小学教学业务检查表格(语文数学)
小学教学常规检查评价表
27.抽查学生作业
28.现场访谈，随机访谈抽查、巡查
7.各学科有辅导计划，辅导记录（2分）。特殊生辅导建立一生一档（2分），做好实地家访（2分），建立跟踪制度（2分），辅导方法有效，帮扶效果好(2分）。
10
29.学科工作手册
30.特殊生帮扶计划及跟踪制度
31.特殊生一生一档
32.实地家访相片
8.因地制宜创新性地开展各学科有利于思维训练的竞赛活动，注重培优提尖（2分）。市级各类竞赛均有组织班级、学校两级选拔（4分）。市级各类竞赛成绩较好（4分）。
10
38.课题立项、结题材料
39.课题研究过程性材料
40.学校教师教研成果
检查形式（抽检、年度考评）：检查人（签名）：
10
33.学科竞赛活动文件、结果
34.学校创新性竞赛项目材料
35.市级竞赛成绩
9.信息技术教育手段在各科教学活动中广泛应用，记录完整（2分）。多媒体教学仪器使用效果良好，资源下载、课件应用、符合要求（3分）。
5
36.信息技术使用记录
37.集体备课课件资源
成果
（10）
10.学校有教学研究专题，有实施方案（2分）。且能认真实施（2分），课题研究有实效，学校、教师教研成果丰富（6分）。
10
1.教学管理相关制度
2.课程表
3.挂包文件，教研记录
4.校级领导听课笔记本
5.校级领导公开课材料
2.落实每日巡课制度（1分），每学期2次教学常规检查（1分），有记录（1分），有考核（1分）、有反馈（1分）。
5
6.巡课制度
7.巡课记录
8.常规检查记录及考核等次
9.会议反馈记录
教学教研活动（75）
3.探究集群协作教研模式（2分），学科教研组和年段备课组集体备课定时间、定地点、定主讲人、定内容（教学案设计、课件制作、板书设计、习题设计等）落到实处（4分），内容丰富、激励详实（4分）。
小学教学常规检查表
活动组织
确定活动主题：根据学生需求和教学目标，确定有意义的主题。 制定活动计划：包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。 组织活动实施：确保活动顺利进行，处理突发情况，保障学生安全。 活动效果评估：通过反馈、总结等形式，对活动效果进行评估，为以后的活动提供参考。
内容要有针对性，符合学生需求
活动要求
备课内容
教学目标：明确课程的教学目标，确保教学内容符合课程要求。
教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容，确保教学内容的科学性和准确性。
教学方法：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。 教学资源：准备必要的教学资源，如教材、教具、课件等，确保教学顺利进行。
备课方法
确定教学目标：根据学科特点和教学内容，明确教学目标和重难点。 制定教学计划：根据教学目标和重难点，制定教学计划和教学进度。 准备教学资源：根据教学内容，准备相应的教学资源，如教材、教案、课件等。 备课反思：在备课后，对备课过程进行反思和总结，以便更好地提高备课质量。
场地安全，设施完备
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
时间安排合理，保证学生休息和完 成作业的时间
教师资质符合要求，具备相应的专 业知识和教学经验
活动检查
活动计划：检查活 动计划是否符合教 学大纲和学校要求
活动内容：检查活 动内容是否符合学 生年龄特点和发展 需求
活动组织：检查活 动组织是否严密、 有序，确保学生安 全
备课要求
深入理解教材，明 确教学目标和重难 点
结合学生实际情况， 制定合理的教学计 划
准备充分的教学资 源，包括教材、教 具、多媒体等
备课中注重学生的 参与和互动，激发 学生的学习兴趣和 积极性
教学常规检查表
有无
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次减10分。 旷教1次减20分。
3）无教案上课，一次减20分。
4）备课不充分ห้องสมุดไป่ตู้教学失误多，教法不灵活， 教学效果差，学生不满意，反映一次减10分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉或纪律较差，一次减10分。
项目
教学进度 制定和执行
备课
课堂教学
教学常规检查记录表
要求
1）教学进度编写不及时或不规范均减10分， 既不及时又不规范减20分。 2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由 未按教学进度完成教学任务的发现一次减10分。
1）提交教案材料不及时，一次扣5分
2）教案不规范，没有按照黑红两色体系扣10分
3）没有教案的少一科扣15分
情况
检查时间： 年 月 日
检查人签字：
小学教学常规学检查表格
小学教学常规学检查表格苍溪县歧坪镇中心小学教课惯例工作检查表被查核人姓名 : ______________年___季工作检查时间检查时间检查时间检查时间指标检查要点（月日）（月日）（月日）（月日）学科计划1、能准时制定教课计划、教研组计划，期末作好教课工总结1分作总结。
