安徽大学优秀教学成果评选与奖励暂行办法
安徽大学商学院学术型硕士研究生国家奖学金评选细则
安徽大学商学院学术型硕士研究生国家奖学金评选细则【2020年修订】根据《教育部研究生国家奖学金管理暂行办法》《安徽省研究生国家奖学金管理暂行办法》《安徽大学研究生国家奖学金实施办法》等文件精神和要求，结合学院实际，特制定本评选细则。
一、评选要求参加研究生国家奖学金评选的同学必须符合教育部和学校规定的基本条件，评选计分方法按照本细则执行。
（一）基本条件1、纳入全国招生计划、具有中华人民共和国国籍的全日制在校硕士研究生；2、热爱社会主义祖国，拥护党的领导；3、遵守国家法律法规和学校规章制度；4、诚实守信，勤奋学习，努力掌握专业知识，学习成绩合格；5、在科学研究和学术活动中无违反学术道德和学术不端的行为；6、按规定注册、按时缴纳学费。
（二）成果要求1、在CSSCI扩展版以上期刊至少发表一篇与本学科相关的学术论文，具体相关性由商学院研究生奖学金评审委员会认定；2、科研成果指在校期间正式取得的成果，已经用来申请并获得上年度非学业奖学金的科研成果除外。
二、计分方法（一）发表论文1、在《安徽大学人文社会科学类学术成果和科研项目分类评价认定标准》一类期刊发表学术论文计300分；2、在《安徽大学人文社会科学类学术成果和科研项目分类评价认定标准》二类期刊发表学术论文计150分；3、在《安徽大学人文社会科学类学术成果和科研项目分类评价认定标准》三类期刊发表学术论文计80分；4、在《安徽大学人文社会科学类学术成果和科研项目分类评价认定标准》四类期刊发表学术论文计50分；5、在CSSCI扩展版期刊、“双一流”大学学报发表学术论文计20分。
注：①论文必须与本学科相关并且已刊出，以安徽大学为第一作者单位、申请人为第一作者（或者除导师外第一作者），每篇学术论文的字数不少于3000字；②在国外学术期刊上发表学术论文的，经院学术委员会审定刊物类别后，按国内论文的相应标准计分；③涉及自然科学领域期刊的，按照《安徽大学自然科学类学术成果和科研项目分类评价认定标准》评定刊物类别，一类期刊计300分、二类计150分、三类计50分，四类计20分，五类以下不计分；④《安徽大学人文社会科学类学术成果和科研项目分类评价认定标准》、《安徽大学自然科学类学术成果和科研项目分类评价认定标准》的期刊目录以学校相关科处最新公告文件为准。
安徽省教学成果奖申报材料
安徽省教学成果奖申报材料
一、项目背景和目标
（这部分可以写明当前教学工作的情况、存在的问题和目标）
二、项目概况
（这部分可以简要介绍你的项目，包括项目名称、持续时间、项目
组成员等）
三、项目实施与方法
（这部分可以详细描述你的项目实施过程，包括教学方法、教学资
源利用等）
四、项目成果与效果
（这部分可以具体说明你的项目取得的成果和效果，可以涉及学生
的学习情况、教学评价等）
五、项目创新点
（这部分可以阐述你的项目相较于传统教学方法的创新之处）
六、项目总结与展望
（这部分可以总结你的项目的收获和不足，并展望未来的发展方向）
七、附件
（这部分可以包括你的教学设计、教学资料、学生作品等证明你项目成果的附件）
以上为安徽省教学成果奖申报材料的一种可能的排版方式，根据你的具体情况和题目要求，你可以根据需要修改和调整各个部分的内容和顺序。
希望以上提供的参考可以对你有所帮助。
安徽大学国家级,省级优秀教学成果奖一览表
汪汉卿
王冀安
陆勤毅
李仁群
1997
省级教学成果奖
一等
法学院
法学专业社会调查环节的改革与实践
张晶
李明发
王源扩
1997
省级教学成果奖
一等
外语学院
外语专业本科教学改革的探索与实践
洪增流
宁健康
李永芳
周方珠
王天珍
1997
省级教学成果奖
一等
法学院
罗马法原论（教材）
周木丹
2001
国家级教学成果奖
二等
管理学院
档案学专业教学改革与实践
李财富
尹慧道
马仁杰
金波
2005
省级教学成果奖
二等
新闻传播学院
综合性大学新闻传播学人才培养模式的构建
吕萌
芮必峰
梅笑冬
2005
省级教学成果奖
二等
经济学院
改革国际经贸专业教学内容与课程体系的研究与实践
贾海基
高茜
夏英祝
李保民
郑小玲
2005
省级教学成果奖
二等
物资处
突出创新能力培养，加强地方性综合大学基础课实验教学体系和实验室建设
