如何开好一堂班会课
如何上好一节班会课
如何上好一节班会课应做好以下几点：一是要充分准备，确立明确的主题。
班会主题的确定，既要依据学校布置的各项工作，又要服从于各个班级既定的努力目标，避免主题的随意性和盲目性。
因此，班会的设计和活动过程必须有一定的计划性和针对性，要根据本班的实际情况，有目的、有意识、有范围、有层次地构思，而不应该是学校教师会议内容的重复。
确立主题可以紧密结合学生熟悉的一些时政大事、社会新闻或是重要节日、重要活动，也可以依据班级存在的比较有代表性的问题等。
比如，开学不久，几个学生向我反映说，XX同学爱骂人，经常给别人起外号，而且同学劝说多次也不听。
了解这一情况后，我就确立了题为“文明说话，对一个人很重要”的主题班会。
并且，我装作还不知道的样子，有意安排那个语言不文明的学生担任主持人或发言人，要求他提前搜集关于语言文明的名言警句，列举班级不文明的现象和不文明言行造成的危害及怎样避免，并且要找一些文明礼貌用语和做法推荐给同学们，号召大家讲文明语，做文明人。
没想到，由于准备充分，班会开得还比较成功，那个学生在准备、组织班会的整个过程中受到了深刻的教育，比老师的空洞说教效果要好得多。
再如，我们的班级目标、班级誓言、班规、班级评优等，都是通过班会的形式，让学生人人参与、集体讨论，共同协商形成的。
有时学生犯了带有普遍性的错误，我就利用班会讨论问题的对错和处理方案，让犯错误的同学陈述情况，然后全班同学自由表态发言，剖析错误原因，说出处理意见。
这样在集体力量的教育下，个别学生对自己问题的认识会更为深刻，更有利于于改正、提高，同时也为全班同学提供了一个真实的现场教育机会。
总之，班主任要灵活地根据不同时期、不同情况的需要，利用班会对学生进行各方面的思想教育，如学习不积极，就以“珍惜时间、刻苦学习”为主题；号召学生热爱班级，就以“班级，我们温馨的家”为主题；要参加学校团体性活动（运动会、合唱、武术操评比等）了，就以“顽强拼搏，永不服输”“团结一致，勇夺冠军”为主题，号召为班级争荣誉、添光彩；学习太紧张了需要轻松一下，就以“明星小舞台，展示我风采”为主题，唱歌、跳舞、演讲、小品等，让学生欢声笑语……二是班会的形式必须多样化，内容要丰富多彩。
如何上好主题班会课
如何上好主题班会课一、引言主题班会课是学校教育中一种重要的教育活动形式，旨在通过有针对性的主题讨论、实践活动和互动交流，促进学生的全面发展。
本文将探讨如何上好主题班会课，为教育工作者提供一些有益的参考。
二、明确班会主题与目标首先，上好主题班会课需要明确班会的主题与目标。
主题的选择应紧密结合学生的生活实际和学校的教育目标，具有针对性、时代性和可操作性。
同时，要明确班会课的目标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标，确保班会课能够取得实效。
三、精心策划班会内容与形式其次，要精心策划班会课的内容与形式。
内容方面，应围绕主题展开，注重知识的连贯性和系统性，同时结合学生的实际情况进行拓展和深化。
形式方面，可以采用小组讨论、角色扮演、演讲、辩论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、营造良好的班会氛围在班会课上，营造一个轻松、和谐、积极的氛围至关重要。
教师可以通过鼓励、引导、表扬等方式，激发学生的自信心和积极性，让学生敢于发表自己的观点和看法。
同时，要尊重学生的差异，关注每个学生的需求，让每个学生都能在班会课中得到成长和进步。
五、加强班会课的实践性与互动性主题班会课应强调实践性和互动性，让学生在参与中学习和成长。
教师可以设计一些实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生在实践中体验主题班会课的意义和价值。
同时，要加强师生之间的互动和学生之间的合作，让学生在交流中碰撞思想、分享经验、共同进步。
六、总结反思与持续改进最后，上好主题班会课需要不断地总结反思与持续改进。
每次班会课后，教师应及时总结本次班会课的亮点和不足，针对问题进行深入分析和思考，提出改进措施。
同时，要关注学生的反馈意见，了解学生的需求和期望，不断完善班会课的内容和形式，提高班会课的质量和效果。
七、利用现代科技手段辅助教学在现代教育技术的支持下，教师可以利用多媒体、网络等现代科技手段辅助教学，丰富班会课的表现形式和内容。
例如，可以通过制作精美的PPT课件、播放相关视频、展示图片等方式，增强班会课的视觉冲击力和吸引力。
如何上好一节主题班会课
如何上好一节主题班会课如何上好一节主题班会课要上好一节主题班会课，需要以下几点：一、根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的必要活动，可以讨论思想品德问题、班级工作、学生经验，开展表扬与批评。
要开好主题班会，首先要确立和策划好主题。
主题的策划具有导向性作用，可以确立班会的发展方向，并达到预期的目的。
确定主题和策划班会需要把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。
主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿着极强的教育性。
主题的确定和设计必须具有鲜明的目的性，不能走过场。
