2014年上海市九年义务教育阶段写字等级考试
九年义务教育写字等级考试
九年义务教育写字等级考试
摘要：
一、背景介绍：九年义务教育写字等级考试的重要性
二、赵忠祥老师对《九年义务教育写字等级考试辅导教程》的评价
三、写字等级考试的考试范围和时间
四、如何准备写字等级考试
五、写字等级考试对学生的意义和影响
正文：
在我国，九年义务教育写字等级考试是每一个中小学生都需要参与的重要考试。
这个考试的成绩将记入学生的《上海市学生成长记录册》，对于学生的学业评价具有重要意义。
赵忠祥老师对《九年义务教育写字等级考试辅导教程》给予了高度评价。
他认为宫小龙老师对汉字学有深入的研究，这本书对于中小学生学习书法具有极大的帮助。
这本书不仅能够提升学生的写字技巧，还能帮助他们更好地理解和传承我国的汉字文化。
写字等级考试的考试范围涵盖全市五年级和九年级的学生，考试时间一般安排在11月的最后一周。
考试成绩不合格的学生需要参加补考，补考成绩将记入《成长记录册》，并注明“补考”字样。
为了更好地应对写字等级考试，学生们需要提前做好充分的准备。
首先，他们需要掌握汉字的基本笔画和结构，这是写字的基础。
其次，他们需要通过练习提高写字速度和准确性。
此外，学生们还可以通过参加书法班或者找专业
的书法老师进行辅导，以提高写字水平。
写字等级考试不仅考察学生的写字能力，更是对他们的文化素养和审美能力的检验。
通过参加这个考试，学生们不仅可以提高自己的写字技巧，还能更好地理解和传承我国的汉字文化。
而对于我们来说，写字不仅仅是一种技能，更是一种文化和精神的传承。
总的来说，九年义务教育写字等级考试是我国教育体系中重要的一环，学生们应当重视并认真对待。
上海市义务教育阶段写字等级考试
上海市义务教育阶段写字等级考试
上海市义务教育阶段写字等级考试标准如下：
考试内容。
依据《上海市义务教育阶段写字等级考试标准》，一级、二级考试均由硬笔书写+毛笔书写两部分组成，每位学生须完成硬笔书写和毛笔书写试卷各一份。
硬笔占总分的60%，软笔占总分的40%。
成绩评定。
考试成绩分"优秀、良好、合格、不合格"四个等第（补考成绩分"合格、不合格"两个等第）。
考试等第记入相关年级的《上海市学生成长记录册》指定栏内，九年级记录在"语文课程学习情况记录表"指定栏内。
具体可咨询权威人士。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试软笔范字
上海市九年义务教育阶段写字等级考试软笔范字示例文章篇一：《上海市九年义务教育阶段写字等级考试软笔范字，真的那么重要吗？》嘿，同学们！你们知道上海市九年义务教育阶段有个写字等级考试吗？尤其是里面的软笔范字，这可让好多小伙伴又爱又恨呢！先来说说软笔书法吧，那可是一门艺术！每次看到那些漂亮的软笔字，我就忍不住感叹：“哇塞，这字咋能写得这么好看！”就像一幅幅精美的画儿。
就拿我们班来说吧，为了准备这个考试，大家那可是拼了命地练习。
每天放学后，教室里总有几个同学留下来，拿着毛笔，一笔一划地认真写着。
有一次，我看到同桌小李，他眉头紧皱，嘴里还嘟囔着：“这一撇怎么就写不好呢？”我凑过去一看，笑着说：“你这写得太用力啦，要轻一点，像春风拂过柳枝那样轻柔。
”小李白了我一眼，说：“你说得轻松，你来试试！”我拿起笔，写了一个给他看。
他看了看，不服气地说：“哼，那我再练练！”还有小王，他平时大大咧咧的，可一写起软笔字来，那认真劲儿，就像变了个人似的。
有一回，老师走到他身边，看着他写的字，说：“小王啊，你这字有进步，但是结构还得再注意注意。
”小王连忙点头，“老师，我知道啦，我会努力的！”那软笔范字到底重不重要呢？有人说，哎呀，现在都用电脑打字了，谁还在乎手写的字好不好看？这不是瞎折腾嘛！可我不这么想。
想想看，当我们给亲朋好友写一封信，漂亮的软笔字是不是能让他们感受到我们的用心和真诚？这可比冷冰冰的电脑字体温暖多了呀！就好像送礼物，亲手做的总是比买的更有意义，不是吗？而且，练习软笔字能让我们变得更有耐心，更细心。
