10全国卷生物高考试题光合作用部分

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2010年高考试题——理综生物部分(全国卷一)解析版)

2010年高考试题——理综生物部分(全国卷一)解析版)

2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合试题全解全析1. 下列过程中,不.直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是A.植物体胞杂交中原生质体融合B.mRNA与游离核糖体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素D.吞噬细胞对抗原的摄取【解析】本题主要考查细胞膜的结构特点—具有一定的流动性,考查学生的理解能力。

植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性,胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用,吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用,内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系;而mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。

【答案】B2.光照条件下,给C3植物和C4植物叶片提供14CO2,然后检测叶片中的14C。

下列有关检测结果的叙述,错误..的是A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB.在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC.随光照强度增加,从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D.在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C【解析】本题主要考查C3植物和C4植物的光合作用及同位素标记法,考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。

根据C3植物和C4植物光合作用暗反应的场所、过程[C3植物:C5+14CO2→2C3(只有两个14C)→C5+(14CH2O);和C4植C4植物的光合作用:C3+14CO2→C4(只有一个14C)→C3+14CO2,C5+14CO2→2C3(只有两个14C)→C5+(14CH2O)]和呼吸作用的过程[C6H12O6+6O2+6H2O→6H2O+12CO2]可知,A、B和D三项均正确;C4途径中的C4为中间代谢产物,不可能大量的积累。

【答案】C3.下列四种现象中,可以用右图表示的是A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化D.理想条件下种群数量随时间的变化【解析】本题主要考查相关生理过程中的数量变化趋势,涉及到新陈代谢与细胞分裂的相关内容,考查学生的理解能力和获取信息的能力。

高三生物光合作用练习题及答案

高三生物光合作用练习题及答案

高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一,通过吸收太阳能,并结合二氧化碳和水,产生氧气和食物分子。

高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点,下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案,以供参考。

练习题1:选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢?A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中,下列哪种物质是终端电子受体?A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大?A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下,光合作用速率最高?A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2:填空题1. 光合作用的总反应方程式为:光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。

2. 光合作用分为两个阶段,分别为光反应和 __________ 反应。

3. 光反应发生在植物的 __________ 中。

4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。

练习题3:综合题阅读下面一段描述,然后根据所学的光合作用知识回答问题。

植物的光合作用是一种核酸代谢过程,主要分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应发生在叶绿体的内膜系统中,需要光合色素、光合酶等参与。

暗反应发生在叶绿体的基质中,主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2,进行光合醣的合成。

1. 光合作用的两个阶段分别是什么?简要描述它们的发生位置和所需物质。

2. 光反应阶段的主要产物有哪些?这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用?3. 植物光合作用的最终产物是什么?请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。

答案:练习题1:选择题1. A2. C3. B4. C练习题2:填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物(光合醣)练习题3:综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。

2010年全国统一高考生物试卷(新课标)(含解析版)

2010年全国统一高考生物试卷(新课标)(含解析版)

2010年全国统一高考生物试卷(新课标)一、选择题:本题共6小题,每小题6分,共36分.在每小题给出的四个选项中’只有一项是符合题目要求的.1.(6分)下列有关细胞的叙述,正确的是()A.病毒是一类具有细胞结构的生物B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性2.(6分)下列关于呼吸作用的叙述,正确的是()A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O2的参与.该过程最终有[H]的积累D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多3.(6分)若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中应选择的一组是()A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱4.(6分)水中氧含量随水温的升高而下降.生活在寒温带湖泊中的某动物,其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关.如图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是()A.甲B.乙C.丙D.丁5.(6分)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中,可测得静息电位.给予细胞一个适宜的刺激,膜两侧出现一个暂时性的电位变化,这种膜电位变化称为动作电位.适当降低溶液S的Na+溶液,测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到()A.静息电位值减小B.静息电位值增大C.动作电位峰值升高D.动作电位峰值降低6.(6分)在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果.为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中()A.花色基因的碱基组成B.花色基因的DNA序列C.细胞的DNA含量D.细胞的RNA含量三、非选择题:包括必考题和选考题两部分.第22题~第32题为必考题,每个试题考生都必须作答.第33题~第38题为选考题,考生根据要求作答.7.(9分)将同种大鼠分为A、B两组,A组大鼠除去淋巴细胞后,产生抗体的能力丧失:从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后,发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。

2010年高考试题——生物(山东卷)解析版

2010年高考试题——生物(山东卷)解析版

2010年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)理综生物(解析版)一、选择题1.(2010山东高考理综)下列实例与基因的作用无关的是A.细胞分裂素延迟植物衰老B.极端低温导致细胞膜破裂C.过量紫外线辐射导致皮肤癌D.细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B(浆)细胞【答案】B【命题立意】本题考查基因的作用与具体事例的综合分析【解题思路】细胞分裂素的合成过程是受基因控制合成的相关酶作用调控,因此与基因作用有关;过量紫外线的辐射,可能使原癌基因和抑癌基因发生突变;细胞感染导致B淋巴细胞形成效应细胞,是细胞分化的结果,细胞分化的产生是由于基因的选择性表达的结果。

