班主任工作基本规范1
班主任工作基本规范
班主任工作基本规范班主任工作基本规范是指班主任在日常工作中需要遵守的一系列规范和要求，以确保班级教育教学工作的正常进行和学生的全面发展。
下面是对班主任工作基本规范的介绍。
一、维护班级秩序班主任要维护班级的良好秩序，包括：1. 班级管理：制定班级管理制度，明确班级规章制度，确保学校和班级的规章制度得到贯彻执行。
2. 班级文化：培养良好的班级文化氛围，引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。
3. 班级卫生：组织学生开展班级卫生整治，保持班级的整洁与卫生。
二、做好学生的日常管理班主任要做好学生的日常管理，包括：1. 学生考勤：每日准时统计学生出勤情况，及时进行电子登记。
2. 学生行为：关注学生的行为表现，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
3. 学生安全：关注学生的安全问题，确保学生的人身和财产安全。
三、推进班级教育教学工作班主任要推进班级教育教学工作，包括：1. 教育引导：关注学生的发展需求，开展教育引导活动，提升学生的自我认知和自我管理能力。
2. 学业指导：关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划、解决学习问题，并与科任教师进行有效的协作。
3. 班级活动：组织开展丰富多样的班级活动，促进学生的全面发展。
四、与家长保持良好沟通班主任要与家长保持良好的沟通，包括：1. 家长会：定期组织召开家长会，向家长通报学生的学习情况和班级管理工作，并听取家长的意见和建议。
2. 家访工作：定期进行家访，了解学生的家庭情况和家长的意见，及时与家长沟通，共同解决学生的问题。
五、不断提升自身素质班主任要不断提升自身素质，包括：1. 专业知识：不断学习教育教学理论和实践经验，提高自身的专业水平。
2. 教育教学方法：研究探索适合班级教育教学工作的方法和策略，提高工作效率。
3. 心理辅导：学习有关心理辅导的知识和技能，为学生提供必要的心理辅导和支持。
总之，班主任工作基本规范是班主任必须要遵守的一系列规章制度和要求，通过遵守这些规范，班主任能够更好地维护班级秩序，做好学生的日常管理，推进班级教育教学工作，与家长保持良好的沟通，并不断提升自身的素质，为学生的全面发展提供良好的保障。
班主任工作的基本原理及工作规范
班主任工作的基本原理及工作规范一、班主任工作的基本原理1. 学生为中心原则：班主任工作的核心是以学生为中心，关注学生的全面发展和个性特点，促进学生的身心健康成长。
2. 教育引导原则：班主任应以教育引导为主要手段，通过思想教育、心理辅导、行为规范等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
3. 理论指导原则：班主任工作应基于教育学、心理学、社会学等相关理论，结合实际情况进行工作，提高工作的科学性和有效性。
二、班主任工作的基本规范1. 关心学生：班主任应全面关心学生的学习、生活和成长情况，建立良好的师生关系，及时发现并解决学生的问题。
2. 定期班会：班主任应定期组织班会，与学生进行交流和沟通，了解学生的思想动态、学习情况和困惑，提供适当的匡助和指导。
3. 学业指导：班主任应关注学生的学习情况，及时发现学习难点和问题，提供个性化的学习指导，匡助学生制定学习计划和解决学习难题。
4. 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现心理问题，提供心理支持和辅导，引导学生正确处理情绪和压力。
5. 行为规范：班主任应教育学生遵守学校的规章制度和班级的行为规范，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
6. 家校合作：班主任应积极与家长沟通合作，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关心和引导学生的成长。
7. 个人发展：班主任应不断提高自身的教育教学水平和专业素质，参加相关培训和研讨活动，不断提升自己的能力和水平。
8. 保密原则：班主任应保护学生的隐私，妥善处理学生的个人信息，严守职业道德和保密规定。
三、班主任工作的具体内容1. 学生管理：负责学生的考勤、纪律管理和班级秩序的维护，建立班级管理制度，组织学生参加各类活动。
2. 学业指导：制定学生的学习计划，匡助学生制定目标和规划，提供学习方法和技巧的指导，组织学习辅导和复习讲座。
3. 心理辅导：开展心理健康教育活动，组织心理测试和咨询，提供个别和集体的心理辅导，匡助学生解决心理问题。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求
作为班主任，以下是基本的工作要求：
