通过激素的调节知识点及练习(有答案)
(word版)高中生物必修三—第二章第二节激素调节(含答案),文档
第2节通过激素的调节知识点一素调节的发现(3)1．法国学者沃泰默的实验(4)实验假设：胰液分泌是一种神经调节。
(5)实验方法：单变量对照法。
(6)实验步骤及现象(7)①把稀盐酸注入狗的上段小肠腔内――→引起胰腺分泌胰液。
(8)②直接把稀盐酸注入狗的血液――→没有引起胰液分泌。
(9)③切除通向该段小肠的神经，只保存血管，再向小肠内注入稀盐酸――→引起胰液分泌。
(10)实验结果分析：小肠上微小的神经难以剔除。
(11)2．斯他林和贝利斯对沃泰默实验现象的分析及验证实验(12)斯他林和贝利斯对沃泰默实验现象的分析(13)在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液到达胰腺，引起胰液(14)分泌。
(15)斯他林和贝利斯的实验①实验方法：单变量对照法。
②实验步骤及现象(16)剪下狗的一段小肠，刮下黏膜，将黏膜和稀盐酸混合磨碎后的提取液注射到同一条狗的血液――→引起胰(17)液分泌(本实验是和沃泰默的实验②作对照)。
(18)③实验结果分析：小肠黏膜能够分泌一种化学物质，这种物质具有促进胰液分泌的作用。
他们把这种物质(19)称为促胰液素。
(20)促胰液素发现的意义1促胰液素是人们发现的第一种激素。
这一重要发现使人们认识到人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在一些化学物质的调节。
知识点二动物体内的主要激素1．激素调节的概念由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。
2．人体内主要的激素及其作用 (如下表)激素名称产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用促进生长，主要促进蛋白质的合生长激素垂体成和骨的生长促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具甲状腺激素甲状腺有重要影响，提高神经系统的兴奋性胰岛素胰岛B细胞调节糖类代谢，降低血糖浓度性激素雄性激素主要是睾丸促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持各自的雌性激素主要是卵巢第二性征；雌性激素能激发并维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发孕激素卵巢育，为受精卵着床和泌乳准备条件促激素促甲状维持甲状腺的正常生长发育，促腺激素垂体进甲状腺激素的合成和分泌促肾上腺维持肾上腺皮质的正常生长发皮质激素垂体育，促进肾上腺糖皮质激素的合成和分泌促性腺2维持性腺的正常生长发育，促进激素垂体性激素的合成和分泌调节糖类代谢，降低血糖浓度，胰岛素胰岛B细胞控制非糖物质转化为葡萄糖促进肝糖原分解为葡萄糖，使一胰高血糖素胰岛A细胞些非糖物质转化成葡萄糖，使血糖浓度升高肾上腺皮质激素盐皮质主要调节水分和无机盐的代谢，激素肾上腺皮质促进肾小管对Na＋和水的重吸收以及对K＋的排泄糖皮质主要是调节糖类、脂肪和蛋白质的代谢，促进蛋白质的分解和抑制蛋白质的合成，并促使蛋白质、激素肾上腺皮质脂肪在肝脏内转变成糖原和葡萄糖；还能增强机体对有害刺激的抵抗力知识点三激素调节的实例——血糖平衡的调节1．血糖的来源与去路“三来〞——食物的消化吸收(主要)、糖原分解、非糖物质转化。
高二生物下册《通过激素的调节》知识点复习
高二生物下册《通过激素的调节》知识点复习高二生物下册《通过激素的调节》知识点复习激素调节：1、促胰液素是人们发现的第一种激素2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质激素进行生命活动的调节称激素调节3、血糖平衡的调节①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)：①食物中的糖类的消化吸收②肝糖元的分解③脂肪等非糖物质的转化去向：①血糖的氧化分解为CO2H2O和能量②血糖的合成肝糖元、肌糖元(肌糖元只能合成不能水解)③血糖转化为脂肪、某些氨基酸神经调节：②血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度由胰岛B细胞(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度两者激素间是拮抗关系血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加，促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪(增加血糖去路);同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(减少来源)血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，主要作用于肝脏，促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖。
③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。
免疫调节激素调节的特点：(1)微量和高效(2)通过体液运输(3)作用于靶器官、靶细胞。
注:激素是有机分子，信息分子，由腺体产生后，运输到各器官和细胞，只作用于相应的靶器官和靶细胞，激素作用是间接的。
练习题：养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。
下列分析不正确的是() A.延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B.鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D.鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响解析：光照首先刺激鸡的神经系统，然后引起激素的改变，所以该过程是一个神经—体液调节的过程。
该过程既受遗传因素的控制，也受环境因素的影响。
产蛋是一只鸡产生和排出卵细胞的过程，与雌激素水平密切相关。
答案：A关于人体激素的叙述，错误的是()A.激素在人体内作为信息物而发挥作用B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节解析：B项中，激素具有调节作用而非催化作用。
【高二】高二生物通过激素的调节练习题(有答案)
【高二】高二生物通过激素的调节练习题（有答案）第2节通过激素的调节一、通过激素的调节1．血糖的均衡及调节(1)血糖的三个来源：①食物中糖类。
②分解。
③脂肪等非糖物质。
(2)血糖的三个何人：①水解水解并产生。
②制备(肝糖原、)。
③转变为等。
(3)正常情况下血糖浓度为。
(4)参与调节的主要激素有和。
2．意见反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为调节该系统的工作。
(2)意义：它就是生命系统中非常广泛的调节机制，它对于机体保持具备关键意义。
3．甲状腺激素的分泌调节甲状腺激素排泄的分级调节；当身体的温度感受器受炎热等提振，适当的神经冲动传至。
下丘脑中的一些细胞制备并排泄，trh运输至垂体，使得制备并排泄此激素又能够提振制备并排泄，从而提升机体细胞新陈代谢速率，产生更多热量并使机体抵挡炎热。
当血液中的甲状腺激素的含量增加到时，就会抑制和的活动，使和的合成和分泌，从而使血液中甲状腺激素不致。
可知甲状腺激素排泄的分级调节，也存有着意见反馈调节机制。
二、激素调节的特点1．微量和。
2．通过运输。
3．促进作用于。
三、血糖平衡的调节1．血糖的来源和何人(正常情况下)(1)当血糖含量升高时胰岛b细胞活动增强一分泌胰岛素一血糖含量降低。