极端低温由于结冰导致细胞膜破裂,与基因无关,因此B选项正确。

2、(2010山东高考理综)下列符合现代生物理论的叙述是A、物种的形成可以不经过隔离B、生物进化过程的实质在于有利变异的保存C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率【答案】D【命题立意】本题考查对现代生物进化理论的理解和分析能力【解题思路】新物种的形成必须要经过隔离,隔离是物种形成的必要条件,因此A错误;生物进化的实质在于种群基因频率的定向改变,因此B错误;生物进化的方向是由自然选择决定而不是基因突变产生的有力变异所决定。

因此C错误;自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率,因此D正确。

3.(2010山东高考理综)由图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响【答案】C【命题立意】本题考查物质跨膜运输的方式的分析与坐标曲线的综合。

【解题思路】分析坐标曲线可以看出,a为自由扩散,b为协助扩散(或主动运输)。

脂溶性小分子物质通过自由扩散(即方式a)运输,因此A错误;方式a与载体无关,只与浓度有关,因此B错误;方式b的最大的转运速率与载体的种类和数量有关,因此C正确。

高考生物真题分类题库(含答案) 考点5 光合作用

高考生物真题分类题库(含答案) 考点5  光合作用

考点5 光合作用一、选择题1.(•新课标全国卷Ⅱ•T2)关于叶绿素的叙述,错误的是()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【解题指南】解答本题需关注以下三点:(1)两种叶绿素中都有镁元素。

(2)色素将吸收的光能通过传递、转化,储存到有机物中。

(3)叶绿体中不同色素吸收光的峰值不同。

【解析】选D。

本题考查色素的元素组成和色素对光能的吸收。

叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素,A正确;色素的作用是吸收、传递和转化光能,吸收的光能用于光合作用,B正确;叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高,C正确;植物主要吸收蓝紫光和红光,绿光吸收最少,反射多,所以叶片呈现绿色,D错误。

2.(•重庆高考•T3)下列与实验相关的叙述,错误的是()A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度【解题指南】本题较难的是A、D选项。

A项,马铃薯块茎的主要成分是淀粉,另外还有蛋白质等其他成分。

D项中的无水Na2CO3可强烈吸水而使95%的乙醇接近无水状态。

【解析】选C。

本题综合考查所学实验。

马铃薯块茎中也含有蛋白质,如过氧化氢酶以及其他蛋白质类的酶,A项正确;植物细胞质壁分离用光学显微镜即可观察到,B项正确;酵母菌细胞无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都能产生CO2,不能以是否产生CO2来判断细胞呼吸类型,C项错误;无水Na2CO3可以与95%乙醇中的水分子结合生成Na2CO3•10H2O,使所用乙醇接近无水状态,可提高色素的溶解度,D项正确。

3.(•重庆高考•T6)下图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。

下列有关叙述,正确的是()A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多B.t2→t3,暗反应(碳反应)限制光合作用。

全国统一高考生物试卷(大纲版)(含解析版)

全国统一高考生物试卷(大纲版)(含解析版)

全国统一高考生物试卷(大纲版)一、选择题(共5小题)1.关于神经兴奋的叙述,错误的是()A.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反2.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,正确的是()A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基相同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞不可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒3.关于HIV的叙述,正确的是()A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV主要攻击B细胞,使人体无法产生抗体D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒4.关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是()A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根5.下列实践活动包含基因工程技术的是()A.水稻F1花药经培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆二、非选择题(共4小题,满分22分)6.某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗后释放CO2的速率。

吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如图所示(吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量),回答下列问题:(1)在光照条件下,图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用,其中图形B的面积表示,从图形C可推测该植物存在另一个的途径,CO2进出叶肉细胞都是通过)的方式进行的。

2023年高考生物真题分类:光合作用(全国通用)

2023年高考生物真题分类:光合作用(全国通用)

2023年全国高考生物真题:光合作用一、选择题1.(2023·湖北)高温是制约世界粮食安全的因素之一,高温往往使植物叶片变黄、变褐。

研究发现平均气温每升高1℃,水稻、小麦等作物减产约3%~8%。

关于高温下作物减产的原因,下列叙述错误的是()A.呼吸作用变强,消耗大量养分B.光合作用强度减弱,有机物合成减少C.蒸腾作用增强,植物易失水发生萎蔫D.叶绿素降解,光反应生成的NADH和A TP减少2.(2023·天津)下图是某种植物光合作用及呼吸作用部分过程的图,关于此图说法错误的是()A.HCO3-经主动运输进入细胞质基质B.HCO3-通过通道蛋白进入叶绿体基质C.光反应生成的H+促进了HCO3-进入类囊体D.光反应生成的物质X保障了暗反应的CO2供应3.(2023·北京)在两种光照强度下,不同温度对某植物CO2吸收速率的影响如图。

