高中地理教案：西气东输-最新范文
人教版高中地理必修三第五章《区际联系与区域协调发展》优秀教学案例以我国西气东输为例教案
案例将理论与实践相结合，让学生在了解西气东输工程的基础上，运用所学知识分析实际问题。这种教学方式有助于提高学生的实践能力，培养他们解决现实问题的能力。
亮点二：跨学科整合
本案例涉及地理、经济、环境等多个学科领域，强调学科间的交叉与融合。这种跨学科的教学方法有助于拓宽学生的视野，提高他们的综合关心国家大事的情感，使其关注国家发展战略，增强国家意识和社会责任感。
2.引导学生认识到地理学在解决现实问题中的价值，激发他们对地理学科的兴趣，提高人文地理素养。
3.通过学习西气东输工程，让学生了解我国在区域协调发展方面的努力和成果，增强民族自豪感。
4.培养学生正确的资源观、环境观和发展观，使其具备可持续发展意识，为未来社会发展贡献自己的力量。
（二）问题导向
本案例采用问题导向法，引导学生从实际问题出发，深入探讨区际联系与区域协调发展的内涵。设计一系列具有思考性的问题，如：“西气东输工程为何选择这样的路线？”“工程对沿线地区经济发展有哪些影响？”“如何实现区域协调发展？”等。通过这些问题，激发学生的求知欲，培养他们分析问题、解决问题的能力。
3.提醒学生注意论文的完成时间，鼓励他们在写作过程中进一步巩固所学知识。
本章节教学内容与过程紧密结合教材，以实际问题为导向，注重培养学生的地理学科素养。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生全面了解区际联系与区域协调发展的相关知识，提高他们分析问题、解决问题的能力。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，激发他们的国家意识和社会责任感。在整个教学过程中，教师以学生为主体，关注个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
西气东输工程是我国能源战略调整的重要举措，它将西部地区的天然气资源输送到东部地区，实现了资源的优化配置，对促进区域协调发展具有重要意义。通过本案例的学习，学生可以认识到地理学在解决现实问题中的重要作用，激发他们对地理学科的兴趣，提高人文地理素养。
地理西气东输教案
5.1 资源的跨区域调配
【课标要求】：
举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
【教学目标】：
一、知识与技能
1、理解西气东输的概况
2、会分析实施西气东输的原因
3、能说出西气东输工程带来的影响
二、过程与方法
1、以会议的形式展开教学，介绍会议流程（即本节内容构架），并做好分组；
2、以图来介绍西气东输概况；
3、以图表的形式分析实施西气东输的原因；
4、以分组合作的形式，说明西气东输的影响。
三、情感态度与价值观
通过典型案例分析，培养学生准确的资源观和环境观。
【教学重点】：
1、实施西气东输的原因；
2、西气东输对区域发展的影响；
【教学难点】：
西气东输产生的影响。
【教学过程】：
附件1：
（环境、经济）
能源生产和消费的地区差异大
西 气 东 输
对西部地区影响
对东部地区影响
对沿线地区影响 影响
我国能源消费结构不合理
今后我国油气资源开发战略重点在西部
原因
概况。
西气东输的说课稿
说课各位评委下午好！我是来自****，我说课的题目是人教版高中地理必修第三册第四章第一节《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》的内容，此内容为本节的第1课时。
我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面。
首先，我对教材做如下分析一、说教材：本课时内容和后一节《产业转移——以东亚为例》一起说明了区域之间的联系和协调发展。
学生以前所学的自然、人文知识及区域知识，在这一节中能得到综合的应用，来解决实际中的问题，从而能培养学生的地理分析能力。
必修三的主要结构我认为如下：在必修三中有一条主线，就是区域的可持续发展。
资源跨区域调配的目的就是为了协调区域发展，是我国实现区域可持续发展的重要途径。
根据《新课程标准》中资源跨区域调配对区域地理环境影响的要求，以及结合本节课时的主要内容，我据此我确定以下教学目标：1、知识与技能：①了解资源分布不均的现状，分析资源跨区域调整的必然性②理解西气东输的三方面原因③了解西气东输对区域经济发展和生态环境的影响④通过对西气东输的分析，使学生掌握分析我国其他资源的跨区域调配工程的方法。
2、过程与方法：①通过对西气东输工程案例的研究，培养学生探究问题，合作学习的能力，获取信息、综合分析和解决问题的能力②通过创设学生自主学习和师生合作交流相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息，进行案例分析的方法。
2、情感、态度与价值观：①通过学生主动参与讨论，从而了解我国一些调配资源的规划、建设的情况，激发学生热爱祖国的热情。
②学会与人合作，取长补短、共同发展。
③使学生树立科学的资源观与发展观。
教学重点：根据西气东输工程是西部大开发宏观背景中的重要工程，以及结合本节课的主要内容，我认为实施西气东输的原因，以及西气东输对区域发展的影响和实施资源跨区域调配的重要意义是本节课的教学重点。
教学难点：根据高三学生的认知特点、以及高三学生已有的关于区域地理和经济地理方面的知识储备和理解能力，我认为资源跨区域调配对区域地理环境影响的分析方法是本节课的难点。
人教版高中地理必修三教案以我国西气东输为例2
第五章区际联系与区域协调发展第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例学习目标：1、了解西气东输工程。