(2)当血糖含量减少时胰岛素a细胞活动强化一排泄胰高血糖素一促进作用于肝脏一推动肝糖原分解和非糖物质转变为葡萄糖一血糖含量增高。
(3)胰岛素和胰高血糖素是相互拮抗的，共同维持血糖含量的稳定，这是一种反馈调节的方式。
2．血糖的神经调节下丘脑也参与血糖的调节，产生神经冲动调节胰岛素、胰高血糖素的分泌，从而调节血糖的浓度。
从图中可以辨认出：(1)激素除了轻易调节作用外，还拒绝接受神经系统的掌控，充分发挥间接调节作用。
(2)胰岛素就是唯一能够减少血糖含量的激素，而提升血糖含量的激素，除了胰高血糖素外，除了肾上腺素等。
(3)血糖均衡的调节，实质就是在激素和神经的促进作用下，血糖来源的减少、增加和血糖去路的增加、减少的过程。
通过激素的调节习题及答案生物高二必修三第二章第二节人教
人教版生物教案必修三第二章第二节第二章第二节通过激素的调节测试题知识点1：激素调节的发现1．以下表达中，不正确的选项是〔〕．．．A．激素的作用与神经的调节作用密切联系B．激素是由各种体细胞分泌的C．激素产生后一般作用于其它细胞D．有的激素是蛋白质2．切除某动物的垂体后，血液中〔〕A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少3．以下各组激素，由同一种内泌腺分泌的是〔〕A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B．促甲状腺激素、促性腺激素C．雄激素、雌激素、肾上腺素D．甲状腺激素、生长激素知识点2：激素调节的实例4．以下有关血糖来源和去向，以及调节的表达正确的选项是〔〕A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程5．某同学没吃早饭，到上午第4节课时，以下有关他体内血糖调节的表达，不正确的选项是()．．．A．胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加B．肾上腺分泌肾上腺素增加C．胰岛B细胞分泌的胰岛素增加第1页共6页第二章第二节D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖6．以下激素的生理作用相互拮抗的是〔〕A．胰岛素与胰高血糖素B．甲状腺素与肾上腺素C．促甲状腺激素和甲状腺激素D．生长激素与甲状腺素7．给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量〔〕A．甲状腺激素B．生理盐水C．性激素D．葡萄糖8．当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会明显升高的激素是〔〕．．A．促甲状腺激素释放激素B．促甲状腺激素C．甲状腺激素D．胰岛素9．在切除甲状腺10天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是〔〕A．胰岛素B．促甲状腺激素C．生长素D．甲状腺激素10．关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的表达，不正确的是〔〕．．．A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C．甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
通过激素的调节习题及答案
通过激素的调节习题及答案一、选择题1.人类发现的第一种激素是。
A.胰岛素B.甲状腺激素C.促胰液素D.生长激素2.下列有关促胰液素发现史的叙述中，不正确的是。
A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默之所以没有成功，是因为他拘泥于定论，没有大胆去质疑，探索和创新C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索和创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液3.下列各项中，促进胰岛素含量升高的是。
A.血糖含量降低B.胰高血糖素增加C.胰高血糖素减少D.肌糖原增加4.在建立血糖调节的模型活动中，甲同学持有2张“糖卡”，乙同学保管“胰高血糖素卡”，丙同学持有4张“糖卡”。
下列各项中，能够代表人体内胰岛的是。
A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.甲和丙同学5.气候变冷时，维持体温所散失的热量增多，人体内下列哪种腺体的分泌量会增多?A.卵巢B.睾丸C.胰岛D.甲状腺6.下列各项中，属于胰岛素作用范围的是。
A.促进血糖离开脂肪细胞B.抑制血糖进入肝脏细胞C.抑制肝糖原分解成血糖D.抑制血糖进入肌肉细胞7.结合下图，下列有关糖代谢及调节的叙述中，正确的是。
A.胰岛素促进⑤⑥⑦等过程B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生8.下列有关胰岛素作用的叙述中，正确的是。
A.没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞B.胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常C.胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常D.胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化葡萄糖增多9.当人突然处于寒冷环境中时，甲状腺激素分泌增多是由于。
A.神经调节B.体液调节C.自身调节D.神经—体液调节10.在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是。
A.垂体→甲状腺→下丘脑B.下丘脑→垂体→甲状腺C.甲状腺→下丘脑→垂体D.甲状腺→垂体→下丘脑11.切除某动物的垂体后，血液中的。
第2节 通过激素的调节练习
第2节 通过激素的调节1、激素调节：由 分泌的 进行调节。
2、激素间的相互关系：协同作用：如甲状腺激素与生长激素 拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素3、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节 (1）、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(0.8~1.2g/L)(2）、血糖的来源和去路：①（（ ）②（ （ ） ③（ （ ）（3）．参与血糖调节的主要激素有和胰岛素由 细胞分泌，促进组织细胞加速 、 和 ，从而使血糖水平 。
此外，胰岛素还能够抑制 的分解和 转化为葡萄糖。
胰高血糖素由 细胞分泌，促进 ，从而使血糖水平 （4）、血糖平衡的调节过程：血糖升高→____________分泌___________→促进__________ ，→血糖 ，趋于正常值。
血糖降低→____________分泌_________→促进_________ 、___________ →血糖 ，趋于正常值。
（5）调节方式：4、甲状腺激素分泌的分级调节5、反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的 ，反过来又作为 调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体 具有重要意义。
6.激素调节的特点： 随堂练习一、选择题1．如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。
