幼儿园节日主题教案《新年礼物》
《新年礼物》幼儿园中班教案
《新年礼物》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《节日快乐》，详细内容为《新年礼物》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，学会分享和表达祝福，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知道新年是我国的传统节日，了解新年的意义，学会表达祝福。
2. 学会分享，培养幼儿与人交往的能力。
3. 通过制作新年礼物，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：新年意义的理解，礼物制作过程的细节。
重点：学会分享，表达祝福，培养动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图，故事书，礼物样品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注新年和礼物。
2. 讲解：讲解新年的意义，让幼儿学会表达祝福，懂得分享。
3. 示范：展示礼物样品，讲解制作过程。
4. 实践：分组进行礼物制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，给予鼓励。
六、板书设计1. 新年礼物2. 新年的意义：团圆、祝福、分享3. 礼物制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物给家人，并写下祝福语。
2. 答案示例：制作一张贺卡，写上“祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，万事如意！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对动手能力较弱的孩子给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人分享新年的祝福，将祝福传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定在新年礼物的教学中，难点在于让幼儿理解新年的意义，以及礼物制作过程中的细节。
重点则在于培养幼儿的分享意识、表达祝福的能力，以及动手能力和创造力。
对于新年的意义，教师需要通过生动的故事、图片等形式，让幼儿感受到新年的氛围，理解新年带来的团圆、祝福和分享的内涵。
《新年礼物》活动教案（精选12篇）
《新年礼物》活动教案（精选12篇）《新年礼物》活动教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《新年礼物》活动教案，欢迎阅读与收藏。
《新年礼物》活动教案篇1设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。
是活动中幼儿积累认知经验的重点。
由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
准备：1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。
（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3、幼儿有收到或打开礼物的经验。
4、歌曲《新年好》磁带。
过程：一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年礼物》一课。
通过讲述小动物们互相赠送新年礼物的故事，引导幼儿了解新年的意义，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 了解新年的意义，知道新年要互送礼物，表达祝福。
2. 学会故事中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、与人分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学习故事中的词汇和句型，能用自己的话讲述故事内容。
难点：理解新年礼物的意义，学会关爱他人，表达祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，邀请幼儿观察图画内容，引导幼儿讲述他们眼中看到的场景。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事动画，引导幼儿关注小动物们互赠新年礼物的过程，学习故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师通过提问方式回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：礼物、祝福、关爱、分享等。
3. 句型：祝你新年快乐！、谢谢你！等。
七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友制作一份新年礼物，并写上一句祝福的话。
答案示例：为妈妈制作一张贺卡，写上“祝妈妈新年快乐，越来越漂亮！”2. 家庭作业：与家长一起进行角色扮演，互相赠送新年礼物，体验关爱与分享的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《新年礼物》的故事，让幼儿了解了新年的意义，学会了关爱他人和表达祝福。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容运用到实际生活中，不断提高幼儿的语言表达和社交能力。
同时，可开展相关主题活动，如制作新年贺卡、开展亲子活动等，丰富幼儿的校园生活，提高幼儿的综合素质。
2024年幼儿园教案《新年礼物》
2024年幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐新年》的第三章“新年礼物”，详细内容包括：认识礼物、包装礼物、制作礼物、赠送礼物等，通过实践活动，让幼儿了解新年的礼物文化，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，知道在新年送礼物是表达祝福和关爱的一种方式。
2. 培养幼儿动手包装礼物、制作礼物的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿在新年期间学会关爱他人，学会分享和传递祝福。
三、教学难点与重点重点：认识礼物、包装礼物、制作礼物、赠送礼物。
难点：制作礼物时的创意设计和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼物实物、包装纸、彩带、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新年的各种礼物，引导幼儿观察并说出自己收到过的礼物，让幼儿分享收到礼物的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解礼物的含义，让幼儿了解新年送礼物是传递关爱和祝福的方式。
（2）展示如何包装礼物，让幼儿学会包装礼物的基本方法。
（3）展示各种制作礼物的案例，激发幼儿的创意思维。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种礼物进行包装，并动手制作一份新年礼物。
4. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿展示自己包装的礼物，评选出最佳创意奖和最美包装奖。
（2）让幼儿互相赠送自己制作的礼物，表达新年祝福。
