小学英语教师读书笔记读疯狂英语有感

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疯狂英语读后感

疯狂英语读后感疯狂英语，阅读后令人深感震撼和思考的一本书。

通过作者李阳的亲身经历和故事，我们可以深刻地领会到学习英语的重要性以及积极的学习态度对个人成长的影响。

整本书贯穿着李阳对英语学习的热情与坚持，他以自己追求英语的故事为线索，展现了一种让人深感动力的学习态度。

他讲述了自己的失败与挫折，但从不气馁，坚持不懈地追求英语的梦想。

这种拼搏的精神和对英语学习的执着令人敬佩，也深深触动了我。

李阳在书中呼吁大家要“疯狂地学习”，并以自己的亲身经历证明了只有通过对英语学习持续不断的投入和努力，才能真正掌握一门语言。

他提出了很多学习英语的方法和技巧，如多听多读多说，背诵单词和句子等。

这些方法看似简单，但却需要长时间的坚持和热情。

通过自己的实践，李阳告诉我们，只有不断练习和积累，才能达到自如地运用英语的目标。

在看完这本书后，我深深地被李阳的学习态度所感动。

从他身上，我看到了学习的无限可能性，也明白了只有真正热爱学习并且持之以恒地去追求，才能在学习英语这条艰难的道路上走得更远。

除了对英语学习的热爱和坚持，书中还提到了人格修养对于英语学习的重要性。

李阳在书中不仅强调了英语学习的技巧，还讲到了如何培养正确的学习态度和品德。

他强调，培养自信心、勇气和毅力，以及善于思考和反思，对于一个人的成长和学习都起着至关重要的作用。

阅读这本《疯狂英语》给我带来了很多启示和思考。

每当我遇到学习困难或者失去学习动力时，我会想起李阳坚持不懈追求英语的故事，重新点亮自己内心的学习之火。

不论是学习英语还是其他知识，只要有足够的热情和坚持，我们定能战胜一切困难，取得成功。

总之，通过阅读《疯狂英语》，我深深地领悟到学习的重要性和正确的学习态度对于个人发展的影响。

李阳的故事告诉我们，只有热爱学习、勇于尝试和不断反思，我们才能更好地成长和取得成功。

我希望将来能够保持疯狂英语的学习态度，不断追求进步，不断突破自己的极限，成为一个真正热爱学习、用知识改变人生的人。

疯狂英语读后感

疯狂英语读后感
《疯狂英语》这本书是一本非常有趣的英语学习读物，作者李阳以其独特的教
学方式和幽默风趣的语言风格，吸引了无数学习者的眼球。

通过本书的阅读，我深深地感受到了学习英语的乐趣和魅力。

在书中，李阳提出了许多独特的学习方法和技巧，让我受益匪浅。

例如，他强
调了英语学习中“大胆开口”的重要性，鼓励学习者勇于表达自己，不要害怕犯错。

这一点让我深受启发，我意识到只有积极参与才能真正提高英语口语能力。

此外，李阳还提出了“脑内英语”的概念，即在日常生活中要尽量用英语思维，这样才能真正做到“脱口而出”。

除了学习方法，书中还穿插了许多有趣的英语学习故事和趣闻，这些故事不仅
让我在笑声中学习，更让我对英语学习产生了浓厚的兴趣。

通过这些故事，我感受到了英语学习的乐趣，也更加坚定了学好英语的决心。

另外，李阳在书中也对英语学习的态度和方法进行了深刻的反思和探讨。

他认为，学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了拓宽视野、增长知识、提升自我。

这种积极向上的学习态度让我深受鼓舞，也让我重新审视了自己的学习动力和目标。

总的来说，通过阅读《疯狂英语》，我不仅学到了很多实用的学习方法和技巧，更重要的是，我找回了学习英语的乐趣和动力。

这本书不仅仅是一本英语学习读物，更是一本激励人心的成长读物。

我相信，在今后的学习中，我会继续秉承“疯狂”的学习态度，不断提升自己的英语能力，让英语这门语言成为我人生的一大亮点。

英语教师读书笔记及心得(精品10篇)

英语教师读书笔记及心得(精品10篇)英语教师读书笔记及心得篇1我首先要感谢五年级x班的任课老师对我工作的支持和帮助，比如说x班的班主任王老师在英语早读时来得非常早，总是帮我组织学生有秩有序地读书，每次都是当我走进五x班教室时都能听到学生们朗朗的读书声，还有五年级的班主任们总是和我一起耐心地做学生的思想工作;再一个就是要感谢我们英语组的老师们，是你们让我在不断进步着。

在参加工作以来，我深深地感到教小学英语之难之累。

正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基矗在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面我简单地谈一下在英语方面的一些认识：一、做好认真备课记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。