2、我国进行跨区域资源调配的原因。
3、西气东输工程对东西部经济发展的意义。
一、进行资源跨区域调配的原因：1、进行资源跨区域调配的原因：1）自然资源的区域分布。
2）自然资源在区域之间一般不具有。
3）各区域对自然资源的需求与该区域所赋予的自然资源往往。
2、西气东输工程1）背景：以为基础，以为天然气的目标市场建设从到的输气管道。
2）方案：西起塔里木盆地的，向东经过、、、等地形区，并穿越、、等河流，最终到达。
3）气候：经过西部气候区，生态环境。
4）注意问题：注意保护、保护，做好工作。
二、实施西气东输的原因：1、我国能源生产和消费的地区差异大：1）东部沿海地区经济，对能源需求量，但能源。
2）西部地区经济，能源。
2、调整能源消费结构：1）煤炭作为能源；①排入大气大量，是大气中的主要来源之一。
②排入大气大量，造成危害。
③煤炭的，燃烧的，造成。
④给我国铁路和公路运输造成很大的压力。
2）以天然气为能源具有、、、的优点。
3、今后，我国油气资源开发的战略重点在西部。
1）我国天然气资源分布的总体特征、。
2）陆上天然气主要集中在、、和。
3）目前东北、华北地区大部分主力油气田开采已到了。
三、西气东输对区域发展的影响：1、对西部地区发展的影响推动中西部地区和管道等，增加，拉动，将西部地区的转变为。
2、对东部地区发展的影响：缓解东部地区状况，优化，促进。
3、提高资源的，促进东、西部的。
4、对环境的影响：1）东部地区：改变以为主的能源消费结构，改善。
2）西部地区：沿线农村地区可减少对的需求，缓解因带来的环境压力。
高中地理 第五章 第一节 资源的跨区域调配以我国西气东输为例教学案高二地理教学案
第五章区际联系与区域协调发展第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例目标定位1．了解天然气资源的特点，我国天然气资源分布和开发利用现状。
2.理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。
3.通过阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。
4.通过本节学习，培养学生全面、辩证看待问题的能力，帮助学生树立正确的资源观和环境观。
核心点一实施西气东输的原因1．跨区域资源调配的原因自然资源的分布、生产和消费的地区不平衡是资源跨区域调配的主要原因。
2．“西气东输”工程概况(1)我国能源生产和消费的地区差异(2)能源消费结构的调整(3)西部是我国油气资源开发的战略重点思维拓展自然资源的相关概述(1)自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量，它是自然环境的重要组成部分。
(2)自然资源依据其性质可分为：可再生自然资源，如生物资源、土地资源、水资源和气候资源等；非可再生自然资源，如矿产资源等。
(3)自然资源的可再生性是相对的。
如果利用不合理、保护不当，可再生自然资源也会转化为非可再生资源。
(4)天然气是一种清洁的矿物能源，并不是说使用天然气不会产生大气污染，只是较煤炭和石油产生的污染物少，同时它也是一种不可再生的能源，同样需要节约利用。
核心点二西气东输对区域发展的影响弱，水土保持尤为重要西气东输工程对区域发展的影响，不仅仅是建设一条输气管道，还为沿途各地区的发展创造了良好的发展契机。
西气东输工程的区域协调效应是将西部地区的资源优势与东部地区的经济、技术优势合理配置，促进了东西部的协调发展。
类型1 实施西气东输的原因读“我国四大类工程示意图”，完成下列各题。
(1)图中字母所代表的工程项目是：A 工程，B 工程，C 工程。
D线代表2006年初，经国务院批准新建的工程。
(2)沿A线从东向西，沿途穿过了哪些主要地形区？(3)简述A、B、D三个大工程都在上海汇集的原因。
高中地理(选修)第二册第十单元《西气东输》教学设计
高中地理（选修）第二册第十单元《西气东输》教学设计高中地理（选修）第二册第十单元《西气东输》教学设计山东省烟台一中地理组张浩教学思路现实生活中，每当国家出台大的决策，人们都会对之加以评论，网上论坛就是其中一种最常见的形式。
受其启发笔者在《西气东输》这节课的教法设计时，就想通过模拟一个论坛的场景，教师作为论坛的坛主，学生针对教师提出的问题发表自己的观点，教师则及时地对其做出评价，并适时地引导他们，从而在规定的时间内完成教学任务。
在课前教师要求学生要通过报纸、网络等各种渠道搜集关于西气东输的资料，这样做既能保证在课堂上每位同学都有参与论坛的能力，同时又锻炼了学生查找资料并从中提取观点的能力。
课堂上通过相互交流、讨论，加上有课时的限制，所以又培养了学生控制时间，精练自己观点的能力。
再者，通过模拟对西气东输这一交通线路的设计分析，培养了学生对国家经济建设的参与意识，从而树立为国家建设做贡献的社会责任感。
本节课主要是突出学生学习的主体地位，在整个教学过程中，教师要始终与学生处于平等地位，创造轻松、和谐的气氛，鼓励每一位学生畅所欲言，积极讨论、阐述自己的观点，从而达到预期效果。
教学过程[引入]“十五”期间国家发展改革委员会先后制定实施了四大跨世纪工程：路—青藏铁路；水—南水北调；电—西电东送；气—西气东输。
其中西气东输工程于xxxx年12月30日全线贯通，实现商业化运营。
（展示西气东输线路示意图）西气东输工程主干管道西起新疆塔里木的轮南油气田，向东依次经过新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏，最终到达上海。
打造了一条东西能源大动脉。
西气东输工程是继三峡工程之后又一过千亿元投资的大型工程项目。
