人音版小学六年级上册音乐《月亮姐姐快下来》名师教案
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们呼唤月亮姐姐下来的情景，歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受歌曲所表现的美好意境，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本技巧有所了解。
他们在学习过程中，能够积极主动地参与演唱、演奏、欣赏等音乐活动。
但同时，学生对音乐的理解和表现力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解歌曲，充分发挥自己的音乐潜能。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《月亮姐姐快下来》，感受歌曲的童趣和美好意境。
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲的主题思想。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
4.引导学生发挥想象力，创作与歌曲主题相关的舞蹈或戏剧作品。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。
2.歌曲中的节奏变化，要求学生能够准确地把握。
3.引导学生理解歌曲的主题思想，发挥想象力进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解歌曲的创作背景、主题思想及演唱技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.创作法：学生根据歌曲主题进行舞蹈或戏剧创作。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.舞蹈道具：花环、翅膀等。
4.戏剧道具：面具、服装等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《月亮姐姐快下来》的歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
然后，教师简要介绍歌曲的创作背景和主题思想。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
在演唱过程中，教师注意指导学生掌握正确的演唱方法，如高音部分的处理、节奏的变化等。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师逐一指导。
人音版音乐六年级上册 《 月亮姐姐快下来 》 教案
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教案一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以轻松欢快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们邀请月亮姐姐下来和他们一起玩耍的情景。
歌曲共两段，第一段节奏明快，旋律简单，易于学生掌握；第二段节奏稍有变化，旋律更加丰富，富有挑战性。
歌曲整体难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的认识。
同时，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高的掌握仍有困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《月亮姐姐快下来》，并能够流畅地表现歌曲的欢快情绪。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《月亮姐姐快下来》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中音准的把握，特别是第二段的旋律变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的场景，让学生感受音乐带来的愉悦情绪。
2.示范法：教师亲自示范，引导学生正确演唱歌曲。
3.小组合作学习：分组练习，互相纠正、鼓励，提高学习效果。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.音响设备：播放歌曲和教学录音。
4.课堂练习册：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮、星星等图片，引导学生发挥想象，讲述与月亮有关的故事。
同时，播放轻松愉快的音乐，为学生营造一个舒适的学习氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，展示歌曲歌词，引导学生跟读、跟唱。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，分别练习歌曲的两段旋律。
小学音乐《月亮姐姐快下来》优质教案、教学设计
（二）背唱歌曲旋律
师逐步撤去旋律，让学生在充分感受的基础上，达到背唱歌曲旋律。