对此图理解错误的是()A.在低光强下,CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升B.在高光强下,M点左侧CO2吸收速率升高与光合酶活性增强相关C.在图中两个CP点处,植物均不能进行光合作用D.图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大4.(2023·湖北)植物光合作用的光反应依赖类囊体膜上PS℃和PS℃光复合体,PS℃光复合体含有光合色素,能吸收光能,并分解水。

研究发现,PS℃光复合体上的蛋白质LHC℃,通过与PS℃结合或分离来增强或减弱对光能的捕获(如图所示)。

LHC℃与PS℃的分离依赖LHC蛋白激酶的催化。

下列叙述错误的是()A.叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降,PSI℃光复合体对光能的捕获增强B.Mg2+含量减少会导致PS℃光复合体对光能的捕获减弱C.弱光下LHC℃与PS℃结合,不利于对光能的捕获D.PS℃光复合体分解水可以产生H+、电子和O25.(2023·新课标卷)我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。

高考真题高考生物试题分项解析专题05 光合作用与呼吸作用含答案

高考真题高考生物试题分项解析专题05 光合作用与呼吸作用含答案

专题05 光合作用与呼吸作用1.(2018北京卷,3)光反应在叶绿体类囊体上进行。

在适宜条件下,向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。

该反应过程中A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化C.不需要光合色素参与D.会产生氧气【答案】D2.(2018海南卷,4)高等植物细胞中,下列过程只发生在生物膜上的是A.光合作用中的光反应B.光合作用中CO的固定2C.葡萄糖分解产生丙酮酸D.以DNA为模板合成RNA【答案】A【解析】高等植物细胞中,光合作用中的光反应只能发生在类囊体薄膜上,A正确;光合作用中CO的固定2发生在叶绿体基质中,B错误;葡萄糖分解产生丙酮酸发生在细胞质基质中,C错误;以DNA为模板合成RNA即转录过程,发生在细胞核和叶绿体基质中,D错误。

3.(2018江苏卷,18)如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是A.横坐标是CO浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度2B.横坐标是温度,甲表示较高CO浓度,乙表示较低CO浓度22C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO浓度,乙表示较低CO浓度22【答案】D4.(2018全国Ⅲ卷,5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【答案】C【解析】植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸,无氧时可进行无氧呼吸,A正确;食物链上的营养级同化的能量有三个去向:呼吸散失、传递给下一个营养级(除了最高营养级)和被分解者分解利用,B正确;有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2和H2O、CO2和酒精,某些组织或器官是乳酸,C错误;植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP,D正确。

2010年高考生物试题(大纲版)分类汇编7 生物与环境 Word版含解析

2010年高考生物试题(大纲版)分类汇编7 生物与环境 Word版含解析

考点7 生物与环境一、选择题1.(2010·全国卷Ⅰ·T5)如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是()A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者【命题立意】本题以农业生态系统模式图为基础,综合考查学生的识图和获取信息的能力。

【思路点拨】生态系统中物质可以循环利用,能量绝对不能循环利用。

农业生态系统中的能量可实现多级利用,但不是循环利用。

【规范解答】选C。

流经此农业生态系统的总能量是生产者(农作物)固定的太阳能的总量,微生物也能利用,A正确;在此农业生态系统中,由于农作物的多途径利用,能量得以高效利用,B正确;沼渣、沼液作为肥料还田,使物质得以循环利用,但任何生态系统中能量都不会循环利用,C错误;沼气池中的微生物利用的是粪便和农作物秸秆中的物质,属于分解者,D正确。

2. (2010·全国卷Ⅱ·T3)下列关于生态系统的叙述,错误的是()A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环【命题立意】本题以生态系统为基础,体现生态系统的成分、结构及功能,主要考查学生对生态系统基础知识的理解和应用能力。

【思路点拨】(1)农田生态系统是人工控制的生态系统,比一般的生态系统结构简单。

(2)水分较多的地方,生态系统一般比较复杂,微生物代谢一般较旺盛。

【规范解答】选C。

农田生态系统是人工建立的生态系统,人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员,农田中的动植物种类较少,群落的结构单一,与农田生态系统相比,草原生态系统的动植物种类多,群落结构也复杂,A项正确;群落在水平方向上具有一定结构的主要原因为:地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等,即环境条件分别不均匀造成的,B项正确;我国南方气温较北方高,南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的强,C项错误;生态系统的碳循环主要以二氧化碳的形式进行,大气中的碳进入生物群落需通过植物的光合作用,而植物通过呼吸作用释放的二氧化碳又可重新回归大气,D项正确。

历年全国卷高考生物试题光合作用汇编

历年全国卷高考生物试题光合作用汇编

历年全国卷高考生物试题光合作用汇编1.( 2017新课标卷Ⅰ,30, 9分)30.(9分)植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度,已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的,回答下列问题:(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养,培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是_________________,甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率_________________(填“大于0”“等于0”“小于0”)。

