《小动物学本领》的说课稿
大班体育公开课教案《小动物学本领》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解几种小动物的特点和它们的本领。
2. 技能目标：让幼儿学会模仿小动物的动作，提高模仿能力和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 小动物角色扮演：兔子、小鸟、猴子、青蛙、小狗。
2. 小动物本领展示：兔子的跳跃、小鸟的飞翔、猴子的爬树、青蛙的跳跃、小狗的奔跑。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿小动物的动作，提高模仿能力和协调性。
2. 教学难点：让幼儿在模仿过程中，保持动作的准确性和协调性。
四、教学准备1. 教具：小动物图片、动物本领道具（如跳绳、羽毛球、小树等）。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿小动物的简单动作，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小动物的角色和它们的本领。
b. 幼儿分组，每组选择一个角色，学习相应的小动物本领。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们更好地模仿小动物。
3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿在指定的场地内，模仿所选角色的小动物本领。
b. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿围坐在一起，询问他们在活动中的感受和收获。
b. 幼儿分享自己的体验，教师给予肯定和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 宣布本次活动的结束，感谢幼儿的参与。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，动作的准确性和协调性。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如是否能与同伴积极配合。
3. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，用于课后分析和评价。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
幼儿园：活动教案《小动物学本领》
幼儿园活动教案《小动物学本领》一、教学目标：1. 了解几种小动物的特点和本领。
2. 能够模仿小动物的动作，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 小猫钓鱼：学习小猫的耐心和专注力。
2. 小狗捡球：学习小狗的敏捷和忠诚。
3. 小兔子跳绳：学习小兔子的灵活和活力。
4. 小乌龟爬行：学习小乌龟的坚持和毅力。
5. 小鸟飞翔：学习小鸟的自由和勇敢。
三、教学准备：1. 小猫、小狗、小兔子、小乌龟、小鸟的图片或玩具。
2. 鱼竿、球、跳绳、乌龟壳等辅助材料。
3. 音乐、诗歌等教学资源。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做模仿小动物的动作，如小猫捉鱼、小狗捡球等，让幼儿熟悉小动物的特点。
2. 主题活动：a. 展示小猫、小狗、小兔子、小乌龟、小鸟的图片或玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
b. 通过故事或诗歌，讲述小动物们学习本领的过程，引导幼儿学习它们的精神品质。
c. 组织幼儿进行模仿游戏，如模仿小猫钓鱼、小狗捡球等，让幼儿在游戏中体验小动物的本领。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物特点和本领的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿游戏中的表现，评估他们的观察力、想象力和动作协调能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察家中的小动物，了解它们的生活习性和本领，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿参观动物园或农场，近距离观察不同动物的特点和本领，培养幼儿的社会实践能力。
3. 艺术创作：引导幼儿用手绘画出自己喜欢的小动物，并讲述它们的本领，发展幼儿的创造力。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，活动中避免使用有危险性的材料。
2. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整教学内容和难度。
3. 尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿积极参与活动，充分展示自己的本领。
八、教学反思：2. 反思教学方法是否适合幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。
中班科学教案：小动物学本领（精选6篇）
中班科学教案：小动物学本领作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班科学教案：小动物学本领，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学教案：小动物学本领篇1活动目标1、了解动物学习本领的重要性，乐意像小动物一样认真学本领。
2、了解不同的动物有不同的生存本领。
3、乐意在集体中与同伴分享交流。
活动准备动物捕食图片。
（参考幼儿用书）活动过程一、信息共享。
——收集各种动物捕食等场景的图片，并用简单的语言描述图片的内容。
二、开拓视野。
1、师：小朋友们在幼儿园可以学习本领，动物宝宝们和我们一样也要学习本领，请你们来看一看，它们是怎么学习本领的学了什么本领呢——（出示熊妈妈带领熊宝宝抓鱼的图片）熊妈妈在给小熊示范怎么抓鱼，这样等小熊长大了，就可以跟妈妈一起去抓鱼了。
（请小朋友想一想，熊宝宝为什么要学抓鱼的本领？）——（出示小狮子练习捕食的场景图片）狮子是肉食动物，狮妈妈会带小狮子们一起寻找猎物，狮爸爸会教小狮子抓猎物的本领。
——（出示小象跟妈妈一起饮水的图片）请小朋友们看看，它们在做什么？它们是怎样喝水的？——（出示小马宝宝学习跑步的图片）马儿最大的本领就是跑步了，所以小马要跟妈妈一起从小学习跑步，这样，长大了才能跟妈妈一样，在大草原奔跑，躲避狮子的追捕。
——（出示鸭宝宝学习捕食的图片）小鸭子很小就跟妈妈一起到水里学习游泳，学习抓小鱼、小虾了，这样，等鸭宝宝大了，就可以自己捕食了。
2、开心游戏。
