初中地理教研组工作计划范文(2021新版)

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地理初中教研计划(3篇)

第1篇一、背景及目的随着我国教育改革的深入推进，地理学科在初中教育中的地位越来越重要。

为了提高地理教学质量，培养具有地理素养的学生，我校地理教研组制定了以下教研计划。

一、背景及目的1. 背景近年来，我国地理教育取得了显著成果，但仍然存在一些问题，如：地理教师专业素质参差不齐、地理教学手段单一、地理课程内容与实际生活脱节等。

为了解决这些问题，提高地理教学质量，有必要开展地理教研活动。

2. 目的（1）提高地理教师的专业素养，提升地理教学质量。

（2）丰富地理教学手段，激发学生学习地理的兴趣。

（3）优化地理课程内容，使之更加贴近实际生活。

（4）加强地理教师之间的交流与合作，共同提高地理教育教学水平。

二、教研内容1. 教师队伍建设（1）组织教师参加各类地理教育培训，提高教师的专业素养。

（2）鼓励教师参加地理教学比赛，提升教师的教学技能。

（3）开展地理教师互评活动，促进教师之间的交流与合作。

2. 教学方法改革（1）研究并推广新的地理教学理念，如探究式教学、合作学习等。

（2）探索地理教学与信息技术的融合，提高地理教学效果。

（3）开展地理实践活动，让学生在实践中学习地理知识。

3. 课程内容优化（1）结合当地实际情况，调整地理课程内容，使之更加贴近学生生活。

（2）引入跨学科知识，丰富地理课程内容。

（3）加强地理课程与生活的联系，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4. 教学评价改革（1）建立多元化的教学评价体系，关注学生的学习过程和结果。

（2）采用多元化的评价方式，如课堂观察、作业分析、学生自评等。

（3）鼓励学生参与教学评价，提高学生的自我评价能力。

三、实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）（1）制定地理教研计划，明确教研目标、内容、步骤等。

（2）组织教师参加各类地理教育培训，提高教师的专业素养。

（3）开展地理教师互评活动，促进教师之间的交流与合作。

2. 第二阶段（第4-6个月）（1）研究并推广新的地理教学理念，如探究式教学、合作学习等。

初中七年级地理教研计划(3篇)

第1篇一、指导思想本教研计划以《初中地理课程标准》为指导，以提升学生地理素养为核心，以培养学生的地理思维和地理实践能力为目标，以提高地理教学质量为宗旨，通过开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业成长，推动地理教学水平的全面提升。

二、教研目标1. 提高教师对地理学科的认识，明确地理学科的地位和作用。

2. 提升教师的专业素养，提高教师的地理教学水平。

3. 培养学生的地理思维和地理实践能力，提高学生的地理素养。

4. 加强地理学科与其他学科的融合，促进学生的全面发展。

5. 构建和谐教研氛围，提高教研活动的实效性。

三、教研内容1. 地理学科基本理论和方法的研究2. 地理教学设计与实施策略的研究3. 地理教学评价与反思的研究4. 地理实践活动的设计与组织5. 地理学科与其他学科的融合研究四、教研活动安排1. 每月开展一次地理教研活动，活动内容包括：（1）专题讲座：邀请地理专家或优秀地理教师进行专题讲座，提高教师的专业素养。

（2）教学观摩：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。

（3）教学研讨：针对教学中的问题进行研讨，共同探讨解决方案。

（4）地理实践活动：组织学生参与地理实践活动，提高学生的地理实践能力。

2. 每学期开展一次地理教学竞赛，鼓励教师积极参与，提高教学水平。

3. 每学年开展一次地理教师基本功比赛，检验教师的专业素养。

4. 组织教师参加各类地理学术活动，拓宽教师的知识视野。

五、教研保障措施1. 加强组织领导，成立教研领导小组，负责教研活动的组织与实施。

2. 落实教研经费，确保教研活动的顺利进行。

3. 建立健全教研制度，明确教研活动的时间、内容、形式和考核标准。

4. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。

5. 鼓励教师积极参与教研活动，营造良好的教研氛围。

六、预期效果1. 教师的专业素养和教学水平得到显著提高。

2. 学生的地理素养和地理实践能力得到全面提升。

3. 地理学科的教学质量得到明显改善。

初中地理课教学教研计划(3篇)

