左右脑游戏ppt课件

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人教版一年级数学上册《2 第2课时 左、右》课堂教学课件PPT公开课

人教版一年级数学上册《2 第2课时 左、右》课堂教学课件PPT公开课

在 的右边贴 ,在 的下面贴 。
3. 用上、下、Βιβλιοθήκη 、右说一说。【课本13页“练习二”第6题】
(1) 怎么走才能到 那里?
(2) 要吃到 应该怎么走?
(3)你能提出一个问题,让同学来回答吗?
左右 与左手同侧是左边。与右手同侧是右边。
二、百米赛跑(填“左”或“右”)。
1号在2号的( 左 )边,3号在2号的(右 )边, 4号在3号的( 右 )边,3号在4号的(左 )边。
R·一年级数学上册
左、右
游戏规则:和老师反着说。
前 高后 长
短 上胖 大下 瘦 小左 右 矮黑 白
zuǒ
左手
yòu
右手
与左手同侧是左边。与右手同侧是右边。
左手
这是右手。
两只小手可以做什么?
我用右手写字。
我举右手发 言。
【课本10页“做一做”第1题】
摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。
说一说你的前、 后、左、右各 是哪个同学。
【课本10页“做一做”第2题】
1.下面的物品放在什么位置合适?贴一贴。
【课本12页“练习二”第4题】
2. 【课本12页“练习二”第5题】
从第111页剪下 第4、第5题的图。
在 的左边贴 ,
,在
的上面贴
2. 【课本12页“练习二”第5题】
从第111页剪下 第4、第5题的图。
谢谢观看
Thank You!

2024版原创大班数学课件左和右PPT认识左右方位感

2024版原创大班数学课件左和右PPT认识左右方位感

“找不同”等,增进亲子关系的同时巩固孩子对左右的认识。
02
鼓励孩子表达和交流
鼓励孩子用语言描述自己的左右感知和发现,提高其口语表达能力和社
交能力。
03
关注孩子的进步和反馈
关注孩子在认识左右方面的进步和反馈,及时给予肯定和鼓励,增强孩
子的自信心和学习兴趣。
THANKS
感谢观看
排列规律等。
图形路径追踪
设置具有挑战性的图形路径,让 幼儿在追踪过程中加深对左右方
向的理解。
隐藏元素寻找
在复杂图形中隐藏一些元素,鼓 励幼儿通过左右方向的判断来寻
找隐藏元素。
图形变换对左右认知影响
图形翻转与镜像
01
通过图形的翻转、镜像等变换操作,引导幼儿理解左右方向的
相对性。
图形缩放与位移
02
利用图形的缩放、位移等变换效果,帮助幼儿感知左右方向在
互动游戏
通过互动游戏,如“我说 你做”等,让学生在实际 操作中巩固左右手的区分。
左右脚认识
示范左右脚
教师可以通过示范自己的 左右脚来引导学生认识左 右脚的概念。
学生模仿
学生模仿教师的动作,指 出自己的左脚和右脚,加 深对左右脚的理解。
踏步练习
通过踏步练习,让学生在 运动中感受左右脚的不同, 进一步巩固左右脚的认识。
原创大班数学课件左 和右PPT认识左右方位 感
目录
• 引入左右概念 • 图形与方向结合 • 数字与顺序关系理解 • 空间感知能力培养 • 游戏化巩固练习 • 总结回顾与拓展延伸
01
引入左右概念
左右手区分
01
02
03
示范左右手
教师可以通过示范自己的 左右手来引导学生认识左 右手的概念。

有趣的游戏认识前后、左右、上下课件-PPT精品文档

有趣的游戏认识前后、左右、上下课件-PPT精品文档


左 2 上 2 还可以往( )走( )格,再往( )走( )格吃


小玉

贴一贴:指出上下左右
在 的 (左 ) 面。 在 的 (右 ) 面。
苹果上面是( ), 面包下面是( )。 ( )上面是牛奶, ( )下面是苹果。
7
8
9
谢谢了!
7
8
9
1、 画一画
(4)在喜羊羊的下边画一个
(1) 在喜羊羊的上面画 一个 。
(2)在喜羊羊的左边画
一个

