便道上等候，一旦有车开走，则排在便道上的第一辆车即可开入；当停车场内某辆车要离开时，在它之后进入的车辆必须先退出车场为它让路，待该辆车开出大门外，其他车辆再按原次序进入车场院，每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。

数据结构课程设计题目(最终版)

数据结构课程设计题目1、医务室模拟。

问题描述：假设只有一位医生，在一段时间内随机地来几位病人；假设病人到达的时间间隔为0~14分钟之间的某个随机值，每个病人所需处理时间为1~9分钟之间的某个随机值。

试用队列结构进行模拟。

实现要求：要求输出医生的总等待时间和病人的平均等待时间。

程序设计思路：计算机模拟事件处理时，程序按模拟环境中的事件出现顺序逐一处理，在本程序中体现为医生逐个为到达病人看病。

当一个病人就诊完毕而下一位还未到达时，时间立即推进为下一位病人服务，中间时间为医生空闲时间。

当一个病人还未结束之前，另有一位病人到达，则这些病人应依次排队，等候就诊。

2、招聘模拟问题描述：某集团公司为发展生产向社会公开招聘m个工种的工作人员，每个工种各有不同的编号（0，1，2，…，m-1）和计划招聘人数，参加招聘的人数有n个（编号为0，1，2，。

，n-1）。

每位应聘者可以申报两个工种，并参加公司组织的考试。

公司将按应聘者的成绩，从高到低的顺序排队录取。

公司的录取原则是：从高分到低分依次对每位应聘者按其第一志愿录取；当不能按第一志愿录取时，便将他的成绩扣去5分后，重新排队，并按其志愿考虑录取。

程序为每个工种保留一个录取者的有序队列。

录取处理循环直至招聘额满，或已对全部应聘者都做了录用处理。

实现要求：要求程序输出每个工种录用者的信息（编号、成绩），以及落选者的信息（编号、成绩）。

3、组织机构问题问题描述：以青岛理工大学为例，实现对我校组织结构的管理。

要求把我校的组织结构以树型结构存储，实现要求：（1）树中每个结点保存部门名称；（2）假定处级部门（含院系）在树中第二层，科级部门在第三层（即最后一层），软件应该能计算出处级部门有几个，有哪几个？（3）软件可以查询某部门下面的具体编制？4、最少换车次数问题问题描述：设某城市有n个车站，并有m条公交线路连接这些车站。

设这些公交车站都是单向的，这n个车站被顺序编号为0~n-1。

数据结构课程设计题目汇总及要求

数据结构课程设计题目课程设计题一：线性表子系统一．设计目的：1.掌握线性表的特点2.掌握线性表的顺序存储结构和链式存储结构的基本运算3.掌握线性表的基本操作二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

线性表子系统******************************************************* 1 ……建表** 2 ……插入** 3 ……删除** 4 ……显示** 5 ……查找** 6 ……求表长** 0 ……返回*******************************************************请选择菜单号（0…6）：2.采用单链表创建线性表。

3.在线性表中实现插入、删除元素，显示线性表中所有元素，查找元素和求线性表长的基本操作。

课程设计题二：栈子系统一．设计目的：1.掌握栈的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个栈3.掌握链栈的各种基本操作4.掌握栈的典型应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

栈子系统****************************************************** * 1 ……入栈* * 2 ……出栈* * 3 ……显示* * 4 ……数制转换* * 0 ……返回* ****************************************************** 请选择菜单号（0…4）：2.设计一个整型数据元素的链栈。

3.编写入栈、出栈和显示栈中全部元素的程序。

4.编写一个把十进制数转换成八进制数的应用程序。

课程设计题三：队列子系统一．设计目的：1.掌握队列的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个队列3.掌握队列的各种基本操作4.掌握队列简单应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

队列子系统******************************************************* 1 ……入队** 2 ……出队** 3 ……读队首元素** 4 ……显示** 5 ……报数问题** 0 ……退出*******************************************************请选择菜单号（0…5）：2.设计一个整型数据元素的链队列。

数据结构课程设计参考题目

数据结构课程设计参考题目数据结构课程设计题目数据结构课程设计题目（大题目）、ｄoc一、公司销售管理系统项目开发基本要求1．客户信息管理：对客户得基本信息进行添加、修改与删除。

