让剪影动起来

合集下载

六年级美术上册教学设计《第6课让剪影动起来》人教版

六年级美术上册教学设计《第6课让剪影动起来》教学目标本课旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

通过学习剪影的制作，学生能够了解剪影艺术的基本知识，掌握剪影的制作技巧，培养对美术的热爱和审美情趣。

教学内容1. 剪影艺术的基本知识：介绍剪影艺术的起源、发展历史和特点。

2. 剪影的制作技巧：讲解剪影的制作方法，包括工具的选择、材料的准备、剪影的设计和剪裁等。

3. 剪影的创作实践：引导学生进行剪影创作，鼓励创新，注重个性化和多样化。

教学重点与难点1. 教学重点：剪影的制作技巧和创新能力的培养。

2. 教学难点：剪影的设计和剪裁，以及创新思维的发展。

教具与学具准备1. 教具：剪影作品展示、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。

2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引起学生的兴趣，引导学生思考剪影的制作方法和技巧。

2. 讲解：介绍剪影艺术的基本知识，讲解剪影的制作技巧，包括工具的选择、材料的准备、剪影的设计和剪裁等。

3. 示范：示范剪影的制作过程，引导学生观察和模仿。

4. 实践：学生进行剪影创作，教师巡回指导，鼓励创新，注重个性化和多样化。

板书设计1. 让剪影动起来2. 内容：剪影艺术的基本知识、剪影的制作技巧、剪影的创作实践作业设计1. 制作一幅剪影作品，要求创新、个性化。

2. 写一篇关于剪影制作的日记，记录自己的制作过程和心得体会。

课后反思本课通过剪影的制作，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。

在教学过程中，教师注重示范和引导，鼓励学生创新，使学生在实践中掌握了剪影的制作技巧。

同时，通过展示和评价，学生能够互相学习和提高，进一步培养了对美术的热爱和审美情趣。

重点关注的细节是“剪影的制作技巧和创新能力的培养”。

剪影的制作技巧1. 工具的选择：合适的工具是制作剪影的基础。

学生需要了解剪刀的尺寸、刀锋的锋利度以及不同类型的剪刀（如手工剪、剪纸剪等）对剪影制作的影响。

2. 材料的准备：剪影通常使用黑色的纸张，因为它能够产生清晰的轮廓对比。

人教版美术六年级上册《让剪影动起来》说课稿

人教版美术六年级上册《让剪影动起来》说课稿一. 教材分析《让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课。

本课主要是让学生通过学习剪影的制作技巧，运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感，从而培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种剪影作品的示例，以及制作剪影的基本步骤和方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影制作有一定的了解。

他们在课堂上能够积极参与，提出自己的想法，同时也能够按照老师的指导完成剪影作品。

然而，部分学生对于如何使剪影具有动态感，以及如何运用夸张、变形等手法还不太了解，需要老师在课堂上进行详细的讲解和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握剪影的制作技巧，运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的制作技巧，如何使剪影具有动态感。

2.教学难点：如何运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体课件、剪影材料等教学手段，帮助学生更好地学习剪影制作技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示剪影作品，引导学生观察、分析，激发学生对剪影制作的兴趣。

2.讲解：讲解剪影的制作技巧，示范如何运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。

3.实践：学生分组合作，制作剪影作品。

老师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示：学生展示自己的剪影作品，互相评价，老师给予总结性评价。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪影制作的要点。

七. 说板书设计板书设计如下：剪影制作技巧1.选择合适的人物形象2.突出人物特点3.运用夸张、变形手法4.注意背景与人物的联系八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的参与度、动手能力、创新能力等方面进行。

人教新课标六年级上册美术-第6课《让剪影动起来》教学设计

人教新课标六年级上册美术－第6课《让剪影动起来》教学设计一. 教材分析《让剪影动起来》是人教新课标六年级上册美术的第6课，本节课的主要内容是通过学习剪影的基本知识，让学生运用剪影表现生活中的动态场景，提高学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种剪影的实例，以及一些关于剪影制作的基本技巧，如如何把握剪影的线条、如何使剪影更具动感等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影这一表现形式不会感到过于陌生。