——教师模仿小动物学本领的动作，请幼儿猜一猜，是谁在学习本领？在学习什么本领？——教师说出一些动物学本领的动作，让幼儿模仿。
3、分享交流。
——请幼儿说一说，小动物为什么要学本领？（为了将来独立生存等）想一想自己现在有什么本领？（可以独立做什么事情）三、教师总结。
——原来，动物宝宝也要学习不同的本领，这样，长大后才能够像爸爸妈妈一样棒，我们也一样，等我们学会了很多本领，就可以自己做很多事情，就可以跟爸爸妈妈一样厉害了！活动应变也可以请幼儿阅读幼儿用书，然后轮流介绍小动物在学什么本领，为什么要学这种本领。
2024年中班科学教案小动物学本领精选
2024年中班科学教案小动物学本领精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“动物世界”，详细内容为“小动物学本领”。
通过本章学习，使幼儿了解不同小动物的本领，培养幼儿观察、思维和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解常见小动物的特征及其本领，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿观察、描述、分析问题的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析小动物本领的特点，引导幼儿用恰当的词语描述。
教学重点：让幼儿了解小动物的本领，培养幼儿观察、思维和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、挂图、视频、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小动物，引导幼儿关注小动物们的本领。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物图片，讲解小动物们的本领，如小鸟会飞、小兔会跳等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发小动物卡片，让幼儿根据观察到的情景，将卡片与相应的小动物配对。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的动物本领，引导幼儿用词语进行描述。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个小动物，表演小动物学本领的过程。
六、板书设计1. 小动物图片及名称2. 小动物本领关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物，并描述它的本领。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它会跳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他小动物的本领，鼓励幼儿用绘画、语言等形式进行表达。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索动物世界的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点：分析小动物本领的特点，引导幼儿用恰当的词语描述。
3. 作业设计：作业题目的具体性和答案的开放性。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，以及亲子活动的组织。
大班体育公开课教案《小动物学本领》
大班体育公开课教案《小动物学本领》编写人：智能助教教案名称：小动物学本领教学目标：1. 认识不同种类的小动物，了解它们的特征和习性。
2. 学会观察和描绘小动物的外形特征。
3. 培养学生对小动物的保护意识和爱护动物的态度。
教学内容：1. 不同种类的小动物及其特征介绍。
2. 动物的观察和描绘。
3. 学习小动物的保护和饲养知识。
教学准备：投影仪、图片或实物展示材料、纸和铅笔。
教学过程：Step 1：引入课题（5分钟）1. 导入：今天我们要学习小动物学本领，你们知道有哪些小动物吗？（学生回答）2. 出示图片或实物展示材料，让学生观察，并简单介绍不同种类的小动物的特征和习性。
Step 2：观察和描绘动物（15分钟）1. 分发纸和铅笔，让学生观察一只动物并描绘其外形特征。
2. 学生互相交流观察的结果并进行讨论，老师引导学生注意观察小动物的身体、四肢、眼睛、耳朵等特征。
3. 部分学生上台展示自己观察和描绘的动物，并分享观察到的特征。
Step 3：小动物保护知识（10分钟）1. 介绍小动物的保护意义和重要性。
通过图片或故事等形式，向学生传达保护小动物的重要性，引起学生的关注和兴趣。
2. 讨论一些保护小动物的具体方法，例如不乱扔垃圾、不伤害小动物、保护小动物的生存环境等。
Step 4：小动物饲养知识（10分钟）1. 介绍一些常见的宠物小动物，例如猫、狗、鱼等。
2. 讨论养宠物的基本知识，例如喂养食物、提供适宜的居住环境、定期带宠物去看兽医等。
Step 5：总结和讨论（10分钟）1. 总结学习内容，回顾今天学到的不同种类小动物的特征和习性。
2. 引导学生思考并讨论：如何保护小动物？有哪些方法？3. 鼓励学生表达对小动物的喜爱和保护的态度。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 课后观察和描绘一种小动物的特征，写一篇关于小动物保护的小短文。
2. 提醒学生在作业中应用今天学习到的知识和方法。
教学反思：本节课通过引入小动物学本领的主题，培养了学生对小动物的兴趣和关注。
大班体育公开课教案《小动物学本领》 (3)4篇
大班体育公开课教案《小动物学本领》 (3)大班体育公开课教案《小动物学本领》 (3)精选4篇（一）教学目标：1. 让学生了解一些常见小动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生对自然界动物的兴趣和保护意识。
教学重点：让学生通过实际观察和操作，掌握一些常见小动物的特点和习性。
教学准备：1. 讲义和图片资料。
2. 小动物模型或照片。
3. 放大镜、显微镜等观察工具。
4. 板书和彩色粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引入本堂课的主题：“小动物学本领”，并通过几个问题引起学生的兴趣，例如：“请问你们知道哪些小动物？你们见过哪些小动物？它们有什么特点？”2. 学生回答问题，教师引导他们描述小动物的特点。
二、学习（15分钟）1. 教师呈现小动物的图片或实物，并请学生观察和描述。
2. 教师介绍小动物的特点和习性，例如：“蚂蚁是非常勤劳的小动物，它们可以搬运比它们大几十倍的物体。
”3. 学生观察小动物的特点，并与教师、同学讨论。
三、实践（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每组提供一个小动物模型或照片。
