幼儿园清明节古诗教案【三篇】
幼儿园清明古诗教案优秀3篇
幼儿园清明古诗教案优秀3篇幼儿园清明古诗教案（篇1）活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：课件活动过程：一、开始部分导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
二、基本部分(一)出示图片，引导观察，讲述1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?(二)幼儿看图片，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3.教师播放课件，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。
教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
三、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间进行交流。
幼儿园清明古诗教案（篇2）活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
幼儿园清明节古诗教案【三篇】
幼儿园清明节古诗教案【三篇】-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园清明节古诗教案【三篇】活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：课件活动过程：一、开始部分导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
二、基本部分(一)出示图片，引导观察，讲述1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢他们在干什么呢天上怎么了(二)幼儿看图片，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答)2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3.教师播放课件，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并协助幼儿理解1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿能够慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，能够边念边对照图片。
教师在一旁实行知道提醒，能够轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
三、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间实行交流。
幼儿园大班清明节教案：古诗《清明》
幼儿园大班清明节教案：古诗《清明》教学目标1.通过学习《清明》诗歌，了解中国传统节日——清明节的由来和习俗。
2.培养幼儿的朗读能力和表达能力，感受文艺之美。
3.提高幼儿的文化素养和民族文化自信心。
教学内容知识与技能•学习古诗《清明》。
•了解清明节的由来和文化习俗。
•朗读古诗《清明》，感受文学之美。
•表演清明节相关的歌舞。
情感与态度•培养幼儿的敬仰历史、尊重传统文化的态度。
•提高幼儿的爱国情感，增强民族自豪感。
•通过感受文学艺术之美，提高幼儿的审美情趣。
教学方法1.看图说话，启发幼儿对《清明》诗的理解与表达。
2.朗读诵读，带领幼儿感受文学之美。
3.语言模仿和表演，增强幼儿的情感体验和情感表达能力。
4.听观感受，提高幼儿的联想和想象能力。
教学过程第一步：引入•老师介绍清明节的由来和文化习俗。
带领幼儿认真观看相关图片和视频资料。
•引导幼儿回忆上学期学习的元宵节和春节的内容，了解中华民族传统节日丰富多彩的文化内涵。
第二步：学习诗歌•老师向幼儿介绍古诗《清明》的作者杜牧和诗歌的背景。
•朗读《清明》。
提醒幼儿要听得仔细，体会到古人写诗的语言之美和意境之美。
•给幼儿展示《清明》古诗的锦绣图画。
让幼儿边欣赏边思考，哪一句诗歌描绘的生动形象与图画相符。
•引导幼儿找出诗歌中出现的人物、建筑和景物，用自己的话简单阐述。
第三步：情感体验•与幼儿一起欣赏清明节的传统节目《踏青》和《扫墓》相关的视频和音乐，了解清明节的文化习俗。
•带领幼儿模仿《踏青》中的欢快舞蹈和《扫墓》中的磕头动作。
让幼儿通过动作的体验，感受清明节的传统文化内涵。
•通过观察、描述和抒发情感的方式，让幼儿流露出对祖国先辈的尊重、感恩和思念之情。
第四步：语言表达•引导幼儿在生活中发现“清明”这个词汇出现的场景和情境，并将其汇总在黑板上，方便幼儿学习和记忆。
•让幼儿在朗读《清明》和模仿教师表演的基础上，表演一些围绕清明节构思的歌舞情节，培养幼儿舞台表现能力和表达能力。
清明古诗教案(通用15篇)
清明古诗教案（通用15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园古诗教案《清明》
幼儿园古诗教案《清明》清明清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
1. 学习目标通过学习古诗《清明》使幼儿了解中国传统节日—清明节，了解节日的起源和来历，学会诵读与演唱古诗，感受其美妙的语言艺术，培育幼儿的情感体验和语言表达本领。
2. 教学准备PPT、幼儿乐器、古诗《清明》、清明节的相关图片资料。
3. 教学过程（一）引入在幼儿园内准备清明节的氛围，如贴上与清明节相关的图片、制作花瓣等装饰品，引导幼儿了解清明节。
引导幼儿察看四周环境和感受天气，问幼儿：“现在是什么季节？有什么节日即将到来？”让幼儿自由发表本身的察看与想法。
（二）诵读古诗《清明》PPT 呈现古诗《清明》，带领幼儿对古诗进行诵读。
（1）整体朗读老师清楚、流利地诵读古诗，并要求幼儿跟读。