对每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识点，归纳成集。

二、在课堂中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。

学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

英语教师读书笔记摘抄+感悟

英语教师读书笔记摘抄+感悟“书籍是人类进步的阶梯。

” ——高尔基摘抄1：教师的阅读习惯作为一名英语教师，阅读是我的日常工作和生活的重要组成部分。

我始终坚信，一个老师的阅读习惯将直接影响到他的教学质量和学生的学业成就。

因为只有通过广泛的阅读，我们才能积累知识、开拓思维、提升专业素养。

作为一名英语教师，我注重对外语教育的最新研究成果的了解，因此，在我的书架上总会找到不同领域的专业书籍，如教育心理学、语言学、课程设计等。

这些书籍不仅给我提供了教学方面的灵感和指导，还帮助我更好地理解学生的需求和问题。

除了专业书籍，我也喜欢阅读英语原版的小说和散文。

通过阅读文学作品，我能够更深入地了解英语语言的魅力和美丽。

同时，文学作品也是我丰富课堂教学内容的宝贵资源，我常常会从中选取一些经典作品进行讲解和讨论，激发学生对英语学习的兴趣。

摘抄2：阅读对教师的价值阅读不仅仅是获取知识的手段，更重要的是它能够培养教师的思辨能力和批判性思维。

通过阅读，我们能够接触到不同的观点和思想，思考其中的优劣和合理性，培养自己独立思考的能力。

教师作为学生的榜样和引路人，我们需要有深厚的知识储备和丰富的阅读背景，才能更好地引导学生。

通过阅读，我们能够了解不同文化背景下的教育理念和方法，从而更好地应对多样化的学生需求。

阅读也是一个不断提升自我的过程。

作为一名英语教师，我不断阅读和学习，去寻找新的教学方法和策略，提高自己的教学水平。

只有不断反思和学习，我们才能保持与时俱进，为学生提供更优质的教育。

感悟：阅读的力量通过长期的阅读，我深刻体会到阅读的力量。

阅读让我从不同的角度看待世界，提高了我的思辨和创造能力。

阅读也让我与世界各地的思想交流，开拓了我的眼界和视野。

作为一名英语教师，阅读不仅给予我教学上的启示，还让我更好地与学生进行沟通和交流。

通过阅读，我能够更了解学生的兴趣和需求，为他们提供更适合的教学内容和方法。

阅读的乐趣也是我喜爱阅读的重要原因。

疯狂英语读后感

疯狂英语读后感《疯狂英语》这本书是疯狂英语创始人李阳先生的力作，它告诉我们成功要靠不停地学习和努力。

通过这本书，我深深地感受到了坚持不懈的重要性，也看到了自己在学习上的不足和不努力的地方。

在《疯狂英语》中，李阳先生以自己的亲身经历告诉我们成功的本质是不断地学习和努力。

他讲述了他如何在一年内突破英语的困境，一步步提高自己的英语水平，最终走上演讲的舞台，并成功地打动了成千上万的人。

通过他的故事，我看到了自己在语言学习上的懒散和不努力。

我常常抱怨我没有天赋，没有适应英语的能力，但是通过读完这本书，我意识到成功是需要不断地努力和坚持的。

只有付出足够的时间和精力，才能够取得成就。

李阳先生的成功给了我极大的勇气和动力，让我相信只要我努力去学习，我也能够取得好成绩。

在《疯狂英语》中，李阳先生也强调了积极主动的学习态度的重要性。

他说学习不是被动的，需要我们积极主动去学习，不要等待别人来教导我们。

他提出了一些学习的方法和技巧，告诉我们应该如何用正确的学习方法来提高英语水平。

通过他的教导，我学到了一些学习英语的技巧，如多听多说、自学能力的培养等。

这些技巧不仅可以帮助我更好地学习英语，也可以运用到其他学科的学习中去。

通过这些学习方法和技巧，我相信我可以提高自己的学习能力和学习效率，取得更好的成绩。

最后，我要说的是，《疯狂英语》这本书给我带来了一些启发，让我重新审视了自己的学习态度和方式。

我深深地感受到了坚持不懈的重要性，也看到了自己在学习上的不足和不努力的地方。

通过阅读这本书，我意识到成功需要不断地努力和坚持，我也要像李阳先生一样，积极地学习，并付出努力来达到自己的目标。

我相信只要我坚持不懈地学习，我一定能够取得好成绩。

我也希望通过读完这本书的人能够像我一样，从中获得启发，从而改变自己的学习态度和方式，努力提高自己的学习能力和水平。

感谢李阳先生给了我这样的机会，让我看到了自己的不足和提升的方向，我会继续努力学习，在未来的日子里不断提升自己。

疯狂英语读后感

疯狂英语读后感疯狂英语读后感疯狂英语读后感今天上午，看了李阳的疯狂英语，算是开了眼界。

疯狂有一点，方法有一点，煽情有一点，宣传有一点，不过，听的人多少都会有点启发，本人感受如下。

1、教育教学应多设置情景。

例如，我们的课堂教学中的导入环节就很重要，在开头就将学生带入预设情景，这应该是一个老师必备的素质。

语文教学的导入方法有多种，如设境导情，营造气氛;朗读切入，先声夺人;讲述故事，由此及彼;检查预习，注重实效;破题入手，总览全篇;媒体辅助，激发兴趣。

所有这些导入的目的只有一个，那就是要将学生带入预设情境。

当然，在整个课堂教学中，这一条都不能忘记。

2、学科教学与德育相结合。

教育的本质在于育人，绝不能仅仅局限在你教的那门学科，任何一门学科的老师都应该有德育功能，也就是我们平常说的将德育融于学科教学。

有老师在这方面不够注意，有较狭隘的学科本位主义倾向，只顾自己学科知识的传授，不及其余，我以为，这是不符合教育教学规律和教育本质的。

我们常说先成人后成才，就含有这个道理。

教学中遇到学科以外的问题，我们作老师的是有义务帮助学生解决的，而不应该全部推给班主任或者学校。

如果在本学科教学中，教师发现了问题，例如学习态度问题，学习方法问题，学习心理问题等，任课老师是有责任帮助自己学生的。

李阳的报告中很多地方体现了这一点，如感恩教育，在回肠荡气的《感恩的心》的乐曲中，让学生低头回忆父母为你做的最让你感动的一件事，绝大部分学生都深受感动，甚至还有学生流下了眼泪，起到的很好的教育效果，按理讲，他的主题是讲疯狂英语，与这个有什么相干，其实不然。