下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱( )A ．促甲状腺激素释放激素和胰岛素B ．促性腺激素和胰高血糖素C ．甲状腺激素和胰岛素D ．甲状腺激素和抗利尿激素2．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是( )A ．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量B ．胰岛A 细胞和B 细胞协同调节血糖平衡C ．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高D ．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的尿糖细3．关于人体激素的叙述，错误的是()A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节4．正常情况下，人体进食后血液内()A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少5．右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是()A．在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无关B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌会增加6．给某只发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育状况并没有改变，该小鼠体内可能发生病变的腺体和缺乏的激素是()A．垂体和生长激素B．胰岛和胰岛素C．甲状腺和甲状腺激素D．肾上腺和肾上腺激素7．激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。
通过激素的调节一练习题
知识点一 激素调节的发现1．1902年，英国科学家斯他林和贝利斯斗胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流抵达胰腺，引发胰液的分泌(如下图)。
下列相关叙述中，正确的是 ( )胃酸――→①小肠―→促胰液素――→②胰腺―→胰液A ．①进程肯定为神经调节B ．②进程肯定为激素调节C ．小肠是控制胰液分泌的神经中枢D ．①②进程都属于激素调节答案 B解析 ①进程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激，不属于神经调节，也不属于激素调节；②进程中促胰液素调节胰液的分泌，促胰液素是人类发现的第一种激素，该进程属于激素调节的范围；小肠不属于神经系统的部份，不是控制胰液分泌的神经中枢。
2．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 ( )A ．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B ．沃泰默之所以没有成功，是因为他没有斗胆质疑、探索和创新C ．斯他林和贝利斯勇于挑战权威、斗胆质疑与创新是成功的关键D ．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，增进胰腺分泌胰液答案 A解析 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，随血液运输到胰腺，能增进胰腺分泌胰液。
知识点二 人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素3．下列属于人体内分泌腺的是 ( )①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体A ．①②③B ．①③④C ．②③④D ．①②④ 答案 B解析 内分泌腺是指没有导管，分泌物直接进入腺体内毛细血管的腺体。
本题中仅唾液腺不属于内分泌腺。
4．环境中的一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。
由此可推测这些化学物质的作用可能类似于() A．甲状腺激素B．生长激素C．雌性激素D．促胰液素答案C解析性激素能增进生殖细胞的生成并维持第二性征。
知识点三血糖平衡的调节5．下列有关血糖调节的叙述，正确的是() A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素增进糖原的分解B．胰岛素降低血糖浓度的原理主如果切断血糖的来源C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速度无关D．肝脏是调节血糖浓度进程中的重要器官答案D解析胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的；胰岛素降低血糖浓度的原理主如果增进细胞吸收和利用葡萄糖；血糖浓度高时肝脏合成肝糖原，血糖浓度低时肝糖原分解，肝脏是调节血糖浓度进程中的重要器官。
通过激素的调节试题附答案
1．某些保健品含有一定量的性激素(或性激素类似物)，对青少年的发育会造成不良影响。
从化学成分上分析，性激素属于( )A ．糖类B ．脂质C ．蛋白质D ．核酸 2．下列两种激素属于拮抗作用的是( ) A ．胰高血糖素和胰岛素 B ．生长激素和甲状腺激素 C ．雌激素和孕激素D ．促甲状腺激素和甲状腺激素3．正常的情况下，人体内进食后血液内( ) A ．胰岛素含量增加，胰高血糖素减少 B ．胰岛素含量增加，胰高血糖素增加 C ．胰岛素含量减少，胰高血糖素减少 D ．胰岛素含量减少，胰高血糖素增加4．学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是( )①促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌 ②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液 ③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 ④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节 ⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加 A ．②③④ B ．①②③④ C ．①②④⑤ D ．①②③ 5．切除某动物的垂体后，血液中( ) A ．生长激素增加，甲状腺激素也增加 B ．生长激素减少，甲状腺激素增加 C ．生长激素增加，甲状腺激素减少 D ．生长激素减少，甲状腺激素也减少6．有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，A ．①通过神经纤维运输，②通过血液运输B ．③、④过程为正反馈，即甲状腺激素分泌增多促进①、②的分泌C ．甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺D ．下丘脑的活动与神经调节无关10．关于甲状腺激素的叙述，错误的是合成和分泌12．下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。
下列叙述正确的是( )A ．结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B ．物质b 表示促甲状腺激素释放激素C ．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D ．血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用 13.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是( )A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默实验中有一组对照组是为了排除盐酸作用于胰腺并使其分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液14.现有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰岛B 细胞受损,丙的胰岛B 细胞功能正常,体内含有抗胰岛素受体的抗体。
