三年级下册道德与法治教案-学会自救自护 苏教版
苏教版道德与法治三年级下册《学会自救自护》教学设计
苏教版道德与法治三年级下册《学会自救自护》教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是人教版《道德与法治》三年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识和技能，提高他们的自我保护意识和能力。
教材通过生动的案例和图片，让学生在学习中体验和感受自救自护的重要性，培养他们面对突发事件时的冷静和果断。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年期，他们对周围的世界充满好奇，同时也存在着不少的安全隐患。
他们在生活中可能会遇到一些突发事件，如火灾、地震、溺水等，对这些事件的认识和处理能力有限，需要通过学习提高自我保护意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识和技能。
2.提高学生的自我保护意识和能力。
3.培养学生在面对突发事件时的冷静和果断。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识和技能。
2.教学难点：提高学生的自我保护意识和能力，培养学生在面对突发事件时的冷静和果断。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在模拟实践中学习和掌握自救自护知识和技能。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解自救自护的重要性，提高自我保护意识。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享和交流自救自护的经验和方法，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的情境和案例，制作PPT。
2.准备自救自护的工具和道具，如急救包、安全带等。
3.准备小组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段火灾现场的录像，引起学生的注意，让学生认识到自救自护的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现一些基本的自救自护知识和技能，如火灾时的逃生方法、地震时的自我保护方法等，让学生初步了解和掌握。
3.操练（10分钟）让学生分组进行操练，运用所学的自救自护知识和技能，模拟应对火灾、地震等突发事件。
教师巡回指导，纠正不规范的操作。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在操练中的体验和收获，分享自救自护的方法和技巧。
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》(第二课时)教学设计
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的主题。
这一课的内容主要围绕自救自护的重要性、如何识别危险、如何保护自己等方面展开。
教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生了解自我保护的基本知识和技能，提高他们的自我保护意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但是对于一些复杂危险的情况还缺乏认识和处理能力。
他们在课堂上活泼好动，喜欢通过案例分析、小组讨论等形式进行学习。
三. 教学目标1.让学生了解自救自护的重要性，认识到自我保护的必要性。
2.培养学生识别危险、避免危险的能力。
3.教授学生一些基本的自救自护技能和方法。
4.提高学生的自我保护意识，培养他们勇敢、机智、冷静面对危险的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一些基本的自救自护知识和技能。
2.难点：培养学生面对危险时的判断能力和冷静应对的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解自救自护的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何应对危险，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生在实际操作中学会自救自护的技能。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于课堂分析和讨论。
2.准备一些自救自护的道具，如急救包、灭火器等，用于实践操作。
3.准备课堂用的PPT或黑板，用于展示和记录关键信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的危险案例，引出自救自护的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些常见的危险情况，让学生识别并思考如何应对。
3.操练（10分钟）分组进行自救自护的实践操作，如急救包的使用、灭火器的操作等。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享彼此的自救自护经验，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在更大的范围内进行自救自护，如社区、学校等。
苏教版道德与法治三年级下册2《学会自救自护》(第二课时)教学设计
苏教版道德与法治三年级下册2《学会自救自护》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第二课时的内容。
本课时主要让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，培养他们在遇到危险时能够自我保护和自我救助的能力。
