让剪影动起来ppt课件小学美术人教版六年级上册_1
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人教版六年级上册美术 让剪影动起来课件精品课件
大胆想象制作一个皮影
皮影的表演
表演时可采用集体合作的形 式进行，配音和操作的同学可分开。
课后思考
1.在我们的学习和生活中，你会怎样运用皮 影？
2.皮影的发展前景不容乐观，你认为我们该 做些什么才能够有利于它的传承呢？
世界上许多国家与地区都有皮影戏存在， 但内容风格、历史传承、操作技艺各有不 同。
技法点击：
先剪出 人物造型
技法点击：
用针线缝上手臂、腿
技法点击：
装上木棍
技法特点：
操作、表演
技法点击：
动手做一做！
要求： 1.设计皮影人物造零件型，做
好各部分零件 2.研究各部； 生旦净末丑角色齐全 。
表现主题：
民间神话故事、 武打片、 古代人物
著名的皮影之乡：
甘肃陇东皮影、 陕西华县皮影、 山西皮影
皮影戏的知识
皮影戏是中国戏剧形式之一。
广义泛指影戏，因其为影戏中流行最广、 影响最大的品种而成为影戏的代称。
狭义指表演者操纵羊、牛、驴、骆驼等兽 皮（亦间有纸质）制作的影偶（又称影 人），借助灯光将影偶的活动影像投射在 半透明的幕布上，表演戏剧，供人观赏。
教学重点：剪影人物的制作方法。 教学难点：了解皮影活动的原理，并能学习让剪影人物
动起来。
①介绍皮影戏知识。（课件出示课本中的“小知识”。） 皮影戏是是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔 亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在 白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事， 同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。 展示皮影图片。 ②欣赏皮影戏表演视频。 ③研究皮影人物的制作方法。 出示真的皮影人物，分小组欣赏和研究皮影人物的质地，造型，再观 察一下它们各关节的连接处是怎样连接的？同学们动动手让皮影人物动 一动。
皮影的表演
表演时可采用集体合作的形 式进行，配音和操作的同学可分开。
课后思考
1.在我们的学习和生活中，你会怎样运用皮 影？
2.皮影的发展前景不容乐观，你认为我们该 做些什么才能够有利于它的传承呢？
世界上许多国家与地区都有皮影戏存在， 但内容风格、历史传承、操作技艺各有不 同。
技法点击：
先剪出 人物造型
技法点击：
用针线缝上手臂、腿
技法点击：
装上木棍
技法特点：
操作、表演
技法点击：
动手做一做！
要求： 1.设计皮影人物造零件型，做
好各部分零件 2.研究各部； 生旦净末丑角色齐全 。
表现主题：
民间神话故事、 武打片、 古代人物
著名的皮影之乡：
甘肃陇东皮影、 陕西华县皮影、 山西皮影
皮影戏的知识
皮影戏是中国戏剧形式之一。
广义泛指影戏，因其为影戏中流行最广、 影响最大的品种而成为影戏的代称。
狭义指表演者操纵羊、牛、驴、骆驼等兽 皮（亦间有纸质）制作的影偶（又称影 人），借助灯光将影偶的活动影像投射在 半透明的幕布上，表演戏剧，供人观赏。
教学重点：剪影人物的制作方法。 教学难点：了解皮影活动的原理，并能学习让剪影人物
动起来。
①介绍皮影戏知识。（课件出示课本中的“小知识”。） 皮影戏是是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔 亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在 白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事， 同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。 展示皮影图片。 ②欣赏皮影戏表演视频。 ③研究皮影人物的制作方法。 出示真的皮影人物，分小组欣赏和研究皮影人物的质地，造型，再观 察一下它们各关节的连接处是怎样连接的？同学们动动手让皮影人物动 一动。
《让剪影动起来》PPT课件
剪影
让
人教版美术六年级上
动起来
-.