不过，我们的课堂教学也是难以做到这样的，一是我们课堂的时间真是太宝贵了。

二是我们现行的教学规范也不允许。

不过，我觉得我们老师还是应多注意这方面才好，有时任课老师讲些所谓的题外话，我看也是必要的，我们的教学评价是不是可以在这方面更宽容些，多给课堂上的老师一些自由发挥的空间呢。

自然，这也是有度的。

英语教师读书笔记摘抄及感悟大全

英语教师读书笔记摘抄及感悟大全英语教育是培养学生英语语言能力和跨文化交际能力的重要环节。

作为一名英语教师，我们需要不断提升自己的教学能力和素养。

为此，阅读一些与英语教学相关的书籍是必不可少的。

下面将从三个方面，摘抄一些关于英语教学的读书笔记，并分享一些个人的感悟。

1. 提高学生主动参与的策略笔记摘抄：•“激发学生的兴趣是提高他们学习英语的有效途径之一。

我们可以通过灵活的教学方式和趣味性的活动来吸引学生。

”•“多样化的教学手段能够调动学生的积极性。

例如，游戏、小组合作等方式可以激发学生的主动参与。

”感悟：学生的主动参与对于英语教学的效果非常重要。

因此，我们应该探索一些新颖、有趣的教学策略。

与传统的教学方法相比，游戏化的学习方式能够吸引学生的兴趣，使他们更加积极地参与学习过程。

此外，多样化的教学手段能够满足不同学生的学习需求，提高整体的教学效果。

2. 促进学生英语口语能力的培养笔记摘抄：•“开展口语训练是培养学生英语口语能力的重要手段。

教师可以组织各种口语交流活动，如角色扮演、辩论等，以提高学生的口语表达能力。

”•“及时纠正学生的发音错误和语法错误是促进他们口语能力提升的有效方法。

教师应该给予学生充分的回馈。

”•“给学生提供大量的口语机会是培养他们流利口语的关键。

课堂上的互动和小组讨论可以为学生提供更多表达自己的机会。

”感悟：英语口语能力是培养学生英语交流能力的核心。

因此，我们需要通过一系列的口语训练活动来提高学生的口语表达能力。

角色扮演、辩论等活动可以激发学生的主动参与，帮助他们更好地运用所学知识进行口语交流。

同时，及时纠正学生的错误是非常重要的，有助于学生改正错误，提高口语表达的准确性。

此外，给予学生更多的口语机会，在课堂上创造积极的学习氛围，能够激发学生的口语表达意愿，促进他们流利地运用英语进行交流。

3. 培养学生的英语学习兴趣笔记摘抄：•“在教学中注重学生的情感投入，培养他们的英语学习兴趣。

李阳疯狂英语之我疯狂我成功之读书笔记

读书笔记·我“疯狂”我成功又是一年寒假时，寒冷的冬天使我不得不投入到被窝的怀抱中。

随着每天十几个小时的睡眠，渐渐地厌倦了躺在床上，所以，我正起身来，穿上上衣，伴随着寒冷，我总觉得缺少点什么。

手里是不是应该有一个什么东西呢？我忽然想起一件事情，穿着拖鞋跑到书橱边，在一堆少儿读物和已经读的不能再熟的书刊之间翻到了一本比较新的书，书的封皮上面写着几个大大的字：我“疯狂”我成功。