2. 学生用放大镜、显微镜等观察工具观察小动物的细节，并记录下来。
3. 学生在小组内交流观察结果，并讨论该小动物的特点和习性。
四、总结（10分钟）1. 学生向全班展示他们观察的小动物，并讲述该小动物的特点和习性。
2. 教师帮助学生总结所学内容，并强调保护小动物的重要性。
3. 教师整理学生的观察结果和总结，板书小动物的特点和习性。
五、拓展（5分钟）教师可以带领学生观察更多的小动物，如蝴蝶、蜜蜂等，并引导学生用自己的语言描述它们的特点和习性。
六、作业（5分钟）布置作业：请学生回家观察自己周围的小动物，并写一篇观察日记。
教学反思：本节课通过让学生直接观察小动物的特点和习性，激发了他们对小动物的兴趣，并培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过让学生观察和实践探索，增加了他们的参与度和思考能力，并培养了他们的保护意识。
大班健康优秀教案《小动物学本领》
大班健康优秀教案《小动物学本领》一、教学目标1.了解小动物的种类和特征，能够根据特征归类；2.增强学生对小动物的观察能力和判断力，学会运用数字和语言描述小动物；3.激发学生对自然界的热情，培养良好的环保意识和生态素养；4.促进学生成长，提高幼儿园培育学生健康发展的教育质量。
二、教学内容1.小动物的种类与特征；2.小学问的提高与深入；3.小动物环境保护。
三、教学重难点1.重点：小动物的形态、食性等特征；2.难点：小学问的提高和小动物的生态环保。
四、教具和材料教具：播放器、多媒体投影仪、小型野外观察器等。
材料：纸张、笔、野外记录表、小型生物标本等。
五、教学过程1. 导入环节（10分钟）开门红老师拿出各种动物的模型联系学生的常识，引导学生了解小动物的形态、食性等方面的特征。
2. 体验环节（20分钟）小动物野外观察教师指引学生一同外出野外观察和记录有关小学问方面的问题，并在黑板上绘制记录表格，为学生记录观察内容，并辅助他们进行观察分析，尽可能地激发学生的兴趣。
3. 探究环节（30分钟）多角度认识与分析在现场依据野外观察的成果，通过现场展示上百张大量、各个方面的小动物图片，从多角度加深学生对小动物的认识和了解。
4. 总结环节（30分钟）环保教育小贴士总结全面内容，加入小动物的另一种方面——环保意识，引导学生从多方面保护小动物的生态环境，真正落实到实际行动，全方位培养学生的人文素质与道德修养。
六、教学效果评价教育效果考评：培养学生观察分析能力，增强对小动物的了解，善于激发学生为环保付出的情感投入。
七、教学安排一次课时40分钟，共3次课程。
八、合理提醒为了课程的有效进行，需要注意以下问题：1.课前准备充分，提前准备清晰的教学案例，以充分利用学生注意力。
2.现场观察应遵循安全原则，并加入相关安全知识的教育，加强规范意识。
3.野外观察要定点采集，不要捕捉野生小动物，落实爱护自然环境、保护小动物的教育目标。
大班体育公开课教案《小动物学本领》
大班体育公开课教案《小动物学本领》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种小动物的特点和本领，知道模仿动物的动作可以锻炼身体。
2. 技能目标：通过模仿小动物的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 模仿小猫跳跃2. 模仿小狗爬行3. 模仿小兔子跳跃4. 模仿小鸟飞翔5. 模仿小鱼游泳三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节：（1）教师向幼儿介绍几种小动物的特点和本领，引导幼儿观察和理解。
（2）教师示范模仿小动物的动作，如小猫跳跃、小狗爬行等，让幼儿跟随示范进行练习。
（3）组织幼儿进行小组比赛，鼓励他们互相学习、互相帮助，提高动作的准确性。
3. 放松活动：教师带领幼儿进行轻松的舞蹈或体操，让幼儿在愉快的氛围中放松身体。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 评价幼儿在模仿小动物动作时的准确性、协调性和灵活性。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学资源：1. 教学图片：小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鱼等动物的图片。
2. 教学道具：小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鱼等动物的模型或挂饰。
3. 音乐素材：轻松愉快的儿童音乐。
4. 活动场地：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
六、教学准备：1. 物质准备：制作或准备小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鱼等动物的模型或挂饰，以及相应的背景图片。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地或室内活动室，确保安全无障碍。
3. 音乐准备：选择适合课程的轻松愉快的儿童音乐。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解几种小动物的特点和本领，通过模仿动物的动作来锻炼身体。
2. 教学难点：模仿小动物的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范模仿小动物的动作，让幼儿直观地学习。
《小动物学本领》说课稿
德化实验小学 郑素琴
说教材
跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级 跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练 习和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确 姿势，发展学生的跳跃能力具有重要作用。通 过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生 灵敏、速度、力量和协调素质和能力，发展思 维的敏捷和有序性，培养学生勇敢、果断和勇 于克服困难的意志品质。
说对象
孩子从幼儿园到一年级，标志着人生的一个新阶 段的开始，儿童的心理、生理和社会行为产生较大的 变化。常言道，良好的开端是成功的一半，小学一年 级与幼儿园能否衔接的平稳、顺利，不仅直接关系到 孩子的身心能否得到健康的发展。在这一阶段，发展 孩子的体能，使其有充沛的精力和良好的体质，为他 们以后的学习生活打下良好的基础，一年级的学生活 泼好动，喜欢赛跑，喜欢争第一，能够模仿各种事物， 但是他们注意力容易转移，自我控制力差，应以趣味 性和灵活多样的运动形式来调动、保持和培养学生对 体育的运动兴趣，克服教学内容的枯燥乏味。
一、教学目标