今天我们就来探索一下剪影的奥秘！
【了解皮影戏】
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛 或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演 戏。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用 手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述 故事，同时配以打击乐器和弦
第一步 选皮
第三步 画稿
第五步 镂刻 第七步 发汗熨平
第二步 制皮
第四步 过稿
第六步 敷彩 第八步 缀结完成
皮影的表演内容
皮影戏的角色：生、旦、 净、末、丑。 表现主题：民间神话故 事、武打片、古代人物
皮影如何动起来？
每个人物都由头、上身、下身、两腿、两 上臂、两下臂和两手十一件连缀组成，表演 者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手 端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动 作。
皮影欣赏
大家动手制作皮影，让皮影动起来！
活动1：以周围家人形象为基础，设计人物造 型，用卡纸剪出。（拍照上传）
活动2：用制作的剪影人物进行表演（视频上 传）
（两个活动选择一个即可）
2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文 化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有 关的工具、实物、工艺品和文化场所。
让
人教版美术六年级上
动起来
-.
今天我们就来探索一下剪影的奥秘！
【了解皮影戏】
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛 或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演 戏。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用 手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述 故事，同时配以打击乐器和弦
第一步 选皮
第三步 画稿
第五步 镂刻 第七步 发汗熨平
第二步 制皮
第四步 过稿
第六步 敷彩 第八步 缀结完成
皮影的表演内容
皮影戏的角色：生、旦、 净、末、丑。 表现主题：民间神话故 事、武打片、古代人物
皮影如何动起来？
每个人物都由头、上身、下身、两腿、两 上臂、两下臂和两手十一件连缀组成，表演 者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手 端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动 作。
皮影欣赏
大家动手制作皮影，让皮影动起来！
活动1：以周围家人形象为基础，设计人物造 型，用卡纸剪出。（拍照上传）
活动2：用制作的剪影人物进行表演（视频上 传）
（两个活动选择一个即可）
2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文 化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有 关的工具、实物、工艺品和文化场所。
小学美术教学课件：让剪影动起来
皮影欣赏
大家动手制作皮影，让皮影动起来！
活动1：以周围家人形象为基础，设计人物造 型，用卡纸剪出。（拍照上传）
活动2：用制作的剪影人物进行表演（视频上 传）
（两个活动选择一个即可）
2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文 化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有 关的工具、实物、工艺品和文化场所。
剪影
让
人教版美术六年级上
动起来
今天我们就来探索一下剪影的奥秘！
【了解皮影戏】
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛 或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演 戏。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用 手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述 故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡 土气息。
皮影戏的制作
第一步 选皮
第三步 画稿
第五步 镂刻 第七步 发汗熨平
第二步 制皮
第四步 过稿Biblioteka 第六步 敷彩 第八步 缀结完成
皮影的表演内容
皮影戏的角色：生、旦、 净、末、丑。 表现主题：民间神话故 事、武打片、古代人物
皮影如何动起来？
每个人物都由头、上身、下身、两腿、两 上臂、两下臂和两手十一件连缀组成，表演 者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手 端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动 作。
人教版小学六年级美术上册 《让剪影动起来》同步课件
人教版六年级上册
让剪影动起来
同步课件
剪影、灯光、配乐、演唱，一个小舞台里，各种 故事上演了。动手试试，表现你的生活故事。
皮影戏人物 清
老艺人在表演皮影戏
小知识
皮影戏中国戏剧形式之一。广义泛指影戏,因其为影戏中流 行最广、影响最大的品种而成为影戏的代称。狭义指表演者操 纵羊、牛、驴、骆驼等兽皮(亦间有纸质)制作的影偶(又称影 人),借助灯光将影偶的活动影像投射在半透明的幕布上,表演戏 剧,供人观赏。世界上许多国家与地区都有皮影戏存在,但内容 风格、历史传承、操作技艺各有不同。
制作方法:
剪影照片
1.了解侧像外轮 2.仔细描绘侧影 廓的大体形状。 的五官、前额、