（2）分段朗读分四个句子分别学习朗读，带领幼儿一句一句地诵读，引导幼儿体会每个句子的词义、节奏感，加深理解。
（3）轮番演唱老师与幼儿一起，轮番唱古诗，体验诗歌的节奏与韵律，并能够表达出古诗的意境和情感。
（三）讲解古诗《清明》（1）解释诗句解释古诗的每一句话，引导幼儿理解古诗的意境，让幼儿感受到诗人借用这些具象的描述所昭示的清明节实际内涵。
（2）学习文化背景与幼儿共享清明节的来历和历史文化背景，让幼儿了解清明节的意义。
（3）绘制清明节的相关图片引导幼儿想象清明节的景象，让幼儿自由地绘制清明节的相关插图，培育幼儿的艺术素养和制造力。
（四）演唱《茉莉花》介绍了《清明》后，引导幼儿一起演唱《茉莉花》。
老师教唱歌曲，带领幼儿一起跟唱。
加深幼儿对于中国传统文化的了解，同时培育幼儿音乐感知本领。
（五）结课叙述清明节的祭祀仪式，大家一起为已逝去的亲人亲自做一些纸钱和纸鸢，表达哀思之情以及对逝去亲人的思念。
同时，让幼儿记住这一节日，形成对社会、传统文化的深厚喜好。
4. 教学策略本堂课接受“诵读—讲解—演唱”结合的教学策略。
通过诵读古诗，幼儿对古诗进行感性体验和赏识，了解清明节的起源和文化背景，从而加深对于中国传统文化的认得。
幼儿园大班清明节教案古诗《清明》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解清明节的相关知识，知道《清明》这首古诗的作者和内容。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，学会正确地朗读和背诵《清明》这首古诗。
3. 情感目标：培养幼儿对清明节的情感，感受古诗中所描绘的美景。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《清明》这首古诗的正确朗读和背诵。
难点：让幼儿理解古诗中所描绘的景象，感受清明节的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、古诗文本、音频文件。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引入清明节的话题，让幼儿自由发表对清明节的认识。
2. 新课导入：教师介绍《清明》这首古诗的作者和内容，让幼儿初步了解古诗。
3. 教学古诗：教师带领幼儿一起朗读《清明》，注意语气、节奏的把握，使幼儿能够正确地朗读古诗。
4. 解析古诗：教师逐句解析古诗，让幼儿了解古诗中所描绘的景象，感受清明节的特点。
5. 背诵古诗：教师指导幼儿背诵《清明》，鼓励幼儿大胆地表达出来。
6. 实践活动：让幼儿用自己的语言描述清明节的美景，可以绘画、表演等形式展示。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿完成古诗《清明》的背诵。
2. 家长引导幼儿了解清明节的家庭习俗，如扫墓、踏青等，并尝试参与其中。
3. 家长鼓励幼儿用自己的语言描述清明节的美景，可以记录在日记本上。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、朗读和实践活动等。
2. 评估幼儿对《清明》古诗的理解和记忆情况，可以通过提问或默写等方式进行。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，如古诗背诵、家庭习俗了解和美景描述等。
七、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，如教学方法、活动设计等。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 考虑如何在后续教学中更好地融入清明节的文化元素，让幼儿更深入地了解和感受。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与清明节相关的亲子活动，如亲子踏青、制作清明美食等。
小班《清明节》教案13篇
小班《清明节》教案13篇（1）教师播放古诗《清明》，幼儿安静观看。
（2）老师边播放古诗，一边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。
（3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。
4、教师带幼儿一起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习俗。
（1）教师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事。
（2）教师朗诵第二遍，幼儿可以小声跟读。
（3）教师朗诵第三遍，请幼儿跟着老师一起朗诵。
四、结束部分请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。
五、资料参考古诗：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
小班《清明节》教案9 春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。
清明节，又叫踏青节（春游）。
四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。
目标：1、感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化。
2、体验春游的乐趣。
准备：活动组织--可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。
（3-5个家庭为宜）活动场地--针对小班幼儿年龄小、运动量小的特点，选择比较近的公园、农田或采摘园。
（活动时间以半天为宜）生活用品--穿舒适的运动衣、运动鞋、给幼儿准备一个双肩背的包（内装少量水、面包、纸巾）、照相机、医用包。