教材通过生动的案例和情景，引导学生学会如何保护自己的安全，如何应对一些常见的危险情况，以及如何在紧急情况下寻求帮助。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但也缺乏一定的判断和自我保护能力。
通过本课时的学习，学生应该能够了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自己的安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
2.培养学生遇到危险时能够自我保护和自我救助的能力。
3.提高学生的安全意识，培养他们正确的自我保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
2.教学难点：培养学生遇到危险时能够自我保护和自我救助的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟一些常见的危险情况，让学生学会如何应对和自我保护。
2.讨论交流：通过讨论和交流，让学生分享自己的经验和看法，提高他们的判断和分析能力。
3.案例分析：通过分析一些真实的案例，让学生了解自我保护的重要性和方法。
六. 教学准备1.准备一些相关的案例和情景，用于教学中的模拟和讨论。
2.准备一些自我保护的工具和器材，用于教学中的实际操作。
3.准备一些问题和小测验，用于教学中的巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出本课时的主题——学会自救自护。
让学生思考：遇到这样的危险情况，我们应该怎么办？怎样才能保护自己的安全？2.呈现（10分钟）呈现一些常见的危险情况，如火灾、溺水、迷路等，让学生观察和分析这些情况，了解自我保护的方法和技巧。
3.操练（10分钟）让学生分组进行一些自我保护的操练，如火灾逃生、溺水急救等，让学生亲身体验和掌握自我保护的方法和技巧。
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》教学设计
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的主题，本课内容主要包括学生学会在日常生活中遇到危险时如何自我保护，如何正确处理突发事件，以及如何求助等。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解自救自护的重要性，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全知识，但在面对复杂多变的安全问题时，仍需要进一步引导和培养。
他们好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的教学活动感兴趣，因此，在教学过程中，应充分利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解自救自护的重要性，认识到自己在生活中的安全责任。
2.培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力。
3.引导学生学会求助他人，提高安全防范意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一些基本的自救自护方法，如遇火灾、溺水、地震等危险时的应对措施。
2.难点：培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力，以及求助他人的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在模拟实践中学会自救自护。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解自救自护的方法和技巧。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的自救自护经验，提高学生的安全意识和自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。
2.准备一些安全道具，如消防器材、急救包等。
3.准备课堂练习题和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的危险场景，如火灾、溺水、地震等，引导学生思考如何在这些情况下保护自己。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何自救自护的，以及他们的做法是否正确。
引导学生了解自救自护的方法和技巧。
3.操练（10分钟）分组进行自救自护演练，如火灾逃生、地震避险等。
三年级下册道德与法治课件学会自救自护苏教版
把若湿有衣 人服中或毒者，湿抓毛紧巾时被间披拨在打身12上0求，助可电防话止烧伤。 生图活中中 的你小都朋受友到烫过伤哪后些，伤应害该？怎样做呢？
图1、中抢的救小触朋电友者烫，伤首后先，应应采该取怎的样正做确呢方？法是： （ ） 趴将在鲜地 艳上的匍衣匐服前或进塑或料者布把用湿棍毛子巾挑捂在在窗嘴外上，可防让止人烟及呛时。发现你 . 把2、湿手衣足服被或烫者伤湿后毛，巾首被先披采在取身的上急，救可方防法止是烧：伤( 。) 生图活中中 的你小都朋受友到烫过伤哪后些，伤应害该？怎样做呢？
2学会 些伤害？
摔
碰
伤
伤
烫 伤
抓 伤 咬
伤
烫伤后要用 冷水冲洗
图中的小朋友烫伤后，应该怎样做呢？
开窗 关煤气阀门或灭掉炉子 若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话
遇到火灾
火灾逃生小常识
趴在地上匍 匐前进或者把湿毛 巾捂在嘴上可防止 烟呛。
把湿衣服或者湿毛巾被披在身上， 可防止烧伤。
图中的小朋友烫伤后，应该怎样做呢？
