《伟大的友谊》第一课时教学设计之一_1
《伟大的友谊》
《伟大的友谊》第一篇：《伟大的友谊》伟大的友谊教学目标：1、自主学习生字新词，能在语言环境中理解“热忱、困窘、竭尽全力、无微不至”等词语的意思。
2、体会过渡句承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，归纳课文的主要内容。
3、正确、流利、有感情地朗读,体会马克思、恩格斯之间伟大的友谊。
教学重点和难点：1、重点：理解为什么马克思和恩格斯的友谊是伟大的。
2、难点：能体会过渡句承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，归纳课文的主要内容。
教学过程：一、课题导入1、板书“伟大的友谊”，齐读课题，正音（谊）2、学生对课题质疑，读了课题你有什么疑问。
3、这份伟大的友谊是马克思和恩格斯之间的友谊。
（板书：马克思恩格斯）那么，为什么称他们的友谊是伟大呢？他们之间的友谊都表现在哪些方面？这节课我们就一同来学习课文。
二、初读课文，整体感知1、出示自学要求，自学课文。
（1）、轻声读课文，读通句子。
（2）、找出文中哪一个自然段最能概括这篇课文的主要内容，并说说他们的友谊表现在哪些方面？2、交流。
媒体出示：在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。
(1)齐读。
（2）这一小段话讲了两层意思，第一层讲恩格斯在（生活上）热忱地帮助马克思，第二层讲在（事业上）他们亲密地合作。
(板书：生活上热忱帮助事业上亲密合作)（3）课文的哪几节写的是生活上的帮助？（2、3节）哪几节写的是事业上的合作？（5-7节）（4）这小节就是全文的过渡段，过渡段可以帮助我们——理解课文内容，可以指导我们概括课文的主要内容，让我们再来读读句子。
齐读句子。
三、细读课文，理解感悟（一）学习第2、3小节1、在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，让我们先来看看课文的第2、3小节，恩格斯是怎样热忱地帮助马克思的？媒体出示第2、3小节。
指名两生读。
（1）交流。
出示：有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱分给马克思，十磅，一百磅，连续不断地给马克思汇去。
《伟大的友谊》之一教案
《伟大的友谊》之一一、教学要求：１、通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的崇敬。
２、通过自读，懂得为什么说他们的友谊是伟大的友谊；知道他们的友谊是建立在共同的事业基础上的。
二、教学重点：１、理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。
２、通过朗读体会人物的思想感情。
三、教学过程：㈠导课。
１、让学生说说什么叫友谊。
２、在上节课，我们已经解决了一些问题，但是，为什么说马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的这个问题还没有解决，今天我们就带着这个问题，通过自读，体会出为什么说他们的友谊是伟大的。
㈡马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪些方面。
１、齐读第４自然段。
２、指名回答。
（生活上、事业上）㈢学习第２、３自然段。
１、让学生自由读书，思考：从生活上怎样看出他们的友谊是伟大的？２、用读的方式汇报，坚持自读、自悟、自评、互评的原则。
３、点拨。
“竭尽全力”（举例）“宁愿”（取舍）牺牲精神４、思考：为什么恩格斯要这样帮助马克思？（联系上下文说说）重点理解“共同目标”，目标指什么：（在人类创建一个美好的社会，没有剥削，没有压迫，推翻资本主义社会。
）５、小结：恩格斯在生活上热忱地帮助马克思支持了他的事业表现出他们的友谊是伟大的，那么在事业上他们又是怎样做的？表现出他们的友谊是伟大的。
㈣学习５、６、７自然段。
１、默读：哪些词句让你感受最深，请你作上记号，一会儿读给大家听。
２、边读边重点体会课后思考，练习２的句子。
“每天下午”讨论的次数多。
“各种政治事件和科学问题”讨论范围广。
“一连谈上好几个钟头”讨论得深入。
“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”探求真理时态度严肃。
“无微不至”没有一个细微之处照顾不到的。
“时时刻刻”经常的。
......（这些内容通过读理解）３、引读第７自然段，思考：从哪儿看出他们是无微不至相互关怀的？４、重点读懂：“竭尽全力”、“毅然”、“骄傲”。
５、他们为什么能这样做？（为了共同的目标）㈤看插图，说说马克思和恩格斯在干什么？㈥学习第１、第８自然段。
《伟大的友谊》第一课时教案
《伟大的友谊》第一课时教案《伟大的友谊》第一课时教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺精心整理的《伟大的友谊》第一课时教案，欢迎阅读与收藏。
《伟大的友谊》第一课时教案篇1教学目的:1、通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师得崇敬。