金波
窦晓光
尹慧道
李财富
丁华东
2001
省级教学成果奖
二等
数学系
数学建模与素质教育
杨尚骏
曾建军
李世雄
2001
省级教学成果奖
二等
外语学院
英语专业基础阶段教学改革
柯杨茜
詹全旺
费书东
詹春娟
2001
省级教学成果奖
三等
工商管理学院
面向二十一世纪的会计本科教学改革
安徽工业大学科研奖励办法
安徽工业大学科研奖励办法2011-10-01 00:00各院（部），行政各部门、各直属单位：根据学校发展需要，经反复研讨和征求意见，特制定《安徽工业大学科研奖励办法》，经校长办公会议研究同意，现将《安徽工业大学科研奖励办法》予以印发，请遵照执行。
特此通知二○○九年五月八日安徽工业大学教学科研奖励办法第一章总则第一条为加强教师队伍建设和学科建设，鼓励教职工多出高水平的科研成果，实现建设高水平教学研究型大学的目标，特修订本办法。
第二章奖励原则、范围、类别第二条奖励原则。
注重重要成果，注重较高水平，加大奖励力度；依据成果（项目）类别、等级，按成果（项目）的获准时间（当年1月1日至当年12月31日）给予一次性现金奖励。
第三条奖励范围。
我校在编在职教职工取得的冠有我校校名的成果（项目）。
涉及著作的，按实施奖励时著作者是否为我校在编在职教职工确定。
第四条奖励类别。
按科研项目、科研项目鉴定、科学技术奖、专利授权、论文、著作等六大类实施奖励。
第三章奖励细则第五条科研项目奖励及实施奖励的相关事项，按我校《国家级、省部级项目科研奖励暂行办法》（安工大〔2006〕75号文）执行。
第六条科研项目鉴定，按会议鉴定和通讯鉴定两类性质对项目负责人实施奖励。
奖励标准，见附表1。
第七条科学技术奖（含人文社科奖），按国家级和省部级等5个层次对项目负责人实施奖励。
若我校为该项目的第一完成单位，按获奖等级全额奖励；若我校为第二完成单位，按获奖等级60%的额度奖励；若我校为第三完成单位，按获奖等级40%的额度奖励；若我校为第四及以后的完成单位，按获奖等级30%的额度奖励。
奖励标准，见附表2。
第八条专利授权。
按发明专利和其他专利两类性质对项目负责人实施奖励。
奖励标准，见附表3。
第九条论文奖励。
按《科学》（Science）、《自然》（Nature），《科学引文索引》（SCI）收录及《社会科学引文索引》（SSCI）收录，《工程索引》（EI）收录，《科技会议录索引》（ISTP）收录，国际学科顶尖学术期刊，国内学科顶尖学术期刊等6类期刊对论文作者实施奖励，奖金由第一作者分配。
安徽大学课堂教学优秀奖听课评价表理论课
8
传授学生技能，方法娴熟严谨，教学效率高（10分）
9
调控课堂氛围，指导学习方法，激发学生兴趣（10分）
10
教学效果
（30分）
学生实验认真，自觉保护环境，实验报告完整（10分）
11
学生操作规范，使用仪器熟练，记录数据严谨（10分）
12
学生掌握技能，实验按时完成，结果符合预期（10分）
12
分析问题、解决问题能力及社会责任意识、思想道德素质得到提高（10分）
总分
评价人签名：
安徽大学课堂教学优秀奖听课评价来自（实验课）开课单位：课程名称：授课教师：
听课地点：听课时间：听课班级：
选课人数：上课人数：迟到人数：早退人数：
序号
评价要素
评价指标
得分
1
教学准备
（10分）
执行课堂教学规范，教学环节完整（2分）
2
教学内容符合教学大纲，关注新成果和课外学习资源（4分）
3
实验室整洁，仪器设备就位，防护措施得力（4分）
4
教学过程
（30分）
以学生为中心，培养安全意识，训练工程素养（10分）
5
内容安排合理，目的明确，重点突出，认真严谨（10分）
6
坚持知识、能力、素质协调发展，重视品格塑造（10分）
7
教学水平
（30分）
8
特色鲜明，采用研究性，探讨式、体验式、案例式等教学方式，启发性、知识性、趣味性结合得好（10分）
9
适当介绍学科前沿和学术动态，将科研成果和社会实践融入课堂教学（10分）
10
注重学生能力培养，能给予学生思考、联想、创新的启迪（10分）
安徽大学教学科研人员岗位基本职责暂行规定