(2)若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中,照光培养一段时间后,发现植物的有氧呼吸增加,原因是_________________。

答案(1)植物在光下光合作用吸收CO 2 的量大于呼吸作用释放CO2 的量,使密闭小室中CO 2 浓度降低,光合速率也随之降低大于 0(2)甲种植物在光下光合作用释放的 O 2 使密闭小室中 O 2 增加,而 O 2 与有机物分解产生的 NADH 发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节,所以 O 2 增多时,有氧呼吸会增加2.( 2017新课标卷II,29, 9分)29.(9分)下图是植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。

据图回答下列问题:(1)图中①、②、③、④代表的物质依次是___________、_______________、_____________、_______________,[H]代表的物质主要是______________。

(2)B代表一种反应过程,C代表细胞质基质,D代表线粒体,则ATP合成发生在A过程,还发生在_________(填“B 和C”“C和D”或“B和D”)。

(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精,出现这种情况的原因是____________。

答案:(1)O2、NADP+、ADP+Pi、C5、NADH(或答:还原型辅酶Ⅰ)(2)C和D(3)在缺氧条件下进行无氧呼吸3.(2016·高考全国卷乙)为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。

光合作用综合大题——2016-2020年高考真题生物分类汇编

光合作用综合大题——2016-2020年高考真题生物分类汇编

光合作用综合大题——2016-2020年高考真题生物分类汇编【2020年】1.(2020·课标Ⅰ)农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动,促进作物的生长发育,达到增加产量等目的。

回答下列问题:(1)中耕是指作物生长期中,在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施,该栽培措施对作物的作用有_____________________(答出2点即可)。

(2)农田施肥的同时,往往需要适当浇水,此时浇水的原因是_____________________(答出1点即可)。

(3)农业生产常采用间作(同一生长期内,在同一块农田上间隔种植两种作物)的方法提高农田的光能利用率。

现有4种作物,在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点(光合速率达到最大时所需的光照强度)见下表。

从提高光能利用率的角度考虑,最适合进行间作的两种作物是___________________,选择这两种作物的理由是___________________。

【答案】(1). 减少杂草对水分、矿质元素和光的竞争;增加土壤氧气含量,促进根系的呼吸作用(2). 肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收(3). A和 C (4). 作物A光饱和点高且长得高,可以利用上层光照进行光合作用;作物C光饱和点低且长得矮,与作物A间作后,能利用下层的弱光进行光合作用【解析】(1)中耕松土过程中去除了杂草,减少了杂草和农作物之间的竞争;疏松土壤可以增加土壤的含氧量,有利于根细胞的有氧呼吸,促进矿质元素的吸收,从而达到增产的目的。

(2)农田施肥时,肥料中的矿质元素只有溶解在水中,以离子形式存在,才能被作物根系吸收。

(3)分析表中数据可知,作物A、D的株高较高,B、C的株高较低,作物A、B的光饱和点较高,适宜在较强光照下生长,C、D的光饱和点较低,适宜在弱光下生长,综合上述特点,应选取作物A和C进行间作,作物A可利用上层光照进行光合作用,作物C能利用下层的弱光进行光合作用,从而提高光能利用率。

高考生物考点导航 第二单元 专题六 光合作用 全国版(含答案)

高考生物考点导航 第二单元  专题六  光合作用 全国版(含答案)

第二单元细胞代谢专题六光合作用考点1 光合色素和叶绿体1.[2019江苏,17,2分]如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。

下列叙述正确的是( )A.研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C.在敞开的烧杯中进行层析时,需通风操作D.实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b2.[2017全国卷Ⅲ,3,6分]植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。

下列叙述错误的是( )A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的考点2 光合作用的原理及其应用3.[2019全国卷Ⅰ,3,6分]将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自于( )A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气4.[2017天津理综,6,6分]某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。

如图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。

叙述错误的是( )A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D.光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度5.[2020山东,21,9分]人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类,相关装置及过程如图所示,其中甲、乙表示物质,模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。

(1)该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是,模块3中的甲可与CO2结合,甲为。

光合作用和呼吸作用历年高考题

光合作用和呼吸作用历年高考题

1.(2019·全国卷Ⅰ)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自于()A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气答案 A解析根据光合作用的过程,植物产生的有机物主要来自空气中的CO2,另外植株增加的质量还来自对水和矿质元素的吸收,光合作用过程中,光是光合作用进行的能量来源。

2.(2019·全国卷Ⅱ)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。

下列叙述正确的是()A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生答案 B解析马铃薯块茎细胞除了能进行有氧呼吸外,在缺氧条件下也能进行无氧呼吸。

