七年级语文第一单元测试卷(含答案)

七年级语文第一单元测试卷姓名：__________ 成绩：___________一、积累与运用。

（26分）1、下列加点字注音完全正确的一项。

（）（2分）A、脑髓．(suǐ) 花圃．(pǔ) 骊．(lí)歌倜傥．．（tìtǎnɡ）B、沮．（jǔ）丧讪．（sàn）笑菜畦．（qí）鸡毛掸．（dǎn）子C、嫉．（jì）妒丑陋．（lòu）蝉蜕．（tuì）弥．漫（mí）D、书塾．（shú）环谒．（yè）瞬．（shùn）息收敛．（lián ）2、下列各组词语中书写完全正确的一组是（）（2分）A．操炼怪诞亘古蚱蜢B．班斓泛滥崎岖回环曲折C．屏障懊悔雄键亦复如是D．狂澜险峻坦荡九曲连环3、下列关于课文分析不正确的一项是（）（3分）A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

4、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我的面前。

B、学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。

C、有坚定意志和刻苦精神，是一个人在事业上取得成功的关键。

D、学习语文，除了要扩大阅读量，课内外多练习写作外，培养良好的学习习惯也十分重要。

5、小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。

（2分）微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是_____________ ____，_________ ____________。

6、名著阅读积累。

（2分）《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。

生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

7、综合性学习。

（6分）【1】中学时期，随着青春意识的觉醒，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，请为自己的烦恼列一个清单（不少于4条）；【2】你是怎么对待烦恼的（列举方法不少于4条）；【3】古代诗人也有烦恼，请列写出2位诗人含烦恼或痛苦的诗句。

_____________________8．古诗文名句默写（8分）①山际见来烟，______ _____ 。

(吴均《山中杂诗》)② _________ _____ _，弹琴复长啸。

（王维《竹里馆》）③马上相逢无纸笔，______________________。

（岑参《逢入京使》）④谁家玉笛暗飞声，。

（李白《春夜洛城闻笛》）⑤，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）⑥《伤仲永》一文中方仲永最终沦为普通人的原因是：。

⑦《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ,二、文言文阅读。

（共14分）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”9．解释下列句中加点的字词。

（2分）（1）其诗以养父母、收．族为意（）（2）自是指物作诗立就．（）（3）稍稍宾客．．其父（）（4）邑人奇．之（）10．本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：（2分）①_________ _②_______ __③____________④____________11．下面朗读停顿有误的是：（）（1分）A．借旁近/与之，即/书诗四句。

B．其诗/以养父母、收族为意。

C．自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。

D．日扳/仲永环谒于/邑人12．写出下列“之”字指代的内容：（2分）①忽啼求之（）②借旁近与之（）③秀才观之（）④余闻之（）13．翻译下列文言短句：（2分）1)自是指物作诗立就。

2)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

14．选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）（2分）_____________________15．造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）（1分）16．本文对我们的教育和启发是什么？（2分）_____________________ 三、。

（二）乡村教师岳勇（9分）（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。

哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。

”（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。

村里人住的全是茅草屋。

我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。

而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

（5）10年前，大巴山深处有一所学校。

整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。

班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。

（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。

等大家发现时，大火已经快封住了教室门。

（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。

他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。

大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。

但他并没有放弃。

到最后，教室里只剩下两名女同学。

（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。

老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。

就在这时，轰的一声，教室烧塌了。

老师和最后那名学生再也没有出来……（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”（14）“是的。

”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。

（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

（17）我们的眼圈也都红了。

（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。

我是其中一位。

22．请用简练的语言概括本文的故事情节。

（2分）23．“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。

（2 分）24．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。

从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？(2分）25．在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？( 3分）四、作文。

（40分）26.一个个脚印铺成了你的成长之路，你已经成长为一名中学生了。

十四五岁的你，正步入青春的花季。

在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，碰到过刻骨铭心的事；也一定有着从未有过的体验和收获,经历过一段段心理历程，有过深切的人生的感悟。

请围绕“成长”这个话题写一篇文章。

要求：①题目自拟②内容具体，有真情实感③600字左右。

27．光阴里,我们无论如何也拉不住岁月的衣角，走过恋恋风尘，才知道怀念是人生永远的炊烟，飘荡在你我心灵的春天。

请以“怀念”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。

七年级语文第一单元测试卷答案一、1、A2、A B A A3、C（“不耻下问”用错）4、C5、微笑是一曲动人的音乐，让生活充满了温馨6、高尔基阿廖沙7、学习困难、同学不理解、家长的误会、青春期的反叛等；面对、搁置、倾诉、转移；白发三千丈，缘愁似个长。

举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流。

8、略二、9、团结完成以……为宾客（把……当做宾客）认为……奇特（对……感到惊奇）10、籍贯身份姓名职业11、D12、①书具②仲永③诗④这件事13、略14、指物作诗立就；不能称前时之闻；泯然众人15、不使学16、一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。

三、（一）17伏、窜18 、春夏秋三个季节 /菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。

19、拔何首乌毁坏了泥墙。

20、运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。

21、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子（二）22、即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。

同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。

答题要点：1、娟子的决定2、乡村教师的事迹3、事迹对我们的感染4、“我们“的举动”。

每个要点1分。

23、①以此纪念舍己数学生的乡村教师；②以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。

24、插叙。

（1 分）作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）25、一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。

答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。

每个要点2分。