第1篇一、计划背景地理学科作为初中课程体系中的重要组成部分，对于培养学生的空间观念、环境意识、可持续发展观念等方面具有重要意义。

为了提高地理教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的地理素养，特制定本教学教研计划。

二、教研目标1. 提高地理教师的专业素养，加强教师队伍建设。

2. 提升地理课堂教学效果，激发学生学习兴趣。

3. 培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。

4. 促进地理学科与其他学科的融合，形成跨学科教学。

三、教研内容1. 教师专业素养提升（1）开展地理教师培训，提高教师教育教学能力。

（2）组织教师参加地理学术交流活动，拓宽教师视野。

（3）加强地理教师团队建设，促进教师之间的合作与交流。

2. 地理课堂教学研究（1）探讨初中地理课堂教学模式，优化教学策略。

（2）研究地理教学案例，提高教师教学水平。

（3）开展地理课堂观察活动，发现问题，改进教学。

3. 学生地理素养培养（1）设计丰富多彩的地理实践活动，激发学生学习兴趣。

（2）开展地理知识竞赛、地理手抄报等活动，提高学生地理素养。

（3）加强地理学科与其他学科的融合，培养学生跨学科思维。

4. 跨学科教学研究（1）探讨地理学科与其他学科的融合点，制定跨学科教学计划。

（2）开展跨学科教学活动，培养学生的综合素质。

（3）总结跨学科教学经验，形成有效的教学策略。

四、教研方法1. 专题讲座：邀请地理教育专家、优秀教师进行专题讲座，提高教师专业素养。

2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教学经验。

3. 地理实践活动：组织学生参加地理实践活动，提高学生地理素养。

4. 跨学科教学研讨：开展跨学科教学研讨，促进学科融合。

5. 地理教学案例研究：收集、整理地理教学案例，进行案例分析。

五、实施步骤1. 第一阶段（第1-3周）：开展地理教师培训，提高教师专业素养。

2. 第二阶段（第4-6周）：进行地理课堂教学研究，优化教学策略。

3. 第三阶段（第7-9周）：组织学生参加地理实践活动，提高学生地理素养。

初中地理教研工作计划（四篇）

初中地理教研工作计划一、工作背景地理是初中学科中的重要组成部分，对于学生的综合素质培养和发展具有重要作用。

为了提高地理教学的质量和水平，进一步推进地理教育的发展，需要组织好地理教研工作，加强教师的专业研究和交流。

二、工作目标1.提高教师的教学水平，提升学生的地理素养。

2.推进地理教育的创新和发展，培养学生的创新意识和创新能力。

3.促进教师之间的交流与合作，共同提升地理教学的质量。

三、工作内容1.定期组织地理教研活动，包括集体备课、课堂观摩、教学反思等，以提升教师的教学水平和创新能力。

（1）集体备课：每月组织一次集体备课活动，由有经验的教师利用一堂课的时间给其他教师示范教学，并进行教学设计的分享和讨论。

（2）课堂观摩：每学期选择几节优质的地理课堂进行观摩，以提供教师互相学习和借鉴的机会。

（3）教学反思：每学期组织教师进行教学反思，分享教学经验、问题和思考，帮助教师改进教学方法和策略。

2.开展教材研究和教学方法探讨，促进地理教育的创新和发展。

（1）教材研究：对当前使用的初中地理教材进行研究，探索教材的优势和不足，提出教材更新和改进的建议。

（2）教学方法探讨：通过教研活动和研讨会，分享和探讨各种地理教学方法，在实践中不断优化和改进教学方法。

3.组织参加地理教育学术研讨会和培训班，提升教师的专业素养和教育教学能力。

（1）参加学术研讨会：定期组织教师参加地理教育的学术研讨会，增加教师对地理教育的认识和理解。

（2）参加培训班：组织教师参加与地理教育相关的培训班，提升教师的专业素养和教育教学能力。

4.建设地理教学资源库，共享教学资源。

（1）收集相关地理教学资源：组织教师共同收集、整理和制作地理教学资源，包括PPT、教案、实验设计等。

（2）建设资源库：建立一个地理教学资源库，供教师在线查看、下载和使用，提高地理教学的效果和效率。