马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸时分解葡萄糖产生乳酸,A错误;马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段是分解葡萄糖产生丙酮酸,产生ATP,第二阶段是丙酮酸在酶的催化作用下,转化成乳酸,不产生ATP,B正确,C错误;储藏库中氧气浓度升高,会促进马铃薯块茎细胞的有氧呼吸,抑制无氧呼吸,乳酸产生量减少,D错误。

3.(2019·全国卷Ⅲ)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。

那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为()A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱答案 A解析正常情况下,种子吸水萌发时,自由水含量不断增加,细胞代谢作用增强,呼吸强度增强,储藏在子叶或胚乳中的有机物不断分解,根据题干中的提示“黑暗中”“黄化苗”可知,其不能进行光合作用合成有机物,所以有机物总量减少。

4.(2018·全国卷Ⅲ)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP答案 C解析植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸,无氧时可进行无氧呼吸,A正确;食物链上的营养级同化的能量有三个去向:呼吸散失、传递给下一个营养级(除了最高营养级)和被分解者分解利用,B正确;有氧呼吸的产物是CO2和H2O,无氧呼吸的产物因细胞的不同而不同,有的产生CO2和酒精,有的产生乳酸,C 错误;植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP,D正确。

精品解析:2024年全国甲卷理综生物高考真题试卷(原卷+解析)

精品解析:2024年全国甲卷理综生物高考真题试卷(原卷+解析)

2024年高考全国甲卷生物学试题一、单选题(每小题6分,共36分)1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

下列叙述正确的是()A.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物B.原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸C.哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同D.小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生2.ATP可为代谢提供能量,也参与RNA的合成,ATP结构如图所示,图中~表示高能磷酸键,下列叙述错误的是()A.ATP转化为ADP可为离子的主动运输提供能量B.用α位32P标记的ATP可以合成带有32P的RNAC.β和γ位磷酸基团之间的高能磷酸键不能在细胞核中断裂D.光合作用可将光能转化为化学能储存于β和γ位磷酸基团之间的高能磷酸键3.植物生长发育受植物激素的调控。

下列叙述错误的是()A.赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发B.单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白C.植物激素可与特异性受体结合调节基因表达D.一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用4.甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。

下列叙述错误的是()A.甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞B.甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性C.甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快D.甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少5.某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示,图中→表示种群之间数量变化的关系,如甲数量增加导致乙数量增加。

下列叙述正确的是()A.甲数量的变化不会对丙数量产生影响B.乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者C.丙可能是初级消费者,也可能是次级消费者D.能量流动方向可能是甲→乙→丙,也可能是丙→乙→甲6.果蝇翅型、体色和眼色性状各由1对独立遗传的等位基因控制,其中弯翅、黄体和紫眼均为隐性性状,控制灰体、黄体性状的基因位于X染色体上。

某小组以纯合体雌蝇和常染色体基因纯合的雄蝇为亲本杂交得F1,F1相互交配得F2。

高考生物真题分类汇编:第9讲 光合作用

高考生物真题分类汇编:第9讲 光合作用
5.(2021·河北卷)为探究水和氮对光合作用的影响,研究者将一批长势相同的玉米植株随机均分成三组,在限制水肥的条件下做如下处理:(1)对照组;(2)施氮组,补充尿素 ;(3)水+氮组,补充尿素 同时补水。检测相关生理指标,结果见下表。
生理指标
对照组
施氮组
水+氮组
自由水/结合水
6.2
6.8
7.8
气孔导度
85
65
196
叶绿素含量
9.8
11.8
12.6
羧化酶活性
316
640
716
光合速率
6.5
8.5
11.4
注:气孔导度反映气孔开放的程度回答下列问题:
(1) 植物细胞中自由水的生理作用包括___________________________________________________________________________________等(写出两点即可)。补充水分可以促进玉米根系对氮的_____________,提高植株氮供应水平。
[解析] 细胞内的水以自由水与结合水的形式存在,结合水是细胞结构的重要组成成分;自由水是细胞内良好的溶剂,能够参与生化反应,能为细胞提供液体环境,还能运送营养物质和代谢废物。根据题表分析,水+氮组的气孔导度大大增加,增强了植物的蒸腾作用,有利于植物根系吸收并向上运输氮,所以补充水分可以促进玉米根系对氮的吸收和运输,提高植株氮供应水平。
(3) 施氮同时补充水分增加了光合速率,这需要足量的 供应。据实验结果分析,叶肉细胞 供应量增加的原因是___________________________________________________________________________。

2010年全国统一高考理综试卷生物部分(全国卷ⅱ)(参考答案与试题解析版)

2010年全国统一高考理综试卷生物部分(全国卷ⅱ)(参考答案与试题解析版)

