社会工作实务课件——接案—助人关系的形成

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社会工作实务第一章PPT课件

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步骤5: 评估
一、评估的目的
考察社会工作介入效果、服务对象进步情况及介入目 标的实现程度
总结工作经验、改善工作的方法和技巧、提升服务水 平
验证社会工作方法的有效性,并进行反思 进行社会工作研究
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步骤5: 评估

二、
程 评
评估


类结
型果


对整个介入过 程的监测,包 括社会工作者 介入进行中的
1. 目的:总体介入工作 要达到的方向 2. 目标:具体的工作的 指标,分为短期目标、 长期目标等
关注的 问题与
对象
1. 认定的问题 2. 对象:个人、 家庭、小组/群 体、组织、社 区
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步骤3:计划
二、制定服务计划的原则 要有服务对象的参与 要尊重服务对象的意愿 计划要尽可能详细和具体 要与工作的总目的、宗旨相符合
步骤四: 介入
介入:是社会工作者运用专业的知识、方法与技巧 协助服务对象系统达到计划服务目标的过程。
介入的分类
直接介入:针对服务对象的直接行动 间接介入:改变环境,间接帮助服务对象 综合介入:综合治理的理念(从人与环境互动的视角出发)
根据案例,判断介入属于哪一种介入类型?
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步骤4:介入
• A.接案 B.接触 C.筛选 D.走访
答案:A
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• 蒋女士在出差时遭遇车祸。住院期间,她 不断地向病友哭诉车祸发生过程。病友建 议她寻求社会工作者小王的帮助,她表示 同意。第二天,小王与蒋女士进行了第一 次会谈。蒋女士属于( )型的服务对象。
• A.转介 B.外展 C.非自愿 D.自愿
• 答案:B

社会工作实务通用过程PPT课件

社会工作实务通用过程PPT课件
目标); ②澄清角色和责任(对对方、对自己); ③激励对象进入角色(角色引导、角色接受——方法:展示
助人过程、说明应有行为); ④促进对象(态度和行为)改变——良好沟通成为动力
(二)进行面谈
3、技巧: ① 主动介绍自己(打消戒心、建立信任);② 沟通(沟通事实性内容、进行治疗性沟通——功能:提供支 持、减轻焦虑、建立想法、采取行动); ③倾听(传达专注、 表示理解、传达关注)
构职责;(3)其他机构特权;(4)不愿接受服 务;(5)不符社工所能 2、转介服务:正式、非正式转介 3、继续服务:签订协议……进入程序
(七)签订协议 1、内容 (1)初步界定问题 (2)提供服务项目 (3)工作时间长度 2、形式:书面、口头 3、目的:形成目标、约束;保持工作成效
受影响、成为改变动力 3、特点:目标共识、时间架构、对象利益中心、
专门知识、“控制性”关系 4、技巧: (1)同感(事前理解、事中感受);
(2)诚恳(实事求是、接纳对象);(3)温暖 与尊重(关心关注);(4)积极主动(有兴趣、 示关心)
(六)决定进程 1、终结服务:(1)缺乏合适人员;(2)不属机
4、回应方法: ① 透彻了解对方反应(消除对象顾虑); ②与对象融合(缩短心理距离);③敏锐感觉情绪反应(语 言、非语言); ④表达愿意协助的态度(感受关切、增强决 心)
(三)资料收集 1、范围和内容 个人资料、身体情况、特点能力、社会环境 2、方法 询问对象、询问相关人、查阅档案、进行家访
二、计划制订的原则 (一)服务对象参与:以对象为中心,让对象来参与 (二)尊重对象意愿:分享期望、完全一致 (三)计划详细具体:行动指示、可供测量 (四)目标宗旨相符:具体目标不能偏离总体目的 (五)能够总结度量:可以量化评估、清晰呈现成果

社会工作实务接案:接案概述

社会工作实务接案:接案概述

第⼆章接案――助⼈关系的形成 案例: 郑莹,⼥,18岁,离开学校在家⾃学已经3年了。

从外表看,郑莹是那种性格开朗的⼈,⼀头卷曲⽽混乱的长发,喜爱化妆。

由于郑莹初中未毕业就离开学校,所以她⾄今也没有相关的学历证明。

现在郑莹每天在家的主要活动是按照个⼈的兴趣制订读书计划,有选择地阅读⾃⼰喜欢的书籍,创作⼩说以及通过络和许多素未谋⾯的朋友交流。

但是,这样⼀个好学的“好学⽣”在学校却是⼀个令⽼师头疼的问题学⽣,不守校规和课堂纪律,与同学关系也不好,被学校劝退了。

如果你是⼀名社区青少年社会⼯作者,居委会的⼯作⼈员将郑莹介绍给你,请你向同学们⽰范,该如何做才能与你的服务对象郑莹建⽴起初步的信任关系,为后续服务⼯作的开展奠定基础。