例如，可以组织《为什么而研究》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，针对学生研究目的的模糊或错误。
对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。
二、结合学生实际，具有针对性。
主题班会必须结合学生的实际，确定主题必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。
具体来说，根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、研究、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。
例如：初一时，学生因为来到一个新的研究环境，对周围的一切都感到好奇。
他们大多数都希望能好好研究，天天向上，给学校中的师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。
作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜研究的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。
为了做好班主任的工作，必须善于调查研究。
班主任应该了解本班学生的精神状态、研究风气、健康状况、舆论、班风和存在的主要问题，以便摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。
例如，对于学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开主题班会，让同学明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的研究成绩。
班会课教案（精选10篇）
班会课教案班会课教案（精选10篇）班会课教案篇1一、活动目的：在新的一个学期，学生需要有明确的目标来指导新的学习及生活，为了让同学们更好地确立自己的目标，制定切合实际的学习计划，举行这次以“新学期，我计划，我能行”为主题的班会课，培养学生在新的学期、新的一年到来之际做好各种计划的习惯，并提醒学生认真执行计划目标，为自己的目标奋斗；同时增强学生自信，使学生懂得只要通过自己的努力，就一定能获得成功。
二、活动前期准备1、在学生中进行调查，了解他们在新的学期里的困扰和最迫切需要解决的问题，由此制定出本次班会的主题：“新学期，我计划，我能行”。
2、班主任准备班会课上的ppt，找相关资料，例如“如何制定计划”、“计划的意义及作用”等。
并制作“新学期，我计划，我能行”学期计划表，提前打印好。
3、课前让学生思考本学期的计划及目标。
4、课前请班委在黑板上写好班会主题：“新学期，我计划，我能行”。
三、活动流程：1、班主任宣布主题班会开始。
班主任说：生活中有些人因为自己在事情来临前没有做好相应的计划，并且不努力，最终一无所获。
以此引出本次班会的主题：“新学期，我计划，我能行”。
2、提问学生：新学期，如何才能做到“我能行”？得出结论：制订学习计划，按照计划依次实现自己的目标。
（1）凡事预则立，不预则废。
做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。
有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。
（2）防止被动和无目的学习。
毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。
很容易被外界的事物所影响。
（3）计划是实现目标的蓝图。
目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。
通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
促使自己实行计划。
学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。
制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。
（4）实行计划是意志力的体现。
坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。
如何上好一堂主题班会课ppt课件
提高自主性
班会课鼓励学生自主参与和组织活动 ，有助于提高学生的自主性和创造性 。
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主题选择与准备
主题选择的原则
针对性
针对学生的实际情况和需求，选 择与学生生活、学习密切相关的
主题。
教育性
主题应具有教育意义，有助于培养 学生的品德、价值观和综合能力。
新颖性
选择与时俱进的、新颖的主题，能 够吸引学生的兴趣和注意力。
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内容相关性
评估班会课内容是否与学生的 生活、学习紧密相关，是否能 够引起学生的兴趣和共鸣。
教学方法
评估教师的教学方法是否得当 ，是否能够有效地传递知识、