安徽大学教学科研人员岗位基本职责暂行规定为进一步深化学校内部人事制度改革，强化岗位意识和岗位管理，充分利用教育资源，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，提高教学质量和办学效益，特制定本暂行规定。
本暂行规定所指教学人员的岗位职责，包括教学、科研及其他工作。
一、教学人员岗位职责各类教师岗位基本职责（一）遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，具有良好的政治素质和职业道德，为人师表，团结协作，治学严谨，教书育人，学风端正，身体建康。
（二）达到满工作量是各类教师岗位的基本职责。
各类教师只有在履行了其基本职责的前提下方可实施聘任。
满工作量按“标准工作量”计算，即必须完成年均100个标准工作量方可视为其履行了基本职责。
（三）教学基本要求1.主讲两门或两门以上本科生课程（讲师及助教担任一门或一门以上课程的讲授工作,担任助教的第一年只能且必须承担每学期两门课的辅导工作),其中教授每年应承担一门本科生课程（基础课、专业课或选修课不限），并能根据所任课程的特点完成相关的教学环节（如作业、课外辅导、命题、阅卷等）工作。
2.每学期要承担并完成指导20位本科生的导师工作（对于学生数较少的院系，须完成院系分配的导师任务或其他公益工作。
无招生计划的公共教学部除外。
“双肩挑”教师可不承担本科生导师工作）。
3.每学期承担并完成两次常规教学的监考任务。
（三）科研基本要求1.各类教师科研工作量要求教授50分、副教授40分、讲师30分，初职及未定职暂不作要求。
教学、科研工作量可打通计算，但各类人员当年实际完成的科研工作量应不低于其相应要求的40%。
2.专职从事基础研究的科研人员科研工作量要求研究员120分、副研究员100分、助研80分。
3.专职从事技术开发人员的科研工作量以上缴学校利润额要求研究员6万元、副研究员4万元、助理研究员3万元、研究实习员2万元为满工作量。
（四）其他各教学单位要对授课教师进行教学质量考核，教学“优秀”人员比例不超过被考核对象的40%。
教学成果奖励标准
上海大学外国语学院科研与教学成果奖励标准上大外内[2012]第02号为鼓励广大教师积极开展教学、科研工作，创作高质量的教学、研究成果，经学院党政联席会议研究决定，从2013年9月份起，对我院教师的教学、科研工作实施以下奖励方案：一、教学质量和教育改革奖：1、省部级以上教学成果奖：根据学校的规定给予适当奖励；2、上海市精品课程给予适当奖励；3、教师指导学生获得校级优秀本科生毕业论文，给予适当奖励。
4、教师指导学生获得上海市优秀硕士论文：奖励2500元。
二、科研奖励（只奖励主持人或第一作者，由主持人或第一作者决定怎样与其他成员进行奖金分配）（一）科研项目类：1、国家级：一般项目每项奖励10000元，重点项目每项奖励20000元，重大项目每项奖励30000元；2、省部级：一般项目每项奖励5000元，重点项目每项奖励10000元，重大项目20000元。
3、为鼓励教师申报高水平课题，凡申报国家级课题者，一项课题奖励500元；凡申请省部级课题者，一项课题奖励300元。
（二）科研论文类（参照上海大学文科论文奖励方案2011年修订版）1、《中国社会科学》，奖励10000元；2、SSCI和国外A&HCI检索论文，奖励12500元；3、《外国文学评论》、《外语教学与研究》、《中国语文》奖励7500元；4、其他人文社科A类核心（见附件1：上海大学文科重要期刊目录）奖励5000元；5、CSSCI来源期刊、来源集刊中的外国语言文学类核心刊物（见附件2）奖励3000元；其他CSSCI核心期刊（包括CSSCI来源期刊、CSSCI来源集刊和CSSCI扩展板）及北大外国语言文学类核心期刊奖励2000元；其他北大核心期刊奖励1000元；《日语学习与研究》（院内认可奖励期刊）奖励1000元。
6、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》全文转载论文，奖励2000元；7、在《人民日报》（理论版）、《光明日报》（理论版）、《解放日报》（“新论”版、“思想者”版）、《文汇报》（“学林”、“论苑”、“时评”、“每周讲演”）、《中国教育报》、《中国社会科学报》理论版上发表与本专业相关的文章，每篇字数在2000字以上，奖励1000元。
