《让剪影动起来》试讲稿

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第6课让剪影动起来(教案)

第6课让剪影动起来（教案）
一、教学内容
第6课让剪影动起来
《让剪影动起来》为美术课程中光影艺术的一部分，适用于五年级学生。本节课主要内容如下：
1.了解剪影艺术的基本概念，学习剪影的构成和表现手法。
2.观察和分析生活中的动态剪影，感受剪影艺术的魅力。
3.学习运用剪刀和纸张，创作具有动感的剪影作品。
4.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
-感受剪影的动态美：通过观察和分析生活中的动态剪影，让学生了解如何创作具有动感的剪影作品。
-举例：以简单的物体（如人物、动物、植物等）进行剪影创作，强调线条流畅性和形象生动性。
2.教学难点
-创作具有动感的剪影：学生往往难以把握动态形象的剪影表现，需要引导他们观察动态物体的关键特征，如动作的起点、终点和运动轨迹。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让剪影动起来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过影子随着我们的动作而变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪影艺术的奥秘。
（二）新及现代艺术中的应用和价值。
6.重视学生自主学习，鼓励探索剪影艺术的不同风格和技巧，培养独立思考能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解剪影艺术的基本概念：剪影作为一种艺术表现形式，通过轮廓线条展示形象，使学生掌握其基本特点。
-掌握剪影创作技巧：学习使用剪刀和纸张进行剪影创作，掌握剪影的构图、线条处理等技巧。
1.理论介绍：首先，我们要了解剪影艺术的基本概念。剪影是通过轮廓线条展示形象的一种艺术形式，它在视觉艺术中具有重要地位，可以帮助我们表现动态美。

人教版美术六年级上册《让剪影动起来》说课稿

人教版美术六年级上册《让剪影动起来》说课稿一. 教材分析《让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课。

本课主要是让学生通过学习剪影的制作技巧，运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感，从而培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种剪影作品的示例，以及制作剪影的基本步骤和方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影制作有一定的了解。

他们在课堂上能够积极参与，提出自己的想法，同时也能够按照老师的指导完成剪影作品。

然而，部分学生对于如何使剪影具有动态感，以及如何运用夸张、变形等手法还不太了解，需要老师在课堂上进行详细的讲解和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握剪影的制作技巧，运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的制作技巧，如何使剪影具有动态感。

2.教学难点：如何运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体课件、剪影材料等教学手段，帮助学生更好地学习剪影制作技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示剪影作品，引导学生观察、分析，激发学生对剪影制作的兴趣。

2.讲解：讲解剪影的制作技巧，示范如何运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。

3.实践：学生分组合作，制作剪影作品。

老师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示：学生展示自己的剪影作品，互相评价，老师给予总结性评价。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪影制作的要点。

七. 说板书设计板书设计如下：剪影制作技巧1.选择合适的人物形象2.突出人物特点3.运用夸张、变形手法4.注意背景与人物的联系八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的参与度、动手能力、创新能力等方面进行。

人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿2

人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿2一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课。

本课主要让学生学习如何通过剪影的方式，创造出具有动态感的画面。

教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了剪影的基本概念和创作方法。

教材还提供了多个剪影作品的示例，供学生参考和学习。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影也有一定的了解。

他们在之前的学习中已经接触过剪纸和手工制作，对剪影的制作过程有一定的熟悉度。

然而，如何创作出具有动态感的剪影作品，对学生来说仍然是一个挑战。

因此，本课的教学重点将是如何引导学生运用剪影手法表现动态场景。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解剪影的基本概念，学会制作剪影的基本技巧，能够运用剪影手法表现动态场景。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握剪影的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生通过剪影创作，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解剪影的基本概念，学会制作剪影的基本技巧，能够运用剪影手法表现动态场景。

2.教学难点：如何引导学生运用剪影手法表现动态场景，如何处理剪影中的线条和形状，使作品具有动态感。

五. 说教学方法与手段本课将采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。

通过教师的讲解和示范，学生能够了解剪影的基本概念和制作方法。

通过练习和分组合作，学生能够将所学的知识运用到实际创作中，提高动手能力和创造力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解剪影的基本概念和制作方法，包括如何选择合适的材料、如何描绘剪影线条、如何处理剪影中的形状等。

