歌曲《我爱我的家乡》教学设计
《我爱我的家乡 高淳民歌》(教学设计)-2022-2023学年音乐五年级上册
我爱我的家乡高淳民歌（教学设计）一、课程背景本教学设计适用于2022-2023学年音乐五年级上册的教学场景。
本课程将介绍高淳民歌，帮助学生更好地了解自己的家乡文化，巩固歌曲和节奏的基本知识，提高学生的音乐素养。
二、教学目标•知道高淳民歌是什么，了解高淳民歌的起源和特点。
•理解歌曲歌词的意思，正确唱出高淳民歌。
•能够按照正确的节奏和旋律演唱歌曲。
•能够在合唱中协调呼吸和动作，培养团队合作精神。
三、教学重点和难点•教学重点：介绍高淳民歌、歌词学习、歌曲演唱。
•教学难点：对不熟悉高淳民歌的学生来说，理解歌曲歌词和正确演唱会是难点。
四、教学内容及组织形式1. 教学内容•了解高淳民歌：通过介绍高淳民歌的特点和历史文化背景，帮助学生更好地理解歌曲。
•学习歌曲歌词：分析歌词的意境和情感，帮助学生理解歌曲的主题和情感表达，培养学生的文学素养。
•歌曲演唱：根据歌曲的节奏和旋律，通过嗓音训练和唱歌练习，帮助学生唱好歌曲。
2. 组织形式•教师讲解：介绍高淳民歌的历史背景和特点。
•听歌学习：播放高淳民歌歌曲，让学生感受歌曲氛围和情感表达。
•分组学唱：把学生分成小组，让他们分别唱高淳民歌，让成员之间互相帮助和鼓励。
•合唱演唱：将分组学唱的歌曲汇总，统一编排，进行全班合唱练习。
•评价讲解：引导学生回顾自己的表现，着重评价学生在合唱演唱中的表现和团队合作精神。
五、教学过程1. 课前准备•教师准备高淳民歌的歌曲及歌词。
•把学生分成小组，每组至少三人。
2. 教学步骤步骤1：了解高淳民歌（5分钟）•引导学生看视频或图片，介绍高淳民歌（可介绍高淳民歌的起源、特点和文化背景等）。
步骤2：学习歌曲歌词（25分钟）•教师将高淳民歌的歌词逐句解释，让学生理解歌曲的内容和情感。
•练习发音和韵律，并配合动作和表情。
步骤3：分组学唱（25分钟）•把学生分成小组，每组至少三人。
•教师逐个小组听歌，然后提醒学生唱歌节奏和感情（可组织成小合唱或交响乐队）。
歌曲《我爱我的家乡》教学设计
歌曲（我爱我的家乡）教学设计歌曲（我爱我的家乡）教学设计一、情境创设，课前渲染课前播放视频（春来茶馆）片头曲，营造课堂气氛，为揭题做好铺垫。
二、谈话导入，揭示课题1、师生问好2、发声练习：引导学生用悠长、连贯的声音用“U〞进行发声，特别注意引导学生依据老师的指挥手势采纳声断气连的方法进行发声练习。
3、师：上一节课我们一起学习了歌曲（漂亮的星座），赞美了我国的五十六个民族，今天我们继续学习第三单元七彩幅员中的第二首歌曲（我爱我的家乡）。
〔揭题〕三、初听歌曲，畅谈家乡1、用心聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2、师生交流：〔1〕歌曲给你什么样的感受？(可以从速度、力度、旋律、情绪等方面讲讲)〔2〕你觉得歌曲中所演唱的家乡是指哪里？(出示歌词，分别猜出“X的山峰〞“宽广的海洋〞“古老的宫殿〞“最长的城墙〞是指哪里。
)四、学唱歌曲，唱歌家乡1、组织学生有感情地朗读歌词。
〔以歌曲（我爱我的家乡）伴奏为背景音乐〕2、出示歌曲，引导学生用“Ｕ〞轻声哼唱歌曲。
〔播放录音范唱〕3、师简洁歌曲并商量：师：这首歌曲由龚耀年作曲，冰子作词，是一首抒情优美的二拍子歌曲，共有四个乐句和一个补充句，你觉得你最喜欢歌曲中的哪一句？〔1〕第—句：八分附点节奏和十六分附点节奏〔2〕第二句：八分休止符的演唱〔3〕第三句：切分节奏的演唱〔4〕第四句：同音连音的演唱〔5〕补充句：十六分休止符的演唱〔声断气连〕〔采纳比拟法和商量法共同解决难点乐句〕4、组织学生用划分拍的方法完整演唱歌谱5、带入歌词进行演唱6、针对问题乐句请小老师进行示范〔比方：一字多音的乐句〕7、艺术处理：你觉得这首歌曲用什么样的力度演唱更能打动人心？8、再次演唱歌曲第—段，引导学生用优美连贯的声音、悠长的气息、深情地表达歌曲的感情，唱出内心的冲动和自豪。
〔师鼓舞性评价〕五、创编歌词，传唱家乡师：我们的家乡是漂亮的江南水乡——常熟，你们喜欢自己的家乡吗？〔生答〕那咱们也来唱歌家乡的美景，分组创编歌词，唱歌自己漂亮的家乡，好吗？1、共同商量：常熟有哪些美景？2、创编要求：〔1〕按照歌曲的节奏进行歌词创编〔2〕创编的歌词，最后一个字要尽量押韵〔3〕参加创编的歌词尝试唱一唱3、分组进行展示4、评选出“最正确创编小组〞和“最正确唱歌小组〞(师评生评相结合)六、课外延伸，寻觅乡情师：家乡是我们从小生长的地方，所以无论我们走到哪里，都不会割舍对家乡、对祖国的思念和热爱之情，这样的的歌曲还有很多，比方：韩红的（家乡）、费翔的（故土的云），还有同学都会演唱的（国家）等等，同学们课后可以继续搜集这样的歌曲，下届课我们继续交流分享！〔播放歌曲（国家）〕。
-音乐-六年级下册-《我爱我的家乡》参考教案
《我爱我的家乡》教学目标：1、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。
2、鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听。
教学重点：1、把对家乡的爱熔进歌声中。
2、把自己家乡的美好景物编成新词。
教学难点：1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法。
2、歌曲旋律演唱尽量做到“声断气不断”。
教学过程：一、激发兴趣——说一说：1、教师语言激趣：师：一个快乐的暑假结束了，同学们又踏进了校园的大门，今天崭新的学校给了同学一个惊喜。
我想，暑假期间，你们很多同学一定去了许多地方，长了很多见识，老师请同学上来讲讲。
2、学生兴趣盎然，各抒己见。
3、教师小结：我们的国家具有五千年文明的历史古国，山川秀丽，你到过的那些地方有它自己的风土人情和风俗习惯，随着你年龄的增长与知识的同步提高，你回越来越热爱我们美丽的祖国，喜欢我们共同的家乡。
二、学习歌曲《我爱我的家乡》：1、播放歌曲录音——听一听：感受歌曲的情绪及音乐形象。
2、出示歌谱歌词——读一读：（1）引导学生有感情地朗读歌词。
（2）有节奏地朗读歌词，老师用琴轻轻弹出歌曲旋律，为朗读伴奏。
注意附点节奏处的朗读，可以请节奏感教好的同学领读，或由教师范读。
（3）说说歌词中“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指什么，介绍一下这些地方，激发爱国热情。