发型的特征。
3. 剪出光滑 流畅的外轮廓。
学习要求: 观察:皮影戏人的造型,了解剪影人物的制作方法。 尝试:以周围同学形象为基础,设计人物造型,用黑 色卡纸剪出。 活动:用制作的剪影人物进行表演。
制作方法:
可利用照片剪出 人物的外轮廓
学习提示
设计会动的剪影时，各部分连接点是人物的主要关 节点。
技法点击:
1、剪出人物造型部件
2、用针线缝上胳膊、谢观看
让剪影动起来
同步课件
剪影、灯光、配乐、演唱，一个小舞台里，各种 故事上演了。动手试试，表现你的生活故事。
皮影戏人物 清
老艺人在表演皮影戏
小知识
皮影戏中国戏剧形式之一。广义泛指影戏,因其为影戏中流 行最广、影响最大的品种而成为影戏的代称。狭义指表演者操 纵羊、牛、驴、骆驼等兽皮(亦间有纸质)制作的影偶(又称影 人),借助灯光将影偶的活动影像投射在半透明的幕布上,表演戏 剧,供人观赏。世界上许多国家与地区都有皮影戏存在,但内容 风格、历史传承、操作技艺各有不同。
制作方法:
剪影照片
1.了解侧像外轮 2.仔细描绘侧影 廓的大体形状。 的五官、前额、
发型的特征。
3. 剪出光滑 流畅的外轮廓。
学习要求: 观察:皮影戏人的造型,了解剪影人物的制作方法。 尝试:以周围同学形象为基础,设计人物造型,用黑 色卡纸剪出。 活动:用制作的剪影人物进行表演。
制作方法:
可利用照片剪出 人物的外轮廓
学习提示
设计会动的剪影时，各部分连接点是人物的主要关 节点。
技法点击:
1、剪出人物造型部件
2、用针线缝上胳膊、谢观看
人教版六年级美术：《让剪影动起来 》课件.ppt
。2020年6月29日星期一2020/6/292020/6/292020/6/29
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/292020/6/292020/6/296/29/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/292020/6/29June 29, 2020
技法点拨
3.装上木棍
学习要求：
尝试：以周围同学形象为基础， 设计人物造型，用黑色卡纸剪出。 活动：用制作的剪影人物进行表 演。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/292020/6/29Monday, June 29, 2020
《让剪影动起来》 课件
皮影戏，又称“影子戏”或 “灯影戏”，是一种以兽皮或纸板 做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的 酒精等光源的照射下用隔亮布进行 演戏，是中国汉族民间广为流传的 傀儡戏之一。表演时，艺人们在白 色幕布后面，一边用手操纵戏曲人 物，一边用当地流行的曲调唱述故 事，同时配以打击乐器和弦乐，有 浓厚的乡土气息。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/292020/6/292020/6/296/29/2020 8:14:14 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/292020/6/292020/6/29Jun-2029-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/292020/6/292020/6/29Monday, June 29, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/292020/6/292020/6/292020/6/29
人教版六年级上册美术PPT课件让剪影动起来共20页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版六年级上册美术PPT课件让剪 影动起来
16、人民应该为法律正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
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四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作； 通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
表演
谢谢观赏
人教版小学六年级美术上册教学计划
一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接 受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的 兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方 面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形 式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中 掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机 理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。 2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操， 完善人格。
人教版小学六年级美术上册《让剪影动起来》精品课件
让剪影动起来
RANG JIAN YING DONG QI LAI
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们好，课前我们先来看一段春节晚会上的精彩的舞蹈表演。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你们知道视频中奶奶们跳的舞蹈动作来自什么艺术形式吗？没错， 是皮影。同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究 剪影是怎样动起来的。
艺术创作
总结拓展