3.示范：教师现场示范制作一个简单的剪影作品，让学生直观地了解制作过程和方法。

4.练习：学生根据教师的要求，运用所学的知识制作剪影作品。

人教版六年级上册小学美术《第6课让剪影动起来》教案

人教版六年级上册小学美术《第6课让剪影动起来》教案教材分析:本课人教版小学美术六年级上册《第6课让剪影动起来》，主要介绍了剪影艺术的构成特点及制作方法。

通过学习剪影的基本形状表现方法和塑造各种动态的能力，学生可以通过简单的造型表达生动有趣的形象。

这篇课文旨在通过观察、讨论、演示和交流等环节，发挥学生的想象力和创造力，激发他们对剪影的独特魅力的感受，并培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神，体验造型活动的乐趣。

教学目标:知识和技能目标:1. 理解和掌握剪影的构成特点及其制作方法。

2. 掌握基本形状的表现方法和塑造表现各种动态的能力。

3. 学习以简单的造型表达生动有趣的形象。

过程和方法目标:1. 通过观察、讨论、演示、交流等环节，发挥想象力和创造力，获得灵感和信息。

2. 体验造型乐趣，尝试用剪影形式表现自己和动物或人物的形象特征。

情感态度和价值观目标:1. 感受剪影的独特魅力，激发学生对中国传统文化艺术的热爱。

2. 培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神。

3. 体验造型活动的乐趣。

教学重点和教学难点:教学重点:1. 掌握剪影艺术的表现方法及其特点。

2. 通过剪影艺术创造出富有个性和创意的作品。

教学难点:1.如何灵活运用剪影艺术的表现方法创造出富有个性和创意的作品。

学情分析:学生是小学美术六年级的学生，他们具备一定的美术基础知识和技能。

他们对美术活动有一定的兴趣和参与度。

在前几年的学习中，他们已经接触过一些基础的绘画和造型技巧，对形状、线条和色彩有一定的了解。

他们具备一定的观察力、想象力和创造力，但在创作方面可能需要进一步引导和培养。

他们对中国传统文化艺术有一定的认识，但对剪影艺术可能还不太了解。

因此，在教学中需要通过生动的教学方式和实践活动激发他们的兴趣，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

教学过程:一、导入1. 教师可以展示一些精美的剪影艺术作品，例如动物、植物或人物的剪影图案，引起学生的兴趣和好奇心。

小学美术《让剪影动起来1》优质课教案、教学设计

小学美术《让剪影动起来1》优质课教案、教学设计第六课《让剪影动起来》教学设计1.教学目标⒈了解皮影的相关知识,体会皮影艺术的特点。

⒉ 学习怎样去制作剪影,最后怎样让剪影动起来,体验皮影艺人的表演技能。

⒊ 通过对剪影知识的了解和制作剪影,增强学生对中国民间艺术的热爱,培养学生的创造精神。

2.重点难点教学重点:剪影人物的制作方法。

教学难点:了解皮影活动的原理,并能学习让剪影人物动起来。

3.教学准备教师：多媒体课件、皮影、卡纸、铅笔、针线、剪刀、一次性筷子等。

学生：卡纸、剪刀、针线等。

4.教学过程一、【导入】引导阶段师:我们都知道我国的民间文化丰富多彩，大家回忆一下，你都是见过哪些民间艺术品？生：泥塑、剪纸、面塑…….师：今天老师也要给大家介绍一个民间艺术（看图片）你们了解皮影戏么？那知道它们是怎样动起来的么？现在就让我们一起研究学习第6 课《让剪影动起来》板书课题《让剪影动起来》二．【讲授】发展阶段1、交流分享自学了解的皮影相关知识。

师：课前同学们已经预习了课本，也查找了一些有关皮影的资料,现在我们一起交流分享一下吧！生：皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光的照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。

表演时艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打ft乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。