并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上。
2、练习从课文所叙述的具体事情中体会人物的思想感情。
3、学习本课的生字新词，练习造句。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点:1、理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊。
2、练习从具体事例中体会人物的思想感情。
教学准备: 教学.课件。
课时安排: 两课时。
教学过程:一、看图导入。
1、今天我们学习16课（齐读课题）——伟大的友谊。
2、同学们先来看看这幅图。
（学生说图意）3、这篇课文写的就是马克思和恩格斯之间的友谊。
（板书：马克思恩格斯）那么，他们之间的友谊都表现在哪些方面？为什么称他们的友谊是伟大的友谊呢？这节课我们就一同来学习课文。
二、初读课文，整体感知。
1、课前同学们都认真预习了课文，学习了生字词。
大家打开书，自己再读读课文，看看哪一自然段最能概括这篇课文的主要内容。
（学生自由朗读）2、学生汇报：第四自然段。
（学生读第四自然段，教师出示段落）3、这是全文的——过渡段，可以指导我们概括课文的主要内容。
过渡段还有什么作用呢？（承上启下）这就告诉我们课文是从哪些方面来介绍马克思和恩格斯之间的友谊的？（生活上和共产主义事业上）看来过渡段还可以帮助我们——理解课文内容。
4、你们自己读读这段话，能提出什么问题来帮助我们理解课文呢？（在生活上，恩格斯为什么要帮助马克思？是怎么帮助的？在共产主义事业上，马克思和恩格斯是怎样互相关怀，互相帮助，亲密地合作的？）提得好！我们就带着这些问题来理解课文。
三、讲读理解课文。
《伟大的友谊》第一课时教学设计
伟大的友谊第一课时教学设计一、教学目标•了解友谊的定义和意义•了解友谊在生活中的重要性•学会如何建立和维护友谊关系二、教学准备•教科书：《友谊的力量》第一单元•纸和笔•黑板和粉笔（或白板和马克笔）三、教学过程1. 导入 (5分钟)导入时，可以通过提问和引发学生思考来引入友谊的概念。
•师：同学们，你们知道友谊是什么吗？可以举个例子吗？•学：…•师：非常好！友谊是一种相互理解、互相帮助并且真诚的感情。
我们身边都有很多朋友，他们是我们生活中非常重要的一部分。
那你们觉得友谊在生活中有什么作用？•学：…2. 讲解 (10分钟)通过教科书的内容，向学生介绍友谊的定义和意义，并引导学生思考友谊的好处和重要性。
可以通过与学生的互动和实际生活中的例子来加深学生对友谊的理解。
•师：学生们，友谊对我们来说有着非常重要的作用。
它可以给我们带来什么样的好处呢？•学：…•师：非常好！友谊可以给我们带来快乐、支持、理解。
我们可以和朋友一起分享快乐和困难，相互帮助和支持。
除此之外，友谊还可以让我们感受到被爱和被尊重的感觉。
那你们身边的朋友有给你带来过哪些好处呢？3. 学习活动 (20分钟)通过小组讨论的方式，让学生分享他们和朋友一起做过的事情和互相帮助的经历。
鼓励学生积极参与，倾听并尊重他人的观点。
•师：同学们，现在请你们分成小组，每个小组选择一位代表，给大家分享一件你们和朋友一起做过的事情或者互相帮助的经历。
请大家注意倾听，尊重他人的观点。
•学：…4. 教师讲解 (15分钟)结合学生的分享，教师讲解友谊关系中需要注意的一些要素，如相互理解、信任、尊重和关心等。
教师可以提供一些例子和场景，引导学生思考以及如何建立和维护友谊关系。
•师：通过上述分享，我们发现友谊关系中需要我们做到相互理解、信任、尊重和关心。
那么，你们觉得在什么情况下我们需要相互理解呢？•学：…•师：很好！当我们和朋友意见不同的时候，我们需要相互理解对方的观点。
只有这样，我们才能更好地保持良好的友谊关系。
12《伟大的友谊》_教案教学设计
12《伟大的友谊》_教案教学设计一、教学目标：1.能够理解并掌握英语短片《伟大的友谊》中所传达的友谊的价值和意义；2.能够通过小组合作讨论，分享自己的友谊故事，加深对友谊的理解；3.通过讨论和思考，能够理解并体会友谊在日常生活中的重要性，并明白如何去维护和珍惜友谊。
二、教学准备：1.电脑、投影仪以播放英语短片《伟大的友谊》；2.打印好每组小队讨论所需的材料；3.准备友谊的定义和重要性的资料，以帮助学生更深入地理解友谊的意义；4.准备一些友谊故事的范例，以激发学生的讨论和思考；5.准备学生合作讨论的小组，每组约3-4人。
三、教学流程：1.开场导入（5分钟）：教师通过谈论友谊的重要性和意义，以引出本节课将要学习的内容，并激发学生对于友谊的思考。
2.观看短片《伟大的友谊》（15分钟）：教师播放英语短片《伟大的友谊》，并让学生仔细观看。
观看完毕后，教师可以提出一些问题，引导学生对短片内容展开讨论。
3.小组讨论（20分钟）：教师将学生分成若干个小组，每组3-4人。
每组讨论以下问题：-你认为友谊的意义是什么？-你有什么珍贵的友谊经历可以分享吗？-如何维护和珍惜自己的友谊？学生在小组中展开讨论，可以分享自己的友谊故事，也可以听取其他组员的建议和看法。
4.分享讨论（15分钟）：每组选择一名代表，分享小组在讨论中的观点和结论。
其他组员可以补充和评论，以拓展对友谊的理解。