然而，要使他们能够灵活地运用剪影表现生活中的动态场景，还需要引导学生进一步观察生活，捕捉生活中的动态瞬间，并运用剪影的形式进行表现。

此外，学生对剪影的制作技巧还有一定的欠缺，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本知识，掌握剪影制作的基本技巧。

2.培养学生观察生活、捕捉动态场景的能力。

3.提高学生的审美能力和创造力，使学生能够灵活地运用剪影表现生活中的动态场景。

四. 教学重难点1.重点：剪影的基本知识，剪影制作的基本技巧。

2.难点：如何把握剪影的线条，使剪影更具动感。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪影的基本知识和制作技巧。

2.示范法：展示优秀的剪影作品，分析其特点和制作方法。

3.实践法：让学生亲自动手制作剪影，提高学生的操作能力。

4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.剪刀、彩纸、画笔、黑板等教学用具。

3.收集一些生活中的动态场景图片，用于教学展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些优秀的剪影作品，引导学生关注剪影的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解剪影的基本知识和制作技巧，如如何把握剪影的线条、如何使剪影更具动感等。

同时，展示一些生活中的动态场景图片，引导学生捕捉动态瞬间。

3.操练（10分钟）让学生动手制作剪影，可以选择单个动态场景进行表现，也可以尝试表现多个动态场景的组合。

五年级美术下册《让剪影动起来》教案、教学设计

3.学生学会欣赏生活中的美，关注环境保护，培养良好的审美情趣。
4.学生在团队协作中，学会尊重他人，培养团结互助的品质。
5.学生通过剪影动画的创作，激发对生活的热爱，树立积极向上的人生态度。
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对剪影艺术有初步的了解，但对于如何将剪影运用到动画创作中，还需进一步引导和启发。在此基础上，我对本班学生的学情分析如下：
4.情感态度：学生对美术创作充满热情，愿意尝试新的事物，但在面对困难时，部分学生容易产生挫败感，需要教师及时关注和鼓励。
5.学习习惯：部分学生缺乏自主学习意识，依赖教师和家长的指导，需要培养其独立学习的习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握剪影艺术的基本概念、特点和制作技巧。
2.培养学生运用剪影技巧创作动画的能力，提高学生的动手实践和创新能力。
3.在创作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，敢于尝试新方法和新技巧。
4.家长评价部分请认真填写，为学生提供宝贵的意见和建议。
1.教师组织学生进行作品展示，让每个小组分享自己的创作过程和心得体会。
2.学生互评、自评，教师点评，总结本节课的学习成果，强调剪影艺术的独特魅力和实用价值。
3.教师对本节课进行总结，强调学生在创作过程中要注重观察、思考、实践，不断提高自己的审美能力和创新能力。
4.布置课后作业：让学生以剪影动画的形式，表现自己的生活趣事或梦想，激发学生对生活的热爱和对艺术的追求。
3.引导学生学会观察生活中的剪影现象，培养学生的审美情趣。
（二）教学难点
1.如何让学生在理解剪影艺术的基础上，将其应用到动画创作中，实现剪影的生动表现。

六年级上册美术教案-第6课让剪影动起来人教新课标

六年级上册美术教案-第6课让剪影动起来人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解剪影艺术的基本特点，学会制作简单的剪影动画，并能够运用创意设计出独特的剪影作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将掌握剪影动画的制作过程，培养观察力、创造力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发他们对美术创作的兴趣，提高审美情趣。

教学内容本节课主要内容包括剪影艺术的历史背景、基本制作技巧和创意设计方法。

学生将学习如何观察生活中的剪影，如何将静态的剪影转化为动态的动画，并通过实践创作出自己的剪影作品。

教学重点与难点1. 重点：学生需要掌握剪影动画的基本制作方法，包括剪影的构思、设计和制作技巧。

2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且具有艺术感的剪影作品，并能够将其转化为流畅的动画。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、剪刀、透明胶带、彩纸等。

2. 学具：剪刀、彩纸、透明胶带、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些经典的剪影艺术作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：讲解剪影艺术的历史背景和基本制作技巧，引导学生观察生活中的剪影，并教授如何将静态的剪影转化为动态的动画。