通过激素的调节 精品练习答案
通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系精品练习1、解析：人体每时每刻进行产热、散热过程。
图示中ab段说明产热大于散热，bc段说明散热增强；剧烈运动导致产热增加，出汗增加引起散热增强，符合曲线变化；A、B、C项均与曲线变化不符。
答案：D2、解析：人的性别是由性染色体决定的，性激素只能影响人体第二性征，不能影响性别。
答案：C3、解析：因激素属于细胞的分泌物，不构成细胞结构成分，A项错误；激素一般具有专一性，特定激素只作用于靶器官，B项错误；激素与靶器官结合并发挥作用后，被灭活，从而维持内环境稳态，C正确；人体内激素随人体内环境的变化而变化，D项错误。
答案：C4、解析：从题图可知，15岁左右是生殖器官生长发育的关键时期，但在其他时间段也存在生长发育，只是程度较小。
答案：B5、解析：甲状腺激素能促进人体新陈代谢和生长发育。
人体幼年缺碘时，体内甲状腺不能正常合成甲状腺激素，导致生长发育不良。
答案：D6、解析：参与血糖调节的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等，肌糖原不能直接分解成葡萄糖进入血液以维持血糖浓度平衡。
答案：D7、解析：A项错误：当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，说明激素①为胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌，饭后半小时，图中的激素②分泌量增加，该激素是胰岛素，是由图中的胰岛B细胞分泌的；B项正确：结扎胰导管后胰岛不变化，能产生胰岛素，结扎动物不会产生糖尿的症状；C项正确：胰岛素促进肝糖原合成，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；D项正确：腺泡细胞分泌多种消化酶，正常情况下其分泌物不含有激素，消化酶也不会进入内环境发挥作用。
答案：A8、解析：本题考查人体内血糖平衡的调节。
健康人进食后，首先对食物进行消化，引起血糖浓度升高，此时胰岛素分泌增加，使血糖浓度降低维持在正常水平。
但要注意血糖浓度是相对稳定的，故B项比A项更符合题意。
答案：B9、解析：剧烈运动、高温下劳动，都会出很多汗，为了维持身体内的水的平衡，尿量通常会减少；天气转冷，汗液蒸发量减少，尿量往往会增多；患糖尿病的人，由于葡萄糖进入尿液会增加尿液的浓度，通过渗透作用必然带走更多的水，尿量增加；静脉点滴1 L生理盐水，尽管其浓度与血浆的浓度相当，但这么多量的生理盐水必然会增加血管内的压力，导致尿量增加。
必修三2.2通过激素的调节基础知识过关检测附答案
第二章第二节通过激素的调节1.促胰液素：人们发现的第一种激素，由分泌，作用是。
2.激素调节：由分泌的化学物质进行的调节。
3.常见动物激素（1）下丘脑分泌的一类激素释放激素化学本质都是，靶器官是。
此外它还能分泌激素，调节水盐平衡。
（2）垂体分泌的一类对生长起重要的激素是，幼年时如果分泌过少会患，分泌过多会得，成年人分泌过多会患。
此外垂体还能分泌、，分别作用于甲状腺、，垂体对下丘脑分泌的还具有释放作用。
（3）胸腺分泌，同时它还是（一种淋巴细胞）发育的场所。
（4）甲状腺分泌，它的化学本质是，主要功能为促进新陈代谢和，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的。
它的合成与分泌受和的控制，这种调节方式称为。
幼年时缺乏这种激素会导致，合成这种激素的一种重要无机盐是，如果长期缺乏，会得。
甲状腺激素的靶细胞是。
（5）肾上腺髓质分泌，化学本质是，与机体在情况下的应急反应有关。
（6）雄性激素主要由分泌，雌性激素主要由分泌，它们的化学本质是，主要功能是促进生殖器官的和生殖细胞的，激发并维持。
4．血糖平衡的调节（1）血糖正常范围来源：①；②；③去向：①；②（肌糖原不能分解为血糖）；③（2）血糖平衡调节：①过程：③作用：如：和都有升高血糖的作用；和对生长发育的作用。
作用：如、和之间对血糖浓度的调节作用（3）血糖失衡的典例——糖尿病①病因：胰岛B细胞受损导致分泌不足（或胰岛素受体受损）②症状：“三多一少”，即、、多食，体重下降。
5．激素的分级调节(1)过程：促甲状腺(肾上腺皮质、性腺)激素释放激素促甲状腺（肾上腺皮质、性腺）激素甲状腺（肾上腺、性腺）（肾上腺皮质激素、性激素）(2)内分泌调节的枢纽：。
(3)当甲状腺激素增加到一定量的时，又反过来抑制和的分泌活动，这种调节属于。
（胰岛素作用的结果反过来会影响胰岛素的分泌（是否）属于反馈调节）(4)在甲状腺激素分泌过程中能调节垂体功能的激素是。
6．（1）激素调节的特点：，通过运输，作用于。
《激素调节》练习(含答案)
《激素调节》同步练习1．判断题（1）糖尿病患者可以注射或口服胰岛素来治疗。
（）（2）胰腺的作用就是分泌含有消化酶的胰液。
（）（3）食物中缺碘，合成甲状腺素减少，因此甲状腺逐渐萎缩。
（）（4）分泌物在体外的叫外分泌腺，分泌物在体内的叫内分泌腺。
（）（5）胰腺既是外分泌腺，也是内分泌腺。
（）（6）胰岛也就是胰腺。
（）2．下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？（）A．唾液腺、肠腺、垂体B．皮脂腺、甲状腺、肾上腺C．甲状腺、胰岛、卵巢D．胰腺、皮脂腺、垂体3．幼年时期，生长激素分泌过多将引起（）A．肢端肥大症B．巨人症C．呆小症D．侏儒症4．胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有（）A．红细胞B．白细胞C．蛋白质D．葡萄糖5．下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是（）A．呆小症和地方甲状腺肿B．夜盲症和佝偻病C．侏儒症和糖尿病D．白化病和色盲症6．甲亢病人的体温偏高的原因是甲状腺素（）A．加速物质氧化分解B．促进发育C．提高神经系统兴奋性D．加快生长7．下列与地方性甲状腺肿疾病无关的是（）A．饮食中缺碘B．甲状腺代偿性增生C．甲状腺素合成减少D．甲状腺素合成增多8．胰岛素的主要功能是（）A．促进糖元分解，抑制血糖利用B．促进糖元分解，加速血糖利用C．促进糖元合成，加速血糖利用D．抑制糖元合成，抑制血糖利用9．下面的叙述与呆小症有关的一项是（）A．婴幼儿时甲状腺激素分泌过少B．新陈代谢过于旺盛C．生殖器官发育正常D．幼儿时生长激素分泌过少10．垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体（）A．由腺细胞构成B．能分泌生长素C．能分泌多种促激素D．与大脑有联系11．地方性甲状腺肿的病因是（）A．甲状腺素中缺碘B．甲状腺中缺碘C．因缺碘甲状腺不能合成D．因缺碘甲状腺素不能合成12．在一段时间内，定时给小鼠静脉注射甲状腺激素，小鼠可能出现的症状是（）A．身体臃肿B．食欲旺盛，身体消瘦C．身体停止发育D．食欲不振行动迟缓13．用胰岛素治疗糖尿病，只能注射而不可口服是由于（）A．口服有副作用B．小肠粘膜细胞不能吸收C．口服疗效缓慢D．口服后胰岛素将失效参考答案：1．（1）×（2）×（3）×（4）×（5）√（6）×2．C 3．B 4．D 5．C 6．A 7．D 8．C 9．A 10．D 11．D 12．A 13．D。
第2章第2节通过激素的调节)【精华】
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下丘脑另 一区域
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下丘脑 一区域
+
胰 岛 B细胞
血糖升高 拮抗作用
协同作用