你想想，要是毛毛躁躁的，能写出好字吗？肯定不能！这就像盖房子，得一块砖一块砖稳稳地砌，才能盖出牢固漂亮的房子。
再说了，软笔书法可是咱们老祖宗传下来的宝贝，要是咱们不好好传承，那不就太可惜了吗？所以啊，我觉得上海市九年义务教育阶段的写字等级考试软笔范字太重要啦！它不仅能让我们写出漂亮的字，还能让我们传承传统文化，培养好的品质。
2014写字等级考评分标准
写字等级考试
上海市教委教研室 2014.12.6
一、指导思想
为进一步加强义务教育阶段学生的写字教学， 培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的 汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯， 掌握熟练的写字技能。
二、考试性质
九年义务教育阶段写字等级考试是一
种与课程改革相配套的学生学业水平考试。
36
二级毛笔字合格样例
29
二级毛笔字合格样例
26
二级毛笔字不合格样例
22
二级毛笔字不合格样例
15
谢
谢
合理，重心平稳，大小和空间关系处理比较得当，字迹端正， 卷面整洁。
合格（47分~36分）书写规范，能看出一些笔画的形态，结
构基本合理，大小和空间关系处理比较得当，字迹清楚不潦 草，卷面基本整洁。错别字、加字、漏字、改字不超过2个。
不合格（35分以下）书写随意不规范，错别字、加字、漏
字、改字超过2个，字迹歪斜、辨认困难，大小很不匀称，结 构散=乱，胡乱涂改。
五、评分标准及举例
一 级 标 准 毛笔字 优秀（40分~32分）书写规范，有笔画形态，点画流畅，
字的大小匀称，结构基本合理，字迹端正，卷面整洁。
合格（31分~24分）书写基本规范，能看出一些笔画的形
态，字的大小基本匀称，结构基本合理，字迹端正，卷面 基本整洁。错别字不超过1个。
不合格（23分以下）书写随意不规范，错别字超过1个，
30
注：学生在临帖时如将“
”写成“皆”不扣分。
一级毛笔字合格样例
26
一级毛笔字不合格样例
22
注：学生在临帖时如将“
”写成“皆”不扣分。
二级钢笔字优秀样例
上海中学写字等级考试
上海中学写字等级考试
上海中学写字等级考试是上海市中小学生学业水平测试的重要内容之一，成绩记入《上海市学生成长记录册》。
考试分为硬笔和软笔两个部分，考试内容以上海市教育委员会颁布的《上海市中小学语文课程标准》中涉及写字的相关内容和《上海市九年义务教育写字等级标准》为依据。
考试成绩分为优秀（86~100）、良好（76~84）、及格（60~74）和不合格（0~58）四档，由两部分的总分来决定等第。
如果考试成绩为不合格的同学需要去外校进行补考，补考成绩分“合格、不合格”两个等第。
2014年上海市九年义务教育阶段写字等级考试
2014年上海市九年义务教育阶段写字等级考试奉贤考区考务工作要点一、考试时间：2014年12月5日（周五）下午3：00—4：00。
二、考试地点考试地点为各中小学校，考生在就读学校参加考试。
三、试卷领取和保管1．各校应指派专人（两人）、专车凭介绍信,介绍信的抬头是奉贤区招生办公室（须盖章），于12月5日（周五）12:30—13:30到区教师进修学院2号楼2楼试卷保密室领取一、二级试卷（领卷不再另发通知）。
为防止领卷时拥挤，建议非南桥镇区学校在12:30—13:00间领取，南桥镇区学校在13:00—13:30间领取。
2．试卷须在开考前一小时交接到考点主考。
试卷领回后须统一保管，做好试卷保密工作。
严禁提前拆包，严禁提前考试。
四、考务要求1．各校应严格按照市规定的考试时间统一组织考试。
根据本次考试的考务要求（见《2014年上海市九年义务教育阶段写字等级考试实施手册》），认真落实，切实加强对监考人员的培训和指导，做到岗位职责明确，操作环节熟悉，应急措施落实。
考试期间，区招办值班电话57418175。
2．每个试区（每所学校）设一名主考，酌情设若干工作人员，每一考场设一名监考教师。
3．按考生座位号,每个考场安排25名考生。
考生座位桌面左上方张贴桌贴，考试对号入座。
试场应保持安静、整洁、安全。