师总结2、观看皮影戏的视频。

师：剪影、灯光、配乐、演唱，一个小小的舞台，皮影戏马上就要开始了！（观看视频）能说说是哪里吸引了你么？生交流回答。

师：皮影戏距今已有两千多年的历史了，流传至今，深受广大民众的喜爱，可不仅仅是因为它的唱腔丰富优美，表演精彩动人，皮影人物更是独具魅力。

3、展示相关皮影的图片。

师：观察皮影有哪些特点？（可以从外形、颜色、做工等方面来分析）（1）.造型生动（2）.精工雕刻（3）.着色对比强烈师：能看出皮影人物在干什么么？生回答。

教师总结：新娘头戴凤冠，身穿霞披，新郎衣服上带着喜字，皮影艺人用它精湛的技艺，再现了我国清朝时期婚礼风俗一拜堂的境界。

五年级美术下册《让剪影动起来》教案、教学设计

3.学生学会欣赏生活中的美，关注环境保护，培养良好的审美情趣。
4.学生在团队协作中，学会尊重他人，培养团结互助的品质。
5.学生通过剪影动画的创作，激发对生活的热爱，树立积极向上的人生态度。
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对剪影艺术有初步的了解，但对于如何将剪影运用到动画创作中，还需进一步引导和启发。在此基础上，我对本班学生的学情分析如下：
4.情感态度：学生对美术创作充满热情，愿意尝试新的事物，但在面对困难时，部分学生容易产生挫败感，需要教师及时关注和鼓励。
5.学习习惯：部分学生缺乏自主学习意识，依赖教师和家长的指导，需要培养其独立学习的习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握剪影艺术的基本概念、特点和制作技巧。
2.培养学生运用剪影技巧创作动画的能力，提高学生的动手实践和创新能力。
3.在创作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，敢于尝试新方法和新技巧。
4.家长评价部分请认真填写，为学生提供宝贵的意见和建议。
1.教师组织学生进行作品展示，让每个小组分享自己的创作过程和心得体会。
2.学生互评、自评，教师点评，总结本节课的学习成果，强调剪影艺术的独特魅力和实用价值。
3.教师对本节课进行总结，强调学生在创作过程中要注重观察、思考、实践，不断提高自己的审美能力和创新能力。
4.布置课后作业：让学生以剪影动画的形式，表现自己的生活趣事或梦想，激发学生对生活的热爱和对艺术的追求。
3.引导学生学会观察生活中的剪影现象，培养学生的审美情趣。
（二）教学难点
1.如何让学生在理解剪影艺术的基础上，将其应用到动画创作中，实现剪影的生动表现。

第6课让剪影动起来(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册

第6课让剪影动起来一、教学目标1. 让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，提高学生的艺术素养和创作能力。

2. 培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

二、教学内容1. 剪影动画的基本概念2. 剪影动画的制作方法3. 剪影动画的创意与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：剪影动画的基本概念和制作方法。

2. 教学难点：剪影动画的创意与表现。

四、教学过程1. 导入：介绍剪影动画的基本概念，引导学生了解剪影动画的起源和发展。

2. 新课内容：讲解剪影动画的制作方法，包括剪纸、拍摄、剪辑等环节。

3. 实践操作：学生分组进行剪影动画的制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的剪影动画作品，互相交流学习。

5. 总结与拓展：总结剪影动画的制作要点，引导学生进行创意拓展。

五、教学方法1. 讲授法：讲解剪影动画的基本概念和制作方法。

2. 演示法：展示剪影动画的制作过程。

3. 实践法：学生动手制作剪影动画，提高实践操作能力。

4. 交流法：学生展示作品，互相交流学习。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作剪影动画过程中的表现，评价学生的动手操作能力、团队协作精神和沟通表达能力。

2. 作品评价：评价学生的剪影动画作品，包括创意、表现和制作技巧等方面。

七、教学资源1. 教材：人教版（2012）美术六年级上册。

2. 工具与材料：剪刀、彩纸、拍摄设备等。

3. 辅助资料：剪影动画案例、制作教程等。

八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

2. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的剪影动画作品。

3. 注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学质量。

十、教学反思通过本节课的教学，让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，培养学生的动手操作、观察、分析和解决问题的能力。