２.产品信息管理：对产品得基本信息进行添加、修改与删除。

3．供应商信息管理:对供应商得基本信息进行添加、修改与删除.4.订单信息管理：对订单得基本信息进行添加、修改与删除。

二、高校科研管理系统系统主要用于帮助高校或科研单位管理与维护各项科研相关资料项目开发基本要求1。

系统用户管理模块:为系统新用户设置用户名及口令;操作员更改自己得系统口令。

2．数据字典管理模块：管理项目性质包括:分为国家自然科学基金、８６3、部省科委及企业集团四种情况；范围包括：分为全国、国际、地方三种情况;检索源包括：分为ＥI、SＣI、核心与一般四种情况.3.项目参加人员管理模块包括:显示添加修改删除查询。

４。

项目基本情况模块包括:显示添加修改删除查询。

5.项目获奖情况模块包括：显示添加修改删除查询。

6.期刊论文管理模块包括:显示添加修改删除查询。

7。

著作管理模块包括：显示添加修改删除查询。

8。

科研工作量统计模块：按照学校科研工作量计算办法,为每位科研人员进行科研工作量得计算与统计。

9.科研积分统计模块:按照学校科研积分计算办法，为每位科研人员进行科研计分得计算与统计。

三、网络五子棋对战四、不同排序算法模拟五、科学计算器数据结构课程设计题目1、运动会分数统计任务:参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。

比赛分成m个男子项目，与w个女子项目。

项目编号为男子１……m,女子ｍ＋１……m＋w。

不同得项目取前五名或前三名积分;取前五名得积分分别为: 7、5、3、２、1，前三名得积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。

(m〈=2０，n ＜=2０)功能要求：1）可以输入各个项目得前三名或前五名得成绩;2）能统计各学校总分,３)可以按学校编号或名称、学校总分、男女团体总分排序输出;4)可以按学校编号查询学校某个项目得情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名得学校。

数据结构课程设计题目样本样本

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数据结构课程设计一、考核方法和内容根据课程设计过程中学生的学生态度、题目完成情况、课程设计报告书的质量和回答问题的情况等按照10%、40%、30%、20%加权综合打分。

成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。

评分标准:优秀: 答辩所有问题都能答出+报告良好或报告良好+实现”提高部分”的功能;良好: 答辩所有问题都能答出+报告一般;或报告一般+实现”提高部分”的功能;中等: 答辩大部分问题能答出+报告良好;及格: 答辩大部分问题能答出+报告一般;以下四种, 都不及格:1)答辩几乎答不出问题;2)报告几乎都是代码;3)雷同部分达到60%;4)课设报告与数据结构和c/c++关联不大。

课设报告的装订顺序如下:任务书( 签名, 把题目要求贴在相应位置, 注意下划线) -----目录( 注意目录的格式, 页码) -----1、设计任务( 题目要求) -----2、需求分析( 准备选用什么数据逻辑结构? 数据元素包含哪些属性? 需要哪些函数? 为什么要这样设计? 最后列出抽象数据类型定义) -----3、系统设计( 设计实现抽象数据类型, 包含选择什么物理存储方式? 数据元素的结构体或类定义, 以及各函数的设计思路, 算法, 程序流程图等) ----4、编码实现( 重要函数的实现代码) -----5、调试分析( 选择多组测试数据、运行截图、结果分析) -----6、课设总结( 心得体会) -----7、谢辞-----8、参考文献;课设报告打印要求:B5纸张打印, 报告总页数控制在10—15页内, 报告中不能全是代码, 报告中代码总量控制在3页内。