4．考点应做好参加考试学生的思想教育，测试前要提醒学生带好与考试相关的书写文具，如钢笔、水笔、毛笔、墨汁等。
考点应准备一些与考试相关的书写文具。
学生采用的硬笔不得使用可擦写水笔或荧光笔。
5．本次考试内容分为两部分，第一部分毛笔书写，第二部分硬笔书写。
试卷袋内有试卷、硬笔书写纸、毛笔书写纸和试卷袋封条。
下发试卷前，监考教师应提醒学生注意：先完成毛笔书写，再完成硬笔书写。
学生应在书写纸规定的空格内书写学校、姓名、学生学籍号与座位号等信息，并根据要求在书写纸的相应位置完成测试内容。
6、考试结束后，监考教师以座位号为序，剔除因特殊情况缺考学生的空白书写纸，分别收齐毛笔书写纸（整沓在上），硬笔书写纸（整沓在下），无需装订，一并放入“试卷袋”内。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试(一级)硬笔方格收写纸238
区县学校姓名考场代码
座位号学籍号
成绩
上海市九年义务教育阶段写字等级考试
（一级）
硬笔方格书写纸
(
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上海市义务教育写字学业水平等级考试
上海市义务教育写字学业水平等级考试上海市义务教育写字学业水平等级考试，简称写字水平考试，是针对上海市义务教育学生进行的一项重要考试。
该考试旨在检测学生的书写能力和书写规范性，并为他们提供一个学业水平等级的评估。
考试内容和形式考试内容主要包括字、词和篇章三个层次。
在字方面，学生需要掌握常用字的书写规范，如字形、结构和比例等。
在词方面，学生需要正确书写常用词汇，并且能够运用正确的语法进行书写。
在篇章方面，学生需要通过写作来表达自己的思想和观点，并展示良好的语言组织能力和表达能力。
考试形式分为笔试和电子书写两种，其中电子书写考试主要应用于部分特殊场合，如残障学生或需要使用辅助工具的学生。
考试时间一般为2小时左右，不同年级的考试难度会有所不同。
考试目的和意义该考试的目的主要有以下几点：1.评估学生的写字水平和书写规范性，为学生和家长提供一个客观的学业水平等级评估。
2.促使学生重视书写，培养良好的书写习惯和书写规范。
3.鼓励学生运用正确的语法进行书写，提高语文学科的整体素质。
4.帮助学生提升写作能力，培养学生的表达和思考能力。
通过这一考试，学生和家长能够了解学生的写字水平，及时发现问题并加以改进。
学生们也能在这个过程中有意识地重视书写，从而提高整体的语文水平。
学校和家长的作用学校在考试方面起着重要的指导和辅导作用。
学校应该加强写字教育，定期对学生进行书写规范的培训和指导。
特别是在低年级阶段，要注重培养学生的基本书写能力，如正确握笔、笔画的连续性和书写的整体规范性等。
家长也应该积极参与学生的写字教育。
他们可以给予孩子正确的指导和鼓励，在家庭环境中培养孩子的写字兴趣，提供书写素材和工具，并与学校保持密切的沟通合作。
总结上海市义务教育写字学业水平等级考试是一项对学生书写能力的考核，旨在促使学生重视书写并提高整体的语文素养。
学校和家长应该共同努力，为学生提供良好的书写环境和指导，从而帮助他们在这一考试中取得更好的成绩。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试 成绩
上海市九年义务教育阶段写字等级考试成绩全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：上海市九年义务教育阶段写字等级考试是全市中小学生参加的一项重要考试，旨在评定学生的书写水平和表达能力。
每年一次的考试，涉及多种写作题型，包括字帖书写、作文等，对学生进行综合评价。
下面将就上海市九年义务教育阶段写字等级考试成绩进行详细分析。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试是一项重要的学业考试，对学生的语文基础和表达能力有着重要的检测作用。
在考试中，学生需要按照规定的字帖进行书写，要求书写规范、端正，字体工整、工整，字形准确。