3. 实践：学生分组进行实践，根据所学知识创作出自己的剪影作品，并尝试将其转化为动画。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调剪影艺术的独特魅力和创意设计的重要性。

板书设计1. 让剪影动起来2. 副六年级上册美术第6课3. 内容：剪影艺术的历史背景、基本制作技巧、创意设计方法、实践步骤等。

作业设计1. 必做题：每位学生需要创作一个剪影作品，并尝试将其转化为动画。

2. 选做题：对剪影艺术有深入兴趣的学生可以进一步研究剪影艺术的历史和流派，并撰写研究报告。

课后反思本节课通过讲解、实践和分享，使学生了解了剪影艺术的基本特点和制作技巧，并能够运用创意设计出独特的剪影作品。

第6课让剪影动起来(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册

第6课让剪影动起来一、教学目标1. 让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，提高学生的艺术素养和创作能力。

2. 培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

二、教学内容1. 剪影动画的基本概念2. 剪影动画的制作方法3. 剪影动画的创意与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：剪影动画的基本概念和制作方法。

2. 教学难点：剪影动画的创意与表现。

四、教学过程1. 导入：介绍剪影动画的基本概念，引导学生了解剪影动画的起源和发展。

2. 新课内容：讲解剪影动画的制作方法，包括剪纸、拍摄、剪辑等环节。

3. 实践操作：学生分组进行剪影动画的制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的剪影动画作品，互相交流学习。

5. 总结与拓展：总结剪影动画的制作要点，引导学生进行创意拓展。

五、教学方法1. 讲授法：讲解剪影动画的基本概念和制作方法。

2. 演示法：展示剪影动画的制作过程。

3. 实践法：学生动手制作剪影动画，提高实践操作能力。

4. 交流法：学生展示作品，互相交流学习。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作剪影动画过程中的表现，评价学生的动手操作能力、团队协作精神和沟通表达能力。

2. 作品评价：评价学生的剪影动画作品，包括创意、表现和制作技巧等方面。

七、教学资源1. 教材：人教版（2012）美术六年级上册。

2. 工具与材料：剪刀、彩纸、拍摄设备等。

3. 辅助资料：剪影动画案例、制作教程等。

八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

2. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的剪影动画作品。

3. 注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学质量。

十、教学反思通过本节课的教学，让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，培养学生的动手操作、观察、分析和解决问题的能力。

同时，通过团队协作，提高学生的沟通与表达能力。

人教版美术六年级上册《让剪影动起来》教学设计

人教版美术六年级上册《让剪影动起来》教学设计一. 教材分析《让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解剪影的基本概念和创作方法，通过实践活动，让学生学会如何让剪影动起来，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括剪影的定义、剪影的创作方法、让剪影动起来的技巧等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影有一定的了解，但可能对剪影的制作方法和让剪影动起来的技巧不是很熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和技能的培养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作方法，学会如何让剪影动起来。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生对剪影艺术的欣赏能力。

四. 教学重难点1.重点：剪影的制作方法和让剪影动起来的技巧。

2.难点：如何创作出具有创新性和动态感的剪影作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪影的基本概念和制作方法。

2.示范法：展示优秀的剪影作品，让学生直观地了解剪影的制作过程。

3.实践法：让学生动手制作剪影，并进行展示和评价。

4.启发式教学：引导学生思考如何让剪影动起来，培养学生的创新能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。

2.剪刀、彩纸、画笔等制作工具。

3.投影仪和展示平台。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍剪影的基本概念，让学生对剪影有一个初步的了解。

2.呈现（10分钟）展示优秀的剪影作品，让学生直观地了解剪影的制作过程和艺术效果。

3.操练（10分钟）讲解剪影的制作方法，并进行示范。

然后让学生动手制作剪影，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）让学生展示自己制作的剪影作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何让剪影动起来，鼓励学生创新。

学生可以分组讨论，共同设计一个动态剪影作品。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪影的制作方法和让剪影动起来的技巧。