版式: 无页眉, 有页码, 页码居中字号: 小四, 单倍行距字体: 宋体+Times new Romar截图: 截图要配图的编号和图的题目, 如: ”图1 Insert函数流程图”二、课程设计的题目1.长整数的加法运算2.通讯录管理系统的设计与实现——顺序表3.广义表的应用4.学生成绩管理系统的设计与实现5.家谱管理系统的设计与实现6.集合的并、交和差运算的程序7.运动会分数统计8.一元多项式计算器9.文章编辑10.哈夫曼树及其编码11.校园导游咨询12.通讯录管理系统的设计与实现——单链表13.地图着色问题14.内部排序算法比较15.火车售票系统16.图书管理系统17.客户消费积分管理系统18.产品进销存管理系统19. 迷宫求解20.通讯录管理系统的设计与实现——哈希表---线性探测再散列21.语言中平衡符号的问题22.算术表示式求解23.数制转换问题24.九宫格问题25.停车场管理26.关键路径问题27.通讯录管理系统的设计与实现——哈希表——链地址法28.歌星大奖赛29.病人就医管理30.简单目录管理系统的设计与实现31.最短旅程的求解32.通讯录管理系统的设计与实现——哈希表——二次探测再散列33.宿舍管理查询软件34.表示式求值, 并能给出分数, 可供小学生作业练习的小程序35.服装销售系统36.机房机位预约模拟系统37.歌曲信息管理系统38.学生点名系统39.猜数游戏三、数据结构课程设计的具体内容( 想要优, 必须实现”提高部分”的功能, 其它, 不用完成”提高部分”)要求: 全部采用数据结构课程中的内容实现, 采用C或C++实现, 逻辑结构只能选线性结构、树型结构、图型结构、集合结构中的一种, 不能用数据库。

数据结构课程设计报告要求及样本(最终版)参考模板

数据结构课程设计格式要求1.课程设计形式结构封面前部分目录课程设计形式结构主要部分附录部分参考文献2．排版与装订2.1 页面大小：全部采用A4纸。

2.2 行距：全部采用1.5倍行距(图表除外)。

2.3 页码：每页下端居中，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，3等。

2.4目录两字用黑体4号字居中，字与字之间空4个字距。

目录中的中文全部用宋体小4号字。

2.5 页眉：全部不加页眉。

2.6 页面设置：页边距上下左右各用2.4cm。

2.7封面：统一封面。

2.8 装订：一律左侧装订。

3．正文3.1一级标题一律用黑体4号字，左顶格，标题与段落之间不留空行。

正文其他部分全部用宋体小4号字，英文采用Times New Roman。

3.2图应有图题，放图下方居中，用阿拉伯数字编号，图题用黑体5号字，居中。

如：图1，图号后不加任何符号，空1个中文字距后写图题。

4．参考文献“参考文献”四字用黑体4号字居中，字与字之间空一个中文字距。

其后内容用宋体5号字。

具体格式可参考教务处发布的本科毕业论文格式要求（2008届开始启用）仲恺农业工程学院课程设计报告课程名称：数据结构院（系）：计算机科学与工程学院专业班级：学号：姓名：指导老师：承诺书郑重声明：本人所呈交的课程设计是本人在导师指导下独立撰写并完成的，课程设计没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为。

本课程设计不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，如果引用则标识出了出处。

对本课程设计的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

课程设计与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。

特此声明。

签名：年月日目录1.线性表 (1)2.栈和队列 (2)3.树和二叉树 (3)4.图 (6)5.查找和排序 (7)6.排序 (8)课程设计总结 (9)参考文献 (10)1.线性表一、数据结构说明二、树的存储结构设计三、算法设计（程序流程图）四、详细设计（关键代码）五、调试分析2.栈和队列一、数据结构说明二、树的存储结构设计三、算法设计（程序流程图）四、详细设计（关键代码）五、调试分析3.树和二叉树1题树的中序遍历非递归算法（利用栈）一、数据结构说明1、在现实的生活中，描述一个单位的组织结构以及一个家族的族谱都可用树形结构来形象地表示出，在计算机的领域中，数据库系统中信息的组织形式也可用它来描述，因此它是一种应用非常广泛的非线性结构，其中以二叉树最为常用。

数据结构课程设计题目表

《数据结构》课程设计课题表课题1：设计出链表结构的相关函数库，以便在程序设计中调用。

要求：（1）包括线性表的各种基本函数以及常用函数（自己确定函数、函数形式及理由）。

（2）最好能借助语言环境实现图形显示功能，以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来，将复杂的运行过程以动态方式显示出来。

（3）给出若干例程，演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。

课题2：设计出顺序表结构的相关函数库，以便在程序设计中调用。

要求：（1）包括线性表的各种基本函数以及常用函数（自己确定函数、函数形式及理由）。

（2）最好能借助语言环境实现图形显示功能，以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来，将复杂的运行过程以动态方式显示出来。