1、参与目标：乐于参与体育活动，并能在 活动中展示自我。 2、运动技能目标：掌握几种单、双脚跳的 方法。 3、心理健康目标：在学习充分体现自我、 在合作创新的过程中体验成功乐。
二、教学重点
1、学生的想象、创新和表现能力。 2、单、双脚轻巧落地的方法。
三、教学难点，评价总结。
让学生在《小白船》优美的音乐声 中体会成功的乐趣，放松身心，并结合 环保教育，让学生归还器材、清理场地。
三、自主的训练、掌握技能。
秋天是收获的季节，小动物学会了许多本领，它 们要去寻找大量的果子，准备过冬的食物。在轻快的 音乐伴奏下，“小动物”们开始去寻找食物了。在去 找果子的路上，有各种障碍挡住了小动物的去路，小 动物怎么过去呢？引导学生运用学到的本领大胆想象 创设教学情景，创造出种种方法，克服困难，顺利通 过各种障碍，去收获又多又好的果实。在游戏活动中， 增强学生的合作与竞争的意识。在经历了挫折和克服 困难的过程中，提高了学生抗挫折能力和情绪调节能 力，培养了学生坚强的意志品质。在不断体验进步和 获取成功的过程中，学生增强了自尊心和自信心，促 进学生形成积极向上、乐观开朗的生活态度，体会到 成功的乐趣。
幼儿园：活动教案《小动物学本领》
幼儿园活动教案《小动物学本领》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和本领。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱和关爱之情。
第二章：活动准备2.1 物质准备：小动物图片、本领卡片、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
3.2 主体环节：3.2.1 教师分别出示本领卡片，让幼儿观察并说出小动物的本领。
3.2.2 教师引导幼儿进行小组讨论，分享彼此观察到的小动物本领。
3.2.3 教师邀请幼儿展示自己模仿的小动物本领。
3.3 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己最喜欢的小动物及其本领。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的兴趣培养。
4.2 环境创设：教师在活动室布置小动物主题墙饰，引导幼儿观察和欣赏。
4.3 区域活动：教师在角色区设置小动物角色，让幼儿扮演小动物，进行情境表演。
第五章：教学评价5.1 教师观察记录：记录幼儿在活动中的表现，如观察、表达、合作等。
5.2 幼儿作品评价：评价幼儿在活动中的绘画作品，了解幼儿对小动物本领的认识。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断优化教学方案。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
6.2 关注幼儿情绪，保持活动氛围轻松愉快。
6.3 尊重每个幼儿的观点和表达，鼓励他们积极参与。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示小动物图片和本领卡片，帮助幼儿直观地了解小动物的特点和本领。
7.2 情境教学法：创设小动物生活的情境，让幼儿在模仿中学会关爱和尊重小动物。
7.3 互动式教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
第八章：教学内容8.1 小动物的认识：兔子、小鸟、小狗、小猫等。
幼儿园：活动教案《小动物学本领》
幼儿园活动教案《小动物学本领》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和本领。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们的爱心和同情心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小动物图片、视频、动物本领卡片、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置，营造动物乐园的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
3.2 观看视频：播放小动物展示本领的视频，让幼儿直观地了解小动物的本领。
3.3 讨论：教师引导幼儿谈论视频中看到的动物本领，让幼儿说出自己最喜欢的动物及其本领。
3.4 操作环节：教师发放动物本领卡片，让幼儿根据自己的喜好，选择一种动物本领进行操作实践。
3.5 展示环节：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性和本领。
4.2 环境创设：教师引导幼儿在活动室环境中布置小动物主题展示区，展示幼儿的作品和观察成果。
4.3 区域活动：教师在区角活动中投放相关动物道具，让幼儿在角色扮演中进一步体验动物的本领。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的评价能力和团队意识。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保活动过程中幼儿的人身安全，避免使用有潜在危险的教具。
6.2 情绪管理：关注幼儿的情绪变化，及时安抚和引导，确保他们在愉悦的氛围中参与活动。
6.3 个性化关怀：关注每个幼儿的特点和需求，给予个别化的关怀和指导，帮助他们充分展示自己。
第七章：教具制作与使用说明7.1 教具制作：根据活动需要，制作色彩鲜艳、易于操作的教具，激发幼儿的兴趣。
大班体育公开课教案《小动物学本领》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种小动物的特点和本领，提高幼儿对动物的观察和认知能力。
2. 技能目标：培养幼儿模仿小动物的动作，提高幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容1. 认识小动物的特点和本领2. 学习模仿小动物的动作3. 开展团队协作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识几种小动物的特点和本领，培养幼儿模仿小动物的动作。
2. 教学难点：让幼儿在模仿小动物的动作中，提高动作协调性和灵活性。
四、教学准备1. 教具：图片、视频、音乐、动物头饰等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师出示小动物的图片，让幼儿观察并说出小动物的名字，简要介绍小动物的特点和本领。
3. 模仿小动物的动作（5分钟）教师播放小动物的动作视频，引导幼儿模仿小动物的动作，如兔子跳跃、小狗爬行等。
教师逐一指导，纠正幼儿的动作。
4. 团队协作游戏（5分钟）教师组织幼儿开展团队协作游戏，如“小动物接力赛”、“小动物捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学内容。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