同时，通过团队协作，提高学生的沟通与表达能力。

第6课让剪影动起来(教案)2023-2024学年美术六年级上册人教版

第6课让剪影动起来（教案）2023-2024学年美术六年级上册人教版一、教学内容本课为六年级上册美术第6课《让剪影动起来》。

通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本概念、历史背景以及制作技巧。

同时，学生将学习如何运用剪影艺术创作出动感的作品，提高审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，掌握剪影的制作技巧，能够创作出动感的剪影作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新思维和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对剪影艺术的兴趣，提高审美情趣，培养学生对中国传统文化的热爱。

三、教学难点1. 剪影的制作技巧：如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。

2. 创新思维：如何将静态的剪影作品赋予动感，表现出独特的视觉效果。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解剪影的制作技巧，分析如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。

3. 实践环节：学生分组进行剪影创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将剪影艺术运用到实际生活中，培养学生的创新意识。

六、板书设计1. 第6课让剪影动起来2. 内容：（1）剪影艺术的基本概念、历史背景（2）剪影的制作技巧（3）创作出动感的剪影作品七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学，创作一幅具有动感的剪影作品。

2. 拓展作业：学生搜集剪影艺术的相关资料，了解剪影艺术在现代生活中的应用。

八、课后反思本节课通过讲解剪影艺术的基本概念、历史背景和制作技巧，引导学生创作出动感的剪影作品。

小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案

小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案第一篇：小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案美术学科教案六年级上册（人教版）第6课让剪影动起来【学习领域】设计应用【课时安排】2课时【教学目标】1.了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。

2.学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。

3.通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。

【教学重点】剪影人物的制作方法。

【教学难点】了解皮影活动的原理。

【教学准备】教师：多媒体课件、皮影、黑卡纸、铅笔、针线、剪刀、木条。

学生：卡纸、剪刀、针线等。

【教学过程】第一课时一、引导阶段播放视频《我和奶奶跳皮影》。

教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自什么艺术形式吗？学生：皮影。

教师：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。

（板书课题）二、发展阶段看皮影1．简单介绍皮影知识。

（自学教材“小知识”部分）皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。

表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。

展示相关皮影的图片2．教师拿出一件真的皮影给学生看。

美术学科教案六年级上册（人教版）让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的。

教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。

画剪影3．教师讲授制作剪影的过程。

教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？”（1）讨论：分配形象。

因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。

我们以身边的同学形象为故事中的人物，来编故事。

（2）画草图。

（教师讲解示范）首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。

《让剪影动起来》的教案

《让剪影动起来》的教案第1篇：《让剪影动起来》的教案教学目标：1、学习用黑*卡纸制作剪影人物。

2、了解皮影艺术的特点。

3、增强对*民间传统艺术的了解。

教学准备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

2、准备黑*卡纸、针线、竹条、剪*、*片等用于制作剪影的材料。

3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。

所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。

第一课时一、引导阶段。

1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。

2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。

（用灯光照*兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边*纵一边演唱，并配以音乐。

）3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。

（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。

（3）第三步：装上木棍。

二、发展阶段。

1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。

（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。

）2、学生进行创作，教师巡视指导。

3、未完成的可以在课后接着制作。

4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。

第二课时剪影表演课前准备：布置环境一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。

体验民间皮影艺人的表演技能。

二、教师对学生的表未完，继续阅读 >第2篇：让纸站起来的教案目标：1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣2、发展求新求异思维材料：细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张过程：（一）引起兴趣老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。

（二）幼儿*作1、老师重点观察幼儿*作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。

2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。

（二）结束部份1、幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

2、老师总结：一张纸能立起来，其中包含了很多科学道理，随着我们不断学习和长大，我们就会明白，所以我们一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。