安徽大学国家级,省级优秀教学成果奖一览表
宋瑞
杨勇
魏翔
史初例
2005
省级教学成果奖
二等
外语学院
欠发达地区地方高校英语教师的培养和发展
洪增流
朱小美
陈正发
詹全旺
2005
省级教学成果奖
二等
体育部
领悟“三自主”精神，深化专项课改革——深化大学体育课程改革研究
吴兆祥
张勇
宋旭
刘燕
纪进
2005
省级教学成果奖
二等
中文系
《文学原理新释》（文艺学内容改革）
1997
省级教学成果奖
二等
管理学院
社会调查研究原理与方法课程教学改革实践
段华洽
1997
省级教学成果奖
二等
大外部
以教研活动为中介、全面提高大学生的外语素质
刘俊烈
潘继福
顾成华
夏力力
朱满才
1997
省级教学成果奖
一等
管理学院
《书评学概论》（教材）
徐召勋
1997
省级教学成果奖
一等
促进产学研结合模式的探索与实践
经济类及工商管理类专业《经济法学》课程规范化建设
杜鹏程
2001
省级教学成果奖
三等
经济学院
财政金融新编（教材）
李光龙
颜华
杨蕾
2001
省级教学成果奖
三等
外语学院
以交际法为主的综合教学法在英语写作教学中的尝试
肖淑惠
许庆红
穆可娟
2001
省级教学成果奖
三等
生命科学学院
微生物学教学改革及课程体系建设
荚荣
肖亚中
戴玲
顾祖钊
2005
安徽大学各单位日常考核实施细则
1 / 332 / 33附件安徽大学各单位日常考核实施细则一、考核内容日常考核由党建和事业两部分组成。
二、考核办法（一）日常考核中党建部分考核，各单位采用统一考核指标和方式。
重点考察单位党建与思想政治工作落实情况（附表）。
由职能部门进行标准化考核，部分指标依托政务系统进行过程考核。
（二）日常考核中事业部分考核，院（系、部）和机关直属单位采取不同的考核方式。
对院（系、部）的考核，重点考察单位日常工作落实情况（附表），由职能部门进行标准化考核, 部分指标依托政务系统进行过程考核。
对机关、直属、附属单位，重点考察单位的管理水平和服务意识，年底由师生员工对校直机关各部门、各直属、附属单位进行满意度测评。
三、计分办法各单位日常考核由党建考核和事业考核组成，各占。
（一）党建考核满分分。
由日常考核党建部分一级指标得分累加组成。
（二）事业考核院（系、部）：满分分。
由日常考核事业部分一级指标得分累加组成。
机关、直属、附属单位：满分分。
取满意度测评分平均值。
师生满意度测评结果分“满意”、“比较满意”、“一般”、“不满意”四档，分别按、、、折算计分。
3 / 33附表：日常考核指标党建部分一、考核指标4 / 335 / 336 / 337 / 33二、考核方式由相关职能部门根据考核指标适时进行标准化考核。
部分指标依托政务系统“日常考核”模块进行考核，到达办理期限后，相关职能部门须在三日内对各单位任务开展情况进行考核，单项任务考核结果分为“好”、“较好”、“一般”和“差”四个等次。
三、计算办法考核得分等于各单项指标得分之和。
四、日常考核党建部分指标由各考核单位负责解释。
8 / 33附表：日常考核指标事业部分一、考核指标9 / 3310 / 3311 / 33二、考核方式由相关职能部门根据考核指标适时进行标准化考核。
部分指标依托政务系统“日常考核”模块进行考核，到达办理期限后，相关职能部门须在三日内对各单位任务开展情况进行考核，单项任务考核结果分为“好”“较好”“一般”和“差”四个等次。
安徽大学教职工年度考核实施细则精.doc
安徽大学教职工年度考核实施细则为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励教职工提高政治业务素质，认真履行职责，并为晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇等项工作提供依据，根据省人事厅皖人核字[1995]第029号文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。
一、考核范围（一）本年度内全校在职职工（不含借用人员、返聘人员以及集体所有制职工）。
（二）因工作需要，已履行借调手续，被外单位借调工作或选派到其他单位进修学习、挂职锻炼、担任科技副县长以及从事支教等工作的，由对方单位提供考核材料，由校内所在部门确定考核等次。