①最高的山峰：指的是珠穆朗玛峰，是世界第一高峰，海拔8848米，地处中尼边界东段，北坡在我国的西藏境内，南坡在尼泊尔境内。
藏语“珠穆”是女神的意思，“朗玛”是第三的意思，因珠穆朗玛峰附近还有四座山峰，“珠穆朗玛”意为第三女神。
听歌曲《珠穆朗玛》②“最长的城墙”是指中国的万里长城，是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征与骄傲。
③“古老的宫殿”是指故宫，又称紫禁城。
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教案
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教案一. 教材分析《我爱我的家乡》这首歌是一首具有浓厚地域特色的歌曲，歌词描绘了家乡的美景和家乡人民的热情好客。
歌曲节奏欢快，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌，学生可以增强对家乡的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的乐理知识，能够识谱和演唱简单的歌曲。
同时，他们对于家乡有深厚的感情，对于家乡的美食、风景、文化等都有自己独特的理解和感悟。
因此，在学习这首歌的过程中，学生可以充分发挥自己的主观能动性，用自己的情感去理解和演唱这首歌。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱我的家乡》，并理解歌词的含义。
2.通过学习这首歌，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，提高学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律较为复杂，学生需要通过反复练习才能掌握。
2.歌词中的家乡特色词语需要学生理解和记忆。
五. 教学方法1.示范法：教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作演唱，培养学生的团队协作精神。
3.情景教学法：教师通过创设情景，让学生在具体的情境中感受家乡的美，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和节奏训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片、视频等，引导学生谈论家乡的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《我爱我的家乡》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
学生跟随教师练习，直到熟练掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作演唱，检查学生对歌曲的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈自己对家乡的理解和感悟，让学生用自己的情感去演唱歌曲。
【教学设计】《我爱我的家乡》音乐教案
《我爱我的家乡》教学内容：唱《我爱我的家乡》动：采集与分享教学目标：1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。
2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。
3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。
4、开阔学生视野，丰富音乐积累。
教学重点：用抒情舒展地情绪表现歌曲教学难点：歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断”教学准备：钢琴、音响、多媒体教学过程：一、导入：1、与歌曲相关内容学习：我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句？（同学发言）《我的家在日喀则》《如今家乡山连山》《外面的景致》等都是赞美家乡的歌曲，请同学们唱一唱。
（放音乐伴奏）2、讨论：说说你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？3、欣赏《我爱我的家乡》提问：1）说说我的家乡是哪里？（中国）2）歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？3）这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？4、知识介绍：珠穆朗玛峰：青藏高原上，8848余米，终年积雪。
最长的城墙：长城宽阔海洋：我国东临太平洋。
古老的宫殿：故宫三、学唱歌曲：1、随伴奏音乐朗读歌词。
2、跟琴默唱歌曲。
3、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处）4、集体练习难点处，教师重点示范。
5、整体听唱6、小组派代表展示，分组接龙唱7、完整演唱全曲。
8、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（抒情优美，速度中等，气息连贯）9、随伴奏带有表情演唱歌曲。
10、尝试将自己家乡的美景编成歌词唱一唱四、采集与分享：1、说说各地的民俗及风俗习惯，通过歌曲或动作来表现地域特点。
2、猜猜看：谁了解的音乐作品最多？（老师将准备的各地民歌让学生猜地名或曲名）五、总结下课。
《我爱我的家乡》音乐教案
《我爱我的家乡》音乐教案《我爱我的家乡》音乐教案教学目标1.能用优美连贯，明亮有弹性的声音来演唱歌曲《我爱我的家乡》。
2.在学唱过程中，激发学生对祖国母亲，对家乡的自豪与热爱。
3.在演唱过程中，能做到音高准确，节奏准确，会唱一字多音。
4.通过快乐的创编歌词活动，加强对音乐的理解，表达对家乡的热爱。
教学重点这是首二拍子抒情歌曲。
歌曲是一段体，由四个乐句和一个补充句组成。
歌曲旋律优美，表达了儿童对祖国大好河山的赞美与热爱。
1.用优美连贯，明亮有弹性的声音演唱歌曲。
2.通过歌词创编，加深对歌曲旋律的记忆，提高学生学习兴趣。