四、工作计划1.每月组织一次集体备课活动，地理教师利用一堂课的时间给其他教师示范教学，并进行教学设计的分享和讨论。

初中地理教研组工作计划（二篇）

初中地理教研组工作计划一、工作目标1. 提高师生的地理教学质量，促进学生地理知识的全面发展。

2. 探索地理教学中的新模式和新方法，提升教学效果。

3. 加强教师的学科素养和专业能力，提高团队的整体水平。

二、工作内容和计划1. 教学内容研究1.1. 深入解读新课标，教研组成员各自负责某几个章节的内容整理和研究，包括核心知识点和教学重难点。

1.2. 定期召开教研组会议，进行教学内容分享和讨论，总结出地理教学中的新方法和新技巧。

1.3. 将学习的成果整理成教学资料，供全组教师使用。

2. 教学方法研究2.1. 教研组成员分析学生特点和学习情况，研究适合初中学生地理学习的教学方法。

2.2. 开展教学案例研究，探索不同的教学模式和策略，对比效果并进行总结。

2.3. 建立教学观摩和互助学习机制，教研组成员相互观摩课堂教学，交流经验和教学技巧。

3. 教材使用和创新3.1. 教材分析和评估，了解教材的编写思路和教学目标。

3.2. 研究优秀地理教材案例，为学校和教师提供参考和借鉴。

3.3. 提出教材创新的建议和意见，根据学生实际情况进行地理教材的个性化改编和开发。

4. 教师培训和成长4.1. 邀请专家学者进行地理专题讲座，提高教师的学科素养和教学水平。

4.2. 组织教师参加各类地理教育研讨会和培训班，学习和借鉴其他学校和地区的教学经验。

4.3. 推荐教师参与地理学科的研究课题，提升教师的创新能力和科研水平。

5. 学生评价和学业指导5.1. 建立学生地理学习档案，记录学生的学习情况和进步。

5.2. 制定学生的学业目标和评价标准，促进学生的自主学习和发展。

5.3. 开展定期的学业辅导和学生互助学习活动，提高学生的学习效果和能力。

6. 教研活动和成果展示6.1. 定期举办地理教学研讨会，邀请教研组成员和其他教师分享经验和成果。

6.2. 参加学校的教研活动，向全体教师展示教研组的成果和收获。

6.3. 将教研成果发表在相关的学术期刊和网站上，提升教研组和学校的学术声誉和影响力。

初中地理教研组工作计划6篇

初中地理教研组工作计划6篇初中地理教研组工作计划1一、指导思想以“严管真爱”理念为指导，为把我校建设成质量一流、文化深厚、风景美丽的中原名校，我们全体地理组成员，要主动参与，在抓好常规教学的基础上，深化教学改革，尽量做到让自己的课堂高效，全面提升我校的地理教学质量。

二、工作目标围绕学校中心工作，开展教研活动，发挥教研组的集体力气，进一步提高地理组全部成员的教育教学水平，为嵩阳高中的发展贡献自己的一份力气。

三、详细措施1、形成良好的地理组团队有一个良好的团队，才能增加整个教研组的分散力、战斗力。

今后，我们地理组各个成员在工作上要相互协作、相互督促，又要相互竞争，形成良性的氛围。

在生活上要相互关心、相互帮忙。

同组人请假，其他人肯定要帮忙上课，不能让地理课落下一节。

努力向“和谐、优异”方向发展，让地理组也成为我校的优秀教研组。

2、努力提高个人教育教学素养地理组每个成员都不但要进一步学习《地理课程标准》《考试大纲》，还要坚决读完《陶行知教育文集》。

读书之外，还要多争取外出教研、听课的机会。

多去感受其他老师的先进教育理念，先进的教学方法，认识到自己的不足。

进而使每个地理老师的教育教学水平都有大幅度的提高。

3、乐观开展一课一研活动落实学校一课一研，各备课组连续坚持一课一研，每周定时、定点、定人进行，教研时力求做到主备人备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探究提高地理课教学实效、乐观实施新课程改革的有效方法。

而且还要依据各人的特点给每个人安排详细的任务，各备课组，教法、手段、问题提出有王北显、郑秋霞、王旭辉负责，主备人有罗淑娟、赵争艳、夏治国负责，试题的组织主要有张红晓、王朋晓、王旭辉负责。

4、乐观开张听课活动本学期，每个地理组的老师要多听课，听课有利于吸取别人身上的优点，提高自己的课堂效率。

在学校要求的基础上我们每个人要至少听本组老师两节课，一节本级段，一节不同极段。

初中地理教研计划范文(3篇)