学生基本达到背唱歌曲旋律的要求。
夯实歌曲旋律演唱后， 再加入歌词， 很好地解决了演唱
音准的问题。。
（三）拓展、延伸
探索音乐要素对歌曲情绪的影响。
1、师：旋律的速度、力度是怎样的？
师：歌曲表现了怎样的情绪？
生答： 速度舒缓，力度较弱。表现了优美的情绪
2、旋律进行的方向对音乐情绪也有影响。
师：除了速度、力度等音乐要素，旋律进行的方向也对音乐情绪产生影响。师演奏《哦，十分钟！》、《小路》对比旋律进行方向，让学生体验和感受。
（1）旋律向上——增强欢快的情绪
（2）旋律向下——增添忧伤的气氛
（一）在教师引导下自主学习歌曲旋律
1、师出示打乱顺序的歌曲旋律，让学生聆听后排序。
2、讲解反复记号
师：在四组动作做完后，我们有一个转身的动作。音乐中用它表示反复，出示反复记号。同时讲解反复跳跃记号。
3、轻声唱旋律，熟悉旋律音。
4、出声唱旋律。
5、完整演唱歌曲旋律。
学生按照老师的要求， 一步一步的完成， 整个过程中， 学生不断的通过感知、体验，最终 达到“获知”。
人音版小学音乐六年级上册
《月亮姐姐快下来》教学设计
壱、 教学目标：
1.用轻柔的声音、悠长的气息演唱歌曲。
2.在充分感受歌曲节奏的基础上、熟练演唱歌曲的前提下加入二声部轮唱，烘托歌曲轻松、优美的情绪。
3.通过演唱歌曲《月亮姐姐快下来》，体验音乐的美感，感受多声部音乐的魅力。
弐、教学过程：
教师活动
学生活动
（3）波浪式起伏——增加优美的感受
六年级上册音乐教学设计《3月亮姐姐快下来》人音版
六年级上册音乐教学设计《3月亮姐姐快下来》人音版一. 教材分析《3月亮姐姐快下来》是人音版六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有想象力，通过描绘月亮姐姐下凡来到人间的故事，展现了夜晚的美好景象。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的歌唱技巧和音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
他们在歌唱方面具有较强的表现欲望，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但部分学生可能对夜晚的美好场景缺乏想象力，需要教师引导他们感受歌曲所传达的氛围。
三. 教学目标1.能熟练地演唱歌曲《3月亮姐姐快下来》，感受夜晚的美好氛围。
2.学会用音乐表达自己对夜晚场景的想象和情感。
3.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
4.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分，需要学生掌握正确的发音和呼吸方法。
2.引导学生想象夜晚场景，感受歌曲的氛围。
3.培养学生用音乐表达情感的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：引导学生想象夜晚场景，增强对歌曲的感受。
3.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
六. 教学准备1.准备歌曲《3月亮姐姐快下来》的乐谱。
2.准备夜晚场景的图片或视频。
3.准备录音机或音响设备。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放夜晚的图片或视频，引导学生想象夜晚的美好场景。
提问：“你们参加过夜晚的活动吗？夜晚有哪些美丽的景色？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习一首关于夜晚的歌曲，《3月亮姐姐快下来》。
”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步感受旋律。
提问：“歌曲的节奏是怎样的？旋律有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这首歌曲的节奏为2/4拍，旋律优美，富有想象力。
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案【教材分析】《月亮姐姐快下来》是人音版六年级上第三课《美丽童话》里的一首歌曲，3/4拍，曲调抒情优美。
全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。
音调由“135”三个基本音构成，节奏型“XX XX X-”贯穿整首歌曲。
歌词表现了儿童与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活，热爱大自然的情感。
【教学目标】1、能用课堂乐器葫芦丝连贯平稳地吹奏歌曲，并能进行二声部轮奏，在吹奏中感受歌曲旋律的音高和节奏。
2、能用亲切优美和连贯流畅的声音演唱歌曲，感受二声部轮唱的魅力。
3、通过歌曲的演奏与演唱，学生表达热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学重难点】1、重点：能用平稳连贯的气息吹奏歌曲旋律，从而体会音高节奏，能用优美连贯的声音演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。
2、难点：奏好唱好歌曲的轮唱部分。