教学难点1.歌曲中的附点节奏，休止符的节奏。
2.歌曲中一字多音处的处理。
3.十六分休止符演唱时要注意“声断气不断”。
教学准备钢琴，PPT教学内容一．组织教学1.师生问好2.导入师：小朋友们，我们快乐的音乐之旅又要开始了！师：小朋友都去过哪些地方旅游呢？（师生交流分享）嗯，小朋友们去过的地方真不少。
老师以前也去过很多地方，还拍了很多照片呢，今天老师就和小朋友们分享一下（老师播放风景照片，同时播放我爱我的家乡伴奏）。
师：我们刚刚在观赏美丽的景色时，老师播放了一段美妙的旋律。
无论老师去祖国的哪片土地，心中总会想起这段旋律。
老师今天就把它带到我们身边，它就是——《我爱我的家乡》，请听！二．组织教唱1.初听师：小朋友们听的真投入，我来请一位小朋友举手告诉老师，这首歌曲给你什么样的感受？（生答:优美，抒情）嗯！你真是说到老师心里去了，这是一首优美抒情的歌曲，让人听后感到身心愉悦。
2.复听师：现在就让我们再次聆听一下这首歌，并且思考一下屏幕上的问题。
（。
）小朋友们，你们觉得歌曲中所唱的家乡是指哪里？生：最高的山峰是珠穆拉玛峰；宽阔的海洋是渤海，黄海，东海，南海；古老的宫殿是故宫，最长的城墙是长城。
师：小朋友们观察的真仔细，现在我们就竖起耳朵在来聆听一下，并且轻声跟唱，试着找出自己觉得最难唱的一个乐句。
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡教学设计
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡教学设计一. 教材分析《我爱我的家乡》是苏少版音乐五上第三单元的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词表达了学生对家乡的热爱之情。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和感受家乡的美好，培养他们的家乡情怀。
歌曲节奏欢快，旋律简单，适合学生学唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢通过唱歌、演奏等方式表达自己对音乐的热爱。
同时，他们也对自己家乡有一定的了解和感情。
但在音乐表现力和团队合作方面，还需要老师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我爱我的家乡》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的家乡认同感。
3.提高学生的音乐表现力，培养他们的团队合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律掌握。
2.学生用欢快的情绪演唱歌曲。
3.培养学生的小组合作能力，提高他们的音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3.小组合作法：学生分组，进行音乐表演和练习。
4.情感教育法：通过歌曲引导学生表达对家乡的感情。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.分组标识：用于学生分组时的标识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论自己的家乡，让学生谈谈对家乡的印象和感情。
通过谈论，激发学生对家乡的热爱之情，为学习歌曲做好情感铺垫。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我爱我的家乡》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，教师展示歌曲歌词，让学生初步认识歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
在学唱过程中，教师注意纠正学生的发音和歌唱姿势，确保学生能够正确、流畅地演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在团队合作中巩固所学。
同时，教师巡回指导，针对不同小组的问题进行针对性讲解。
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教学设计
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教学设计一. 教材分析《我爱我的家乡》这首歌是一首具有浓郁地域特色的歌曲，歌词描绘了家乡的美丽景色和丰富多彩的生活，歌曲旋律欢快，节奏明快，让人感受到对家乡的热爱之情。
这首歌旨在让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和唱奏简单的歌曲。
他们对家乡有深厚的感情，对于描绘家乡的歌曲更能够产生共鸣。
但在音乐表现力和对家乡文化的理解上还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《我爱我的家乡》。
2.理解歌曲的歌词内容，体会歌曲表达的对家乡的热爱之情。
3.了解家乡的文化特色，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。
2.对歌曲歌词的理解和情感表达。
3.家乡文化的了解和爱国情怀的培养。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，让学生在情境中感受歌曲的美，激发学生的学习兴趣。
通过情感教学，引导学生理解歌曲表达的情感，培养学生的爱国情怀。
通过小组合作学习，让学生在合作中交流，提高学生的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、家乡的图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学辅助材料：家乡的介绍资料、音乐作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放家乡的风景视频，让学生感受家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍家乡的特色，引导学生关注家乡的文化。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我爱我的家乡》，让学生初步感受歌曲的美。