考试还包括作文题目，要求学生能够准确理解题意，较好地表达自己的思想和情感，展现自己独到的见解和品质，使阅卷老师可以全面地了解学生的语文水平和表达能力。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试成绩对学生的学业发展和未来升学方向有着重要的影响。
考试成绩是学生学习成绩的重要组成部分，也是学生升学选择的重要参考指标。
通过考试成绩，可以了解自己在语文方面的实际水平，及时发现自身存在的问题和不足，从而有针对性地进行学习和提高。
而且，考试成绩也是各中学、高中招生的重要依据，高分者可以选择更好的学校和专业，为未来的发展奠定更好的基础。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试成绩也是学校教学质量的重要反映。
学校作为学生学习的平台和载体，其教学质量的高低直接关系到学生成绩的好坏。
高质量的教学可以帮助学生掌握更好的学习方法和技巧，提升学生的学习兴趣和积极性，从而促进学生成绩的提高。
而考试成绩的好坏也是学校教学质量的一个重要指标，可以反映学校在语文教学方面的表现，进一步激励学校加强教学、提高教学水平。
希望广大学生能够重视上海市九年义务教育阶段写字等级考试，努力备考，取得优异的成绩；希望各中小学能够注重语文教育，提高教学质量，为学生成绩的提升提供良好的保障；希望教育部门能够关注学生的学习情况，及时调整政策，为学生的发展提供更好的支持。
相信在各方的努力下，上海市九年义务教育阶段写字等级考试成绩将会持续提高，促进学生全面发展和教育教学质量的提升。
上海市义务教育阶段写字等级考试
上海市义务教育阶段写字等级考试摘要：1.上海市义务教育阶段写字等级考试的概述2.考试的目的和意义3.考试的等级和内容4.考试的组织和实施5.考试对学生和教育的影响正文：【上海市义务教育阶段写字等级考试的概述】上海市义务教育阶段写字等级考试，简称为写字等级考试，是上海市教育局为了推动义务教育阶段学生写字技能的培养和提高，对学生写字能力进行评估的一种考试方式。
该考试主要针对小学四年级至初中三年级的学生进行，旨在通过等级考试的方式，激励学生提高写字技能，培养良好的书写习惯。
【考试的目的和意义】写字等级考试的目的在于检验学生在写字方面的技能水平，以激励学生努力学习写字，提高写字技能。
这种考试方式具有以下意义：1.培养学生的写字兴趣和爱好，激发学生学习写字的热情。
2.促使学生养成良好的书写习惯，提高写字技能。
3.为学生提供一个客观、公正、公平的写字技能评价体系。
4.通过考试了解学生写字技能的整体水平，为教育工作者提供参考数据，以改进教学方法和策略。
【考试的等级和内容】写字等级考试共分为五个等级，分别是一级、二级、三级、四级和五级。
每个等级的考试内容和难度逐渐提高。
1.一级考试：主要测试学生的基本笔画书写能力，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写。
2.二级考试：在基本笔画的基础上，测试学生的字形结构和布局能力，要求学生书写规范、端正、整洁的字体。
3.三级考试：测试学生的楷书书写能力，要求学生在书写中体现出一定的个性和风格。
4.四级考试：测试学生的行书书写能力，要求学生熟练掌握行书的特点和规律，并能在书写中灵活运用。
5.五级考试：测试学生的草书书写能力，要求学生对草书有较高的理解和掌握，能在书写中表现出较高的艺术性。
【考试的组织和实施】写字等级考试由上海市教育局统一组织和实施，每年举行一次。
考试采用闭卷笔试的方式进行，考试时间为120 分钟。
考试评分采用百分制，60 分为及格，80 分为良好，90 分为优秀。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试试题