1 分1、仔细研究教材，做到提早备课，根绝不备课进讲堂。
教师 1 分备课2、教课设计内容完好，各样课型教课设计切合要求。
分3 分3、坚持集体备课（每个月起码一次），讲究备课实效。
分1、讲堂教课行为规范，严格按课程表和作息时间上课，讲堂无任意调课、拖堂或提早上下课现象。
1 分教课2、依据“新课标”要求，表现“三维目标”；面向全体，4 分讲堂教课成效好，实现讲堂教课有效性。
2分3、有效运用现代教育技术协助教课。
分教课反省1、仔细撰写教课反省，反省有针对性。
每周一篇。
1 分1 分1、设计作业做到目的明确、内容精要、份量适中。
分作业批阅2、批阅作业仔细、实时、规范，考语鼓舞性强。
2 分3 分3、学生作业规范，习惯优秀，实时校正。
分课外指导1、课外指导有目的、有对象、有计划、有收效。
1 分3 分2、重视学困生的作业校正指导与专长生的指导。
2 分单元检测1、实时作好单元检测并进行成绩剖析，检测次数每学科3 分靠近单元数。
3 分1、教师每学期听课20 节以上。
每节均要有详尽的教课评论和综合建议。
(每周 1 节)2分研修2、教研活动做到准时、定点、定专题、定中心讲话人，活动4 分记录详尽、实时、齐备。
1 分3、教师每学年起码上 1 节校级以上公然课或 1 次教研组内主题讲话。
1 分1、政治、业务学习记录。
1 分业务2、家校联系记录。
1 分3 分3、持续教育。
1 分评论得分被查核人署名注：教师教课设计推行年级组长周查制度、教育处月查制度，查后有署名、改正建议、评论记录。
小学数学教研组业务检查
一、检查背景为了加强小学数学教研组的教学管理，提高教学质量，我校于近期对数学教研组进行了业务检查。
本次检查旨在全面了解数学教研组的教学工作情况，发现问题，改进不足，推动数学教研组教学工作再上新台阶。
二、检查内容1. 教学计划及实施情况2. 教学资源及教学设施3. 教学方法与教学手段4. 教学质量与教学效果5. 教师队伍建设与培训6. 教研活动开展情况三、检查结果1. 教学计划及实施情况数学教研组制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法等。
在教学过程中，教师能严格按照教学计划进行教学，教学进度安排合理，教学进度与教学计划基本相符。
2. 教学资源及教学设施数学教研组充分利用学校提供的教学资源，如教材、教辅资料、多媒体设备等。
同时，教师能根据教学需要，自行制作教学课件，丰富教学内容。
教学设施齐全，能满足教学需求。
3. 教学方法与教学手段数学教研组教师能够灵活运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
同时，教师善于运用多媒体教学手段，提高课堂教学效率。
4. 教学质量与教学效果通过检查，数学教研组的教学质量较高。
学生在数学学习过程中，基础知识掌握扎实，解题能力较强。
学生在各级各类数学竞赛中取得优异成绩，充分展示了数学教研组的教学成果。
5. 教师队伍建设与培训数学教研组注重教师队伍建设，积极开展教师培训活动。
通过组织教师参加各类教学研讨会、教学观摩活动等，提高教师的教学水平和业务能力。
同时，教研组内部开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
6. 教研活动开展情况数学教研组定期开展教研活动，如集体备课、教学研讨、课题研究等。
教研活动内容丰富，形式多样，有利于提高教师的教学水平。
同时，教研组积极组织教师参加上级部门组织的各类教研活动，拓宽教师的眼界。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教学计划的制定和实施不够重视，导致教学进度与教学计划存在偏差。
小学语文数学英语作业检查评价表
测试 （60）
1.能够说出计算机的基本组成部分的名称和作用， 比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作 10 2能够正确规范地完应会的绘画或手工。 50
中斯友谊小学微机常规教学检查评价表（暂行稿）
至 年度第 学期 任课教师： 评价指标 1听课节次达到规定要求 听课 2记录全面：有授课教师、年级学科、授课题目、 记录 听课日期及教学全过程 （20） 3要有评价内容 4书写认真 作业 1.上机记录登记表记录全面、卷面整洁 （20） 2.作业（电子版或文本、照片形式） 班级： 检查人： 权 得 重 分 4 7 7 2 10 10 检查时间： 意见建议 评价 项目
小学美术常规教学检查评价表（暂行稿）
至 年度第 学期 任课教师： 班级： 评价 评价指标 项目 1听课节次达到规定要求 检查人： 权 得 重 分 4 7 7 2 检查时间： 意见建议
听课 2记录全面：有授课教师、年级学科、授课题目、 记录 听课日期及教学全过程 （20） 3要有评价内容 4书写认真
1数量齐全，卷面整洁（少一本或一件减0.5分，可 4 用照片形式呈现） 作业 （20） 2绘画或手工制作精美，保存完整 3批改细致认真 4①写明批改日期和等级；②作业间隔时间合理 5有鼓励性语言或符号 6批改有创新之处 测试 （60） 1. 认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 质感等基本造型要素 4 5 5 1 1 10