教师引导学生关注歌曲的节奏和音准，并对歌曲进行简单的分析。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准。
学生跟随教师一起练习，确保每个学生都能正确演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师对每个小组的表现进行点评，指出需要改进的地方。
学生根据教师的建议进行改进，再次进行演唱。
幼儿音乐我爱我的家乡教案
幼儿音乐我爱我的家乡教案幼儿音乐《我爱我的家乡》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本课的学习，幼儿能够掌握歌曲《我爱我的家乡》的歌词、歌曲旋律，并能够运用简单的乐器伴奏进行合唱。
2. 情感态度价值观目标：培养幼儿对家乡的热爱情感，增强对家乡文化的认同感和自豪感。
二、教学重点1. 掌握《我爱我的家乡》的歌词和歌曲旋律。
2. 进行简单的乐器伴奏。
三、教学准备1. 教师准备：投影仪、幼儿歌曲《我爱我的家乡》的音频、小型乐器（如手鼓、铃鼓等）。
2. 学生准备：无需准备。
四、教学过程1. 创设情境教师做一些简单的引导，如引导幼儿回忆自己家乡的美景、家乡的特色等，激发幼儿对家乡的兴趣和热爱。
2. 导入歌曲教师播放歌曲《我爱我的家乡》的音频，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
3. 歌词教学教师通过投影仪或黑板，将歌词展示给幼儿，并带领幼儿一起读、一起唱。
重点教唱每句歌词的发音和语调，确保幼儿能够准确理解歌词的意思。
4. 歌曲合唱教师与幼儿一起进行歌曲的合唱演唱，可以请部分幼儿担任领唱的角色，带领其他幼儿跟唱。
同时，可以加入简单的舞蹈动作，让幼儿全身参与到歌曲中。
5. 乐器伴奏教师分发小型乐器给幼儿，如手鼓、铃鼓等，教授简单的乐器伴奏方法，并引导幼儿在歌曲演唱过程中进行乐器伴奏。
六、课堂小结通过本节音乐课的学习，幼儿们学唱了歌曲《我爱我的家乡》，并能够进行简单的乐器伴奏。
通过歌曲和乐器的表演，培养了幼儿对家乡的热爱情感，增强了他们的家乡认同感和自豪感。
七、课后延伸1. 家长参与：鼓励幼儿在家中继续唱歌，并邀请家长参与合唱活动，加强亲子互动。
2. 幼儿表演：鼓励幼儿进行小规模的歌唱表演，展示他们学到的歌曲和乐器伴奏。
通过本教案的实施，幼儿不仅能够学到音乐知识和技能，还能够培养他们的情感态度和价值观，从而更好地发展其综合素质。
希望本教案能够对您的教学工作有所帮助，谢谢阅读。
我爱我的家乡幼儿音乐教案
我爱我的家乡幼儿音乐教案幼儿音乐教案我爱我的家乡一、教学目标1. 让幼儿了解家乡的文化、特色和优美的自然风光。
2. 培养幼儿对家乡的热爱情感。
3. 提高幼儿感知音乐的能力，培养他们的音乐鉴赏能力。
4. 培养幼儿的合作意识和创造力。
二、教学准备1. PPT或图片资料展示家乡的文化、特色和自然风光。
2. 乐器，如小木鱼、手鼓等。
3. 幼儿喜欢的歌曲或音乐。
三、教学过程第一节：家乡文化1. 引导幼儿回忆家乡的特色风土人情，利用图片和故事让他们了解家乡的文化。
2. 播放家乡的特色音乐，让幼儿感受家乡音乐的魅力。
3. 制作家乡文化展板，与幼儿一起收集家乡的特色物品和图片，展示在教室中。
第二节：家乡特色1. 继续让幼儿展示家乡的特色，如特产、民俗等。
鼓励幼儿互相分享自己家乡的特色。
2. 演示家乡特色舞蹈，鼓励幼儿自由舞动，感受音乐的节奏与动作的配合。
第三节：家乡的美景1. 通过图片或视频展示家乡的自然风光，引导幼儿欣赏美丽的家乡风景。
2. 使用乐器，如小木鱼或手鼓，教授简单的敲击动作，并演奏伴奏音乐，让幼儿跟随节奏打击乐器。
3. 教授一首关于家乡的歌曲，带领幼儿一起唱歌，增强他们的音乐表达能力。
第四节：创作属于家乡的音乐1. 鼓励幼儿动手动脑，根据自己对家乡的感受，创作一段简单的旋律。
2. 分组合作，使用乐器演奏编创出属于家乡的音乐作品。
3. 让每个小组表演自己的作品，鼓励幼儿展示自己的创造力和团队合作精神。
四、教学延伸1. 邀请家长或长辈到班级，分享他们对家乡的故事和经历。
2. 组织幼儿参观附近的家乡文化或地方特色景点，丰富他们的家乡认知。
3. 在教室里挂上幼儿创作的家乡音乐的图片和文字，营造家乡音乐的氛围。
五、教学评估1. 观察幼儿对家乡文化和特色的理解，以及他们的参与程度和表现是否积极。
2. 对幼儿的创作进行评估，关注他们的想象力、创造力和表达能力的展示程度。
六、教学反思通过本教案的实施，幼儿能够加深对家乡的了解与热爱，增强了他们对音乐的感知和表达能力。
《我爱我的家乡》教学设计
《我爱我的家乡》教学设计教材简析：《我爱我的家乡》选自苏少版小学四年级上册音乐，这首歌比较容易唱的是一、三、四乐句，第二句要注意气息的控制，学唱歌词时注意一字多音的唱法，“声断气连”的唱法用在两个十六分休止符比较好些。
教学目标：1.通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，让学生学会用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
2、让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
教学重点：1．学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。
2．唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国、赞美家乡。
教学难点：本课休止符的唱法对小学生来说难度比较大，这首歌中有十六分休止符，唱时要特别注意节奏。
教学准备：1.教师准备一些相关资料及课件。
2.学生以小组为单位围坐，形成小组合作的氛围，也方便小组成员间的讨论及交流。
教学过程：一、创设情景，激趣导入1、律动：（可以教师做示范，也可以让学生做示范，一起做《蓝天白云》的律动。
）师：你听到的是一段怎样的音乐？2、欣赏：《我爱我的家乡》师：说说我的家乡是哪里？（中国）；歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？在学生分组读者讨论探究后，出示多媒体图片介绍：珠穆朗玛峰、长城、海洋、故宫等。
