中班教案在动物园里

动物面具
在动物园里 内 容
主题的环境和材料包之 照 片
个别学习性区角活动内容与材料 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等）
材料名称：孔雀比美 材料功能： 根据提示卡装饰孔雀裙，或是自己建立模式对羽毛进行排序。 材料说明： 纱制作的裙子底板，不同颜色、大小的水滴形状的纸片、固体胶、双 面胶，模式排序提示卡 操作要点： 1、 观察提示卡， 选择自己喜欢的模式， 将纸片按照颜色、 大小进行层叠， 制作成一样的孔雀羽毛 2、 利用双面胶将做好的羽毛贴在孔雀裙上。 3、 幼儿也可以自己建立模式，按一定规律对孔雀裙进行装饰。 观察指导： 1、 观察幼儿对提示卡的解读以及推理情况。 2、 引导幼儿在完成提示卡的操作后，再建立自己的模式，自主推理进行 游戏操作。 材料名称：大狮子和小老鼠 材料功能： 观看《大狮子和小老鼠》FLASH，学习人物对话，挑选表演道具，演 一演故事。 材料说明： 《大狮子和小老鼠》故事 FLASH、耳机，故事人物手偶。 操作要点： 1、 幼儿戴上耳机，观看故事 FLASH，了解故事大致内容和角色对白。 2、 两只手上套上不同的角色手偶，进行故事演绎。 3、 表演时尝试加入旁白，并配上肢体动作。 4、 交流分享时，可以在好朋友们面前开一个故事小剧场，大胆地表演故 事。 观察指导： 1、 观察幼儿倾听故事以及模仿角色对白的情况，包括倾听的习惯以及语 句的完整性。 2、 指导幼儿通过交流分角色表演，表演时可以加上肢体动作。
孔雀来自百度文库美
大狮子和小老 鼠
数数歌（绕口令大赛） 目的：自我练习发清楚 U 的音，喜欢说绕口令，愿 意参加挑战。 准备：按绕口令的顺序与 内容用图片文字等方式 呈现 （约 4 张） 录音 、 （教 师快速或慢速念绕口令 的两个版本录音） 自己或和同伴共同去 “研究”图片的内容 听听慢速念的录音 自己练习 找同伴相互念、 相互纠 错 听听快速念绕口令的 录音——前面有关于什 么是绕口令的介绍 自我挑战， 和录音机里 的老师比赛，看谁念绕口 令速度又快，口齿又清 楚？ 思考：怎么才能有这样的 本领？
彩色刺猬 目的：仔细观察作品，合 理使用材料，尝试自己动 手制作刺猬。 材料：酸奶瓶、大头针、 色纸、橡皮泥 制作方法提示 （用数字、文字与图画来 提示，并伴有使用大头针 的安全提示） 把灰色纸卷成圆筒形， 粘在酸奶瓶口上，在尖端 粘上橡皮泥小球 在酸奶瓶上插上大头 针 用各色橡皮泥搓成小 球，粘在每根大头针上 一只漂亮的小刺猬就 做成了，制作自己的作品 介绍陈列卡片（姓名等）
个别化学习
在动物园里 内 容
主题的环境和材料包之 照 片
个别学习性区角活动内容与材料 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等）
材料名称：动物捉迷藏 说说动物躲藏的方位：里外、前后、上下等空间相对位置 材料提供： 动物园底板（卡纸做的大片树林、橡塑纸做的不同的房屋） 、各种动 物图片（同一种动物有若干张） 、统计表 操作要点： 1、两名幼儿一起合作玩，一名幼儿负责藏小动物，一名幼儿负责找小 动物，可以互相交换。 2、一名幼儿在藏小动物时，另一名幼儿闭上眼睛，藏好后，另一名幼 儿开始找， 找不到的话， 藏的幼儿可以用语言提醒， 如： 在篱笆后面等。 3、找到小动物后，用完整的语言说说在什么地方找到的，如：我在篱 笆后面，池塘前面找到了小鸭。 4、数数，找到几匹马？几只大象等等进行统计 观察指导： 1、观察幼儿的分工协调能力，能否自主安排角色，自主交换角色。 2、观察幼儿能否用完整的语言表达小动物的方位，正确说出小动物的 空间相对位置。 材料名称：动物导游棋 材料功能： 观看动物园导游图，知道常见动物的名字，它们的外形特征、习性。乐 意做个小导游，介绍这些动物。 材料提供： 动物园导游图棋、棋子、色子 操作要点： 1、与同伴商议下棋的先后顺序，不抢走。知道起点、终点的位置，根 据色子的数字按照顺序走至终点。 2、途径动物展馆时，能讲出动物的名字、习性可奖励前进两格。 3、若讲不出需停玩一次，共同游戏的同伴能讲出，则该名同伴前进两 格。 观察指导： 1、幼儿对于棋类游戏的规则遵守情况。（主动遵守、同伴提醒下遵守、 随意玩） 2、幼儿介绍动物时的难点记录，在交流中重点分享。