小学教学常规审查记录表
小学教学常规审查记录表一、基本信息
教学班级：____________
教学科目：____________
教学日期：____________
教学时间：____________
教学老师：____________
二、审查内容
1. 教学目标
教学目标是否明确、具体、可衡量：是/否
2. 教学准备
教学教材、教具、课件准备是否充分：是/否
3. 教学方法
教学方法是否丰富多样、适合学生的特点：是/否4. 教学过程
教学过程是否有条理、流畅、紧凑：是/否
5. 学生参与
学生参与度是否高，是否积极主动：是/否
6. 教学资源
教学资源是否合理利用，是否生动有趣：是/否
7. 学生评价及反馈
学生对教学内容的理解是否准确，是否给予及时反馈：是/否三、审查结论
经过审查，本次教学评价：合格/不合格
审核时间：____________
审核人：____________
四、改进建议
根据教学审查的结果，提出相关的改进建议：____________ 五、教学督导意见
督导人意见：____________
六、备注
其他需要补充的事项可在此处进行记录：____________ 七、附件
教学资料等相关附件可以附在这里：____________。
小学语文教学常规检查表
小学语文教学常规检查表教学常规是学校教学工作的基本规范，是保障教学质量的重要环节。
为了加强小学语文教学常规管理，提高教学质量，特制定本检查表。
一、备课1、教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
检查教师是否根据语文课程标准和学生的年龄特点、认知水平确定教学目标。
目标是否涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
2、教学内容准确、充实，重点难点突出。
教学内容是否准确无误，无科学性错误。
重点是否明确，难点是否有突破的方法和策略。
3、教学方法灵活多样，适合教学内容和学生特点。
教师是否根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。
教学方法是否能激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4、教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。
教学过程是否完整，包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。
各个环节之间的过渡是否自然流畅，时间分配是否合理。
5、教学反思及时、深刻，具有针对性和改进措施。
教师是否在课后及时进行教学反思，反思教学中的成功之处和不足之处。
反思是否具有针对性，是否提出了切实可行的改进措施。
二、上课1、教学目标达成情况观察学生在课堂上的学习表现，了解学生对知识的掌握程度，判断教学目标是否达成。
2、教学方法运用效果教师是否能灵活运用教学方法，引导学生积极思考、主动参与。
学生的学习积极性是否被充分调动，课堂气氛是否活跃。
3、教学过程组织情况教学过程是否有序，教师是否能有效地组织教学活动，如提问、讨论、小组合作等。
教师是否能关注到全体学生，及时给予指导和帮助。
4、教学语言规范、生动教师的教学语言是否清晰、准确、简洁，语速适中。
教学语言是否生动形象，富有感染力，能够吸引学生的注意力。
5、教学板书工整、规范板书是否简洁明了，重点突出，能够帮助学生梳理知识结构。
书写是否工整、规范，无错别字。
三、作业布置与批改1、作业布置作业量适中，不加重学生的课业负担。
作业内容具有针对性，能够巩固课堂所学知识，拓展学生的思维。
教学常规检查情况反馈表(月)
受检老师
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科目：技能ຫໍສະໝຸດ 识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）
小学教案检查登记表
10分
超前备课、及时批阅、教案创新等达到或超过学校要求；达不到要求者酌情 扣分。
5分
检查者：
意见或建议
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
5分
完成或超过校定应备教案数时得5分，每缺1节次减0.5分
5分
ห้องสมุดไป่ตู้
教案
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异， 针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务，同时体现素 质教育内容。
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具 、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问 题与难点.