还记得那本书是几个月前李阳老师到我们学校做演讲时买的，这本书从外观到内容都无时无刻的体现出李阳老师的睿哲和内涵。

还记得曾经在刚买来的时候粗略的看了一遍，之后就没有再看过。

所以，我赶忙拿起书，窜到被窝里。

我开始认真地读这本书，我觉得这本书开启了我的另一种人生。

还没有打开书的时候，我就发现封皮的下面的四个单词，也许这四个单词就可以概括人生的发展的所有前提。

在刚开始的一页里，刊出了一首小诗《真爱无敌》，这首小诗奠定了整本书的“地基”。

让我们明白世间只要有爱，就没有失望，没有空寂。

真正的爱是不会被打败的。

在下一页，同样也是一首小诗，里面连着使用了七个“永不”和四个“总是”来告诉我们，我们是世界上最伟大的人。

而使我们痛苦的东西在真正锻造着我们。

要时刻坚信自己就是伟大的天才。

下面有一句话，点明了意愿和行动的鲜明关系，“我要多做自己不愿意做的事。

我要少做自己愿意做的事。

再做愿意做的事之前先做自己不愿意做的事。

”在生活中，我们可以轻易地发现上面所说的“愿意”和“不愿意”所代表的是什么。

下一步我们要做的就是认真地按照上面说的做。

这也体现了人生真正的意义和实现这个意义的方法。

后面又推荐了十大美国总统的名言，里面突出地强调了诚信、义务、态度、行动、决心、时间、信念、决定、教训、自己等几个构成人生的几个重要的成分。

“人除了精神，一无所有！”但是人的精神力量是伟大而又无穷的。

所以人凭借这一份精神创造了整个美丽的世界。

世界是在不断进步的，是在不断前进的。

小学英语教师读书笔记摘抄及感悟

小学英语教师读书笔记摘抄及感悟1. 引言作为小学英语教师，我深刻认识到教师不仅仅是传递知识的工具，更重要的是成为思想的引导者和灵魂的启迪者。

为了提升自己的教学能力和教育触觉，我积极阅读相关教育和心理学书籍，并记录下其中的精华部分。

在这里，我将分享一些我读书时摘抄的有关小学英语教学的片段，并分享我从中获得的感悟。

2. 摘抄片段2.1 教师扮演的角色“教师应该成为学生的学习导师，而不仅仅是知识的传授者。

他们应该能够唤起学生的兴趣，并激发他们对学习的渴望。

” ——《教育的艺术》2.2 给学生营造积极的学习环境“孩子们在一个积极的学习环境中会更容易取得成功。

教师应该创造一个鼓励和支持学生的氛围，并为他们提供充分的学习资源。

” ——《积极心理学在教育中的应用》2.3 言传身教的重要性“作为教师，我们的行为对学生的影响要远远超出我们所讲授的知识。

我们应该成为学生的榜样，用自己的行动去激励他们。

” ——《教育的细节决定成败》3. 感悟通过阅读这些精彩的书籍，我受益匪浅，并对自己的教育理念有了更深层次的认识。

首先，作为小学英语教师，我的角色应该超越传授知识的范畴。

我需要成为学生的学习导师，引导他们热爱学习，并培养他们的学习兴趣。

我会尝试用一些生动有趣的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲。

其次，一个积极的学习环境对学生的发展至关重要。

在我的课堂中，我将努力创造一个支持和鼓励学生的氛围。

我会给予每个学生充分的关注，并提供丰富的学习资源，以帮助他们实现自己的潜力。

最后，我明白了作为教师的言传身教的重要性。

我将用自己的行为和行动来影响学生，成为他们的榜样。

我要传递积极的价值观，培养学生的良好品德和道德修养。

4. 总结以上是我根据自己的阅读和学习摘抄下来的一些片段，以及我从中获得的一些感悟。

作为小学英语教师，我将不断学习和成长，以提升自己的教育素养和专业能力。

我相信，通过我的努力和付出，我能给学生带来更好的教育体验，帮助他们成为全面发展的人才。

“疯狂英语”的启示

“疯狂英语”的启示传统的中学英语课堂教学以传授基本知识、分析语法为特点，而新课标要求老师首先要做到理念的转变：课堂的特点是参与，要求把学生培养成真正具有听、说、读、写、译等综合运用语言能力的全面发展的综合型人才。

在这一点上，李阳疯狂英语与新课标不谋而合，是应试教育和素质教育的完美结合。

李阳疯狂英语是中国人学英语的一个巨大成功和伟大尝试，是对传统教学的有力补充和挑战。

它是一个“哑巴英语”的叛逆，给苦苦探索中的广大英语教师、了无生机的传统课堂、填鸭式教学送去了无限的生机和活力。

我是一名农村的一线高中英语教师，从事英语教学20年，特别擅长读、写、译及语法教学。

但是，听、说教学对我来说几乎是个空白，不知道从何入手。

我一直在思考、尝试和探索，但收效甚微。

第一次遭遇李阳疯狂英语，是2005年我校全体英语教师到河南省林州市一中倾听李阳老师的演讲。

他张扬的个性，激情的演绎，现场热烈的互动场面，对疯狂英语精彩的诠释，他的魄力、他的激情，以及他独有的理念深深地打动了我。

在后来的教学中，我的许多教学理念和方法都借鉴于李阳疯狂英语，使我和学生受益匪浅。

我陆续购买了Li Yang Crazy English系列教材：《小学英语口语速成》VCD教程，《小学生同声传译学英语》(磁带版)，《疯狂说英语》VCD教程，《脱口而出》第6辑，《纯正美语发音900句》(磁带版)，《疯狂宝贝》(DVD 版)等。

它们陪伴我愉快地度过了每一天，让我深深地爱上了疯狂英语。

它们共同的特点是：这是一套简单、有趣、标准的英语口语有声教材。

一听就懂，一学就会。

在家里，就能学到绝对纯正的美语，这是一套真正让你说英语的节目。

其他绝大多数教材或方法，是静止的、平面的，你会乏味或打瞌睡。

但是，收听、收看李阳老师的节目，它是动感的、立体的、多彩的，你会激情飞扬，你一定还想再听、再看第二遍，保证让你在开心、互动中，轻轻松松学会说英语。

此后，我对疯狂英语有了更多、更直观的了解：一般说来，人们都对“疯狂”二字感到害怕，然而在《辞海》的解释里，还包含着鲜为人知的另一面，那就是对事业的十分投入，忘我追求。