【教学准备】多媒体课件、奥尔夫乐器、碰玲等【教学过程】一、律动导入有效铺垫1、学生听《月亮姐姐快下来》伴奏律动进教室。
师：同学们，这段音乐给你带来怎样的感受？哪位同学愿意和我们分享一下？2、师：同学们，这段优美的旋律是几拍子的？让我们随着音乐来动一动拍一拍。
（师引导学生在第一拍拍手，23拍打开）3、师：几遍下来，同学们对这段旋律应该有点熟悉了吧，请听老师唱一唱，这段音乐的旋律藏着哪几个音？生：1355（低音5）——师在黑板上贴出音符卡片4、师指音生吹奏——师：那就请同学们拿出葫芦丝，我们来复习一下这四个音。
当老师的手指指向哪个音时，请同学们也吹奏出那个音。
【设计意图】在这一环节的设计中，让我们从音乐伴随进教室，通过律动体会歌曲的三拍子，再通过听师借助柯尔文手势唱旋律学生找主干音，葫芦丝吹奏单音，为歌曲学唱作有效的铺垫。
二、借助乐器奏唱旋律1、单音旋律练习师：同学的反应好快，看来大家对这四个音的指法已经很熟悉了。
老师将这四个音组合成一段旋律，我们自己先用葫芦丝吹奏一下。
吹奏指导：请同学们吹奏是音头的吐音再清晰一些，气息连贯些。
《月亮姐姐快下来》音乐教案
《月亮姐姐快下来》音乐教案第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习《月亮姐姐快下来》这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力，锻炼学生的歌唱技巧和音乐表现力。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学重点与难点重点：学会演唱《月亮姐姐快下来》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：准确地唱出歌曲中的高音部分，并能够用动作表现出歌曲的情感。
第二章：教学准备2.1 教具准备音乐播放设备歌曲乐谱月亮图片动作道具（如月亮手偶）2.2 环境布置将教室布置得温馨而梦幻，可以挂上月亮和星星的装饰，创造一个舒适的学习氛围。
第三章：教学过程3.1 导入开场与问候：教师以一首轻松愉快的歌曲导入，与学生打招呼。
引入主题：展示月亮图片，引导学生谈论关于月亮的知识和故事。
3.2 歌曲学习歌词学习：教师带领学生逐句学习歌曲的歌词，解释歌词中的意境。
旋律练习：教师弹奏钢琴或播放歌曲，学生跟随音乐演唱旋律。
动作编排：教师引导学生根据歌曲内容创作简单的舞蹈动作，如月亮绕地球转圈等。
3.3 歌曲演唱分组演唱：学生分成小组，轮流演唱歌曲，鼓励每个学生参与。
集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师指导学生注意音准和节奏。
3.4 创意表达个人展示：鼓励学生自由发挥，用动作或歌声表达自己对歌曲的理解。
小组合作：学生分组进行创意表演，可以结合舞蹈、绘画等元素，展示歌曲的魅力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习成果。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习和进步。
4.3 教师评价：教师根据学生的学习态度、歌唱技巧和创意表达等方面进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生回家后，可以和家长一起复习歌曲，练习歌唱和动作。
5.2 亲子活动：家长可以参与孩子的音乐学习，一起进行歌曲演唱和创意表演。
5.3 班级音乐会：定期举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加舞台经验。
第六章：教学活动设计6.1 热身活动开始上课前，带领学生做简单的身体运动，如模仿月亮绕地球转圈、星星闪烁等动作，让学生放松身心。
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》教学设计
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》教学设计一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册第三课的一首歌曲。
歌曲以轻松欢快的节奏，描绘了月亮姐姐和小朋友们一起玩耍的情景，歌曲旋律优美，歌词富有想象力，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美和歌词的生动性，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有着浓厚的兴趣，同时也具备了一定的音乐表现力和创造力。
在学习这首歌曲时，他们能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏，并通过自己的理解来表现歌曲的情感。
然而，部分学生可能对音乐理论知识和音乐鉴赏能力还不够强，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《月亮姐姐快下来》。
2.了解歌曲的创作背景，体会歌曲的韵律美和生动性。
3.培养学生的音乐表现力和创造力。
4.提高学生的音乐鉴赏能力和音乐理论知识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分的转换。