过程：1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商量活动是所需的日用品并共同准备。
2、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项。
如：跟随大人不乱跑、不采摘花草（采摘园除外）、和朋友之间不打闹......3、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子们在与花花草草的亲密接触中，感受春天在这儿！4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏，如：击鼓传花、山上有个木头人等。
亲子郊游不仅让孩子们感到快乐，增长了知识，同时大人们也仿佛回到了久违的童年。
活动反思：在《我和春天有个约会》这一实践活动中，学生的研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。
幼儿大班古诗清明教案
幼儿大班古诗清明教案清明是我国的四大传统节日之一，作为一名老师，我们应该让学生了解清明节的文化内涵。
来写幼儿大班古诗清明教案吧，它会对你的教育工作起到帮助作用。
下面是为大家收集有关于幼儿大班古诗清明教案，希望你喜欢。
幼儿大班古诗清明教案1一、指导思想：清明节是国务院规定的法定传统假日，同时也是被列入第一批非物质文化遗产名录的节日。
清明节是中国人继春节后又一个重大的节日，我国祭拜祖先从古有之。
国家实行清明长假，有着很重要的精神文明教育意义。
孩子通过纪念革命先烈、祭奠逝去亲人，祭祀华夏始祖，可以弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，增强孩子热爱环境、保护自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。
因此，幼儿园为了进一步落实和加强对幼儿的道德教育，对孩子进行爱国主义教育、党史国情教育，我园结合清明节这一节庆教育的契机，组织题为“敬、孝、礼”的清明节系列活动。
通过活动，教育孩子爱祖国、爱家乡、爱人民，教育孩子“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”，度过一个有意义、充实的清明节。
二、活动内容：1、搜集资料，了解清明文化(最后选取孩子搜集到的材料制成展板沟通)我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。
清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温上升，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。
清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，通过资料的收集等，让孩子逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加孩子的文化知识和对祖国的热爱之情。
具体内容如下：1、清明节的由来2、各地的清明节习俗3、有关清明节的传说、故事4、了解清明期间的各种春游活动2、组织老师谈谈自己对清明节各种习俗的感想。
有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的?3、清明节亲子“四个一”活动：(1)参观一个“爱国主义教育基地”(2)开展一项清明节民间传统习俗活动清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。
幼儿园古诗教案《清明》五篇
幼儿园古诗教案《清明》五篇古诗教案《清明》五篇适用于古诗主题教学活动当中，让幼儿激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵，快来看看幼儿园古诗清明五篇教案吧。
【篇一】活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、愿意积极参加活动。
活动准备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
活动过程（一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述清明的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在问路，在说话）天气怎么了？(下雨)（二）观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答） 2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？（请幼儿讨论。
）5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
（三）教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？4、解读其中的诗句，理解个别字词雨纷纷、欲断魂、借问、遥指，帮助幼儿理解古诗内容。
（四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
幼儿园清明古诗学习教案
幼儿园清明古诗学习教案一、活动引入1.清明节是我国的传统节日，是我们表达对逝去亲人、朋友思念的时刻。
在这一天，我们会去祭拜已故的亲人，为他们献上酒和食品，以表达我们对他们的敬意和怀念。
2.清明节的习俗有很多，包括扫墓、烧纸钱、挂柳枝、踏青等。
这些习俗都有深刻的历史和文化内涵，是我们了解传统文化和历史的重要途径。
二、学习清明古诗1.清明作者：杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2.解释诗句解释：清明节的时候，行人路过的纷纷扰扰，大家都在赶路，因为要上坟扫墓。
如果想知道哪里有酒家，可以问牧童，他会指向杏花村。