尾巴的用处
动物妈妈宝宝 多
在动物园里 内 容
主题的环境和材料包之 照 片
个别学习性区角活动内容与材料 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等）
材料名称：美丽的孔雀 材料功能： 观赏孔雀舞蹈，了解孔雀舞的基本动作，跟着音乐创编孔雀舞 材料提供： 孔雀舞视频、用于记录动作的人偶、纱制作的孔雀舞裙 操作要点： 5. 观看孔雀舞，在人偶上添画四肢，记录孔雀舞的基本动作。
小小动物管理 员
学当动物饲养 员
在动物园里 内 容
主题的环境和材料包之 照 片
个别学习性区角活动内容与材料 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等）
材料名称：尾巴的用处 材料功能： 通过对动物外形特征的了解、 以及对不同动物尾巴作用的认知， 进行 匹配。 材料提供： 操作材料包（没有尾巴的动物以及尾巴粘纸） 老虎、松鼠、 ， 袋鼠、鱼、 雪橇狗、啄木鸟的图片（身体与尾巴分开） 、游泳、平衡等尾巴功能的图 片 操作要点： 1、观察每种动物，说说它们尾巴的特征，选择对应的尾巴粘纸进行拼贴。 2、将分开的动物身体与尾巴用玻璃胶连起来。 3、思考不同的尾巴有什么作用，将动物贴在对应尾巴功能的底板上。 观察指导： 1、幼儿在拼贴过程中对于方位的把握（尾巴贴的方向是否正确） 2、能正确合理的使用玻璃胶进行粘连 3、对于动物尾巴功能的认知情况（是否掌握不同尾巴的作用。 ） 材料名称：动物妈妈宝宝多 材料功能： 选择喜欢的动物，学看步骤图，探索不同动物的折叠方法。 材料说明： 各色手工纸、大象、长颈鹿折叠步骤演示图、水彩笔 操作要点： 1、 根据步骤演示图，挑选自己最喜欢的动物进行折叠，完成后用水彩笔 画上眼睛 2、 同一动物可以选择不同手工纸进行多次折叠。 3、 根据步骤演示图，再折叠其他动物。 4、 尝试不看步骤图折叠动物。 观察指导： 1、 观察幼儿对步骤演示图的解读情况，包括操作与步骤提示的一致性。 2、 引导幼儿完成一种动物的制作后，尝试用不同颜色的纸再折叠一次或 是折叠其他动物。
美丽的孔雀
6. 根据记录下得动作，模仿孔雀舞的基本舞步。 7. 跟着音乐一起跳跳孔雀舞。 8. 乐意向同伴介绍自己记录的结果、记录的方式，并大胆的在集体面前 表演。 观察指导： 1、引导幼儿关注一些富有特征、出现频率高的动作。 2、提示幼儿记录的方式 材料名称：动物面具 材料功能： 选择动物面具，通过涂色、线条画等方式来装饰面具。 材料说明： 狮子、孔雀的面具模板、制作好的动物面具范例、水彩笔、油画棒 操作要点： 1、 自主选择面具模板，用油画棒进行涂色。 2、 根据制作好的范例，临摹绘制动物面具，然后涂色装饰。 3、 大胆想象和添画，可以尝试画线条来装饰面具。 4、 完成之后，可以戴上面具和同伴进行动物之间的对话和游戏。 观察指导： 1、 观察幼儿绘制面具的情况，包括涂色的规范性、临摹时的耐心等。 2、 指导幼儿大胆涂鸦，尝试画较为复杂的线条来装饰面具。
照 片
感恩卡
动物服装店
在动物园里 内 容
主题的环境和材料包之 照 片
个别学习性区角活动内容与材料 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等）