第1篇一、前言地理作为一门综合性学科，对于培养学生的空间观念、地理素养和人文素养具有重要意义。

为了提高我校初中地理教学质量，促进教师专业发展，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高教师对地理学科的认识，增强地理教学理念。

2. 提升教师的教学技能，提高地理课堂教学效果。

3. 深化地理课程改革，丰富教学内容，创新教学方法。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 地理教学理念与方法（1）组织教师学习《初中地理课程标准》和《初中地理教学大纲》，了解地理教学的新理念、新方法。

（2）邀请专家进行讲座，分享地理教学经验，提高教师的教学水平。

2. 地理课堂教学技能（1）开展教学观摩活动，让教师观摩优秀地理课例，学习先进的教学方法。

（2）组织教师进行教学技能比赛，提高教师的课堂驾驭能力。

3. 地理课程资源开发与应用（1）鼓励教师利用网络、图书等资源，开发地理课程资源。

（2）组织教师进行地理课程资源交流，共享优质资源。

4. 地理教学评价与反思（1）开展教学评价活动，对教师的教学进行客观评价。

（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

四、教研活动安排1. 每学期组织1-2次地理教学研讨会，邀请专家进行讲座，分享教学经验。

2. 每月开展1次地理教学观摩活动，组织教师观摩优秀地理课例。

3. 每学期组织1次地理教学技能比赛，提高教师的教学水平。

4. 每学期开展1次地理课程资源交流活动，共享优质资源。

5. 每学期组织1次教学评价活动，对教师的教学进行客观评价。

五、教研成果展示1. 通过教研活动，提高教师的教学水平，提升地理教学质量。

2. 组织教师参加各类地理教学比赛，取得优异成绩。

3. 发表地理教学论文，推广地理教学经验。

4. 培养一批具有较高教学水平的地理教师，为学校地理教学发展奠定基础。

六、保障措施1. 学校领导高度重视，为教研活动提供必要的经费和物质保障。

2. 教研组负责人要充分发挥组织协调作用，确保教研活动顺利进行。

初中地理组教研工作计划5篇

初中地理组教研工作计划5篇初中地理组教研工作计划（篇1）一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。

以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、工作目标：1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯;高二重点是方法能力培养;高三重点是高考的备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施：1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

3、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生合素质和创新能力。

初中地理组教研工作计划(9篇)

初中地理组教研工作计划（9篇）初中地理组教研工作计划篇1一、指导思想“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。

地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课;我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。

二、工作目标了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。

在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组，会认真领会学校教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

三、工作重点、结合常规教研，在“计划、准备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研质量。

通过组织年级的集体备课、研究课、听课调研等活动，努力在教师中形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研空气，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。

加强对青年骨干教师的培养通过让青年教师上组内、校级公开课等活动，帮助我们尽快提高业务水平和教学本领。

四、复习进度第一周第五章第二、三周第六章第四周第七章第五、六周第八章第七周——总复习五、措施1、积极参与集体备课，加强课堂教学的设计，并解决疑难问题。

2.在第二轮总复习中，一方面要加强重点知识的复习，另一方面要联系当前的热点问题，培养分析问题和解决问题的能力。

3.分析近几年的中考试题，研究中考形势。

4.加强课堂教学中的读图练习。

初中地理组教研工作计划篇220XX年末，有幸成为尹中峰名师地理工作室的一员，欣喜，可以充分借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化的发展。

初中地理七年级教研计划(3篇)

第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，地理学科在初中教育中的地位日益凸显。

地理学科作为一门综合性学科，不仅有助于培养学生的空间观念、环境意识，还能提高学生的综合素质。

为了提高初中地理教学质量，本教研计划旨在通过开展一系列教研活动，促进教师的专业成长，提升学生的地理素养。

二、教研目标1. 提高教师对初中地理教学的认识，明确教学目标，优化教学策略。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