1. 班级管理：负责全面管理班级的日常事务，包括学生的出勤、纪律等方面的管理，
确保班级的正常秩序。
2. 与学生建立良好的关系：与学生互动交流，建立良好的师生关系，关注学生的学习、成长和心理健康等方面的问题。
3. 学生事务处理：处理学生的请假、迟到、旷课等事务，及时与家长沟通，并做出适
当的处理。
4. 学习辅导：提供学生的学习指导和辅导，帮助学生解决学业上的问题，促进学生的
发展和进步。
5. 班级团队管理：协调班级各项工作，与班级中的其他教师、辅导员等进行合作，共
同推进班级事务。
6. 家校沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的表现和问题，共同
关注学生的发展。
7. 活动组织：组织班级和学校的各类活动，如班级会议、爱心活动、文化展示等，促
进班级的凝聚力和团队精神。
8. 学生情绪管理：关注学生的心理健康，及时发现并妥善处理学生的情绪问题，向学
校心理辅导师或相关专业人员寻求帮助。
9. 学生档案管理：负责班级学生档案和相关材料的整理、归档和保管，确保学生的个人信息和学术记录的安全性。
以上是班主任基本的工作要求，班主任需要具备良好的沟通能力、管理能力和人际关系处理能力，关注学生的各个方面问题，为学生的发展提供全面的支持和帮助。
班主任工作的基本原理及工作规范
班主任工作的基本原理及工作规范班主任是学校教育管理中的重要角色，负责管理和指导学生的学习和生活，起到了桥梁和纽带的作用。
班主任的工作需要遵守一定的基本原理和工作规范，以确保学生的全面发展和健康成长。
本文将详细介绍班主任工作的基本原理及工作规范。
一、班主任工作的基本原理1.关注全面发展：班主任应关注学生的学习、生活、心理、身心健康等方面的全面发展。
通过与学生的交流和观察，及时发现并解决学生在各个方面的问题，促进学生的全面成长。
2.以学生为本：班主任的工作应以学生为本，关注学生的个性特点和需求，尊重学生的权益和个人发展。
通过与学生的密切互动，建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.团队合作：班主任工作需要与教师、家长、学校管理人员等多方合作。
班主任应积极与其他教师进行沟通和协作，共同制定学生的学习计划和管理方案。
与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况和成长发展。
4.因材施教：班主任应根据学生的个性特点和能力水平，采用不同的教育方法和手段，因材施教。
通过个性化的指导和辅导，匡助学生克服难点，提高学习成绩和综合素质。
二、班主任工作的规范要求1.建立健康的班级文化：班主任应引导学生树立正确的价值观和行为规范，营造积极向上的班级文化氛围。
组织开展各类文体活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2.关注学生的学习情况：班主任应密切关注学生的学习情况，及时掌握学生的学习发展和问题。
通过定期组织班会、个别谈话等形式，了解学生的学习难点，提供针对性的指导和匡助。
3.关注学生的心理健康：班主任应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
建立心理档案，定期进行心理辅导和疏导，引导学生树立积极乐观的心态，增强心理反抗力。
4.积极参预家校合作：班主任应与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和行为表现。
定期组织家长会，与家长共同探讨学生的问题和解决方案，形成家校合力，促进学生的全面发展。
5.关注学生的安全和卫生：班主任应关注学生的安全和卫生问题，制定并执行相关的安全管理措施。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求
班主任的工作基本要求有以下几个方面：
1. 管理班级：班主任要负责管理班级的日常事务，包括学生的考勤、课表、成绩等，保证班级的正常运作和学生的学习秩序。
2. 关爱学生：班主任是学生的第一任教师和组织者，要关心学生的学习和生活情况，了解学生的家庭背景和特点，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 沟通与协调：班主任要与学校、学生家长、其他老师等进行有效沟通和协调，保持信息畅通。
与学校领导和家长保持良好的合作关系，协调处理学生的事务和问题。
4. 课堂管理：班主任要协助教师进行课堂管理，保证课堂秩序和学生的学习效果。
及时反馈学生的学习情况和行为表现，并与教师共同制定并执行相应的教育措施。
5. 辅导与指导：班主任要对学生进行个别和集体的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
6. 思想教育：班主任要通过开展思想政治教育和班会活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的积极向上的人生追求和品质。