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促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
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胰高血糖素分泌
肾上腺素分泌
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胰岛素分泌
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胰 岛 A细胞
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肾上腺
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组织细胞加速摄取 利用和储存葡萄糖 血糖降低
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下丘脑另 一区域
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下丘脑 一区域
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胰 岛 B细胞
血糖升高 促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
促胰液素:人类发现的第一种激素，标 志着激素调节的发现。
巴甫洛夫的感慨 “自然，人家是对的， 很明显，我们失去了 发现真理的机会”
知识点2．激素和内分泌腺
1、激素的概念 激素：由动物和人体的内分泌腺或细胞分泌 的，能够调节机体生命活动的微量有机物。 2、内泌腺和外分泌腺 外分泌腺： 分 泌 物 量
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胰岛素分泌
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胰 岛 A细胞
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肾上腺
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组织细胞加速摄取 利用和储存葡萄糖 血糖降低
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下丘脑另 一区域
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下丘脑 一区域
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血糖升高
神经—体液调节
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胰 岛 B细胞
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
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胰高血糖素分泌
肾上腺素分泌
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胰岛素分泌
复习激素调节学案+习题(带答案)
第三讲通过激素的调节知识点一、 激素调节概念：由 分泌的化学物质进行的调节。
1．促胰液素的发现⎭⎪⎬⎪⎫ ① 小肠黏膜――→混合研磨提取液――→注入静脉―→促进胰腺分泌② (1)①是 ，作用是促进小肠黏膜产生 。
(2)发现该过程的关键的处理方法是将小肠黏膜刮下来并研磨，排除 调节的影响。
(3)结论：促胰液素是由 分泌的，经血液循环运送到胰腺，促进胰腺分泌② 。
知识点二 激素调节的实例 1．血糖平衡的调节(1)调节中枢： 。
(2)调节机制： 。
①神经调节：下丘脑通过有关神经可直接调控肾上腺、胰岛B 细胞和胰岛A 细胞。
在此种调节方式中，内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。
②体液调节：高浓度血糖可直接刺激胰岛B 细胞分泌胰岛素，低浓度血糖可直接刺激胰岛A 细胞分泌胰高血糖素。
2．甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节(将“ 中的内容补充完整)(1)图中a 、b 、c 分别为 、 和 。
(2)图中代表促进的是 ，代表抑制的是 。
(填图中序号)。
(3)如果注射过量激素b ，则激素a 分泌量 ，激素c 分泌量 。
3、激素调节的特点： 、 、 。
激素不组成 ，不提供 ，也不起 。
激素是 生命活动的信息分子。
3、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素4．明确几种激素的化学本质(1)固醇类激素： 。
(2)氨基酸衍生物类激素： 、 。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
5．正确区分激素间相互作用的两种类型(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如：(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)。
判断题：(1)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官才能合成激素( )(2)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用( )(3)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常（ ） (4)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下都能发挥作用( ) (5)激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用( ) (6)甲状腺激素可为靶细胞提供能量( )动物激素功能的实验探究1．一般思路某种方法处理实验动物⇒出现相应病理症状⇒添加某激素后恢复正常⇒推知相应激素生理功能2．方法示例(1)验证甲状腺激素的功能：①饲喂法：②摘除法和注射法：(2)验证胰岛素的生理功能：[对点落实]6．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。
通过激素的调节知识点及练习(有答案)
一、知识精讲:１.激素调节的发现沃泰默的实验法国学者沃泰默做了这样一个实验:把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，发现会引起胰腺分泌胰液。
若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。
他还进一步作了更为关键的实验，他切除了通向该段小肠的神经,只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时,仍能促进胰液分泌。
斯他林和贝利斯当时英国的两位科学家斯他林和贝利斯正在研究小肠的局部运动反射，他们看到了沃泰默新发表的的论文，知道了在小肠和胰腺之间存在着的顽固的局部反射。
他们对此产生了很大的兴趣,立即用狗重复了实验，证实了沃泰默的实验结果。
但面对同样的实验现象，斯他林和贝利斯是怎样做的呢?他们大胆地跳出“神经反射”这个传统概念的框框,大胆的作出另一种假设。