2010 年全国一致高考生物试卷(全国卷Ⅱ)参照答案与试题分析一、选择题(共 5 小题,每题 3 分,满分 15 分)1.( 3 分)以下对于高尔基体的表达,错误的选项是()A.高尔基体膜拥有流动性B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体C.高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成D.高尔基体拥有对蛋白质进行加工的功能【考点】 2E:细胞器中其余器官的主要功能;2H:细胞器之间的协分配合.【剖析】生物膜主要由蛋白质和磷脂构成,其构造特色是拥有必定的流动性,功能特色是拥有选择透过性.在分泌蛋白的形成过程中,核糖体是合成场所,内质网和高尔基体对其进行了加工和运输,线粒体在此过程中供应了能量.【解答】解: A、生物膜的构造特色就是拥有流动性, A 正确;B、抗体属于分泌蛋白,高尔基体拥有对蛋白质进行加工的功能,所以属于分泌蛋白的抗体从合成到分泌需经过高尔基体的加工修饰, B 错误;C、生物膜主要由磷脂和蛋白质构成,高尔基体膜也是生物膜的一部分, C 正确;D、高尔基体拥有对蛋白质进行加工的功能, D 正确。

应选: B。

【评论】此题观察高尔基体的知识,属于考纲理解层次的要求,难度不大,考生识记高尔基体的有关知识以及生物的构成和构造特色即可解题.2.( 3 分)以下对于免疫细胞的表达,错误的选项是()A .效应 T 细胞能够开释淋巴因子B.T 淋巴细胞能够产生多种抗体C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D.一个效应 B 淋巴细胞只好产生一种抗体1【考点】 E4:人体免疫系统在保持稳态中的作用.【剖析】免疫细胞:吞噬细胞和淋巴细胞.免疫活性物质:抗体(由浆细胞分泌)、淋巴因子(由效应T 细胞分泌)、溶菌酶等.【解答】解: A 、效应 T 细胞能够开释淋巴因子,促使 B 淋巴细胞增殖分化,故A 正确;B、B 细胞大多数分化收效应 B 细胞,产生抗体,小部分形成记忆细胞,故B错误;C、免疫细胞包含吞噬细胞和淋巴细胞,故 C 正确;D、一个效应 B 细胞只好产生一种特异性抗体,故 D 正确。

高考生物试题分类汇编

高考生物试题分类汇编

高考生物试题各地高考试题分章汇总(10全国卷1)3.下列四种现象中,可以用右图表示的是A.在相宜条件下光合作用强度随CO2含量的变更B.条件相宜、底物足够时反应速率随酶量的变更C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变更D.志向条件下种群数量随时间的变更【解析】本题主要考查相关生理过程中的数量变更趋势,涉及到新陈代谢与细胞分裂的相关内容,考查学生的理解实力和获得信息的实力。

如图曲线的走势为先增加后稳定,曲线有两个关键点:即起点(m,0)(m>0)和饱和点。

符合这一曲线的为A选项;B项对应的曲线起点不正确,曲线的走势始终为增函数,不会出现饱和效应;C 项对应的曲线就更不正确了,起点纵坐标等于终点,且大于0;D项曲线为种群的“J”型增长曲线。

【答案】A(10全国卷2)31.(10分)请回答下列问题:氮、磷、镁3种元素中,构成生命活动所需干脆能源物质的元素是,构成细胞膜的元素是。

缺镁时植物叶片发黄,其缘由是在提取叶绿体色素的过程中,研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。

二氧化硅的作用是碳酸钙的作用是丙酮的作用是(4)光反应中能把光能转换成电脑的叶绿素是少数处于特别状态的。

(10重庆卷)2.题2图为光能在叶绿体中转换的示意图,U、V、W、X、Y代表参加光能转换的物质下列选项,错误的是A,U在光合作用里的作用是汲取和传递光能B,V汲取光能后被激发,使H O分解,产生电子流2C,W为CO的还原剂,其能量是稳定化学能来源之一2D,U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行答案:D解析:此题的图是课本上的图的再现略有改编,首先要识图弄清U、V、W、X、Y代表参加光能转换的物质分别是除少数特别状态的叶绿素a的其它色素、少数特别状态的叶绿素a的、NADPH、NADP+、糖类,结合光能在叶绿体中转换过程(光能先转化为电能然后转换为活跃的化学能而后转化为稳定的化学能)可知,答案A 、B、C正确;其中光能先转化为电能然后转换为活跃的化学能为光反应过程在叶绿体囊状结构薄膜上所完成,活跃的化学能而后转化为稳定的化学能(W-Y)则是暗反应过程在叶绿体的基质中完成,故答案D错。

近三年全国卷中有关光合作用的高考试题分析

近三年全国卷中有关光合作用的高考试题分析

光合 作用 这一 考 点 在 最 近 三 年 的 高 考 全 国 卷 非 选 择
题部 分共 出 现 了 8 次 , 是 重 点 考查 内 容 。 如 何 让 学 生
更 好地掌 握这 一