3.清明古诗朗诵老师带领幼儿朗诵清明古诗，让幼儿在朗诵中感受清明节的氛围和情感。
4.清明古诗绘画老师可以引导幼儿根据清明古诗的意境，画出自己心中的画面。
这样既能激发幼儿的想象力和创造力，又能让他们更好地理解清明古诗的情感和意境。
三、总结评价1.通过本次活动，幼儿了解了清明节的习俗和文化内涵，学习了清明古诗的朗诵和绘画。
这些活动不仅丰富了幼儿的文化知识，也培养了他们的艺术素养和情感表达能力。
2.在本次活动中，老师要注意引导幼儿正确理解清明节的传统文化和历史意义，帮助他们树立正确的价值观和文化观。
同时，还要注意幼儿的安全和卫生，确保活动顺利进行。
四、活动结束1.老师带领幼儿走出教室，前往校园内的花坛或公园，欣赏春天的景色和植物，感受大自然的生机和美好。
2.回到教室后，老师对本次活动进行总结和评价，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班语言古诗课《清明》教案
幼儿园小班语言古诗课《清明》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并简单理解古诗《清明》的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力及对古诗的兴趣。
3. 情感目标：感受古诗的韵律美，培养幼儿对中国传统文化的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够简单复述古诗《清明》的内容。
难点：让幼儿感受古诗的韵律美，并能够参与互动活动。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在活动中自然地学习和掌握古诗内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在具体的情境中感受古诗的意境。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。
四、教学准备：1. 教学材料：古诗《清明》文本、相关图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：通过播放轻松愉快的音乐，让幼儿进入学习状态。
教师简要介绍今天的课程内容，激发幼儿的兴趣。
2. 新课导入：教师展示古诗《清明》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。
教师简要介绍古诗的作者和背景。
3. 诗句学习：教师带领幼儿一句一句地学习古诗，让幼儿边读边体会诗句的韵律。
在学习过程中，教师适时解释诗句中的生词和意境。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟古诗中的场景，加深对古诗内容的理解。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结课堂所学，鼓励幼儿用自己的话复述古诗内容。
教师提出一些拓展问题，引导幼儿思考和讨论。
6. 课堂小结：教师对今天的课程进行简要回顾，强调古诗《清明》中的韵律美和意境。
7. 课后作业：教师布置简单的课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习课堂内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在课堂上的口语表达情况，包括诗句复述、角色扮演等。
3. 理解能力：通过课后作业和课堂提问，评估幼儿对古诗内容的理解程度。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复习古诗《清明》，确保幼儿能够熟练地复述诗句。
幼儿园小班语言古诗课《清明》教案
幼儿园小班语言古诗课《清明》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够正确地朗读和背诵古诗《清明》。
2. 能力目标：培养幼儿的文学鉴赏能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们对文学的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗读和背诵古诗《清明》。
难点：帮助幼儿理解古诗的意境和诗中的文化背景。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗《清明》的文本、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频引入古诗《清明》的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 朗读：教幼儿正确地朗读古诗《清明》，注意语音语调和节奏。
3. 解析：解释古诗中的生词和意境，帮助幼儿理解诗的意义。
4. 背诵：引导幼儿背诵古诗《清明》，鼓励他们大胆地表达。
5. 延伸：通过绘画、表演等形式，让幼儿发挥想象，体验古诗的意境。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后向家长展示所学的内容，并协助家长记录幼儿的朗读和背诵情况。
2. 鼓励家长与幼儿一起查找其他古诗，增加幼儿对文学的兴趣。
六、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价幼儿对古诗《清明》的掌握程度。
2. 观察幼儿在朗读和背诵时的语音、语调和表情，评估他们的语言表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣表现。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同性格和能力的幼儿，提高教学效果。
3. 考虑在今后的教学中，如何更好地融入传统文化元素，培养幼儿的爱国情怀。
八、教学拓展：1. 组织古诗朗诵比赛，让幼儿在比赛中展示自己的朗读和表达能力。