他们认为这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学调节的结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌2..知识网络激素调节的发现激素调节的实例激素调节的特点神经调节和体液 调节的关系３.疑难解析促胰液素的发现激素调节的概念 血糖平衡的调节甲状腺激素的调节 体温调节 水盐调节 微量和高效 通过体液运输作用于靶器官、靶细胞体液调节和神经调节的比较 神经调节和体液调节的协调 作用途径 反应速度 作用范围作用时间 不少内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 通过激素调节2）．血糖平衡的调节（1)血糖平衡的调节三要素①血糖平衡是通过调节来源和去路实现的;血糖的平衡依赖于相关激素;适量的相关激素又是通过复杂的体液调节和神经—体液调节实现的②胰岛素是唯一降血糖的激素,胰岛素分泌调节有三个方面①最重要的因素是血糖浓度;②受胰高血糖素的影响,胰高血糖素可直接刺激胰岛B 细胞分泌胰岛素,又可通过提高血糖浓度而间接促进胰岛素分泌；③神经调节,下丘脑通过有关神经的作用,促进或抑制胰岛素的分泌③胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖浓度，其中主要是胰高血糖素。
通过激素的调节 基础填空和练习
通过激素的调节基础填空和练习一、激素调节的发现1、 是人们发现的第一种激素。
2、激素调节：由 器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。
3、人体内的主要激素及其生理作用激素 产生激素的内分泌腺激素的化学本质激素的主要生理作用生长激素 促进生长，主要是促进蛋白质合成和骨的生长 促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。
甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，加速体内生质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。
胰岛素调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖胰高血糖素调解糖类代谢，升高血糖含量，促进肝糖原的分解、非糖物质转化为糖二、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节1、血糖的平衡2、血糖平衡的调节名称 胰岛素 胰高血糖素肾上腺素分泌器官作用器官肝脏、肌肉、脂肪等组织肝脏同胰高血糖素 生理作用 促进糖原的合成、加速血糖的氧化分解、促进血糖转变为脂肪 抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。
促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖作用方向增加血糖来源结果降低血糖升高血糖属于协同作用的激素对： 。
属于拮抗作用的激素对： 。
3、反馈调节： 。
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点：① ； ② ； ③ 。
四、激素的协同作用和拮抗作用 例举常见的协同和拮抗作用的激素[自我检测]1．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是( )①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子――→研磨制成提取液――→注入静脉血液→胰腺分泌胰液 A ．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 B ．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C ．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D ．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究 2．若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列说法正确的是( )3．(2013·杭州模拟)右图是血糖调节的部分过程图解。
第2节 通过激素的调节 练习 含答案
9.肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋 肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋 是自然界已知的最强的神经毒素。 白，是自然界已知的最强的神经毒素。它 能选择性地阻碍乙酰胆碱（递质的一种） 能选择性地阻碍乙酰胆碱（递质的一种） 的释放过程。这种毒素对兴奋传递的作用 的释放过程。 是（ A ）。 A.使兴奋传递中断 B.使兴奋传递加速 使兴奋传递中断 使兴奋传递加速 C.使另一个神经元产生兴奋 使另一个神经元产生兴奋 D.使另一个神经元产生抑制 使另一个神经元产生抑制
13．下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图 ．下图甲示缩手反射相关结构， 甲中某一结构的亚显微结构模式图。 甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析 回答： 回答：
（1）甲图中 表示的结构是 感受器 ，乙 表示的结构是_________， ）甲图中f表示的结构是 d （填字母） 图是甲图中______（填字母）的亚显微结 图是甲图中 构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元 构放大模式图，乙图中的 是下一个神经元 胞体膜或树突膜 ___________。 。 （2）缩手反射时，兴奋从A传到 的信号 ）缩手反射时，兴奋从 传到B的信号 传到 物质是______________。兴奋不能由 传 物质是 神经递质 。兴奋不能由B传 的原因_________________________ 到A的原因 只能由突触前膜释放递质，然 的原因 只能由突触前膜释放递质， 后作用于突触后膜 （3）已知 释放的某种物质可使 兴奋， 释放的某种物质可使B兴奋 ）已知A释放的某种物质可使 兴奋， 当完成一次兴奋传递后， 当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被 分解。某种药物可以阻止该种物质的分解， 分解。某种药物可以阻止该种物质的分解， 这种药物的即时效应是 B神经元持续兴奋 。 神经元持续兴奋 __________________。
第2节__通过激素的调节___练习__含答案.
• • 8.下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中， 正确的是（ ）。 A • A.甲神经元轴突→突触→乙神经元树突 （或细胞体） • B.甲神经元树突→突触→乙神经元轴突 （或细胞体） • C.乙神经元树突→突触→甲神经元轴突 （或细胞体） • D.乙神经元树突→突触→甲神经元树突 （或细胞体）
• 9.肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋 白，是自然界已知的最强的神经毒素。它 能选择性地阻碍乙酰胆碱（递质的一种） 的释放过程。这种毒素对兴奋传递的作用 是（ A ）。 • A.使兴奋传递中断 B.使兴奋传递加速 • C.使另一个神经元产生兴奋 • D.使另一个神经元产生抑制
• （4）④代表____________ 糖尿 ，在这种情况 下尿量比正常人_____________ ，原因是 多 尿中含糖 ____________ 。这时水的作用是 糖需要大量的水分溶解才能排出，溶解糖 _______________________________ 。 胰高血糖素 （5）能够促进②分解的激素是 __________ 和肾上腺素，能够抑制②分解的激素是 胰岛素 。 __________ （6）合成⑦物质的主要场所是__________。 肝脏