容 ,
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20 1 9
1 2x

- 00 7 9 - 02
《 普 通 高 等学 校招 生 全 国 统一 考 试 大 纲 》 对 光 合
就是 由 课本 题 目 改 编 而 成 的 。
以 “ 牝鸡 司晨 ” 为例 ,
学生 对这 个 概念 很 陌 生 , 教师 可 以 着 重 强 调 性 反 转 现
象 是 由 于 环 境 因 素 引 起 的 , 染 色 体 和 基 因 都 不 会 发生
改 变 。 模 拟 题 中 也 出 现这 样 的 题 目 : 某 母 鸡 ( ZW ) 发 生性 反 转 后 成 为 公 鸡 与 正 常 的 母 鸡 ( ZW ) 交 配 , 子 代
年 第 期 20 1 9
12



试题 分析

一 -?■ ?"■" -
近 三 年 全 国 卷 中 有 关 光 合 作 用 的 尚 考 试 题 分 析
徐 广 东 省 佛 山 市 南 海 区 桂 城 中 学 ( 5 2 8 2 00 )

2010年高考全国卷理综试题(新课标Ⅰ卷)含答案word版

2010年高考全国卷理综试题(新课标Ⅰ卷)含答案word版

2010年普通高等学校招生全国统一考试全国Ⅰ卷(理综)生物部分1. 下列过程中,不.直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是A.植物体胞杂交中原生质体融合B.mRNA与游离核糖体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素D.吞噬细胞对抗原的摄取【答案】B2.光照条件下,给C3植物和C4植物叶片提供14CO2,然后检测叶片中的14C。

下列有关检测结果的叙述,错误..的是A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB.在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC.随光照强度增加,从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D.在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C【答案】C3.下列四种现象中,可以用右图表示的是A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化D.理想条件下种群数量随时间的变化【答案】A4. 关于在自然条件下,某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述,错误..的是A.一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境B.持续选择条件下,一种基因的频率可以降为0[来源:学科网]C.在某种条件下两种基因的频率可以相等D.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关【答案】D5.右图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误..的是A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者【答案】C31.(8分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)。

自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。

将切开的茎段浸没在蒸馏水中。

一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图所示。

若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。

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29.[11年全国新课标卷](9分)在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中,其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。

回答问题:(1)图中物质A是 ______(C3化合物、C5化合物)(2)在CO2浓度为1%的环境中,物质B的浓度比A的低,原因是_______;将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,物质B 浓度升高的原因是______________。

(3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中,暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时,物质A的浓度将比B的________(低、高)。

(4)CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_______(高、低),其原因_______。

【答案】(1)C3化合物(2)暗反应速率在该环境中已达到稳定,即C3和C5化合物的含量稳定,根据暗反应的特点,此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍当CO2浓度突然降低时,C5化合物的合成速率不变,消耗速率却减慢,导致C5化合物积累(3)高(4)低 CO2浓度低时,暗反应的强度低,所需的ATP和[H]少【解析】本题主要考查光合作用的影响因素及识图能力的相关知识。

(1)CO2浓度降低后,直接影响暗反应中CO2的固定,导致C3化合物的量减少,确定物质A是C3化合物,物质B是C5化合物。

⑵CO2浓度为1%时,暗反应速率在该环境中已达到稳定,即C3和C5化合物的含量稳定,根据暗反应的特点,此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍;当CO2浓度突然降低时,C5化合物的合成速率不变,消耗速率却减慢,导致C5化合物积累。

⑶CO2浓度为0.003%时,C3和C5化合物的浓度保持稳定后,暗反应保持稳定,此时仍根据暗反应中CO2的固定的反应式确定,C3化合物的量应是C5化合物的量的2倍。

⑷CO2浓度降低,达到最大光合速率时所需的光照强度降低,因为暗反应减弱,所需的ATP和[H]减少,光反应强度减弱。

31.[2013·全国理综](9分)某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后释放CO2的速率。

吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下(吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量)。

回答下列问题:(1)在光照条件下,图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用______________________,其中图形B的面积表示________________________________。

从图形C可推测该植物存在另一个________的途径。

CO2进出叶肉细胞都是通过________的方式进行的。

(2)在上述实验中,若提高温度、降低光照,则图形________(填“A”或“B”)的面积变小,图形________(填“A”或“B”)的面积增大,原因是____________________。

答案:(1)固定CO2总量呼吸作用放出的CO2量释放CO2自由扩散(2)A B 光合速率降低,呼吸速率增强解析:(1)光合作用固定的CO2量等于从外界吸收的CO2量与叶片释放的CO2量之和。

从图中可以看出,A表示光照条件下吸收的CO2总量,B+C表示该时间释放的CO2总量;因此,A+B+C表示一定时间内单位面积叶片光合作用固定的CO2总量,遮光一段时间后只进行呼吸作用,CO2的释放量一直为B,说明呼吸作用释放的CO2量为B。

刚停止光照时,该植物释放的CO2量比呼吸作用释放的CO2量多,该植物应存在另一个释放CO2的途径。

CO2进出细胞的方式为自由扩散。

(2)提高温度、降低光照,呼吸速率增强,B的面积增大,光合速率降低,A的面积变小。

29.[14年全国卷新课标](10分)某植物净光合速率变化趋势如图所示。

据图回答下列问题:(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为____________,CO2浓度在a~b之间时,曲线___________表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。