2. 开展古诗主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对古诗意境的理解。
3. 邀请家长参与古诗亲子活动，增进家长对幼儿学习的关注和了解。
九、课后跟进：1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，提供必要的指导和建议。
幼儿园清明古诗教案优秀4篇
幼儿园清明古诗教案优秀4篇清明节教案篇一在清明节来临之际，缅怀革命怀念先烈，并追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。
我把这个社会活动的目标预设为：1、让幼儿知道4月5日是清明节，初步了解清明节的来历。
2、引导幼儿感受清明节的气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣；活动通过谈话、讨论、观看课件等手段，使幼儿了解传统风俗，充分感受春景的美好。
首先用古诗《清明》导入活动内容，然后通过提问与幼儿交流清明节的习俗。
例如做青团、吃青团、踏青、放风筝等，而后老师又补充了荡秋千、打马球、插柳等。
活动的第二个环节是教师讲述清明节的由来。
幼儿通过故事初步了解介子推不图富贵、不居功劳，晋文公执政清明、百姓安居乐业，因此，每逢清明节人们十分怀念介子推，举行各种活动来纪念他，慢慢地清明节成为我国的传统节日。
接着我出示人民英雄纪念碑的课件，告诉幼儿，为了我们今天的幸福生活，无数革命先烈献出了自己的生命，为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
孩子们通过观看课件，感受现在的生活来之不易，激发幼儿对革命烈士的敬仰之情。
当我们观看老师带孩子们扫墓的视频时，孩子们都起立，向英雄们默哀，表示怀念幼儿园大班清明节教案反思幼儿园大班清明节教案反思。
活动的效果较好，也达到了预设的目标。
活动后我给大家一个任务，清明假期后交流自己在清明节的见闻和感受，作为这个活动的延伸。
清明节教案篇二清明节设计思路：清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。
在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。
活动目标1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、通过活动，对清明节有印象。
活动准备：扫墓图片（献花、植树、送食）活动过程：一、通过谈话导入活动小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？二、介绍清明节师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。
2024年幼儿园小班清明节教案《古诗清明》
2024年幼儿园小班清明节教案《古诗清明》一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解清明节是中国传统节日，了解《清明》这首古诗的内容。
2.能力目标：培养幼儿的朗读能力和理解能力，提高幼儿对古诗词的欣赏能力。
3.情感目标：让幼儿在清明节这个节日中体会中国传统文化的魅力，培养幼儿的文化自信。
二、教学准备1.教具准备：《清明》古诗卡片、孩子们的白纸冥钞和毛笔。
2.教学环境：整洁、安静的幼儿园教室。
3.教师准备：认真研读《清明》古诗，熟悉古诗的背景知识。
三、教学内容1. 清明节的介绍清明节，又称踏青节，是中国传统节日之一。
清明节是为了纪念我国伟大的诗人杜牧，杜牧在他的文学代表作《清明》中，抒发了他对逝去亲人的深切思念之情。
清明节期间，人们会扫墓、搓麻将、放风筝、踏青等，是一个融合了怀旧情感和欢乐气氛的节日。
2. 《清明》古诗赏析《清明》是唐代诗人杜牧的作品，共有五句话。
这首诗以写大自然景色为主，引起人们对逝者的回忆，表达了对世事无常的深切感慨。
该诗通过简洁明了的诗句，描绘了一个寂静而凄美的画面，让人深深感受到离别之情。
3. 活动安排1.讲解《清明》古诗，让幼儿认识这首诗的背景和意义。
2.让幼儿轮流朗读《清明》古诗，培养他们的朗读能力。
3.让幼儿用毛笔在白纸冥钞上写下自己对逝去亲人的祝福和思念之情。
4.带领幼儿一起玩青蛙跳、踏青等与清明节相关的游戏，让幼儿体会节日的快乐氛围。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解和赏析《清明》古诗，让幼儿了解文学作品的背景和内涵。
2.示范法：教师示范朗读《清明》古诗，引导幼儿跟读。
3.体验法：通过写毛笔祝福和游戏等形式，让幼儿亲身体验清明节的文化氛围，提高他们的参与度和兴趣。
五、教学反思在这次清明节教学活动中，幼儿们积极参与，表现出对传统文化的浓厚兴趣。
他们不仅学会了《清明》古诗，还理解了清明节这个节日的意义，培养了对传统文化的热爱。
同时，也引起了幼儿对亲人的思念和感慨，有助于培养幼儿的情感情绪。
2024年幼儿园大班清明节精彩教案古诗《清明》
2024年幼儿园大班清明节精彩教案古诗《清明》教案目标：1.让幼儿了解清明节的传统习俗和文化背景。
2.通过学习古诗《清明》，培养幼儿的文学素养和审美情趣。
3.提高幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
教学内容：1.清明节的基本知识。
2.古诗《清明》的朗读、背诵和解析。
3.制作清明节相关的手工制品。
教学过程：一、导入1.教师出示清明节相关的图片，引导幼儿观察并提问：这是什么节日？你们知道清明节有哪些习俗吗？二、学习古诗《清明》1.教师带领幼儿朗读古诗《清明》，注意纠正发音。
清明唐代：杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2.教师对古诗进行解析，讲解诗句含义。
3.幼儿跟读古诗，尝试背诵。
4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己最喜欢的诗句，并说明原因。