图A、中立的即小用朋冷友水烫冲伤洗后伤，口应。该怎样做呢？ 生B、活将中水你泡都刺受破到。过哪些伤害？ A把、湿立衣即服用或冷者水湿冲毛洗巾伤被口披。在身上，可防止烧伤。
三年级下册道德与法治学会自救自护教案
三年级下册道德与法治学会自救自护教案教学目标：1.教会学生怎样识别危险，增强安全意识。
2.使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。
3.用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。
教学重点：帮助学生树立初步的安全意识，培养学生的自护、自救能力。
教学难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。
教学过程：第一课时生活中的自救一、报道导入，揭示主题。
师：请同学们听听这条报道说了些什么?1、出示十则反映少年儿重安全事故（数据和事实）的报道。
2、听了这则报道，你们有什么感想？3、生发表看法。
（“他们不注意安全”“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识）师：在日常生洁中会遇到很多意外伤害，学会一些自救方法，会降低我们受伤害程度，更好保护自己，今天我们来学习这一课。
出示课题：字会自救二、学文明理，学会自护1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识（1）看看这些画面，他们的做法对吗?为什么?（画面显示）：a两个男孩在楼梯上追逐。
b一个女孩把煤气罐歪倒。
c一个男孩用自行车带着同伴。
d在高压线下放风筝。
总在施工场地玩要。
（设计意图：通过展现几个容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。
）（2）你们发现自己身边还有嘴些可能导敏危险发生的事？（3）生发表看法。
（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾：家用电器使用不当可能造成人身伤害；大病后独自在外玩耍；或在荒凉偏僻处逗留可能遇上歹徒。
）师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安金隐患。
老师设计了三种危险情境大家来看，如果遇到该如何应对。
2、学会保护自己，提高自护能力3.自救知识抢答赛师：老师着到同学们学的很认真，接下来我要考考大家，我们来进行一次自救知识抢答赛，看谁反应最快，掌握的知识最多。
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》说课稿
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》说课稿一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。
教材通过生动的案例和情境，引导学生学习如何保护自己的安全，如何避免危险，如何在紧急情况下求助，以及如何进行自我保护。
二. 学情分析面对三年级的学生，他们的思维已经具有一定的逻辑性和判断力，但还需要教师的引导和启发。
他们在生活经验上，可能已经有了一些自我保护的意识和方法，但还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个体差异性也需要考虑到，因此在教学过程中，要因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
2.提高学生的自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。
3.引导学生正确处理自我与他人的关系，培养学生的合作精神。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要是让学生掌握一些基本的自我保护方法和技巧，以及如何在紧急情况下进行自我保护。
五. 说教学方法与手段本节课的教学方法主要是采用情境教学法和小组讨论法。
情境教学法可以通过模拟真实的场景，让学生在实际的情境中学习和掌握自我保护的方法和技巧。
小组讨论法可以让学生在讨论中，互相学习和交流，提高自我保护意识。
六. 说教学过程教学过程主要分为以下几个环节：1.导入：通过一个生动的案例，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2.教学新课：通过情境模拟和小组讨论，让学生学习和掌握自我保护的方法和技巧。
3.实践环节：让学生通过实际操作，演练所学的自我保护方法和技巧。
4.总结提升：通过总结，让学生明确自我保护的重要性，提高自我保护意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.自我保护的方法和技巧。
2.遇到突发事件时的应变能力。
苏教版-政治-三年级下册--2学会自救自护 教案
2学会自救自护教学内容解读：本课由“防止触电”“水火无情”“防止中毒”三个板块组成，每一个板块的内容都与学生的日常生活的许多方面相关联。
教材不仅关注到了自救自护的一些基本技能，还表明了面对意外和灾难时的应对原则和正确心态，让学生通过学习，不仅能够掌握实用可操作的实践方法，更能在紧急突发的事件中理智冷静的找到应对的方法，这也与本单元的主题——珍爱生命——密切相关。
只有掌握了正确的方法，拥有正确的心态，才能采取最有效的自救施救的措施，最大程度上保护自己的生命。
教学建议：教学过程中，教师要善于利用图片、视频等，帮助学生还原生活中容易发生危险的多个场景，让学生在具体可感的场景中，学习实实在在的自救自护知识，形成安全防范意识。
在“水火无情”这一部分的教学中，教师可以设计一次火灾逃生演习，这个活动不仅能让学生意识到火灾的可怕，帮助学生掌握实用的自救逃生方法，而且巧妙的渗透了面对意外和灾难时，学生应具备的理智、冷静的应对原则和正确心态。
教学目标：情感、态度、价值观：懂得安全对于生命的重要性，理解自救自护的必要性，形成安全防范的自护意识。