信息和价值观。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃、积极 ，学生是否愿意参与课堂活动
。
学生反馈
通过问卷调查、口头反馈等方 式收集学生对班会课的意见和
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班会课实施过程
班会课开场白
开场白要简短有力， 能够吸引学生的注意 力。
开场白要与班会主题 紧密相关，能够激发 学生的兴趣和思考。
可以采用提问、故事 、视频等方式，引导 学生进入班会主题。
班会课活动安排
根据班会主题，设计有针对性的活动 。
活动可以包括小组讨论、角色扮演、 游戏等形式，让学生充分参与其中。
THANKS
感谢观看
促进师生交流
班会课是师生交流的重要 机会，有助于增进师生之 间的了解和信任。
完善班级理
班会课是班级管理的重要 组成部分，有助于完善班 级管理制度和提高班级管 理水平。
班会课对学生的影响
增强责任感
培养社会适应能力
通过参与班会课，学生可以更好地了 解班级事务，增强对班级的责任感和 使命感。
如何上好班会课
如何上好班会课如何上好班会课邹玉莲每周一次的班会课，是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。
很多老师发出“班会课难上，学生不感兴趣”的感慨，有些老师觉得没话可说，有些老师讲得津津有味，滔滔不绝，学生却是兴趣索然，有些老师干脆把班会课改成自习课或用来上课，有些教师把班会课上成了“批斗课”“训话课”，长此下去，引起学生反感，达不到教育学生的目的。
如何才能让学生喜欢班会课呢？通过实践，笔者认为应从以下几个方面加以重视和考虑。
一．选好班会主持人班会课是培养学生能力的大好机会，应该让更多的学生得到锻炼。
切忌老师全部包揽。
开学初，应成立一个班会主持人小组，并选出组长（组长通常由班长担任），小组里又分成两人一组的若干小组，每一个小组承包一个星期。
主持人的选择方式有很多，可以自荐，可以互相推荐，也可以由老师指定，每学期近20周，留出几周机动周，每个学期应准备十几堂班会课。
如果班里能人多，可选出十几个小组（每组两人），这样一学期下来，就有二十几位学生得到锻炼，如果能人太少，就选出几对，轮流主持，原则是要让更多的学生得到锻炼。
二．定好班会课内容班会课的内容要贴近学生，要从学生中来。
过多的纯理论、似不足，对于班会中学生流露出的思想偏差，班主任应该提出自己的看法。
如，在“何谓高尚的道德情操？”的主题班会中，主持人通过电脑出示了这样一个情景：假设你拾到10000圆，你想找到失主并还给他，这事被你妈知道了，你妈坚持要留给自家用，因为你家正好需要这笔钱，无论怎样也说服不了妈，这时，你会怎么做？要同学们讨论，实话实说，大部分同学觉得会还给失主，因为，母亲最终会理解的。
但是，有少数学生认为，应该留下来给母亲，其理由为：首先，我们应该孝敬母亲，其次，我们今后还要每天面对母亲，而那位失主，我们可以不去理会，也许一辈子都见不着面。
作为班主任，这个时候，要明确地讲出自己的观点，首先，肯定并表扬这些学生能讲实话，同时指出“孝道”与“盲从”的区别，要引导学生站在失主的立场上思考问题，通过“换位法”让学生思考这样一个问题，“假如我是失主会怎么样？”然后向学生讲述四川青年农民“行千里路，送万圆钱”的真实故事。
如何上好一堂主题班会课
如何上好一堂主题班会课上好一堂主题班会课需要充分准备和灵活运用教学方法，确定主题、设计教学目标、吸引学生兴趣、吸引学生兴趣、互动与合作、实践与应用。
1、确定主题：选择一个有趣且与学生密切相关的主题，例如人生规划、团队合作、健康生活等。
确保主题的选取符合学生的年龄和背景。
2、设计教学目标：明确你希望学生在这堂班会课中获得什么知识、技能或态度的培养。
将目标细化为具体的学习要点，有助于引导你的教学内容和活动设计。
3、吸引学生兴趣：使用各种引人入胜的教学资源，如图片、视频、故事等，来吸引学生的注意力。
以问题、挑战或案例等形式引发学生的思考，激发他们对主题的兴趣。
4、吸引学生兴趣：根据主题和教学目标，制定一份详细的教学计划。
包括教学步骤、时间安排、教学资源准备等。
确保教学过程紧凑、流畅，并留出时间给学生提问和讨论。
5、互动与合作：引导学生参与互动和合作，可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式促进学生的思考和交流。
鼓励学生分享观点、经验和感受，培养他们的表达能力和团队合作意识。
6、实践与应用：让学生通过实践和应用来巩固所学知识。
可以设计小组活动或任务，让学生运用所学内容解决问题或完成任务，提高他们的实际应用能力。
上好一堂主题班会课需要注意以下事项1、确定合适的主题：选择一个与学生相关、有意义且能够引起学生兴趣的主题。
确保选取的主题对学生的成长和发展具有积极影响。
2、明确教学目标：确定你希望学生通过这堂课获得的具体知识、技能或态度培养目标。
将目标转化为可测量和可实现的学习目标，以便评估学生的学习成果。
3、适宜的教学方法：根据主题和学生的特点，选择适合的教学方法。
可以运用讲解、互动讨论、案例分析、小组活动、角色扮演等多种教学方法，使学生更加积极参与。
如何开好班会