请问同学们是否想过，这些工程项目是如何提出并被国家发改委采纳的呢？如果咱们在某个问题上想搞一个提案，要为之做什么工作呢？这节课我们将通过对西气东输的学习来探讨这一问题。
我们不妨营造一种气氛。
各位朋友、女士们、先生们，现在是xxxx年12月29日，西气东输新闻发布会正在进行。
《以我国西气东输为例》教学设计
《以我国西气东输为例》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解西气东输工程的线路走向、途经地区。
（2）理解西气东输工程的原因和意义。
（3）掌握资源跨区域调配的分析方法。
2、过程与方法目标（1）通过地图阅读和资料分析，提高学生获取和解读地理信息的能力。
（2）通过小组讨论和案例研究，培养学生合作学习和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的资源意识和环境意识。
（2）激发学生关注国家发展、关心区域协调的责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）西气东输工程的线路和途经地区。
（2）西气东输工程的原因和意义。
2、教学难点（1）西气东输工程对区域发展的影响。
（2）资源跨区域调配的综合分析方法。
三、教学方法1、讲授法讲解西气东输工程的基本概况、原因和意义等重要知识点。
2、地图法运用地图展示西气东输的线路和途经地区，增强学生的空间认知。
3、讨论法组织学生小组讨论西气东输对区域发展的影响，促进学生思维碰撞。
4、案例分析法通过实际案例，引导学生分析资源跨区域调配的相关问题。
四、教学过程1、导入新课（1）展示我国能源消费结构的相关图片和数据，提问学生我国能源消费的主要特点。
（2）引导学生思考能源分布与消费在空间上的不平衡，引出西气东输工程。
2、新课讲授（1）西气东输工程概况展示西气东输工程的线路图，讲解一线和二线工程的起点、终点和途经地区。
介绍西气东输工程所输送的天然气的来源和特点。
（2）西气东输的原因从能源资源的分布不均方面，讲解我国西部地区天然气资源丰富，而东部地区能源需求大但资源相对匮乏。
从经济发展水平的差异角度，分析东部地区经济发达，对能源的需求量大，而西部地区经济相对落后，能源开发利用程度低。
强调改善能源消费结构、保护环境等方面的需求也是推动西气东输工程的重要原因。
（3）西气东输的意义对西部地区促进资源开发，将资源优势转化为经济优势。
带动相关产业发展，增加就业机会。
推动基础设施建设，改善投资环境。
高中地理《实施西气东输的原因》教案
高中地理《实施西气东输的原因》教案一、教学目标：1. 了解“实施西气东输”的背景，以及其所属的重大战略意义。
2. 掌握“实施西气东输”的原因，包括市场需求、环保要求、能源安全等因素。
3. 培养学生对国家战略的认识和理解能力，提高学生综合分析和判断问题的能力。
二、教学内容：1. 西气东输的背景与意义2. 实施西气东输的原因三、教学重点难点：1. 要求学生对“实施西气东输”的背景和意义进行深入了解和分析。
2. 要求学生理解和掌握“实施西气东输”的原因，以及各个因素之间的关系。
三、教学方法：1. 讲述法2. 互动探究法四、教学过程：【导入】请学生看一组图片，让他们谈一下自己对天然气的认识：图1：石油加油站图2：天然气加气站让学生自己想一想，石油加油站和天然气加气站的区别是什么？我们能否把天然气输到石油加油站？__教师提示：__21世纪是资源短缺和环境保护的时代，天然气具有清洁、高效、低污染等优良特点，国家产业政策和市场需求的现实要求推动了中国西气东输项目的建设。
【学习过程】1. 西气东输的背景与意义西气东输是指中国从中亚或西伯利亚输气到中国东部地区。
它是中国政府针对国内发展的战略需求，在提高我国能源安全、实现内部区域能源平衡、推进沿线经济合作等方面，具有深远的战略意义。
活动1：让学生以小组为单位进行一次竞赛，展示比赛结果。
组织学生分成若干个小组，每个小组有5-6名同学。
每组要认真学习有关西气东输的有关资料，自己分析和思考。
然后每个小组用ppt等形式，给大家展示它们的分析结果和观点。
__思路提示：__1）西气东输是中国能源安全和区域平衡发展的重要战略之一，它具有明确的国家战略意义。
2）西气东输有助于加强中国与中亚、俄罗斯等沿线国家之间的经济贸易合作，促进沿线均衡发展。
3）西气东输能够推动我国天然气产业的发展，促进“煤改气”，提高工业和民生用气的效率，进一步提高我国的能源利用效率。
2. 实施西气东输的原因1）市场需求的原因。
人教版必修三地理5.1《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生理解西气东输工程的意义、地理背景及其对区域经济发展的影响。难点在于如何引导学生运用地理知识分析资源跨区域调配的必要性和实际操作过程。
2.过程与方法方面：重点是培养学生通过地图、图表等工具分析地理问题的能力，提高学生的合作交流与思辨能力。难点在于如何组织有效的教学活动，使学生能够在实践中掌握地理分析方法。
1.作业布置要注重层次性和针对性，以适应不同学生的学习需求。
2.鼓励学生在完成作业过程中积极思考、主动探究，培养独立解决问题的能力。
3.教师在批改作业时要给予及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
4.作业完成情况将作为评价学生学习本章节内容的重要依据，请同学们认真对待。
五、课堂小结
1.让学生回顾本节课所学内容，总结西气东输工程的特点和意义。
2.强调资源跨区域调配在地理学科中的重要性。
六、课后作业
1.结合教材，绘制西气东输工程的路线图。