3. 提升学生的地理素养，培养学生的空间观念、环境意识。

4. 提高初中地理教学质量，使学生在地理学习中取得更好的成绩。

三、教研内容1. 初中地理课程标准解读通过对初中地理课程标准的深入解读，使教师了解课程目标、内容、教学要求等，为教学提供明确的方向。

2. 地理教学理论与方法研究研究地理教学理论，探讨适合初中地理的教学方法，如情境教学、探究式教学等，以提高教学效果。

3. 地理教学案例分析通过分析优秀地理教学案例，总结成功经验，为教师提供借鉴。

4. 地理教学评价与反思探讨地理教学评价方法，引导教师进行教学反思，不断提高教学质量。

5. 地理教学资源开发与应用研究地理教学资源的开发与应用，提高教学资源的使用效率。

四、教研活动安排1. 教研活动时间：每周二下午第三节课2. 教研活动地点：学校会议室3. 教研活动内容：（1）初中地理课程标准解读（第一周）（2）地理教学理论与方法研究（第二周）（3）地理教学案例分析（第三周）（4）地理教学评价与反思（第四周）（5）地理教学资源开发与应用（第五周）4. 教研活动形式：（1）专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，提高教师的专业素养。

（2）教学观摩：组织教师观摩优秀地理课堂教学，学习先进的教学经验。

（3）教学研讨：围绕教研主题进行研讨，共同探讨教学问题。

（4）教学反思：教师撰写教学反思，总结教学经验，提高教学水平。

五、教研保障措施1. 加强组织领导，确保教研活动的顺利开展。

初中地理教研教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在教学中的地位日益凸显。

为了提高初中地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组于2021年10月15日开展了主题为“初中地理教学策略探讨”的教研活动。

本次活动旨在通过交流研讨，探索初中地理高效教学方法，提升教师教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对初中地理教学策略的认识，明确教学目标。

2. 通过案例分享，探讨初中地理教学中的有效策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高地理教学质量。

三、活动内容1. 集体备课活动开始，全体地理教师共同参与了集体备课。

首先，由备课组长对本次教研活动进行简要介绍，明确了教研活动的目标和任务。

随后，各年级备课组分别对教材、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行深入探讨，共同制定了详细的教学计划。

2. 经验分享在经验分享环节，三位资深地理教师分别就以下三个方面进行了分享：（1）教学案例分享：分享了他们在教学过程中遇到的问题及解决方法，如如何引导学生自主学习、如何激发学生的学习兴趣等。

（2）教学策略探讨：探讨了初中地理教学中的有效策略，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

（3）教学反思：分享了他们在教学过程中的心得体会，如如何关注学生个体差异、如何提高课堂效率等。

3. 小组讨论在小组讨论环节，各组成员围绕以下问题展开讨论：（1）如何将地理知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力？（2）如何运用多媒体技术，丰富地理课堂？（3）如何提高学生的地理素养？讨论过程中，各组成员积极发言，提出了许多有价值的意见和建议。

4. 总结发言活动最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在教研活动中的积极参与和贡献，并对今后的地理教学工作提出了以下要求：（1）加强地理教学研究，不断提高自身专业素养。

（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。

（3）积极探索地理教学新模式，提高地理教学质量。

四、活动效果通过本次教研活动，全体地理教师对初中地理教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

初中地理教研工作计划

初中地理教研工作计划一、工作背景地理学科是初中学生必修的学科之一，具有丰富的内容和广泛的应用价值。

地理教研工作的开展，对提高学生地理学科的学习成绩、培养学生的地理思维能力和地理实践能力具有重要意义。

本次地理教研工作计划的编制，旨在通过明确工作目标、制定具体措施和时间安排，推动地理教研工作的开展，提高教师教学水平，促进学生的全面发展。

二、工作目标1.提高教师地理教学意识和教学水平，提升学生地理学科的学习成绩。

2.培养学生地理思维能力和地理实践能力，提高学生的综合素质。

3.优化地理教材和教学资源，提高教育教学质量。

4.加强教师间的沟通与交流，形成良好的教研氛围。

三、工作内容与措施1.制定教学计划根据《课程标准》和学校实际情况，制定出符合教材和学生特点的教学计划。

注重学科的前瞻性、系统性和实用性，确保教学目标的达成。

2.优化教材资源与教师共同参与地理教材的编写与优化工作，结合学生的实际需求，设计出更加贴近学生生活和实践的地理教材。

充分利用现有的地理教学资源，发挥资源的优势，提高教学效果。

3.开展教研活动定期组织教师参加地理教研活动，包括教学观摩、教材解读、教案分享等。

通过交流与分享，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的合作与共同进步。

4.培训教师组织地理学科相关课程的培训，包括教学设计、教学方法、评价方法等，提高教师的教学水平和专业素养。

同时，鼓励教师主动参加各类教育教学培训活动，不断更新自己的知识和教育理念。

5.组织地理实践活动定期组织学生参加地理实践活动，如实地考察、地理实验等。

通过实践活动，增强学生的地理实践能力和动手能力，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

6.推动信息化教学鼓励教师利用现代教育技术手段，如多媒体、网络教学等，提供丰富的教学资源和形式多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

