教科版五年级科学上册《光与热》PPT课件(6篇)
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五年级上册科学课件光与热教科版
用镜子将阳光投射到纸上，观察、
比较用一面镜子和多面镜，反射光的强 弱有什么不同？
多面镜子的光反射到一个点上，这 个点上照到的光就多（强度大），受 到的热量就多，温度就高。
光的强弱与温度
35 30 25 20 15 10 5 0
一面镜子 两面镜子 三面镜子 四面镜子
柱状图
结论：光的
强度越大，
温度
2.5 光与热
知识回顾
1、什么叫反光？
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象
叫反射，也叫反光。
2、反射光是怎样传播的？
反射光也是直线传播的。
热光源 在发光的同时发出热量
太阳、
光
蜡烛等
源
冷光源 在发光的同时不发出热量
萤火虫、 水银灯
许多光源在发光的同时也在发热。 太阳给我们带来光明的同时，也给我 们了温暖，光的多少与强弱和温度 的高低有什么关系呢？
A、凹透镜和凸透镜 B、凹面镜和凸面镜 C、凹面镜和凸透镜
C 5、下面环境中，光强度最强的是（ ）。
A、室内
B、树林中
C、室外阳光下
光与热练习
（ 凹面镜 ）
（ 凸透镜 ）
光与热练习
画一画
根据凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来的原理把下图补 充完整。
光与热练习
画一画
想一学课件 - 2.5 光与热 教科版
五年级上册科学课件 - 2.5 光与热 教科版
凹面镜
阳光照到凹面镜上，
经弯曲的镜面发射后，
会聚到一点。
这一点的光很强， 温度很高。
五年级上册科学课件 - 2.5 光与热 教科版
五年级上册科学课件 - 2.5 光与热 教科版
凹面镜
五年级上册科学-.《光与热》｜教科版(共20张PPT)
5、强光与弱光的热量相比较（ ）。
6、太阳•灶是二利用凸、透镜的像原理放制成的大。 镜一样的凸透镜也能会聚太阳光
，产生高温。
第7页，共20页。
凹面镜和凸透镜
第8页，共20页。
凹面镜和凸透镜
第9页，共20页。
凹面镜和凸透镜
第10页，共20页。
光与热
画一画
1、根据凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来的原理把下图补充完整。
去加热一种化学物质，从而制得了 氧气 。
3、太阳灶是利用
的原理制成的。
凹面镜
第19页，共20页。
• 放大镜：凸透镜 • 太阳灶：凹面镜 • 奥运会圣火：凹面镜
第20页，共20页。
7、只能用凹面镜来取火，凸透镜不可以用来取火。（ ）
×
8、强光携带的热量比弱光携带的热量多。（ ）
√
9、同一时间，阳光下水泥路面和草地表面温度一样高。（ ）
×
第16页，共20页。
光与热
1、18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜发现了（ B）。
A、空气
B、氧气
C、二氧化碳
2、奥运会的圣火火种是利用（
A、平面镜
五年级上册科学课件
－2.5《光与热》｜ 教科版(共20张PPT)
第1页，共20页。
光的强弱与温度
• 实例: • 1、中午阳光强，气温就高； • 2、阳光下热，背阴处凉快； • 3、发光很亮的电灯泡，靠近它觉得热。
第2页，共20页。
小结
• 许多光源在发光的时候也在发热； • 太阳给我们带来光明的同时，也给我
第11页，共20页。
凸透镜聚焦阳光
第12页，共20页。
凹面镜和凸透镜
18世纪英国 科学家普利 斯特列曾用 凸透镜会聚 光线获得高 温去加热一 种化学物质， 从而制得了 氧气。
五年级上科学ppt重点课件第二单元第五节光与热教科版
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解 “预测 ”和怎 样进行 预测， 能照样 子说说 旁批的 其他预 测是怎 样得出 来的。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
上节回顾
1.什么叫反光？ 2.反射光是怎样传播的？ 3.你能列举出生活利用光的反射的实例吗？