2.撰写一篇关于西气东输工程的小论文，谈谈自己对这一项目的认识。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了基础的地理知识，对我国地理环境、资源分布有一定的了解。在此基础上，学生对资源跨区域调配的概念和意义具备一定的认知基础，但对于具体的调配工程，如西气东输工程，了解可能还不够深入。在知识层面，学生需要通过本章节的学习，进一步提升对资源跨区域调配的认识，理解其实际运作过程及其对区域发展的影响。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.提出问题：让学生围绕西气东输工程的意义、地理意义等方面展开讨论。
3.小组讨论：各小组针对问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。
《西气东输》教案
第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例主备人：徐光海使用时间：教学目标： 1．记住实施资源区域调配的原因。
2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响。
教学重点： 1．理解资源跨区域调配对区域发展的影响。
教学方法自主预习、合作探究、讨论交流、精讲精练课前预习：一、我国资源跨区域调配的概况1．资源跨区域调配的必要性（1）自然资源的区域分布是很不的，存在着明显的资源和资源。
且自然资源依在区域之间一般不具有。
（2）区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的与该区域所赋存的自然资源往往不：需求量大的区域可能自然资源的赋存量，需求量小的区域可能自然资源的赋存量。
2．我国在实现资源的跨区域调配的大型工程：西气东输、、、等二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程1．基础：。
2．目标市场：3．主干管道：西起新疆塔里木盆地的油气田．向东经过甘肃、、、、、、，最终到达上海，全长4200千米。
三、实施西气东输的原因1．;2．; 3.我国油气资源的分布总体特征是多少、多少，陆上天然气主要集中分布在新疆( 、 )、青海( )、川渝( )和陕甘宁的四大气区。
（2）开发利用现状：自20世纪60年代以来，、地区一直是我国石油天然气工业的主要基地。
地区则成为我国油气工业新的战略接替区。
20世纪80年代，我国提出并实施了“”的油气发展战略，使西部地区的油气勘探、开发取得了一系列重要进展。
四、西气东输对区域发展的影响1．从国家层面的意义：①有利于调配的状况，优化我国以为主的能源消费结构，改善沿线主要城市的，促进。
②为沿途各省的发展创造了良好的契机，激活沿途省区钢铁、建筑、建材、运输、商业、水泥、土建安装和机械电子等产业的发展潜力。
2．从具体意义分析⑴对西部地区发展的影响：①西气东输工程的大量投资，将推动中西部地区天然气勘探开发和管道等建设，增加，并强力拉动的发展。
②西气东输工程可以将西部地区的转变成，使之成为当地的一个新的经济增长点。
高中地理必修三教案-5.1 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例(9)-人教版
资源的跨区域调配──以我国西气东输为例
【教学重点】西气东输对沿线地区的深远影响
【教学过程】
一、西气东输工程概况
工程包括：1.天然气开发建设；2.主干管道建设；3.东部用户管网建设
途径地区：新疆、甘肃、宁夏、陕西、陕西、河南、安徽、江苏、上海
设计年输气量：120亿立方米
⏹可靠的资金技术保证
⏹广阔的市场前景
二、西气东输工程的深远影响
1.工程与中、西部地区的发展
正面影响：与国家实施的西部大开发战略呼应；资源优势→经济优势；改善西部地区居民的生活质量，推动天然气为原料的工业的发展；相关产业的带动作用。
负面影响：生态环境的破坏，水土保持工作加重；
2.工程与东部地区的发展
改善能源消费结构，更多地使用清洁能源；
东部地区能源生产、轻重工业的结构调整；
基础设施建设＋重大相关项目建设。
资源的跨区域调配──以我国西气东输为例-人教版高中地理必修三教案
资源的跨区域调配──以我国西气东输为例-人教版高中地理必修三教案1. 背景1.1 西气东输的意义西气东输是中国油气资源向东部地区输送的重要管道工程，具有重大的战略意义。
自2004年开始，西气东输工程已投资超过2600亿元，是我国历史上规模最大的天然气输送工程。
1.2 资源跨区域调配的重要性资源跨区域调配是指不同地区的资源互相调配，以满足各地区的需要。
西气东输工程的建设，正是一种跨区域资源调配的典型案例。
通过经济手段，使得国内石油气资源合理配置，充分实现了地区资源的共享和优化，为我国的能源发展提供了强有力的支撑。
2. 西气东输的建设2.1 工程概况西气东输工程全长约4300公里，由中国石油天然气集团公司投资建设，投资总额超过2600亿元。
该工程主要由四条管道组成，分别为西北、中间、东北和中海油线路。
其中，西北线路和中间线路已建成投产，东北和中海油线路正在建设中。
2.2 工程进展情况西气东输工程建设历经了10多年的时间，取得了很大的进展和成就。
其中，西北线路于2004年开始建设，2005年投入运营；中间线路于2007年开始建设，2010年通气；东北线路于2012年动工，目前正在建设中；中海油线路于2013年开始建设，目前正在建设中。
目前已形成完整的西北、中间和中海油三大输气干线，以及多条支流。
3. 西气东输的意义3.1 促进能源利用的有效性西气东输工程的建设，使得西部地区的天然气资源能够有效地输送至东部沿海地区，充分利用资源，提高资源的利用效率。
同时，西气东输工程还能够带动西部地区的经济发展，促进了国家的区域协调发展。
3.2 保障国内能源供应通过西气东输工程的建设，我国不再仅依靠对外进口天然气，而是实现了国内资源的大规模调配，保障了国家的能源供应安全。