本考核年度在外工作时间不满半年的，由校内所在部门负责考核。
下半年调入我校工作的，由原调出单位提供考核材料，校内现所在部门确定考核等次。
（三）本考核年度新接收的各类毕业生（从未参加过工作及尚未转正定级的其他新录用人员），参加年度考核，只写评语，不确定等次，作为任职定级的依据。
（四）在批准期限内的公派出国人员，由本人原所在部门通过校外办督促其本人提供年度学习工作总结，并由原所在部门确定考核等次。
（五）本考核年度内具有下列情况之一者，不参加年度考核：1.出国探亲超过半年的；2.病假超过半年或事假超过三个月的；3.擅自离岗离职半个月以上的；4.自费出国留学或考取统招统配研究生的。
二、考核内容和标准（一）考核内容分为德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德：主要考核政治思想表现和职业道德表现；能：主要考核业务技术水平、管理能力，业务技术提高、知识更新情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
（二）考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据，各类人员所在岗位性质不同，考核时应根据实际合理侧重。
考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。
各等次的基本标准为：优秀：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。
基于PDCA模式的课程教学质量保障体系构建与实践
基于PDCA模式的课程教学质量保障体系构建与实践作者：胡刘芬张东旭来源：《现代商贸工业》2024年第11期摘要：建立并实施科学有效的课程教学质量保障体系是提升课程教学水平的关键举措。
本文结合安徽大学高级财务管理课程特点及教学质量管理实践，对如何构建基于PDCA模式的课程教学质量保障体系进行系统分析和总结，以期弥补现有文献对课程层面教学质量管理研究的不足，也可为校内其他课程以及兄弟院校的同类课程教学质量保障体系建设提供参考和借鉴。
关键词：高级财务管理课程；PDCA模式；教学质量保障体系中图分類号：F23文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2024.11.0550引言党的十八大以来，党中央、国务院适时启动并且积极推进国家“双一流”建设，将“培养一流人才”及“提高人才培养质量”作为“双一流”建设的基本目标。
2021年4月，习近平总书记在清华大学考察时，对培养一流人才方阵提出具体要求：“建设一流大学，关键是要不断提高人才培养质量。
要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，抓住全面提高人才培养能力这个重点，坚持把立德树人作为根本任务，着力培养担当中华民族复兴大任的时代新人。
”由此可见，全面提高教育质量是新时代中国高等教育内涵式发展的核心任务，也是高等学校发展的生命线。
学术界及各大高校围绕如何建设教学质量保障体系进行了大量研究、探索和实践，取得了显著成果，但仍然存在诸多不足之处。
现有文献大多关注学校或专业层面的教学质量保障体系，缺乏对课程层面教学质量保障体系的探究。
课程作为高校人才培养的基本单元，只有确保每门课程的教学质量，才能保障高校的整体教学质量及最终实现人才培养目标（张彦春和王孟钧，2012）。
因此，课程是保障和提升教学质量的核心环节，是教学质量逻辑链条的起点（潘懋元和周群英，2009），教学质量保障体系的构建应以课程建设为基础。
课程建设是指在专业人才培养目标的指导下，根据课程体系设置及各课程特点，通过合理配置及培养课程教学团队、科学设计及组织安排教学内容、恰当选择或建设教材及参考资料、正确运用多元化教学方法及手段等一系列建设活动来提升课程教学效果。
安徽大学科学研究工作奖励办法
安徽大学科学研究工作奖励办法为进一步贯彻落实科学发展观，调动教师从事科学研究工作的积极性，强化科学研究意识，实现学校科学研究事业可持续发展，提高学校发展的核心竞争力，推动学科建设和人才培养工作的进一步发展，根据学校的实际情况，特制定本办法。