三、清明节手工制作1.教师出示手工制品材料，讲解制作方法和步骤。
2.幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
3.制作完成后，幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
2.教师点评幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
3.教师布置作业：回家后，向家人分享自己学到的清明节知识和古诗《清明》。
教学反思：本次教案以清明节为主题，通过学习古诗《清明》，让幼儿了解了清明节的传统习俗和文化背景。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。
在手工制作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，同时也培养了团队协作能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿在朗读古诗时发音不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。
在今后的教学中，我将不断完善教案，提高教学效果。
教学延伸：1.组织幼儿参观清明节期间的民俗活动，如踏青、扫墓等。
2.让幼儿尝试创作关于清明节的诗歌或画作。
3.邀请家长参与课堂，与幼儿一起制作清明节美食，如清明糕、青团等。
4.开展清明节主题的园所文化活动，如诗歌朗诵、绘画比赛等。
重难点补充：一、古诗《清明》的朗读与理解1.教师引导对话：教师问：“小朋友们，你们知道古诗是用来干什么的吗？”幼儿回答：“是用来表达的，是用来欣赏的。
幼儿园教案古诗《清明》
幼儿园教案古诗《清明》一、教学目标：1. 让幼儿感受古诗《清明》的意境，培养幼儿对古典文学的兴趣。
2. 通过学习古诗，让幼儿了解清明节的习俗，传承中华文化。
3. 培养幼儿的的语言表达能力，提高幼儿的文学素养。
二、教学内容：1. 学习古诗《清明》的内容，理解诗句的意义。
2. 学习古诗中的生字词，提高幼儿的词汇量。
3. 通过古诗学习，了解清明节的习俗，如扫墓、踏青等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习古诗《清明》的内容，理解诗句的意义。
2. 难点：掌握古诗中的生字词，了解清明节的习俗。
四、教学准备：1. 准备古诗《清明》的文本，图片等教学资源。
2. 准备清明节的相关视频或图片，帮助幼儿更好地理解诗句。
五、教学过程：1. 导入：以图片或视频引入清明节的话题，让幼儿了解清明节的习俗。
2. 学习古诗：带领幼儿学习古诗《清明》，解释诗句的意义。
3. 讲解生字词：讲解古诗中的生字词，让幼儿掌握。
4. 朗读与背诵：引导幼儿朗读和背诵古诗，感受古诗的韵律美。
5. 活动延伸：组织幼儿进行清明节相关的活动，如制作清明寒食散、踏青等。
教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，了解他们对古诗内容的理解和记忆。
2. 通过问答环节，评估幼儿对清明节习俗的掌握程度。
3. 评价幼儿在朗读和背诵古诗时的表现，鼓励他们的努力和进步。
七、教学反馈：1. 根据幼儿的学习情况，给予积极的反馈和鼓励，增强他们的学习动力。
2. 对于学习有困难的幼儿，提供个别辅导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与古诗学习活动，共同参与幼儿的学习过程，增进家庭与学校的联系。
2. 组织古诗主题的亲子活动，让家长和幼儿一起创作与古诗相关的作品，如绘画、手工等。
3. 开展古诗知识竞赛，激发幼儿学习古诗的兴趣，提高他们的学习效果。
幼儿园古诗《清明》精品教案精选
幼儿园古诗《清明》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园语文教材第四单元《古诗赏读》章节，详细内容为唐代诗人杜牧的《清明》。
通过对该古诗的学习，让幼儿感受古诗的韵律美，理解诗意，培养他们对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 能够熟练朗读《清明》这首古诗，并背诵全文。
2. 理解《清明》的诗意，了解清明节的相关文化知识。
3. 培养幼儿对古诗的欣赏能力，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解《清明》的诗意，掌握古诗的朗读节奏。
教学重点：熟练朗读并背诵《清明》，了解清明节的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、古诗挂图、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于清明节的民间故事，引发幼儿对清明节的兴趣，进而引入本节课的学习。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示PPT课件，带领幼儿朗读《清明》。
（2）讲解诗意，让幼儿了解古诗的背景。
（3）引导幼儿分析古诗的朗读节奏，学会正确朗读。
3. 例题讲解（10分钟）以古诗《清明》为例，讲解古诗的朗读技巧，引导幼儿感受古诗的韵律美。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组朗读《清明》，教师巡回指导，纠正错误。
5. 实践活动（10分钟）组织幼儿进行“清明节习俗”的手工制作活动，如制作风筝、绘制彩蛋等，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。
六、板书设计1. 《清明》2. 内容：（1）古诗全文（2）诗意解读（3）清明节习俗简介七、作业设计1. 作业题目：朗读并背诵《清明》，了解清明节的文化内涵。
2. 答案：（1）朗读录音：幼儿朗读《清明》的录音。