这对于国家在能源领域的战略布局具有重要的意义。
4. 资源跨区域调配的启示4.1 资源配置要考虑跨区域调配资源配置是建设我国资源能力和保障能源供应的基础，而跨区域调配是实现资源优化利用的重要手段。
高中地理 5.1资源的跨区域调配—以我国西气东输为例教案 新人教版必修3
5．1资源的跨区域调配——以我国西气东输为例【课标要求】课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响课标分析：资源是人类文明进步与发展的最重要也是最基本的物质基础。
我国是世界上少数几个资源总量丰富，种类齐全的国家之一。
但是由于气候、地质、地貌、水文等自然条件的地域差异，使得我国资源空间分布很不平衡。
不论是地表资源还是地下资源，在区域分布上都存在着相对富集和相对贫乏的现象。
比如我国的水资源南多北少，东多西少；能源矿物南少北多，西多东少；水能资源集中在西部和西南的部分省区；金属矿产资源基本上分布在西部高原到东部丘陵的过渡地带。
这种资源的整体性分布与我国目前的经济地理格局不相适应。
东部沿海地区人口稠密，经济发达，技术先进却普遍面临着资源短缺、能源匮乏的困境；西部广大地区资源丰富，却因资金短缺、基础设施和技术落后而得不到大规模的合理开发，资源优势没有转化为经济优势。
为了尽快改变这种局面，更好地利用我国现有的资源，实现经济的可持续发展，我国先后制定了若干跨区域资源调配方案，如南水北调、西气东输、西电东送、晋煤外运等。
本课标的制定完全符合我国的国情，也是我国今后区域发展的主导方向。
因此，应通过两步来实现这一课标：首先通过对西气东输这一案例进行剖析、研究，使学生认识到资源的跨区域调配对整个区域的社会、经济、生态环境的持续发展所带来的巨大影响；其次引导学生对案例进行归纳、总结，使学生从“个”推知“类”，掌握普遍的规律性原理，能宏观分析我国其他的资源跨区域调配方案。
【教材分析】自然资源的分布和区域社会经济发展的不平衡，使得当前世界各国、各地区的经济联系和相互依赖程度空前紧密。
本章内容即从区域之间的联系入手，着重研究了跨区域之间的资源调配以及区域之间应该如何协调发展两个问题，从现象入手，溯因释果。
本节内容首先从资源区域分布的不均衡性和一般不具有流动性以及各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配两个方面，说明了资源跨区域调配的必然性和必要性；然后以我国的西气东输工程为案例，从我国能源生产和消费的地区差异大、调整能源消费结构和油气开发的战略重点转移等方面剖析实施西气东输的原因，然后从经济发展和环境保护等方面，阐述了西气东输的积极影响和应注意的问题。
高中地理教案：西气东输
高中地理教案：西气东输一、教学目标1.了解西气东输的目的和意义；2.了解中国天然气的地理分布情况和利用现状；3.掌握天然气开发、输送和利用的技术和途径；4.分析中国天然气开发和利用面临的现实困境和发展前景；5.培养学生对国家能源安全和可持续发展的认识和意识。
二、教学重难点1.掌握西气东输的技术原理和实施过程；2.分析天然气开发和利用面临的挑战和问题；3.探讨中国天然气未来发展的前景和改进措施。
三、教学过程1.引入利用幻灯片播放全球能源消耗、资源分布和中国天然气消费量变化等资料，引发学生对全球和中国能源问题的关注和思考，激发学生研究西气东输的热情。
2.概述介绍西气东输的基本情况，包括规划、建设历程、投资来源和技术原理等，突出其对中国能源战略和民生改善的重要作用和意义。
3.输送途径介绍天然气开采和输送的技术路线和材料选择，详细讲解包括管道网络、压缩机站和气垫储气库等设施的设计、建造和管理，强调西气东输项目在技术创新和工程管理方面的成果和亮点。
4.地理分布演示中国天然气地理分布情况，分析各个区域的开采和利用现状，指出南北差异、东西不平衡和国际贸易的问题和风险，引导学生探索突破瓶颈的策略和方法。
5.环保问题介绍天然气利用过程中产生的环境污染和碳排放问题，分析天然气与煤炭、核能、可再生能源的优劣比较，探讨节能减排和可持续发展的理念和实践。
6.发展前景分析天然气市场需求、供应能力、价格波动和政策环境等因素，探讨天然气拓展应用领域和扩大国际合作的前景和机遇，强调加强国防、民生和环保的意义和重要性。
7.总结对学生的学习和思考进行总结，强调理论和实践相结合的重要性，激发学生对地理科学和国家发展的兴趣和信心。
四、教学方法1.理论授课，注重概念和原理的讲解和应用；2.案例分析，运用实际事例和数据进行分析和讨论；3.互动讲解，引导学生参与问答和答辩，促进思维交流和学习合作；4.实地考察，带领学生参观天然气加工厂、运输站和市场等地，亲身感受天然气的生产和利用。
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---一、教学目标1. 知识目标：- 了解西气东输工程的基本概念和背景。
- 理解西气东输工程的意义和影响。
- 掌握西气东输工程的线路、技术特点及其对区域发展的影响。
2. 能力目标：- 培养学生的地图阅读和分析能力。
- 提升学生的逻辑思维和综合分析能力。
- 增强学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 情感目标：- 激发学生对国家能源战略的认识和关注。
- 培养学生为国家资源合理调配贡献力量的意识。
二、教学重难点1. 重点：- 西气东输工程的线路、技术特点及其对区域发展的影响。
2. 难点：- 西气东输工程对环境和社会经济的影响评估。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件（包含西气东输工程的相关图片、地图、数据等）。