六、教学策略1. 直观演示法：通过视频、图片等直观教具，让幼儿直观地了解小动物的特点和本领。
2. 模仿练习法：引导幼儿模仿小动物的动作，提高幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 游戏法：开展团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验和学习小动物的本领。
七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在模仿小动物动作和团队协作游戏中的表现，评价幼儿的动作协调性、灵活性和团队协作能力。
2024年中班科学教案小动物学本领精选
2024年中班科学教案小动物学本领精选一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“小动物的本领”，详细内容为第三节“小动物学本领精选”。
通过本节课的学习，幼儿将了解几种常见小动物的学习本领过程，培养幼儿对动物世界的兴趣和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解几种小动物的学习本领过程，提高幼儿对动物生活习性的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解小动物学习本领的过程。
重点：认识几种小动物及其学习本领的特点。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、视频、PPT、实物展示等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小动物学习本领的视频，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示小动物图片，讲解每种小动物的学习本领过程，引导幼儿观察、思考。
a. 小猫：展示小猫捉老鼠的视频，讲解小猫通过观察、模仿学习捉老鼠的过程。
b. 小狗：展示小狗捡球的照片，讲解小狗通过反复训练学会捡球的过程。
c. 小鸟：展示小鸟筑巢的图片，讲解小鸟通过本能学会筑巢的过程。
3. 实践：分组讨论，让幼儿用自己的话复述小动物的学习本领过程，培养幼儿的表达能力。
4. 随堂练习：出示小动物图片，让幼儿判断它们的学习本领过程，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小动物学本领精选2. 内容：a. 小猫：观察、模仿b. 小狗：反复训练c. 小鸟：本能七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的学习本领过程。
2. 答案示例：a. 画出小兔子，描述它学会跳跃的过程。
b. 画出小猴子，描述它学会爬树的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的小动物学习本领的过程，让幼儿了解了动物的学习特点，培养了幼儿的观察、表达和关爱动物的能力。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观动物园，观察小动物的学习本领过程。
大班体育公开课教案《小动物学本领》
大班体育公开课教案《小动物学本领》第一章：活动目标1.1 了解各种小动物的特点和本领。
1.2 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
1.3 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小动物图片、体育器械等。
2.2 活动场地准备：宽敞的户外活动场地。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
3.2 主题活动（10分钟）教师展示各种小动物的图片，让幼儿了解它们的特点和本领。
教师带领幼儿模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞、乌龟爬等。
3.3 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物运动会”游戏，设置不同的体育项目，如跳远、跑步、投掷等。
幼儿分组参加，以小动物团队的形式进行比赛。
3.4 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
第四章：活动注意事项4.1 确保活动场地安全，避免发生意外。
4.2 关注每个幼儿的活动情况，及时给予鼓励和指导。
4.3 注意调整活动强度，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家模仿小动物的动作。
5.2 环境创设：在班级环境中布置小动物主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
5.3 教学活动：组织一次小动物主题的故事会，让幼儿分享自己喜欢的小动物及其本领。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师以生动形象的方式示范小动物的动作，引导幼儿模仿。
6.2 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中学会小动物的动作。
6.3 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。
第七章：教学内容7.1 小动物模仿：兔子跳、小鸟飞、乌龟爬、青蛙跳、猴子爬树等。
7.2 体育项目：跳远、跑步、投掷、平衡、攀爬等。
7.3 团队合作：学习如何与同伴协作，完成比赛任务。
第八章：教学评价8.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况及团队协作能力。
大班体育公开课教案《小动物学本领》
大班体育公开课教案《小动物学本领》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种小动物的特点及其擅长的本领。
2. 技能目标：通过模仿小动物的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学内容：1. 小动物特点及本领的了解。
2. 小动物动作的模仿。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小动物的特点及其擅长的本领。
难点：模仿小动物的动作，提高协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：小动物图片、本领卡片、音乐CD、体育器材（如跳绳、沙包等）。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师展示小动物图片，让幼儿说出它们的名字。