第⼀节接案概述 ⼀.接案概念及重要性 “接案”是社会⼯作助⼈活动的开端,是社会⼯作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受服务的过程。

接案是社会⼯作者与潜在的服务对象通过沟通,达成共同解决问题初步协议的整个助⼈过程的开始。

因此,接案是整个助⼈过程的基础和起点,也是专业助⼈活动成功的前提。

⼆.接案阶段的主要任务 1.了解服务对象的来源 服务对象的来源有三种情况: (1)主动求助的 所谓主动求助,是⼀个⼈、家庭或团体带着超出他们能⼒之外⽽不能解决的问题主动前来寻求帮助。

这种服务对象通常是⽐较了解社会作机构相关服务信息的⼈,他们知道机构能够为他们提供什么服务,⽽⽽,机构提供的服务与他们的期望两者之间具有较⼤的⼀致性。

(2)他⼈转介的 这种服务对象是由他⼈转介⽽来的,他们可能是由社区内的相关机构或邻居发现因存在严重的个⼈、家庭或群体问题⽽影响到了正常的社会功能发挥,从⽽要求社会⼯作者介⼊来帮助他们解决问题。

(3)由社会⼯作者主动接触⽽成为服务对象的 对于由社会⼯作者认定为服务对象的⼈来说,没有主动求助或者说没有求助动机并不等于他们就不需要服务。

⾯对此类服务对象时,社会⼯作者的重要⼯作和任务,是消除他们对机构和社会⼯作者的不信任甚⾄是怀疑,引导他们接受服务。

社会工作实务:接案的步骤及核心技巧

社会工作实务:接案的步骤及核心技巧

第⼆章接案——助⼈关系的形成 第⼆节接案的步骤及核⼼技巧 l(⼀)做好⾯谈的准备并拟订初次⾯谈提纲 为了顺利进⾏接案会谈,事前的准备⼯作⾮常重要。

准备⼯作主要包括: 资料准备 拟订⾯谈提纲等 (⼀)做好⾯谈的准备并拟订初次⾯谈提纲 1.资料准备 接案⼯作的起点是,当服务对象⾃⼰主动求助或者他⼈及机构转介服务对象时,包括上门或者电话联系。

此时,⼀般机构都设有专门的接待⼈员负责接待并记录来访者的需求,然后由机构督导(通常负责机构服务的⼈)按照机构各部门功能和社⼯的专长及⼯作量的等安排接案⼯作。

负责接案的⼯作者在⾯见服务对象之前要做好接案的资料准备⼯作。

(1)事先研读服务对象资料,记下不清楚的地⽅,以便在⾯谈时进⼀步了解情况。

(2)了解是否接受过服务。

如果是其它机构转介来的服务对象,则要阅读以前的服务机构的记录,以便在会谈时有的放⽮地与他们沟通交流。

(3)了解服务对象是否有特殊事项需要谨慎⼩⼼处理。

如,是否有精神健康⽅⾯的问题,并为此做好预防⼯作,必要时可以邀请相关专业的专家⼀起与服务对象见⾯。

(4)⾛访社区 通过社会对象的社会络来了解其社会功能及社会处境⽅⾯的情况,包括⾛访服务对象的家⼈、邻居、朋友、居委会以及相关的街道司法所、派出所等。

社会络本⾝不但可以直接提供帮助给服务对象,他们所提供的有关服务对象的信息也可以帮助社会⼯作者对服务对象有更深⼊的了解。

在资料准备和在对服务对象来源与类型了解的基础上,社⼯要提前拟定好初次⾯谈的提纲,包括⾯谈的内容和顺序等。

这样做是因为,服务对象因求助和不了解社⼯在初次⾯谈时紧张不安,⽽社会⼯作者也会因初次会谈中所突出现的问题⽽措⼿不及。

因此,详细的⾯谈提纲也可以帮助⼯作者理清⼯作思路,从⽽在⾯谈时有备⽆患,且能够有序并有效地与服务对象进⾏沟通,探讨他们的问题,澄清有疑问的地⽅,并提供切合服务对象需要的服务。

提纲的内容包括: (1)介绍⾃⼰和⾃⼰的专长等 (2)简要说明本次会谈的⽬的和内容,以及双⽅的⾓⾊和义务。

第九章社会救助社会工作PPT参考幻灯片

第九章社会救助社会工作PPT参考幻灯片
▪ 社工职责: (1)组织协调人居环境的恢复重建,参与监督管理
重建工程进程 (2)恢复社会生活: (3)恢复经济秩序:

社会工作实务(初级)
四、流浪乞讨救助社会工作的主要内容:救助站和救助中心 ❖流浪乞讨人员的个别化服务
▪ 主动救助:街头救助和全天候救助 ▪ 机构救助:基本生活安置及行为思想引导与矫正
2.受理救助申请 3.审查申请人及其家庭的收入及财产状况 4.救助审批 5.救助款物发放 6.动态管理和日常服务 7.申诉

社会工作实务(初级)
三、社会救助的基本特征
1、权利义务的不对等性
▪ 法律赋予的权利
2、救助对象的有限性
▪ 符合法定条件
3、救助标准的低层次性
▪ 满足最低生活需求
4、救助手段的多样性
❖社会救助的体系
▪ 基本生活救助:城市中的低保和农村的五保 ▪ 专项社会救助:教育、医疗、住房等 ▪ 灾害救助:遭受自然灾害时予以援助 ▪ 流浪乞讨人员救助

社会工作实务(初级)
二、社会救助的基本程序
1.测算和公布社会救助标准
▪ 参考因素:人均收入、生活消费水平、上年度 物价水平、生活消费价格指数、维持最低生活 必需费用、其他标准等
▪ 建立邻里支持的网络 ▪ 整合驻区单位的资源 ▪ 注意发挥社会组织的力量

社会工作实务(初级)
二、专项救助社会工作的内容
❖ (一)教育救助
▪ 参与政策制定 ▪ 动员社会力量参与教育援助,整合社会资源 ▪ 针对学生个人需求,开展分层分类救助 ▪ 提高救助效果,健全救助网络
❖ (二)医疗救助
▪ 寻找医务社会工作与社会救助的结合点 ▪ 参与救助政策的制定,改进医疗救助程序
❖社会救助政策的制定:有助科学性和公平 性,促进反贫困事业的发展

社会工作实务课件——接案—助人关系的形成

社会工作实务课件——接案—助人关系的形成
但未来可能需要服务资源和协助的服务对象,或者当服务 对象并没有求助,但可能需要协助,或者是虽然没有求助 但已妨碍他人或其它系统社会功能的正常发挥时,他即成 为“潜在的服务对象”。
• 工作者的任务是不仅要与“现有服务对象”建立关系,同 时还要联系潜在的服务对象,使其了解接受社会工作服务 对他们的意义,促使“潜在服务对象”也成为“现有服务 对象”。
(3)由社会工作者主动接触而成为服务对象的
• 对于由社会工作者认定为服务对象的人来说,没有主动求 助或者说没有求助动机并不等于他们就不需要服务、不想 得到服务。
• 面对此类服务对象时,工作者的重要工作和任务是,消除 他们对机构和社会工作者的不信任甚至怀疑,引导他们接 受服务。
• 例如:某流浪儿童救助和保护中心的社会工作者从保护儿 童生存权、受教育权、参与权和发展权出发,设立了接头 巡回流动救助车,随时发现有需要救助的流浪儿童,向他 们介绍宣传中心的服务,引导流浪儿童使用中心的服务, 使他们能够享受教育和发展性的培训。中心的很多儿童就 是社会工作者通过外展服务,主动接触而成为中心的服务 对象的。
• ⒉接案的意义 • 接案期的工作非常重要,它的目标是要通过与服务
对象的接触在工作者和服务对象建立之间建立起一 个彼此信任的、良好的专业关系,为后续的预估和 介入打下良好的工作基础,以便社会工作者和服务 对象能以此为起点一道工作,实现服务对象和社会 工作的目标。
• 其具体工作包括: • ⑴解释社会工作的介入目的 • ⑵澄清社工和服务对象双方的期望和义务 • ⑶激励服务对象 • ⑷促进和诱导服务对象的改变
提纲的内容包括:
• (1)介绍自己和自己的专长等 • (2)简要说明本次会谈的目的和内容,以及双方的角色
和义务。 • (3)介绍机构的功能和服务、相关政策(如保密原则)

社会工作实务第一章PPT课件

社会工作实务第一章PPT课件
预估摘要
1.对服务对象的问题与需要作出解释 2.列出解决问题的目标及先后次序 3.决定介入的策略 4.撰写预估摘要 (服务对象自身的预估、 家庭系统的预估、社会系统的预估等)
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• 小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵,情急之下还 动手打了起来,为此两人要离婚。社会工作者在 了解小张夫妻俩争吵的基本情况后,问他们:“根 据刚才你们讲的情况,你们觉得问题出在哪里?” 社会工作者这样是为了( )。 A.了解需求B.了解问题C.界定需求D.界定问 题
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步骤2: 预估
二、预估的基本步骤
探究服务对象 的情况、问题
与需要
1、描述服务对象的问题与需要 2、描述问题是如何发生的 3、描述服务对象的处境及其社会系统的情况 4、探究服务对象问题的得不到解决的原因 5、描述服务对象的发展阶段 6、描述并鉴定服务对象系统的资源状况
分析服务对象 的资料并作出
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• (四)介入 1. 介入的分类 2. 选择介入行动的原则
• (五)评估 1. 评估的目的与类型 2. 评估的方法 3. 评估应注意的事项
• (六)结案 1. 结案的任务 2. 结案时服务对象的反应及处理方法
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ห้องสมุดไป่ตู้
步骤1:接案
“接案”是社会工作实务过程的第一步,也是 整个助人过程的基础和起点。
社会工作实务的通用过程
主讲人:王小兰
社会工作实务的通用过程模式
接案
预估
计划
介入
评估
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结案
跟进
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• 本章重点:
• (一)接案 1. 接案的步骤及核心技巧 2. 接案应注意的事项

