《让剪影动起来》试讲稿

《让剪影动起来》试讲稿

各位评委老师：

早上（下午）好！（鞠躬）

我是面试小学美术的XX号考生，今天我试讲的题目是《让剪影动起来》。下面我将开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

一、导入

同学们，生活总有很多美好的瞬间，你们会用什么样的方法记录下来呢？哦，这边有同学说绘画，这边还有同学说写文章。你们说的都没错。今天老师要教大家一种新的办法。我们看向大屏幕。对了，“我们可以把它做成剪影！剪影，不但有影像，而且还可以动，可以表演呢！“同学们想不想知道到底背后隐藏着什么秘密呢？今天那就跟随老师的脚步一起走进我们的课堂—《让剪影动起来》。

二、新授

初步感知：

有谁知道剪影类似于我国民间的哪一种艺术形式呢？前面这位同学，你说。请坐！他说是皮影！没错，在上课之前老师搜集了一些关于皮影戏的相关视频。大家边看边思考，皮影戏从何而来？视频观看完毕。谁来说一说。前面这位同学你的手举的很高，你来说。请坐！他说，皮影戏是中国戏剧形式之一，又称“影子戏“或”灯影戏“，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，皮影的动态是根据后面

的人通过用棍子控制剪影的动态来表演各种精彩的节目。每个地区不同，皮影的表演形式和所传播的文化内容会有些不同。这位同学概括能力很强，其他同学可以向他学习。

深入探究：

看了这些，相信同学们对皮影艺术有一定的了解了。根据之前的分组把课前准备好的信封拿出来。里面有剪纸和剪影的作品。同学们动一动，摸一摸，拆一拆。思考皮影是如何动起来的？他们有什么样的特点又是如何制作而成的？根据这个问题，展开5分钟的讨论时间。好，我们的讨论开始。时间到，有哪组同学愿意来说一下你们的答案。好，靠窗户的同学你们手举得很高，你们请代表来回答一下。好，请坐。他说，皮影是通过木棍粘合不同的部分动起来的，皮影和和剪纸都是通过刻画出人物的轮廓和身体上细节的花纹表现出来的。不同的是皮影是把身体的头、身、四肢进行拆分，并且用不同工具关节连起来。最后结合木棍做成的。这组同学洞察能力很强。（板书：皮影的结构：头、身、四肢）

。

那同学们想不想自己来进行创作呢？别着急，老师先进行一个示范，示范完之后请同学总结老师主要是有那几个步骤完成的？

三、示范

每周一我们都会进行升旗仪式，那就做一个敬队礼的同学。第一步，设计敬队礼的形象，画出他的外轮廓。第二部，沿着画的外轮廓剪下来。第三步，刻画出细节和镂空。第四步把人物的部件剪下来。最后用棍子把背后贴上。整个皮影就做好了。老师示范完毕，哪位同学总结一下老师的步骤。好，右边靠窗户的同学你来说一下。好，请坐！回答很全面。老师总结一下：构思、剪、刻、粘合（板

书）

四、练习

接下来我们以团队的形式用每个人制作一人物形象，最后用故事的形式来表现出来，大家在创作的时候注意工具安全的使用，注意卫生。老师会巡回指导，有什么不会的地方可以举手问老师。开始吧！！

五、展评

同学们，时间差不多了，同学们依次带着自己的作品到台前进行表演。好了，各位同学表演完了。有谁愿意来说一说你最喜欢组同学的作品？前面这位同学你来说。好请坐。他说，他最喜欢第二组的作品，他们表演的是餐厅打饭的场景。每个人的剪纸动态非常的夸张十分有趣。老师看同学们在练习的过程中都非常的认真仔细，但是在我们创作的过程中如果细节能够更加精致一点就跟好啦。而且我们在创作的时候一定要注意卫生，注意环保。由于时间的关系老师就不一一进行点评了。

六、小结

法国雕塑家说：““生活中不缺少美，而是缺少一双善于发现美的眼睛”。哪位同学能总结这节课我们学到了哪些知识？课代表收举得很高，你来说。好，看得出来你上课非常的认真。我们这节课知道了皮影戏的来源，也知道皮影戏的特点已经制作的方法。

课之后想想影子在生活中有什么其他的妙用？

下课铃声响起了，今天的美术课我们就上到这里，同学们，下课！！

我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心聆听！

让剪纸动起来

剪纸的结构：头、身、四肢均为侧影过程：构思、剪、刻、粘合