- 西气东输工程相关的视频资料。
- 地理教材。
2. 学生准备：- 对西气东输工程有一定的了解。
- 带着问题进入课堂。
四、教学过程环节一：导入新课1. 展示我国矿产资源分布图，引导学生观察并讨论矿产资源分布的特点。
2. 提问：我国能源资源生产和消费的地区差异有哪些？3. 导入新课：《西气东输工程》。
环节二：新课教学1. 西气东输线路：- 展示西气东输线路图，引导学生读图分析。
- 讨论西气东输经过的地区及其特点。
2. 实施西气东输的原因：- 分析我国能源资源生产和消费的地区差异。
- 结合图片和数据，讨论东部沿海地区和西部地区在能源生产和消费上的特点。
- 引导学生思考西气东输对区域发展的影响。
3. 西气东输的技术特点：- 介绍西气东输工程的技术特点，如管道建设、输气技术等。
- 讨论这些技术特点对西气东输工程的意义。
4. 西气东输的影响：- 分析西气东输对东部沿海地区和西部地区的影响。
- 引导学生思考西气东输对环境、社会和经济的影响。
环节三：课堂小结1. 总结西气东输工程的意义和影响。
2. 强调西气东输工程对区域发展的重要性。
环节四：课后作业1. 搜集有关西气东输工程的相关资料，进行课后阅读。
2. 思考：西气东输工程对我国能源战略的影响。
精品高中地理 《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计
《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计教学目标一、知识与技能使学生了解天然气资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。
二、过程与方法通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力；通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。
通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。
三、情感态度与价值观通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养学生全面、辩证看待问题的能力。
通过对天然气跨区域调配工程和西电东送工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。
教学重点1.我国能源生产和消费地区差异、油气资源分布和开发现状。
2.提高资源利用效率，促进东、西部之间协调发展。
3.理解西电东送工程原因、意义。
教学难点1.与煤炭资源相比较，天然气、水能资源具有的特点、分布和开发现状。
2.西气东输工程、西电东送工程对于我国国民经济的持续发展，保护环境，改善能源生产和利用结构所产生的影响。
教具准备我国水土资源分布图，收集西气东输工程和我国油气资源开发利用的有关材料，我国水能资源的分布资料包括图片，通过多媒体进行课堂演示。
课时安排共3课时第一课时实施西气东输的原因第二课时西气东输对区域发展的影响第三课时西电东送工程第二课时教学过程导入新课师通过上节课学习，同学们对我国跨区域资源调配原因有了初步认识，现在请同学们思考两个问题：1.天然气资源有什么突出优点？2.我国天然气资源在开发和利用等方面具有什么特点？生略。
（学生回答后教师总结）师天然气资源和煤炭等能源相比具有清洁、使用方便、燃烧效率高、比较价格低等优点。
跨区域资源调配可以调整我国能源消费结构，减少大气污染，保护环境。
我国拥有丰富的天然气资源，天然气分布的总格局是西多东少、北多南少；东西部地区油气供需矛盾日益突出。
师中国天然气的源头在西部，而市场在东部。
西气东输教案3
《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计人教版地理必修3 第五章第一节一、课程标准与教材分析1、课程标准分析高中地理课程标准的“必修3”在“区域地理环境与人类活动”的内容要求中提出：举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
这条标准是要求学生通过实例的分析认识：产业的转移和资源的跨区域统配，对产业迁出区和移入区及对资源调出区和调入区地理环境不同的影响。
本条“课标”的重点不是讲资源是如何跨区域调配或为什么要这样调配等问题。
当然，在讲到资源跨区域调配是很自然的要涉及上述问题，但必须抓住资源跨区域调配对区域地理环境的影响这个核心问题。
这种影响，包括好的和不良的两个方面，也就是必须对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。
2、教材分析“地理1”和“地理2”两个模块分别从环境对人类活动和人类活动对环境两个方面阐述了人地关系。
“地理3”则是在上述的基础上，以区域为研究对象，使学生结合“区域可持续发展”，学习将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。
因此，从“地理1”、“地理2”到“地理3”，是一个理论应用于实践的过程，是培养学生“学以致用”的过程。
“地理3”前四章内容分别讲述了“地理环境与区域发展”、“区域生态环境建设”、“区域自然资源综合开发利用”、“区域经济发展”，这四章都主要是以单一地理区域的发展为主要内容，第五章“区际联系与区域协调发展”是区域间的动态联系为内容。
第五章内容是前四章内容的总结、递进、深化。
第五章“区际联系与区域协调发展”主要讲述两个问题：一、资源的跨区域调配；二、产业转移。
资源跨区域调配的产生，主要是由于自然资源分布的不均衡与社会资源分布的地域差异。