2.歌曲中的音乐节奏和韵律。
3.音乐理论知识的学习和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、对唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3.情景教学法：教师创设情境，引导学生感受歌曲的生动性和韵律美。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐理论知识等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.练习册：用于学生课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《月亮姐姐快下来》，引导学生初步感受歌曲的韵律和情感。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲的创作者、创作背景，并展示歌曲的歌词。
引导学生关注歌曲中的生动形象和韵律美。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导歌曲的高音部分和低音部分的转换，以及音乐节奏和韵律。
人音版音乐六年级上册 《 月亮姐姐快下来 》 教案 (1)
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教案 (1)一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了孩子们对月亮的喜爱和向往。
歌曲节奏轻快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解和感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力有所提高。
他们在学习过程中，能够较快地掌握歌曲的旋律和歌词。
然而，部分学生对音乐的表现力和情感传达可能还不够到位，需要老师在教学过程中进行指导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《月亮姐姐快下来》。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐表现力。
4.通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对学生来说有些难度，需要重点指导。
2.学生对音乐的情感传达和表现力需要加强培养。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：引导学生相互交流，分享学习心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情景中感受音乐的魅力。
4.小组合作法：分组学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的相关课件，包括图片、音乐等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.教学用具：乐谱、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮的图片，引导学生欣赏月亮的美丽。
同时，播放歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲，让学生跟随学习。
在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，每组选择一个角色，分别演唱歌曲的不同部分。
老师对学生的演唱进行指导和评价。
4.巩固（5分钟）学生进行集体演唱，老师对整体演唱效果进行评价和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于月亮的歌曲或舞蹈。
人音版六年级上册《月亮姐姐快下来》教案
4.请学生尝试创作一首类似的儿童歌曲，要求歌曲旋律欢快，节奏明快。
5.请学生以小组形式，选取一个与音乐相关的主题，进行深入研究和讨论，并撰写研究报告。
3.音乐文化：学生将了解《月亮姐姐快下来》的背景、作者等相关知识，对我国丰富的音乐文化有更深入的认识。这有助于增强学生的民族自豪感，提升音乐文化素养。
4.情感态度与价值观：学生在学习歌曲的过程中，将培养积极向上的情感态度，热爱生活、热爱音乐。通过参与课堂活动，学生将感受到音乐带来的快乐和成就感，进一步激发对音乐的热爱。
教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授基本的音乐知识和技能；讨论法用于引导学生交流讨论，培养他们的音乐审美和表现能力；案例研究法用于分析歌曲背景和作者，增强学生的音乐文化素养；项目导向学习法用于引导学生自主创作儿童歌曲，提高他们的音乐创造能力。
-歌曲：《月亮姐姐快下来》
-音乐基础知识：音高、音长、节奏
-音乐文化：《月亮姐姐快下来》的背景和作者
-音乐表现与创造：歌曲演唱、创作展示
2.歌曲学习步骤：
-歌曲概述：旋律、节奏、歌词
-歌曲分析：背景、作者、文化意义
-歌曲演唱：集体唱、分组唱、个人展示