(3)在喜羊羊的右边画 一Байду номын сангаас 。

1、 往左走(1)格,再往下走(3)格到
有趣的游戏
—— 认识位置
要说清楚谁在谁上面, 谁在谁下面


上 下
(1)松鼠的上面是(
),右面是(
)。
(2)乌龟在兔子的(下 )面,在狗的( 左 )面。
(3)猫在狗的( 上 )面,在兔子的( 右 )面。
1.小红的( 右 )手拿着杯子. 2.小明举起了( 左 )手. 3.小猴的( 右 )手拿着红旗.
处。
2、 往(右)走( 2)格,再往(下)走 (2)格到 处。
1、 往(左)走( 1)格,再往(下)走 (2)格到 处。
2、 往右走(2)格,再往下走(4)到
处。
4、
(1)
2 1 往右走( )格,在往上走( )
格吃到

(3)
2 (2) 往下走( )格,再往左
2 走( )格吃到

上 2 左 2 往( )走( )格,再往( )走( )格吃到

左右脑协调记忆原理公开课 PPT

左右脑协调记忆原理公开课 PPT
Thank you!
第二部分 色彩时态原理
• 超级情景背诵图——时态颜色规则
语态
测一下:
Have/has been catching Would catch
Have/has caught
caught Is/are/am catching
Will have caught
第三部分 克服遗忘曲线原理
• 超级情景背诵图——我的成功足迹
请记忆
请记忆
语言脑(左脑)的思维方式
英文
文字
汉语
反应
情形
左脑 (语言脑) 左脑的逻辑处理能力:A—B—C—D—E 理性逻辑 低速意识处理 容量小 独立积累渐进 容易疲劳
图像脑(右脑)的思维方式
英文
情形
反应
右脑 (图像脑) 右脑的图象处理能力:A—B—C(并列式,从整体到局部) 感性直观 高速图象处理 容量大 整体快速处理 不易疲劳
一.左右脑协调记忆原理 二.色彩时态记忆原理 三.克服遗忘曲线原理
第一部分 左右脑协调记忆原理
倒背如流新概念课程方法介绍
21313391178781191206
请记忆
请记忆
倒背如流新概念课程方法介绍
猴子 桌子 书包 投篮 婚礼
学校 电脑 老鼠 太极 生产
狗 钢笔 冰箱 69 手机
香水 西瓜 圣诞老人 螃蟹 纸 太阳
宗旨:目标化结果教学,重实效! 享受成就感!
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要用那5个颜色?
* 白色常见,平淡无奇 * 一般现在时常见,用来表述客观的一般事件
第二部分 色彩时态原理
• 为什么要用那5个颜色?
* 蓝色浪漫忧郁 * 过去的事情给人的感受大多也是浪漫忧郁的

课题:右脑开发ppt课件

课题:右脑开发ppt课件
废”问题 如狼孩
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16
我们的危机
调查显示,现代社会95%以上的人仅仅开发 了大脑的一半,重点在左脑。右脑的大部分潜能 仍未开发。
科学家的研究告诉我们,大脑的左右两个半 球中,左脑功能的大部分,例如计算、书写、装 配机器等工作,正在逐步被计算机所代替。所以 有学者警告说:“不会使用右脑的人,将会被计 算机取代之,成为无用的人”。因此,21世纪的 学生,不会使用右脑,就好像不懂计算机一样, 将会跟不上时代发展的趋势。对右脑潜能的开发, 可使学生以旺盛的精力、清醒的头脑、敏捷的思 维进行高效的学习。所以,开发右脑是21世纪的 一项伟大工程。
历史上的伟人在他们各自的社会历史条件下,最大限度地开发和利用了 个人和人类大脑的潜能,但是他们所处的时代无论从书籍,信息,交通,人 际圈等如何一个方面,能与我们今天所处的时代相比吗? 看了上面的视频,我们不禁要欢呼:“人类大脑潜能开发的最佳时代已经到 来。”
科技,电脑,互联网,通讯,交通,全球经济一体化,不同意识形态, 政治制度的交融等等使得人类知识总和的核裂变,大爆炸成为现实。
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7
名人谈右脑
左脑记忆是一种“劣质记忆”, 不管记住什么很快就忘记了,右 脑记忆则让人惊叹,它有“过目 不忘”的本事。这两种记忆力简 直就是1:100万,左脑记忆实在没 法和右脑相比。
——[日本]七田真
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8
名人谈右脑
右脑的思维能力是惊人的,调动右脑思维的 积极性是科学思维的关键所在,一个人应当 有平衡发展的左脑与右脑,但是传统教育一 直在开发人的左脑功能,而忽视了右脑,造 成人智慧的残缺,当然我们开发右脑并不是 要右脑功能取代左脑功能,而是唤醒被人们 忽视的拥有巨大潜能的右脑给您的孩子完整 的智慧。