奖励范围第一条科研项目立项（一）国家自然科学基金重点、重大项目，国家哲学社会科学基金重大项目5万元/项；教育部人文社会科学研究重大项目、国家哲学社会科学基金重点项目4万元/项；国家自然科学基金面上项目、国家哲学社会科学基金一般项目2万元/项。
以上项目须以“安徽大学”作为第一申报单位，其他情况按照本条第三款所列标准奖励。
（二）科研项目立项奖奖金按照分级分段原则发放。
项目立项当年兑现前款所列标准的40%；项目研究按时结题通过主管部门验收合格的兑现前款所列标准的60%，不合格的不再兑现，达到优秀的再奖励本条第一款所述相应标准的10%。
（三）除本条第一款所列以外的省部级及其以上纵向科研项目按照当年实到经费总额5%奖励，奖金一次性发放。
（四）横向科研项目按照当年实到经费总额的4%奖励，奖金一次性发放。
第二条科研成果（一）论文《Nature》、《Science》上发表的学术论文10万元/篇；《中国科学》上发表的学术论文2万元/篇；SSCI和A＆HCI收录的学术论文1万元/篇；SCIE收录论文按当年JCR分区计，其中1区2万元/篇，2区0.5万元/篇，3区0.3万元/篇，四区SCIE、EI收录0.2万元/篇。
在《安徽大学人文社会科学研究导向性奖励学术刊物目录》范围内学术刊物发表的论文按照下列标准奖励：A类刊物上发表的论文5万元/篇；B类刊物上发表的论文1万元/篇；C类刊物上发表的论文0.3万元/篇；D类刊物上发表的论文0.1万元/篇。
上述论文须以“安徽大学”作为第一单位且我校人员为第一作者。
（二）著作经所在院系教授委员会推荐、由校科研管理部门组织评定的高水平学术专著按照0.05万元/万字标准奖励。
安徽师范大学科研突出业绩奖励暂行办法
安徽师范大学文件校科字…2012‟11号关于印发《安徽师范大学科研突出业绩奖励暂行办法》的通知各单位、各部门：现把《安徽师范大学科研突出业绩奖励暂行办法》印发给你们，请遵照执行。
二〇一二年六月十八日安徽师范大学科研突出业绩奖励暂行办法第一章总则第一条为认真贯彻落实科学发展观，调动全校教职工开展科学研究的积极性和创造性，大力推进我校学科专业发展，促进有特色高水平教学研究型大学建设，现结合学校实际，制定本办法。
第二条坚持以质量为导向，鼓励高级别、有影响的科研项目立项和高水平、高质量的科研成果产出。
第三条奖励的对象是在学校科研工作中做出突出业绩的人员。
第二章奖励范围和标准第一节科研成果奖励第四条科研成果奖励是对学术论文、著作、获奖、专利、应用研究报告和艺体类业绩等成果实施的奖励。
（一）学术论文1、人文社科类2、理工农医类（二）学术著作1、成果出版二类以上项目研究成果出版的著作，按0.06万元/万字奖励；三类项目研究成果出版的著作，按0.04万元/万字奖励。
2、编著、古籍整理在科学出版社、人民出版社、商务印书馆、中华书局、译林出版社出版的，按0.04万元/万字奖励；在其他出版社出版的，按0.03万元/万字奖励。
3、被列入《国家哲学社会科学成果文库》的研究成果出版后，按0.1万元/万字奖励，总奖励金额最高不超过3万元。
（三）获奖成果1、获一类成果奖，按所得奖金额1∶3配套奖励。
2、获二类成果奖，按所得奖金额1∶2配套奖励。
3、获三类成果奖，按所得奖金额1∶1配套奖励。
（四）专利成果1、发明专利0.6万元/项。
2、实用新型专利、软件著作权、植物新品种等0.4万元/项。
3、外观设计专利0.15万元/项。
（五）应用研究报告1、被省政府或中央部委采纳的，奖励0.6万元/篇。
2、被市政府或省厅局采纳的，奖励0.3万元/篇。
（六）艺体类业绩详见附件4《艺体类业绩奖励分类表》。
第二节科研项目奖励第五条纵向科研项目以学校为依托单位主持立项的三类以上研究课题，学校给予项目立项奖励，奖励经费从当年学校科研配套总经费中统一支付。
合肥工业大学突出业绩奖励实施暂行办法
合肥工业大学突出业绩奖励实施暂行办法为了规范合肥工业大学奖励和表彰学生突出业绩的工作，特制定本暂行办法。
一、奖励体系1.习优秀奖：学习优秀奖予以合肥工业大学学生和教师在学习和教学过程中表现突出的个人。