5.总结反思（10分钟）：教师根据学生的讨论和分享，总结友谊的重要性和维护友谊的方法，以提高学生对友谊的理解和认识。
四、课堂延伸：1.让学生创作关于友谊的作文或诗歌，以展现他们对友谊的理解和感悟；2.组织学生进行友谊日活动，可以是友谊日晚会或友谊日义卖等，以增进学生之间的友谊和团结；3.鼓励学生在日常生活中珍惜和维护自己的友谊，培养他们的友善和宽容。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对友谊的意义和重要性有了更深刻的理解和认识，增强了珍惜友谊的意识，提高了他们的人际交往能力和情感素养。
课文《伟大的友谊》教案范文
一、教案基本信息课文《伟大的友谊》教案范文教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《伟大的友谊》的主要内容，掌握其中的重点词汇和句型。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和写作能力。
教学重点：1. 课文《伟大的友谊》的主要内容。
2. 重点词汇和句型的运用。
教学难点：1. 课文的理解和解读。
2. 重点词汇和句型的运用。
教学准备：1. 课文《伟大的友谊》的文本。
2. 相关教学资源和教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过引入话题“友谊”，引导学生谈论自己对友谊的理解和经历。
2. 学生分享自己的观点和经历，教师进行引导和点评。
Step 2：阅读理解（15分钟）1. 教师分发课文《伟大的友谊》的文本，让学生独立阅读。
2. 学生阅读课文，理解课文的主要内容。
3. 教师提出问题，检查学生的阅读理解情况。
Step 3：词汇学习（10分钟）1. 教师指出课文中的重点词汇和句型。
2. 学生跟读并模仿，教师进行指导和纠正。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，并提出讨论话题：“伟大的友谊意味着什么？”2. 学生进行小组讨论，并分享自己的观点。
Step 5：写作练习（10分钟）1. 教师提出写作任务：“请写一篇关于你自己的伟大友谊的故事。
”2. 学生进行写作练习，教师进行指导和点评。
二、教学评价本节课的教学评价主要从学生的阅读理解能力、思维能力和写作能力三个方面进行。
教师可以通过观察学生的阅读理解情况、小组讨论的表现和写作练习的完成情况进行评价。
教师还可以通过学生的自我评价和同伴评价来了解学生的学习情况，并进行及时的反馈和指导。
三、教学反思在教学过程中，教师需要注重学生的阅读理解能力的培养，通过提问和讨论等方式引导学生深入理解课文内容。
教师还需要关注学生的词汇学习和写作练习，通过引导和指导帮助学生掌握重点词汇和句型的运用，并提高写作能力。
2024年伟大的友谊教案教学设计
2024年伟大的友谊教案教学设计一、教学内容本节课选自《语文》八年级下册第五章“人物风采”中的《伟大的友谊》。
详细内容包括：课文阅读理解，分析马克思和恩格斯的友谊特点及其在历史上的意义；学习描写人物特点的写作手法；通过课文学习，体会友谊的伟大和珍贵。
二、教学目标1. 理解并掌握课文内容，了解马克思和恩格斯的友谊故事，感受友谊的伟大。
2. 学习并运用描写人物特点的写作手法，提高写作能力。
3. 培养学生的团队合作精神，学会珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：马克思和恩格斯友谊的特点及其在历史上的意义。
教学重点：描写人物特点的写作手法；体会友谊的伟大和珍贵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示马克思和恩格斯的友谊故事，引发学生对伟大友谊的思考。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解马克思和恩格斯的友谊，思考友谊的特点和意义。
3. 课堂讲解：对课文内容进行讲解，分析马克思和恩格斯友谊的特点，讲解描写人物特点的写作手法。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己身边的友谊故事，分享友谊的感悟。
5. 例题讲解：选取课文中的典型例句，讲解描写人物特点的写作手法，并进行仿写练习。
6. 随堂练习：让学生运用所学写作手法，描写一个自己熟悉的人物，展示其特点。
六、板书设计1. 课文伟大的友谊2. 课文重点：马克思和恩格斯的友谊特点；描写人物特点的写作手法3. 课后作业：练习描写一个熟悉的人物七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的描写人物特点的写作手法，写一篇以“我的朋友”为题的作文。
2. 答案：学生完成作文后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，了解学生的学习情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于友谊的文章，提高自己的文学素养，增进对友谊的理解。
2024年伟大的友谊 教案教学设计