第五节 光与热
热光源：——既发光又发热
太阳是地球最大 的光源和热源。
热能
光能
五年级上册科学课件- 第二单元 第五节 2.5光与热 (共21张PPT) 教科版
冷光源：——发光不发热
五年级上册科学课件- 第二单元 第五节 2.5光与热 (共21张PPT) 教科版
1 弱 30
2 中 34
3
4
强
很强
37
40
五年级上册科学课件- 第二单元 第五节 2.5光与热 (共21张PPT) 教科版
温度 ℃
教科版小学科学五年级上册《光与热》课件
实验材料
温度计、黑纸片、白纸片、灯泡等。
实验二：光与热的接受与辐射实验
实验步骤 1. 将黑纸片和白纸片分别固定在木板上，用温度计测量两片纸的温度。
2. 用灯泡照射两片纸，观察温度计示数的变化。
实验二：光与热的接受与辐射实验
3. 分别用黑色和白色涂料涂满两个易拉罐， 晾干后用灯泡照射，观察温度计示数的变化 。
光线传播的规律；
05
06
光线传播的原理。
光直线传播的应用
可用于可解决光学问题：可解决光学问 题：可解决光学问题：测量光速，光线 传播的速度，及光速与波长的关系。
Hale Waihona Puke 光速与波长关系。光线直线传播的应用可归纳为如下
研究光现象；
测量光速；
03
光与热
光与温度的关系
总结词：正向相关
详细描述：光的照射会使物体的温度升高。当阳光照射到物体上时，物体表面会吸收光能并转化为热能，导致物体温度上升 。
光在均匀介质中是沿 直线传播的
光的直线传播
光直线传播的应用可归纳为如下 光线传播的方向；
光线传播的速度；
光的直线传播
光线传播的规律； 光线传播的原理。
光在介质中的传播速度
光在不同物质中传播一般一般慢一般快，真空 最快，
01
光线传播的方向；
03
02
光直线传播的应用可归纳为如下
04
光线传播的速度；
THANK YOU
结论与应用：温室效应是指地球大气层中的二氧化碳 等气体能够吸收太阳辐射并释放出热量，使地球表面 温度升高。这种效应会影响地球气候，导致全球变暖 等问题。在日常生活中，减少二氧化碳排放是减缓温 室效应的重要措施之一。
05
总结与拓展
温度计、黑纸片、白纸片、灯泡等。
实验二：光与热的接受与辐射实验
实验步骤 1. 将黑纸片和白纸片分别固定在木板上，用温度计测量两片纸的温度。
2. 用灯泡照射两片纸，观察温度计示数的变化。
实验二：光与热的接受与辐射实验
3. 分别用黑色和白色涂料涂满两个易拉罐， 晾干后用灯泡照射，观察温度计示数的变化 。
光线传播的规律；
05
06
光线传播的原理。
光直线传播的应用
可用于可解决光学问题：可解决光学问 题：可解决光学问题：测量光速，光线 传播的速度，及光速与波长的关系。
Hale Waihona Puke 光速与波长关系。光线直线传播的应用可归纳为如下
研究光现象；
测量光速；
03
光与热
光与温度的关系
总结词：正向相关
详细描述：光的照射会使物体的温度升高。当阳光照射到物体上时，物体表面会吸收光能并转化为热能，导致物体温度上升 。
光在均匀介质中是沿 直线传播的
光的直线传播
光直线传播的应用可归纳为如下 光线传播的方向；
光线传播的速度；
光的直线传播
光线传播的规律； 光线传播的原理。
光在介质中的传播速度
光在不同物质中传播一般一般慢一般快，真空 最快，
01
光线传播的方向；
03
02
光直线传播的应用可归纳为如下
04
光线传播的速度；
THANK YOU
结论与应用：温室效应是指地球大气层中的二氧化碳 等气体能够吸收太阳辐射并释放出热量，使地球表面 温度升高。这种效应会影响地球气候，导致全球变暖 等问题。在日常生活中，减少二氧化碳排放是减缓温 室效应的重要措施之一。
05
总结与拓展
教科小学科学五上《2.5、光与热》PPT课件(6)
2019/12/2
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五年级·科学
热光源：在发光的同时也发热。 阳光、蜡烛等
冷光源：发光的同时不发出热量。 萤火虫、白炽灯
许给我 们了温暖，光的多少与强弱和温度的 高低有什么关系呢？
2019/12/2
光的强弱与温度
实验一，用镜子的反光来验证光的强弱与热的关系 整理获得的信息，根据实验的数据给制出柱状图