学习优秀奖分为一等奖和二等奖，每种奖项每学年不超过5名，一等奖每人发放2000元，二等奖每人发放1000元。
2.能比赛奖：技能比赛奖将授予具有较高技能水平的参赛者，每个比赛的奖项按照技能水平给予一等奖，二等奖，三等奖和优秀奖，一等奖每人发放1000元，二等奖每人发放500元，三等奖每人发放300元，优秀奖每人发放100元。
3.会实践奖：社会实践奖鼓励学生积极从事社会实践活动，每学年给予最多10名每人发放1000元的奖励。
4. 优秀学士毕业生奖：优秀学士毕业生奖予以合肥工业大学发放给优秀学士毕业生，每学年应当最多10名，每人发放10000元.二、授奖条件1.习优秀奖：（1）学生：具有较高的学习成绩，自觉学习，勤奋诚信，在学习中表现出色；（2）教师：具有较高的教学成绩，教学科学，有助于学生提高学习能力。
2.能比赛奖：参赛者在合肥工业大学组织的安徽省技能比赛中能够获得相应等级的奖项。
3.会实践奖：学生从事社会实践活动并取得较好的效果。
4. 优秀学士毕业生奖：在合肥工业大学毕业生中，有优秀成绩，有显著贡献。
三、授奖程序1.习优秀奖：（1）由学生会提出推荐（2）由奖励委员会进行筛选（3）由校长拟定名单（4）由学校行政部门审核2.能比赛奖：（1）由比赛领队、执行领队提出推荐（2）由学校相关部门进行筛选（3）由校长拟定名单（4）由学校行政部门审核3.会实践奖：（1）由社会实践小组提出推荐（2）由学校教务处进行筛选（3）由校长拟定名单（4）由学校行政部门审核4. 优秀学士毕业生奖：（1）由毕业生部门提出推荐（2）由学校各院系进行筛选（3）由校长拟定名单（4）由学校行政部门审核四、奖励财政合肥工业大学将根据拟定的奖励名单，按照奖励情况支付奖励费用，并落实相关制度，设立奖励基金。
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.05.06•【字号】皖教办〔2024〕27号•【施行日期】2024.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知皖教办〔2024〕27号各市、省直管县（市）教育局，有关高校：为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻党的教育方针，建设新时代高质量教育体系，省教育厅组织修订了2017年发布的《安徽省教育科学研究项目实施办法》（皖教科研〔2017〕1号），现将修订后的《安徽省教育科学研究项目实施办法》印发给你们，请遵照执行。
安徽省教育厅2024年5月6日目录第一章总则第二章组织第三章类别第四章申报第五章评审第六章管理第七章鉴定第八章经费第九章附则安徽省教育科学研究项目实施办法第一章总则第一条坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断提升教育科研质量和服务水平，助力新时代高质量教育体系建设，为扎实推进教育现代化、办好人民满意的教育提供智力支持。
第二条坚持正确政治方向，注重理论创新和实践创新，依据《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）《安徽省教育厅关于加强新时代教育科学研究工作的实施意见》（皖教基〔2020〕17号）的精神，结合委厅机关“三评一赛”项目管理办法，组织实施安徽省教育科学研究项目，充分发挥教育科研创新理论、服务决策、指导实践的作用。
第三条立足基础教育、中等职业教育重点、难点、热点问题，搭建教育科学研究平台，凝聚教育研究力量，组织广大教育工作者开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的研究活动，凝聚教科研力量，探索教育规律，提供决策建议，改进教学实践，提高教育质量。
第二章组织第四条安徽省教育科学研究院组织开展全省教育科学研究项目工作，制定实施办法。
安徽大学科学研究工作奖励办法
安徽大学科学研究工作奖励办法为进一步贯彻落实科学发展观，调动教师从事科学研究工作的积极性，强化科学研究意识，实现学校科学研究事业可持续发展，提高学校发展的核心竞争力，推动学科建设和人才培养工作的进一步发展，根据学校的实际情况，特制定本办法。