2023年《让剪影动起来》教学反思

《让剪影动起来》教学反思
教学效果
《让剪影动起来》这一课属于“造型表现”、“设计应用”'学习领域。

本课利用的是卡纸和美术制作工具材料制作简单的“皮影”
并用制作的“皮影”进行表演，让学生用审美的眼光去体会和感悟中
国传统文化之美。

在课堂上学生对本课的积极性非常高涨，对于剪影的造型设计也很有热情。

同学们在进行“皮影”各个环节的制作时.，都充分发挥了自己的想象力，有部分同学甚至做出了非常美观、精良的“皮影”造型。

不足之处
尽管孩子们对本课的兴趣很高涨，由于大部分学生材料准备的不齐全、加上同学们做事三分钟热度，并没有足够的细心和耐心；导致班里做出好作品的同学还是屈指可数。

改进措施
在接下来的美术教学中，我要提醒学生在美术课前把绘画工具准备齐全，课上我尽量采用多种教学方式激发学生的学习兴趣，让学生享受绘制美术作品过程中的乐趣。

更重要的是：我应该着力引导学生逐步培养做事能静下心、沉住气的好习惯。

第6课让剪影动起来(教案)2023-2024学年美术六年级上册人教版

第6课让剪影动起来（教案）2023-2024学年美术六年级上册人教版一、教学内容本课为六年级上册美术第6课《让剪影动起来》。

通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本概念、历史背景以及制作技巧。

同时，学生将学习如何运用剪影艺术创作出动感的作品，提高审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，掌握剪影的制作技巧，能够创作出动感的剪影作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新思维和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对剪影艺术的兴趣，提高审美情趣，培养学生对中国传统文化的热爱。

三、教学难点1. 剪影的制作技巧：如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。

2. 创新思维：如何将静态的剪影作品赋予动感，表现出独特的视觉效果。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解剪影的制作技巧，分析如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。

3. 实践环节：学生分组进行剪影创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将剪影艺术运用到实际生活中，培养学生的创新意识。

六、板书设计1. 第6课让剪影动起来2. 内容：（1）剪影艺术的基本概念、历史背景（2）剪影的制作技巧（3）创作出动感的剪影作品七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学，创作一幅具有动感的剪影作品。

2. 拓展作业：学生搜集剪影艺术的相关资料，了解剪影艺术在现代生活中的应用。

八、课后反思本节课通过讲解剪影艺术的基本概念、历史背景和制作技巧，引导学生创作出动感的剪影作品。

六年级美术上册教学设计-《第6课让剪影动起来》人教版

六年级美术上册教学设计《第6课让剪影动起来》人教版教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过剪影的制作，让学生理解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。

同时，通过本课的学习，提高学生的动手能力、观察能力和创新思维。

教学内容1. 剪影艺术的基本概念：介绍剪影艺术的起源、发展及其艺术特点。

2. 剪影的制作技巧：教授剪影的制作方法，包括剪纸、剪影画等。

3. 剪影与动态元素的结合：引导学生探索如何将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。

教学重点与难点重点：剪影的制作技巧和剪影与动态元素的结合。

难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有动感的艺术作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。

2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示剪影艺术作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念和艺术特点。

2. 新课教授：讲解剪影的制作技巧，示范剪纸、剪影画的制作方法。

3. 实践操作：学生分组进行剪影制作，教师巡回指导。

4. 创意发挥：引导学生探索如何将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。

板书设计1. 《让剪影动起来》2. 内容：剪影艺术的基本概念、剪影的制作技巧、剪影与动态元素的结合。

作业设计1. 制作一幅剪影作品。

2. 尝试将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。

课后反思本课通过剪影的制作，培养了学生的艺术创造力和审美能力，提高了学生的动手能力、观察能力和创新思维。

在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，鼓励学生进行实践操作，培养学生的艺术素养。

同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

重点关注的细节是“剪影与动态元素的结合”。

教学重点与难点重点：剪影与动态元素的结合本课的核心在于引导学生将剪影艺术与动态元素结合起来，创造出具有动感和生命力的艺术作品。

六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》人教新课标

六年级上册美术教案- 第6课《让剪影动起来》人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解剪影艺术的基本概念和特点，掌握剪影的制作方法和技巧，培养动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生学会用剪影表现物体的动态，提高审美能力和艺术表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和合作意识。

教学内容1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史、特点和表现形式，让学生对剪影艺术有一个基本的了解。