（2）手工作品：幼儿制作的清明节手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、展示课件、实践活动等多种教学手段，让幼儿对《清明》这首古诗有了深入的理解和感悟。
课后，教师应关注幼儿的朗读和背诵情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可组织家长参与，让幼儿在家庭中继续学习和传承传统文化，达到拓展延伸的目的。
幼儿园大班清明节教案古诗《清明》(1)
幼儿园大班清明节教案古诗《清明》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语文教材第四章《春天来了》，详细内容为唐代诗人杜牧所作的古诗《清明》。
通过学习这首古诗，让幼儿感受中国传统文化的魅力，了解清明节的习俗，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解古诗《清明》的内容，感受古诗的韵律美。
2. 学会生字词，并能正确地朗读和背诵古诗。
3. 了解清明节的习俗，培养幼儿热爱生活、尊重传统的情感。
三、教学难点与重点难点：古诗中的一些生僻字词的理解和朗读。
重点：古诗《清明》的朗读、背诵和理解，以及清明节习俗的了解。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、古诗卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于清明节扫墓的故事，引导幼儿关注清明节的传统习俗，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察图画内容，讲述古诗的情境。
（2）教师带领幼儿一起朗读古诗，注意字音、语调、节奏。
（3）讲解古诗中的生字词，如“雨纷纷”、“断魂”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己朗读古诗，体会古诗的韵律美。
（2）让幼儿用生字卡片组成句子，巩固生字词。
4. 小结与延伸（5分钟）（1）让幼儿谈谈对古诗《清明》的理解。
（2）引导幼儿关注清明节的其他习俗，如踏青、放风筝等。
六、板书设计1. 黑板左侧：古诗《清明》全文2. 黑板右侧：生字词卡片七、作业设计1. 作业题目：背诵古诗《清明》，并用自己的话讲述清明节的一个习俗。
2. 答案示例：清明节的一个习俗是扫墓，人们在这一天会去给逝去的亲人献花、祭拜，表达对亲人的思念之情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解古诗《清明》，让幼儿了解了清明节的习俗，感受到了古诗的韵律美。
课后，教师可以组织幼儿进行清明节相关的实践活动，如制作纸花、扫墓等，让幼儿在实践中进一步了解和体验传统节日文化。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他传统节日，培养幼儿热爱生活、尊重传统的情感。
幼儿园大班清明节优质教案古诗《清明》
幼儿园大班清明节优质教案古诗《清明》一、教学内容在教学过程中，我们将深入探讨我国古代文化瑰宝——《清明》这首古诗。
本节课内容主要依据幼儿园大班教材第四章《传统节日》中第二个主题——清明节。
详细内容包括古诗字词解析、背景介绍、意境体会和朗诵技巧。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握《清明》这首古诗字词意义和句子结构；2. 培养幼儿对我国传统文化热爱，增强民族自豪感；3. 提高幼儿审美情趣，培养他们对自然美和诗意生活感知力；4. 培养幼儿团队合作精神，提高他们表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗意境体会和朗诵技巧。
教学重点：古诗字词解析和句子结构。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述清明节来历和习俗，引发幼儿对节日关注，进而导入本节课主题。
2. 新课内容展示（10分钟）：展示多媒体课件，带领幼儿学习《清明》这首古诗，进行字词解析和句子结构分析。
3. 实践情景引入（10分钟）：组织幼儿进行户外观察，引导他们体会古诗中意境，如“雨纷纷”、“行人欲断魂”等。
4. 例题讲解（5分钟）：挑选一首类似古诗进行对比讲解，让幼儿更好地理解《清明》特点。
5. 随堂练习（5分钟）：分组进行朗诵练习，培养幼儿团队合作精神和表达能力。
六、板书设计1. 黑板左侧列出《清明》字词解释；2. 右侧展示《清明》全文，并用不同颜色粉笔标出重点词汇和句子结构；3. 中间部分展示清明节挂图，营造节日氛围。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己话描述《清明》这首古诗意境，并尝试朗诵给家长听。
2. 答案：幼儿描述意境和朗诵效果可以根据他们表达能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿学习反应，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在清明节期间带幼儿外出踏青、扫墓，让幼儿在实践中感受节日意义，进一步理解和领悟《清明》意境。
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幼儿园清明节古诗教案【三篇】
活动目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：课件
活动过程：
一、开始部分
导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
二、基本部分
(一)出示图片，引导观察，讲述
1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢他们在干什么呢天上怎么了
(二)幼儿看图片，引起兴趣