《社会工作实务》课件

《社会工作实务》课件

任务中心模式
任务中心模式的定义
一种以问题解决为核心的社会工作实务模式。
任务中心模式的特点
目标明确、操作性强、效率高。
任务中心模式的实践原则
社会工作者应与案主共同确定问题,明确任务目标,制定计划并采 取行动,以帮助案主解决问题。
危机干预模式
01
危机干预模式的概述
针对处于危机中的人提供紧急介入和支持,以帮助他们恢复正常的心理
服务模式的创新
社会工作实务需要不断创新服务模式,以满足不同人群的需求,例如开展线上咨询、远程服务、社区服务等多元化的 服务模式。
团队合作与资源整合
社会工作实务需要加强团队合作和资源整合,通过跨领域、跨部门的合作,实现资源的共享和优化配置,提高服务效 果和效率。
人才培养与专业发展
社会工作实务需要注重人才培养和专业发展,通过加强专业培训和教育,提高社会工作者的专业素养和 服务能力,为社会工作实务的持续发展提供人才保障。
小组工作的基本步骤
筹备、启动、发展、评估和结束等。
小组工作的基本原则
尊重小组成员、自愿参与、平等参与 、保密和自我决定等。
小组工作的技巧
活动设计技巧、组织技巧、引导技巧 、沟通技巧和评估技巧等。
社区工作方法与技巧
社区工作的定义
社区工作是一种以社区为单位的社会工作方法,通过组织和发动社区 资源,帮助社区解决问题、提升居民福利和促进社区发展。
和行为功能。
02
危机干预模式的核心原则
及时性、目标明确性、综合性、灵活性。
03
危机干预模式的实践应用
社会工作者应快速评估案主的危机状况,提供紧急介入和支持,缓解案
主的紧张情绪和压力,帮助他们恢复正常的心理和行为功能。

初级社会工作实务全本 ppt课件

初级社会工作实务全本 ppt课件
的方法和途径
•(1)询问。直接向服务对象询问、最基本工具。 •(2)咨询。向其它专业人士咨询 •(3)观察。实地观察,可以通过家访或深入社区生
活来进行。 •(4)利用已有资料。档案资料、工作报告、调查报
告及政府机构所提供的有关问题与政策的资料。 •(5)问卷调查。填写问卷
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(四)做接案会谈记录
2、服务对象的来源与类型
•服务对象的来源
主动求助者 他人转介者 外展接触者
•服务对象类型
自愿性服务对象 非自愿性服务对象
•了解服务对象的求助过程
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3、面谈准备及初次面谈提纲
•服务对象的资料准备
了解是否接受过服务 了解身体和精神健康状况 了解个人和社会处境 了解是否有特殊事项
•拟定初次面谈纲要
•记叙性记录的内容大致包括:面谈目的; 面谈过程(一般是按时间顺序记录面谈内容, 包括社会工作者的行动及服务对象的反馈, 使用的主要技巧等);对面谈的总体评估; 对以后面谈的建议。
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二、接案应注意的事项
•(一)决定是否需要紧急介入 •(二)权衡是否有能力处理问题 •(三)决定问题的优先次序 •(四)保证服务对象所要求的服务符合服
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(二)分析服务对象资料并做出预估摘要
•1.对服务对象的问题与需要做出解释 •2.列出解决问题的目标及先后次序 •3.决定介入的策略 •4.撰写预估摘要
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第三节 计划
•一、服务计划的构成 •二、制订服务计划的原则 •三、制订服务计划的方法
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一、服务计划的构成
•(一)目的及目标
目的是指总体要达到的方向;目标则是指具体的指标
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(二)面谈
•1、面谈的目的及场所安排 •2、面谈的主要内容 •3、面谈的技巧