b. 引导幼儿讨论小动物的特点及其擅长的本领。
3. 学习小动物本领（10分钟）：a. 教师出示本领卡片，让幼儿观察并说出小动物的本领。
b. 教师示范模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等。
c. 引导幼儿模仿小动物的动作，并进行练习。
4. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行小动物本领比赛，如兔子跳比赛、小鸟飞比赛等。
b. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队精神。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
b. 教师总结本次活动的内容，强调小动物的特点及其擅长的本领。
6. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿放松身心，缓解疲劳。
注意：教师在教学过程中要注意安全，确保幼儿在活动中的安全。
要关注每个幼儿的学习进度，给予他们个性化的指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模仿小动物动作时的准确性、协调性和灵活性。
2. 关注幼儿在游戏环节的参与程度和团队协作能力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们的学习兴趣和需求。
幼儿园：活动教案《小动物学本领》
幼儿园活动教案《小动物学本领》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和本领。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与同伴分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，树立保护动物的意识。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小兔子、小鸟和小鱼等几种常见的小动物。
2. 了解小动物的特点和它们各自的本领。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和本领。
2. 教学难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与同伴分享和合作。
四、教学准备：1. 教具：小猫、小狗、小兔子、小鸟和小鱼等小动物的图片或实物模型。
2. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境布置：教室布置成森林主题，增加氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《小动物快跑》的游戏，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）：教师展示小猫、小狗、小兔子、小鸟和小鱼等小动物的图片或实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 教学互动（10分钟）：4. 实践活动（10分钟）：教师分发活动材料，让幼儿动手制作自己喜欢的小动物，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己制作的小动物，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 课后作业（课后自主完成）：教师布置作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的几种小动物的特点和本领。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在园的学习情况和表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或宠物店，让幼儿亲近真实的小动物，进一步了解它们的生活习性和特点。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、观察能力、动手能力和表达能力，以及与同伴的互动情况。
幼儿园：活动教案《小动物学本领》
幼儿园活动教案《小动物学本领》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和本领。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们的爱心和保护意识。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小兔子、小鸟和小鱼等常见的小动物。
2. 了解每个小动物的特点和本领。
3. 通过观察、操作和表达，让幼儿对小动物有更深刻的认识。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物和视频等展示小动物的形象和特点。
2. 操作法：让幼儿动手操作，如模仿小动物的动作、制作小动物的手工作品等。
3. 表达法：鼓励幼儿用语言描述小动物的特点和本领，培养他们的表达能力。
四、教学准备：1. 准备小猫、小狗、小兔子、小鸟和小鱼等小动物的图片或实物。
2. 准备相关的视频资料。
3. 准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏或故事引入主题，激发幼儿对小动物的兴趣。
2. 认识小动物：展示小动物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解小动物的特点和本领：通过视频或讲解，让幼儿了解每个小动物的特点和本领。
4. 动手操作：让幼儿模仿小动物的动作，或制作小动物的手工作品。
5. 表达和分享：鼓励幼儿用语言描述小动物的特点和本领，并与同伴分享。
6. 总结：通过提问或讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固认知。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学的小动物及其特点和本领。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在动手操作和表达方面的能力，看他们能否顺利完成手工作品，并用语言描述小动物的特点和本领。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察周围的小动物，并记录下它们的特征。
2. 开展一次小动物知识竞赛，让幼儿通过游戏的方式，进一步巩固对小动物的认识。