2024年伟大的友谊教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解友谊的含义，懂得友谊在人生中的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等形式，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对友谊的珍视和尊重，培养学生的爱心、责任心和诚信意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：友谊的含义、友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。
2.教学难点：如何引导学生正确处理友谊与个人成长的关系。
三、教学过程1.导入（1）以提问方式引导学生回顾所学过的关于友谊的知识，如：“同学们，你们知道什么是友谊吗？友谊在你们的生活中占据怎样的地位？”（2）邀请学生分享自己与朋友之间的美好故事，激发学生对友谊的兴趣。
2.课堂讲解（1）介绍友谊的含义：友谊是建立在平等、互助、诚信基础上的一种人际关系，它不受年龄、性别、地域、种族等因素的限制。
（3）案例分析：分享一些关于友谊的故事，如《高山流水遇知音》、《伯牙绝弦》等，让学生从中感受友谊的美好和力量。
3.小组讨论①友谊在你们的生活中是如何体现的？②你们是如何建立和维护友谊的？③如何处理友谊与个人成长的关系？4.互动环节（1）组织学生进行“猜心”游戏，让学生在游戏中体验友谊的默契。
（2）邀请学生分享自己在游戏中的感受，引导他们认识到友谊的力量。
5.课堂小结（2）教育学生要珍惜友谊，关爱朋友，用真诚的心去感受友谊的美好。
6.作业布置（1）写一篇关于友谊的感悟文章，题目自拟。
（2）与朋友共同完成一份关于友谊的问卷调查，了解友谊在同学们心中的地位。
四、教学反思本节课通过讲解、讨论、互动等形式，使学生深刻理解了友谊的含义和重要性，提高了他们的人际交往能力和团队协作精神。
但在教学过程中，仍有一些不足之处：1.部分学生对友谊的理解较为肤浅，需要进一步加强引导和启发。
2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师更多地关注和引导。
3.作业布置较少，不能充分巩固所学内容，需要在今后的教学中适当增加作业量。
课文《伟大的友谊》教案范文
课文《伟大的友谊》教案范文第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生理解课文《伟大的友谊》的主要内容和情节。
2. 培养学生对伟大友谊的认识和理解，培养学生的友谊观念。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
二、教学内容1. 课文《伟大的友谊》的主要内容和情节。
2. 伟大友谊的定义和特点。
3. 阅读理解和写作技巧的培养。
第二章：教学重点与难点一、教学重点1. 课文《伟大的友谊》的主要内容和情节的理解。
2. 伟大友谊的定义和特点的掌握。
3. 阅读理解和写作技巧的培养。
二、教学难点1. 对课文《伟大的友谊》的深层次理解和分析。
2. 伟大友谊的内涵和价值的理解。
3. 阅读理解和写作技巧的运用。
第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解课文《伟大的友谊》的主要内容和情节，解释伟大友谊的定义和特点。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对伟大友谊的理解和体会。
3. 写作练习法：引导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
二、教学手段1. 课件：利用多媒体课件，展示课文《伟大的友谊》的相关图片和视频，增强学生的学习兴趣和理解。
2. 黑板：用于板书重点内容和关键词。
3. 作业本：用于布置和反馈学生的写作练习。
第四章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 导入新课：介绍课文《伟大的友谊》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读课文《伟大的友谊》，回答相关问题，理解主要内容和情节。
3. 讲解与讨论：讲解伟大友谊的定义和特点，引导学生进行小组讨论，分享对伟大友谊的理解和体会。
4. 写作练习：布置写作练习，让学生结合课文《伟大的友谊》的内容，写一篇关于伟大友谊的短文。
5. 总结与反思：让学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己对伟大友谊的认识和理解。
二、时间安排1. 导入新课：5分钟2. 阅读理解：10分钟3. 讲解与讨论：10分钟4. 写作练习：10分钟5. 总结与反思：5分钟第五章：教学评价与反馈一、教学评价1. 学生作业：检查学生的写作练习，评估学生的理解和表达能力。
《伟大的友谊》第一课时教学设计（精选12篇）
《伟大的友谊》第一课时教学设计（精选12篇）《伟大的友谊》第一课时篇1一、谈话同学们，在中国共产党这盏明灯的指引下，新中国走过了几十个春秋的风风雨雨，在这太平昌盛的日子里，将迎来具有巨大意义的xx 大。