能力与方法：通过案例情境发现问题、分析问题。
通过小组合作学习，交流解决问题的方法。
通过辨析，理智对待自救与施救。
知识与技能：掌握安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。
教学重点：了解安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。
教学难点：引导学生学习一些安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识和技能。
第一课时教学准备：布置学生寻找身边的安全隐患。
将教材中的图片做成PPT，再补充一些相同主题的照片。
教学过程：一、谈话导入，引出话题1.“天有不测风云，人有旦夕祸福”，在生活中我们可能会遇到一些意外，学会基本的自救自护知识，增强自救自护能力，才能在意外来临时，避免或者减少伤害，平安健康的成长。
2.提到危险，教师课前布置了学生去寻找在学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
三年级品德与社会下册第三课《学会自护自救》教学设计
模仿学校举行的根据学校火灾发生后的自救预案进行的逃生演练；煤气泄露时紧急自救措施等。
3、活动三，脱险奇招。
其实，对于一些危险情况，我们只要懂得正确的处理方法，是可以避免受到伤害的。
第一招：沉着冷静。想：怎么办？
第二招：眼观六路。看：看有什么获救的条件？
第三招：脚下生风。跑：跑到哪里？
第四招：放开喉咙。叫：怎样叫，才能引起别人注意？
第五招：（请你来出招）
三、活动总结。
通过今天的活动，你有哪些收获呢？请跟同学们说说。
作业布置
调查最近有关爱护生命的重大事件。
教学板书
板书设计学会自护自救
脱险奇招：第一招：沉着冷静。
第二招：眼观六路。
第三招：脚下生风。
第四招：放开喉咙。
第五招：（请你来出招）
请你来出招精品文档欢迎下载致力为企业和个人提供合同协议策划案计划书学习资料等等打造全网一站式需求
班级
三（2）
科目
品德
教者
伊人
课题
四、学会自护自救
发生的时候，能够机智冷静地保护自己，珍惜生命，寻求自救的方法。
重难点
重点:常见的事故的预防和解除方法。
全班同学分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
各小组将全班汇报搜集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。
2、活动二，自护自救方法（演练活动）。
让同学们以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。可以选两位同学在全班进行演示，以便让同学们掌握正确的自护自救方法，再以两人为单位进行练习。
难点:珍惜生命，寻求自救的方法
苏教版道德与法治三年级下册2《学会自救自护》(第二课时)说课稿
苏教版道德与法治三年级下册2《学会自救自护》（第二课时）说课稿一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第二课时的内容。
本节课的主要目标是让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识，培养学生面对突发事件时的自我保护能力。
教材通过生动的案例和情景，引导学生学习如何应对自然灾害、意外伤害等突发事件，以及如何在危险情况下保护自己和他人的安全。
二. 学情分析面对三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的安全意识。
但是，他们在面对一些突发事件时，仍然可能缺乏应对能力和自我保护意识。
因此，在本节课的教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和应对突发事件的思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握一些基本的自救自护知识，学会应对自然灾害、意外伤害等突发事件。
2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟等方法，培养学生的自我保护意识和能力。
3.情感态度价值观：教育学生关爱生命，珍惜生活，增强安全意识，自觉遵守安全规定。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的自救自护知识，提高自我保护能力。
2.教学难点：如何在危险情况下冷静应对，做出正确的判断和决策。
五. 说教学方法与手段1.情境模拟：通过模拟自然灾害、意外伤害等情景，让学生身临其境，提高他们的应对能力。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和想法，增强学生的合作意识和团队精神。
4.视频播放：利用多媒体手段，播放相关视频，增加学生的直观感受，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个关于自救自护的短片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.案例分析：教师展示一些典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到自救自护的重要性。
3.知识讲解：教师讲解一些基本的自救自护知识，如地震时的逃生方法、遇到陌生人时的应对策略等。
苏教版三年级下册道德与法治 2、学会自救自护 教案
2、学会自救自护第一课时教学目标：1、引导学生明白在生活中，我们可能会遇到一些意外，学会基本的自救自护知识，增强自护自救能力，才能在意外来临时减少和避免伤害，平安健康的成长。
2、通过收集资料、交流讨论等等方式，了解我们在生活中存在着哪些水电火方面的安全隐患，我们该怎样避免这些安全隐患。
3、引导学生了解一些安全使用水电股方面的知识，增强学生的安全意识，使学生初步学会自救自护。