材料名称：小小动物管理员 材料功能： 尝试根据各种标志找到相应位置，积极动脑筋想办法帮助小动物。尝 试推算房间号来找到对应的小动物。 材料提供： 动物之家的操作纸一（含有标志对应的数字提示以及钥匙牌） 、动物之 家的操作纸二（含有标志对应的数字提示以及钥匙牌，部分房间号空缺） 、 水彩笔、答案纸 操作要点： 1、 观察标志所对应的数字含义。 2、 理解钥匙中标志的含义，认读所有动物的门牌号码。 3、 根据钥匙牌所代表的数字找到动物。 4、 将部分空缺的门牌号码根据左右提示， 进行推理并填好。 看答案纸进行 自我检验。 观察指导： 1、 观察幼儿对钥匙牌上的提示的解读情况， 包括正确认识门牌号码的含义。 2、指导幼儿将门牌号与钥匙牌上隐含的数字提示对应起来。 材料名称：学当动物饲养员 材料功能：了解常见动物的习性，知道每种动物喜欢的食物，利用筷子、 镊子喂喂动物。 材料提供： 图片、橡塑纸制作的不同食物、动物的家（标有门牌号、动物大头贴） 、 贴有门牌号的小篮筐、筷子、镊子、每种动物的食谱 操作要点： 1. 根据动物家的图片，根据门牌号找到每个动物的喂食篮 2. 知道每种动物喜欢吃的食物， 利用筷子、 镊子将食物送到对应的食物篮 中。 3. 将所有食物分完后，尝试通过翻阅动物食谱检查自己分送食物的情况。 4. 乐意向同伴介绍自己今天的活动心得。 观察指导： 1、幼儿对于图片提示的获取能力。当幼儿遇到问题时，引导他们通过观察 图片，寻找解决问题的线索 2、幼儿工具的使用情况，及时纠正拿捏的姿势。
谁的本领大（辩论） 目的：选择辩友与话题， 说出动物本领大的理由。 准备：辩论话题、五角星 话题：谁的本领大？ 狮子与老鼠 猫与老虎 大象与猴子 乌龟与兔子 （教师可以根据幼儿的 兴趣自己确定辩论的话 题） 选择辩友和话题 说出自己的理由： 谁的 本领大？（每说出一种理 由，经对方认可后可以获 得一颗五角星） 在各话题中选派五角 星最多的选手参加辩论， 用粘纸评选的方式选出 辩论本领大的朋友
动物捉迷藏
动物导游棋
在动物园里 内 容
主题的环境和材料包之
个别学习性区角活动内容与材料 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等）
材料名称：感恩卡 材料功能： 知道感恩节的特殊意义，说说自己想要感谢的人、物。以描画、 添画的形式制作感恩卡 材料提供： 人手一份操作材料（贺卡底板、大爱心、小爱心） 、水彩笔 操作要点： 1、 将大、小爱心分别固定在贺卡内以及封面后，沿边缘描绘出心形 轮廓。 2、 将自己要感谢的对象添画在大爱心里。将自己头像或者 Thank you 填在小爱心内 3、 选择有一种喜欢的花纹装饰贺卡四周 4、 乐意向同伴介绍自己的感恩节贺卡。 观察指导： 1、引导幼儿说说想要感谢的对象，对于一些没有画过的人物、物品 进行简单指导 2、提醒幼儿描绘时笔尖贴紧心形边缘。 材料名称：动物服装店 材料功能： 按动物皮毛的颜色和花纹，选择材料均匀涂抹。大胆交流自己使用 的材料、涂抹的方法。 材料提供： 大铅画纸、记号笔、油画棒、动物照片 操作要点： 1、选择自己喜欢的动物，说说它的皮毛的颜色、花纹 2、在大的铅画纸上画上该动物的皮毛图案，选择相应的颜色涂色 3、像同伴介绍自己设计的动物服装，说说自己涂色时的方法。 观察指导： 1、幼儿作品中展示的皮毛图案与真实的动物皮毛图案的匹配情况。 2、幼儿涂色时的方法（先沿轮廓沟边，在来来回回涂色） 、颜色的 饱满情况（有无留白） 。
大象长颈鹿孔雀 （折纸） 目的：选择喜欢的动物， 学看步骤图，探索不同动 物的折叠方法。 准备： 各色手工纸、 大象、 长颈鹿、孔雀等折叠步骤 演示图（教材 202 页） 挑选自己最喜欢的动 物进行折叠 分别折叠此三种动物 同一动物可以选择不 同手工纸进行多次折叠 尝试不看步骤图折叠