如何开好班会(一）主题内容的选择：一堂成功的班会课，主题内容的选择至为重要：——针对性,实效性主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会.主题要有针对性,班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性,对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动,以保持学生的健康发展。
主题要有新意,时代感要强。
1、结合当前的国际、国内形势，抓住一些热点问题设计符合本班学生年龄特点的主题，引导学生进行讨论、思考，培养学生形成事事关心的好习惯。
如08年成都市高中优质班会课的赛课主题--“感恩教育，珍爱生命教育"就是结合四川512特大地震所涉及到的大家关注的热点问题,2、结合一些重大的节假日、纪念日，如国庆、少先队建队日、新年等，利用这些有利时机，激发学生努力学习,不甘落后的精神.3、结合学生实际根据学生的实际情况,例如：学生所关注的，所需要的，所追求的以及他们的具体矛盾和问题，要把握他们的的思想热点和盲点,对症下药.如：我校针对初中学生上课不发言”、“自习课吃零食、聊天”、“生活懒散”“学习怕吃苦"等一系列坏习惯，开展的“习惯能力发展”的主题班会。
4、结合学生学习生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问题，如“中学生恋爱利弊谈”、“假如我是班长"等。
初二一班的金龙老师结合班上学生实际开展的题为“”引导学生围绕一个中心进行多方面的讨论、辩论，发表自己的见解。
并由班主任作了精彩点评.由于准备充分，下课时学生还意犹未尽,应该说达到了较好教育效果。
5、向学生介绍新思维、引导学生憧憬美好未来如熊寿斌老师所带的06，09两届高中班级，都做了大量深入细致的工作。
他发现学生们虽都在忙于备战高考，但思想也比较复杂，他们即将面临人生的一个十字路口，面对来自社会、家庭、学校各方面的“压力”，对未来信心不够。
在这关键时刻，熊老师经过反复思考和精心策划，分别在06级举办了题为“让历史告诉未来”，09级题为“感动三原2009”的主题班会，旨在对学生进行未来成长教育,未来成材设计和爱校教育。
班主任班会课教案6篇
班主任班会课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任如何开好主题班会课
班主任如何开好主题班会课班主任是班级管理的重要角色之一，主题班会是班主任与学生沟通交流的重要方式。
开好主题班会课可以促进学生的素质全面发展，增强班级凝聚力，提高学生对班级的归属感。
下面是一些建议，希望对班主任开好主题班会课有所帮助。
首先，准备充足。
班主任应提前准备好主题班会的教材、资料，明确学生需要了解的知识点。
可以准备一些音视频素材、实物或故事等来激发学生的学习兴趣，使主题班会更加生动有趣。
其次，探索多元化的教学方式。
主题班会可以利用讲解、讨论、辩论、小组活动、游戏等多种方式进行，激发学生的思考与创造力。
班主任可以游刃有余地运用多样的教学资源，让学生在活动中获得知识，培养综合能力。
再次，关注学生的需求。
主题班会要与学生紧密结合，关注学生感兴趣的话题，满足他们的学习需求。
班主任可以通过调查问卷、个别交谈等方式了解学生的兴趣爱好，根据学生的特点和需求来确定主题班会的具体内容和形式。
此外，激发学生的参与。
主题班会的目的是让学生参与其中，激发他们的学习热情和主动性。
班主任可以通过提问、小组讨论、讲故事、展示成果等方式，积极引导学生参与进来。
同时，注意鼓励学生发表自己的观点，充分尊重每个学生的思考和贡献。
另外，灵活运用评价手段。
主题班会不仅仅是传授知识，也是培养学生的综合能力。
班主任可以设置一些相关的作业、活动或任务，评价学生的学习成果和表现。
同时，要注重给学生及时反馈，关注他们的进步和问题，激发学生的学习动力。
最后，注重班级氛围的营造。
班主任应当营造一个和谐、积极向上的班级氛围，使每个学生都有参与到主题班会中的愿望。
班主任可以通过班级活动、集体互助等方式，增强班级凝聚力和互信程度，激发学生的团队合作和集体荣誉感。
总之，班主任要努力开好主题班会课，可以从准备充足、探索多元化教学方式、关注学生的需求、激发学生的参与、灵活运用评价手段和注重班级氛围的营造等方面入手。
通过不断的实践和摸索，班主任可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更加有益的主题班会课程。
如何开好班会4篇
其次不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。班会的形式要丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。
优秀班主任的经验：加一加，减一减，变一变（电视最佳主持人评选改成班干部的评选），篝火晚会改烛光晚会。
二、主题班会的组织实施
要突出学生的主体作用，教师的主导作用，关键时刻班主任的引领作用。
主题班会的准备和设计两个阶段完成了，已经为主题班会的实施创造了良好的条件，但千万不能有松懈情绪。班主任要鼓励大家全力以赴实施。正像一场球赛，一个球队在比赛前已从思想到“战略、战术”等准备多时了，最后结果怎样?就要看队员们的临场发挥了。主题班会也一样，最后要看班会上的临场发挥。临场发挥得好，就会取得良好的效果，甚至可以超出预期的效果。为了使主题班会在实施中取得较好的效果，实践证明：作为“导演者”的班主任，在整个主题班会过程中，要以学生的活动为主，使学生参与活动中，得到内心体验和实际锻炼，充分体现学生自主、合作的精神。