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社会工作实务通用过程  ppt课件
(三)任务
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(三)预估任务
1、了解存在问题(性质、成因、程序、影响) 2、了解生活经历、行为特征(人格特征、能力、
优势、弱点)
3、了解对象与环境的互动状况(对问题的认识、 改变的动力、能力)
4、了解环境系统状况(正式、非正式)
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二、接案的步骤及核心技巧
(一)做好准备 1、资料准备
研读对象资料、了解曾否服务、了解特殊事项、走 访所在社区
2、面谈提纲
①作用:理清思路、有效沟通、探讨问题、澄清疑 问
②内容:介绍自己、说明目的、介绍机构、征求意 见、询问需要
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第二章 社会工作实务通用过程 第一节 接案
是不恶化
PPT课件16Fra bibliotek第二节 预估
一、预估的目的、任务、特点、原则 二、基本步骤 三、主要方法
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一、预估的目的、任务、特点、原则 (一)定义:收集资料、认定问题的过程 (二)目的:
1、识别问题的客观因素:背景资料、系统资料、问题详情 2、识别问题的主观因素:对象的个人感受 3、识别问题的成因(使问题延续的因素):由表及里探查问题 4、识别(对象及环境中的)积极因素:服务对象系统内外资源 5、决定服务的方式、内容:介入方法和途径
题 (3)是否转介(超出机构服务功能之外)
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(五)建立关系(专业关系) 1、定义:互动关系(情感与态度)、合作关系
(专业助人) 2、功能:激发学习动力、愿意利用协助、自觉接
受影响、成为改变动力 3、特点:目标共识、时间架构、对象利益中心、
专门知识、“控制性”关系 4、技巧: (1)同感(事前理解、事中感受);

社会工作实务教案——介入—助人的关键阶段

社会工作实务教案——介入—助人的关键阶段

社会工作实务教案——介入—助人的关键阶段第五章介入——助人的关键阶段案例:上一章呈现了阿三的案例。

为了帮助阿三,社会工作者按照介入计划采取了如下行动:首先,协助阿三找到了工作。

对阿三来说,解决生计问题是首要的。

这也是他重新融入社会、开始正常生活、恢复信心的重要一步。

阿三没有一技之长,找工作比较困难。

为此,社会工作者帮助阿三申请了就业培训基金,使其参加了电梯工培训,并取得了电梯工上岗证。

在社区居委会的帮助下,阿三当上了小区的电梯工。

此外,阿三所在的小区即将拆迁,为解决阿三一家人的住房困难问题,社会工作者与阿三一起到街道申请到了廉租房。

其次,帮助阿三解决了婚姻危机,减轻了心理压力。

为了处理好离婚问题,社会工作者陪同阿三与妻子见了面,经过沟通,妻子已经同意待出狱后再讨论离婚问题。

第三,为了增强阿三抵御毒品的能力,社会工作者介绍阿三参加了“远离毒品自助小组”,同时帮助他结交新朋友或重新找回昔日的朋友,使其能够完全脱离复吸环境。

社会工作者还充分调动阿三母亲、儿子和姐姐等资源,为阿三的戒毒提供了感情支持。

第四,努力为阿三争取社会环境的改善,帮助他找回自尊。

社会环境关系到阿三的就业、人格发展和其儿子的成长,是一个在宏观社会层面增能的行动。

一方面,社会工作者鼓励阿三为他人和社会多做益事,改变过去的恶习,以找回自尊,重塑自己的社会形象。

另一方面,在社区电视节目中积极呼吁社会不要歧视曾经吸毒的人,为他们回归社会创造有利环境。

请思考,社会工作者是如何促使阿三转变的?第一节介入的特点、分类及原则一、介入的特点介入也称社会工作的实施、介入、行动、执行和改变,是社会工作助人过程中的重要阶段。