7. 评估和反馈：班主任要对学生的学习情况和行为表现进行评估和反馈，及时向学生和家长提供具体的学习进步和改进的建议，促进学生全面发展。
总之，班主任的工作基本要求是以学生为中心，全面关注学生的学习、生活和成长，积极引导和推动学生的全面发展。
班主任日常工作规范
班主任日常工作规范第一篇：班主任日常工作规范班主任日常工作规范教学班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是教学班级的教育教学工作组织者、协调者，是班级德育的主要实施者。
为了全面贯彻党的教育方针，为充分调动学校班主任的职极性、创造性，搞好班级的教育和教学工作，使学生管理工作规范化、制度化、科学化，为社会培养更多的合格人才，特制定本条例。
一、班主任的基本任务：贯彻党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级的教育、管理和指导工作，培养学生成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。
二、班主任的职责：1、协助学校对学生进行思想政治教育，教育学生热爱社会主义祖国、热爱本专业、热爱劳动、热爱集体，树立为振兴中华而奋斗的志向。
并根据不同时期的需要，做好学生的入学教育、形势教育、法制教育、传统道德教育、职业道德教育、就业创业教育。
加强心理健康指导，重视职业素质培养。
2、进行明确学习目的、端正学习态度的教育。
掌握学生的课堂(包括听课，自习，实习)纪律情况和对各门课程的学习情况。
教育学生努力完成学习任务，会同各科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习质量。
经常与任课老师取得联系，沟通信息，及时反映任课教师对学生，学生对任课教师在教学和学习方面的意见要求，促进教学质量和学习质量不断的提高。
3、搞好对班级学生的日常管理，严格请销假制度，加强对学生出、缺勤情况的考核。
对学生既要严格管理，又要讲究方法，增强遵章守纪的自觉性。
做到严之有理，严之有道，严之有情。
对学生中出现的各种违纪现象及时调查了解，及时批评教育，积极做好耐心细致的思想工作。
凡班级发生重大问题，要及时向有关领导报告，积极协助有关部门处理，并及时向学生家长通报。
对班费的管理和使用做到开支合理定期公布。
4、积极组织、指导班级学生开展丰富多彩的文体活动、第二课堂活动和有益于学生健康成长的其他各项活动，寓教于乐，通过宣传教育和有益的活动，形成班级正确的舆论导向，培养学生集体主义的思想观念，形成良好的班风。
班主任工作规范
班主任工作规范一、每日常规每日生要求:每天上午第一节课前和下年第一节课前督促值日生搞好教室和责任2、每天提前20分钟深入班级,了解学生到校情况。
对学生的出勤情况,做好点名记录的核实,如有学生旷课及时与家长联系。
要求班干部记好班级日志,通过查看班级日志,了解学生的思想动向。
每日放学前点评班内学生的学习、纪律等方面的情况。
二、每周常规1、每周按时参加政教处召开的班主任例会,做好记录(利用好《班主任工作手册》),认真贯彻执行。
2、认真组织周一的升旗仪式,组织学生按要求着装整队,严肃认真,确保升旗仪式的教育效果。
3、每周一下午第四节召开班会,充分利用班会时间,对学生进行做人、求学等各方面的教育4、每周召开一次班干部会议和班级考评小组会议,做好学生综合素质评定过程记录征求意见,共同探讨班集体的发展和建设。
5、每周有目的、有计划地和学生家长联系,征得家长的及时配合教育,重大问题迅速向学校反映6、认真写好班主任工作周记,对一周的工作进行总结和反思,做好下一周工作计划7、按学校的统一安排到岗值班。
三、每月常规1、根据学校确定的本月教育主题,结合本班实际组织教育活动。
2、每月至少召开一次主题班会,要有班会详案。
3、月末结合班级量化考核结果,认真分析班级存在的问题,及时与政教处。
四、学期常规1、开学前,制定班主任工作计划,其目标、要求可操作性强,措施得当。
2、做好开学的各项准备工作,利用开学日加强对学生的引领教育和纪律教育3、组织好各类考试工作,根据成镇统计,组织好班级教导会,及时解决学生学习中的4,在年级统一安排下认真组织家长会(原则上,每学期2次),虚心听取家长的意见和建议,密切家校关系5、认真做好学生的期末学生综合素质评定,充分发挥班级考评小组的评价作用,客观公正地给学生进行评价6、做好班主任的工作总结,按时上交各种档案表格,清查班内的公共物品使用情况。
每学期至少完成一篇教育案例五、其他方面1、关于突发事件地处理。
班主任工作的基本原理及工作规范
班主任工作的基本原理及工作规范班主任是学校管理中的重要角色，负责管理和教育指导班级学生。
他们的工作涉及到学生的学习、生活、成长等方方面面，对学生的发展起着至关重要的作用。