六、板书设计1. 礼物含义：传递关爱和祝福2. 包装礼物步骤：选纸、折叠、粘贴、绑彩带3. 制作礼物：创意设计、动手制作七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物送给家人或朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动手能力较弱的部分幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人一起制作新年礼物，增进亲子关系，培养幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解中的创意思维激发4. 课堂互动的组织开展5. 作业设计的生活实践应用6. 课后反思及拓展延伸的针对性一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和动手操作能力。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。
难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。
激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。
过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。
过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。
教师及时给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。
通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。
2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。
3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。
幼儿园教案《新年礼物》
幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的新年》中的第三章《新年礼物》。
内容主要包括：认识不同的新年礼物，学习制作简单的手工礼物，以及学会用礼貌的语言表达对礼物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年礼物的种类，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的手工礼物。
3. 培养幼儿礼貌用语，增强他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同的新年礼物，学会制作简单的手工礼物。
难点：学会用礼貌的语言表达对礼物的喜爱。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、新年礼物实物、手工制作材料。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，带着一个神秘的大礼物盒进入教室，引发幼儿好奇心。
邀请幼儿猜测礼物盒里是什么礼物，激发他们的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的新年礼物。
（2）教师拿出实物新年礼物，让幼儿触摸、观察，并讲述这些礼物的特点。
（3）通过PPT展示更多的新年礼物，让幼儿了解礼物的多样性。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范制作简单的手工礼物，讲解制作过程，并强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 礼貌用语学习（5分钟）教师示范如何用礼貌的语言表达对礼物的喜爱，如：“谢谢你的礼物，我很喜欢！”“这个礼物真漂亮！”等。
让幼儿模仿并实践。
邀请部分幼儿展示自己制作的手工礼物，并让他们用礼貌用语表达对礼物的喜爱。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：（1）新年礼物种类：图书、玩具、衣物、美食等。
（2）手工礼物制作步骤：准备材料、折叠、粘贴、装饰。
（3）礼貌用语：谢谢、我喜欢、真漂亮等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍今天学到的不同种类的新年礼物。
（2）制作一个手工礼物送给家人，并使用礼貌用语表达自己的心意。
幼儿园大班语言教案《新年礼物》
幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节，详细内容为故事《新年礼物》。
故事讲述了小动物们在新年之际，互相赠送礼物，表达友谊和祝福的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解新年的习俗，体验友谊和关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，激发他们关爱他人、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊和关爱，培养他们的语言表达能力。
重点：让幼儿掌握故事内容，学会互相赠送礼物，表达祝福。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、新年礼物盒、小动物玩偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示新年氛围，引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情景。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，加深对故事内容的理解。
3. 实践情景引入（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物送礼物”的游戏，让幼儿扮演小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察小动物们送的礼物，进行简单的语言表达练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的新年礼物。
教师指导幼儿互相赠送礼物，并进行语言表达练习。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，引导他们用语言表达祝福。
六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 礼物清单：苹果、糖果、围巾、贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给你的好朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，共同完成新年贺卡，增进亲子关系。
小班教案《新年礼物》-2024鲜版
02 教学内容与方法
2024/3/28
7
导入：激发幼儿兴趣，引出主题
通过播放欢快的音乐，营造节日氛围，吸引幼儿的注意力。
展示一些漂亮的新年礼物图片，让幼儿猜测这是什么节日的礼物，引出新年主题。
2024/3/28
询问幼儿是否收到过新年礼物，他们喜欢什么样的礼物，激发幼儿对新年礼物的兴 趣。
8
讲解：介绍新年礼物相关知识
鼓励家长参与课堂活动 邀请家长参与到课堂活动中来，如协助幼儿完成作品、与 幼儿一起进行表演等，加强家园合作，共同促进幼儿的发 展。
18
05 课程延伸与拓展
2024/3/28
19
了解不同国家和民族的新年习俗及礼物文化