目前，我国资源跨区域调配最显著的有两个例子：一是水资源的跨流域调配——南水北调，另一是能源资源的跨区域调配——西气东输和西电东送。
本节内容就以“西气东输”为例，让学生认识到资源跨区域调配，不仅要关注对资源调出区或调入区地理环境的影响，而且还应关注资源调配中所涉及到的有关区域的影响。
西气东输教案
资源得跨区域调配——以我国西气东输为例课时安排：1课时教学目得：１．了解实施资源区域调配得原因。
２．理解资源跨区域调配对区域发展得影响。
教学重点：1．了解实施资源区域调配得原因。
2。
理解资源跨区域调配对区域发展得影响。
教学难点: 掌握结合事例分析得能力教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程:一、我国资源跨区域调配得概况1。
资源跨区域调配得必要性⑴自然资源得区域分布就是很不均匀得，存在着明显得资源富集区与资源贫乏区。
且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。
⑵区域间得发展水平不平衡，各区域对自然资源得需求与该区域所赋存得自然资源往往不匹配：需求量大得区域可能自然资源得赋存量少，需求量小得区域可能自然资源得赋存量多。
2.我国在实现资源得跨区域调配得大型工程西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等二、资源跨区域调配得典例——西气东输工程 (2002年7月正式开工建设,２004年实现全线贯通）１.基础：新疆天然气资源２。
目标市场:长江三角洲3.主干管道：西起新疆塔里木盆地得轮南油气田．向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏,最终到达上海,全长420０千米。
管道工程采取干支结合、配套建设进行，主干管道输气规模设计为年输商品气12０亿立方米。
三、实施西气东输得原因１．我国能源生产与消费得地区差异大(如图5.2所示）——使东部地区与西部地区各自得优势得不到充分发挥,从而影响了各地区得进一步发展。
⑴东部沿海地区经济发达,对能源得需求量大,但就是能源相对贫乏,使经济优势得不到充分发挥。
以上海为中心得长江三角洲地区就是我国最大得综合性工业基地，拥有我国最大得城市群，能主干管道建设 东部用户管网建设源消费量很大。
但就是,长江三角洲地区却就是能源资源极度贫乏得地区，一次能源基本上全靠区外供给.⑵西部地区因经济水平得限制，使丰富得能源得不到充分开发利用。
新疆得能源资源非常丰富,仅塔里木盆地得天然气资源量就占全国天然气总资源量得22%.然而，新疆及其周边省区对能源得需求量都很小.２．调整能源消费结构——改变过分依赖煤炭得能源消费结构，提高具有清洁能源优势得天然气比重。
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高中地理教案：西气东输-最新范文
第十单元《西气东输》教学设计
山东省烟台一中地理组张浩
教学思路现实生活中,每当国家出台大的决策,人们都会对之加以评论,网上论坛就是其中一种最常见的形式.受其启发笔者在《西气东输》这节课的教法设计时,就想通过模拟一个论坛的场景,教师作为论坛的坛主,学生针对教师提出的问题发表自己的观点,教师则及时地对其做出评价,并适时地引导他们,从而在规定的时间内完成教学任务.在课前教师要求学生要通过报纸、网络等各种渠道搜集关于西气东输的资料,这样做既能保证在课堂上每位同学都有参与论坛的能力,同时又锻炼了学生查找资料并从中提取观点的能力.课堂上通过相互交流、讨论,加上有课时的限制,所以又培养了学生控制时间,精练自己观点的能力.再者,通过模拟对西气东输这一交通线路的设计分析,培养了学生对国家经济建设的参与意识,从而树立为国家建设做贡献的社会责任感. 本节课主要是突出学生学习的主体地位,在整个教学过程中,教师要始终与学生处于平等地位,创造轻松、和谐的气氛,鼓励每一位学生畅所欲言,积极讨论、阐述自己的观点,从而达到预期效果.
教学过程[引入] “十五”期间国家发展改革委员会先后制定实施了四大跨世纪工程:路—青藏铁路；水—南水北调；电—西电东送；气—西气东输.其中西气东输工程于2004年12月30日全线贯通,实现商业化运营. （展示西气东输线路示意图）西气东输工程主干管道西起新疆塔里木的轮南油气田,向东依次经过新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏,最终到达上海.打造了一条东西能源大动脉. 西气东输工程是继三峡工程之后又一过千亿元投资的大型工程项目.请问同学们是否想过,这些工程项目是如何提出并被国家发改委采纳的呢？如果咱们在某个问题上想搞一个提案,要为之做什么工作呢？这节课我们将通过对西气东输的学习来探讨这一问题. 我们不妨营造一种气氛. 各位朋友、女士们、先生们,现在是2004年12月29日,西气东输新闻发布会正在进行.在座的是关心国家大计的有识之士,我们将在此组织一个论坛,讨论的主题是关于西气东输工程从提案到被采纳这一过程中所做的工作.我是坛主,负责整理大家的观点. 在讨论过程中,望大家畅所欲言,可以周边4到6人组成一个小组,有了观点就站起来说,不必担心说的对与错,我们就需要在讨论中相互学习,共同提高.
[师] 准备好了吗？[生] 准备好了!
[坛主] 一般一个提案的提出主要有三部分组成:提案提出的背景、提案的可行性分析及建设的意义. 我们首先讨论西气东输工程提出的背景.
[观点1] 我国天然气资源丰富.从“我国天然气资源分布图”上可以看出,新疆、青海、川渝、鄂尔多斯及东北、华北地区都有分布.
[观点2] 目前,东北、华北的大部分油气田开采已到了中后期,陆续进入产量全面递减阶段,增产难度很大.而近些年来,西部地区天然气资源探明储量大增,形成了西多东少,北多南少的基本格局.