第6课让剪影动起来第一课时(说课稿)人教版(2012)美术六年级上册

第6课让剪影动起来第一课时（说课稿）教材版本人教版（2012）美术六年级上册教学目标1.通过学习，了解剪影技法的基本原理和步骤。

2.能够运用剪影技法创作出具有动感和节奏感的作品。

3.培养学生的观察力和想象力，提高手工制作能力。

教学重点1.剪影技法的基本原理和步骤。

2.运用剪影技法创作出具有动感和节奏感的作品。

教学难点1.如何根据主题、节奏和重点设计并剪裁出具有艺术效果的剪影作品。

2.如何在制作过程中避免断裂和损坏。

教学内容和方法教学内容1.剪影技法的基本原理和步骤。

2.剪影作品的构图、主题和节奏感。

3.制作剪影作品的技巧和注意事项。

教学方法1.演示法：讲解剪影技法的基本原理和步骤，并演示如何制作剪影作品。

2.示范法：通过示范，让学生了解如何根据主题、节奏和重点剪裁出具有艺术效果的剪影作品。

3.实践法：让学生动手制作剪影作品，并在制作过程中发现和解决问题。

教学过程一、导入（5分钟）1.通过图片和视频介绍剪影技法的应用和历史。

2.引导学生思考如何利用剪影技法创作出具有动感和节奏感的作品。

二、讲解剪影技法的基本原理和步骤（10分钟）1.介绍剪影技法的定义和分类。

2.讲解剪影技法的基本原理和步骤，如何挑选素材、如何剪裁、如何设计构图、如何打孔和如何贴面等。

三、演示制作剪影作品（20分钟）1.在黑纸上画出设计的轮廓，并剪裁出剪影形象。

2.根据主题、节奏和重点设计并剪裁出具有艺术效果的剪影作品。

四、学生制作剪影作品（30分钟）1.学生根据教师提供的主题和指导，制作剪影作品。

2.教师在制作过程中巡视和指导，及时发现和解决学生存在的问题。

五、展示和讨论（20分钟）1.让学生展示自己的剪影作品，并互相欣赏和评价。

2.学生分享自己的制作心得和体会，并针对存在的问题进行讨论。

六、小结和作业布置（5分钟）1.教师对今天的学习进行总结，并强调剪影技法在创作中的重要性。

2.布置作业：让学生自由设计并制作一个剪影作品，要求构图合理，形象清楚，表现主题和节奏。

人教版美术六年级上册《让剪影动起来》教案

人教版美术六年级上册《让剪影动起来》教案一. 教材分析《让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解剪影的基本概念，学习如何通过剪影表现物体的动态，提高学生的动手能力和创造力。

教材内容主要包括剪影的定义、剪影的画法、剪影的应用等方面。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影有一定的了解。

但是，对于如何通过剪影表现物体的动态，还需要进一步的学习和指导。

此外，学生的动手能力和创新能力也需要进一步的培养。

三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的画法。

2.培养学生通过剪影表现物体动态的能力。

3.提高学生的动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.剪影的基本概念和画法。

2.如何通过剪影表现物体的动态。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握剪影的基本概念和画法，提高学生通过剪影表现物体动态的能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.剪刀、彩纸、画纸等美术用品。

3.相关的图片和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影的特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍剪影的基本概念和画法，让学生了解剪影的特点，掌握剪影的画法。

3.操练（10分钟）教师示范如何通过剪影表现物体的动态，然后学生动手实践，尝试自己创作剪影作品。

4.巩固（10分钟）教师通过展示学生的作品，引导学生互相评价，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新能力，尝试将剪影与其他美术元素结合，创作出更有创意的作品。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调剪影的基本概念和画法，提醒学生注意在创作过程中表现物体的动态。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪影作品，要求表现物体的动态，下周上课时进行展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出剪影的基本概念和画法。

五年级上册美术说课稿-第十一课让剪影动起来︳湘美版

五年级上册美术说课稿-第十一课让剪影动起来︳湘美版一、教学内容1.教学内容简介本节课将引导学生在自然环境和生活中找到剪影和形状，学习如何用剪纸和其他材料制作剪影，并在创作中体验几何形态和动态之间的关系，以及色彩和灰度的表现和运用。