介绍中国、美国、英国、法国等不同国 家的新年习俗，如中国的春节、美国的 圣诞节等，引导幼儿了解不同文化背景
激发幼儿对新年的热爱和对家人的感 恩之情，培养他们的同理心和关爱他 人的品质。
通过引导幼儿观察、思考、实践，培 养他们自主学习和解决问题的能力。
2024/3/28
5
教具和多媒体资源准备
2024/3/28
教具准备
彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔等制 作新年礼物的材料。
多媒体资源
新年相关的图片、视频、音乐等， 用于创设教学情境，激发幼儿学习 兴趣。
促进幼儿多元智能发展
本课程通过手工制作、语言表达、情感 交流等多种活动，促进幼儿动手动脑能 力、语言表达能力、社会交往能力等多 方面的发展。
2024/3/28
4
教学目标与要求
知识与技能目标
幼儿能够了解新年的基本习俗，学会 制作简单的新年礼物，并能用简单的 语言表达祝福。
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
《新年礼物》幼儿园大班教案
《新年礼物》幼儿园大班教案《新年礼物》幼儿园大班教案在教学工实际的教学活动中，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是我细心整理的《新年礼物》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
《新年礼物》幼儿园大班教案1一、活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的欢快。
2、学习关怀和体谅别人。
二、活动预备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物三、活动过程：1、你收到新年礼物了吗？——大家刚刚过完了一个热吵闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物？——想一想，自己收到了谁送的礼物。
——介绍自己最宠爱的一份礼物。
2、收到礼物真欢乐。
——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
——老师叙述故事，鼓舞幼儿认真倾听。
叙述中，随情节开放出示相应的动物头饰。
——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？——争辩：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？——：我们要关怀和体谅别人，共同共享欢快。
3、活动延长：分角色扮演，表演故事。
教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关怀和体谅别人，特别是关怀自己的人。
《新年礼物》幼儿园大班教案2活动目标：1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的'倾听习惯。
2、情愿分角色表演简洁的故事情节。
3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关怀、懂得关怀和体谅别人。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动预备：1、课件《新年礼物》。
2、故事中小动物和礼物的图片。
活动过程：一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。
提问：1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？宠爱吗？为什么？3、请小伴侣们介绍一下自己最宠爱的礼物。
2024年幼儿园大班元旦节教案《新年礼物》
《新年礼物》一、教学目标：1. 了解元旦节的来历和习俗，知道新年是人们送礼物的节日。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点：1. 让幼儿了解元旦节的来历和习俗。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享、互相祝福。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解元旦节的来历和习俗。
2. 如何培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 如何教育幼儿学会分享、互相祝福。
四、教学准备：1. 教具：元旦节相关图片、礼物、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：创设一个温馨、欢乐的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍元旦节的来历和习俗，引导幼儿关注元旦节人们送礼物的习俗。
2. 观察：教师展示一些礼物，让幼儿观察并描述礼物的特点和自己的喜好。
3. 制作：教师引导幼儿动手制作自己喜欢的礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 分享：教师组织幼儿互相交换礼物，并鼓励幼儿说出自己的祝福语。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起制作礼物，增进亲子关系。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如区域时间，提供相关的素材和工具，让幼儿自由创作礼物。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在分享礼物时的表达和社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，提供不同难度的制作素材和工具。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时。
3. 在分享环节，鼓励内向的幼儿积极参与，提高他们的自信心。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣，调整教学方法，使课程更生动有趣。
2. 在活动组织方面，注意时间的分配，确保每个环节的顺利进行。
3. 针对幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和反馈，提高他们的参与积极性。
《新年礼物》幼儿园中班优质教案
《新年礼物》幼儿园中班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第二节《节日里的我们》。
详细内容围绕新年礼物展开，包括认识礼物、包装礼物、制作礼物等环节。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年要互送礼物，培养幼儿的分享意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会包装礼物和制作简单的手工作品。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：包装礼物的技巧，制作手工作品的步骤。
重点：让幼儿学会分享，体验新年的喜悦。
四、教具与学具准备教具：包装纸、彩带、剪刀、胶棒、手工制作材料等。
学具：小礼物、彩笔、画纸、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，手拿礼物盒，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道今天是什么节日吗？在新年里，我们会收到什么礼物呢？”2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组领取一份礼物和包装材料，按照教师讲解的方法，尝试包装礼物。
