常州幼儿师范学校2016-2017学年第一学期工作总结

常州幼儿师范学校

2016-2017学年第一学期工作总结

上学期，学校紧紧围绕第四轮主动发展规划确定的目标任务，在江苏省联合职业技术学院及上级主管部门的领导下，以内涵发展为主线，继续加强师资队伍建设，进一步推动学校品牌建设，加快推进数字化、信息化校园建设，努力提升职业教育品质，为实现学校新一轮跨越式发展打下了坚实基础。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

一、队伍建设

（一）构建平台抓好教师队伍，实现人才兴校

教师队伍是学校发展的软实力，本学期学校主要通过教师培训、教学竞赛、课程建设等方式进一步推进教师队伍发展。

1.教师培训

（1）校内培训：邀请刘国钧高等职业学校黄小璜处长为全体教学管理人员、教研室主任做专题讲座，推进我校教研室建设工作更上一个新台阶；组织开展了新教师系列培训。暑假期间，教务处协同相关部门开展新教师岗前培训；10月份，邀请原市职教所所长、校督导专家黄洪成主任为近三年入职的青年教师做专题讲座，帮助青年教师提升教学水平和研究能力。

（2）校外培训：支持鼓励教师参加各类培训。本学期，共组织选派30多人次老师参加各类省级培训，培训内容主要涉及专业建设、课程建设、团队建设、教学研究、实训基地管理等。此外，还有部分老师参加了脱产或在职的研究生课程学习。

2.教学竞赛：

（1）组织举办了校首届青年教师微课大赛。有近70名青年教师制作了微课作品，经校内初评和校外专家复评，评出了一等奖2名、二等奖6名、三等奖5名。（2）组织开展了2016年新入职教师教学基本功竞赛，包括教案设计、课堂教学和教学反思三个项目。

（3）启动校教学团队比赛工作。为进一步提高全体教师教育技术应用能力和信息化教学水平，也为做好2017年常州市职业学校教学大赛组队选拔工作，学校

组建了各项目教学团队，并初步部署了信息化教学设计团队竞赛工作。

3.课程建设：

（1）酝酿第一轮校本课程实施工作。组织部分人员就校本课程的实施工作进行研讨，在此基础上制定出台了《常州幼儿师范学校校本课程实施方案》，召开了校本课程负责人会议，明确了校本课程实施工作安排。

（2）启动课程负责人制度。制定并出台了《课程负责人实施办法》，确定了学前教育、平面设计、旅游管理三个专业的核心课程作为试行课程，相关课程负责人初步完成了相关课程课程标准的制（修）定工作，进一步统一了课程标准的格式要求。

（二）紧抓德育队伍建设，提升班主任专业能力

1.强化班主任培训，促进班主任工作专业化

（1）建立健全班主任例会制度，通过对班主任常规工作检查、交流、指导等措施，促进班主任队伍建设。

（2）组织校级主题班会，为班主任提供德育工作展示平台。为促进班主任工作专业化，本学期学校共组织了四次校级主题班会，四次班会形式各异，富有教育意义，充分展示了四位班主任的班级管理能力。

2.学生班主任助理，助力新生班班主任工作

为了更好地做好2016级新生的管理和教育，让新生们更快地适应新环境，我校今年继续为新生班配备学生班主任助理。学校定期召开例会，对他们进行培训和指导。班主任助理在对新生的常规管理方面起到了引领作用，也为新生班班主任的工作带来了极大的助益，成为我校德育战线上的一条亮丽风景线。

二、职业教育

本学期，学校进一步强化品牌意识，通过卓越的校园文化建设，彰显学校的人文气质；通过提升办学品质，完善专业设置，提高教育教学科研成果。（一）教学工作

1.持之以恒抓好教学常规，规范教学管理

在教学常规方面，学校仍沿用过去好的做法进行规范化管理。

（1）继续开展教学巡视，按照惯例成立教学巡视小组，分组开展巡视，并及时做好记载。

（2）定期开展教学常规检查。本学期分别在期中与期末进行了全面的常规检查，并专门开展了新教师教学常规检查，了解新教师常规落实情况，及时反馈，提高新教师教学的规范性。