2.教学内容与目标本节课的教学内容在使学生了解：•剪影的概念、种类和发展历程；•剪影创作的基本方法和技巧；•几何形态和动态在剪影创作中的应用；•表现色彩和灰度的方法和技巧。

学生通过本节课学习与创作，达到以下目标：•培养学生的空间感知和视觉表现能力；•增强学生的表现力和创造力；•提高学生的观察能力和审美意识；•培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、教学方法和过程1.教学方法本节课的教学方法主要包括：•情景教学法：通过展示图片、短片等形式呈现剪影创作的过程和成果，出示生活中可见的剪影和形状，引导学生观察、发现、感知；•体验式教学法：采用示范、互动和创作等方式，让学生亲身体验并掌握剪影创作的基本技巧和方法；•合作学习：设置小组合作任务，让学生在小组中协作创作，培养团队精神和协作能力。

2.教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：第一环节：激发学生的学习兴趣教师在课前准备展示有趣的图片和视频，展现不同形状和颜色的剪影，激发学生的好奇心和兴趣。

教师还可以引导学生分享自己制作过的剪影作品，以此鼓励学生参与到剪影创作中来。

第二环节：观察和发现教师出示各种形状的剪影和生活中常见的形状，引导学生观察、发现、感知，并让学生认识不同形状的名称，为创作打下基础。

第三环节：制作剪影教师介绍剪影制作的基本步骤和技巧，同时出示示范作品，让学生活学活用。

教师还可以准备相应的工具和材料，让学生通过互动体验制作剪影，并在创作中感受到几何形态和动态之间的关系。

第四环节：创作剪影作品教师将学生分组，让学生在小组内合作创作剪影作品，同时给予指导和帮助。

学生在合作中协商讨论构思，分工合作制作，展现团队精神和协作能力。

人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3

人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一节课。

本节课的主要内容是通过学习剪影的制作，让学生了解剪影的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多种剪影的例子，以及一些制作剪影的技巧和方法。

通过这些例子和技巧，学生可以更好地理解剪影的制作过程，并能够创作出自己独特的剪影作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解，但可能还没有系统地学习过剪影的制作技巧。

因此，在教学过程中，我需要注意引导学生掌握剪影的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创新能力，创作出独特的剪影作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解剪影的基本技巧，掌握制作剪影的方法，并能够创作出自己独特的剪影作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：通过剪影的制作过程，学生能够感受到艺术的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的基本技巧和制作方法。

2.教学难点：如何运用剪影技巧创作出具有动感的剪影作品。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法和评价法等多种教学方法。

通过讲解和示范，让学生了解剪影的制作技巧；通过实践，让学生亲手制作剪影，培养他们的动手能力；通过评价，引导学生正确欣赏和评价自己和他人的作品。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影这一艺术形式，激发他们的学习兴趣。

2.讲解与示范：讲解剪影的基本技巧和制作方法，并进行示范，让学生了解剪影的制作过程。

3.实践：学生亲手制作剪影，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.创作与展示：学生完成剪影作品后，进行展示和交流，分享创作心得。

5.评价与总结：引导学生正确欣赏和评价作品，总结本节课的学习内容，并进行作业布置。

人教版六年级上册让剪影动起来说课稿

《让剪影动起来》说课稿尊敬的老师各位同学下午好!今天我将要从六个方面说说《让剪影动起来》这一课的教学。

1.说教材与学情2.说教学目标与重难点3.说教法4.说学法5.说说教学过程6.说说教学媒体在教育教学中的运用及预期的效果一、说教材与学情本课选自人教版六年级上册，学习本课的目的是为了让学生更多的了解中国的民间艺术。

剪影也是前两个学段涉及过的内容，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”。

这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是导语中说的“动手试试，表现你的生活故事”。

通过对皮影戏的欣赏让学生感受皮影造型的形式美，让学生练习制作影人，创造有个性的人物形象，进一步学会操作剪影，利用小组合作进行表演，这样才能体现美术在生活中的设计与应用。