为了迎接xx大的到来，今天，校长给我们每个班布置了一个作业，阅读xx大有关文献，搞一次班队活动。
我和班干部商量了一下，因为没有共产党就没有xx大，而共产主义又是马克思创造的，所以就决定结合我们语文课本中的课文《伟大的友谊》，搞一个纪念马克思和恩格斯伟大友谊的新闻发布会，具体安排了以下几个项目：1、主持人讲述《伟大的友谊》2、小博士解说伟大的友谊3、嘉宾介绍有关马克思和恩格斯的事迹二、新课教学下面我们就来讨论讨论有关事宜。
1、首先是“争当小小主持人”，根据第一个项目，请学生说说当好这次发布会的主持人要具备那些条件？（要正确流利地朗读伟大的友谊这篇课文，注意声音响亮，口齿清楚，仪表大方）学生准备。
2、选出了小小主持人之后，就是“我是小博士”时间了，那么才能当好小博士呢？就要研究课文，从课文中找出依据来说明马克思和恩格斯的友谊是伟大的。
提示：（1）从友谊表现的两个方面来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
（2）抓重点词、句、段来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
（3）联系课外阅读和生活实际来体会马克思、恩格斯的友谊的伟大。
A、马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上不分你我，亲密合作。
所以说他们的友谊是伟大的（特别是从“不仅……更重要……”“互相关心，互相帮助”“不分你我，亲密合作”等词句。
B、马克思逝世了。
这使恩格斯悲痛万分……花了整整十一年时间，才完成这部伟大的著作。
（从恩格斯放下自己的研究工作，着手整理和出版《资本论》的最后两卷，以及“日以继夜的抄写、整理、补充、编排，几次累的生病”可以看出友谊的伟大。
C、马克思答应给一家英文报纸写通讯稿的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译。
伟大的友谊教案教学设计
伟大的友谊教案教学设计一、教学内容本节课选自《语文》八年级下册，第五单元《伟大的友谊》。
详细内容包括：课文阅读，理解课文中描绘的友谊的伟大和可贵；分析文中两位主人公的相互关爱、支持和牺牲精神；探讨友谊在人生中的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解并体会到伟大的友谊的内涵，学会关爱、支持和珍惜朋友。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高文学鉴赏水平。
3. 引导学生认识到友谊在人生中的重要作用，培养他们积极向上的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：理解并体会到伟大的友谊的内涵。
教学重点：分析文中两位主人公的相互关爱、支持和牺牲精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现实生活中的伟大友谊的故事，引发学生对友谊的思考。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解文中描绘的友谊。
3. 例题讲解：分析文中两位主人公的相互关爱、支持和牺牲精神。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈对友谊的理解。
5. 小组讨论：引导学生讨论友谊在人生中的重要性。
7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《伟大的友谊》2. 主要内容：课文梗概两位主人公的友谊友谊的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合课文内容，谈谈你对伟大友谊的理解。
（2）请写一篇关于友谊的短文，不少于300字。
2. 答案：（1）示例：伟大的友谊是指在困难时期相互关爱、支持和牺牲的精神。
文中的两位主人公在艰苦的环境中，始终关心对方，为对方着想，这种友谊值得我们学习。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、阅读课文、讨论等形式，让学生深入理解了伟大的友谊。
在今后的教学中，要继续关注学生的情感体验，引导他们认识到友谊的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读有关友谊的文学作品，提高文学鉴赏能力，进一步理解友谊的内涵。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2017-2018年浙教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》公开课教学设计第一课时
《伟大的友谊》教案教学目标1．初读课文,弄清课文脉络,理解课文内容。
2.读准生字词语。
3.初步理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。
教学重点1．弄清课文脉络,理解课文内容。