八、教学注意事项：1. 在教学中，要注意引导幼儿正确对待小动物，培养他们的爱心和保护意识。
人教版科学三年级上册《小动物本领大》说课稿
人教版科学三年级上册《小动物本领大》说课稿一. 教材分析《小动物本领大》是人教版科学三年级上册的一篇课文，通过介绍各种小动物的生活习性和特点，让学生了解和认识到不同小动物各自独特的生活本领。
教材以生动的叙述、丰富的图片和贴近学生生活的实例，激发了学生对科学的兴趣和好奇心，培养了学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，对于生活中常见的小动物有一定的了解。
但部分学生可能对一些小动物的生活习性和特点不够熟悉，因此，在教学过程中需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解各种小动物的本领。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种小动物的生活习性和特点，知道它们各自独特的生活本领。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，培养观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱大自然、关爱动物的情感，树立人与自然和谐相处的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种小动物的生活习性和特点，它们各自独特的生活本领。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考、讨论，从而深入了解小动物的本领。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种小动物的图片，引导学生关注这些小动物，激发学生学习兴趣。
2.讲述课文：教师带领学生一起朗读课文，引导学生观察图片，思考小动物的生活习性和特点。
3.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对小动物本领的认识和看法。
4.分享成果：各小组代表分享讨论成果，教师引导学生进行评价和补充。
5.实践活动：学生分组进行观察实践活动，深入了解小动物的本领。
6.总结提升：教师引导学生总结小动物的本领，培养学生的观察能力和思维能力。
7.布置作业：布置课后观察作业，让学生继续关注生活中的小动物。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出小动物的特点和本领。
《小动物学本领》的说课稿
《小动物学本领》的说课稿《小动物学本领》的说课稿一、说教材《立定跳远》是九年义务制教育《体育》课《水平一》跳跃动作的重点教材（人教版）是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段本课通过《小动物学本领》这一教学情境设计让学生在愉快的教学环境中学习立定跳远这样通过一定科学的有序编排让学生自主学习、思考、模仿、并在与同伴学习中合作探究评价使他们在看、学、练、比的过程中展示自己所学的技能同时培养小学生在与他人的合作能力体验成功的乐趣这也是新课程标准所提倡的根据教材特点结合学生实际情况我依据新课程标准的要求拟定了以下教学目标：1．运动参与目标：乐于参加学练展示自我2．身体健康目标：懂得两脚用力起跳蹬摆动作协调发展学生腿部力量和弹跳力3．心理健康目标：学会在体育活动中调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论在练习中懂得尊重别人和关心别人二．说教法为了较好地完成教学任务我根据学生心理特点采用了引导法探究法、指导法、比赛法、评价法等让学生在宽松的学习氛围中愉快学习如：运用指导法指导学生按照教师编出儿歌启发学生思维正确的进行练习立定跳远通过自我暗示达到念、练结合的目的并以此加速掌握体育技术和技能的提高三．说学法学生通过小组合作学习探究、观察、模仿相互学习来完成学、练的目标最终在五个学习领域中完成《水平一》的教学目标使每个学生在本节课中有不同的收获和进步四．说教学手段本课采用的教具是一床垫子充分发挥垫子的多种用途和功能调动学生的积极性通过小垫子的折叠、展开提高难度让学生在练习过程中不断拚搏、不断提高让学生跳得更远五、说教学程序针对学生的年龄特点和认知规律我为本节课做了如下设计：第一环节：情境引入课的开始我通过导语说：“森林里要开运动会了小动物门有兴趣去参加运动会这时同学们兴趣高昂、个个跃跃欲试这时我又提出：要开运动会了大象妈妈知道我们小动物队列训练的不错想想看看我们学得怎样我们有没有信心表演好”学生高兴答道“有！”之后我开始口令指挥立正、稍息、向左（右）转、报数等练习表演完后这时大象妈妈说“同学们表演得非常在棒我给做得好的同学鼓励鼓励”大象妈妈给表现做得好的同学贴红花为了进入下一个程序我又说：“刚才同学们表演得都不错为了迎接森林运动会我们是不是应该开始做一下准备活动然后再开始训练好”随音乐声响起小动物们开始做动物模仿操慢慢进入角色准备活动之后我开始教学生练习立定跳远第二环节：自言探究、合作交流新课程强调“以学生发展为本”尊重学生们的主体地位要求教师树立学生是课堂学习的主人的观念因此我们教师不仅要“授人以鱼”更要授之以“渔”对于一年级学生由于现在才入学二个月如何教他们学习立定跳远我采用学习小白兔双脚跳为索引开始了学习学生在模仿双脚跳的过程中学习双脚跳的方法在巩固掌握了双脚方法之后我又开始正确示范立定跳远全过程动作方法在示范过程中边示范也说动作要领：即“两手摆动向前跳屈膝缓冲落地轻”同学们在老师的导引下开始了边念、边做的练习在练习过程中学生逐步掌握了动作技术和技能这样也了解了学习重点还掌握了学习难点这时我集合小组长让每个小组长拿着一个小垫子按照折叠、展开的方法不断地跳过垫子提高难度提高学生拚搏精神在这段练习过程中我问学生“如果有的同学不会跳他们跳得不远你们应该办”这时学生都回答“帮助他”这充分体现了新课程之中应提倡自主学习、合作探究的学习方式第三环节稳定情绪调阶段让学生欣赏音乐充分发挥想象力和创造力学生在优美的乐曲声中做模仿练习展示自我、表现自我从而达到恢复学生生理和心理状态同时渗透美育陶冶情操第四环节生生评价、教师评价通过学生自评、互评、教师评等多种评价手段让学生踊跃参与评价活动达到学生与同伴的学习表现给予正确评价并通过评价弥补自己不足之处、并给自己提出努力的方向本课特点与创新本节课是以一个适合儿童情境故事出发逐步导入学习阶段在课的开始运用学生的先前经验动物模仿操做准备活动这是一年级学生原来在幼儿园学过的而且容易引起他们参加体育锻炼的兴趣运用新课程思想提倡的学习方式即合作学习自主探究学习立定跳远技能以达到民主、平等、和谐的教学氛围本课运用建构主义学习观在认知基础上使学生本人掌握了一定的技能为其今后发展打下了基础这也是陶行知老先生说的“教是为了不教”。
《小动物学本领》一等奖说课稿