如何上好班会课4篇
如何上好班会课按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________如何上好班会课4篇如何上好班会课第1篇班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。
在很多时候，班主任只是起一个上传下达的传声机的作用，而班会课则成了下达任务作出要求的会议，班主任板着面孔说教，十分枯燥。
若长期如此，学生反感，教师自身也会觉得没有太大意义。
因此，要改变对班会课的认识。
它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。
班会课切忌泛泛而谈。
如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说，就如同一堂课我们要讲求一课一得一样，班会课也应该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。
只有这样，我们的教育才算取得初步成功。
很多班主任很怕开班会课，尤其是主题班会课。
其实，只要我们稍微用点心，是完全可以做好的。
下面，我就结合自己在这方面的经验，来谈谈我的体会和认识。
一、主题的确立。
首先，班会课主题的确立必须有很强的针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。
针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并着能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。
比如：开学后的第三周我的班会的主题就是“时间管理技巧”，就是专门针对进入高三以来绝大部分学生遇到的困惑即时间分配不合理，学习效率底下等问题召开的。
开学之初，我的第一个主题班会是：“高三，我们一起走过”,目的就是开展目标教育，使学生有明确的奋斗目标。
其次，班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。
教师首先要了解学生的心理需求，要知道他们渴望得到什么。
是学习方法的指导，还是交际方面的指导，还是关于人生目标的确立、如何为自己作好人生设计等方面的内容，教师都应做充分的了解。
只有这样，教育才会更能贴近学生，才会有明显的效果。
比如：我本学期就有一个主题为“状元之路”的班会，就是专门针对很多同学对高考状元有一种特殊的情感，都渴望来了解他们的成功之道的心理确立的。
如何开好班会
主题班会是由班委会在班主任的指导，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。
一，班会事前准备充分。
团支书或主持人事先做好准备，要有明确的目标性和临场发挥的应变能力。
二、要有创新性。
不同的班级各有不同的特点，作为团支书如果不针对班级自身的特点制订ppt和活动，难免会让同学感到厌烦无趣，效果肯定不明显。
三、选好班会的主持人。
一个主持人的能力对班会的开展是一个至关重要的组成，一个好的主持人的言谈举止可以带动整个班会的气氛，多与同学展开交流讨论，可以带动整个班会的氛围。
四、定好班会的内容。
班会的内容要贴合主题，同是也要贴近生活。
过多纯理论的东西只会让同学们感觉无聊，而导致大家都埋头玩手机。
五、位置集中有氛围。
一个好的班集体不管是做什么都会是一个团体，而不是零零落落的分布在教室的每一个角落。
六、做好总结。
不管是成功的还是失败的我们都应该从整个班会中找出来，好的可以继续延续下去，而失败的地方就应该及时纠正，这样才会使班会开的更加完美。
同时也可以提升自我综合能力。
七、能在班会中充分运用多媒体课件，以各种鲜活的事例和生动的画面来感染学生，其德育效果将事半功倍。
怎样使班会课富有魅力？我们认识到，形式多样，生动活泼、易于操作的活动可以使班会课富有魅力。
激情飞扬的歌唱、抑扬顿挫的演讲、唇枪舌剑的辩论、感动心灵的汇报，同学学习锻炼，抒发心声，展示身手，走上舞台，在班会课中成长。
如何上好主题班会课
如何上好主题班会课一、主题班会中的几个误区主题班会是班主任围绕特定的主题对学生进行思想品质教育的一种重要形式，也是学生进行自我教育的有效途径。
鲜明的教育性是主题班会的特质。
但是，由于有些班主任在设计和组织主题班会时理解上存在误区，常常会导致一些主题班会冲淡了教育的主题，降低了活动的功效。
要让主题班会发挥教育功能，必须要走出几个“误区”：误区一：主题不鲜明，主题班会成了“大杂烩”主题班会的“主题”，好比一只曲子的基调，是用来定音的，主题班会的内容必须围绕主题进行选择。
而有的主题班会，不管内容与主题是否相吻合，能否为主题服务，将主题班会变成了一个“大拼盘”“捡到篮里就是菜”。
比如说“文明礼仪伴我行”的主题班会，内容里有游戏《智力大比拼》、诗朗诵《再别康桥》、独唱《感恩的心》、舞蹈《青春的旋律》等，所选的部分内容与“文明礼仪”这一主题毫不相干，使得主题班会有名无实，成了没有“主题”的“大杂烩”。
这样的主题班会课不管形式多么新颖，内容多么丰富，节目多么精彩，都不会达到教育的目的。