英语教师读书笔记摘抄及感悟篇

英语教师读书笔记摘抄及感悟篇一、引言作为一名英语教师，持续学习和提升自己的教学能力是至关重要的。

除了参加培训和研讨会外，阅读是我们不可或缺的资源之一。

通过阅读，我们能够开拓视野、掌握新知识，并且从中获取灵感和启示。

本文将分享我作为一名英语教师在阅读中的一些摘抄和感悟，希望能够给同行们带来一些启发和思考。

二、阅读笔记摘抄1. 《英语学习的心理学研究》（王鸣斌）•“学习外语不仅仅是为了将来的工作或考试，更是一种对自己思维和文化的拓展。

”•“了解学生语言习得的心理机制，有助于我们更好地引导学生，促进他们的自主学习。

”•“在英语教学中，教师的语言输入对学生语言的习得起到至关重要的作用。

”2. 《深入浅出教学法》（林语堂）•“教师必须要有耐心和恒心，把学生的错误看做是成长的机会，给予他们适当的指导和鼓励。

”•“教师应该注重培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅是机械地传授知识。

”•“教学过程中，师生之间的互动和合作是非常重要的，可以激发学生的学习兴趣和积极性。

”3. 《英语教学中的有效教学策略》（刘金安）•“对于英语学习者来说，打破传统的听、说、读、写的学习模式，注重综合能力的培养是非常重要的。

”•“通过真实语境和情景的模拟，能够帮助学生更好地理解和运用英语。

”•“激发学生的学习兴趣，提高学习效果的关键在于教师的教学态度和方法的设计。

”三、阅读感悟1. 学习英语是一种拓展视野和文化的过程作为英语教师，我们要明确教学的目标不仅仅是为了将来的考试或工作，更重要的是要帮助学生更好地理解和运用英语，以及培养他们的跨文化交际能力。

英语学习不仅仅是学习一门语言，更是一种拓展视野和文化的过程。

我们应该引导学生通过阅读、观看和交流，去了解和体验英语所代表的不同文化和思维方式。

2. 教师的角色是引导者和促进者在英语教学中，教师的角色不仅仅是知识的传授者，更像是引导者和促进者。

我们应该为学生提供一个积极的学习环境，并尊重他们的个体差异和学习风格。

小学英语教师书籍读后感

小学英语教师书籍读后感I recently read a book for elementary school English teachers, and I must say it was a truly enlightening experience. The book provided valuable insights into various teaching methods and strategies that could be effectively implemented in the classroom. It emphasized the importance of creating a conducive learning environment that encourages students to actively engage in the learning process.最近我读了一本小学英语教师的书籍，我必须说这是一次真正启发人心的经历。

这本书给出了有价值的见解，介绍了各种在课堂上可以有效实施的教学方法和策略。

它强调了创造一个有利于学习的环境的重要性，鼓励学生积极参与学习过程。

One aspect that particularly resonated with me was the emphasis on incorporating student-centered activities in the lesson plans. By tailoring the lessons to suit the interests and learning styles of the students, teachers can create a more engaging and interactive classroom environment. This not only helps in improving students' comprehension and retention of the material but also fosters a sense of ownership and autonomy in their learning journey.一个特别让我产生共鸣的方面是强调在教学计划中纳入以学生为中心的活动。

李阳疯狂英语听后感周记600字

李阳疯狂英语听后感周记600字I must be a successful，happy and influential person!！我要做一个成功的人，快乐的人，一个有影响力的人！——题记今天可真是一个万里晴空的好日子，天气晴朗且十分凉爽，时不时还会有几阵小风儿吹来，伴随着第二节课清脆的下课铃声，我们终于能搬上凳子，迎来盼望已久的第三节课啦！第三节课就是大家十分喜欢的李阳疯狂英语全国巡回东方二小站的演讲了！他们会给我们带来什么？是惊喜？惊讶？还是兴奋呢？终于，演讲在一首华丽典雅的乐曲中拉开了帷幕。

出场的是一位年轻的男老师，他先用英语说了一段长长的自我介绍。

大家都被他那流利的语言震住了-----原以为我的英语还不错，现在找到差距了，真是‘人外有人，天外有天’！据说这老师叫Roy，他的英语十分厉害。

接下来，他教了我们一些有关英语的发音，比如：长元音和双元音要饱满，短元音要急促有力等等。

我们平时在挂嘴上的‘How are you doing’都是念出来的，这次，经过老师的调教，加上了连读，我们大声喊出来了！还添加了手势。

哇塞！那感觉啊，真是没说的。

这才叫正宗的Enlish啊！这才叫有影响力的人啊！后来，老师又用幽默生动的语言给我们讲了很多笑话，纠正了一些发音，不知不觉间，一个小时就过去了。

比起以往，这一个小时可是群情高涨，学了很多东西啊----既有语言知识，又有精神层面的。

听了老师的课后，我不禁想起了我自己。

虽然我的英语还可以，但是，我主要是依靠短时记忆，发音也不规范。

比如，记‘invitation’时总喜欢按联想记忆法记为‘因为太神’，而没有按疯狂英语那样大声地喊出它的正确读音。

再比如说，我考试的卷子，虽然都在95分以上，但是，基本都是临阵磨枪，短时记忆的功劳，过段时间再提问我时，我会忘记。

而不是用李阳这种疯狂的方式、夸张的手势来牢记语法和单词。

比起在李阳疯狂英语学习的学生，我差远了，既没有精确地发音，也不会用手势来突破发音，总的来说是没有好的方法。

李阳疯狂英语讲座学习心得

李阳疯狂英语讲座学习心得各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2010年9月20日，按照市教研室的安排通知，我有幸参加了疯狂英语创始人李阳老师在临河一中为巴彦淖尔全市中小学英语教师举办的讲学活动。