【设计意图：本环节多媒体的展示和教师的介绍，既是对本课教学的铺垫，又拓展了学生的思维。
图片和音乐的结合，不仅让学生感受了歌曲旋律，还给学生创设了轻松愉快的学习氛围。
】二、主动探究，学唱歌曲1、老师范唱《我爱我的家乡》。
2、师生接龙哼唱。
3、学生独立哼唱，鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
4、给旋律取名字。
5、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。
6、让学生随伴奏音乐朗读歌词。
7、让全班同学跟琴默唱歌曲。
8、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处）学生跟伴奏演唱歌曲。
幼儿园大班语言教案《我爱我的家乡》
幼儿园大班语言教案《我爱我的家乡》教学目标1.学习表达爱家乡的情感，提高语言表达能力。
2.学习认识家乡的文化和地理环境，了解家乡的特色。
3.培养幼儿对家乡的归属感和爱的情感。
教学准备1.PPT课件。
2.贴在墙上的家乡的图片和与家乡有关的物品。
3.学习《我爱我的家乡》的视频和歌曲。
4.表示“我爱我的家乡”的感性语句掌握。
教学环节及内容情境再现在教学前，老师先将贴在墙上的家乡图片和物品让幼儿们看一看，引发他们对家乡的认知和情感的表达。
歌曲欣赏教师引导幼儿们通过《我爱我的家乡》这首歌曲来感受家乡，从歌曲中了解家乡的环境和文化。
分组讨论让幼儿分组，讨论自己对家乡的感受和认知。
同时，教师将不同家乡的活动和风俗习惯介绍给幼儿，让他们从不同的角度去认识家乡。
课堂展示每个小组展示他们对家乡的认知和感受，这些展示可以是那些图片，手工制品或文化符号等等。
同时，老师也可以以PPT形式将这些展示展示给全体幼儿。
小游戏老师可以组织一些与家乡相关的小游戏，例如“找寻家乡文化符号”、“猜猜乡音打一城市名”等等。
综合训练结合这次学习的内容，让幼儿们绘画或手工制作一些与家乡相关的主题，例如画一幅家乡的山水画或制作一个具有家乡特色的饰品等等。
总结回顾对本节课的内容进行总结和回顾，引导幼儿们回顾上课所学习的内容，巩固对家乡的认知。
同时，老师也可以与幼儿们分享自己对家乡的感悟和认识。
教学评价1.观察每个幼儿在课堂中的参与和表现。
2.对孩子们的绘画或手工制作进行评价，看看是否表达了爱家乡的情感，并掌握文化知识的关联。
教学效果通过这次教学，幼儿们对家乡的情感认知深入了解，能够更加深刻体验家乡的魅力，增强家乡的归属感，同时提高他们的领悟能力和语言表达能力。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验家乡的音乐文化，培养学生的音乐兴趣和热爱家乡的情感。
2. 通过学习家乡音乐，提高学生的音乐审美能力和音乐素养。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学内容1. 家乡的音乐特色：介绍家乡的传统音乐、民间歌曲和乐曲，让学生了解家乡音乐的特点和魅力。
2. 家乡的音乐习俗：介绍家乡的音乐习俗和节日，如婚礼、丧葬、节日庆典等场合的音乐表现形式。
3. 家乡的音乐器具：介绍家乡特有的音乐器具，如笛子、二胡、锣鼓等，并让学生亲自体验演奏。
4. 家乡的音乐传说：讲述家乡的音乐传说和故事，传承家乡音乐文化。
5. 创作家乡音乐：引导学生结合家乡的音乐元素进行创作，培养学生的创新意识和音乐创作能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解家乡音乐的特色、习俗、器具和传说等知识。
2. 实践法：学生亲自体验演奏家乡音乐器具，感受家乡音乐的魅力。
3. 互动法：学生之间分享家乡音乐的经历和感受，增进彼此的了解和交流。
4. 创作法：学生结合家乡音乐元素进行创作，展示自己的创造力和音乐才华。
四、教学准备1. 准备家乡音乐资料，如歌曲、乐曲、故事等。
2. 准备家乡音乐器具，如笛子、二胡、锣鼓等。
3. 准备录音机、音响等音响设备。
4. 准备创作纸、笔等文具。
五、教学评价1. 学生对家乡音乐的认知程度和热爱家乡的情感。
2. 学生在音乐实践活动中的参与度和表现。
3. 学生创作家乡音乐的作品质量和创新意识。
4. 学生对家乡音乐文化的传承和弘扬意识。
六、教学实施步骤1. 引入新课：通过播放一首具有代表性的家乡音乐，引发学生对家乡音乐的兴趣，简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲授家乡音乐特色：讲解家乡音乐的历史、风格、旋律等特点，让学生对家乡音乐有更深入的了解。
3. 体验家乡音乐：让学生分组，每组选择一种家乡音乐器具，由教师指导演奏方法，学生亲自体验演奏家乡音乐。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验家乡的音乐文化，激发学生对家乡音乐的热爱。
2. 通过学习家乡音乐，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
3. 引导学生发现家乡音乐的特色，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 家乡音乐的起源和发展。
2. 家乡音乐的主要类型和特点。
3. 家乡音乐的代表作品及演唱技巧。
三、教学重点：1. 家乡音乐的基本特点和风格。
2. 家乡音乐的代表作品及演唱方法。
四、教学难点：1. 家乡音乐节奏的把握。
2. 家乡音乐特有的演奏技巧。
五、教学准备：1. 准备家乡音乐相关的音频、视频资料。
2. 准备家乡音乐的相关乐谱。
3. 准备教学所需的乐器。
六、教学过程：1. 引入：通过播放一段家乡音乐的音频，让学生初步感受家乡音乐的魅力，引发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍家乡音乐的起源和发展，讲解家乡音乐的主要类型和特点。
3. 演示：演奏家乡音乐的代表作品，让学生直观地了解家乡音乐的风格。
4. 学唱：教唱家乡音乐的代表作品，讲解演唱技巧，引导学生跟唱。
5. 实践：分组进行家乡音乐的演唱和演奏，让学生亲身体验家乡音乐的魅力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解家乡音乐的起源、发展和特点。