误区二：过于重形式，主题班会成了“表演课”有些班级上主题班会课时过于注重展示学生的才艺，这也是一个理念上的偏差。
尽管班级中优秀的节目主持人、优秀的表演能力会给主题班会课增色不少，但不要过分追求形式，热衷于热闹，华而不实。
学生表演是作为主题教育的有力支撑，才出现在主题班会课上的，它重在通过学生的表演来强化学生内心的道德体验，它需要学生真情的流露来张扬学生的德育需求，“教育”才是这堂课的根本，表演仅仅是个形式和辅助。
因而我们不可以以学生表演水平的高低来衡量主题教育是否到位、德育实效是否明显，而要看是否围绕一个主题，着力解决实际问题，提高学生的思想认识。
误区三：部分人活跃，主题班会成了“群英会”主题班会是促使学生进行自我教育的有效德育形式，班主任要善于引导学生全员参与，在活动中给每一位学生提供一个锻炼和实践的机会，思考和探讨的空间，展示和内化的平台，从而达到自我教育、自我提升、自我发展的目的。
我怎样指导新教师上好班会课
最后，思政课的实践价值不可忽视。它所教授的思想和理论需要我们在实际 生活中去践行。通过参加社会实践活动，我们可以将所学知识付诸实践，从而更 好地为社会和国家的发展作出贡献。
经过深入思考，我认为要提高思政课的教学质量，需要做到以下几点：
首先，教师需要精心备课，时事热点和社会动态，将理论与实际相结合，使 课程内容更具有时代性和针对性。此外，教师还应该注重学生的个性差异，因材 施教，充分激发学生的学习兴趣和潜能。
总之，素材是为主题服务的，能够帮助学生更好地理解主题，因此准备的素 材越丰富越好。
4、设计好程序和脚本。程序的设计要有条不紊、思路清晰，能够把主题阐 述清楚。脚本的设计要巧妙合理、语言精练、有感染力。程序和脚本是为整个班 会服务的，是实现班会目的的重要手段。
二、上好班会课需要掌握一定的 技巧
1、导入新课要新奇。导入新课是开好班会的关键一步。导入新课切忌平淡 无奇，要像“凤头”一样新奇、独特、引人入胜。只有这样才能抓住学生的好奇 心，吸引他们的注意力，为上好班会课打下良好的基础。
第一堂班会课的内容一般以互相了解、班级规范、奋斗目标、班级文化等为 主。班主任可以从“收心”教育入手，一方面让学生尽快适应新学期的生活，另 一方面也让学生了解自己的工作计划，让班主任工作尽快走上正轨。
一、让学生感受到班主任的爱心
对于大部分学生来说，在开学之初，都会有一种新的冲劲，如果这时班主任 能给予适当的鼓励和表扬，让学生感受到班主任的爱心，那么在接下来的学期里， 学生就会更加努力，班级工作就会更加好做。
我怎样指导新教师上好班会课
目录
01 一、备好课是上好班 会课的前提
03 三会课需要 掌握一定的技巧
04 参考内容
班会课是班主任开展班级工作的平台，是建设班级、管理班级、引导学生自 我管理自我教育的有效形式。班会课也是班主任与学生沟通交流的重要途径。新 教师由于经验不足，上好班会课有一定难度。根据我的经验，我认为新教师上好 班会课应从以下几个方面去努力：
班主任如何上好班会课(精选多篇)
班主任如何上好班会课(精选多篇)第一篇：班主任如何上好班会课怎样上好班会课？这个话题似乎很简单，但我却为之做过很多摸索。
大致概括起来，有三个阶段：一是训人骂人阶段，二是理论灌输阶段，三是民主参与阶段。
第一阶段从xx至xx年，是我刚当高中班主任时犯下的毛病。
当时，我动不动就训斥学生，他们对我敢怒而不敢言，但是班级的量化结果很不理想。
现在想来，往事不堪回首。
第二阶段从xx年至xx年。
这一阶段，我苦心经营，早晚下班，班会课上我拼命地灌输一些励志理论来鼓动学生，同时靠课外的投入弥补了经验上的不足。
后来，也出了一些成绩，而且还在全县高考总结会上做了题为《细节决定成败》的发言，我把我的经验总结为18个字：“千抓万抓，抓细节管理；千管万管，管班风建设。
”第三个阶段从xx年至今。
我当了高一年级主任之后，我决定改革我上班会课的方法。
改革之后，学生喜欢，老师轻松，课堂上人人参与，人人快乐，人人进步。
学生的个性得到了张扬，也有效地调动了学生参与班级管理的积极性。
我怎么做呢？我用一种开放式的方法上课。
课堂上，我不骂人，不训人，不灌输理论；我提出了一个口号，叫做：“participatehappily and progress together”，翻译过来就是八个字：“开心参与，共同进步”。
每一节班会课前，大家首先一起喊“开心参与，共同进步”。
我是这样想的，平时学生上课很累了，咱们的班会课为什么不能让学生轻松一些呢？于是，在我的班会课堂上，我鼓动学生放松心情，积极参与，踊跃发言，不怕说错话，敢讲敢说，张扬个性。
说实在的，开始的时候，学生不敢开口。
但后来，学生很期盼班会课的到来。
为什么？因为在班会课上，我不轻易地批评学生。
相反，我会允许学生有不同的看法，允许百花齐放百家争鸣，然后加以正确、智慧的引导。
有一次班会课，我们讨论勤奋和天才，有一位班里成绩最好的学生之一说：“我认为，我现在的成绩有很多就是靠我的天才拿下来的。
”此话一出，全班哗然。
如何有效上好班会课
如何有效上好班会课探讨。
在确定好主题之后，班主任要根据班级的实际情况，联系班级的小事来深入探讨主题。
比如在《弘扬抗战精神、共建美丽的中国》这个主题下，可以联系班级的小事，如班级的环境卫生、班级的纪律规矩等，深入探讨如何保护环境、如何遵守纪律等问题。
这样的探讨不仅能让同学们更深入地了解主题，还能让他们更深入地了解班级的情况，增强班级的凝聚力和团结力。
三、班会课的形式要多样化，注重互动。