(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示的净光合速率不在增加,限制其增加的环境因素是____________。

(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2量___________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该同时考虑___________这一因素的影响,并采取相应措施。

答案:(1)由图可知,当二氧化碳浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为0.二氧化碳浓度在a~b之间时,曲线ABC都表示了净光合速率随二氧化碳浓度的增高而增高.(2)当二氧化碳浓度大于c时,随着二氧化碳浓度的上升,BC曲线净光合速率不变,而在不同光照强度下不同,所以限制因素是光照强度.(3)当二氧化碳浓度小于a时,此时三条曲线的净光合速率均小于0,由于净光合速率=总光合速率-呼吸速率,因此在此区段内呼吸速率大于光合速率.(4)图中研究的是二氧化碳浓度和光照强度共同作用的曲线,所以还要考虑光照强度.故答案为:(1)0;A、B、C;(2)光强;(3)大于;(4)光强.31.[14年全国大纲卷](9分)植物的光合作用受多种因素的影响。

回答下列问题:(1)右图表示了对某种C3植物和某种C4植物的影响。

当光照强度大于p时,C3植物和C4植物中光能利用率高的是植物。

通常提高光能利用率的措施有的面积,补充气体等。

(2)在光合作用过程中,C4植物吸收的CO2被固定后首先形成化合物。

(3)C3植物光合作用的暗反应需要光反应产生的ATP和NADPH,这两种物质在叶绿体内形成的部位是。

NADPH的中文简称是,其在暗反应中作为剂,用于糖类等有机物的形成。

29.[15年全国卷新课标](9分)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。

各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。

处理方法和实验结果如下:A组:先光照后黑暗,时间各为67.5s;光合作用产物的相对含量为50%B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5s;光合作用产物的相对含量为70%。

C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。

D组(对照组):光照时间为135s;光合作用产物的相对含量为100%。

回答下列问题:(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量(填“高于”、“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要,这些反应发生的部位是叶绿体的。

(2)A、B、C三组处理相比,随着的增加,使光下产生的能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。

答案:(1)低于D组光合作用产物的相对含量比C组高光照基质(2)光照和黑暗次数(频率)ATP和还原H30.[16年全国新课标卷1](8分)为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。

培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO__),光合作用2强度随光照强度的变化趋势如图所示,回答下列问题(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因子是。

(2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高(填“CO浓度”或“2O浓度”)。

2(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。

根据这一结果能够得到的初步结论是。

答案:(1) 光照强度; (2) CO2浓度; (3) 乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的,而非遗传物质的改变造成的。

解析:(1) 甲组在a点条件下,增加光照强度,光合作用速率继续增加,故光合作用的限制因子是光照强度。

(2) 甲组在b点条件下,光照强度不再是光合作用的限制因子,要增加光合作用强度,则需增加光合作用原料。

而CO2是光合作用的原料,O2是光合作用产物,故应该增加CO2浓度。

(3) 个体的表现型受遗传因素与环境因素共同影响。

若乙组的光合作用强度变化受遗传因素影响,则在甲组的光照条件下,乙组的子代光合作用速率随光照强度变化情况应与甲组不同。

此与题干矛盾,排除遗传因素影响,故乙组光合作用速率的变化仅受环境因素影响,不可遗传。

31.[16年全国新课标卷2](8分)BTB是一种酸碱指示剂,BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。

某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用,进行了如下实验:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色,之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中,其中6支加入生长状况一致的等量水草,另一支不加水草,密闭所有试管。

各试管的实验处理和结果见下表。

若不考虑其他生物因素对实验结果的影响,回答下列问题:(1)本实验中,50min后1号试管的溶液是浅绿色,则说明2至7号试管的实验结果是由引起的;若1号试管的溶液是蓝色,则说明2至7号试管的实验结果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。

(2)表中X代表的颜色应为(填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”),判断依据是。

(3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化,说明在此条件下水草。

【答案】(8分)(1)光合作用与呼吸作用不可靠的(2)黄色水草不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,溶液中CO2浓度高于3号管(3)光合作用强度等于呼吸作用强度,吸收与释放的CO2量相等【解析】(1)依题意并结合表中信息可知:距日光灯的距离表示光照的强弱。

2号试管遮光,其内的水草不能进行光合作用,但能进行呼吸作用;3~7号试管内的水草在有光的条件下,溶液颜色的变化是光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量的综合反映;1号试管为对照组,其中的NaHCO3可维持CO2浓度的相对稳定,2~7号试管为实验组。

综上所述,若50min 后,1号试管的溶液是浅绿色,则说明2~7号试管的实验结果是由光合作用与呼吸作用引起的;若1号试管的溶液是蓝色,说明2~7号试管的实验结果是不可靠的。

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