2. 示范法：演奏家乡音乐的代表作品，展示演唱技巧。
3. 实践法：让学生亲身体验家乡音乐的演唱和演奏。
4. 小组合作法：分组进行家乡音乐的演唱和演奏。
八、教学评价：1. 学生对家乡音乐的了解和热爱程度。
2. 学生演唱和演奏家乡音乐的能力。
3. 学生对家乡音乐特色的发现和民族自豪感的体现。
九、教学拓展：1. 组织学生参观家乡的音乐文化场所，如戏楼、音乐馆等。
2. 邀请家乡的音乐艺人进行课堂教学，让学生更直观地了解家乡音乐。
3. 举办家乡音乐主题的比赛或演出，展示学生的学习成果。
十、教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
要注重培养学生的民族自豪感，让学生真正热爱自己的家乡音乐。
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》说课稿
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》说课稿一. 教材分析《我爱我的家乡》是人教版音乐五年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了孩子们对家乡的热爱之情。
歌曲共四句歌词，旋律重复，易于学生学习和演唱。
歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们对家乡的热爱之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本技巧有所了解。
他们善于模仿和创造，对于富有生动形象的歌曲更容易产生兴趣。
同时，这个年龄段的学生对家乡有深厚的感情，通过歌曲表达家乡的美丽和热爱是他们的兴趣所在。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我爱我的家乡》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生对家乡的热爱之情，提高他们的音乐审美能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.歌曲的歌词和旋律较为简单，但其中的音乐表现手法和技巧需要学生掌握。
2.学生需要理解歌曲的主题，能够用自己的方式表达对家乡的感情。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.采用分组讨论法，让学生分组讨论歌曲的主题和表达方式。
3.采用实践法，让学生通过演唱、舞蹈等实践活动来体验歌曲的魅力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放家乡的图片，引导学生谈论对家乡的印象，引出歌曲《我爱我的家乡》。
2.学习歌词：教师带领学生学习歌词，解释歌词中的含义，引导学生理解歌曲的主题。
3.学习旋律：教师示范演唱旋律，让学生跟随学习，注意指导学生的音准和节奏。
4.实践活动：学生分组讨论，用自己的方式表达对家乡的感情，可以采用舞蹈、绘画等形式。
5.总结：教师引导学生总结歌曲的主题和表达方式，强调对家乡的热爱之情。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲的名称《我爱我的家乡》和歌词中的关键词，如家乡、美丽、热爱等。
板书设计应注重美观和实用性，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对歌曲的歌词和旋律的掌握程度。
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡-教案
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡-教案一. 教材分析《我爱我的家乡》是苏少版音乐五上第三单元的一首歌曲，歌曲以歌颂家乡为主题，通过对家乡的赞美，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力，易于学生演唱。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解家乡的特色，培养他们的家乡情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们能够独立演唱简单的歌曲，对音乐有一定的鉴赏能力。
但部分学生可能对家乡的了解不够深入，因此在教学过程中，教师需要引导学生从多方面了解家乡的特色，激发他们的家乡情怀。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱我的家乡》，感受歌曲的美感。
2.通过学习歌曲，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.引导学生从多方面了解家乡的特色，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
2.家乡特色的了解和家乡情怀的培养。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在感受家乡美景的过程中学会歌曲。
2.运用分组合作法，让学生在互动中了解家乡的特色。
3.采用问答法，引导学生深入思考家乡的变化和发展。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括家乡的美景图片、歌曲视频等。
2.准备家乡特色的相关资料，如家乡的历史、文化、美食等。
3.准备音响设备，以便播放歌曲和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家乡的美景图片，引导学生欣赏家乡的美。
然后播放歌曲《我爱我的家乡》的视频，让学生在聆听歌曲的同时，感受家乡的魅力。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和情感表达。
在学习过程中，引导学生思考家乡的特色和变化。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选一名代表进行表演。
教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