为了确保班主任工作的有效性和规范性，以下是班主任工作的基本原理及工作规范。
一、班主任工作的基本原理1. 关爱与引导：班主任应以关爱学生为出发点，关注每个学生的成长和发展，通过积极引导和激励，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
2. 公平与公正：班主任应以公平、公正的态度对待每个学生，不偏袒任何一方，维护班级秩序和公平竞争环境，确保学生的权益得到保障。
3. 团队合作：班主任应与学校其他教师、家长和社会资源形成良好的合作关系，共同为学生提供全方位的教育和发展支持。
4. 德育与智育并重：班主任工作不仅要注重学生的学业成绩，更要注重他们的品德修养和综合素质的培养，实现德育与智育的有机结合。
二、班主任工作的规范要求1. 学生管理a. 建立班级管理制度：制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，规范班级行为规范，确保班级秩序和学生的安全。
b. 学生考勤管理：负责学生的考勤管理，及时记录学生的迟到、早退等情况，并与家长及时沟通，解决问题。
c. 学生学习指导：制定学生学习计划，指导学生合理安排学习时间，培养学习方法和习惯，提高学生成绩。
d. 学生心理疏导：关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，提供必要的心理支持和帮助。
2. 家校沟通a. 定期家长会：组织班级家长会，与家长交流学生的学习情况、行为表现等，共同制定学生的教育计划和目标。
b. 家访工作：定期进行家访，了解学生的家庭环境和家长的期望，与家长密切合作，共同关注学生的成长。
c. 信息沟通：及时与家长沟通学生的学习情况、表现等，通过电话、短信、电子邮件等方式保持沟通畅通。
3. 班级管理a. 班级组织管理：建立班级组织架构，设立班委会，明确班级职责，培养学生的组织能力和领导力。
班主任工作基本规范
班主任工作基本规范1. 背景介绍班主任是学校管理班级、指导学生的重要角色之一。
班主任的工作对学生的学习、生活以及个人发展起到至关重要的作用。
为了确保各个班级的教育质量和学生的全面发展，需要制定一套班主任工作基本规范，以指导和规范班主任的工作。
2. 责任与职责作为班主任，需要承担以下责任和职责：•班级管理：负责班级的日常管理工作，包括学生考勤、纪律管理、卫生管理等。
•学业指导：指导学生的学习，组织并跟进学生的作业完成情况，及时与家长沟通学生的学习情况。
•生活指导：关心学生的成长与生活，关注学生的身心健康，提供必要的帮助和支持。
•家校沟通：与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，建立良好的家校合作关系。
3. 行为规范作为班主任，在工作中应遵守以下行为规范：•严守纪律：遵守学校的各项规章制度和教师职业道德，不亵渎师德，不违法学校纪律。
•保密工作：严格遵守学生信息的保密要求，不泄露学生的个人隐私。
•公正公平：对待学生要公正公平，不偏袒任何学生，不歧视或侮辱任何学生。
•培养学生自主性：鼓励学生独立思考、主动学习，并给予必要的指导和支持。
•尊重学生隐私：尊重学生的隐私权，不进行无关的个人询问，不作出不当的批评或评价。
•与家长建立良好关系：积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习和成长情况，建立良好的家校合作关系。
4. 工作流程具体的班主任工作流程如下：4.1 开学准备阶段•备课整理: 整理开学所需各类备课资料，准备好教辅资料，备课课件等。
确保开学初的备课工作准备完善。
•班级建设: 完成班级规章制度的制定，准备开展班委选举工作等，在学生报到前完善班级建设。
4.2 学期管理阶段•日常考勤: 负责学生的考勤工作，及时记录学生的迟到、早退及缺勤情况，并与学生家长进行沟通。
•纪律管理: 维护班级的纪律秩序，及时处理学生的违纪行为，关注学生的行为表现。
•作业管理: 组织并跟进学生的作业完成情况，及时进行作业批改和反馈，并与学生家长进行作业情况的沟通。
班主任工作基本规范
班主任工作基本规范班主任是学校中对学生进行管理、指导和关怀的重要角色，他们在学校中起着桥梁和纽带的作用。
班主任工作的基本规范是保证学生的健康成长和全面发展，维护教育教学秩序，促进学校与家庭、社会的密切联系。
以下是班主任工作的基本规范。
一、爱护教育学生，关心学生身心健康。
班主任首先要尊重学生，以真诚和关心的态度对待每一个学生。
他们应该了解学生的个性、特长和困难，积极引导学生正确树立人生观、价值观和道德观。
班主任还要关注学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题和行为问题。
二、严格落实教育教学管理。
班主任要认真履行教育教学管理职责，组织班级教育教学工作，制定周密的教育教学计划，保证教学质量。