-歌曲创作：模仿创作、创新思维
3.音乐基本元素学习：
课堂小结，当堂检测
本节课的主要内容是学习《月亮姐姐快下来》这首歌曲，通过讲解、演唱、案例分析和创作展示等环节，学生对这首歌曲的理解和演唱能力得到了提升。在教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。
课堂小结：
1.学生掌握了《月亮姐姐快下来》的基本旋律、节奏和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计(1)
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计 (1)一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了孩子们邀请月亮姐姐下来一起玩耍的情景，展现了孩子们的天真烂漫和对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
教学这首歌曲，旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧，同时让他们感受到音乐带来的快乐。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的的学习中，已经掌握了基本的乐理知识、歌唱技巧和简单的乐器演奏方法。
然而，部分学生对音乐的理解和感悟能力仍有待提高，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，引导他们更好地感受和理解音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月亮姐姐快下来》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的情感体验，使他们能够感受到歌曲所表达的美好情感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐兴趣。
4.引导学生通过音乐活动，发挥想象力和创造力，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，对学生来说可能存在演唱难度。
2.歌曲中的节奏变化，需要学生灵活掌握。
3.引导学生深入理解歌曲的情感内涵，感受音乐的美。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.运用分组练习法，让学生在小组内共同探讨、练习，提高合作能力。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
4.利用情境教学法，创设生动活泼的教学环境，让学生在情境中感受音乐。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备教材、乐谱、歌词卡片等教学资料。
3.准备相关的教学道具，如月亮姐姐的手偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放月亮相关的图片和视频，引导学生谈论关于月亮的故事，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
人音版六年级上册第三单元音乐《月亮姐姐快下来》教案
人音版六年级上册第三单元音乐《月亮姐姐快下来》教案教学目标1.认识乐谱上的根音、八分音符和连音符；2.能够正确地演奏出曲目中的旋律；3.认识音乐中的抑扬顿挫，感受曲目的韵律美；4.能够熟练地演奏出《月亮姐姐快下来》这首曲目。
教学过程1. 了解乐曲让学生边听边看《月亮姐姐快下来》的歌词，用歌曲激发学生的兴趣，让学生初步认识曲目，感受曲目的韵律美。
2. 认识乐谱符号首先，通过看乐谱来了解这首曲子中出现的符号。
这里应该着重介绍根音、八分音符和连音符，让学生对这些符号有一个初步的认识。
3. 练习节奏安排时间让学生重复演奏曲目的主旋律，认真体会、掌握曲目的节奏和节拍。
4. 分组练习老师将学生分成若干个小组，分别进行练习。
学生可以采用打拍板、鼓掌等方式搭配演奏曲目，尝试各种不同的演奏方式。
最后，让学生分享自己练习时的感受和收获。
5. 集体排练在学生分组练习中，将每个小组最优秀的学生选出来，组成一支整体表演的队伍。
这样可以更充分地调动学生的积极性，让他们感受到达成目标的喜悦。
6. 培养音乐欣赏能力通过集体排练，让学生在演奏中体会到音乐的美丽，培养其音乐欣赏能力。
7. 考试演奏准备考试。
将学生分成若干组，让他们在一个严肃的考试环境中进行演奏。
最后，由老师宣布演奏成绩，并和学生一起讨论，提高演奏质量。
同时也要夸奖孩子们的表现，鼓励他们不断努力。
教学总结通过以上的步骤，学生可以较好地掌握这首曲目的演奏技巧和表现方法，也能够在集体排练和考试中培养自己的音乐艺术欣赏能力。
最后，老师应在教学总结中提到，学习音乐不仅仅是为了能够演奏一首曲目，更重要的是培养学生的音乐素养和美学能力，让孩子们在现代生活中更好地欣赏和创造优美的音乐。
演唱 月亮姐姐快下来-人音版六年级音乐上册教案