奖励范围第一条科研项目立项（一）国家自然科学基金重点、重大项目，国家哲学社会科学基金重大项目5万元/项；教育部人文社会科学研究重大项目、国家哲学社会科学基金重点项目4万元/项；国家自然科学基金面上项目、国家哲学社会科学基金一般项目2万元/项。
以上项目须以“安徽大学”作为第一申报单位，其他情况按照本条第三款所列标准奖励。
（二）科研项目立项奖奖金按照分级分段原则发放。
项目立项当年兑现前款所列标准的40%；项目研究按时结题通过主管部门验收合格的兑现前款所列标准的60%，不合格的不再兑现，达到优秀的再奖励本条第一款所述相应标准的10%。
（三）除本条第一款所列以外的省部级及其以上纵向科研项目按照当年实到经费总额5%奖励，奖金一次性发放。
（四）横向科研项目按照当年实到经费总额的4%奖励，奖金一次性发放。
第二条科研成果（一）论文《Nature》、《Science》上发表的学术论文10万元/篇；《中国科学》上发表的学术论文2万元/篇；SSCI和A＆HCI收录的学术论文1万元/篇；SCIE收录论文按当年JCR分区计，其中1区2万元/篇，2区0.5万元/篇，3区0.3万元/篇，四区SCIE、EI收录0.2万元/篇。
在《安徽大学人文社会科学研究导向性奖励学术刊物目录》范围内学术刊物发表的论文按照下列标准奖励：A类刊物上发表的论文5万元/篇；B类刊物上发表的论文1万元/篇；C类刊物上发表的论文0.3万元/篇；D类刊物上发表的论文0.1万元/篇。
上述论文须以“安徽大学”作为第一单位且我校人员为第一作者。
（二）著作经所在院系教授委员会推荐、由校科研管理部门组织评定的高水平学术专著按照0.05万元/万字标准奖励。
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践、论著、论文或调查报告、软件。
5、成果须经过两年以上实践，时间从正式实施教育教学方案时开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。
6、在相同条件下，长期从事公共课和基础课教学工作的教师，以及承担国家、安徽省和学校教学改革研究项目的教师所取得的教学成果优先考虑。
7、申报教学成果奖的个人或集体须具备以下条件：
（1）直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。
（2）坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵纪守法，具有良好的思想品德和学风，忠诚于人民的教育事业，为人师表，教学认真，有连续三年的教学或教学管理工作经历。
（3）省级以上优秀教学成果须以人员结构合理的集体形式申报，每项成果的主要完成人一般不超过5人。
跨单位的教学成果可联合申报，成果的主要完成单位指成果主要完成人所在的基层单位，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献，每项成果的主要完成单位一般不超过3个。
第五条奖励等级和数额
1、根据教学成果对提高教学水平和人才质量、实现培养目标产生的效果、校内外推广范围及实效大小，分设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
其中达到校内领先水平，处于安徽省和国家先进水平的成果，可推荐申请省级奖和国家级奖。
学校优秀教学成果奖每届评选总数原则上不超过60项。
2、全校各教学、教辅、教学管理单位须参照教育部和省教育厅文件认真自评，申报数额原则上按院系、校直机关有关部门在研的教学研究项目数（含各类课程建设）、现有专任教师数和当年在校的研究生、本、专科生数等因素确定。
第六条申报材料和评审程序
1、申报学校优秀教学成果奖的个人或集体，须向所在院系申请；院系进行审查后，择优向教学成果奖励工作办公室推荐。
2、申报学校优秀教学成果奖须提交的材料有：教学成果奖推荐书、有关成果的科学总结或论文，若成果为教材的，须提交样书。
推荐省级和国家级教学成果特等奖、一等奖，除提交上述材料外，还须提交反映成果的视频光盘。
3、优秀教学成果奖由评委会以无记名投票产生。
4、学校对评审结果进行公示，公示期为7天。
5、优秀教学成果奖每四年评审一次。