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能 力。遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的 教案。
20分 10分 8分 10分
教案完整、内容丰富，信息量大。
5分
教案文字简练、书写认真，字迹工整清晰，格式合理、图式规范。
5分
课后教学反思填写完整，具有启发性指导性，能体现本节课的优缺点，今后 改进措施等。
10分
合计得分
100分
***小学教案检查登记表
姓名：
分类
所任学科：
检查时间：
检查内容
分数 得分 检查情况记载
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求,重点、难点、要 点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性。
8分
教材分析透彻，能根据章节特点设计教学模式，教学内容准确无误，教学过 程完整严密，各教学环节完整、安排得当，时间分配合理科学（备教材、备 学生、备教法、备学法、备重难点、备板书、备练习等）
小学语文教学常规检查表
小学语文教学常规检查表小学语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养具有至关重要的作用。
为了确保小学语文教学的质量和效果，提高教学水平，特制定本教学常规检查表。
一、教学计划1、教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定详细、合理的学期教学计划。
计划是否包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评价方式等方面。
教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合课程标准和学生的年龄特点及认知水平。
2、教师是否根据学期教学计划，制定单元教学计划和课时教学计划。
单元教学计划是否对单元教学内容进行整体规划和设计，明确单元教学目标、教学重点和难点，以及教学方法和教学资源的运用。
课时教学计划是否具体到每一节课的教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等方面。
二、备课1、教师是否认真钻研教材，理解教材的编写意图和教学要求，把握教学的重点和难点。
是否查阅相关教学资料，丰富教学内容，拓展教学视野。
2、教师是否根据教学目标和学生实际情况，设计合理的教学过程。
教学过程是否包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节。
导入环节是否新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
新授环节是否突出重点，突破难点，教学方法是否灵活多样，能够引导学生积极思考，主动参与学习。
巩固练习环节是否具有针对性和层次性，能够帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
课堂小结是否简洁明了，能够帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。
作业布置是否适量、适度，是否具有开放性和创新性，能够满足不同层次学生的学习需求。
3、教师是否认真撰写教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，提出改进措施和方法。
教学反思是否及时、真实、深刻，是否能够对今后的教学起到指导作用。
三、课堂教学1、教师是否按时上课，下课，不迟到，不早退，不拖堂。
教学秩序是否良好，学生是否遵守课堂纪律，积极参与学习。
2、教师是否教态亲切自然，语言规范准确，板书工整美观。
小学教学常规工作检查评分表
健全
学籍
管理
制度
（5分）
（1）认真执行学籍管理规定，学籍档案规范，严格控制学生休学和流失，不能实行留级制度，《义务教育登记手册》的填写要规范。（3分）
学籍管理各项手续不完备的，学籍档案不规范的扣1分；有学生流失或留级的扣1分；《义务教育登记手册》的填写不规范的扣1分。
没有对所开设的课程进行考试或考查的扣2分；学校对期中、期末考试没有严格组织的扣3分；没有质量分析、不召开期中、期末总结会的扣3分；没有学生成绩记录、对学生和班级的考试成绩进行排名的扣2分。
总结10分
（1）学校、教导处、教研组、学科教师期末都要写好各种总结，并按时上交中心校。学校要对各种教学总结进行分门别类、综合分析，并存档入案。（6分）
没有教学总结的，每少一份扣0.5分。
（2）教学总结的内容一般包括：完成教学计划的情况、主要成绩、教学经验、存在问题及改进措施，提倡写专题总结或教学论文。（4分）
没有按要求写总结的，每种0.3分。
严格
执行
课程
计划
（10分）
（1）按国家规定开齐课程，保证课时，按时完成教学任务，不随意停课或提前结束授课。（5分）
（3）未经教育局批准，不得停课组织学生参加社会活动或商业性庆典活动，节假日不组织学生集体补课或上新课。（2分）
未经批准，组织学生参加社会活动或商业性庆典活动的扣1分；节假日组织学生集体补课或上新课的1分。
项目
（分值）
评估内容（分值）
扣分要点
自评得分
督评得分
备注
落实
教学
工作
中心小学教学常规检查记录
学科教案
总课时数
作业次数
作业批改
听课记录
政治学习
业务学习
备注
语文
27
27
27
8
18
20
8
检查意见
教师精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈的落实还不够，教师布置作业随意性强，课堂教学与作业未很好配套，各学科之间统筹不够。
彭家寺小学教学常规检查记录
姓名：王蕊任教学科：数学检查时间：4.26
学科教案
总课时数
作业次数
作业批改
听课记录
政治学习
业务学习
辅导记录
数学
23
23
23
8
26
17
8
检查意见
对听课记录要求不高，只数听课节数，不看听课感悟。
姓名：刘玉霞任教学科：语文检查时间：4.26
学科教案
总课时数