2. 剪影制作技巧：讲解剪影的制作方法和技巧，包括剪纸、剪影的构图和表现手法等。

3. 剪影作品欣赏：展示一些经典的剪影作品，让学生欣赏剪影的艺术魅力，激发学生的创作灵感。

4. 剪影创作实践：让学生亲自动手制作剪影作品，培养学生的动手能力和创新能力。

教学重点与难点1. 教学重点：剪影的制作方法和技巧，剪影的构图和表现手法。

2. 教学难点：剪影的动态表现，剪影的创新设计。

教具与学具准备1. 教具：剪刀、美工刀、透明胶带、铅笔、橡皮、彩色纸等。

2. 学具：剪刀、美工刀、透明胶带、铅笔、橡皮、彩色纸等。

教学过程1. 导入：通过展示一些剪影作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 剪影艺术简介：讲解剪影艺术的历史、特点和表现形式，让学生对剪影艺术有一个基本的了解。

3. 剪影制作技巧：讲解剪影的制作方法和技巧，包括剪纸、剪影的构图和表现手法等。

4. 剪影作品欣赏：展示一些经典的剪影作品，让学生欣赏剪影的艺术魅力，激发学生的创作灵感。

5. 剪影创作实践：让学生亲自动手制作剪影作品，培养学生的动手能力和创新能力。

6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和艺术表达能力。

板书设计1. 让剪影动起来2. 内容：- 剪影艺术简介- 剪影制作技巧- 剪影作品欣赏- 剪影创作实践作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的兴趣和想象力，创作一幅剪影作品。

六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》｜人教新课标

六年级上册美术教案－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够创作出简单的动态剪影作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对剪影艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养合作意识和创新精神。

教学内容1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点和应用领域。

2. 剪影制作技巧：教授剪影的制作方法，包括材料选择、工具使用和剪影设计。

3. 动态剪影创作：引导学生创作动态剪影作品，体验剪影艺术的魅力。

教学重点与难点1. 重点：剪影的制作技巧和动态剪影的创作方法。

2. 难点：剪影的动态设计和创新思维的培养。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示剪影艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点和应用领域。

3. 剪影制作技巧：教授剪影的制作方法，包括材料选择、工具使用和剪影设计。

4. 动态剪影创作：引导学生创作动态剪影作品，体验剪影艺术的魅力。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 剪影艺术：历史背景、艺术特点、应用领域。

2. 剪影制作：材料选择、工具使用、剪影设计。

3. 动态剪影：创作方法、创新思维。

作业设计1. 个人作业：创作一幅动态剪影作品。

2. 小组作业：合作创作一幅大型动态剪影作品。

课后反思1. 教学效果：学生对剪影艺术的兴趣和创作能力的提升。

2. 教学改进：针对学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

---此教案旨在通过剪影艺术的教学，培养学生的艺术欣赏能力和创作能力，同时激发学生对传统艺术的兴趣和民族自豪感。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和创新思维的培养，以实现教学目标。

六年级上册美术教学设计-第6课让剪影动起来人教新课标

六年级上册美术教学设计第6课让剪影动起来人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解剪影艺术的基本概念，掌握制作动态剪影的基本技巧，并能够创作出具有创意和个人风格的动态剪影作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何运用剪纸和动态元素，创作出富有动感的剪影作品，培养观察力、创造力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发他们对美术创作的兴趣，增强他们的审美意识和艺术鉴赏能力。

教学内容本节课将引导学生学习剪影艺术的基本知识，探索如何将静态的剪影转化为动态的艺术形式。

教学内容包括：1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的起源、发展和特点。

2. 动态剪影的制作方法：学习如何运用剪纸技巧和动态元素，制作出具有动感的剪影作品。

3. 创意与实践：鼓励学生发挥创意，结合个人兴趣和经验，创作出独特的动态剪影作品。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作动态剪影的基本技巧，创作出具有创意和个人风格的动态剪影作品。

2. 教学难点：如何巧妙地运用剪纸技巧和动态元素，使剪影作品富有动感和生命力。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、剪刀、彩纸、胶水、细线等。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、细线等。