教学重点：引导学生了解我们生活中存在着哪些水电火方面的安全隐患，初步懂得怎样安全用电、用火、防溺水。
教学难点：树立学生的安全意识，并且懂得一些自救自护的知识，掌握一些自救自护的方法。
教学准备：课本图片、生活中安全用电、用火等方面的知识、多媒体课件。
预习要求：观察生活，了解在我们周围和家庭中存在着哪些安全用电的隐患。
查阅资料，初步了解防溺水、安全用火等方面的知识。
教学过程：一、导入新课1、同学们，这几天，在我们地区发生了一件令人痛心的事情，一家三口因为煤气中毒抢救无效死亡。
学生说一说自己对这件事情的看法。
2、教师引导：俗话说，“天有不测风云，人有旦夕祸福。
”在生活中我们可能会遇到一些意外，在意外来临的时候，怎样才能减少和避免伤害，平安健康的成长呢？今天我们就跟大家一起来学习自救自护方面的知识。
3、揭示课题：2、学会自救自护二、防止触电1、教师引导：同学们，电给我们的生活带来了很多方便，可以这样说，我们的生活越来越离不开电。
不过，电它也有一定的危险性，一旦发生触电事故，会对人体造成严重的伤害，甚至于会发生触电而亡的惨剧。
我们该怎样避免触电呢？2、出示课本第八页的四幅插图，引导学生看一看这四幅插图描述的是什么地方？存在着什么用电安全隐患？该怎样去消除这些隐患？学生交流讨论，教师相机指导变压器和配电房—容易发生漏电现象——远离配电房、变压器。
高压线——有很高的电压，一旦发生触电事故，后果不堪设想——要远离高压线，禁止在高压线下放风筝，也不能在高压线旁边钓鱼。
三年级下册道德与法治公开课-学会自救自护苏教版 培训课件PPT
未煮熟的四季豆
未煮熟的一些肉类食品
食物中毒有哪些症或药物中毒，千万不要惊慌失措。应尽快 去医院救治。第一时间采取催吐、导泻、解毒等措施， 可以减轻中毒的影响。提供导致中毒的食食物或药物给 医院进行检测，可以方便医生确诊和救治。
一氧化碳中毒
在使用燃气灶具、蜂窝煤炉等器具时,如果操 作不当,可能引起一氧化碳中毒,出现头痛、恶心、 昏迷等症状,严重的甚至会危及生命。
(2)袁媛没有在家里面打110和120电话,而是拿着手机跑到门 提因供为导 她致想中起毒老的师食讲食的物,打或手药机物可给能医会院产进生行电检火测花，,燃可气以遇方到便电医火生花确容诊易和引救起治爆。炸。
上面的案例中,当事故发生时,袁媛有哪些地方做得好? 第要一购时 买间和采使取用催安吐装、熄导火泻保、护解装毒置等的措燃施气，灶可。以减轻中毒的影响。
如何避免一氧化碳中毒
一旦闻到异味，不能随 意开关电器或电灯，防止 产生电火花，引发爆炸。
使用蜂窝煤炉一定要注意 保持通风。
不能在封闭的环境 中使用燃气热水器。
要购买和使用安装熄火 保护装置的燃气灶。
媛媛的经历
上面的案例中,当事故发生时,袁媛有哪些地方做得好?
使发用生蜂 食窝物煤或炉药一物定中要毒注，意千保万持不通要风惊。慌失措。
一(1)旦袁闻媛到发异现味爸，爸不妈能妈随煤意气开中关毒电之器后或,第电一灯时，间防关止上产燃生气电阀火门花,然，后引打发开爆浴炸室。的窗户,让浴室保持通风。 食腐物烂中 变毒质是、指来人历们不在明饮的食的物时不候能吃了,含一有些毒腐素烂的变食质物、不来能历吃不。明的食物,或者含有毒素的食物而产生了一些中毒的现象,就叫食物中毒。 上提面供的 导案致例中中毒,的当食事食故物发或生药时物,袁给媛医有院哪进些行地检方测做，得可好以?方便医生确诊和救治。 一发旦生闻 食到物异或味药，物不中能毒随，意千开万关不电要器惊或慌电失灯措，。防止产生电火花，引发爆炸。
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》(第一课时)说课稿
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》（第一课时）说课稿一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的内容，本节课的主要目的是让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高学生的自我保护意识和能力。
教材中通过生动的案例和情境，引导学生学习如何保护自己的安全，如何在危险情况下采取正确的自救自护措施。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，但是他们对于一些复杂的自我保护技巧和应对危险情况的能力还不够强。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过案例分析和实践操作，来提高他们的自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自我保护意识和能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生的独立思考和合作能力。
3.情感态度与价值观：教育学生关爱生命，珍惜生命，树立正确的自我保护观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
2.教学难点：学生在遇到危险情况时，能够冷静应对并采取正确的自救自护措施。
五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解和学习自我保护的方法和技巧。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的合作能力。
3.实践活动：学生进行模拟演练，让学生在实际操作中学会如何保护自己。
4.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示自我保护的方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的案例，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.案例分析：引导学生分析案例中的人物是如何保护自己的，学习其中的自我保护方法和技巧。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕案例展开讨论，分享彼此的经验和看法。