介入阶段是社会工作者和服务对象采取行动,按照服务协议落实社会工作计划的目标,帮助服务对象改变,解决预估中确认的问题,从而实现助人计划的重要环节。

介入具有以下特点(一)介入是有计划、有目的的行动它以提升服务对象的社会功能为核心,经过了周密认真的设计,目的在于实现服务协议中各方同意的介入目标。

接案助人关系的形成

接案助人关系的形成

问题性质
受助者所面临的问题的性 质和程度会影响接案助人 关系的形成。
求助意愿
受助者的求助意愿会影响 其与助人者之间的互动和 关系。
自我效能感
受助者的自我效能感会影 响其对助人者的信任和配 合程度。
环境因素
社会支持网络
受助者所处的社会支持网络会影 响其是否寻求帮助和支持。
文化背景
文化背景会影响受助者和助人者对 于帮助和支持的认知和期望。
跨学科合作
加强与其他学科领域的合作, 引入多学科视角和方法,提高 解决复杂问题的能力。
注重预防和早期干预
从源头上预防问题的发生,注 重早期干预和心理疏导,降低
服务成本和难度。
THANKS
感谢观看
在教育辅导中的应用
提高学习动力
教育辅导师通过与学生的沟通交流,了解学生的学习需求和困难, 激发学生的学习动力,提高学习效果。
培养良好学习习惯
教育辅导师通过引导学生制定学习计划、培养良好的学习习惯和方 法,帮助学生更好地掌握ห้องสมุดไป่ตู้识和技能。
促进全面发展
教育辅导师不仅关注学生的知识学习,还注重学生的情感、心理和社 交等方面的发展,促进学生全面成长。
情况。
关系终止的决策
求助者要求
当求助者提出终止接案助人关系的请求时,应当尊重其意愿,进 行适当的沟通和了解,并采取必要的措施来处理后续事宜。
服务效果不佳
如果接案助人关系未能取得预期的效果,或者服务效果不明显,可 以考虑终止关系以避免浪费资源和时间。
违反职业规范
在接案助人关系中,如果发现存在违反职业规范的行为,应当及时 终止关系,并采取相应的处理措施。
明确角色与责任
明确角色与责任有助 于界定服务范围和期 望,避免混淆和误解。