他们要对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时与学生和家长沟通，协调解决学生学习中的问题。
三、关注班级的日常管理。
班主任要认真组织和管理班级的日常工作，包括班级纪律、卫生、安全等，维护良好的班级学习环境。
他们要及时处理班级纪律问题，制定相应的班级规章制度，教育学生遵守纪律。
同时，班主任还要定期进行卫生检查和安全隐患排查，确保学生的安全和健康。
四、密切与家庭和社会的联系。
班主任要与学生家庭保持密切联系，了解学生的家庭情况和学习情况，与家长进行定期沟通，共同办好学生的教育。
同时，班主任还要联系社会资源，开展有益于学生成长的活动，为学生提供实践机会，促进学生的全面发展。
五、继续提高自身素质和专业能力。
班主任要不断学习和提高自己的素质和专业能力，不断更新教育教学理念和方法，提高教育教学质量。
他们要参加教师培训、学术研讨等活动，不断丰富自己的知识和经验，为学生提供更好的教育服务。
六、保护学生合法权益。
班主任要保护学生的合法权益，关注学生的权益保护和服务需求。
他们要积极协助学生解决学习和生活中的问题，为学生争取更好的发展机会和环境。
同时，班主任还要及时反映学生的问题和需求，促进学校的改进和发展。
总之，班主任工作的基本规范是保护学生的合法权益，关心学生的身心健康，落实教育教学管理，注意班级的日常管理，密切与家庭和社会的联系，提高自身素质和专业能力。
班主任工作的规范与要求
班主任工作的规范与要求班主任是学校教育中的重要角色，承担着学生管理、教育引导和家校沟通等多项职责。
其工作的规范与要求直接关系到学生的成长与发展。
下面将从几个方面对班主任工作的规范与要求展开回答。
第一，学生管理。
班主任应对学生进行全面的管理，在帮助学生树立正确的行为观和价值观方面起着关键作用。
首先，班主任要严格遵守学校的纪律要求，保持良好的行为榜样，以身作则。
其次，班主任要建立和谐的班级氛围，积极引导学生积极向上、文明礼貌的行为习惯。
还要对缺乏纪律的学生进行相应的教育，帮助他们认识到自己的错误行为，并引导他们改正。
只有这样，班级才能形成良好的管理和学习氛围。
第二，教育引导。
班主任作为学生的第一位成人角色，不仅仅是对学生进行管理，更重要的是对学生进行情感、道德和思想的教育引导。
班主任应注重发展学生的素质和能力，从细微之处关注学生的成长。
他们要了解学生的兴趣爱好，鼓励和引导他们参与各类课外活动，提高综合素质。
同时，班主任还应重视学生的心理健康，及时发现并帮助他们解决各类心理困扰。
第三，家校沟通。
班主任是学校和家庭之间的重要桥梁，应与学生家长保持密切联系，实现学校与家庭的有效沟通。
班主任要定期与家长进行面对面的交流，介绍学生的学习和发展情况，让家长了解孩子在学校的表现。
对于家长提出的问题和建议，班主任要认真倾听，并提供专业的意见和建议。
通过家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
第四，班主任自身素质的要求。
作为班主任，除了具备教育教学相关知识外，还需要具备较高的人文素养和专业素质。
首先，班主任要有强烈的责任心和奉献精神，对学生全心全意付出。
其次，班主任需要具备较强的沟通能力和处理问题的能力，能够处理好与学生、家长和同事之间的关系。
此外，班主任还需要不断提升自己的专业能力，参加各类培训和学术交流，保持教育理念的更新与创新。
总的来说，班主任工作的规范与要求包括学生管理、教育引导、家校沟通和自身素质。
班主任要成为学生的榜样和引路人，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进学生的综合素质的全面发展。
中小学班主任工作基本规范(万能版本)
班主任工作基本规范为了进一步落实班主任的岗位职责，加强对班主任日常工作的指导和检查，切实提高班主任“以生为本”的德育意识和工作效率，促进良好校风学风的形成，根据本校实际，经学校研究决定，特拟定本工作常规。
（一）每日班务工作基本常规1.每天安排时间下班巡视，观察学生状况，洞察班内学生的情况,学习气氛、班容班貌、教室布置等。
2.到操场督促学生做好操，到班级督促学生吃好饭。
3.掌握学生每日的考勤,严格办理学生的请假手续，在校学生因事因病请假，要做好请假手续，并要求家长到校接送。
4.督促学生履行卫生轮值职责，做好教室、宿舍、包干区卫生工作，保持校园整洁。
5.每天了解学生的宿舍生活纪律情况，处理宿舍违纪事件，发现缺席、逃宿现象的应及时与家长、学校联系。
6.督促学生按时、按质、按量完成、缴交作业。
7.及时向科任老师了解学生学习情况；不定时检查课间纪律，发现问题及时解决。
8.处理本班的偶发事件，做好思想教育和心理辅导工作。
9.做好临时性安排工作（如收费、劳动等）。
（二）每周班务工作基本常规1.根据学校、级部每周的中心工作，拟定一周工作重点，使班务有条不紊，顺利开展。