镜子数
光的强 弱
温度
1 弱 28℃
2 较强 29.5℃
3 强 31℃
4 很强 32℃
结论：光的强度越大，温度越高。
2019/12/2
光的强弱与温度关系的柱状图
35 30 25 20 15 10 5 0
一面镜子
2019/12/2
两面镜子
三面镜子
四面镜子
温度
光的强弱与温度
从数据中分析光的强弱和温度有什么关系？ 我们原先的想法正确吗？
2019/12/2
凹面镜
2019/12/2
凹面镜聚光原理
2019/12/2
凸透镜
通过凸透镜能把光线会聚起来，形成强光 和高温。
2019/12/2
凸透镜聚光原理
2019/12/2
2019/12/2
凹面镜和凸透镜的应用
18世纪英国科学家普里斯特 列曾用凸透镜会聚光线得到 高温去加热一种化学物质， 从而制得了氧气。
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五年级·科学
热光源：在发光的同时也发热。 阳光、蜡烛等
冷光源：发光的同时不发出热量。 萤火虫、白炽灯
许给我 们了温暖，光的多少与强弱和温度的 高低有什么关系呢？
2019/12/2
光的强弱与温度
实验一，用镜子的反光来验证光的强弱与热的关系 整理获得的信息，根据实验的数据给制出柱状图
镜子数
光的强 弱
温度
1 弱 28℃
2 较强 29.5℃
3 强 31℃
4 很强 32℃
结论：光的强度越大，温度越高。
2019/12/2
光的强弱与温度关系的柱状图
35 30 25 20 15 10 5 0
一面镜子
2019/12/2
两面镜子
三面镜子
四面镜子
温度
光的强弱与温度
从数据中分析光的强弱和温度有什么关系？ 我们原先的想法正确吗？
2019/12/2
凹面镜
2019/12/2
凹面镜聚光原理
2019/12/2
凸透镜
通过凸透镜能把光线会聚起来，形成强光 和高温。
2019/12/2
凸透镜聚光原理
2019/12/2
2019/12/2
凹面镜和凸透镜的应用
18世纪英国科学家普里斯特 列曾用凸透镜会聚光线得到 高温去加热一种化学物质， 从而制得了氧气。
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探究实验
热光源：发光又发热，如白炽 灯、点燃的蜡烛、酒精灯等。
光源分类
冷光源：发光不发热，如萤火 虫、水银灯、日光灯等。
热光源 萤火虫
探究实验
许多光源在发光的时候也在发 热。太阳给我们带来光明的同时， 也给我们带来了温暖。它是地球上 最大的光源和热源。
探究实验 太阳在发光也在发热，是地球上最大的光源和热源。
对于同一种光源，光强温度就高，光弱温度就低。
怎样形成强光
人们发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光 和高温。
阳光照到凹面镜上，经弯曲 的镜面反射后，会聚到一点。这 一点的光很强，温度很高。
像放大镜一样的凸透镜也能 会聚太阳光，产生高温。
怎样形成强光
在我国，人们很早就知 道用凹面的铜镜取火。现 在，我国仍然大力提倡使用 以凹面镜原理做成的太阳 灶，以充分利用能源。
探究实验
实验ห้องสมุดไป่ตู้称 实验材料
实验步骤
光的强弱与温度高低之间的关系 镜子、纸张、温度计 1.用镜子将阳光透射到纸上，观察比较一 面镜子和多面镜子，反射光的强弱有什么 不同？ 2.用温度计测量光斑处的温度，比较一下 用一面镜子和多面镜子，温度计显示的有 何不同？
探究实验
探究实验
探究实验
镜子数 光的强弱
拓展延伸
太阳灶是利用太阳能辐 射，通过凹面镜聚光获取 热量，进行炊事烹饪食物 的一种装置。它不烧任何 燃料，没有任何污染，正 常使用时比蜂窝煤炉还要 快，和煤气灶速度一致。
拓展延伸
太阳能路灯以太阳光为能源，白天充电晚上使用，无 需复杂昂贵的管线铺设，可任意调整灯具的布局，安全节能 无污染，无需人工操作，工作稳定可靠，节省免费免维护。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
课堂小结
许多光源在发光的同时也在发热，太阳是 地球上最大的光源和热源。 光强温度就高，光弱温度就低。 凸透镜和凹面镜在生活中有很多的应用。