左右脑思维ppt课件

左右脑思维ppt课件
48
.
依靠机器比记忆重要
二、巴德·福克斯是如何知道这个日子对客 户的意义的
✓ 1、通过秘书的提醒 ✓ 2、通过CRM的提醒程序 ✓ 3、通过自己的记忆 ✓ 4、碰巧的机会
49
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认真的分析是优秀销售的基本功
三、巴德·福克斯怎么知道客户喜欢什么的? ✓ 1、通过互联网搜索出来的 ✓ 2、通过查看人口资料登机 ✓ 3、通过电话号码资料查到的 ✓ 4、通过杂志的人物专访了解到的
77
.
销售基本原理
✓ 基本公理一:
不同的人对于利益的理解是不同的。这种不同的理解 可以被转化从而趋同或者差异加大。
✓ 基本管理二:
买卖双方基于各自的利益开展的互动行为。行为是基 于利益的,利益有可能是不同的。
78
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销售原理的五条引理
✓ 五条引理:不同的人对利益的理解不同, 不同的时间不同,不同的场合不同,不同 的对象不同,不同的展示活动不同。
15
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左右脑的科学依据
✓ 1981年,美国脑神经科学家罗杰·斯佩里 为此获得诺贝尔医学奖
✓ 左右脑的作用
16
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人类是如何使用自己的大脑的?
✓ 左右脑的分工
左脑用于思考以及逻辑思维 右脑用于记忆以及感性表现
✓ 左右脑的分工表现
左脑用于分析眼前的事情 右脑用于感觉眼前的处境
✓ 对价格/价值的思考模式
✓ 主要目标
针对未知客户的情况较多 属于大众传播以及广告投放等
31
.
初次认知
✓ 初次认知
多次接触后,开始好奇,由好奇开始主动搜索相关资 料,从而开始建立一定程度的认知。认知从时间,程 度上发展后,形成固定的态度
✓ 主要目标
强化品牌认知度 提高潜在客户的成交率

大脑左半球与右半球的记忆优势PPT课件

大脑左半球与右半球的记忆优势PPT课件
4.阅读传记文学时,你会: A、“写得都是真的吗?”心存疑问 B、都能接受书中的内容,偶尔有疑问 C、不抱任何猜疑
9
心理测试
5.有一位被别人提醒要注意的人物,你会: A、没有先入为主的观念,接触后,再判断 B、稍有戒备之心 C、表面正常,内心却非常戒备
6.查阅说明书时,你会: A、只看必要的地方 B、从头到尾通读一遍 C、从第一页开始仔细阅读
2
一般来讲,人们都具有完整大脑的功能,但是存在偏重
❖ 偏重用左半脑的人:思维方式一般更精确更系统,善于数学
和分析,会根据理性和事实来得出结论。
❖ 偏重用右半脑的人:思维方式一般更注重想象,善于感情的
自然流露,有时甚至思维混乱,而且较注重直觉。
3
顺时针转:使用右脑较多; 逆时针转:使用左脑较多。
4
7
心理测试
1.对于化妆和发型,你会: A、尝试各种造型 B、有时会试着改变 C、几乎从不改变
2.如果急需决断的时候,你会: A、凭直觉决定 B、小事当机立断,大事认真思考 C、左思右想,难以决断
8
心理测试
3.正在制定旅行计划,你会: A、渴望冒险,不怕危险 B、一般不会冒险,但也会根据周围的意见,做适当改变 C、经过了曾经的失败,要慎重制定计划
10
心理测试
7.看电影时,你会: A、坐右边 B、坐左边
8.学生时代,览时,你会: A、依照喜好,喜欢的才看 B、依次看
10.从事于热衷的活动时,你会忘记工作吗? A、是 B、否
12
心理测试
前6题,选A得5分,选B得3分,选C得1分,后4题,选A得3分,选B得1分。 在30分以上:右脑型。恭喜你了,由于当今社会右脑型人已经越来越多, 所以也更凸显出充满想象力,勇于尝试的右脑型人的可贵。 29分以下:左脑型。很不幸,你算多数人中的一个,所以,现在开始训 练使用右脑!