三年级下册道德与法治公开课-学会自救自护苏教版[2]
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1、抢救触电者，首先应采取的正确方法是： （ ）
生活中你都受到过哪A些、伤害切？断电源。
B、立即拉开触电者。
生 图活中中的你 小都 朋受 友到 烫2过 伤、哪 后些 ，手伤应足害 该？ 怎被样烫做呢伤？后，首先采取的急救方法是：( )
若有人中毒，抓紧时间A拨、打1立20求即助用电话冷水冲洗伤口。
若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话 把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可防止烧伤。
图中的小朋友烫伤后，应该怎样做呢？
生活中你都受到过哪些伤害？
将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你 . 若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话 2、手足被烫伤后，首先采取的急救方法是：( ) 2、手足被烫伤后，首先采取的急救方法是：( )
B、将水泡刺破。
趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。
1、抢救触电者，首先应采取的正确方法是： （ ） 把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可防止烧伤。
将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你 . 若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话 若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话 1、抢救触电者，首先应采取的正确方法是： （ ） 趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。
2学会自救自护
想一想
生活中你都受到过哪 些伤害？
摔
碰
伤
伤
烫 伤
抓 伤 咬
伤
烫伤后要用
冷水冲洗
若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话 生活中你都受到过哪些伤害？ 趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。 2、手足被烫伤后，首先采取的急救方法是：( ) 把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可防止烧伤。 B、将水泡刺破。 若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话 趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。 A、立即用冷水冲洗伤口。 A、立即用冷水冲洗伤口。 若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话 2、手足被烫伤后，首先采取的急救方法是：( ) 生活中你都受到过哪些伤害？ 若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话 1、抢救触电者，首先应采取的正确方法是： （ ） 若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话 把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可防止烧伤。
苏教版三年级下册道德与法治2、学会自救自护第二课时
小组讨论
小结：不要心慌意乱，头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面呼吸
4、防止中毒
中毒可以分为食物中毒、药物中毒和煤气中毒等
小组讨论自救自护方法
教师小结：发生中毒后不要惊慌失措，尽快到医院救治，第一时间采取催吐、导泻解毒，一旦闻到异味，不能随意打开电器或电灯，防止产生电火花，保持室内通风。
教学内容
2、学会自救自护
教材版本
苏教版
教案属性
共2课时第2课时
课型
新授课
教学目标
1、懂得一些常见的事故的预防和解除方法。
2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，珍惜生命，寻求自救的方法。
教学重点
常见的事故的预防和解除方法
教学难点
珍惜生命，寻求自救的方法教学准备来自课件教学过程修注栏
1、谈话导入
在我们生活中，经常会发生一些意料不到的事故，比如火灾、溺水、触电、煤气中毒等事故，轻则财产损失，重则失去生命。我们应该怎样避免这些事故发生，当它们发生时，我们怎样保护自己呢？下面一起来学习如何在生活中的常见事故中进行预防和保护。
你们听过袁媛的故事吗？她在父母煤气中毒时是怎么处理的？（讲述袁媛的故事。）
4、读故事知做法
小组讨论：你认为袁媛有哪些地方做得好。
五、当堂巩固检测
1、填空题
火警电话是_____，急救电话是_____，报警电话是____。
2、遇到危险应该______。
3、如果导线搭落在触电者身上，可用干燥的______挑开，而不用直接用__。
2、小组合作分享调查结果
1、在组内分享自己的调查结构，讨论生活中存在的事故和安全隐患，怎样预防和解决。
2、出现事故后你会怎么办，演一演。
三年级下册学会自救自护苏教版
讨论