李阳老师的讲学，针对中小学英语教学中存在的一些客观问题而展开，引起了与会教师的广泛关注。

李阳老师介绍的教学经验，就我个人而言，未必能完全适用。

但李阳老师所提出的不少观点，我认为确实具有很大的借鉴价值。

事实上，我所主持的《基础英语36字学习方案》课题内涵中的有些东西，就是得益于李阳老师及其他外语教学专家的启发。

我认为，要想真正地深化教学改革，就必须敢于开放自己的教研视野，敢于虚心了解别人提出的教学主张。

这样，我们才会有更多的可借鉴的东西用于反思自己，用于创新或完善。

闭门造车，或独囿于一家之言，是很难创新的。

因此，我非常感谢市教研室能够提供这样的开放的学习机会。

现将本次学习之后的心得体会汇报如下，希望可以和我市更广泛的中小学英语教师共同交流。

一．听李阳老师讲学所录之12条笔记1．语音教学要常抓不懈。

2．教英语就是教语法，教语法就是教句型。

3．语法翻译+背诵，是最有效的英语教学法。

4．汉语是文字语言，英语是语法语言。

5．通过一篇文章的透彻讲解和反复背诵，让孩子爱上英语。

6．英语老师的首要使命是简化英语。

7．读“准”单词是背单词最好的方法。

8．越夸张越地道越自信，记忆越深刻。

9．成就感带来持久的动力。

10．结构清，句意明，理解快，背诵易。

11．打基础从背诵单选题开始。

12．背诵不靠记忆，靠解构能力。

二．两点心得体会1．教师要正确理解运用新课程理念，高度重视学生学习能力的培养。

李阳老师的讲学内容中，丝毫没有提到《英语课程标准》所“建议”的“任务型教学法”。

但是，他所介绍的一些学英语的主张，却极其有利于学生学习能力的培养和良好学习习惯的养成。

这也正是《英语课程标准》所明确提倡的：“使学生树立自信心，发展学生自主学习的能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。

小学三年级600字听后感：李阳疯狂英语听后感_应用文

小学三年级600字听后感：李阳疯狂英语听后感小学三年级600字听后感：李阳疯狂英语听后感我要做一个成功的人，快乐的人，一个有影响力的人！——题记今天可真是一个万里晴空的好日子，天气晴朗且十分凉爽，时不时还会有几阵小风儿吹来，伴随着第二节课清脆的下课铃声，我们终于能搬上凳子，迎来盼望已久的第三节课啦！第三节课就是大家十分喜欢的李阳疯狂英语全国巡回东方二小站的演讲了！他们会给我们带来什么？是惊喜？惊讶？还是兴奋呢？终于，演讲在一首华丽典雅的乐曲中拉开了帷幕。