如何开发左右脑培训课件

如何开发左右脑培训课件


蓝色多瑙河(约翰·施特劳斯)
如何开发左右脑
11
训练右脑的日常方法(听与看)
• 2、起床了,别急匆匆吃了早饭就去上学,吃 早饭时,停一停,感觉一下:今天的早饭味道 怎么样?闻一闻:比昨天的早饭香吗?
• 3、上学时,别老闷头忙学习,观察一下 老师和同学的脸色,看看谁心情不佳,或者焦 虑不安。绝对对处理学校里同学和老师人际际 关系有帮助。
• *明确分工:左右脑协 作 、密不可分
• *如何发挥全脑功能协作? • 来测试一下你是右脑型
还是左脑型?
如何开发左右脑
8
测试你是右脑还是左脑型?
• 1、在无意识情况下,双手交叉于胸前, 那个手在上?左手在上说明你用脑习惯 偏向于右脑。右手在上,说明用脑习惯 偏向于左脑
• 2、无意识翘二郎腿,左脚在上,说明用 脑偏向于右脑,反之则偏向左脑。
如何开发左右脑
14
训练大脑的目的
• 人的大脑两半球存在着机能上的分工,对于大多数人 来说,左半球是处理语言信息的“优势半球”,它还 能完成那些复杂、连续、有分析的活动,以及熟练地 进行数学计算。右半球虽然是“非优势的”,但是它 掌管空间知觉的能力,对非语言性的视觉图像的感知 和分析比左半球占优势。有研究表明,音乐和艺术能 力以及情绪反应等与右半球有更大的关系。对于正常 人来说,大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的, 既各司其职又密切配合,二者相辅相成,构成一个统 一的控制系统。若没有左脑功能的开发,右脑功能也 不可能完全开发,反之亦然,无论是左脑开发,还是 右脑开发,最终目的是促进左右脑的均衡和协调发展, 从整体上开发大脑。
• 4、放学时,别再走那条千篇一律的老路 了,换条道,看看不同的风景。或者换种新的 交通工具。

右脑创新思维与左脑集中思维PPT课件( 32页)

右脑创新思维与左脑集中思维PPT课件( 32页)

– ...
– ...
☞返回
问题

1、右脑发散思维

2、左脑集中思维

揭示

问题

3、右脑创新思维

4、左脑逻辑思维

找到 最佳

方案
价值观权重评估法
问题:
选择
%
%
%
%
%
因素
待选项
结果
☞返回
双因素决策法
问题:
决策因素 待选项
选项一
决策因素1 打分
决策因素2 打分
选项二
打分
打分
选项三
打分
打分
……
☞返回
2 10 3 10
☞返回
D ---45 46 47 48 49 4 10
E ----56 57 58 59 5 10
F -----67 68 69 6 10
G ------78 79 7 10
H -------89 8 10
I --------9 10
结论
–…

1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
1、若您是个人决策,请列出您的分析方法(例 如:调查报告、统计)或调研数据。
分析方法: 调研数据:
2、若您是团队决策,请用☞多次投票法或☞正 负兴趣法决定您需要解决的问题。
(三)揭示根源问题 请明确您要解决的根源问题
请填写
(四)用方法和手段来解决问题 -右脑创新思维
请选择合适的创新工具:
☞头脑风暴法 ☞循环头脑风暴 ☞逆向头脑风暴
请填入创新项目描述……
附件:全脑思维解决问题 工具列表