15．细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和 高效地发送与接收信息的通讯机制，对环境作 出综合反应的细胞行为。下图A、B所示细胞通 讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分 子及其信号传导方式， C、D表示不同的信号 分子对靶细胞作用的方式。 （1）在人体内图A所示过程中的信号分子最可能 的名称为 激素 。那么参与这类物质合成与分泌 的细胞器肯定有 高尔基体、线粒体、内质网 。 （2）如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的 作用过程，那么胰岛素分子主要通过[1] 血液循环 运输途径到达所作用的靶细胞，主要的靶细胞 有 肝脏细胞、脂肪细胞、骨骼肌细胞 。
高二生物通过激素的调节同步练习题(含答案)
高二生物通过激素的调节同步练习题(含答案)考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面小编为大家整理的高二生物通过激素的调节同步练习题，希望对大家有所帮助!高二生物通过激素的调节同步练习题及答案解析一、选择题1.(20XX年-浙江理综)为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。
实验处理方法胰液分泌量① 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加② 切断通向胰腺的所有神经，使食物经胃进入十二指肠中增加③ 切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中大量增加续表实验处理方法胰液分泌量④ 切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中不增加根据以上实验，下列推断最合理的是()A.胰液的分泌既受神经支配又受体液调节B.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液C.引起胰液分泌量增加的物质是盐酸D.胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加解析：通过实验①可以证明胰液的分泌受神经支配;通过实验②③可以证明胰液的分泌还受体液调节，所以选A项。
从实验变量的处理无法得出其他选项中的结论。
答案：A2.下列各项中，都是因为人体内缺乏激素而引起的疾病是()①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥侏儒症⑦大脖子病⑧夜盲症A.①②④⑤⑦B.②③⑥⑦C.①②⑥D.①④⑥⑧解析：呆小症是幼年时期缺乏甲状腺激素而引起的疾病;糖尿病是胰岛素分泌不足所导致的;白化病和血友病是遗传物质的改变而引起的，是遗传病;巨人症和侏儒症分别是幼年时期生长激素分泌过多和过少而引起的;大脖子病是由于饮食中缺碘引起的甲状腺的增生肿大;夜盲症是因缺乏维生素A引起的。
答案：C3.取健康人的血液若干毫升，加入抗凝剂后静置，再取上清液于试管中并加入适量胰岛素溶液，一段时间内试管液体中的葡萄糖含量()A.逐渐减少B.基本不变C.不断增加D.先增后减解析：试管中虽有胰岛素溶液，但无胰岛素的靶细胞，胰岛素不起作用。
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一、知识精讲:１.激素调节的发现沃泰默的实验法国学者沃泰默做了这样一个实验:把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，发现会引起胰腺分泌胰液。
若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。
他还进一步作了更为关键的实验，他切除了通向该段小肠的神经,只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时,仍能促进胰液分泌。
斯他林和贝利斯当时英国的两位科学家斯他林和贝利斯正在研究小肠的局部运动反射，他们看到了沃泰默新发表的的论文，知道了在小肠和胰腺之间存在着的顽固的局部反射。
他们对此产生了很大的兴趣,立即用狗重复了实验，证实了沃泰默的实验结果。
但面对同样的实验现象，斯他林和贝利斯是怎样做的呢?他们大胆地跳出“神经反射”这个传统概念的框框,大胆的作出另一种假设。
他们认为这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学调节的结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌2..知识网络激素调节的发现激素调节的实例激素调节的特点神经调节和体液 调节的关系３.疑难解析促胰液素的发现激素调节的概念 血糖平衡的调节甲状腺激素的调节 体温调节 水盐调节 微量和高效 通过体液运输作用于靶器官、靶细胞体液调节和神经调节的比较 神经调节和体液调节的协调 作用途径 反应速度 作用范围作用时间 不少内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 通过激素调节2）．血糖平衡的调节（1)血糖平衡的调节三要素①血糖平衡是通过调节来源和去路实现的;血糖的平衡依赖于相关激素;适量的相关激素又是通过复杂的体液调节和神经—体液调节实现的②胰岛素是唯一降血糖的激素,胰岛素分泌调节有三个方面①最重要的因素是血糖浓度;②受胰高血糖素的影响,胰高血糖素可直接刺激胰岛B 细胞分泌胰岛素,又可通过提高血糖浓度而间接促进胰岛素分泌；③神经调节,下丘脑通过有关神经的作用,促进或抑制胰岛素的分泌③胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖浓度，其中主要是胰高血糖素。
胰高血糖素分泌的调节也有三个方面：①最重要的因素是血糖浓度;②受胰岛素的影响,胰岛素可直接作用于胰岛A 细胞，抑制其分泌，也可通过降低血糖浓度而间接地促进胰高血糖素的分泌;③神经调节,下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制胰高血糖素的分泌血糖平衡调节过程血糖升高→胰岛B 细胞→胰岛素→ 促进血糖→下丘脑－--- 肝细胞 肌肉细胞 脂肪细胞 合成糖原转变为脂肪的物质 进入细胞 氧化分解血糖降低→胰岛Ａ细胞-→胰高血糖素→肝细胞－-→－－-→下丘脑--－-→肾上腺----→肾上腺素３）.水盐调节图解4)．体温调节图解尿释放典型例题1．下列各项中，都是因为人体内缺乏激素而引起的疾病是…（)①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥侏儒症⑦大脖子病⑧夜盲症Ａ．①②④⑤⑦ B.②③⑥⑦Ｃ．①②⑥ D．①④⑥⑧解析：呆小症是幼年时期缺乏甲状腺激素而引起的疾病；糖尿病是胰岛素分泌不足所导致的；白化病和血友病是遗传物质的改变而引起的,是遗传病；巨人症和侏儒症分别是幼年时期生长激素分泌过多和过少而引起的；大脖子病是由于饮食中缺碘引起的甲状腺的增生肿大；夜盲症是因缺乏维生素A引起的。
答案：Ｃ２.取健康人的血液若干毫升,加入抗凝剂后静置，再取上清液于试管中并加入适量胰岛素溶液,一段时间内试管液体中的葡萄糖含量( )A.逐渐减少B.基本不变Ｃ.不断增加D．先增后减解析：试管中虽有胰岛素溶液,但无胰岛素的靶细胞,胰岛素不起作用。
答案:B３．（2010·江苏单科)环境中一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升,并逐渐雌性化。
由此可推测这些化学物质的作用可能类似于( )A.甲状腺激素 B．生长激素Ｃ．雌性激素 D.抗利尿激素解析:环境中某些化学物质作用于生殖器官,使雄性动物雌性化,可见该物质类似于雌性激素。