7.加强家校合作与家长密切合作，了解学生的学习和成长状况，及时与家长沟通交流，帮助家长正确引导学生的学习，形成学校、家庭、社会之间良性互动的局面。

初中地理教研计划(3篇)

第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，旨在培养学生的地理素养，提高学生的空间思维能力、环境意识和社会责任感。

为了更好地推进地理学科的教学改革，提高地理教学质量，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高地理教师的专业素养，使其具备扎实的地理学科知识、教学技能和科研能力。

2. 改进地理教学方法，提高课堂教学效率，激发学生学习地理的兴趣。

3. 优化地理教学资源，丰富教学内容，培养学生的地理实践能力和创新精神。

4. 加强地理学科与其他学科的融合，促进学生全面发展。

三、教研内容1. 地理学科基础知识与教学策略（1）梳理地理学科基础知识，包括自然地理、人文地理、区域地理等。

（2）研究地理教学策略，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

（3）探讨地理教学中的问题与对策，提高地理教学质量。

2. 地理教学资源开发与利用（1）收集整理地理教学资源，包括教材、课件、图片、视频等。

（2）开发地理教学资源，如自制教具、地理实践活动等。

（3）探讨地理教学资源的有效利用，提高教学效果。

3. 地理教学评价与反思（1）研究地理教学评价方法，如形成性评价、总结性评价等。

（2）反思地理教学过程中的问题，找出改进措施。

（3）分享地理教学经验，促进教师共同成长。

4. 地理学科与其他学科的融合（1）研究地理学科与其他学科的联系，如历史、政治、生物等。

（2）探讨地理学科与其他学科的融合策略，如跨学科课程、实践活动等。

（3）培养学生的综合素养，提高学生的综合素质。

四、教研活动安排1. 每周开展一次地理教研活动，活动形式包括讲座、研讨、观摩等。

2. 每月组织一次地理公开课，邀请优秀教师展示教学成果，促进教师间的交流与学习。

3. 每学期开展一次地理教学研讨会，总结教学经验，探讨教学问题。

4. 每年组织一次地理教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

五、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：组织地理教师学习地理学科基础知识，明确教学目标。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展地理教学策略研讨，探讨地理教学方法。

初中地理教研组工作思路(3篇)

第1篇一、前言地理学科作为初中阶段的一门重要学科，不仅关乎学生的知识积累，更关乎学生的综合素质提升。

为了更好地发挥地理学科的教育功能，提高教学质量，本教研组特制定以下工作思路。

二、工作目标1. 提高地理学科的教学质量，使学生在地理学科上取得优异成绩。

2. 培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。

3. 加强地理教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。

4. 推动地理学科与其他学科的融合，促进学生的全面发展。

三、工作重点1. 加强地理学科教学研究（1）组织教师开展地理学科教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学方法。

（2）关注地理学科教学前沿动态，及时更新教学理念，提高教学水平。

（3）针对学生实际情况，制定有针对性的教学策略，提高教学质量。

2. 优化地理学科教学资源（1）整合校内外的地理教学资源，建立地理学科资源库。

（2）开发适合初中生的地理教学案例，丰富教学内容。

（3）利用多媒体技术，提高地理教学的直观性和趣味性。

3. 提升地理教师专业素养（1）组织教师参加各类地理学科培训，提高教师的专业素养。

（2）开展教师教学技能比赛，激发教师的教学热情。

（3）加强教师团队建设，形成良好的教研氛围。

4. 促进地理学科与其他学科的融合（1）开展跨学科教学活动，提高学生的综合素质。

（2）加强地理学科与其他学科的师资交流，共同探讨教学策略。

（3）组织学生参加地理学科竞赛，提高学生的实践能力。

四、工作措施1. 制定地理学科教学计划（1）根据课程标准和教学目标，制定详细的教学计划。

（2）明确教学重点、难点，确保教学内容的完整性。

（3）合理安排教学进度，确保教学任务的顺利完成。

2. 开展地理学科教研活动（1）定期组织地理教师开展教学研讨活动，分享教学经验。

（2）邀请专家进行讲座，提高教师的教学水平。

（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 加强地理学科教学评价（1）建立地理学科教学评价体系，对教师的教学质量进行评估。