《左+右》课件

《左+右》课件

课程结构和内容概述
课程内容
该课程主要包括创新思维理论、创新实践案例、创新方法和 技能等方面的内容,通过多元化的学习方式和活动,帮助学 生全面了解创新思维的内涵和实践。
课程结构
该课程采用模块化设计,包括理论学习、案例分析、实践操 作等多个环节,以确保学生全面、深入地掌握创新思维的知 识和技能。同时,该课程还注重与其他学科的交叉融合,为 学生提供更广阔的学习视野和思路。
《左+右》课件
汇报人: 日期:
contents
目录
• 引言 • 左脑思维与右脑思维 • 提高左右脑思维能力的方法 • 左右脑思维在生活和工作中的应用 • 案例分析与实践
01
引言
课程背景介绍
设计理念
《左+右》课程是一门独特的课程设计,它注重启发学生的创造力和思维能力 ,通过多元化的学习方式和活动,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
创新能力
右脑的想象力和创造力能够激发职场中的创新能力。通过右脑的思维跳跃和联想能力,可以提出新的想法和观点 ,推动工作的进步和发展。同时,左脑的逻辑推理能力可以帮助评估和验证创新想法的可行性。
日常生活中的左右脑思维应用
记忆提升
左右脑的结合可以提高记忆力。通过左 脑的逻辑和组织能力,将信息进行分类 和整理,形成记忆网络。同时,右脑的 图像和空间记忆能力可以增强对信息的 记忆和回忆效果。
提在运用左 右脑思维时存在的问题和不足, 提出针对性的改进建议,以便在 未来的学习和工作中更好地发挥
左右脑思维的优势。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
社交能力训练
通过参与团队项目、社交活动等, 提升左右脑的协同合作和沟通能力 ,增强左右脑思维的综合应用能力 。

左右脑均衡游戏色彩 ppt课件

左右脑均衡游戏色彩 ppt课件

玩法一:只要看着下面的图,无论什么颜色的字,读出汉字的读音就可 以了,要求快速地读,不要停顿不要想。
精品资料
• 怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
左脑右脑大挑战
人的大脑左右两半球有不同的分工,右脑用表象思维, 左脑用语词思维。右脑信息处理机制是空间依赖的、同 时的、并行的,左脑是时间依赖的、序列的、串行的; 右脑是形象的、直觉的,左脑是逻辑的、理性的;右脑 是描述的、模拟的,左脑是分析的、数字的,通过这些
图片,检验一下你的左脑和右脑发展均衡吗?
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
玩法二:看着图,无论汉字是什么, 大声读出这个字的颜色。规则就这么多了, 顺利读完一张图上的文字又比较流利的话, 就进入下一级挑战。
在玩法二当中,你的右脑想读出颜色, 可是左脑的干扰,却偏偏读出字的读音。 读不通是正常的。
第三个层面
第四个层面
开始动了,还那么顺利吗
终极挑战,如果你能顺利读通,那么说明 你的大脑已经超乎人类的极限了,祝贺你!!

大脑左半球与右半球记忆优势PPT教案

大脑左半球与右半球记忆优势PPT教案
第3页/共17页
神奇的右脑
在分割脑的实验中发现 ,左脑与右脑这两个半球完全以不同的方式在 进行思 ,左脑用语言进行思考 ,右脑则是以图像进行思考;左脑偏向语 言、逻辑性的思考 ,右脑则是影像和心像的思考。
第4页/共17页
神奇的右脑
❖右脑具备天才似的能力,这种能力自古以来就隐藏在人们脑海里,是一 种超越时间、空间、与无限境界相连结的能力。但是,因为人类世界是以 教导、开启左脑为主,让孩子努力学习语言以及往后生存所必需的知识, 久而久之,左脑越来越发达,右脑却因为少用而日形退化。 ❖你相信超能力吗?在《雨人》这部电影 ,达斯汀霍夫曼饰演的哥哥具有天 赋异禀的「透视」能力。其实,人类右脑拥有的能力是左脑思考者很难想 像的。
第8页/共17页
心理测试
5.有一位被别人提醒要注意的人物,你会: A、没有先入为主的观念,接触后,再判断 B、稍有戒备之心 C、表面正常,内心却非常戒备
6.查阅说明书时,你会: A、只看必要的地方 B、从头到尾通读一遍 C、从第一页开始仔细阅读
第9页/共17页
心理测试
7.看电影时,你会: A、坐右边 B、坐左边
第14页/共17页
据说右脑发达的人才能看到
第15页/共17页
据说右脑发达的人才能看到
第16页/共17页
第17页/共17页
大脑左半球与右半球记忆优势
会计学
1
一般来讲,人们都具有完整大脑的功能,但是存在偏重
❖ 偏重用左半脑的人:思维方式一般更精确更系统,善于数学
和分析,会根据理性和事实来得出结论。
❖ 偏重用右半脑的人:思维方式一般更注重想象,善于感情的
自然流露,有时甚至思维混乱,而且较注重直觉。
第2页/共17页