[坛主] 提到西气东输,大家首先想到我国天然气资源分布情况,这思路很好.通过分析,我国西部新疆、青海、川渝、鄂尔多斯四大气区已成为我国油气工业新的战略接替区. 可是,众所周知,目前我国能源消费以煤炭为主,且我国煤炭资源量位居世界前列,为何还要在天然气上大做文章呢？[观点1] 我国煤炭资源丰富且具有开采成本低,运输方便,价格便宜等优点,所以一直是我国最主要的消费能源.但煤炭从开采运输到使用过程中带来的交通压力,及环境问题非常严重,例如酸雨.而天然气具有干净、清洁、使用方便、燃料效率高、比较价格低等优点.
[坛主] 哦,的确如此,现在世界能源发展的总趋势是使用高效清洁的能源.天然气是目前最清洁的高效矿物能源之一,其产量在一次能源中的比例在不断增长,其利用水平已成为衡量一个
国家经济发展水平的重要指标. 上面我们刚说了我国天然气资源主要分布在西部,而我国西部地区天然气资源开发利用的情况如何,为何想到要西气东输呢？
[观点1] 我国西部地区的天然气开发受到种种约束与限制.1、石油天然气工业投资大、建设周期长,西部地区面临资金短缺的问题；2、西部地区对天然气的市场需求量有限；3、西部地区的基础设施和交通运输条件远不能满足大批油气产品的生产和外运.
[观点2] 我国东部地区能源紧张且主要以煤炭为主,以煤炭发电和运输不仅占用了大量土地、港口和水资源,还使东部沿海地区的大气环境持续恶化,酸雨大面积发生.所以,随着国家对可持续发展和环境保护的高度重视,东部地区在未来对天然气资源的市场需求会大幅度增长. [坛主] 哦,我明白了.我国西部地区资源丰富,但开发利用的少,而东部地区既紧缺又急需,所以想到了西气东输. 据我所知,西气东输工程国家耗资1400多亿元,既然进行商业化运营,可行性分析的主要环节应在市场调查.我有点担心:国家投如此巨资,作为卖方市场的西部地区资源能有保障吗？当天然气到达东部地区后市场能认可吗？因为东部地区不仅有人工煤气,还有进口天然气呀.
[观点1] 新疆塔里木盆地是我国天然气资源最丰富的盆地之一,从我国天然气的分布来看,主要气源在西部地区.资源可靠又有技术保证,所以卖方市场应该没问题. [坛主] 听你这么说我还是不放心.
[观点2] 塔里木盆地是西气东输的主要气源.据专家计算,按年产天然气200亿立方米计算,可确保稳定供气30年.此外,位于鄂尔多斯高原的长庆油田可作为西气东输的补充气源和调峰气源.
[坛主] 数字最有说服力,这样说来卖方的资源有保障了,那么买方市场呢？
[观点1] 东部的市场广阔,主要表现在西气的价格优势上.有关经济学家做过测算,西气东输后的价格比人造煤气和进口天然气的价格都低.经过测算,进口天然气到上海约为每立方米1.6至1.7元,而西气东输至上海门站的供气价为每立方米1.3元,到南京、安徽、河南等地就更便宜了.而与人工煤气相比,按同等热值计算,西气东输的供气价格每立方米只相当于煤气的2/3.所以说,塔里木天然气东输的市场优势是明显的.
[坛主] 是的,有专家计算过东部地区利用西气每年可节省燃料价值达13亿元之多.这样看来启动西气东输的条件已经具备. 西气东输工程为中国打造了一条东西能源输送大动脉.实现了东西经济和生态双赢.大家能否就这个问题来说说自己的观点？
[观点1] 经济效益上:1、西气东输工程将西部地区的资源优势变成经济优势.2、可以有选择地发展以天然气为原料的合成氨、尿素等化工工业.3、西气东输的大量投资,将推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设,增加就业机会,并强力拉动相关产业,形成一条新的经济增长带.对东部地区而言西气东输可以改善能源结构,促进城镇基础设施建设,促进能源生产、轻重工业的结构调整.
[观点2] 东部地区长期以来在发展的过程中受到能源短缺的困扰,而以煤炭为主的能源结构,带来了许多交通和污染问题,同时交通费、治污费大大增加了产品的成本,降低了产品的市场竞争力.能源结构的不合理从某种意义上说成了许多企业发展的“瓶颈”.所以,西部天然气这种清洁的能源的输入必将给东部经济发展带来新的契机.
[坛主] 说的太好了!这位朋友从治污的角度分析了清洁能源的重要性,这也说明了西气的输入,能有效地改善东部地区的大气环境,提高当地人民的生活质量.但朋友们,我们知道中西部地区生态环境较为脆弱,而数千千米的输气管道线路长、规模大、施工方式多样,管道三过黄河,经过我国最主要的水土流失区,这将对当地的生态带来多大的灾难!这个问题是不是被决策者所忽视了？[观点1] 管道修建所带来的负面影响的确存在.这就要求在工程建设过程中进行水土保持工作必须到位.
[观点2] 西部地区生态破坏的主要原因之一是因为农村生活能源的短缺而砍伐森林、破坏
植被造成的.随着西气东输工程的启动和天然气管线向城市及周边农村地区的延伸,将进一步促使这些地方能源结构气化的实现,从而起到保护植被、改善生态的作用. [坛主] 很好.刚才我们一起讨论了西气东输提案提出的背景、可行性分析、及建设实施的意义.朋友们的发言非常积极,观点也非常明了清晰. 通过上面的学习讨论大家是否学会了如何进行提案？课后要求大家对西气东输工程再进一步地分析、学习、巩固,并在此基础上每人对你身边的人或事提一个建设性建议,并要求你对建议提出的背景、可行性分析及其将产生的意义作出阐述.好了,谢谢大家,再见!
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