《小动物学本领》一等奖说课稿《《小动物学本领》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《小动物学本领》一等奖说课稿一、说教材《立定跳远》是九年义务制教育《体育》课《水平一》跳跃动作的重点教材（人教版），是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，本课通过《小动物学本领》这一教学情境设计，让学生在愉快的教学环境中，学习立定跳远。
这样通过一定科学的有序编排，让学生自主学习、思考、模仿、并在与同伴学习中，合作探究评价，使他们在看、学、练、比的过程中展示自己所学的技能，同时培养小学生在与他人的合作能力，体验成功的乐趣，这也是新课程标准所提倡的'。
根据教材特点，结合学生实际情况，我依据新课程标准的要求，拟定了以下教学目标：1．运动参与目标：乐于参加学练，展示自我。
2．身体健康目标：懂得两脚用力起跳，蹬摆动作协调，发展学生腿部力量和弹跳力。
3．心理健康目标：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。
二．说教法为了较好地完成教学任务，我根据学生心理特点，采用了引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉快学习。
如：运用指导法指导学生按照教师编出儿歌启发学生思维，正确的进行练习立定跳远，通过自我暗示达到念、练结合的目的并以此加速掌握体育技术和技能的提高。
三．说学法学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标，最终在五个学习领域中完成《水平一》的教学目标，使每个学生在本节课中有不同的收获和进步。
四．说教学手段本课采用的教具是一床垫子，充分发挥垫子的多种用途和功能，调动学生的积极性，通过小垫子的折叠、展开提高难度，让学生在练习过程中不断拚搏、不断提高，让学生跳得更远。
五、说教学程序针对学生的年龄特点和认知规律，我为本节课做了如下设计：第一环节：情境引入。
课的开始，我通过导语说：“森林里要开运动会了，小动物门有兴趣去参加运动会吗？这时，同学们兴趣高昂、个个跃跃欲试，这时我又提出：要开运动会了，大象妈妈知道我们小动物队列训练的不错想想看看，我们学得怎样，我们有没有信心表演好”。
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《立定跳远》是九年义务制教育《体育》课《水平一》跳跃动作的重点教材（人教版），是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，本课通过《小动物学本领》这一教学情境设计，让学生在愉快的教学环境中，学习立定跳远。这样通过一定科学的有序编排，让学生自主学习、思考、模仿、并在与同伴学习中，合作探究评价，使他们在看、学、练、比的过程中展示自己所学的技能，同时培养小学生在与他人的合作能力，体验成功的乐趣，这也是新课程标准所提倡的。
第二环节：自言探究、重学生们的主体地位，要求教师树立学生是课堂学习的主人的观念。因此，我们教师不仅要“授人以鱼”更要授之以“渔”，对于一年级学生由于现在才入学二个月如何教他们学习立定跳远，我采用学习小白兔双脚跳为索引，开始了学习。学生在模仿双脚跳的过程中学习双脚跳的方法。在巩固掌握了双脚方法之后，我又开始正确示范立定跳远全过程动作方法。在示范过程中边示范也说动作要领：即“两手摆动向前跳，屈膝缓冲落地轻”，同学们在老师的导引下开始了边念、边做的练习，在练习过程中学生逐步掌握了动作技术和技能，这样也了解了学习重点，还掌握了学习难点。这时我集合小组长，让每个小组长拿着一个小垫子，按照折叠、展开的方法，不断地跳过垫子，提高难度，提高学生拚搏精神，在这段练习过程中，我问学生“如果有的同学不会跳，他们跳得不远，你们应该怎么办？”这时学生都回答“帮助他”。这充分体现了新课程之中应提倡自主学习、合作探究的学习方式。
五、说教学程序
针对学生的年龄特点和认知规律，我为本节课做了如下设计：
第一环节：情境引入。
课的开始，我通过导语说：“森林里要开运动会了，小动物门有兴趣去参加运动会吗？这时，同学们兴趣高昂、个个跃跃欲试，这时我又提出：要开运动会了，大象妈妈知道我们小动物队列训练的不错想想看看，我们学得怎样，我们有没有信心表演好”。学生高兴答道“有！”之后我开始口令指挥立正、稍息、向左（右）转、报数等，练习表演完后，这时大象妈妈说“同学们表演得非常在棒，我给做得好的同学鼓励，鼓励”。大象妈妈给表现做得好的同学贴红花。为了进入下一个程序，我又说：“刚才同学们表演得都不错。为了迎接森林运动会，我们是不是应该开始做一下准备活动，然后再开始训练好吗？”随音乐声响起，小动物们开始做动物模仿操慢慢进入角色。准备活动之后，我开始教学生练习立定跳远。
二．说教法
为了较好地完成教学任务，我根据学生心理特点，采用了引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉快学习。如：运用指导法指导学生按照教师编出儿歌启发学生思维，正确的进行练习立定跳远，通过自我暗示达到念、练结合的目的并以此加速掌握体育技术和技能的提高。
三．说学法
第三环节，稳定情绪调阶段
让学生欣赏音乐，充分发挥想象力和创造力，学生在优美的乐曲声中做模仿练习，展示自我、表现自我，从而达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。
第四环节，生生评价、教师评价
通过学生自评、互评、教师评等多种评价手段，让学生踊跃参与评价活动，达到学生与同伴的学习表现给予正确评价，并通过评价弥补自己不足之处、并给自己提出努力的方向。
学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标，最终在五个学习领域中完成《水平一》的教学目标，使每个学生在本节课中有不同的收获和进步。
四．说教学手段
本课采用的教具是一床垫子，充分发挥垫子的多种用途和功能，调动学生的积极性，通过小垫子的折叠、展开提高难度，让学生在练习过程中不断拚搏、不断提高，让学生跳得更远。
根据教材特点，结合学生实际情况，我依据新课程标准的要求，拟定了以下教学目标：
1．运动参与目标：乐于参加学练，展示自我。
2．身体健康目标：懂得两脚用力起跳，蹬摆动作协调，发展学生腿部力量和弹跳力。
3．心理健康目标：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。
本课特点与创新
本节课是以一个适合儿童情境故事出发，逐步导入学习阶段，在课的开始运用学生的先前经验，动物模仿操做准备活动，这是一年级学生原来在幼儿园学过的，而且容易引起他们参加体育锻炼的兴趣。运用新课程思想提倡的学习方式，即合作学习，自主探究学习立定跳远技能。以达到民主、平等、和谐的教学氛围，本课运用建构主义学习观，在认知基础上，使学生本人掌握了一定的技能，为其今后发展打下了基础，这也是陶行知老先生说的“教是为了不教。”