4. 制作手工作品（10分钟）教师分发手工制作材料，引导幼儿动手制作新年贺卡或其他手工作品。
5. 礼物分享（5分钟）教师组织幼儿互相赠送礼物，体验分享的快乐。
六、板书设计1. 包装礼物步骤：a. 准备礼物和包装材料b. 将礼物放入包装纸中间c. 把包装纸两边向中间折叠d. 用胶棒固定包装纸e. 用彩带装饰礼物2. 手工作品制作步骤：a. 准备手工制作材料b. 按照教师示范，动手制作c. 发挥创意，装饰作品七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起准备一份新年礼物，明天带来幼儿园分享。
答案：无标准答案，要求礼物能体现新年气氛。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动的组织、实施过程，针对幼儿的表现进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续体验新年氛围，培养幼儿的亲情意识和家庭责任感。
2024年幼儿园教案《新年礼物》
2024年幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的新年》中的第三章《新年礼物》。
详细内容包括：认识新年礼物的种类，了解礼物背后的意义，学会制作简单的新年礼物，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年礼物的种类，知道礼物是表达爱意和祝福的一种方式。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的新年礼物。
3. 培养幼儿的创新能力，激发幼儿对新年礼物的想象和创作。
三、教学难点与重点难点：学会制作简单的新年礼物，掌握礼物的包装方法。
重点：了解新年礼物的种类和意义，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：新年礼物样品、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、包装材料、教学课件。
学生准备：空盒子、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于新年礼物的故事，引导幼儿关注故事中的礼物，讨论礼物的种类和意义。
2. 认识新年礼物（5分钟）教师展示各种新年礼物样品，让幼儿观察、描述和分类。
讲解礼物背后的意义，让幼儿理解送礼物是表达爱意和祝福的一种方式。
3. 礼物制作（10分钟）教师示范制作简单的新年礼物，讲解制作方法和步骤。
幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行礼物制作，教师观察并给予指导。
每组展示作品，其他幼儿评价、提出建议。
5. 礼物包装（5分钟）教师示范包装方法，讲解包装技巧。
幼儿自己动手包装礼物，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享制作和包装礼物的感受。
展示优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 新年礼物的种类2. 礼物的意义3. 制作方法和步骤4. 包装技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物送给家人或朋友。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找新年礼物，了解不同场合的礼物赠送习俗，培养幼儿的社交能力。
重点和难点解析：1. 礼物制作和包装方法的教授。
幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思[样例5]
![幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思[样例5]](https://img.taocdn.com/s3/m/d7a07060f6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8dc0.png)
幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思[样例5]第一篇：幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思新年礼物教案适用于小班的元旦节主题教学活动当中，让幼儿感受过新年收到礼物和成功的喜悦，尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题，快来看看幼儿园新年礼物教案吧。
活动准备：1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动流程：引发兴趣--寻找礼物--分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年？幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼儿：有。
2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里，这又代表了什么呢？幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
幼儿园教案《新年礼物》
幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐新年》的第三章《新年礼物》，详细内容包括：认识礼物、包装礼物、制作礼物、互送礼物。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的意义，学会表达对他人的关爱和祝福。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高审美观念。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：包装礼物、制作礼物的技巧。
教学重点：学会关爱他人，表达祝福，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼物样品、包装纸、彩带、剪刀、双面胶、卡片等。
学具：人手一份礼物制作材料、包装材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示新年礼物图片，引导幼儿观察并讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？让幼儿分享收到礼物的喜悦。
2. 讲解礼物意义（5分钟）教师讲解礼物的含义，引导幼儿了解送礼物可以表达对他人的关爱和祝福。
3. 示范包装礼物（5分钟）教师示范如何包装礼物，讲解包装技巧，并强调安全使用剪刀、双面胶等工具。
4. 制作礼物（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，自己动手制作礼物。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
5. 互送礼物（5分钟）幼儿将自己的礼物包装好，写上祝福语，然后相互赠送，表达新年祝福。
六、板书设计1. 板书新年礼物2. 板书内容：礼物意义：表达关爱和祝福制作过程：动手操作，创新设计互送礼物：增进友谊，传递祝福七、作业设计1. 作业题目：为家人制作新年礼物2. 答案要求：礼物美观、有创意，能表达对家人的关爱和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织类似的主题活动，如“母亲节礼物”、“教师节礼物”等，让幼儿学会在不同场合表达关爱。