（3）协同校督导室开展推门听课活动，督导听课以课堂教学规范为主要观测点，对教师教学情况进行评分，并提出听课意见。

（4）以教师考核为抓手，提高教师对教学常规的重视程度。教务处对教师一学期的教学情况进行了客观记载，对个别违反教学常规的教学行为进行事故认定，并在教师考核过程中将教学事故作为一个评价依据。

2.想方设法抓好教学研究，提升教学质量

为进一步提升教学质量，本学期，教务处通过教研活动和校“两课”活动，继续加强教学研究工作，提升全体教师的教学研究意识和水平。

1.教研活动是教师开展集体研讨和学习的重要阵地，在教研活动的安排上，教务处努力做到合理安排，明确任务，尽力提升教研活动的实效。

2.按计划组织落实了校“两课”活动，共开设了10节研究课、5节示范课和2节带教课。总体来说，老师们对待两课的态度认真，涉及到的教研室思想和行动上都特别重视，取得了较好的开课和教研效果。

（二）教科研工作

上学期，学校继续以提高教育科研成果的层次为主要方向，以争创“教学成果奖”项目为指导，精心筹划与组织实践性研究活动，扎实有序推进教科研工作，努力使研究成果向着高校方向发展。

1.课题申报：本学期成功申报2则“十三五”江苏教科院规划课题。其中杨丽萍为组长的学前教育专业课程改革课题为重点自筹课题；刘权为组长的课题是我校首个省教科院德育立项课题。本学期我校还送报6则市教育科学“十三五”规划课题。

2.课题结题：彭才根教授主持的省教育科学“十二五”规划课题及郝晓霞、

陶瑛、张燕老师主持的三个省职教学会课题顺利结题。其中，张燕老师主持的《基于幼师生人格类型的差异教学研究》课题被鉴定组专家一致推荐为优秀课题，并且拟在全省职教系统进行宣传推广。12月，分别由商莉莉、庄东芳两位老师主持的2个市教育科学“十二五”规划课题完成了结题报告等相关结题准备工作。

3.过程管理：彭才根教授主持的江苏联合职业技术学院课题《新常态下提升高职院校学生学习效能的实践研究》，本学期顺利通过开题论证，刘云憬博士主持的江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题《职业教育中文言文教学对培养学生职业素养的价值研究》也顺利通过开题论证；男幼师相关课题中期评估之后，为了切实将课题研究的成果落到实处，教科室联合彭才根教授与江苏理工学院数位专家、教授合作开展了一系列围绕男幼师课题的相关研究。目前已初步组建成由杨丽萍副校长、彭才根教授、徐放教授领衔的研究团队及方翰青教授、刘礼艳博士、臧志军博士领衔的专家团队，双方已就研究内容、职务分工、研究进程、成果形式等方面达成共识，并且进行了3次有针对性指导活动。（四）专业建设

学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学指导思想，明确重点，加强专业建设，丰富活动，促进学生成长，提高人才培养质量。

1.见习工作圆满完成

本学期，学校安排了两次大型见习，分别是学前13级7个班回乡见习一周活动和小文131班见习两周活动，两次见习有始有终，效果明显。学前13级的见习活动得到了常州市区、武进、丹阳、溧阳等地多家幼儿园的支持，幼儿园提前接到见习函后，都及早安排，见习活动较为顺利。小文131班的两周见习活动也得到了湖塘桥中心小学、湖塘桥第二实验小学、武进区星辰实验学校的热情接待。从学生上交的作业及学校反馈意见来看，学生在见习期间，学习态度认真，工作主动，能仔细观察，及时总结，主动参与学校的各项活动，取得了较好的效果。

2.考证考级卓有成效

（1）普通话水平测试：10月16日，师范教育专业部组织进行了普通话水平测