4.巩固（5分钟）教师提问，让学生回答家乡的特色和变化。
通过问答的形式，巩固学生对家乡的了解。
5.拓展（5分钟）教师分享家乡的其他特色，如历史文化、美食等，让学生进一步了解家乡。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受家乡的音乐文化，培养学生的音乐兴趣和热爱家乡的情感。
2. 通过学习家乡的音乐，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
3. 引导学生发现和体验家乡音乐的魅力，增强对家乡文化的认同感。
二、教学内容：1. 家乡的音乐特色：介绍家乡的音乐风格、乐器和音乐传统，让学生了解家乡音乐的独特之处。
2. 家乡的音乐欣赏：通过欣赏家乡的音乐作品，让学生感受家乡音乐的美丽和魅力。
3. 家乡的音乐创作：鼓励学生创作自己的家乡音乐作品，培养学生的音乐创造力和创新能力。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解家乡的音乐特色和音乐文化，让学生了解家乡音乐的历史和背景。
2. 欣赏法：教师播放家乡的音乐作品，让学生通过听觉感受家乡音乐的魅力。
3. 实践法：学生参与音乐创作和表演，培养学生的音乐实践能力和团队合作精神。
四、教学准备：1. 家乡的音乐作品：教师准备一些家乡的音乐作品，以便在教学中进行欣赏和分析。
2. 乐器：教师准备一些乐器，以便在教学中进行演示和练习。
3. 音乐创作软件：教师准备一些音乐创作软件，以便学生进行音乐创作。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性，评估学生对家乡音乐的兴趣和热爱程度。
2. 学生创作能力：评估学生在音乐创作环节中的表现，包括创作思路、音乐表现和团队协作能力。
3. 学生欣赏能力：通过学生的音乐欣赏和分析，评估学生对家乡音乐的理解和欣赏水平。
六、教学步骤：1. 引入：教师通过展示家乡的图片和介绍家乡的背景，引起学生对家乡的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解家乡的音乐特色和音乐文化，让学生了解家乡音乐的历史和背景。
3. 欣赏：教师播放家乡的音乐作品，让学生通过听觉感受家乡音乐的魅力。
4. 实践：学生参与音乐创作和表演，培养学生的音乐实践能力和团队合作精神。
七、教学活动：1. 欣赏家乡音乐作品：学生分组欣赏不同家乡的音乐作品，讨论并分享自己的感受和体验。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案一、教学目标1.了解家乡音乐的历史和文化背景；2.学习家乡音乐的基本节奏和旋律；3.掌握家乡音乐的演奏技巧；4.培养学生对家乡音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.家乡音乐的历史和文化背景介绍；2.家乡音乐的基本节奏和旋律学习；3.家乡音乐的演奏技巧讲解；4.家乡音乐的演奏实践。
三、教学重点和难点1.教学重点：家乡音乐的基本节奏和旋律学习；2.教学难点：家乡音乐的演奏技巧讲解。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解家乡音乐的历史和文化背景，引导学生了解家乡音乐的特点和魅力；2.演示法：通过演奏家乡音乐，让学生感受家乡音乐的美妙；3.练习法：通过练习家乡音乐的节奏和旋律，提高学生的演奏水平；4.听辨法：通过听辨家乡音乐的节奏和旋律，提高学生的音乐感知能力。
五、教学过程1. 导入环节1.引导学生回忆自己的家乡音乐，了解家乡音乐的特点和魅力；2.介绍本节课的教学目标和内容。
2. 学习环节1.家乡音乐的历史和文化背景介绍；2.家乡音乐的基本节奏和旋律学习；3.家乡音乐的演奏技巧讲解；4.家乡音乐的演奏实践。
3. 总结环节1.回顾本节课的教学内容和学习收获；2.引导学生表达对家乡音乐的热爱和兴趣。
六、教学评价1.学生的学习笔记和作业；2.学生的课堂表现和演奏水平；3.学生的自我评价和互评。
七、教学资源1.家乡音乐的录音和视频资料；2.家乡音乐的乐谱和演奏指南。
八、教学反思本节课的教学目标和内容都比较明确，但是在教学过程中，学生的演奏技巧和音乐感知能力还需要进一步提高。
下一步需要加强练习和听辨的环节，提高学生的演奏水平和音乐感知能力。
同时，也需要更多地引导学生了解家乡音乐的历史和文化背景，提高学生对家乡音乐的认识和热爱。
幼儿园大班语言公开课教案《我爱我的家乡》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我爱我的家乡》含反思1. 教学目标•认读和理解与“家乡”有关的生字词、短语•听取故事、聆听歌曲，表达自己的感受和情感，并以手工形式表现出来•理解自己的家乡所在地的历史文化及其传统文化特点，激发爱家乡、爱祖国的情感2. 教学重点•认读与“家乡”有关的生字词、短语，并理解它们的含义•听取故事、聆听歌曲，表达自己的感受和情感，并以手工形式表现出来3. 教学内容3.1 导入（5分钟）目的：了解孩子对“家乡”的情感，引发兴趣•先问同学们，“家乡”在哪里，是什么地方的？3.2 学习（25分钟）目的：通过听取故事和歌曲，让孩子认识家乡、感受家乡、表达自己的情感•通过图片展示，先观察和认识家乡的照片。
引导学生回忆自己的家乡有哪些亲切、美好的记忆，领会家乡所蕴含的情感。
•通过故事《小蝌蚪找妈妈》，让孩子了解水生动物的生活环境和习性。
引导学生从中领会怀念自己的家乡的情感。
•通过歌曲《我的家乡》，让孩子听懂歌词内容、传达出歌曲的情感。
逐句解读歌词，让孩子认识到歌曲中表达的是无论在哪里都应该爱自己的家乡。
3.3 实践（30分钟）目的：以手工形式表现出对家乡的热爱之情•分小组让学生绘制自己家乡的风景图。
然后让孩子通过进行画家语录来表达绘画中表现出的情感和思想，推动学生的绘画故事化和情感化。
•指导同学们用手做一个小家乡风光的模型。
模型上可以记载着自己心中所想的家乡建筑和特色元素。
并面对全班同学做简单的讲解。
3.4 总结（10分钟）目的：总结本节课学习情况，引导学生自我反思。
•在此过程中，我们简单回顾一下孩子们学习的知识点和情感表达，提醒孩子们要坚定热爱家乡，坚定爱国情怀。
4. 教学反思本节课程在教学目标、重点及内容的规划上较为清晰。