上海市九年义务教育阶段写字等级考试试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、以下哪个字属于象形字？A、日B、木C、水D、口2、下列词语中，哪一个词语的书写笔画最少？A、思考B、四季C、自然D、和平3、下列哪个汉字的笔顺是正确的？（）A. 山：竖、竖折、竖B. 本：竖、横折、竖、横折、竖C. 人：横、竖、横、撇D. 和：横、竖、横折、竖4、下列哪个句子中的标点符号使用有误？（）A. “这本书很有趣，我很喜欢它。
”B. “他的成绩很好，但是他的性格很内向。
”C. “我问他‘你好吗？’他回答‘我很好，谢谢。
’”D. “今天天气真好，可以去公园散步。
”5、以下哪个字在汉字书写中属于“横折钩”笔画结构？A. 山B. 木C. 田D. 月6、下列哪个词语的书写没有遵循正确的笔画顺序？A. 天地B. 乾坤C. 东南D. 上下二、多项选择题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、题干：以下哪些字属于汉字的独体字结构？A. 木B. 水C. 禾D. 非E. 休2、题干：下列词语中，书写时易混淆的字是哪些？A. 淹没B. 淹没C. 永恒D. 永恒E. 恢弘3、以下哪些汉字书写规范属于正确的书写方法？（）A. 横平竖直，一笔一划B. 按照笔画顺序书写C. 笔画连接要自然流畅D. 部分笔画可以适当简化4、以下哪些行为不利于提高写字质量？（）A. 练习时注意力不集中B. 书写姿势不正确C. 每天坚持练习D. 写字速度过快5、以下哪些是正确的汉字书写规则？A. 每个字的笔画顺序要按照规范进行B. 汉字的结构要遵循平衡、对称的原则C. 汉字的偏旁部首要按照一定的顺序排列D. 汉字的笔画粗细要一致6、在以下汉字中，哪些属于形声字？A. 意B. 水滴C. 草D. 木三、判断题（本大题有5小题，每小题2分，共10分）1、汉字的笔画顺序一般是从上到下，从左到右。
2、在书写汉字时，横折笔画需要先横后折。
上海市九年义务教育写字等级考试样板
上海市九年义务教育写字等级考试样板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：上海市九年义务教育写字等级考试样板一、考试内容和要求上海市九年义务教育写字等级考试是为了全面评价学生的书写能力和字体美观程度而设立的考试。
考试内容主要包括汉字书写、造字规范、书写技法等方面的内容。
考试要求学生在规定的时间内完成一定数量的汉字书写和字体练习，并按照相关标准评判学生的书写水平。
二、考试形式和题型1. 考试形式：上海市九年义务教育写字等级考试为闭卷考试，考试时间为90分钟。
2. 题型设置：（1）基础汉字书写：考生需根据题目要求正确书写一定数量的基础汉字，包括常用字和生字。
（2）造字规范：考生需按照要求在规定的格子里书写不同形态的字体，并注意字体的端正和美观。
（3）书写技法：考生需根据题目要求运用不同的书写技法，如行书、楷书、草书等，展现不同的书写风格。
三、评分标准1. 基础汉字书写：（1）字形正确：书写的汉字笔画正确，结构清晰，符合规范；（2）字体端正：汉字书写整齐，横平竖直，大小一致；（3）字体美观：书写工整，字迹清晰，没有涂改和破折号。
3. 书写技法：（1）技法运用：根据题目要求运用恰当的书写技法；（2）风格创新：展现独特的书写风格，体现个性特点；（3）书写质感：书写流畅，缺字母字不乱，笔画顺畅。
四、备考建议1. 注重基础汉字书写的练习，掌握汉字的笔画顺序和结构；2. 多进行造字规范的练习，培养字体美感和书写技巧；3. 经常进行书写技法的训练，掌握不同字体的特点和表现方式；4. 参加模拟考试，熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
上海市九年义务教育写字等级考试是一个检验学生书写水平和字体美感的重要机会，希望广大学生能够认真备考，取得优异的成绩。
祝各位考生在考试中取得好成绩！第二篇示例：上海市九年义务教育写字等级考试样板一、写字等级考试概述上海市九年义务教育写字等级考试是为了考核学生的书写水平而设立的统一考试制度，旨在促进学生的书写能力提升，培养学生良好的书写习惯和美观的字体。