六年级学生在造型方面已经初步认识，并能初步理解和应用简单的色彩基础知识和技法，但这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表自己的见解，希望得到老师的肯定，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣；另一方面，要创造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学习的主动性。

二、说教学目标与重难点1、结合本单元的训练重点和学生的年龄特点，我把学习目标定为:(1)知识与技能目标:了解皮影的基础知识，体会皮影艺术的特点，学会用卡纸制作剪影人物，并且学会操作影人，体验皮影艺人的表演技能。

(2)过程与方法目标：学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。

(3)情感态度与价值观目标：通过影人的制作学习，增强对中国民间艺术的了解，弘扬民族文化，激发学生的爱国热情。

2、为了充分发挥本教材的优势，教学重点我定为：了解皮影戏的基本知识，学习剪影人物的制作过程。

3、教学难点为:学会影人的操作和展示皮影戏的表演。

三、说教法美术课程标准中指出: 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

《让剪影动起来》教案

《让剪影动起来》教案一、课题∶让剪影动起来二、课型∶新授课三、课时∶ 1课时四、教学目标知识与技能目标∶了解皮影的基础知识，体会皮影的特点，学习利用卡纸制作剪影人物。

过程与方法目标：欣赏媒体或图片，学习怎样制作剪影，最后让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。

情感态度与价值观目标∶通过对剪影知识的了解和制作剪影，提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。

五、教学重点难点重点∶剪影人物的制作方法。

难点∶了解皮影活动的原理，并能学习让剪影人物动起来。

六、教学方法∶情景教学法、启发观察法、讨论法七、教学准备∶多媒体课件、视频、制作皮影的材料及工具八、教学过程∶（一）导入新课播放视频，内容为一段老艺人的皮影表演，教师提问∶同学们猜一猜这是哪一种表演形式?教师总结∶皮影戏。

旨在让学生对这种通过灯光照出影子的特殊表演形式产生兴趣。

（二）讲授新知 1.初步感知观看一段关于介绍皮影戏小知识的视频。

教师提问：从这段视频中，同学们获得了哪些关干皮影的知识? 从视频介绍中初步感知皮影文化。

教师总结∶皮景戏中国戏剧开式之一，历史悠久，有"影子戏"灯影戏"之称。

起源干汉代，成熟干盛唐，盛行于宋代。

是通过灯光照射兽皮或纸板雕刻成的人物剪影来表演，曲目繁多，皮影戏题材贴近生活、贴近现实，流传甚广。

2.深入探究认真阅读课本上关于剪影制作的过程和如何让剪影动地来的连接步骤。

教师提问∶通过认真阅读，同学能制作出一个会动的剪影作品了吗?（小组讨论）学生总结∶第一步，选取适当的剪影照片;第二步，了解让剪影动起来的原理;第三步，将制作的剪影的各个部分用针线连接，并装上小棍。

（三）教师示范播放一段自己剪影作品小故事的视频，并展示自己制作的剪影成品，再以视频的形式讲解剪影的制作过程，补充学生总结制作方法的不足及注意要点。

第一步，以周围同学的开象为基础，制作人物告型侧影头像。

第二步，了解让剪影动起来的原理，制作人物造型的其他部件（身体、四肢及各个关节点）。

小学美术试讲稿《让剪影动起来》

小学美术试讲稿《让剪影动起来》第一名导入：同学们老师今天给大家带来一个动画片,请看。

,好,动画片看完了,你们有没有发现这个动画片和我们平时看的动画片有什么不同吗？请你来说。

嗯是的,你观察的非常仔细,这个动画片采用的是皮影戏的形式,那你们想不想知道这个皮影是如何动起来的呢？好,那今天我们就一起来学习让剪影动起来。

新授：皮影戏是我国戏剧形式之一,课下老师让大家收集的皮影戏的资料,谁来分享一下,请你来说,影偶是有羊、牛、驴、骆驼等兽皮做成的,很好,你再来补充,嗯,皮影戏借助灯光将影偶的活动影像投射在半透明的幕布上,表演戏剧,供人欣赏。