2．学习生字。
教学难点由过渡段插入进而弄清课文结构。
教学方法合作探究朗读体会课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1．形容朋友间友谊的词有哪些?可是,朋友间的友谊被说成”伟大”的,却不多。
革命导师马克思和恩格斯却建立了伟大的友谊,她们的友谊为什么是伟大的呢?2．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）检查预习.1.名读词语,纠正读音。
2.课文主要讲了一件什么事？3.听课文录音,整体感知课文,思考:马克思和恩格斯的友谊表现在哪些方面？（二）初读课文,大致了解内容。
1.简介《共产党宣言》。
2.默读课文,看看文中哪个自然段起了承上启下的作用?其他自然段各讲了什么？3.这是全文的——过渡段，可以指导我们概括课文的主要内容。
过渡段还有什么作用呢？（承上启下）这就告诉我们课文是从哪些方面来介绍马克思和恩格斯之间的友谊的？（生活上和共产主义事业上）看来过渡段还可以帮助我们——理解课文内容。
4.你们自己读读这段话，能提出什么问题来帮助我们理解课文呢？（在生活上，恩格斯为什么要帮助马克思？是怎么帮助的？在共产主义事业上，马克思和恩格斯是怎样互相关怀，互相帮助，亲密地合作的？）提得好！我们就带着这些问题来理解课文。
第四自然段讲了哪两层意思?文中哪几个自然段介绍了这两层意思?找出来讨论一下。
指名回答。
5.在生活上恩格斯为什么要帮助马克思？（板书：生活上）（指名朗读第二节）（马克思当时的生活很困窘。
困窘的意思就是生活很穷苦，无法摆脱困境。
）6.从哪些地方可以看出来？（1）受反动政府的迫害，长期流亡，生活穷苦。
（2）当—赊—借谁能连起来地说说马克思的生活怎么穷苦？（板书：当—赊—借）7.师：马克思为了集中精力进行理论研究，放弃了有固定收入的职业，只靠微薄的稿费维持生活。
伟大的友谊教案教学设计
伟大的友谊教案教学设计一、教学内容本节课选自《语文》八年级下册第七单元“人与社会”主题下的《伟大的友谊》。
详细内容包括教材的第三十二章节，通过讲述马克思和恩格斯两位伟大思想家的友谊故事，让学生理解友谊的伟大和珍贵。
二、教学目标1. 让学生了解马克思和恩格斯的友谊事迹，理解友谊在人生中的重要性。
2. 培养学生热爱友谊、珍惜友谊的品质，学会关心他人，乐于与人交往。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过细节描写来分析人物形象。
三、教学难点与重点教学难点：通过课文内容分析马克思和恩格斯的友谊特点，理解友谊的伟大之处。
教学重点：培养学生热爱友谊、珍惜友谊的品质，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友谊主题的图片，引导学生谈论自己对友谊的认识，进而引入本课。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解马克思和恩格斯的友谊故事。
3. 讲解与分析：a. 教师通过提问方式引导学生关注课文中的细节描写，分析马克思和恩格斯的友谊特点。
b. 教师讲解课文，分析友谊的伟大之处，引导学生理解友谊的重要性。
4. 例题讲解：a. 出示例题，要求学生运用课文内容分析马克思和恩格斯友谊的特点。
5. 随堂练习：让学生完成教材课后练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己和朋友之间的友谊故事，互相学习，增进友谊。
六、板书设计1. 主题：伟大的友谊2. 板书内容：a. 马克思和恩格斯的友谊事迹b. 友谊的伟大之处c. 珍惜友谊，关心他人七、作业设计1. 作业题目：a. 摘抄课文中关于友谊的描写，并写出自己的感悟。
b. 结合自己的经历，写一篇关于友谊的作文。
2. 答案：a. 摘抄内容略。
b. 作文内容略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过课文教学，引导学生理解友谊的伟大和珍贵，但课堂上对学生的引导和启发还有待提高，今后需加强对学生的关注和指导。
《伟大的友谊》教案
《伟大的友谊》教案《伟大的友谊》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《伟大的友谊》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《伟大的友谊》教案篇1一、素质教育目标：（一）知识教学点：1、学会本课“返”、“购”等12个生字，理解“各抒已见”、“无微不至”的词语。
2、理解重点词句，体会思想感情，（课后“思考、练习第2题）。
（1）他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个中头，各抒已见，滔滔不绝，不时候还进行激烈的争论。
（2）马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。
他们时时刻刻设法给对方帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。
（3）在40年里，在向着共同的奋斗目标中，他们建立了伟大的友谊。