演唱月亮姐姐快下来-人音版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够理解并掌握人音版月亮姐姐快下来的歌曲字词和曲调；2.能够认真学习和模仿人音版月亮姐姐快下来的演唱方式；3.能够发挥个人风格，自信地演唱月亮姐姐快下来；4.能够与同伴完成音乐小组演唱；5.能够通过演唱增强自我表现力和团队协作能力。
二、教学重点1.理解并掌握人音版月亮姐姐快下来的歌曲字词和曲调；2.认真学习和模仿人音版月亮姐姐快下来的演唱方式；3.能够发挥个人风格，自信地演唱月亮姐姐快下来。
三、教学内容1. 歌曲简介《月亮姐姐快下来》是一首儿童歌曲，由作曲家杨洪基谱曲，王菲演唱的“月亮姐姐”也非常有名。
而这里我们要学习的是由人音版演唱的“月亮姐姐快下来”。
2. 歌曲学习首先，让学生听一遍人音版的《月亮姐姐快下来》。
其次，老师可以帮助学生理解歌曲的意思，并分别讲解每一句歌词的意思和读音，辅导学生正确歌唱。
最后，老师可以逐句演示，让学生模仿歌曲的演唱方式，让学生在自信开口的同时不断地磨练自己。
3. 教学训练1.老师可以让学生模仿演唱《月亮姐姐快下来》，注意发音、气息吐字等问题，以便对学生进行纠正。
2.学生可尝试组成小组，为同学们演唱《月亮姐姐快下来》，增加课堂氛围，增强乐感和团队合作能力。
3.若学生已经掌握了基本演唱技巧，可以在老师的指导下尝试自由发挥，发扬个性魅力，展示自我。
四、教学方法本课程采用“师生互动”和“学以致用”的教学方法。
1. 师生互动学生通过模仿老师的表演和老师的纠错，不断改正歌唱过程中的不足之处，逐步提升演唱实力。
2. 学以致用学生通过小组合作演唱和自由发挥，在演唱过程中不断总结稳定的演唱技巧和创新的发挥个性，达到稳固音乐知识和强化音乐感知的教学目的。
五、教学评价1.善于自我探究，勤奋学习的学生会逐渐在演唱技术上获得稳步进步，并具有较强的音乐感知能力和表现实力。
2.优秀的学生会根据自身特长和长处，发挥创新和个性，达到优秀表现与合作拓展人脉的目的。
六年级上册音乐教案《3月亮姐姐快下来》人音版
六年级上册音乐教案《3月亮姐姐快下来》人音版一. 教材分析《3月亮姐姐快下来》是人音版六年级上册的音乐教案。
这首歌曲以月亮为主题，歌词描绘了月亮姐姐下来和孩子们一起玩耍的情景，歌曲旋律优美、节奏欢快。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解月亮的传说，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们善于模仿和创造，对于富有想象力和趣味性的音乐作品容易产生兴趣。
在学习这首歌曲时，学生可以通过歌词理解月亮的传说，通过音乐感受欢乐的氛围，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的传说，感受音乐的魅力。
2.能够熟练地演唱歌曲《3月亮姐姐快下来》。
3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌词的意义，感受歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.讲解法：教师讲解月亮的传说，学生了解。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流。
六. 教学准备1.教学课件：包括月亮的图片、歌曲音频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：月亮的手偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示月亮的手偶，引导学生谈论关于月亮的传说。
同时，播放歌曲《3月亮姐姐快下来》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。
在演唱过程中，教师引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，每组选择一种乐器伴奏。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，加强学生对歌曲的记忆。
5.拓展（5分钟）教师引导学生创作关于月亮的诗歌或故事，并进行分享。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调月亮的传说和歌曲的意义。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，向家人分享歌曲《3月亮姐姐快下来》，并尝试创作关于月亮的诗歌或故事。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《3月亮姐姐快下来》的标题，提醒学生关注歌曲名称。
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案教学目标：1.知识与技能目标：学唱歌曲《月亮姐姐快下来》，熟悉轮唱的合唱形式；2.过程与方法目标：运用柯达伊手势掌握低音5、1、3、5四个音的音高，并通过构唱熟悉这四个音组成的各种音程，从而达到能视唱曲谱的能力。
3.情感、态度和价值观目标：通过歌曲的学习产生对大自然的向往与热爱。
教学方法：聆听法、模唱法、构唱法、讨论法、视唱法、练习法教学重点：1.掌握低音5、1、3、5四个音的音高；2.学唱歌曲《月亮姐姐快下来》，熟悉轮唱的演唱方式。
教学难点：《月亮姐姐快下来》轮唱部分。