在班会课的设计中，班主任要注重班会课的形式，多样化班会的形式，让同学们在不同形式的班会中得到不同的体验。
比如可以采用小组讨论、角色扮演、游戏互动等形式，让同学们在互动中更深入地了解主题。
同时，班主任也要注重班会课的互动性，让同学们在班会中有机会表达自己的想法和意见，让班会成为一个更加开放和自由的讨论平台。
四、班会课的时间要合理安排，不要影响教学。
在班会课的设计中，班主任要合理安排班会课的时间，不要影响教学。
毕竟，教学是学校的主要任务，班会课只是德育工作的一部分。
班主任要合理安排班会课的时间，避免影响教学进度，同时也要让同学们有足够的时间参与班会课的讨论和互动。
总之，上好一节班会课是提高德育工作水平的一个重要途径。
班主任要根据班级的实际情况，有针对性地确定班会主题，注重班会课的内容和形式的多样化，合理安排班会课的时间，让班会成为一个更加开放和自由的讨论平台。
只有这样，才能让班会课真正成为提高德育工作水平的有效途径。
主题班会的内容需要根据实际情况引导学生实话实说，反映真实思想状况，这样教育才能有针对性，才会有实效。
每个班级都会存在问题，而且这些问题不是一下子就能解决的，所以老师也不应期待每节班会课都能解决很多问题，主要解决一个问题就够了，若能引起学生积极思考，目的便算达到了。
比如这次班会课，分为三个篇章：过去的我们（调查中考失利和超常发挥的同学，同学们一起回忆我们全班46人一起走过的路）；现在的我们（一起欣赏军训，运动会等我们一起拼搏的照片，让大家一起回忆那些让我们刻骨铭心，让我们感动的小事，通过小游戏等活动总结出我们班现在的优点和缺点，引出共生效应，强调良好学风的重要性）；将来的我们（通过小品、学生自己讲的故事及调查问卷，邀请上一届毕业的大学生来谈研究经验的方式，使同学们懂得正确的研究方法及研究动力）。
小学班主任班主任如何开好主题班会课
班主任如何开好主题班会课主题班会是班主任教育学生的重要阵地, 也是使学生充分展示自我，培养信心，增进了解，增强班级凝聚力的有效形式，如何利用主题班会的机会促进学生思想的转化,充分发挥集体的智慧和力量，让每个学生在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质是每一位班主任经常思考的问题。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？下面就谈谈自己的感受：一．班会的主题要明确主题是班会的中心,只有选好主题,才能开好班会。
1.主题要有针对性主题班会开展的对象是学生，主题是否易被学生接受直接影响班会的效果。
班主任必须经常了解本班情况,掌握第一手材料,做到有的放失,即针对学生思想实际及班级存在的主要问题,选择具有启发性,对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会,这样能使学生很快融入到班会的氛围中并从中有所收获。
2.主题要有宽泛性班会主题内容不仅要切合学生当时心理，又要注意题目要有宽泛性，要让学生有话可说。
在班主任的心目中，可选择的主题实在是太多了：班级存在的问题、社会热点话题、同学们关心的事情、考试前的学法探讨、考试后的常规纪律教育及挫折教育方面等等，这些都是很好的素材。
二．班会的准备要充分充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备过程也是教育，锻炼和提高学生的过程。
1.做好学生的思想发动工作班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来，充分发挥学生的主体作用。
班主任在班会中要放手让学生去做，但要为学生把握好方向，对学生不到位的环节要做好示范。
2.做好班会内容，形式等方面的准备工作要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心挑选主持人。
（1）班会形式主题班会常用的形式有：游戏式主题班会游戏式主题班会方法简单、便利，它对于自然地形成学生的是非观，促进学生道德判断能力的发展非常有利。
在纽约曼哈顿区的一所中学，他们设计了一个叫“信任的圈子”游戏。
幼儿园如何开展好一节班会课的方案_范文模板
幼儿园如何开展好一节班会课的方案范文模板1. 引言1.1 概述幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，班会课作为幼儿园中一种重要的课程形式，在培养幼儿综合素质和能力方面起着至关重要的作用。
开展好一节班会课不仅能够增强幼儿的自主学习意识和社交能力，还有助于塑造积极向上的人生态度和价值观。
因此，如何制定一个有效的班会课方案成为了每个幼儿园教师亟需解决的问题。
1.2 文章结构本文将从班会课对幼儿发展的重要性、设计一节有效的班会课步骤以及关注幼儿需求，个性化引导班会课内容等几个方面进行讨论，旨在为教师提供实用的指南以开展好一节班会课。
1.3 目的本文通过探讨如何开展好一节班会课，旨在帮助幼儿园教师更好地理解并掌握班会课在培养幼儿全面发展方面的重要性，以及设计和引导班会课的有效方法。
希望通过本文的内容，能够提高幼儿园教师的教学质量，促进幼儿更好地成长与发展。
2. 幼儿园开展班会课的重要性2.1 班会课的定义与作用班会课是指在幼儿园中，每个班级定期组织进行的一种集体教育活动。