初中地理教研组工作计划(3篇)

第1篇一、前言地理学科是初中教育的重要组成部分，为了提高地理教学质量，提升学生的地理素养，我校地理教研组制定了以下工作计划。

二、工作目标1. 提高地理教师的专业素养，使教师具备扎实的地理学科知识、教学技能和科研能力。

2. 提升地理课堂教学质量，激发学生学习地理的兴趣，培养学生的地理思维和地理实践能力。

3. 优化地理课程设置，丰富教学内容，提高学生的综合素质。

4. 加强地理学科与其他学科的融合，培养学生的跨学科思维。

三、工作措施1. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师专业素养。

组织教师参加各类地理学科培训，邀请专家进行专题讲座，提升教师对地理学科的认识和理解。

（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提高教学水平。

组织教师参加各类学术会议、研讨会，了解地理学科前沿动态。

（3）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

定期开展教研活动，组织教师进行教学研讨、教学观摩、教学反思等。

2. 课堂教学改革（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。

根据学生实际情况，合理设计教学环节，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。

（2）运用现代教育技术，丰富课堂教学手段。

利用多媒体、网络等资源，创新教学方法，提高教学效果。

（3）加强实践教学，培养学生的地理实践能力。

组织学生开展实地考察、社会调查等活动，让学生在实践中学习地理知识。

3. 课程建设与改革（1）优化课程设置，丰富教学内容。

根据国家课程标准和学生需求，调整课程结构，增加实践活动课程，培养学生的综合素质。

（2）开发校本课程，提高教学水平。

结合学校特色，开发具有地方特色的地理校本课程，满足学生个性化需求。

（3）加强课程评价，提高教学质量。

建立科学合理的课程评价体系，对课程进行定期评估，不断优化课程设置。

4. 地理学科与其他学科的融合（1）开展跨学科教学，培养学生的跨学科思维。

将地理学科与其他学科进行有机融合，培养学生的综合素养。

（2）组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的综合素质。

初中地理学科教研计划(3篇)

第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，对于培养学生的综合素质和人文素养具有重要意义。

为了提高初中地理教学质量，提升学生的地理素养，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高地理教师的教学水平和专业素养；2. 提升学生的地理学习兴趣和地理素养；3. 优化地理教学方法和手段，提高课堂教学效果；4. 加强地理学科与其他学科的融合，促进学生的全面发展。

三、教研内容1. 地理学科教学大纲和教材研究（1）研究《初中地理课程标准》和《初中地理教材》；（2）分析教材内容，提炼重点、难点；（3）探讨教材与教学实际相结合的方法。

2. 地理教学方法和手段研究（1）研究现代教育技术在地理教学中的应用；（2）探讨情境教学、探究式教学等教学方法在地理教学中的应用；（3）研究地理教学中的案例分析、小组讨论等互动式教学方法。

3. 地理教学评价研究（1）研究地理教学评价的标准和方法；（2）探讨如何将地理知识与实际生活相结合，提高学生的地理实践能力；（3）研究地理教学评价的反馈机制，促进教师教学水平的提高。

4. 地理学科与其他学科的融合研究（1）研究地理学科与语文、历史、政治等学科的融合点；（2）探讨如何通过跨学科教学，培养学生的综合素质；（3）研究地理学科与其他学科的协同发展策略。

四、教研活动安排1. 教研活动时间：每周一、三、五下午第四节课2. 教研活动内容：（1）地理教学研讨：针对教材、教学方法和评价等方面进行研讨；（2）地理教学观摩：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，学习先进的教学经验；（3）地理教学交流：教师之间分享教学心得，交流教学经验；（4）地理学科活动：组织地理学科竞赛、实地考察等活动，提高学生的地理素养。

3. 教研活动形式：（1）专题讲座：邀请地理教育专家进行专题讲座，提高教师的专业素养；（2）教学研讨：组织教师针对教学中的问题进行研讨，共同探讨解决方案；（3）实地考察：组织教师和学生进行实地考察，丰富教学资源；（4）教学观摩：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，提高教学水平。