教学手段：多媒体课件、板书、钢琴、铝板琴、沙锤等。
教学过程：一、导入师：同学们，看到这黑乎乎的屏幕让你想到了什么？生答。
师：同学们的想象力可真丰富！老师也想到了黑乎乎的夜晚，我觉得有点害怕。
不过，大家别怕，你们看，有月亮姐姐呢！月亮姐姐总是在黑暗的夜晚给人们带来光明和希望。
小朋友们可喜欢月亮姐姐了。
这不，有一群小朋友在大树下玩耍，他们太喜欢月亮姐姐啦，大声喊“月亮姐姐—快下来—”，同学们我们一起加入呼叫月亮姐姐的行列吧！师：让我们找找节奏中的切分音，说一说切分音的表现作用。
请同学们用自制沙锤在切分节奏的地方奏一奏，感受切分节奏。
小朋友们喊了半天，可是月亮姐姐一点反应也没有。
他们决定用最喜欢的3个音编成一首歌请月亮姐姐下来。
我们一起来看看他们准备用哪三个音呢？二、新课教学1.唱一唱师：原来是1、3、5三个音。
我们用柯达伊手势一起来唱一唱这三个音。
为了增加旋律的律动性，还用上了低音5。
2.唱音程师：大家来试一试，这四个音能组成多少种音程？生答。
一共有六组音程：分别是低音5—1、1—3、3—5、1—5、低音5—3、低音5—5。
分组演唱。
师：大家是不是觉得这三个音组成的音程都挺好听的呢？生答。
3.初听歌曲。
咱们一起来听听这三个音编成歌曲感觉如何。
听之前先看看老师的问题：①歌曲什么速度？②月亮姐姐今天是什么形状的？③小朋友们的心情如何？④我们要用什么样的感情和声音来演唱？听完请各小组讨论回答。
音乐人音版六年级上册月亮姐姐快下来教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何在演唱中保持音准、如何表达歌曲情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何在合唱中保持声部平衡和和谐。
5.能够独立演唱《月亮姐姐快下来》，并在此基础上进行合唱练习；
6.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐审美能力，通过欣赏《月亮姐姐快下来》，学会感受音乐的情感表达，提升音乐鉴赏水平；
2.培养学生音乐表现力，通过学习歌曲的演唱技巧，增强自信，敢于在他人面前展示自己；
2.教学难点
-音准控制：对于六年级学生来说，保持歌曲中的高音准确性和稳定性可能存在难度，需要通过反复练习和技巧指导来克服；
-节奏同步：歌曲中的节奏变化和同步对部分学生来说是一个挑战，特别是对于不太熟悉复合节奏的学生；
-情感传达：准确地传达歌曲中的情感，尤其是在歌词的细腻处理上，学生可能需要更多的引导和练习；
音乐人音版六年级上册月亮姐姐快下来教案
一、教学内容
音乐人音版六年级上册第三章《月亮姐姐快下来》教案：
1.欣赏歌曲《月亮姐姐快下来》，感受歌曲的优美旋律和歌词意境；
2.学习歌曲的节奏、音高、演唱技巧以及音乐表现；
3.了解歌曲的创作背景，认识作曲家及其创作特点；
4.掌握歌曲中的音乐符号，如反复记号、延长记号等；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
六年级上册音乐教案--3《月亮姐姐快下来》人音版
《月亮姐姐快下来》教学设计
课时：1课时
教学策略/教学思路：本节课通过猜谜语，使同学们说出关于月亮的诗句导入新课，在教师的带领下，学习二部轮唱歌曲《月亮姐姐快下来》，体会歌曲中孩子想要月亮姐姐一同下来玩耍的心情。
学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。
教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《月亮姐姐快下来》这是一首优美的抒情歌曲，全曲由齐唱和轮唱组成。
轮唱第一声部结束在3上，有种意犹未尽的感觉。
歌词有孩子与月亮姐姐对话，表达了孩子们热爱生活，热爱大自然的情感。
学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。
能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。
这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：多媒体课件、电子琴等
学生用具：课本。
人音版小学六年级上册音乐《月亮姐姐快下来》名师教案
《月亮姐姐快下来》名师教案
【教学设计】
一、创设情境，激发兴趣。
1关于月亮的歌曲引导
师出示图片，设问：如果是你，你想与月亮做些什么？（播放）
2引出课题，聆听歌曲内容
师播放歌曲设问：歌曲内容向你描绘了一副怎样的画面
二、多变聆听，感受歌曲
1感受歌曲节拍
师播放歌曲，生用动作表示节拍
2感受旋律
生跟随师用手指划旋律线。
三、学习歌曲旋律
1用LU模唱旋律：你认为这首歌曲应该用怎样的声音来演唱？
2找相同旋律：师演唱歌曲曲谱，学生寻找相同旋律的乐句。
3 教唱相同旋律
4 教唱不同旋律
5 加入渐强，渐弱音乐记号演唱歌谱
6 讲解切分节奏
7 跟随音乐伴奏演唱全谱
8 根据音乐形象读歌词
9 完整演唱歌曲
四、轮唱教学
1活动设计：呼唤月亮姐姐快下来
师：你们的演唱足够有意境了，但略显单薄，热情不足，不足以召唤月亮姐姐下来，你们有什么好的办法么？
2师生进行轮唱
五、拓展
1尤克里里改变音乐风格
2爵士版《月亮姐姐快下来》六、歌曲小节