2.综合本班学生一周表现，充分准备好班队课，班会课要注重实效，避免“一言堂”、“传声筒”现象，及时针对学生思想实际开展有效的主题班会教育，并做好活动记录。
3.对个案学生，要认真开展心理辅导，（每周应不少于2次谈话），并密切与家长联系（电话访），并在班主任工作手册上做好相关记录，期末政教处检查存档。
4.在操场组织学生参加课外活动课，特别关注学生的安全。
（三）每学期班务工作基本常规1.抓好每月的争创“文明班级”评比工作，并根据评比情况及时总结教育学生。
2.定期召开班干部会议（每两周不少于一次），并做好会议记录。
3.班级布置要求：每月出一期板报、墙有三表（课表、作息时间表、课外活动安排表）、队角等，教室环境布置做到：净化、美化、绿化、主题化。
4.开好家长会。
班主任工作的基本原理及工作规范
班主任工作的基本原理及工作规范一、班主任工作的基本原理班主任是学校管理和教育工作的重要组成部分，负责指导和管理班级的学生。
班主任工作的基本原理包括以下几点：1. 教育引导原理：班主任应以教育引导为核心，通过亲和力和激励力，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
2. 个性化原理：班主任应了解每个学生的特点和需求，针对不同学生制定个性化的教育方案，帮助他们全面发展。
3. 沟通协调原理：班主任应与学生、家长和学校其他教职员工保持良好的沟通与协调，形成良好的教育合力。
4. 倾听与关怀原理：班主任应倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，为他们提供必要的帮助和支持。
二、班主任工作的规范1. 学生管理规范（1）建立班级管理制度：班主任应与学生一起制定班级管理规范，包括纪律要求、考勤制度、课堂秩序等，确保班级秩序良好。
（2）关注学生行为问题：班主任应及时发现和解决学生的不良行为问题，进行适当的批评教育和引导，帮助他们树立正确的行为观念。
（3）关注学生学习问题：班主任应密切关注学生的学习情况，及时发现学习困难并提供帮助，促进学生的学业发展。
2. 家校沟通规范（1）与家长保持密切联系：班主任应与家长保持定期的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的学习和成长。
（2）及时反馈学生情况：班主任应向家长及时反馈学生的学习、行为和发展情况，与家长共同制定解决问题的方案。
（3）家校合作共育：班主任应与家长密切合作，共同培养学生的良好品德和学习习惯，形成家校合力。
3. 自身素质和能力规范（1）专业知识与能力：班主任应具备扎实的教育理论知识和教育心理学知识，具备良好的教育教学能力和管理能力。
（2）情感沟通与关怀：班主任应具备良好的情感沟通能力和关怀学生的情感，建立良好的师生关系。
（3）自我反思与提升：班主任应不断反思自己的工作，积极参加教育培训和学术交流，提升自身的专业素养和能力。
总结：班主任工作的基本原理是以教育引导为核心，注重个性化、沟通协调和关怀倾听。
班主任工作的基本原理及工作规范
班主任工作的基本原理及工作规范引言概述：班主任是学校中起着重要作用的教育工作者，他们负责管理班级，关心学生的学习和生活，并促进学生全面发展。
本文将从班主任工作的基本原理和工作规范两个方面进行阐述。
一、班主任工作的基本原理：1.1 学生为中心：班主任工作的核心是以学生为中心，关注学生的成长和发展。
班主任要了解每个学生的特点和需求，根据学生的个性差异制定个性化的教育方案，帮助学生充分发挥潜能。
1.2 教育引导：班主任要通过教育引导，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
他们要以身作则，树立良好的榜样，通过言传身教的方式影响学生，引导他们健康成长。
1.3 教育教学：班主任应与教师紧密合作，关注学生的学习情况，及时发现问题并提供帮助。
他们要关注学生的学习动态，协助教师制定教学计划，提供个性化的学习指导，促进学生的学业发展。
二、班主任工作的规范：2.1 严守纪律：班主任要严守学校的纪律和规章制度，做到言行一致。
他们要以身作则，严格要求自己，做到诚实守信、廉洁奉公，树立良好的职业形象。
2.2 保护学生权益：班主任要保护学生的合法权益，关注学生的安全和健康。
他们要及时发现和解决学生在学校和家庭中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
2.3 与家长沟通：班主任要与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况。
他们要与家长密切合作，共同为学生的成长和发展努力，共同解决学生面临的问题。
三、班主任工作的技巧：3.1 沟通能力：班主任要具备良好的沟通能力，能够与学生、教师和家长进行有效的沟通。
他们要倾听学生的心声，理解他们的需求，并能够清晰地表达自己的意见和建议。