皮影的影响和传承： 2011年11月27日，联合国教科文组织正式决定把中国皮影戏列入“人类
非物质文化遗产代表作名录”。法国著名电影学家乔治·萨杜尔曾说过，“ 中国的皮影戏是电影的始祖”。让我们一起热爱、学习、珍惜、传承我们国 家的文化。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
东北部小生：通天鼻，“6”字形，红唇凤眼，下巴尖尖。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 装饰手法 这些美丽的皮影人物运用了哪些装饰手法呢？
简化外形，夸张脸部特征，添画纹样。
皮影中还渗透了剪纸艺术造型手法，使皮影艺术造型更为丰富多彩。 剪纸中，生、旦角色一般用阳刻，丑角、花脸一般用阴刻，还采用了剪纸 中的毛毛纹、月牙纹和飞燕纹。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）皮影的人物设计 ① 造型特点 同学们，皮影是不是很有意思呀？你们是不是已经迫不及待地想要创作了？
制作前我们一起来探讨，皮影人物的造型有什么特点？
造型特点：四肢灵活、 外形概括、特征夸张、 形象生动、花纹精美。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
不同地区皮影脸部有着不同的造型特点，西北部小生：圆额头，尖下巴， 樱桃小口一点点；弯弯眉，线线眼，不要忘记刻耳环。
RANG JIAN YING DONG QI LAI
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们好，课前我们先来看一段春节晚会上的精彩的舞蹈表演。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你们知道视频中奶奶们跳的舞蹈动作来自什么艺术形式吗？没错， 是皮影。同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究 剪影是怎样动起来的。
艺术创作
总结拓展
皮影的影响和传承： 2011年11月27日，联合国教科文组织正式决定把中国皮影戏列入“人类
非物质文化遗产代表作名录”。法国著名电影学家乔治·萨杜尔曾说过，“ 中国的皮影戏是电影的始祖”。让我们一起热爱、学习、珍惜、传承我们国 家的文化。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
东北部小生：通天鼻，“6”字形，红唇凤眼，下巴尖尖。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 装饰手法 这些美丽的皮影人物运用了哪些装饰手法呢？
简化外形，夸张脸部特征，添画纹样。
皮影中还渗透了剪纸艺术造型手法，使皮影艺术造型更为丰富多彩。 剪纸中，生、旦角色一般用阳刻，丑角、花脸一般用阴刻，还采用了剪纸 中的毛毛纹、月牙纹和飞燕纹。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）皮影的人物设计 ① 造型特点 同学们，皮影是不是很有意思呀？你们是不是已经迫不及待地想要创作了？
制作前我们一起来探讨，皮影人物的造型有什么特点？
造型特点：四肢灵活、 外形概括、特征夸张、 形象生动、花纹精美。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
不同地区皮影脸部有着不同的造型特点，西北部小生：圆额头，尖下巴， 樱桃小口一点点；弯弯眉，线线眼，不要忘记刻耳环。
人教版六年级上册美术PPT课件让剪影动起来PPT文档共20页
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教版六年级上册美术PPT课件让剪 影动起来
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教版六年级上册美术PPT课件让剪 影动起来
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露
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无
游
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天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
名
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于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
美术六年级上册让剪影动起来(共20张PPT)
完
让剪影动起来
皮影戏
又称“影子戏”或 “灯影戏”，是用灯光 照射兽皮或纸板雕刻的 人物剪影以表演故事的 戏剧。它由艺人一边操 控一边演唱，并配以音 乐。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造型特点：
1.造型生动
造型特点：
2.精工雕刻
造型特点：
3.着色对比强烈
造型特点：
4.关节处可活动
常序是自各中
要大皮己地国
经多影的的地
过相的特皮域
:
同制色影广
镂刻
过稿、画稿 制皮、选皮
，作，都阔 通程但有，
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
表演即将开始！
《《《《西三三《西游国国梁游记演《演山《 谢记》义武 八义伯白》之》松 仙》与蛇之猪之打 过之祝谢传真八三大草虎 海空 三英！》假戒打闹船》城 顾台悟背白天借计 茅》空媳骨宫箭庐妇精
让剪影动起来
皮影戏
又称“影子戏”或 “灯影戏”，是用灯光 照射兽皮或纸板雕刻的 人物剪影以表演故事的 戏剧。它由艺人一边操 控一边演唱，并配以音 乐。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造型特点：
1.造型生动
造型特点：
2.精工雕刻
造型特点：
3.着色对比强烈
造型特点：
4.关节处可活动
常序是自各中
要大皮己地国
经多影的的地
过相的特皮域