它的主要目的是通过集体沟通和讨论，帮助幼儿建立良好的人际关系、培养积极向上的态度，并促进他们全面发展。
2.2 幼儿园开展班会课的意义幼儿园开展班会课具有以下几方面的意义：首先，班会课有助于增进幼儿之间的相互了解与交流。
通过班级集体活动，幼儿得以更深入地认识彼此，增强集体意识和集体荣誉感。
其次，班会课可以培养幼儿良好的言行举止与社交能力。
在班级聚会中，幼儿可以学习如何与他人进行友好合作、分享和关怀他人等社交技巧。
此外，班会课还有助于提升幼儿思维能力和表达能力。
在开展班级讨论和互动环节中，幼儿可以锻炼自己的思维逻辑和语言表达能力，提升他们的思维敏捷性和口头表达能力。
最后，班会课为幼儿提供了展示自己特长和才艺的机会。
在班级演讲、朗读、音乐表演等活动中，幼儿可以展示自己的特长，并获得同伴们的认可和鼓励，进一步增强自信心。
2.3 班会课对幼儿发展的影响开展好班会课能够对幼儿的全面发展产生积极影响。
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班主任经验交流
——如何上好一堂班会课
每周一次的班会课对于咱们班主任老师来说，是一次重要的师生交流的机会。
充分地利用好这样的机会是非常重要的，今天我和大家探讨的主题是：如何上好一堂班会课。
在传统的教育教学模式下往往突出了知识和能力目标，却忽视了对情感态度价值观的要求，学生有时不能够将所学知识运用于实际生活之中，导致学生难以做到知行相一致，对于情感态度价值观的引领更多地落到了德育工作中来。
班会课往往是围绕某个主题，展开的一次班级的会议或者集体的聚会。
因此在准备的阶段，首先要明确本次班会课的主题，班会课主题有的是学校确定的，还有的是自主安排的。
对于自主安排的班会课，在选取主题时既要依据学校的中心工作，又要服从于班级的建设目标，避免主题的随意性和盲目性。
比如这个月是关于道德大讲堂的主题，围绕这个主题我们设计了一些模块，包括了道德教育，感恩教育等。
我会把这些内容和学校规定的主题有机地融合起来，在自主安排主题的班会课中开展我预先设想的活动。
例如我教学生唱《蒹葭曲》在愉快的氛围中体验快乐的滋味。
我喜欢采用的几种方式：
一：观看视频法：
直观生动有说服力，如你每天说教不要吃垃圾食品，他们仍然在吃，我给孩子们观看垃圾食品的制作过程的视频，看完整个视频班里的垃圾食品袋明显减少。
效果不言而喻。
二：游戏的方式：
例如我们要教育孩子有道德，上下楼梯要礼让靠右行，说教但效果不一定好，所以我采用一个游戏来教育既有趣而且效果好，游戏规则：有一个玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。
10只刚能单独通过瓶口的粉笔正在瓶底，粉笔上各系一根绳，像青藤一样从瓶口爬出来。
这只粉笔分别代表你们，这瓶口代表教室的门。
当地震或火灾突然来临，你们必须逃命。
只有30秒钟的时间，到时谁没逃出来，就意味着死亡。
这个游戏告诉我们，“谦让、无私、忘我”等优秀的品质，不仅是中华民族的美德，也是智慧的体现，只有“我为人人”才能“人人为我”，正所谓“予人玫瑰手留余香”。
这个游戏还告诉我们：做任何事都要遵守纪律、遵守规则，才能更快更好的把事情做好。
遵纪守法，也是做一个有道德的人的基本要求。
这就要求我们进出教室、上下楼梯、排队的时候，一定要遵守纪律，同学们在以后的校园生活中一定要谨记呀！（在网上看过类似游戏自己改编了一下）
三：采取竞赛法：
也许是因为我是英语老师的缘故，喜欢采用竞赛的方式，这样班会的气氛活跃些，大家可以采用竞赛的方式，调动大家积极发言参与班会课堂活动的兴趣。
例如金字塔，摘苹果，投球等方法。
四：小组讨论法：
我常用的最多方法就是小组讨论法， 3人4人或6人为一个小组讨论，例如我们身边的不道德的人或事，或者好人好事，最后小组代表发言。
从班会课设计开始，老师要对整个准备的过程加以监控和指导，对学生做出框架性的指导，在他们操作的过程中提出合理的建议。
学生是班会课的教育对象，因此参与课程的准备本身就是一个教育的过程。
老师扮演的是引导者的角色，提出设计构想意图以及创造一些必要条件，更主要的是要发挥学生的主动性和创造性。
昨天在外学习的时候，听一位老师谈思想品德课教学，她做了这样的表述：教学应该做到兵教兵。
意思就是学生之间互相的教学交流能够提高效率，弥补课堂教学的缺漏，学生有自己的认知水平和理解能力，学生听老师讲的话有时还需要思考一下，甚至有候是没有听懂的，可是学生之间的交流相对就容易得多了。
与其由老师说大道理，不如用学生喜欢的方式渗透老师的价值理念。
当然我们还需要采取合理的方式使得教育具有延续性，在习惯养成的班会中，我们最后留出了十分钟的时间让学生根据本节课的收获，结合自身实际制定行动计划。
学生的收获最终要落实到行动之中，通过制定计划使学生明确自己需要努力的方向，在一段时间之后我们再对完成的情况进行交流，延长教育的作用时效。
班会的每个环节，都要尽量贴近学生自身实际，注意层次性，要符合学生年龄特征和认知规律。
在课堂环节中要激发每位同学参与的热情，采取多种形式鼓励学生交流、表达，比如制定班级的班风学风目标时，我们采取了小组讨论加个人提议的方式，让学生认清自己的优势和不足，有针对性地提出发展的方向。
比如学生认为要使自习课做到零交流（就是没有任何声音），有了目标后再确定具体的举措，由自己参与确立的目标增强了学生的归属感和实践力。
2014年11月3日。