作业次数
作业批改
听课记录
政治学习
业务学习
辅导记录
语文
27
26
26
8
18
20
8
检查意见
检查学生的作业，存在不及时、不批改或抽取部分作业批改的现象，很少进行两次批改和在作业本上留言给学生以鼓励，有些连作文批改也只写A、B、C等评语。
政治学习
业务学习
辅导记录
英语
23
23
23
9
16
17
8
检查意见
对培优补差的重视程度还不够，对优秀生关注较多，差生帮扶还不足，辅导面还不够，缺乏针对性和实效性。
彭家寺小学教学常规检查
姓名：张旭东任教学科：数学检查时间：4.26
教师教学常规检查表
教师：_________ 日期：_ _年_ _月
内容
检查情况
备课情况
提前备课： □有 □无
反思是否有针对性： □有 □无
有教学内容，教学目的，教重难点，教具准备，教学过程，作业布置。
□完整 □较完整 □差
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣。□优 □良 □差
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。□优 □良 □中 □差
作业批改是否及时：□是 □否
作业批改的整体评价：□优 □良 □中 □差
辅导学生
落实培优辅差计划：□认真 □一般 □尚需加强落实
辅导措施：□得力 □一般 □尚需努力
班级管理
参与班级管理态度 □积极 □一般 □尚需努力
班级纪律：□好 □较好 □有待加强
班级安全工作：□好 □较好 □有待加强
④指导班级活动开展情况：□好 □较好 □有待加强
重点突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。□优 □良 □中 □差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思。□优 □良 □中 □差
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。□优 □良 □中 □差
上 课
教师仪表 □好 □较好 □待改进
组织教学： □认真 □一般 □马虎
教师语言 □简练 □较好 □待改进
⑤班风学风：□好 □较好 □有待加强
⑥师生关系：□融洽 □一般 □有待加强
导师鉴定
作业设计
批改情况
作业量：□适中 □超量 □过少
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
是否体现层次性，针对性，合理性，时效性，发展性：□好 □一般 □仍需努力
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同步作业
单元测试
其他
备注
进度
质量
数量
质量
数量
质量
数量
质量
一
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差良（）
中（）差（）
二
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
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三
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
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***小学业务检查记录表（语文）
检查人：检查时间：年月日
年级
授课
教师
计划/备课
课堂作业
同步作业
单元测试
作文
其他
备注
进度
质量
数量
质量
数量
质量
数量
质量
数量
质量
一
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
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/
/
二
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
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中（）差（）
优（）良（）
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***小学**—**学年度第*学期
教学业务检查记录表
（语文组）
**年**月
***小学**—**学年度第*学期
教学业务检查记录表
（数学组）
**年**月
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
四
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
五
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
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六
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
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优（）良（）
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优（）良（）
中（）差（）
六
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
***小学业务检查记录表（数学）
检查人：检查时间：年月日
年级
授课
教师
计划/备课
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
/
/
三
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
四
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
优（）良（）
中（）差（）
五
优（）良（）