:
同制色影广
镂刻
过稿、画稿 制皮、选皮
，作，都阔 通程但有，
10
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表演即将开始！
《《《《西三三《西游国国梁游记演《演山《 谢记》义武 八义伯白》之》松 仙》与蛇之猪之打 过之祝谢传真八三大草虎 海空 三英！》假戒打闹船》城 顾台悟背白天借计 茅》空媳骨宫箭庐妇精
六年级上册美术课件-第6课 《让剪影动起来》｜人教新课标(2014秋) (共19张PPT)
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用 手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调 唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有
浓厚的乡土气息。
1、利用人形模板，丰富图形，单独或合作 设计制作完成一个简单的皮影人物。 2、利用会动的剪影再进行动态表演或者简 单故事创编。
诞生在两千多年前的西汉。它发源于中 国陕西，成熟于唐宋时代，极盛于清代
的河北。
什么是皮影？
一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影，表演 时艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，结合 当地的地方戏剧唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐， 有浓厚的乡土气息。
皮影雕刻——极具形式美的艺术 选上乘的驴皮精心雕刻而成
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现在又被当成纯粹的装饰与艺术品， 其艺术性、娱乐性的审美价值日益增 强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富， 形成了独特的“面具文化”。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
面具展示
面具展示活动开始了！
面具欣赏
你还想进一步了解面具吗？
中国是世界上面具历史最悠久、流传最广泛、内 容最丰富的国家之一。及至今天，面具仍以鲜活的 形象遍布于39个民族中，构成世界面具文化的重要 组成部分。
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面具设计制作
学生课堂实践
作业要求： （1）明确主题 ； （2）色彩纹饰与主题相关； （3）选择材料巧搭配； （4）上色均匀饱满； （5）制作精致出效果； （6）要求小组协同合作完成。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
雷公
傩面具欣赏
在
嘴傩 戏
歪中
秦
起 还
童
愿 作
用
傩面具欣赏
以 鬼 为 食 形 成 豁 牙
用 于 威 慑
龙王
面具欣赏虎
面具欣赏
土 族 面 具
杀 虎 将
面具欣赏
壮 族 面 具
仙 公
非洲面具欣赏
舞 蹈 面 具
尼 日 利 亚
远古面具有什么特点？
远古时代，人们遇到天灾时，便认为是鬼 怪在兴风作浪，为了把恶魔赶走，他们戴 上面目狰狞的面具，并举行隆重庄严的宗 教仪式。
学生作业欣赏
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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一起去狂欢吧！
面具设计制作
面具设计制作
工具材料准备
• 彩纸、白卡纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、 水、两根绳带及装饰物。
面具设计制作
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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这里主要介绍藏面具、傩面具、其它少数民族 面具和一些外国的面具艺术。
请大家欣赏
藏戏面具欣赏
藏面具
制作精致 造型独特多样 突出人物性格
藏戏——小丑
藏戏面具欣赏
——护法神
藏戏面具欣赏
老
渔
喇
翁
嘛
面具欣赏
藏族
动 物 面 具
傩面具欣赏
傩面具
通过五官的变 化和装饰塑造人物 性格，流行于贵州、 云南、四川、湖南、 湖北、广西等地。
教师演示纸立体面具制作方法步骤
1、画、剪出脸型 2、剪刻眼睛 （两眼间距 2.5cm左右）
3、画稿剪贴彩纸 或上色装饰
面具设计制作
纸立体面具制作方法步骤
4、在面具上边剪两刀下边中间剪一刀，交错粘好立体面具就做好了。
5、在眼 睛两侧 各刻一 孔，系 上绳， 一个个 性十足 的面具 就做好 了，带 上试试 吧。
学生作业
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学生作业欣赏
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欧洲面具欣赏
威尼斯狂欢节
威尼斯狂欢节面具
戴面具的女孩
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随着时代的发展，面具不 断衍变，原有的鬼神崇拜宗教 迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼 具酬神与娱乐的双重功能转化 。
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傩面具
通过五官的变 化和装饰塑造人物 性格，流行于贵州、 云南、四川、湖南、 湖北、广西等地。
教师演示纸立体面具制作方法步骤
1、画、剪出脸型 2、剪刻眼睛 （两眼间距 2.5cm左右）
3、画稿剪贴彩纸 或上色装饰
面具设计制作
纸立体面具制作方法步骤
4、在面具上边剪两刀下边中间剪一刀，交错粘好立体面具就做好了。
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