（3）给出若干例程，演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。

课题3：设计程序以实现任意两个高次多项式的加法和乘法运算。

要求：（1）所设计的数据结构应尽可能节省存储空间。

（2）程序的运行时间应尽可能少。

课题4：设计一个模拟计算器的程序，要求能对包含加、减、乘、除、括号运算符及SQR和ABS函数的任意整型表达式进行求解。

要求：要检查有关运算的条件，并对错误的条件产生报警。

课题5：设计出二叉链表结构的相关函数库，以便在程序设计中调用。

要求：（1）包括二叉树的各种基本函数以及常用函数（自己确定函数、函数形式及理由）。

（2）最好能借助语言环境实现图形显示功能，以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来，将复杂的运行过程以动态方式显示出来。

（3）给出若干例程，演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。

课题6：设计出树结构的相关函数库，以便在程序设计中调用。

要求：（1）包括树结构的存储结构及各种基本函数以及常用函数（自己确定函数、函数形式及理由）。

（2）最好能借助语言环境实现图形显示功能，以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来，将复杂的运行过程以动态方式显示出来。

（3）给出若干例程，演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。

数据结构课程设计任务书范本样本

数据结构课程设计任务书一、选题选题标准是数据结构算法实现及在具体问题中应用。

可选择下列和实际应用紧密结合较综合性题目，也可自选（自选题必需经过任课老师认可）。

要求经过课程设计实践，在数据结构表示、数据结构选择及应用、算法设计和实现等方面加深对数据结构课程基础内容了解和综合利用能力提升。

对下列题目每个同学课设任务按下式确定：按宿舍，每两个宿舍同学组成一小组，共同完成一个任务数据结构课程设计任务书1题目：学生运动会成绩数据库功效：学生运动会成绩数据库系统统计某校运动会上全部运动项目，各系取得分数及排名情况，包含50、100、200，400，1500米，跳高，跳远，标枪，铅球铁饼等。

进入系统后能够输入和修改某个项目标结果情况，能够按各系院编号输出总分；按总分排序；按男团体总分排序；按系院编号查询；按项目编号查询；按女团体总分排序。

分步实施：1）初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；2）完成最低要求：建立一个文件，包含某个系，5个项目标得分情况，能对文件中信息进行扩充（追加），修改和删除；3）深入要求：完成对多个系，多个项目标得分排序，和完成系统查询功效。

有爱好同学能够自己扩充系统功效。

键盘输入：系院数目，男子项目数女子项目数，（每项目取前三名，分别为10，5，2分）要求：1）界面友好，函数功效要划分好2）总体设计应画一步骤图3）程序要加必需注释4）要提供程序测试方案5）程序一定要经得起测试，宁可功效少部分，也要能运行起来，不能运行程序是没有价值。

数据结构课程设计任务书2题目：哈夫曼树应用功效：1．从终端读入字符集大小n，和n个字符和n个权值，建立哈夫曼树并将它存于文件hfmTree中.将已在内存中哈夫曼树以直观方法（比如树）显示在终端上；2．利用已经建好哈夫曼树（如不在内存，则从文件htmTree中读入），对文件ToBeTran中正文进行编码，然后将结果存入文件CodeFile中，并输出结果，将文件CodeFile以紧凑格式先是在终端上，每行50个代码。