教学过程1. 导入：通过展示一些经典的剪影艺术作品，引起学生对剪影艺术的兴趣。

2. 新授：讲解剪影艺术的基本知识，演示动态剪影的制作方法。

3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 让剪影动起来2. 副六年级上册美术第6课3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观4. 教学内容：剪影艺术简介、动态剪影的制作方法、创意与实践5. 教学重点与难点：制作动态剪影的技巧、创意与实践6. 教具与学具：剪刀、彩纸、胶水、细线等作业设计1. 必做题：每位学生创作一幅动态剪影作品。

课后反思本节课通过讲解、演示、实践和评价，使学生对剪影艺术有了更深入的了解，并能够创作出具有创意和个人风格的动态剪影作品。

六年级美术上册教案-《第6课让剪影动起来》人教版

4.探索剪影在空间中的布局与组合，让剪影作品呈现出动态效果。
5.鼓励学生发挥创意，将剪影与故事相结合，创作有趣的作品。
二、核心素养目标
《第6课让剪影动起来》以培养六年级学生的美术学科核心素养为目标。通过本节课的学习，旨在实现以下核心素养目标：
1.观察与欣赏：培养学生关注日常生活中的动态美，提高对人物动作和姿态的观察、欣赏能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解剪影艺术的基本概念。剪影是通过剪纸表现物体轮廓的一种艺术形式。它是民间艺术的重要组成部分，能够以简洁的线条表现生动的形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何观察人物动作并将其转化为剪影作品，以及剪影如何帮助我们表达动态美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪影作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“剪影在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）创作具有生动动态的剪影故事：学会将单个剪影组合成连贯的故事情节。
举例：鼓励学生构思一个简短故事，用剪影表现故事的起承转合，使作品更具趣味性。
2.教学难点
（1）剪刀的运用技巧：如何灵活地使用剪刀，剪出平滑且富有表现力的线条。
举例：针对部分学生剪刀使用不熟练的问题，教师可进行个别辅导，指导正确的剪刀握姿和剪裁方法。
在课程设计方面，我觉得可以进一步优化。例如，在新课导入环节，可以加入更多有趣的元素，如短视频、实物展示等，以吸引学生的注意力。在讲授环节，可以结合具体案例，让学生更加直观地理解剪影艺术的应用。

人教版六年级美术上册第6课《让剪影动起来》课件

拓展延伸
皮影的造型特征
造型艺术化，一般用侧身的人物形象，通过夸张、简化、装饰等手法使人物生动有趣。
拓展延伸
皮影的造型特征
造型卡通化，具有能动性，各部件连缀组成，通过表演者操作可作各种动态表演，被公认为电影的鼻祖。
拓展延伸
皮影的造型特征
造型戏曲化，脸谱和行头的程式按戏曲生旦净丑的模式设计人物。音乐、唱腔、表演形式都与戏曲有着密切的联系。
课堂活动
大家动手制作皮影，让皮影动起来！
1：合理分工，协调制作。 2：准备表演的故事情节。 3：注意剪刀及针线工具的使用安全。
学生作品
课堂总结
2011年皮影戏已列入“世界非物质文化遗产代表作名录”，面对正在迅速失传、断代的民间文化艺术，我们要做的不仅是保护它们，更重要的是要更好的继承和发扬它们。
新知讲解
剪影人物绘制
1、了解侧像外轮廓的大体轮廓 2、仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征 3、然后在分别画出身体的各部件
新知讲解
制作步骤
1、先剪出人物造型; 2、用针线缝上手臂、腿; 3、装上木棍; 4、操作、表演。
拓展延伸
美，线条流畅，富有韵律，花纹图案富有装饰性。
作业布置
任选其一完成 ➢ 作业一：查阅网络资料或书籍资料，了解更多有关皮影戏的知识
，并完成一分手抄报，下节课与大家一起展示。 ➢ 作业二：利用今天所学知识，尝试在家里自己做一个皮影，下节
课与大家一起展示。
板书设计
《让剪影动起来》一．皮影相关知识二．了解皮影活动的原理三．剪影的制作方法
6.让剪纸动起来
人教版美术六年级上册
教学目标
➢ 1、艺术表现：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。通过创作学习过程，创造出有个性的戏剧人物形象，发展学生的创新精神和实践能力。