（二）能力训练点：1、理清课文结构，懂得过渡段在课文中的作用。
2、从课文所叙述的具体事例中，体会人物的思想感情。
3、有感情地朗读课文。
练习用“各抒已见”、“无微不至”造句。
（三）德育参透点：激发学生对革命导师的崇拜和爱戴，并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上。
二、重点、难点1、理解课文中说明马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊的具体事例。
2、练习具体事例中体会人物的思想感情。
3、引导学生懂得过渡段的作用，并在作文中练习运用。
（二）解决办法在教学过程中，通过引导学生体会重点词句，进行感情朗读来解决。
三、教具准备：课件一套：四、学生活动设计1、根据不同要求，用相应的符号划出有关的词、句。
2、自学、质疑，分小组讨论交流。
3、有感情地朗读课文。
五、教学步骤：第一课时（一）明确目标1、检查预习情况，引导学生感知课文内容，理清课文叙述的层次。
2、学习第一段，体会课文的思想感情。
、3、有感情的朗读课文（二）整体感知想一想马克思和恩格斯之间的友谊表现在哪些方面。
（三）重点、难点的学习与目标完成过程1、看图揭题，释题。
《伟大的友谊》第一课时教学设计之一
《伟大的友谊》第一课时教学设计之一一、谈话同学们，在中国共产党这盏明灯的指引下，新中国走过了几十个春秋的风风雨雨，在这太平昌盛的日子里，将迎来具有巨大意义的十六大。
为了迎接十六大的到来，今天，校长给我们每个班布置了一个作业，阅读十六大有关文献，搞一次班队活动。
我和班干部商量了一下，因为没有共产党就没有十六大，而共产主义又是马克思创造的，所以就决定结合我们语文课本中的课文《伟大的友谊》，搞一个纪念马克思和恩格斯伟大友谊的新闻发布会，具体安排了以下几个项目：1、主持人讲述《伟大的友谊》2、小博士解说伟大的友谊3、嘉宾介绍有关马克思和恩格斯的事迹二、新课教学下面我们就来讨论讨论有关事宜。
1、首先是“争当小小主持人”，根据第一个项目，请学生说说当好这次发布会的主持人要具备那些条件？（要正确流利地朗读伟大的友谊这篇课文，注意声音响亮，口齿清楚，仪表大方）学生准备。
2、选出了小小主持人之后，就是“我是小博士”时间了，那么才能当好小博士呢？就要研究课文，从课文中找出依据来说明马克思和恩格斯的友谊是伟大的。
提示：（1）从友谊表现的两个方面来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
（2）抓重点词、句、段来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
（3）联系课外阅读和生活实际来体会马克思、恩格斯的友谊的伟大。
A、马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上不分你我，亲密合作。
所以说他们的友谊是伟大的（特别是从“不仅……更重要……”“互相关心，互相帮助”“不分你我，亲密合作”等词句。
B、马克思逝世了。
这使恩格斯悲痛万分……花了整整十一年时间，才完成这部伟大的著作。
（从恩格斯放下自己的研究工作，着手整理和出版《资本论》的最后两卷，以及“日以继夜的抄写、整理、补充、编排，几次累的生病”可以看出友谊的伟大。
C、马克思答应给一家英文报纸写通讯稿的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译。
”表现出了他们的友谊伟大。
……3、最后要竞选我们的嘉宾人选了，我们来比一比，谁的课外知识多，谁最有资格担任我们的小嘉宾。
课文《伟大的友谊》教案范文
课文《伟大的友谊》教案范文第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解课文《伟大的友谊》的主要内容，掌握文中关键信息，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的独立思考和团队协作能力。
二、教学内容1. 课文《伟大的友谊》的主要内容，包括故事情节、人物关系和寓意。
2. 文中重点词汇和短语的含义与用法。
3. 课文的结构特点，如开头、发展、高潮和结尾等。
第二章：教学重点与难点一、教学重点1. 课文《伟大的友谊》的主要内容及其意义。
2. 文中重点词汇和短语的用法。
3. 课文的结构特点和写作手法。
二、教学难点1. 文中部分生僻词汇和短语的理解。
2. 课文寓意和作者观点的把握。
第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 自主学习：让学生独立阅读课文，理解故事情节和人物关系。
2. 合作探讨：分组讨论，引导学生深入分析课文内容，分享学习心得。
3. 案例分析：挑选典型实例，让学生分析友谊的伟大和珍贵。
二、教学手段1. 多媒体教学：运用课件、图片等辅助教学，提高课堂趣味性。
2. 角色扮演：组织学生分组表演课文情节，增强课堂互动性。
第四章：教学过程与步骤一、课堂导入1. 引导学生谈论自己对友谊的理解和经历。
2. 引入课文《伟大的友谊》，说明本节课的学习目标。
二、自主学习1. 让学生独立阅读课文，理解故事情节和人物关系。