初中地理教研组教学工作计划10篇

初中地理教研组教学工作计划10篇初中地理教研组教学工作计划篇1一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。

二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。

难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。

包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。

了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。

难点是美国的农业带的分布。

三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。

运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。

利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。

同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

初中地理教研任务(3篇)

第1篇一、教研任务背景随着我国教育的不断改革与发展，地理学科作为一门综合性学科，其重要性日益凸显。

初中地理教学不仅关系到学生地理知识的掌握，更关系到学生综合素质的提升。

为了提高初中地理教学质量，加强地理教师队伍建设，本教研组特制定以下教研任务。

二、教研任务目标1. 提高初中地理教师的教学水平，使教师能够准确把握课程标准，掌握教学大纲，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

2. 深化地理课程改革，创新教学方式，培养学生的地理素养，提高学生的地理综合素质。

3. 加强地理教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，促进教师专业成长。

4. 提升地理教学资源，丰富教学手段，为地理教学提供有力支持。

三、教研任务内容1. 学习与研讨（1）组织教师学习《义务教育地理课程标准》和《初中地理教学大纲》，使教师掌握教学大纲和课程标准的基本要求。

（2）邀请地理专家进行讲座，介绍国内外地理教育的新理念、新方法，拓宽教师视野。

（3）开展地理教学经验交流，分享教学心得，促进教师之间的相互学习。

2. 教学设计与实践（1）开展教学设计比赛，鼓励教师设计出新颖、实用的地理教学方案。

（2）组织教师进行教学观摩，相互学习，取长补短。

（3）针对不同学段、不同年级的地理教学内容，开展专题研讨，提高教师的教学能力。

3. 地理教学资源建设（1）收集整理地理教学资源，包括教材、教辅、课件、教学视频等。

（2）鼓励教师利用网络资源，开发地理教学辅助工具，提高教学效果。

（3）开展地理教学资源库建设，为教师提供便捷的教学资源。

4. 教学评价与反思（1）定期开展地理教学评价，对教师的教学工作进行客观、公正的评价。

（2）组织教师进行教学反思，总结教学经验，找出不足，不断提高教学水平。

（3）鼓励教师参加教学比赛，提升教学能力，促进教师成长。

5. 地理学科竞赛与活动（1）组织学生参加地理学科竞赛，提高学生的地理素养。

（2）开展地理学科活动，如地理知识竞赛、地理实践活动等，丰富学生的地理知识。

中学2021年地理教研组工作计划

中学2021年地理教研组工作计划地理教研组工作要以现代教学观念为实践指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。

下面是OK带来关于中学20xx年地理教研组工作计划的内容，希望能让大家有所收获!本期进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，发扬“求是务实、高效创新”的教学理念，现将本期教研组工作总结如下：一、指导思想及工作目标在学校、教研处、教务处的直接领导下，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，开创教育教学新局面，为我校“申示”打下了坚实的基础。

二、具体措施为更好地完成教学教研目标，我组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂教学改革。

具体的工作有：1、为“升示”迎检作好准备，打造高效课堂。

本期按学校的要求每周四上午三四节课都开展了教研活动。

每位教师必须精心准备了一堂示范课，并通过评课，讨论，集体备课等形式打磨精品课堂，探索并总结出了一种科学、合理、高效的课堂课型模式。

每位老师有打硬仗的思想准备，群策群力打造特色课堂，提高教育教学质量。

通过大家的努力，我们把课堂的优良率基本提高到80%以上，为顺利通过“申示”迎检打下了坚实基础。

2、“一师一优课，一课一名师”活动全面铺开。

根据县教育局文件要求，“一师一优课，一课一名师”活动必须在三月底以前完成。

因此，此项活动时间紧，任务重。

老师们按文件要求积极晒课。

三月份每周至少有一位老师晒课。

各教研组长认真统计和掌握该组教师通过国家公共服务平台实名注册的情况，每组注册和晒课人数不得低于该组总人数的30%、3、读书月活动。

组织全体语文教师进行了读书月活动，并作好了读书笔记。

学校工作德育为首，教学为中心，教学是学校工作的开路先锋，成绩是立校之本，是教师生存和发展之本。

下学期是学校抓教学质量促成绩的冲刺阶段，尤其是毕业班教学工作更是重中之重，教研工作的重点也是必须作相应的布置和调整，为此根据学校和我组的实际情况，本学期教研工作将作如下安排。