【优秀文档】结案助人关系的结束PPT

【优秀文档】结案助人关系的结束PPT
案时社会工作者应鼓励服务对象自己独 结案记录的内容包括:服务对象何时求助、求助原因、工作过程中提供了哪些服务、服务对象有什么改变、为什么结案、工作者的评
估和建议等。
(三)结案反应的处理方法
立解决问题,并肯定他们有能力这样做。但服 忧郁——当所有延长结案时间的努力都无效时,有些服务对象会表现得无精打采、失落而无助,对结束关系充满焦虑。
一个对自己有了信心的服务对象,今后遇到问题时其应对行动和表现都会更好。
虽由然于结 结案案意意味味着着社社会会工工作作即的专通协业助关过将系告的评一终估段止落,有,意但味目并着的不服是务的说对结象总案要结工回作到社可各以自会简的工单生从活作事世。界介中入,也的意味成着效其后。社会工作者与服务对象就要停止 接的触反, 应服。务对象不再有工评作估者的整陪伴个,工因此作,终过止程关系,可能对给计他们划带来目“标分离的焦虑完”成等感情受,况表、现为介对这入种效即将果到来进的行结案产生负面 在结案阶段工作者要逐渐总减结少与和服务评对估象的,接触并,将提醒结服务果对与象要服学会务自对立,象给服分务享对象,以心报理告支持给,告机诉构他们,在有审需慎要时工作者将 继第续二提 节供结帮案助时。服务对象处的反理应及服其务处理对方法象因结案带来的与分离有关的感受和情绪、做结
由于结案意味着社会工作专业关系的终止,意味着服务对象要回到各自的生活世界中,也意味着其后社会工作者与服务对象就要停止
务对象可能会怀疑自己是否能够将学习到的东 接触,服务对象不再有工作者的陪伴,因此,终止关系可能给他们带来“分离焦虑”等感受,表现为对这种即将到来的结案产生负面
的反应。
第一节 结案概述
二、结案的类型 1.目标达成的结案。 2.因服务对象不愿继续接受服务而必须终止关
系的结案。 3.存在不能实现目标的客观和实际原因的结案
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第二节 接案的步骤及核心技巧
• (一)做好面谈的准备并拟订初次面谈提纲 • 为了顺利进行接案会谈,事前的准备工作非常重要。 • 准备工作主要包括: • 资料准备 • 拟订面谈提纲等
(一)做好面谈的准备并拟订初次面谈提纲
• 1.资料准备 • 接案工作的起点是,当服务对象自己主动求助或者他人及
机构转介服务对象时,包括上门或者电话联系。
(二)面谈
• 面谈就是接案阶段的第二个重要工作 • 1.面谈的目的 • 面谈是工作者与服务对象之间一种面对面地讨论问题以确
定是否建立专业协助关系的过程,同时也是一种有意识、 有目标的人际互动。
• 虽然,在接案面谈中,社会工作者和服务对象及相与者有 不同的角色分配,但会谈的结构是为了服务对象的利益而 设计的,社会工作者要在尊重服务对象和以他为中心的前 提下引导会谈的方向。
第一节 接案阶段社会工作者的主要任务
• 接案是社会工作实务过程的第一步,也是整个助人 过程的基础和起点。
• 成功的接案是专业助人活动的前提。 • 接案阶段的主要任务是: • 了解服务对象的求助过程、 • 初步评估服务对象的问题、 • 建立专业关系、 • 决定是否服务、 • 订立初步合约。
(一)接案的重要性
• 此时,一般机构都设有专门的接待人员负责接待并记录来 访者的需求,然后由机构督导(通常负责机构服务的人) 按照机构各部门功能和社工的专长及工作量的等安排接案 工作。
• 负责接案的工作者在面见服务对象之前要做好接案的资料 准备工作。
(一)做好面谈的准备并拟订初次面谈提纲
• (1)事先研读服务对象资料,记下不清楚的地方,以 便在面谈时进一步了解情况。
• (2)了解是否接受过服务。 如果是其它机构转介来的服务对象,则要阅读以前的 服务机构的记录,以便在会谈时有的放矢地与他们 沟通交流。
(一)做好面谈的准备并拟订初次面谈提纲
(3)了解服务对象是否有特殊事项需要谨慎小心处理。 如,是否有精神健康方面的问题,并为此做好预防工作,
必要时可以邀请相关专业的专家一起与服务对象见 面。 (4)走访社区 通过社会对象的社会网络来了解其社会功能及社会处境 方面的情况,包括走访服务对象的家人、邻居、朋 友、居委会以及相关的街道司法所、派出所等。社 会网络本身不但可以直接提供帮助给服务对象,他 们所提供的有关服务对象的信息也可以帮助社会工 作者对服务对象有更深入的了解。
(二)接案阶段的主要任务
• ⒊了解服务对象的求助过程 • 为了准备接案,社会工作者除了需要了解服务对象的来源、
类型外,还要了解他们的求助过程。前来社会工作机构求 助的服务对象通常带有不同的问题和不同层次的需求。 • 一般来说,大多数服务对象来求助是在尝试自己解决问题 不果后所作的最后选择。 • 例如,研究显示,城市因下岗失业而陷入贫困境况的家庭 和个人,当他们因孩子上学、家人生病而需要帮助时,通 常首先是向家人和朋友等非正式助人网络求助,申请低保 是最后才采取的行动。
• 例如:某流浪儿童保护中心设有24小时全天候开放式救助 站,儿童来去自由,经过一段时间观察和生活后,流浪儿 童可以自己自主决定是否入住到中心接受救助。那些申请 到中心接受救助的儿童就是主动求助的,他们都比较了解 中心的性质、所提供的服务,因而他们中有很多人也抱有 在中心接受教育或者得到职业培训的期望。
(一)做好面谈的准备并拟订初次面谈提纲
• 在资料准备和在对服务对象来源与类型了解的基础上,社 工要提前拟定好初次面谈的提纲,包括面谈的内容和顺序 等。
• 这样做是因为,服务对象因求助和不了解社工在初次面谈 时紧张不安,而社会工作者也会因初次会谈中所突出现的 问题而措手不及。
• 因此,详细的面谈提纲也可以帮助工作者理清工作思路, 从而在面谈时有备无患,且能够有序并有效地与服务对象 进行沟通,探讨他们的问题,澄清有疑问的地方,并提供 切合服务对象需要的服务。
(一)接案的重要性
• 通过上述几方面的工作为后续的协助工作打下牢固 基础。
• 接案阶段的主要工作和意义是: • 了解服务对象求助的过程 • 促使服务对象进入角色 • 初步评估服务对象的问题、需要和工作任务 • 开始专业关系同服务对象以外的系统建立关系 • 决定如何推展工作