上海市义务教育阶段写字等级考试
上海市义务教育阶段写字等级考试上海市义务教育阶段写字等级考试是上海市教育局组织的一项重要考试，旨在评估学生的书写能力和文字表达能力。
该考试对学生的写字水平进行全面评估，是义务教育阶段学生的重要考试之一。
本文将从考试的背景、考试的内容和要求以及考试的意义等方面进行详细介绍。
首先，我们来了解一下上海市义务教育阶段写字等级考试的背景。
随着社会的发展和教育改革的推进，书写能力和文字表达能力对于学生的综合素质和未来发展起着重要的作用。
而上海市义务教育阶段写字等级考试的设立，则是为了促进学生的写字能力的提高，提高学生的综合素质和文化素养，适应现代社会的发展要求。
考试的内容和要求是本次考试的重点。
上海市义务教育阶段写字等级考试的内容包括汉字的写法、书写的规范和书写的技巧等方面。
考试的要求是要求学生能够熟练掌握汉字的基本笔画和结构，能够正确书写常用汉字，并能够运用所学的写字技巧进行文字表达。
同时，考试还注重学生的书写规范，要求学生字迹清晰、书写工整、结构稳定，字形美观。
考试的形式包括书写字母、词语、句子和篇章等，以全面考察学生的写字能力。
那么，上海市义务教育阶段写字等级考试的意义是什么呢？首先，该考试能够帮助学生提高写字能力，培养学生的文字表达能力，为学生的学习和生活提供良好的基础。
其次，考试的结果可以客观评估学生的写字水平，为学生和家长提供参考，帮助他们了解学生的优势和不足，有针对性地进行改进和提高。
此外，考试结果还可以为学校和教师提供指导，帮助他们开展针对性的教学，促进学生的全面发展。
针对上海市义务教育阶段写字等级考试，学生和家长可以采取一些有效的备考策略。
首先，学生要熟练掌握汉字的基本笔画和结构，掌握常用字的写法和书写技巧。
其次，学生要注重书写的规范和字迹的美观，养成良好的书写习惯。
此外，学生还可以多做一些练习题，提高自己的写字速度和准确性。
家长可以给予学生适当的指导和帮助，关注学生的写字情况，及时发现问题并给予解决。
上海义务教育阶段写字等级考试二级
上海义务教育阶段写字等级考试二级在汉字书写中，下列哪个笔画组合是“横折”的正确变体？A. 横+竖B. 横+撇C. 横+折D. 横+点下列哪个字同时包含了“撇”和“捺”这两个笔画？A. 人B. 大C. 天D. 夫在书写汉字时，下列哪个习惯有助于提高书写速度和质量？A. 频繁停顿和修正B. 保持稳定的书写节奏C. 随意改变笔画顺序D. 使用不规范的简化字下列哪个字是上下结构的汉字？A. 左右B. 上下C. 包围D. 框架在汉字书写规范中，下列哪个字的主笔是“竖”？A. 中B. 十C. 川D. 州下列哪个笔画在汉字“永”字八法中代表着“正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为偃，驻锋落笔，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为弩，不宜过直，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为驻，驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直划，得力在划末；长撇为掠，起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔，逆锋轻落，折锋铺毫缓去，收锋重在含蓄”中作为基本笔画之一？A. 点B. 横C. 撇D. 捺在学习汉字书写时，下列哪个方法有助于掌握字的间架结构？A. 只注重单个笔画的练习B. 多观察范字，注意各部分的比例和位置关系C. 只追求书写速度，不关注字形美观D. 使用不规范的字体进行练习下列哪个选项是关于汉字书写姿势和用笔方法的正确描述？A. 写字时身体可以随意倾斜，不必保持正直B. 握笔时手指应紧贴笔尖，以便更好地控制笔画C. 写字时眼睛应与纸面保持适当距离，用笔要轻重适宜D. 写字时手臂可以悬空，不需要任何支撑，以更自由地运笔。