当堂测试
一、填空 1.太阳是地球上最大的（光源和热源 ）。 2.（普里斯特列 ）利用凸透镜制得氧气。 3.（ 凹面镜 ）是球面镜的一种，又叫（凹镜）。 4.光源可分为（ 冷光源 ）和（热光源）。
太阳 白炽灯 点燃的蜡烛 酒精灯
冷光源
萤火虫
水银灯
日光灯
光的强弱与温度
让我们通过实际的观测来验证我们的想法。
用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子，反 射光的强弱有什么不同？
用温度计测量纸上光斑处的温度，比较一下用一面镜子和多面镜子， 温度计显示的温度有什么不同？
光的强弱与温度
把我们的数据记录在表格中。
怎样形成强光
奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。
怎样形成强光
18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得 高温去加热一种化学物质，从而发现了氧气。
怎样形成强光
提示：千万不能用放大镜和望远镜看太阳。
结束
五年级·科学
热光源：在发光的同时也发热。 阳光、蜡烛等
冷光源：发光的同时不发出热量。 萤火虫、白炽灯
探究实验
阳光照到凹面镜上， 经弯曲的镜面反射后， 汇聚到一点。这一点 的光很强，温度很高。
探究实验
像放大镜一样的凸 透镜能汇聚太阳的 光，产生高温。
温馨提示
千万不能用放大镜 和望远镜看太阳。
生活应用
利用凹面镜取火
利用凹面镜做成太阳灶
生活应用
利用凹面镜取奥运圣火
生活应用
普里斯特列利用凸透镜制取氧气
当堂测试
二、判断 1.光强温度就高，光弱温度就低。 （ √ ） 2.许多光源在发光的同时也在发热。 （ √ ） 3.太阳灶是利用凸透镜原理制作的。 （ × ） 4.冷光源和热光源的发光原理一样。 （ × ）
课后作业
制作简易的太阳灶。
板书设计
光 与 热
冷光源 光源 热光源 凹面镜 凸透镜
光与热
为什么孵化室都要亮盏电灯呢？
光的强弱与温度 怎样形成强光
光的强弱与温度
许多光源在发光的时候也在发热。太阳给我们带来光明 的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高 低有什么关系呢？
光的强弱与温度
光源可分为两大类，一类叫做热光源，发光又发热，而 有的光源是冷光源，发光不发热。
热光源
光源
许多光源在发光的同时也在发热。 太阳给我们带来光明的同时，也给我们 了温暖，光的多少与强弱和温度的高低 有什么关系呢？
2020/8/30
光的强弱与温度
实验一，用镜子的反光来验证光的强弱与热的关系
整理获得的信息，根据实验的数据给制出柱状图
镜子数
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
温度
实验记录
1 弱
28 ℃
2 较强
30 ℃
3 强 32.5 ℃
探究实验
35 30 25 20 15 10
5 0
1面镜 2面镜 3面镜 子子子
光强温度就高，光弱温度就低。
探究实验
实验名称 实验材料
实验步骤
怎样形成强光和获得高温 凹面镜、凸透镜 凹面镜和凸透镜对着太阳，太阳光照射到 镜子上，把光线汇集起来。看一看温度的 高低。
教科版 五年级上册
光与热
导入新课
谜语 （打一自然物）
红彤彤，一大蓬， 见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物， 单怕雨水不怕风。
谜底 火
导入新课 火既能发光又能发热，那么光与热之间有什么关系呢？
探究实验
什么是光源？光源的分类？ 探究内容 光的强弱与温度高低之间的关系
怎样形成强光和获得高温
温故知新
宇宙间的物体有的是发光的，有的 是不发光的，我们把自己能发光且正在 发光的物体叫做光源。
镜子数 光的强弱
温度
0 弱 21℃
1 较弱 22.3℃
3 较强 26℃
5 强 34℃
光的强弱与温度
根据数据，画出光的强弱与温度关系的柱状图。
温度(℃)
40 35 30 25 20 15 10
5 0
不用镜
1面镜子 3面镜子 5面镜子 反射的光 反射的光 反射的光
光的强弱与温度
从数据中分析，光的强弱和温度有什么关系？