答案:Ｃ4．下列关于动物激素的说法，正确的是( )A.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的B.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C.成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关,而与神经调节无关解析:动物胰腺研磨液中还含有胰蛋白酶，能催化胰岛素分解;甲状腺激素能促进代谢,甲状腺激素分泌不足,耗氧量减少；发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌除了受神经调节外，还与体液调节有关。
答案：B５．(密码原创）根据下图判断，下列说法中正确的是( )A.内分泌细胞分泌的激素分布在全身各个细胞周围，激素无特异性B.内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化,内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流C．激素只能与其受体结合，受体的化学成分是糖蛋白或糖脂Ｄ．激素与靶细胞结合的时间越长,说明这种激素的作用效果越明显解析:内分泌细胞分泌的激素分布在全身各个细胞周围,激素只能与其靶细胞的受体结合，体现出特异性。
受体的化学成分是蛋白质。
激素与靶细胞结合发挥作用后会被分解,若长时间结合，会降低调节的灵敏性。
答案:B６.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“＋”表示促进,“-”表示抑制)，下列有关说法中正确的是( )A.图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体Ｂ.某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用C.a是机体调节内分泌活动的枢纽Ｄ．c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能解析:由题图可知:c为下丘脑,b为终端内分泌腺,a为垂体。
b若为甲状腺，则它分泌的甲状腺激素与垂体分泌的生长激素对动物体生长发育的调节具有协同作用。
答案:B7.(密码原创)下图是激素与靶细胞作用示意图,据图推测,下列叙述中错误的是( )A.该激素多是脂溶性的小分子，能穿过细胞膜B.激素—受体能引起基因转录出mRNAC.该受体在细胞内，可以与多种激素结合D.该基因产物不一定是酶解析：因为受体在细胞内,该激素与受体结合必须穿过细胞膜，这类激素多是脂溶性的小分子，易穿膜。
激素—受体能引起基因转录出mRNＡ,合成出蛋白质,该蛋白质可能是酶，也可能是其他特异性蛋白。
受体有特异性,只能与特定的激素相结合。
答案:C8．(２011·上海普陀)如下图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述中错误的是( )A．此营养物质是葡萄糖,因为其在血液中的质量分数为0.８～1.２ｇ／L B．AB段上升的主要原因是消化吸收C．由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC段显著下降Ｄ.ＣD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原和肌糖原的不断分解,并把产生的葡萄糖释放进入血液解析：在血液中的质量分数为0.8～1.2 g/L的物质是葡萄糖。
血糖在AＢ段上升由正常范围到超过正常范围,主要原因是消化吸收。
BＣ段下降主要是用于氧化分解。
CＤ段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原不断分解，肌糖原不能分解为血糖。
答案：Ｄ二、过手训练：１.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。
下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。
下列分析正确的是A.激素A是促肾上腺素释放激素B.激素B是促甲状腺激素释放激素Ｃ．激素C是甲状腺激素D．各类生物激素只能由内分泌腺分泌2．雅典奥运会期间，许多运动员服用了类固醇药物而被取消成绩或参赛资格，他们服用的药物可能属于下列的：A.甲状腺激素 B．垂体激素 C.雄性激素D．生长激素3.血糖是指血液中的葡萄糖,下列有关血糖代谢叙述正确的是A.血糖能合成糖元,糖元也分解成葡萄糖释放到血液中而成为血糖Ｂ.当血糖浓度过低时，人体内的非糖物质可以转化成血糖C.血糖能在血浆中分解形成丙酮酸,丙酮酸再进一步氧化分解释放能量D．人体血糖过剩时,就会通过肾脏形成尿液排出体外4．在闷热的房间里开会,有的人容易打“呵欠”，其调节方式是 （）A.神经调节B.体液调节C.神经—体液调节 Ｄ.条件反射5.下列有关神经调节的叙述错误的是( )A.神经系统控制激素的分泌，另一方面激素控制神经系统的调节B．反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式C.单细胞动物接受刺激和发生反应是不依靠神经系统来完成的D．反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径6．人体血液中的水分不能来自于( ）A. 饮水B. 食物C. 自身物质代谢 D．空气７．正常情况下排除人体内新陈代谢所产生的水的主要结构是（）A．肾脏 B．肺 C．皮肤 D. 大肠8．在促进新陈代谢时,下列器官相互作用的正确表示是( )A．垂体→甲状腺→下丘脑 B.下丘脑→垂体→甲状腺Ｃ．甲状腺→下丘脑→垂体 D.甲状腺→垂体→下丘脑9.大面积深度烧伤病人在治愈后,夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了A.大量神经末梢B. 皮下脂肪组织( )C．大量肝腺 D. 皮脂腺１0．下列不属于内分泌腺的是 （ )A．垂体 B.甲状腺C．卵巢 D.肠腺11.大气变冷时，维持体温所散失的热量增多，人体内下列哪种腺体的分泌量会增多（ )A.卵巢 B．睾丸 C.胰岛 D．甲状腺12.切除某动物的垂体后，血液中的Ａ．生长激素减少,甲状腺激素也减少Ｂ.ﻩ生长激素减少，甲状腺激素C. 生长激素增多，甲状腺激素也增多D.ﻩ生长激素增多，甲状腺激素也减少１3．右图是人体部分组织示意图,a,b,c,ｄ代表人体内不同激素,请据图回答：（［]内填相应字母)（1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是＿________＿;在激素调节过程中，起协同作用的两种激素是［]______＿＿＿和[］____＿＿＿___。
（２）如果人体内激素d分泌过多时,下丘脑分泌的＿__＿____和垂体分泌的_＿＿＿_＿_＿＿____就会减少，这是一种__________＿机制。
（3)当正常人处于饥饿状态时,图示中［］_____增多,在机体内通过促进_______＿__和＿__＿_＿_过程，以维持机体血糖平衡。
14.右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。
请根据图示回答下列问题。
(１)性激素分泌活动的调节枢纽是＿_＿______＿_____。
(2)促性腺激素可以调节②__＿_＿_＿____的分泌活动。
（3)雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持＿＿＿__＿＿__＿_＿___＿____及____________＿_＿＿。
(4）孕激素能促进子宫内膜的生长发育,为___＿_＿_____着床准备条件。
(5）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,反过来会影响_____＿＿＿__＿＿__＿_＿＿和①__＿______＿__的分泌活动,这种调节方式称为_＿_＿_＿___＿__＿___＿_＿。