小学高年级整本书阅读指导策略

林春华

【摘要】随着素质教育的有效推进,语文教师越发注重引导高年级学生通过课外阅读来拓展自身的阅读视野和阅读思维,而在学生阅读过程中给予学生必要的指引和帮扶,对于小学生更快地学习和理解课外读物具有积极的促进作用,小学语文教师要不断地在学生课外阅读中给予积极有效的阅读指导,促进学生更为高效地开展课外阅读,不断地提升小学生的阅读能力和语文学科素养.本文将结合笔者的阅读教学经验总结,就小学高年级整本书阅读指导策略进行探索,希望能为教师的有效指导提供经验借鉴和思路启迪.

【期刊名称】《《小学生作文辅导（看图作文）》》

【年(卷),期】2019(000)009

【总页数】1页(P15)

【关键词】小学高年级; 整本书阅读指导; 策略; 探究

【作者】林春华

【作者单位】福建省泉州市德化县第六实验小学

【正文语种】中文

【中图分类】教科文艺

语文园地 15智慧阅读小学高年级整本书阅读指导策略福建省泉州市德化县第六实验小学林春华【摘要】随着素质教育的有效推进，语文教师越发注重引导高年级学生通过课外阅读来拓展自身的阅读视野和阅读思维，而在学生阅读过程中