本节课你都收获了什么？。
音乐人音版六年级上册月亮姐姐快下来 教案设计
《月亮姐姐快下来》教案设计夹江县第一小学杨艳波教学目标：1.在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2.能用连贯、柔和的声音演唱歌曲，在轮唱学习中体会歌曲的艺术形象。
教学重点能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。
教学难点歌曲轮唱部分的演唱教学过程：一、情境导入师：同学们,因为近日的秋雨绵绵，我们好久都没有见过那皓月当空的情景了。
你是否还记得晴朗的夜晚里那明亮的令人沉醉的月色了。
现在，老师想邀请大家一边听音乐一边欣赏天气晴朗时的明月。
（出示各种圆月、弯月的图片,背景音乐用歌曲伴奏音乐）师：看到这么美的月亮，你想对月亮说些什么？（抽生回答）你们听，还有一些孩子们，她们想和月亮做些什么呢？在听的时候，注意歌曲的速度和情感.（播放歌曲）二、引出课题。
聆听歌曲内容1.师：你听到他们在说什么？称呼月亮为？生：……师：是啊，这么美的月亮，我们怎么会不喜欢？那歌曲的速度和情感是怎样的？歌曲的速度是：缓慢、较慢歌曲带来的感受：安静、舒缓等师：是呀，这首歌曲调优美，节奏舒缓。
现在请同学们跟老师一起划拍聆听，感受歌曲的节拍。
并给歌曲划分乐段.2.师：相信同学们一定感受到了，这是一首3/4拍的歌曲.描绘了在晴朗的夏夜,孩子们在月亮下面玩,玩着玩着,他们发现了高高挂在天上的月亮.他们多希望月亮能下来一起玩耍啊!师:那歌曲可以划分为几个乐段呢？抽生回答师：歌曲可以分为两个乐段，红色框框里的是第一乐段，绿色框框里的是第二乐段。
现在我们先来学习第一乐段的旋律。
（学生跟着老师的琴声视唱旋律）师：第一遍唱完，出示连音线，讲解后再视唱。
师：完整演唱第一乐段旋律后带入歌词，同学们的识谱能力值得点赞。
你们的识谱能力又提高了.4.现在我们来学习歌曲的第二乐段，首先看第二乐段的上面一排的旋律和第一乐段有何相同，有何不同？生：最后一个乐句不同……师：没错，同学们真善于发现，这个乐句与前面的旋律不同。
《月亮姐姐快下来》(教案)人音版 音乐六年级上册
六年级上册音乐《月亮姐姐快下来》教学设计教学目标知识目标：练习二部轮唱合唱，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。
能力目标：能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》情感目标：在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》，并通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。
教学难点：歌曲轮唱部分的演唱。
教学准备：教学课件、CD播放器教学过程：一、导入：本学期第三单元我们学习的是美丽的童话，因为音乐的世界是充满想象力的，前面我们己经聆听了充满异域风情的《波斯市场》，学唱了节奏轻快，昂扬向上的《木偶兵进行曲》，今天我们要学习的歌曲关于月亮的。
同学们，从古至今，月亮常常被人民赞美和传颂，人民用它来寄托情感，你们知道有哪些关于月亮的故事或者歌曲吗？二、新授1、聆听歌曲范唱，感受歌曲的节奏。
（优美、抒情）2、老师范唱曲谱，让学生体会曲谱的特点。
（一共四个小节，由135三个音组成）3、再唱一遍，让学生找出前两个乐句是相同的。
4、请学生用“嗯”来模唱第一段2、聆听完整的歌曲，引导学生发现一二段最后半句的不同，在甜美的音乐里增强对声音的审美感受。
6、老师师范教学唱歌曲。
7、引导学生用分声部轮唱方法视唱第二段，巩固学生的视唱能力。
8、分小组视唱。
9、全班有感情的演唱歌曲。
10、老师提问：歌曲结尾句以渐弱的长音结束，表现了什么样的意境？三、创编活动：学生试着演唱歌曲，身体自由随着音乐律动，感受三拍子音乐摇曳、流畅的动律感。
四、小结这首歌曲如此把月亮当成我们的姐姐，希望她可以从天上下来和我们玩耍，这表达了作者什么样的情感呢？（充满童真，单纯美好，热爱大自然）希望我们能与月亮、星星成为朋友,与大自然和谐相处。
六、布置作业唱熟歌曲《月亮姐姐快下来》。
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《月亮姐姐快下来》名师教案
【教学设计】
一、创设情境，激发兴趣。
1关于月亮的歌曲引导
师出示图片，设问：如果是你，你想与月亮做些什么？（播放）
2引出课题，聆听歌曲内容
师播放歌曲设问：歌曲内容向你描绘了一副怎样的画面
二、多变聆听，感受歌曲
1感受歌曲节拍
师播放歌曲，生用动作表示节拍
2感受旋律
生跟随师用手指划旋律线。
三、学习歌曲旋律
1用LU模唱旋律：你认为这首歌曲应该用怎样的声音来演唱？
2找相同旋律：师演唱歌曲曲谱，学生寻找相同旋律的乐句。
3 教唱相同旋律
4 教唱不同旋律
5 加入渐强，渐弱音乐记号演唱歌谱
6 讲解切分节奏
7 跟随音乐伴奏演唱全谱
8 根据音乐形象读歌词
9 完整演唱歌曲
四、轮唱教学
1活动设计：呼唤月亮姐姐快下来
师：你们的演唱足够有意境了，但略显单薄，热情不足，不足以召唤月亮姐姐下来，你们有什么好的办法么？
2师生进行轮唱
五、拓展
1尤克里里改变音乐风格
2爵士版《月亮姐姐快下来》六、歌曲小节
本节课你都收获了什么？。