统编版九年级语文下册 变色龙课件精品

课后思考
奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，穿过市场的广 场径自走了”。设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的 性格特征。
课堂检测
1.下列画线字的注音无误的一项是（ B ）
A.欺瞒（mán） 伶俐（líng）
恐吓（xià）
B.魁梧（kuí） 赔偿（cháng） 乞丐（gài）
C.下贱胚子（pī） 洋溢（yì）
1.找出文中的环境描写并分析其作用。
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆 的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴 巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的 沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会 背景。
2..奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复变化了几次？ 都是怎样变化的？
写作特色
1.夸张对比，以小见大。 作者运用夸张、对比的手法，揭露了奥楚蔑洛
夫见风使舵、虚伪残忍、媚上欺下的丑恶嘴脸。他 的态度随着狗主人身份的跨度而变化，变化之快、 跨度之大，令人瞠目结舌。合理的夸张，增强了文 章的表达效果；强烈的对比，使写作对象更鲜明， 给人留下了深刻的印象。
2.细节描写，突显性格。 运用细节描写，可以再现事件的真实性，丰富人
本文通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑 洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地 揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人 民的实质，揭露了沙皇统治的黑暗。
小狗
狗的主人
疯狗
名贵的狗
下贱胚子
伶俐的狗 媚上欺下
见风使舵
野狗
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，穿过市场的广场 径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？ 要求设计的情节符合人物的性格特征。
1.用一句话概括文章内容。 警官奥楚蔑洛夫在广场上处理“狗咬人”事件。
2.阅读全文，划分层次并概括 开端（1-5段）：警官件。 发展和高潮（6-27段）：警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件。 结局（28-29段）：案件处理结果是小狗被人带走，受伤者反
遭到恐吓。
作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？
【夸张】 在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，
奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨 度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性 格鲜明突出，给人留下深刻的印象。
【对比】 奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变
着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿 痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗 “名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜 剧效果更加突出。
让我们带着这些问题，一同走进契诃夫的小说《变色龙》。
变色龙
1.梳理小说的主要情节，把握课文大意。 2.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析人物形象。 3.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。
避役俗称变色龙，蜥蜴亚目避役科爬行类，产于 东半球，主要树栖。特征为体色善于变化和隐藏自己。
契诃夫（1860—1904），俄国短篇小说家。19世纪 末俄国伟大的批判现实主义作家，世界三大短篇小说大 师之一（其余两位是：欧亨利、莫泊桑）。代表作品有： 《装在套子里的人》《小公务员之死》《变色龙》等。
2.《变色龙》的取材有哪些特点？
作者只选取了社会生活的一个片段——街头巷尾极 为平常的狗咬人的小事，但却表现了一个尖锐的重大的 社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专 制制度肆无忌惮地欺压人民。
小事情反映大主题，以小见大，正是契诃夫短篇小 说的独特之处。
3.文中几次写到军大衣？各有什么作用？
“考试？太好了！请您回去，再准备一年，明年不要再迟到了。”他转 向秘书，“把证件还给这位公民，您叫什么？”
“米柳金娜……” “交给米柳金娜……对不起，您叫什么？” “米柳金娜。” “米——柳——金——娜？……对不起，您爸爸在哪儿工作？” “在部里工作……” “在部里？……干吗那么激动，姑娘？您放心，迟到一两个小时，谁都 可能会有的……而且，”他看了看手表，“看来，考试开始得早了点儿…… 岂有此理！”他转向秘书，“这样，您去查一查，现在谁可以接受米柳金娜 考试……或者改为明天？今天您累了……” “到明天我会全部忘光的……”
对小猎狗
对赫留金
1
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄死 肯定是被狗咬了
2 有人说好像是将军家的狗 它是那么小 3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子
它怎么会咬着你的？你那 手指头一定是给钉子弄破 的。
受了害，我决不能不管
4
巡警说也许是将军家的 狗
名贵的狗；狗是娇贵的动物 怪你自己不好
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。
米勒变色龙
三 角 变 色 龙
喷点变色龙
新课导入
变色龙
同学们，你们知道这种小动物是什么吗？
这种动物的皮肤能够随着环境的颜色和温度的变化而改变颜 色，从而达到隐藏自己的目的。它就是——变色龙。