老化的电线要及时更换。 夏季是溺水事故的高发期，随着暑假的到来，青少年溺水身亡的事件层出不穷。 洗澡时要关闭电热水器的电源。 洗澡时要关闭电热水器的电源。 一旦发生火灾，要尽快逃离现场，并及时报警。 遇到火灾，要向室外、上风方向逃生。 在家里怎样才能做到安全用电? 变压器、配电房不能靠近。
有人说：“我很会游泳，下水不会有危 阅读家用电器使用说明书，
不玩电线,电源插座等, 防止触电。
日常生活中,一定要注意安全用 电。在使用家用电器或带电设备时, 要遵守相关的安全规范。家里的电 路和电器一旦发生故障,要及时请专 业人员修或更换
在家里怎样才， 可以避免不当操作造成的危 险。
家用电器都有安全使用年限， “超龄”了就不能继续使用。
家里的电路和电器一旦发生故障,要及时请专业人员修或更换 家用电器都有安全使用年限，“超龄”了就不能继续使用。
险。”你觉得这种说法对不对，为什么？ 一旦发生火灾，要尽快逃离现场，并及时报警。
一旦发生火灾，要尽快逃离现场，并及时报警。 紧急情况下，不要在乎财物。 老化的电线要及时更换。 有人说：“我很会游泳，下水不会有危险。 如果看到有人落水,要大声呼救,或向周围的大人求救,不能擅自下水施救。 漂流时一定要穿好救生衣,要有成人陪同。 漂流时一定要穿好救生衣,要有成人陪同。 家里的电路和电器一旦发生故障,要及时请专业人员修或更换 夏季是溺水事故的高发期，随着暑假的到来，青少年溺水身亡的事件层出不穷。 阅读家用电器使用说明书，
烧洗坏澡的 时插要座关不闭能电继热续水参使器用的加。电源。水上活动时要遵守安全规范,听从安排。渡轮、游船上
严禁追逐打闹。漂流时一定要穿好救生衣,要有成人陪同。
如果不慎跌入水中,一定 要保持镇静,木板、树枝、 泡沫板等漂浮物可能帮你 脱离危险。
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苏教版三年级下册道德与法治教案
学会自救自护（两课时）
教学目标：
1.教会学生怎样识别危险，增强安全意识。
2.使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。
3.用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。
教学重点：帮助学生树立初步的安全意识，培养学生的自护、自救能力。
教学难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。
教学过程：
第一课时
生活中的自救
一、报道导入，揭示主题。
师：请同学们听听这条报道说了些什么?
1、出示十则反映少年儿重安全事故（数据和事实）的报道。
2、听了这则报道，你们有什么感想？
3、生发表看法。
（“他们不注意安全”“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识）
师：在日常生洁中会遇到很多意外伤害，学会一些自救方法，会降低我们受伤害程度，更好保护自己，今天我们来学习这一课。
出示课题：字会自救
二、学文明理，学会自护
1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识
（1）看看这些画面，他们的做法对吗?为什么?
（画面显示）：
a两个男孩在楼梯上追逐。
b一个女孩把煤气罐歪倒。
c一个男孩用自行车带着同伴。
d在高压线下放风筝。
总在施工场地玩要。
（设计意图：通过展现几个容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。
）
（2）你们发现自己身边还有嘴些可能导敏危险发生的事？
（3）生发表看法。
（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；
在人多拥挤的公共场所可能被挤踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾：家用电器使用不当可能造成人身伤害；大病后独自在外玩耍；或在荒凉偏僻处逗留可能遇上歹徒。
）
师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安金隐患。
老师设计了三种危险情境大家来看，如果遇到该如何应对。
2、学会保护自己，提高自护能力
3.自救知识抢答赛
师：老师着到同学们学的很认真，接下来我要考考大家，我们来进行一次自救知识抢答赛，看谁反应最快，掌握的知识最多。
（1）师宣布竞赛规则！
（2）各小组抢答回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿旗”，反之闯关失败，师出示红旗”
（题目：被烫伤了，应该怎么办/报警时要说清哪些情况：你被勒索时、该怎么办？不慎落水时，应该虑么办看到他人被电击伤了，怎样帮助；被沙尘迷了眼怎么办；家里发生煤气泄漏时怎么办：遇到大灾烟雾时怎么办。
）（3）比赛总结。
（评选冠军小组，该小组成员均被授予“平安小精灵”胸章。
师：当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。
三、总结全文，深化课题。
同学们，关于自救的知识还有很多。
课后大家还可以通过看书、查资料等各种方式去获得更多的自救知识。
希望同学们在遇到困难和危险的时候，沉着冷静正确应对。
四、课后延伸，落实行动。
1、找一找同学们在校园中活动时有哪些不安全因素，展开讨论，说一说有哪些解决的方法。
2、出示“我的安全卡”。
师：课后，请同学们制作自己的安全卡，根据自己的情况在卡上写上在家中、在校园里及校园外要注意的安全问题以及怎样自护，可以请父母给你参考参考。
然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，让家人放心！最后，祝同学们平安生活，健康成长！
第二课时
（一）创设情境，导入新课
1、同学们，请你们来猜一猜：这些是什么声响？出示：警车警笛声，消
防车警笛声，救护车警笛声。
学生边回答边出示各种车辆，再问：这些车有什么作用?如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢?