人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3

人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一节课。

本节课的主要内容是通过学习剪影的制作，让学生了解剪影的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多种剪影的例子，以及一些制作剪影的技巧和方法。

通过这些例子和技巧，学生可以更好地理解剪影的制作过程，并能够创作出自己独特的剪影作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解，但可能还没有系统地学习过剪影的制作技巧。

因此，在教学过程中，我需要注意引导学生掌握剪影的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创新能力，创作出独特的剪影作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解剪影的基本技巧，掌握制作剪影的方法，并能够创作出自己独特的剪影作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：通过剪影的制作过程，学生能够感受到艺术的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的基本技巧和制作方法。

2.教学难点：如何运用剪影技巧创作出具有动感的剪影作品。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法和评价法等多种教学方法。

通过讲解和示范，让学生了解剪影的制作技巧；通过实践，让学生亲手制作剪影，培养他们的动手能力；通过评价，引导学生正确欣赏和评价自己和他人的作品。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影这一艺术形式，激发他们的学习兴趣。

2.讲解与示范：讲解剪影的基本技巧和制作方法，并进行示范，让学生了解剪影的制作过程。

3.实践：学生亲手制作剪影，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.创作与展示：学生完成剪影作品后，进行展示和交流，分享创作心得。

5.评价与总结：引导学生正确欣赏和评价作品，总结本节课的学习内容，并进行作业布置。

《让剪影动起来》教案

《让剪影动起来》教案一、课题∶让剪影动起来二、课型∶新授课三、课时∶ 1课时四、教学目标知识与技能目标∶了解皮影的基础知识，体会皮影的特点，学习利用卡纸制作剪影人物。

过程与方法目标：欣赏媒体或图片，学习怎样制作剪影，最后让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。

情感态度与价值观目标∶通过对剪影知识的了解和制作剪影，提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。

五、教学重点难点重点∶剪影人物的制作方法。

难点∶了解皮影活动的原理，并能学习让剪影人物动起来。

六、教学方法∶情景教学法、启发观察法、讨论法七、教学准备∶多媒体课件、视频、制作皮影的材料及工具八、教学过程∶（一）导入新课播放视频，内容为一段老艺人的皮影表演，教师提问∶同学们猜一猜这是哪一种表演形式?教师总结∶皮影戏。

旨在让学生对这种通过灯光照出影子的特殊表演形式产生兴趣。

（二）讲授新知 1.初步感知观看一段关于介绍皮影戏小知识的视频。

教师提问：从这段视频中，同学们获得了哪些关干皮影的知识? 从视频介绍中初步感知皮影文化。

教师总结∶皮景戏中国戏剧开式之一，历史悠久，有"影子戏"灯影戏"之称。

起源干汉代，成熟干盛唐，盛行于宋代。

是通过灯光照射兽皮或纸板雕刻成的人物剪影来表演，曲目繁多，皮影戏题材贴近生活、贴近现实，流传甚广。

2.深入探究认真阅读课本上关于剪影制作的过程和如何让剪影动地来的连接步骤。

教师提问∶通过认真阅读，同学能制作出一个会动的剪影作品了吗?（小组讨论）学生总结∶第一步，选取适当的剪影照片;第二步，了解让剪影动起来的原理;第三步，将制作的剪影的各个部分用针线连接，并装上小棍。

（三）教师示范播放一段自己剪影作品小故事的视频，并展示自己制作的剪影成品，再以视频的形式讲解剪影的制作过程，补充学生总结制作方法的不足及注意要点。

第一步，以周围同学的开象为基础，制作人物告型侧影头像。

第二步，了解让剪影动起来的原理，制作人物造型的其他部件（身体、四肢及各个关节点）。

让剪影动起来教案

人教版美术六年级上册美术第6课
让剪影动起来教案
一、教学目标：
知识目标：了解剪影人物的制作方法；
技能目标：了解皮影戏人物的造型特点；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计并剪出人物造型；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作剪影人物的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是剪影人物吗？我们如何制作剪影人物？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《让剪影动起来》；
二、说一说：
师：课件出示几幅剪影人物的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些人物有哪些特点？它们的制作步骤又是什么？。