今天我们将要学习的这篇课文的题目就是《变色龙》，那么 课文内容与变色龙有怎样的联系呢？课文的主要人物身上有哪些 “变”？这些“变”中有没有“不变”呢？
第一次傲慢无礼，官气十足；第二次颐指气使，羞怒交加。
【解析】第一次说时，主席不知道米柳金娜的家庭背景；第二次说时， 主席误认为米柳金娜的父亲在部里身居要职，但最终得知其父亲仅仅 是一名会计。
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（3）“考试委员会主席”对米柳金娜的态度变化既快又大，变化的原因是 什么？
米柳金娜的后台（爸爸、叔叔）权位的高低。 【解析】第一次变化是因为主席得知米柳金娜的父亲在部里工作。第二次 变化是因为主席得知米柳金娜的父亲仅是一名地方工业部的会计。第三次 变化是因为主席得知米柳金娜的叔叔是副部长。
• 继续去别的地方搜刮民脂民膏。 • 又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，
或者处理得更圆滑了。 • 去找普洛诃尔套近乎。 • 去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，
一并送给将军。 • “买”一只小狗送给将军的哥哥。 • 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。
结构梳理
交代背景，发生狗咬人的案子——开端
《变色龙》写于1884年，当时马克思主义与俄国工人 阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统 治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下见风 使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥 楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。
拧 nǐng
筛子 shāi zi
旗帜 qí zhì
温情 wēn qíng
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4.阅读下文，回答问题。
我爸爸在部里工作…… 佚名
一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。“可以 进来吗？”姑娘哽咽着。
“行，行，进来。您有啥事？” “我……我迟到了。” “什么事迟到了？” “考试迟到了。” “9点钟考试，现在11点。您想干什么呢？” “考——试。”
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“考什么？考谁？……我叫您把证件还给这位公民。证件在哪儿？立 刻去拿来……我给您爸爸打电话，我要告诉他，下次要早点儿提醒您考试 的时间……您说什么？不用打133，还有什么电话号码吗？”
“他此刻在我叔叔那里。” “没有关系，我给您叔叔打电话，电话号码是……” “295—18—11。” “好吧！叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间……（对话筒）喂， 您是谁？……什么秘书？哪个部？哟！您的叔叔是谁？” “副部长。”姑娘哭了……
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（1）阅读上文，用简短的语言概括文章的内容。 米柳金娜考试迟到，考试委员会主席百般刁难，并且据其爸
爸和叔叔的工作部门而不断变换态度。
【解析】概括文章的内容时，一定要用简洁的语言将人物和事件交代清楚。
（2）“把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次，请你想象一下主 席说这两句话时的态度分别是怎样的。
物的性格，增添文章的讽刺性。如文中对赫留金手指 的细节描写，既交代了赫留金的遭遇，也衬托出奥楚 蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。手指头先是赫留金要挟 的证据、要求赔偿的本钱；当有人说狗是将军家的时， 手指头就成了罪证。对同一个手指头，因狗主人身份 的不同而态度急剧发生变化，充分展现了奥楚蔑洛夫 媚上欺下的嘴脸。
6 厨师说是将军的哥哥的狗 还不赖，怪伶俐的
恐吓他：我早晚要收拾 你
狗主人不同评价不同
是将军哥的哥的
2.小狗 4.名贵
6.伶俐
变 奥 楚
不 变
蔑
洛
夫 不是将军的 1.疯狗
3.下贱胚子 5.野狗
你认为奥楚蔑洛夫是个怎样的人？
对百姓：专职蛮横 欺凌百姓 对上：趋炎附势 献媚讨好 见风使舵 厚颜无耻
1.作者为什么用《变色龙》做题目？ 因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的 问题。他五次淋漓尽致地巧妙表演，好像变色龙一样善于 变色，讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用 《变色龙》为题。 这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且 形象生动，非常恰当。
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3.指出下列各句运用的描写方法。
（1）“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指 头？……谁在嚷？”语（言描写 ） （2）他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏 蛋！”（ 神态描写、语言描写 ） （3）它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀 的坎肩。（ 外貌描写、动作描写 ）
1.不知狗主人，严判
奥楚蔑洛 2.将军家的狗，开脱
变 夫处理案 3.不是将军家的狗，贬低
发展
见风使舵 媚上欺下
色 龙
件五次 4.说不定是将军家的狗，称赞 高潮 趋炎附势
“变色”， 揭示丑态 5.不是将军家的狗，弄死
6.将军哥哥的狗，盛赞
（夸张、狡猾善变 对比）
奥楚蔑洛夫审案结束——结局
课堂小结
本文通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚 蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的人物形象 的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动 和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗与腐朽，也揭示 了小市民的麻木、庸俗和愚昧。