数据结构课程设计报告模板

课程设计(论文)任务书学院专业班一、课程设计(论文)题目二、课程设计(论文)工作自 2013年 12月 23日至2013年 12月27日.三、课程设计(论文) 地点: 创新大楼实训中心四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计地目地1) 使学生增进对数据结构各理论知识地熟练程度,2) 加强算法设计地能力,为以后地数据库原理等课程地学习打下良好基础.,2．课程设计地任务及要求□题目一：运动会分数统计□要求：（要求参考《数据结构题集》P79）□题目二：停车场管理要求：（要求参考《数据结构题集》P96）□题目三：车厢调度要求：（要求参考《数据结构题集》P98）□题目四：算术表达式求值演示要求：（要求参考《数据结构题集》P99）.□题目五：银行业务模拟要求：（要求参考《数据结构题集》P100）.□题目六：航空客运订票系统要求：（要求参考《数据结构题集》P101）□题目七：电梯模拟要求：（要求参考《数据结构题集》P102）□题目八：迷宫问题要求：（要求参考《数据结构题集》P105）□题目九：火车订票系统要求：功能实现订票子系统、售票子系统、退票子系统、统计子系统、查询子系统、生成数据子系统□题目十：教案计划编制问题要求：（要求参考《数据结构题集》P150）□题目十一：校园导游咨询要求：（要求参考《数据结构题集》P151）□题目十二：表达式类型地实现要求：（要求参考《数据结构题集》P152）□题目十三：全国交通咨询模拟要求：（要求参考《数据结构题集》P153）□题目十四：超市管理系统要求：实现对超市地各业务地管理（例如：货物地管理、价目地管理等）□题目十五：职工工资管理系统要求：实现对职工工资地管理编辑.3）课程设计论文编写要求1）详细清晰地描述个人地课程设计工作；2）要按照本模板地规格打印誊写课程报告；3）课设报告包括目录、内容提要、正文、课程设计体会、参考文献、附录等；4）课程报告装订按学校地统一要求完成4）评分标准：1）完成原理分析：20分；2）完成设计过程：40分；3）完成代码分析：20分.4）个人创新工作：20分.学生签名：2013年12月23 日课程设计(论文)评审意见（1）原理分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）设计分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）程序流程（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）代码分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）个人创新（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（6）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（）评阅人：职称：讲师2013年12月27 日目录目录- 1 -正文- 1 -一、需求分析（小三,黑体）- 1 -二、个人工作- 1 -三、概要设计- 1 -四、源程序- 1 -五、程序结果- 1 -课程设计体会- 2 -正文一、需求分析（小三,黑体）在任务书地题目中任选一题,叙述选题理由,并对该题所涉及地知识点与基本原理进行分析,并叙述所实现每个模块地功能要求.字数不得少于400（小四,宋体）二、个人工作阐述个人在课程设计中地学习与创造性地工作.字数不少于200. 三、概要设计按照程序流程图地绘图规范绘制主程序以及子程序地流程图,并配上相应地说明.四、源程序各个算法实现地源程序,要求模块代码与关键代码要有注释.（源程序要按照写程序地规则来编写.要结构清晰,重点函数地重点变量,重点功能部分要加上清晰地程序注释.）五、程序结果程序地使用说明,运行结果截图及相关说明,并测试数据,测试输出地结果,时间复杂度分析,和每个模块设计和调试时存在问题地思考（问题是哪些？问题如何解决？）,算法地改进设想.课程设计体会在课程设计过程中地个人感想,字数不多于200.（包括: 课程设计过程地收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程地思考、程序调试能力地思考、对数据结构这门课程地思考、在课程设计过程中对《数据结构》课程地认识等内容）。

数据结构课程设计参考题目(一)

数据结构课程设计参考题目(一)数据结构是计算机科学中的一门基础课程，它主要研究数据的组织、存储、管理和操作等方面的问题。

随着计算机技术的发展，数据结构逐渐成为各个领域必不可少的一门课程。

而数据结构课程设计参考题目是该课程的一项重要内容，它能够帮助学生更好地掌握课程知识，提高对数据结构的理解和应用能力。

以下是几个数据结构课程设计参考题目。

1.链表操作设计一个链表类，使得它能够实现插入、删除、查找和遍历链表的操作。

要求采用单向链表或双向链表实现，并考虑链表的循环操作。

同时，要求能够对链表进行排序操作。

2.栈与队列操作设计一个栈和队列类，使得它们能够实现入栈、出栈、入队和出队的操作。

要求采用数组或链表实现，并可用于表达式转换和括号匹配等相关问题。

3.堆排序算法实现堆排序算法，要求能够对整型数列进行排序，并输出其排序后的结果。

要求堆的构建、删除和调整操作均可用最大堆或最小堆实现。

同时，要求能够对算法的时间复杂度进行分析，并与快速排序等算法进行比较。

4.哈希表实现设计一个哈希表类，使其能够实现插入、删除和查找等操作。

要求采用链地址法或开放地址法实现，同时需要考虑哈希函数和扩容等问题。

要求能够对哈希冲突的解决方法进行比较和分析。

5.树与图的遍历实现二叉树、B树或B+树的遍历操作，要求能够实现先序、中序和后序遍历，并能够循环遍历或递归遍历。

同时，要求能够对树的平衡性进行探究和讨论。

另外，树的遍历也是图的遍历的基础，可以通过深度优先搜索或广度优先搜索实现图的遍历。

以上是一些常见的数据结构课程设计参考题目，它们可以锻炼学生的编程能力、算法分析能力和数据处理能力，同时也可以增强学生对数据结构知识的理解和掌握。