3.2 团队合作：班主任工作需要与教师团队密切合作，共同促进学生的发展。
班主任要善于与他人合作，建立良好的团队氛围，共同制定教育目标和计划，并相互支持和帮助。
3.3 学习更新：班主任要不断学习和更新教育理论和知识，提高自身的专业素养。
他们要关注教育前沿的动态，参加培训和研讨活动，不断提升自己的教育教学水平。
班主任工作规范
班主任工作规范一、个人考勤班主任每天准时上班，打开教室门，组织学生开展有益的活动，做好课前准备，并时刻关注学生安全。
学校组织各类德育常规活动，例如：早操、路队、班队会、晨会、大扫除等，班主任都必须按时到场组织。
准时参加班主任例会，不得无故缺席、请假，不得迟到或早退，会议期间遵守会议纪律，关闭通讯工具，认真做好会议记录。
二、班级建设1、全面了解学生，对每一位学生的家庭情况，健康水平，兴趣爱好，心理特征都要做到心中有数。
2、制订班级工作计划、明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。
３、认真挑选班干部，充分调动班干部的积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展，师生共同成长的教育环境。
4、定期召开科任教师联系会议，着眼学校教育的整体，协调班级教育教学工作。
5、开展丰富多彩的课外活动，在活动中培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
6、建立良好的班级工作运行机制，确保班级工作正常、有序地开展。
7、热爱学生、尊重学生、严格要求学生。
做学生的知心朋友，耐心帮助、热情关怀每一位学生。
切实抓好个别学生的思想教育工作，不歧视差生、努力转化后进学生，严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生。
对有过失的学生要理解、宽容，态度和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。
三、日常管理1、切实抓好班级日常管理。
班主任应认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯；按学校要求组织好“两操”。
按时放学，组织学生站好路队，并有秩序地将学生护送到指定的地点，不得推迟放学或将学生留校。
2、认真组织每天的晨会，指导学生专心收看、收听红领巾电视和红领巾广播。
3、每月召开一次主题班会和办好一期主题黑板报，要求目的明确，针对性强，主题突出，准备充分，形式多样。
4、班主任同时也是中队辅导员，要围绕每月主题开展形式多样的中队活动，增强少先队组织的凝聚力。
小学班主任工作基本规范
小学班主任工作基本规范一、职责与要求班主任是小学教育中非常重要的角色，承担着学生管理、教育引导、家校沟通等多项责任。
为了确保班主任的工作能够高效有序地进行，以下是小学班主任工作的基本规范。
1. 学生管理作为班主任，首要职责是对学生进行全面管理。
班主任应制定并执行学生管理制度，确保学生的纪律和秩序。
班主任要积极关注学生的学习状况和行为表现，及时发现问题并进行及时干预与指导。
2. 教育引导班主任要以身作则，亲身示范正确的行为和价值观念，引导学生形成良好的道德品质和学习习惯。
班主任要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生积极参与班级活动与社会实践，培养综合素质。
3. 家校沟通班主任要与学生家长保持密切联系，以了解学生家庭背景、学习情况以及家庭教育方式，并根据家长的反馈及时做出针对性的教育措施。
班主任还要定期召开家长会，与家长交流学生的学习和成长情况，共同解决问题，促进家校合作。
二、工作流程1. 班会管理班主任应按照一定的频率召开班会，集中处理班级事务、传达学校通知以及组织课外活动等工作。
班会要做到有计划、有目标，确保同学们的参与度和积极性。
2. 学生档案管理班主任要认真保存学生档案，及时更新学生成绩、评语、奖惩记录等信息，并定期对档案进行维护和整理工作。
班主任还应定期向学生家长反馈学生的学习情况和成绩，让家长及时了解孩子的表现。
3. 学生考勤管理班主任要监督学生的出勤情况，及时记录迟到、早退和缺勤等情况，并与家长进行沟通。
班主任还要协助学校做好学生请假手续的审核和管理工作。
4. 学生成长记录班主任要及时记录学生的成长经历和重要事件，包括学业、课余活动、奖励和懲罰等。
这些记录对于学生的综合评价和个性发展至关重要。
三、能力要求1. 教育理念班主任要具备正确的教育观念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和思维方式。
2. 交流能力班主任要善于与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流，解决问题和化解矛盾。