接下来，他教了我们一些有关英语的发音，比如：长元音和双元音要饱满，短元音要急促有力等等。

我们平时在挂嘴上的‘how are you doing’都是念出来的，这次，经过老师的调教，加上了连读，我们大声喊出来了！还添加了手势。

哇塞！那感觉啊，真是没说的。

这才叫正宗的enlish啊！这才叫有影响力的人啊！后来，老师又用幽默生动的语言给我们讲了很多笑话，纠正了一些发音，不知不觉间，一个小时就过去了。

比起以往，这一个小时可是群情高涨，学了很多东西啊----既有语言知识，又有精神层面的。

听了老师的课后，我不禁想起了我自己。

虽然我的英语还可以，但是，我主要是依靠短时1 / 3记忆，发音也不规范。

比如，记‘invitation’时总喜欢按联想记忆法记为‘因为太神’，而没有按疯狂英语那样大声地喊出它的正确读音。

再比如说，我考试的卷子，虽然都在95分以上，但是，基本都是临阵磨枪，短时记忆的功劳，过段时间再提问我时，我会忘记。

而不是用李阳这种疯狂的方式、夸张的手势来牢记语法和单词。

比起在李阳疯狂英语学习的学生，我差远了，既没有精确地发音，也不会用手势来突破发音，总的来说是没有好的方法。

有时候怕出丑，不自信，不敢大声读… 这次课后，大家都得到了鼓舞。

所有人都在说，想学会英语就要学会发音，发音是很重要的。

大家要有自信，迎难而上，凡事先难后易，练发音也是如此。

我以后要加强这方面的训练，有困难就请教老师，勤奋苦练，突破这一难关！这生动的一次课给我留下最深刻印象的就是‘要有自信’‘要最大限度利用时间’。

李阳疯狂英语观后感

李阳疯狂英语观后感《李阳疯狂英语》是一套非常有名的英语学习教材，它以其独特的方式和生动的教学风格受到了广大学生的喜爱。

作为一名英语学习者，我也看了这部教材，深受启发和感受到了其中的魅力。

以下是我的一些观后感。

首先，《李阳疯狂英语》的教学方式非常吸引我。

相较于传统的英语教材，李阳老师采用了一种充满激情和活力的教学风格，他用力拍打桌子、敲击黑板，高声吼叫，给人一种非常直接、有力的冲击感。

这种教学方式让我感到热血沸腾，激发了我对学习英语的兴趣和动力。

通过他的激情演讲，我感受到了学习英语的重要性，并且明白了只有真正放下束缚，用心去学习，才能取得真正的进步。

其次，李阳老师在教学中注重培养学生的实际运用能力。

他教学中强调的口语训练和实际应用非常贴近生活，这让我深受启发。

在他的教学中，他强调学习英语要用“直接思维”，不再依赖翻译或背诵，而是直接用英语思考和表达。

通过大量的听力和口语训练，他帮助学生建立自己的英语思维模式，让英语真正成为我们的第二语言。

这种实际运用的方法使我感到学习英语不再是一种枯燥的功课，而是可以真正应用到实际生活中的工具。

此外，《李阳疯狂英语》还注重培养学生的学习习惯和自主学习能力。

在教学中，李阳老师鼓励学生多做笔记，多思考，多运用所学知识，自主思考和学习。

他强调培养内在动力，让学习变得有趣，有意义。

这激发了学生的求知欲和探索精神，培养了我们的自主学习能力和学习习惯。

这种学习方式让我深感英语学习不仅仅是为了应试或考试，更是为了能够更好地提升自己，并在实际生活中运用所学之处。

然而，《李阳疯狂英语》虽然有其独特之处，但也存在一些问题。

例如，教材难度适应性不够，对于初学者来说，进阶速度过快。

同时，李阳老师的表演风格和语言也有一定的争议，有些人认为他过于激动和做作。

此外，教材中缺乏一些细节的解释和分析，导致学生在实际学习中可能会遇到一些困惑。

总体而言，《李阳疯狂英语》是一套非常有趣、生动和富有激情的英语学习教材。

必备的小学教师英语读书笔记心得分享

必备的小学教师英语读书笔记心得分享俗话说：“良好的开端是成功的一半”。

上课也一样。

教师的循循诱导，能让学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而更积极主动地参加课堂教学，下面是小编收集整理的小学教师英语读书笔记心得，仅供参考。

小学教师英语读书笔记心得(一)一、导入：⒈歌曲导入。

⒉设置悬念。

当然导入很多，教学中不能单一的用一种导入，也许这种导入刚开始学生觉得很有劲，但天天用学生就会厌倦了。

所以教师设计时要多多新颖，多多改变，尽量多样性。

二、创设情景，多用直观教学.由于小学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。

比如学生学习“good morning ﹑good afternoon ﹑good evening”这三个问候词时很容易混淆，我就用道具设置情景：画了三幅图，有从东面初升的太阳表示上午，有正在上方炎热的太阳表示中午，有明亮的月亮表示晚上。

再叫学生用“good morning ﹑good afternoon ﹑good evening”来说，加深了学生的印象。

作为一个小学英语教师表情要丰富，如果表情呆滞，语言平淡，学生就不能全身心投入学习中。

所以在课堂上，老师需要生动地表演，丰富的表情，使学生进入一个童话世界。

在制作教具时可让学生自己动手画、动手做。

在教学中要用到的图片，可以提早几天布置下去，当他们的作品被运用在课堂上时，孩子们都很兴奋。

这样使学生体会到成功的喜悦也激发了学英语的兴趣。

此外画图片，也培养了学生的绘画能力，也可让他们熟悉一下将要学的新知识，真是一举多得啊!三、运用多种教学方式使学生“玩学结合”。

爱玩是孩子的天性。

教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语，喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。

在小学英语书上有许多单词要记住，这就得通过让学生在各种游戏中慢慢学习单词，而不是死记硬背。

【范文】李阳的《疯狂英语》学习体会

李阳的《疯狂英语》学习体会朗读了李阳的《疯狂英语》，并结合自己的学习及教学经验谈谈我认为想学好英语的几点经验体会。

我认为想学好英语大致可按以下的方法去学习：第一，掌握、熟通英语单词。

这是学好英语的第一步，所以必须要把这块基石打好，如果不牢固的话，那也就没有必要天天高谈阔论地说：“想学好英语。

”所以，课上一定要牢记单词，课后抽出10分钟左右的时间做复习。

加深印象，巩固记忆。

除此之外，还应加强对的阅读，增大词汇面。

第二，听力。

我自认为听力很可怕，很难，但拿破仑说难一字只有在愚人的字典里才有的。

我想了许多方法来提高听力水平。

最后总结出以下几点：1、从自己开始起跑。

想听懂别人读的首先自己要会读。

每周最起码要抽1~2小时的时间，大声地、反复地朗读，提高英语发音的准确度。

我曾读过李阳老师的《疯狂英语》，他告诉我们任何的成功都来自于不懈的努力，而语言的成功则来自于不断的重复，和他一起疯狂吧！可见大声地，反复地朗读对自己说英语的能力是有着重要的作用。

2、多看有关英语的青年栏目以及多听英语歌。

这种方法不仅可以makeyourelax（使你放松），更重要的是能让你直接听到，看到说英语时的音调，感情色彩和习惯用语，那当你隔着录音机答写试卷时，可以想象到里面的人对话时的情形，这样一来有助于判断选择。