2. 回答相关问题，检查学生的阅读理解能力。
三、合作探讨1. 分组讨论：让学生分析课文内容，探讨友谊的伟大和珍贵。
2. 分享心得：邀请学生代表分享自己的学习心得和感悟。
四、案例分析1. 挑选典型实例，让学生分析友谊的伟大和珍贵。
2. 引导学生从实例中汲取启示，树立正确的价值观。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调友谊的伟大和珍贵。
2. 鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，积极与他人交往。
第五章：教学评价与反思一、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高。
2. 学生团队合作和独立思考能力的培养。
伟大的友谊_教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校《伟大的友谊》教案 1教学目标1．在阅读过程中独立学会本课生字。
联系上下文理解并积累“竭尽全力”、“各抒已见”、“无微不至”等词语的意思。
2．能在教师的引导下理清课文开头、结尾处的7个“共同”之间的内在联系；3．能在老师的指导下理清课文结构，并借助开头、结尾和过渡段归纳课文的主要内容。
4．能在教师的引导下发现作者围绕“马克思和恩格斯之间友谊”组材上的特点。
能抓住一些重点的词句来感受他们在共产主义事业上的“互相关怀，互相帮助，亲密合作”，感受他们之间友谊的伟大。
教学过程一、谈话引入揭示课题1．读准“友谊”的“谊”的字音2．交流已积累的赞颂友谊的词组。
3．读准文中人物名字。
（媒体出示：马克思恩格斯）4．揭示课题，齐读课题。
二、初步感受马克思和恩格斯友谊的伟大，并借助板书概括文章主要内容。
1．明确学习关注点复习以往学习的文章中开头与结尾的特点。
（媒体出示：开头、结尾）2．以“共同”一词为突破口整体感受友谊的伟大。
3．再读文，用“共同（干什么）”说说对内容的了解。
4．引导理清几个“共同……”之间的内在关系5．通过朗读体会排比（7个“共同”）的表达作用。
6．学习过渡句（媒体出示：过渡节）7．根据板书提示，概括课文大致内容。
要点：（马克思和恩格斯是好朋友，四十年里，他们在向着共产主义事业这个共同的目标奋斗的过程中他们互相关怀，互相帮助，亲密合作。
创造了马克思主义，建立了伟大的友谊。
）三、学习5－7节，了解文章怎样写他们在事业上的的互相关怀、帮助、合作。
1．师生合作朗读 5.6两节，引导学生了解课文怎样来组织材料的。
（媒体出示：住在一起不住一起）2．了解他们所做的事情，感受“互相关怀、互相帮助，亲密合作”。
3．联系课文内容，提炼词语填空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《伟大的友谊》第一课时教学设计之一
《伟大的友谊》第一课时教学设计之一
一、谈话
同学们，在中国共产党这盏明灯的指引下，新中国走过了几十个春秋的风风雨雨，在这太平昌盛的日子里，将迎来具有巨大意义的十六大。
为了迎接十六大的到来，今天，校长给我们每个班布置了一个作业
，阅读十六大有关文献，搞一次班队活动。
我和班干部商量了一下，因为没有共产党就没有十六大，而共产主义又是马克思创造的，所以就决定结合我们语文课本中的课文《伟大的友谊》，搞一个纪念马克思和恩格斯伟大友谊的新闻发布会，具体安排了以下几个项目：
1、主持人讲述《伟大的友谊》
2、小博士解说伟大的友谊
3、嘉宾介绍有关马克思和恩格斯的事迹
二、新课教学
下面我们就来讨论讨论有关事宜。
1、首先是“争当小小主持人”，根据第一个项目，请学生说说当好这次发布会的主持人要具备那些条件？（要正确流利地朗读伟大的友谊这篇课文，注意声音响亮，口齿清楚，仪表大方）学生准备。
2、选出了小小主持人之后，就是“我是小博士”时间了，那
么才能当好小博士呢？就要研究课文，从课文中找出依据来说明马克思和恩格斯的友谊是伟大的。
提示：
（1）从友谊表现的两个方面来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
（2）抓重点词、句、段来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
（3）联系课外阅读和生活实际来体会马克思、恩格斯的友谊的伟大。
A、马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上不分你我，亲密合作。
所以说他们的友谊是伟大的（特别是从“不仅……更重要……”“互相关心，互相帮助”“不分你我，亲密合作”等词句。
B、马克思逝世了。
这使恩格斯悲痛万分……花了整整十一年时间，才完成这部伟大的著作。
（从恩格斯放下自己的研究工作，着手整理和出版《资本论》的最后两卷，以及“日以继夜的抄写、整理、补充、编排，几次累的生病”可以看出友谊的伟大。
C、马克思答应给一家英文报纸写通讯稿的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译。
”表现出了他们的友谊伟大。
……
3、最后要竞选我们的嘉宾人选了，我们来比一比，谁的课外知识多，谁最有资格担任我们的小嘉宾。