【设计意图：课件中的图片再现了生活场景，引起注意，激起兴趣】
2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。
但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢?这节课我们就来共同探讨这个问题：
（板书揭示课题》《学会安全自护》
（二）回归生活，发现危险
学校里，或在我们的生活中，经常会看到这些情形
（课件：出示第一组图片）
问题1：对于图中这些孩子的做法，你是怎么看的?
学生回答后，师强调：对于有安全隐患的事情，我们尽量不去做。
问题2：想一想，我们还看到过哪些不安全的行为?
让学生回答。
小结：刚才同学们发现的这些危险，只要我们小心一点或不去做就可以避免危险的发生，但在生活中有些危险却是在我们没有预料的情况下就发生的（三)紧急情况，脱离危险
1、请看屏幕：（课件出示“当有大孩子拦路抢你的钱物时”的图片）
师：同学们，假如你是被抢的小孩，你会怎么做呢?下面请两名同学来
表演，模拟大孩子抢小孩子钱的情景。
让学生把重点放在观察小孩子在应对大孩子抢钱时有什么办法
（学生表演）
师：哪位同学来说说看，你观察到小孩子在应对大孩子抢钱时用了哪些
办法?
面对大孩子的恐吓，你们觉得小孩是给钱好呢?还是不给好?
钱被抢以后，你们觉得小孩子还应该做什么
（学生说自己的看法：…)
师：同学们说得很好，要记得：如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物时，就把自己的钱物给他、等脱离危险以后，立即告诉父母、老师或拨打110报警。
你报过警吗?你知道如何报警吗?再请两位同学来演示一下。
（生演示完，课件出示“教你如何报警”）
1、拨打“110”电话。
2、周末，爸爸妈妈不在家，有人来敲门，请看：
（出示“当陌生人来敲门时”的图片）
小组讨论：当你遇到这种情况时会怎样应对呢?
（学生说自已的看法：，，，)
师：讨论一下，你们还遇到过或听说过哪些危险的事情?有什么应对方法?
学生讨论后回答
5、师：刚才同学们讨论很热烈，也提出了很多的自我保护的方法，有借
机逃跑、向人求助、假装顺从过后报警等等，这些方法都很好，都能很有效的保护自己。
当然，不同的情况，有不同的解决方法，这就要求我们能随机应变。
那么，现在老师将你们所了解的这些方法总结成十六个字送给你们，请记住板书：提高警惕，沉着冷静，灵活应对，保护自己。
（一起读）
（四）安全口号，温馨提示
1、生齐读安全口号。
师：同学们，为了你们能安全、健康、快乐的学习与生活，你着，警察旗
叔还特别为我们设计了安全宣传口号呢！让我们一起来读一读吧！请看：（课件出示安全口号）边打节拍边齐读
2、同学们，我们千万千万一定要注意一安全（在课题上做标记）
（五）总结祝愿，布置作业
(利用板书总结》总之，希望大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边
潜伏的危险，以沉着冷静的态度灵活应对这些危险，学会保护自己
（课件出示作业：1、我们也来设计安全宣传口号：2、和同学讨论文中的两幅图。
）
最后老师送给你们一首歌叫做《祝你平安》，祝福大家一生安康。
板书设计：
学会自救自护
提高警惕沉着冷静
灵活应对保护自己。