(二)接案阶段的主要任务
• ⒉接案的意义 • 接案期的工作非常重要,它的目标是要通过与服务
对象的接触在工作者和服务对象建立之间建立起一 个彼此信任的、良好的专业关系,为后续的预估和 介入打下良好的工作基础,以便社会工作者和服务 对象能以此为起点一道工作,实现服务对象和社会 工作的目标。
• 其具体工作包括: • ⑴解释社会工作的介入目的 • ⑵澄清社工和服务对象双方的期望和义务 • ⑶激励服务对象 • ⑷促进和诱导服务对象的改变
(3)由社会工作者主动接触而成为服务对象的
• 对于由社会工作者认定为服务对象的人来说,没有主动求 助或者说没有求助动机并不等于他们就不需要服务、不想 得到服务。
• 面对此类服务对象时,工作者的重要工作和任务是,消除 他们对机构和社会工作者的不信任甚至怀疑,引导他们接 受服务。
• 例如:某流浪儿童救助和保护中心的社会工作者从保护儿 童生存权、受教育权、参与权和发展权出发,设立了接头 巡回流动救助车,随时发现有需要救助的流浪儿童,向他 们介绍宣传中心的服务,引导流浪儿童使用中心的服务, 使他们能够享受教育和发展性的培训。中心的很多儿童就 是社会工作者通过外展服务,主动接触而成为中心的服务 对象的。
⑵他人转介的
• 这种服务对象是由他人转介而来的 • 他们可能是由社区内的相关机构(例如,街道办事处、居
委会)或邻居发现因存在严重的个人、家庭或群体问题而 影响到了正常的社会功能发挥,从而要求社会工作者介入 来帮助他们解决问题。
• 在本节开始所讲述的案例中,郑莹就是由居委会转介而来 的服务对象。社会工作者要注意,一般来说,这类服务对 象的需要具有多样性,但机构服务都有其自身的限制,并 不能提供服务对象对象所需的全部服务,所以也存在“筛 选服务对象”的问题。
• 服务对象的来源影响着助人活动中工作者的角色, 也影响着如何与服务对象建立专业关系。
• 在接案前,社会工作者首先要对服务对象求助的过 程有所了解,清楚地知道他们是如何成为服务对象 的。
• 服务对象的来源和性质、他们求助过程影响着他们 对社会工作机构和社会工作者的看法,也影响着求 助的动机,社会工作者必须对这些有清楚的了解, 才能有针对性地与服务对象沟通,帮助他们了解机 构的功能,使他们愿意接受工作者的协助。
提纲的内容包括:
• (1)介绍自己和自己的专长等 • (2)简要说明本次会谈的目的和内容,以及双方的角色
和义务。 • (3)介绍机构的功能和服务、相关政策(如保密原则)
和工作过程等。 • (4)征求服务对象对会谈安排的意见,对机构和社工协
助的期望。 • (5)询问服务对象是否有需要紧急处理的事情,以便提
(二)接案阶段的主要任务
• ⒋使“潜在服务对象”成为“现有服务对象” • (1)现有服务对象是指: • 当服务对象前来社会工作服务机构求助,并
已经使用社会工作者所提供的资源或正在接 受社会工作者协助的服务对象。
(二)接案阶段的主要任务
• 潜在服务对象是指: • 那章 接案——助人关系的形成
1.接案阶段社会工作者的主要任务 2.接案的步骤及核心技巧 3.影响接案成功的因素 4.接案应注意的事项
案例:
• 王玲是一位单亲母亲,39岁,有一个13岁的儿子小 明。王玲打电话给青年法律和心理咨询中心,请求 帮助。王玲对负责接待她的社会工作者说:“小明 经常闯祸,最近常常在过街天桥上向下面的汽车仍 石头,还有几天放学后没回家。王玲的同事给王玲 介绍了一个男朋友,他似乎对小明的行为也不满意, 经常对小明进行批评,小明对这个男人也不喜欢, 对立情绪和重。王玲很想与这个男朋友发展关系, 但男朋友不喜欢小明,已经表示不想再与她交往。 王玲觉得自己身心疲惫,她担心小明在外边结交不 良朋友。
• 这类“自愿性服务对象”求助动机强,比较容易建 立与之建立关系,机构的服务与他们的需要也会比 较吻合。
⑵非自愿性服务对象
• 指:那些由政府、法院或其他有权力的部门或个人 (包括父母、老师等)将需要协助的对象转介给社 会工作的服务机构、以协助其解决问题的服务对象, 他们是被动接受服务的人。
• 这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现 某些抗拒情绪和行为。
供协助。
(一)做好面谈的准备并拟订初次面谈提纲
• 会谈中,社工需要灵活处理上述谈话内容,其基本 原则是:“以服务对象为中心,”尽量协助服务对 象表达对自己问题的看法,社工要通过专注的聆听, 鼓励服务对象发挥自主能动性,进行自我探索,以 便把握他们的想法,同时,社工的专注和聆听也是 向服务对象传达一个信息,他们是会谈的中心,社 工只是协助者,这种以服务对象为中心的互动模式 将为今后的沟通模式奠定基调。
• 这种服务对象虽然是被动接受服务的人,但如果他 们拒绝服务则可能会有不良后果。社会工作者要识 别哪些人或者哪些群体是高危人群,主动劝说他们 接受服务。
• 在社会工作的助人活动中,与这类服务对象的专业 关系通常不易建立,需要进行相当细致的工作,同 时需要非常娴熟的工作技巧。
• 例如,流浪儿童并不是依法必须接受服务的人,但 由于决绝接受服务,他们中的有些人在街头受社会 不良分子的欺侮、教唆、控制、威逼做坏事。
但未来可能需要服务资源和协助的服务对象,或者当服务 对象并没有求助,但可能需要协助,或者是虽然没有求助 但已妨碍他人或其它系统社会功能的正常发挥时,他即成 为“潜在的服务对象”。
• 工作者的任务是不仅要与“现有服务对象”建立关系,同 时还要联系潜在的服务对象,使其了解接受社会工作服务 对他们的意义,促使“潜在服务对象”也成为“现有服务 对象”。
• ⒈什么是接案
• “接案”是社会工作助人活动的开端,是社会工作 者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其 逐渐成为服务对象并接受服务的过程;是社会工作 者与潜在的服务对象通过沟通达成共同解决问题初 步协议的整个助人过程的开始。
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