2. 邀请家长参与活动，共同制作礼物，增进亲子关系。
3. 开展手工制作课程，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：包装礼物、制作礼物的技巧。
2. 安全使用剪刀、双面胶等工具。
《新年的礼物》教学设计【四篇】
《新年的礼物》教学设计【四篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《新年的礼物》教学设计【四篇】《新年的礼物》教学设计篇1活动目标：1、学习故事，能安静地倾听故事，理解故事内容。
托班教案《新年礼物》（精选13篇）
托班教案《新年礼物》（精选13篇）《新年礼物》篇1托班《新年礼物》领域社会活动类型活动内容新年的礼物活动来源情景实施时间.1.22活动目标1能大胆说出礼物的名称和特性2.愿意与同伴分享礼物活动重点能大胆说出礼物的名称和特性活动难点愿意与同伴分享礼物活动准备礼物盒新年帽磁带活动过程活动环节预设时间一、引起兴趣1.师生每人一顶新年帽。
和许多的礼物盒2.教师：宝宝们过新年喽！新年老爷爷送你们许多的新年礼物。
二、观察交流1.猜一猜，礼物盒里的是什么？2.幼儿猜想，教师肯定想法三.礼物分享1.每个宝宝选一个盒子，打开，看看礼物是什么？2.幼儿说说礼物的形状，名称，颜色3.幼儿玩玩自己收到的礼物4.在《新年好》中与同伴分享礼物宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩。
过新年真有趣。
2分钟1分钟3分钟2分钟3分钟3分钟看到漂亮的盒子，幼儿都兴趣十足的想要知道里面是什么，当教师一样一样的将礼物拿出，都会让幼儿高兴，然后通过集体教学，先说说自己看到的礼物是怎么样的，在进行两个幼儿之间说说自己拿到的礼物。
托班教案《新年礼物》篇2内容与要求：1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
活动过程：一、寻找礼物（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）中心提问：1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？3、说说你的礼物在哪里？教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。
重点观察：幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物1、幼儿互相介绍自己的礼物、2、集体面前大胆交流。
幼儿园托班《新年礼物》的教案
幼儿园托班《新年礼物》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，知道新年是人们送给彼此的礼物和祝福。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能仔细观察图片，了解图片中的情景。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和合作精神，学会送礼物和祝福。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的意义，知道新年送礼物的习俗。
难点：培养幼儿的分享意识和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：新年礼物图片、相关故事课件。
2. 环境准备：营造温馨、欢乐的新年氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新年，引导幼儿谈论自己对新年的认识和期待。
2. 故事分享：教师讲述一个关于新年礼物的温馨故事，引导幼儿感受故事中的情感。
3. 观察图片：教师展示新年礼物图片，让幼儿观察并描述图片中的物品。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论自己收到的新年礼物，以及送礼物的意义。
5. 实践活动：幼儿分组进行制作新年礼物的活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起制作一个新年礼物，增进亲子关系。
2. 观察家长在新年期间收到的礼物，了解礼物的意义。
3. 下一节课分享自己的作业成果，与同学们一起交流新年的快乐时光。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其动手能力和合作精神。
2. 关注幼儿在讨论环节对新年的认识和理解，评价其认知水平。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中完成作业的情况，评价幼儿对课堂内容的吸收和应用。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，让家长分享他们的新年礼物故事，让幼儿更加了解新年的意义。
2. 组织一次新年礼物交换活动，让幼儿体验分享和赠送的快乐。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在实践活动中有足够的时间和材料进行制作，以保证活动的顺利进行。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的表述能力。
3. 关注幼儿的安全，确保他们在实践活动中的安全。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验，为下一节课的教学提供参考。
《新年礼物》幼儿园中班教案
《新年礼物》幼儿园中班教案《新年礼物》幼儿园中班教案篇1活动目标1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。
2.发展幼儿的动手能力和想象创造力。
3.体验关爱家人的情感。
活动准备1.课件：图片-礼物店2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。
活动过程一、引出主题：看看说说1.观看图片：礼物店让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。
2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。
二、想想做做1.教师介绍为幼儿准备的材料。
2.幼儿操作，教师观察。
3.提出要求（1）用合适的材料做礼物。
（2）提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。
（3）注意手套的对称装饰。
（4）鼓励幼儿大胆设计、创作。
三、分享交流1.师将幼儿的作品挂好、贴好。
2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。
3.唱新年歌。
《新年礼物》幼儿园中班教案篇2教学目标：1．认识本课的2个生字。
2．能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3．有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。
3．再读课文，标出自然段序号。
想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。
2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。
（四）师生共同交流自学情况1．指读课文。
2．本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。