幼儿园大班数学《左和右》PPT课件教案

幼儿园大班数学《左和右》PPT课件教案

幼儿园大班数学《左和右》PPT课件教案大班数学《左和右》PPT课件教案包含了PPT课件,活动目标是已引导幼儿自身为中心,区分左右,初步理解左右的相对性。

《幼儿园大班数学左和右》微教案年级大班学科数学教材版本亿通知识点名称左和右设计者马荣视频时长5分51秒微教案设计思想设计意图孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态。

他们在游戏的时候,常常会分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚,为了引导孩子能够清楚区分左右,特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断力!学情分析大班幼儿年龄在5—6岁之间,对于区别左右手,大班幼儿有一定的生活经验,如平时吃饭时用右手拿勺子、左手扶碗,幼儿在意识上的知道,但是在实际行为中容易出错;还有一个就是由于粗心而出错。

学习目标1、已引导幼儿自身为中心,区分左右。

2、初步理解左右的相对性。

教学策略先行组织者教学策略重点难点区分左右教学过程谈话导入,感知自身的左右区别自身左右教师:小朋友们,哪只手是你的左手?哪只手是你的右手?我们每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,我们怎么分清自己的左手和右手呢?平时,你们的右手做些什么事情呢?教师小结:右手一般做拿筷子,握笔,刷牙,提东西等等。

小朋友们,举起你的左手,说说左手一般做哪些事情?小结:我们吃饭的时候左手可以扶碗,我们刷牙的时候可以拿牙杯。

左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

所以,左右手对我们很重要,我们一定要好好保护哦!2、想一想,我们的身上,还有哪些像手一样,是一左一右的一对好朋友。

出示图片眼睛、眉毛、鼻孔、耳朵、脚、肩膀、胳膊、腿也是一左一右的好朋友。

3、游戏现在我们和身上的这些好朋友做个游戏,(伸出你的左手右手拍拍手,左手拍左肩,右手拍右肩,左手摸左耳,右手摸右耳,左手拍左腿,右手拍右腿,左脚右脚碰一碰。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
16
答案
• 1. 1和9
• 2.它们应该是按这样的顺序排列的:1,1, 2,3,5,8,13,21 很明显可以看出, 前两个数之和等于后一个数,这就是世界 上有名的斐波纳契数。
• 3.医生也可能生病,精神科医生也可能去找
内科医生看病啊!
17
• 4.假设3张饼分别为1、2、3,烤饼的具体 如下:先将1和2两张饼稳中有各烤一分钟, 然后把1饼翻过来,取下2饼,换成3饼;一 分钟后,取下1饼,将2饼没有烤过的一面 贴在烤锅上,同时将3饼翻过来烤。
• 5.在线的中间打一个活结,使结旁多出一股 线来,从线套中间剪断,苹果不会落下来。
18
• 6.乐乐可以把篮球里的气放掉,把球压瘪, 使球呈一个碗形,然后把鸡蛋放在里面拿 回家。
• 7.不可能。6与3都是3的倍数,最后的得分 也应该是3的倍数,而80与77都不是3的倍 数。
• 8.皮皮的生日是12月31日,阿姨是在1月1
所以有三分之一的机会是平手。
22
• (2)把后面等于号上的“-”移动到 前面的减号上,使等式成为62=63-1
• 13.36分钟。对于老钟来说,从3点到12点,
实际需要的时间是9x64分钟;如果目前是
12点,即已经过了9x60分钟,所以还需36
分钟。
21
• 14.新号码是8712。 • 15.张老师的女儿。 • 16.不正确。两个人猜拳的排列组合有9种,
• 5.不落地的苹果 • 把一个苹果系在一根3米左右长的
线的一端,另一端系在高处,把苹 果悬挂起来,你能够从中间剪断这 根线,并保证苹果不会落地吗?
5
6.鸡蛋怎么拿回家
• 乐乐从头穿着背心、短裤,抱着篮 球回家。路上突然想起妈妈让他买 些鸡蛋回家,于是就买了十几个鸡 蛋。可是,没有其他的工具,这些 鸡蛋他该怎么拿回家呢?
9
10.骗子村的老实人
• 刚搬到骗子村的老实人显然还不太习 惯骗子村的生活方式。因此,他只有 在星期一说谎,其他的日子说的都是 真话。
• 请问:老实人在星期二说的话是什么 呢?
10
第六部分:图形图像思维游戏