通过尝试孩子们做手工以及参与与家乡相关的音乐故事的学习，让孩子们在情感互动中感知和理解将家乡转化为“情”，实践化、体验化地去输入、输出生字词和短语。
但还是需对以下几点进行反思和改进：•故事和歌曲的选取和故事情境的释义的需加强深入、易想象程度，帮助孩子们认识家乡的地理、历史、文化等，使每一个同学都包含历史、家风、家乡等方面的深入知道。
幼儿园《我爱我的家乡》教学设计(通用7篇)
幼儿园《我爱我的家乡》教学设计〔通用7篇〕幼儿园《我爱我的家乡》教学设计篇1教学内容：1、唱《我爱我的家乡》2、创以自己的家乡为主题创编歌曲教学目标：1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。
3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。
培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。
教学重点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。
教学难点：在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
教前准备：1、让学生了解祖国的名胜古迹。
2、多媒体课件、钢琴、教学过程：一、学生听音乐进教室。
〔背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。
〕播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。
〔师生问好〕二、新歌教学1、说一说师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?生：......师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。
播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。
〔背景音乐《我爱我的家乡》〕师: 看！珠穆朗玛峰是世界第一顶峰,海拔8848米,在我国西藏境内。
师: 世界上最长的城墙是什么?生:中国的万里长城！师:这是什么?生:故宫。
师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。
规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。
师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。
同学们请看。
师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗?2、唱一唱〔1〕学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！〔2〕学生自主学习歌曲。
(学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。
) 〔3〕跟琴完整演唱教师要求：第一第二句连起来时注意“方〞字唱2拍，要唱完整。
第三句注意“那里有〞有切分音符注意时值。
演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断〞的感觉。
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歌曲《我爱我的家乡》教学设计
歌曲《我爱我的家乡》教学设计
一、情境创设，课前渲染
课前播放视频《春来茶馆》片头曲，营造课堂气氛，为揭题做好铺垫。
二、谈话导入，揭示课题
1、师生问好
2、发声练习：
引导学生用悠长、连贯的声音用“U”进行发声，特别注意引导学生根据老师的指挥手势采用声断气连的方式进行发声练习。
3、师：上一节课我们一起学习了歌曲《美丽的星座》，赞美了我国的五十六个民族，今天我们继续学习第三单元七彩版图中的第二首歌曲《我爱我的家乡》。
（揭题）
三、初听歌曲，畅谈家乡
1、用心聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2、师生交流：
（1）歌曲给你什么样的感受？(可以从速度、力度、旋律、情绪等方面讲讲)
（2）你觉得歌曲中所演唱的家乡是指哪里？
(出示歌词，分别猜出“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古
老的宫殿”“最长的城墙”是指哪里。
)
四、学唱歌曲，歌唱家乡
1、组织学生有感情地朗读歌词。
（以歌曲《我爱我的家乡》伴奏为背景音乐）
2、出示歌曲，引导学生用“Ｕ”轻声哼唱歌曲。
（播放录音范唱）
3、师简洁歌曲并讨论：
师：这首歌曲由龚耀年作曲，冰子作词，是一首抒情优美的二拍子歌曲，共有四个乐句和一个补充句，你觉得你最喜欢歌曲中的哪一句？
（1）第一句：八分附点节奏和十六分附点节奏
（2）第二句：八分休止符的演唱
（3）第三句：切分节奏的演唱
（4）第四句：同音连音的演唱
（5）补充句：十六分休止符的演唱（声断气连）
（采用比较法和讨论法共同解决难点乐句）
4、组织学生用划分拍的方法完整演唱歌谱
5、带入歌词进行演唱
6、针对问题乐句请小老师进行示范（比如：一字多音的乐句）
7、艺术处理：你觉得这首歌曲用什么样的力度演唱更能打动人心？
8、再次演唱歌曲第一段，引导学生用优美连贯的声音、悠长的气息、深情地表达歌曲的情感，唱出内心的激动和自豪。
（师鼓励性评价）
五、创编歌词，传唱家乡
师：我们的家乡是美丽的江南水乡——常熟，你们喜爱自己的家乡吗？（生答）那咱们也来歌唱家乡的美景，分组创编歌词，歌唱自己美丽的家乡，好吗？
1、共同讨论：常熟有哪些美景？
2、创编要求：
（1）按照歌曲的节奏进行歌词创编
（2）创编的歌词，最后一个字要尽量押韵
（3）加入创编的歌词尝试唱一唱
3、分组进行展示
4、评选出“最佳创编小组”和“最佳歌唱小组”(师评生评相结合)
六、课外延伸，寻找乡情
师：家乡是我们从小生长的地方，所以无论我们走到哪里，都不会割舍对家乡、对祖国的思念和热爱之情，这样的的歌曲还有很多，比如：韩红的《家乡》、费翔的《故乡的云》，还有同学都会演唱的《国家》等等，同学们课后可以继续搜集这样的歌曲，下届课我们继续交流分享！（播放歌曲《国家》）。