幼儿园小班主题公开课教案《新年礼物》含反思
在制作新年礼物的过程中，需要幼儿具备一定的手部精细动作能力，如粘贴、剪纸等，这 对部分幼儿来说可能存在一定的难度。
材料的选择与搭配
幼儿需要根据自己的喜好和创意选择合适的材料进行搭配和制作，这对幼儿的审美能力和 创造力提出了一定的要求。
制作过程中的耐心与坚持
制作新年礼物需要花费一定的时间和精力，需要幼儿在制作过程中保持耐心和坚持，这对 幼儿的意志品质提出了一定的挑战。
谈论孩子们对新年期待
引导孩子们分享自己 过去的新年经历，如 收到的礼物、家庭聚 会等。
鼓励孩子们表达自己 的想法和感受，培养 他们的口语表达能力 。
询问孩子们对即将到 来的新年的期待和愿 望。
引出《新年礼物》主题
介绍《新年礼物》的故事背景 和情节，激发幼儿的好奇心。
通过提问或讨论的方式，引导 幼儿思考故事中可能出现的情 节和角色。
教学内容与目标
认知目标：了解新年礼物及其意义
认识新年礼物的种类和特点
通过展示各种新年礼物，引导幼儿了解礼物的多样性，如玩具、书籍、衣物等 。
理解新年礼物的意义
向幼儿解释送礼物的原因和目的，如表达祝福、传递关爱等，培养幼儿的感恩 意识。
情感目标：培养幼儿感恩和分享意识
激发幼儿对礼物的期待和喜爱
通过讲述有关礼物的故事、展示精美的礼物图片等方式，激发幼儿对礼物的兴趣 和喜爱。
引导幼儿学会感恩和分享
鼓励幼儿在接受礼物时表达感谢，同时引导幼儿学会与他人分享自己的礼物和喜 悦。
技能目标：提高幼儿动手制作能力
培养幼儿的动手能力
通过DIY手工制作新年礼物，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调 能力。
激发幼儿的创造力
鼓励幼儿发挥想象力，自主设计并制作独一无二的新年礼物 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园节日主题教案《新年礼物》
【设计思路】：
新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。
包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。
今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。
并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
【活动准备】：
1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）
2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》
【活动目标】：
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
【活动流程】：
引发兴趣——寻找礼物——分享礼物
【活动过程】：
一、引发兴趣
师：前不久我们放假了，为什么呀？
幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年？
幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！
幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！
师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？
幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！
师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！
幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等
二、寻找礼物
1、引发兴趣
师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？
幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？
幼儿：有。
2、幼儿游戏
（1）通过计算卡找到幸运号
师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里，这又代表了什么呢？
幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单？哪个难呢？
幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！
师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。
幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题
师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？
幼儿：这里有题目的。
师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？
幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。
师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？
幼儿甲：我已经找到了。
师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？
幼儿一起帮忙检查。
“完全正确，恭喜你！”
师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。
问题出在哪呢？
幼儿：他把减号看成加号了！
师：是吗？什么是加法呢？
幼儿：加法就是东西越来越多。
师：那么减法呢？
幼儿：减法就是东西越来越少。
师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。
4-2=2。
好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。
（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）
（2）通过幸运号找到礼物地点
师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。
找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底
在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。
猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？
幼儿：对了，一个是橱，一个是层。
师：哪一个是橱？哪一个是层呢？
幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。
师：那么，在我们的教室里有几个橱？
幼儿：6个橱。
师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！
幼儿：我找到了，我找到了！
师：你是怎么找到的？
幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。
我成功了！
师：可是，你找的到底对不对呢？
幼儿：对的！
师：你怎么知道？
幼儿：这上面写着我的幸运号呢！
三、分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。