1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答)
2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好
3.教师播放课件，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并协助幼儿理解
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么教师朗诵第三遍，请幼儿能够慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，能够边念边对照图片。
教师在一旁实行知道提醒，能够轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
三、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间实行交流。
幼儿园清明节古诗教案【二】
一、设计意图
一年一度的清明节又将如期而至了。
清明节是我国很多传统节日中的一个重要节日。
每一个节日背后，都有一个相对应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。
清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。
清明扫墓不但是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。
独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜
爱与注重。
作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
二、活动目标
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
三、活动准备
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
四、活动过程
(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢(在问路，在说话…)天气怎么了(下雨)
(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗(春天)
在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答)
2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊
(请幼儿讨论。
)
5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵，解读诗句，协助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，协助幼儿理解古诗内容。
(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁实行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
五、活动结束
1、评价
2、总结
六、活动延伸
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
幼儿园清明节古诗教案【三】
设计意图：
清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。
活动目标：
1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。
2.能准确熟读古诗。
3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。
活动准备：
1.古诗教学的自制PPT。
2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。
活动过程：
一、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。
二、了解清明节的风俗。
1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情
2.播放“清明介绍PPT”，教师做相对应的小结。
3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢
教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也所以在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
三、学习古诗，初步了解古诗大意。
1.完整欣赏古诗两遍。
2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。
3.句卡配对，进一步了解古诗大意。
（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系
（2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
四、朗诵古诗
1.幼儿整体诵读。
2.记忆大考验两遍。
3.幼儿跟读两遍。
4.表演读。
5.古诗接龙。
五、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。
“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。
金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。
现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。
六、结束活动：欣赏歌曲《清明》。