真棒,看来同学们课下的功课做得非常充足。

今天老师给大家带来了一些皮影人物,现在分发给各位小组代表,请大家以小组为单位,看一看,摸一摸,动一动,是不是非常有趣,那同学们仔细观察手中的皮影,他们在造型上有什么特点？一组小代表请你来说,嗯,造型简练夸张,说得非常好,请坐。

那经过刚才的触摸,那同学们有没有发现他会动的秘密？请你来说。

嗯观察的可真仔细,看,每个人物的关节点都是活动的,我们要想让影偶做出什么动作就可以摆动他的关节,让她活动起来。

老师给他打架带来了一段小视频,仔细观察,这些剪影是如何制作的呢？小组之间展开讨论,你们讨论的可真激烈,二组小代表请你来说。

是的,我们先了解他的大体形状,然后用画笔描绘出来,然后用剪刀剪出外形。

然后依次做出他的造型部件,用针线缝上,装上木棍,就可以操作表演了。

是不是很有意思,看了这么多,老师也想来只做一个影偶了。

请看,老师以为基础,设计人物造型,用黑卡纸剪出,然后依次画出手臂,腿,等部件,剪出来,用线缝在一起。

老师的形象做好了。

然后装上小木棍,看,我得影偶可以动起来了。

是不是很简单呀？其实你们的表现力也很棒,不信我们来看同龄小朋友的作品,请看,这是一只小兔子的形象,造型可爱,关节点连接设计的也很合理。

再来看,这是一个老爷爷的形象,形象简练概括,长长的胡须,驮着背,真是太形象了,你们想不想和他们比一比赛一赛呢？好,到你们大显身手的时候了。

六年级上册美术说课稿-第6课《让剪影动起来》｜人教新课标

六年级上册美术说课稿－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标一、背景介绍本节课是六年级上册美术课的第6课，教材为人教新课标。

这节课的主题是“让剪影动起来”，通过让学生了解剪纸文化和制作剪纸动画的过程，培养学生的创新意识和想象力。

二、教学目标1. 知识目标•了解中国传统剪纸文化；•掌握制作剪纸动画的基本技巧和流程；•熟悉剪纸运用在艺术创作中的方式。

2. 能力目标•培养学生的创新意识和想象力；•培养学生的动手制作能力和艺术创造能力。

3. 情感目标•提高学生的艺术鉴赏能力；•培养学生的对传统文化的热爱和认同感。

三、教学重点与难点1. 教学重点•剪纸文化的介绍；•剪纸动画的制作过程；•剪纸在艺术中的应用。

2. 教学难点•制作剪纸动画时的细节处理；•创意的发挥和创新意识的培养。

四、教学准备•教师准备：LED灯、自制剪纸动画模板、剪刀、纸张、相机等；•学生准备：铅笔、橡皮、剪刀、颜料、纸张等。

五、教学过程1. 导入环节首先，老师可以播放一段剪纸动画视频，引导学生进入本节课的学习氛围。

2. 展示与讲解介绍中国传统剪纸文化，从花丝剪纸、窗花剪纸、单层剪纸、多层剪纸等方面进行阐述，注重阐述剪纸作为传统文化的历史背景和现在的实际应用。

3. 实践体验1.学生在纸上画出动画的每一幅画面，然后将图案剪下来；2.将剪下来的图案按顺序排好，然后用激光打印机喷绘在纸上，或者自制自己的动画模板；3.学生用剪刀剪下暗部，留下明部，然后在背景灯的照耀下，用相机按顺序拍摄每一幅画面；4.最后使用电脑软件将每张图片拼接在一起，制作出一段剪纸动画。

4. 总结回顾在学生制作完成动画后，老师可以组织学生进行展示。

学生可以互相分享自己的制作过程，老师也可以就学生在制作过程中遇到的问题展开探讨，总结本节课的重点内容。

六、教学评价在教学结束后，可以通过以下几种方式对学生的学习效果进行评价。

1. 同学互评学生之间相互评价，评价方式包括对学生的理解能力、创新意识、完成度等方面进行评价。