3、平时多和同学用英语交谈。

大家说英语的方法，音调各不相同，那在交谈的过程中就可以做到既取长补短，又可以练听力，还可增强你对英语学科的浓厚兴趣，可谓一箭双雕。

第三，选择，在选择题时，一定要灵活运用语法要求，熟记笔记，把老师课上所讲的知识完整地结合在一起，排挤掉那些不符合要求的选项，从而选出正确答案。

第四，阅读。

阅读一定离不开平时的积累，一篇无外就是由一个个词句所组成的，所以一定要有丰富的词汇，词义你能读得明白，也便是读懂了句意；判断辨析上也就轻巧夺分了。

其次平时在阅读时，要懂得取其精华，去其糟粕。

从中悟出真谛，发现书中的“黄金”。

李阳疯狂英语观后感

李阳疯狂英语观后感疯狂英语可谓是中国家喻户晓的英语教学机构，其创始人李阳老师更可以称得上是一位传奇一般的人物。

在中国，有无数的英语学习者都渴望能够得到疯狂英语机构的英语教学，作为一名英语较差的高中生，我也不例外。

非常幸运的是，李阳老师来到了我们学校为我们对英语学习方面做了一次总体的教学，令我受益匪浅。

在李阳老师来之前，我已经做好了一些功课，想好了如果老师提问我会问什么问题，了解了疯狂英语的发展历程及其理念和技巧。

然而，当李阳老师真正到来的时候，我才领悟到了疯狂英语的“Crazy”。

1988年，在英语多次不及格后，李阳老师决定全力以赴征服英语，于是找来一篇文章开始背诵，结果却发现有300多个生词。

在短暂的灰心之后，李阳老师痛下决心，疯狂地查了两天字典，疯狂地、没日没夜地、如痴如醉地背了6天。

18年过去了，李阳老师还能背诵这篇文章！一篇文章的“彻底掌握”彻底改变了李阳老师的一生。

经过了这一次成功后，李阳老师开始总结起学习英语的经验。

一、口语中心论学语言就是学习说！口语就是一切！语言是用来交流的，而交流大部分时候是通过嘴巴来完成的，是通过说来完成的！学习英语也是这样，想学好英语，你就必须动口！而不仅仅是动眼、动耳、动手！学习英语就是大声说！会说就会听，会说就会读，会说就会写，会说就会译，一个“说”字解决一切！天下嘴第一，时刻嘴不停！二、句子中心论学英语最重要的不是“单词量”和“语法量”，而是“句子量”！人和人交往的最基本单位是句子！在句子中掌握的发音才是地道的发音，在句子中掌握的单词才是有生命力的单词，在句子中掌握的语法才是有用的语法！学一句算一句！说一句顶十句！当你面对一个精彩的句子的时候，集中全部精力和热情，将那个句子一丝不苟地脱口而出，你马上可以感到无比自豪！这样你不仅完全掌握了一句话，顺便还掌握了十来个单词、一两条语法！而且，只要是说出来的句子，就要争取说得像美国人那么地道，一句话出来，让别人以为你是美国人或是在美国留学过、生活过。

英语教师读书笔记（精选12篇）

英语教师读书笔记（精选12篇）英语教师读书笔记英语教师读书笔记（精选12篇）当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。

那么读书笔记到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的英语教师读书笔记（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语教师读书笔记1最近阅读了《改善学生课堂表现的50个方法》，作者是安奈特·布鲁肖和托德·威特克尔。

本书作者总结其多年在学校的教学管理经验，考察众多优秀教师与“问题”教师的课堂，归纳了50个改善学生课堂表现的方法。

轻轻翻开封叶，扉页上写着：想成为一名优秀的教师吗？想让学生的表现更加优异吗？想让学生学得更好吗？想减轻生活中的压力吗？或者想使课堂活动更有效率，氛围更加活跃吗？想更好地激励学生吗？……这不正是我踏上工作岗位时立志的工作信念和我的人生追求吗？我最喜欢的是本书的这段话：优秀的教师是积极热情的，他们能看到学生的闪光点，他们知道自己具有强大的力量，足以触碰学生的心灵并影响他们的未来。

他们懂得通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现。

一、关于学生观“学生是孩子，都会有孩子的天性。

他们不能像成年人一样决断，他们不会做那些成年人认为最好的事情，他们喜欢不时地和教师周旋，激怒他们。

很多时候，他们都不能自控。

所以这就是为什么他们需要我们的原因。

”本书这样写道。

这朴素的几句话给了我很大的启发，多少次我们为孩子反复出现的不良行为，懊恼，疑惑，失去耐心，甚至开始怀疑自己？我们忘了：孩子就是孩子！因此，别让学生难堪，这不仅不利于课堂，还会伤害师生关系。

学生不仅会对教师产生厌恶情绪，还会对该门学科失去兴趣。

赞扬学生的良好表现有助于建立良好的师生关系，也有助于激发学生的良好表现。

所以，要少批评，多点鼓励。

皮格马利翁效应里提到过，不管你的学生如何，但在你的心里认为他们都是最棒的、最好的，加上你投入自己的爱和心，不久以后你会发现，所有学生都变了，变成了你心里所希望的那样。