11.字母算式
• 下图是一个字母算式,目前只知道B比 C小两倍,而且都不等于0,那么A,B 和C的数值分别是多少?
8
第五部分:逻辑思维游戏

9.反驳母亲
• 从前,当古罗马城陷入纷乱的时候,有位 母亲对想趁着乱世称雄的儿子这么说: “如果你正直的话,就会被大众所背叛; 但如果你不正直,就会被神遗弃。反正都 没有好下场,你就别强出头了。”这位坚 强的儿子不但没放弃,还利用这番话中的 盲点说服了他母亲。你知道他是怎么反驳 的吗?
13
14.电话号码
• 壮壮所在的城市的电话号码是四位。 一次他搬了新家,得到了一个非常不 错的号码。这个电话号码很好记:新 号码正好是原来号码的四倍;原来的 号码从后面倒着写正好是新的号码。 现在,你能够推测出他的新电话号码 吗?
14
第八部分:演绎推理游戏

15.常胜将军
• 张老师、他的妹妹、他的儿子和女儿都是 羽毛球能手。关于这4个人的情况如下:
6
第四部分:全脑分析思维游戏

7.猜谜语比赛
• 皮皮和琪琪进行猜谜语比赛,答对一 题得6分,答错一题扣3分,最后皮皮 得了80分,琪琪得了77分。可能吗?
7
8.奇怪的生日
• 一位阿姨问丁丁的年龄,丁丁想 了一会儿说:“前几天我是11岁, 明年我将14岁了。”请问,丁丁 的生日是哪一天?阿姨是在哪一天 问皮皮的年龄的?
2
第二部分:发散想象思维游戏

3.看医生
• 有一天,路路感冒了去找内科大夫, 精神产医生却从里边拿着药出来了, 这究竟是出什么问题了呢?
3
4.烤饼的时间
• 有一种烤锅一次只能烤两张饼,烤 一面所需要的时间是1分钟,你能 在3分钟的时间里烤好3张饼吗?
• 注意:饼的两面都需要烤。
4
第三部分:创意创新思维游戏
日问皮皮的
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• 9.儿子说:“如果我正直的话,就不会被神 遗弃;如果我不正直,就不会被大众所背 叛。所以无论如何,我都不会被背叛的。”
• 10.“今天要不是星期一,就是星期二。” 因为“今天是星期二”这句话,在星期一 也可以说。
• 11.A=4, B=9, C=5
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• 12.(1)把62移动成2的6次方

ABA

+A A B

BAC
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12.让错误的等式变正确
• 62-63=1是个错误的等式,能不能 移动一个数字使得等式成立?移动一 个符号让等式成立又应该怎样移呢?

62-63=1
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第七部分:数字计算思维游戏
• 13.走慢的老钟 • 有一台老钟,每小时慢4分钟,3
点以前和一只走得很准的手表对过 时,现在这只表正好指在12点。 请问:老钟还需走多少分钟才能指 在12点?为什么?
• a:常胜将军的双胞胎兄弟或姐妹与表现是 差的人性别不同。
• b:常胜将军与表现最差的人年龄相同。
• 请问:这4个人谁是常胜将军?
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16.谁做家务
• 东东经常喜欢和他的两个同胞兄弟用 猜拳来决定谁做家务,可老是平手, 分不出胜负。于是,东东就想:如果 一次只有两个人的话,就不会出现这 么多次的平手了。你认为东东的想法 正确吗?
第一部分:记忆观察问号应填入什么数字吗?
62046 72168 54237 8 2 ?7 ?
1
2.找规律
• 下面是一组被打乱的数,在被打乱之 前它们之间有一种非常有趣的规律。 你试着找找看,然后按其规律重新把 下面的数排列起来。
• 3 51 321 1 1 2 8
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