小学部班主任工作规范文（三篇）
小学部班主任工作规范文班主任是学校中一份重要的工作，他们不仅负责管理和教育学生，还要与学生家长、其他教职员工进行良好的沟通和合作。
以下是小学部班主任的工作规范，希望能够对班主任的工作起到指导作用。
一、班级管理1.悉心备课，精心组织每一节课的教学活动，确保教学的质量和效果。
2.制定合理的作业和考试安排，合理安排学习时间，让学生能够逐步提高学习能力。
3.组织和指导学生参与各类课外活动，培养学生的综合素质和兴趣爱好。
4.积极关注学生的学习情况，及时与学生签订学习合同，进行个别辅导，提高学生学习成绩。
5.加强与学生家长的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和日常表现。
6.关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，提供必要的帮助和支持。
二、教育教学1.遵守教育教学纪律，严格按照学校的教学计划和课程安排进行教学。
2.尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3.教学过程中注重学生的参与和讨论，鼓励学生提问和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.合理安排课堂时间，保证每一节课的教学进度和教学质量。
5.及时批改学生的作业和考试，给予学生及时的评价和建议。
6.定期评估学生的学习情况，提供个体化的学习方案，帮助学生提高学习成绩。
三、班级管理1.认真履行班主任职责，负责班级的日常管理和维护。
2.组织班会，做好班级内部的宣传和组织工作，增强班级的凝聚力。
3.积极开展班级活动，促进学生之间的交流与合作。
4.关注班级学生的人际关系，及时发现和解决班级内部的矛盾和问题。
5.组织班级的卫生和安全工作，确保学生的身心健康。
四、家校合作1.与学生家长保持良好的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和日常表现。
2.定期召开家长会，与家长共同探讨学生的成长和发展问题。
3.与家长共同关注学生的心理健康问题，及时提供帮助和支持。
4.协助家长解决学生在学习和生活中的问题，提供必要的指导和建议。
五、个人素养1.树立正确的价值观，以身作则，做学生的榜样。
班主任日常工作基本规范要求
班主任日常工作基本规范要求一详细了解半内每名学生的基本情况，认真填写班主任工作手册（表一）内容并核实所填内容是否真实二按编制配备好班内学生干部及各学科代表。
（认真填写表二）并按每月不少与两次的要求定期召开学生干部会。
（将会议情况记录在表六）三每学期按学校德育处工作计划，结合班内实际情况制定学期班级工作计划（填写在表四）及每月工作重点和每周工作安排（填写在表五）四组织好班会。
要求：要有教育目的，要有班会主题，要设计好活动形式，要确定好活动时间，要有实施方案。
要总结活动效果。
五要加强和学生家长的联系和沟通（形式：家访、请家长，电话联系等）并将详细情况记录在表7。
以下情况必须和家长及时联系通报：1、学生没到校上课，或擅自离校的（包括住校生夜不归宿）2、学生出现身体不适和精神上异常的3、学生参与打架或严重违纪的4、学生被公安机关传呼的5、旷课节数接近处分的6、给予学生处分的六组织好晨午检要求做到：准时，有内容安排（包括学校统一安排的内容，班内自行安排的活动内容）有记录（记录在“表十”专页上）七每学期按要求写好一篇班主任工作总结（写在“表十一”）八每学年撰写一篇班主任工作论文（按每学年计划要求）并写在（表十二）九班主任常规工作中应特别关注的几个方面的工作：1、注意每天随时检查，掌握学生出勤情况并采取教育措施。
按要求上报2、新生进校通过签订为“承若书”的形式对学生进行纪律教育（保存三年）并用好违纪单和黄牌通知书。
3、建立问题学生专页挡案（加附页）按照学校“五四三”问题生帮教措施认真落实并详细作好记录。
4、每天检查学生仪容表矫正不达标的现象5、定期召开课任老师联席会配合课任老师加强对薄弱课的管理。
（记录在表十）6、卫生工作：每天早晨，中午放学后及周四大扫除，按要求做好本班的卫生。
7、处分学生，必须有平时教育过程的记录。
8、组织各种活动（社会实践、社区服务、卫生扫除及其它教育活动）事先做好学生的安全教育，并采取安全措施，要求班主任带队组织的活动，一定要亲临现场组织安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生 家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
PPT文档演模板
班主任工作基本规范1
一、新时期班级工作面临的新挑战
1、多元价值观对主流价值观的挑战
PPT文档演模板
班主任工作基本规范1
调查结果显示，有48%的被调查者认为将会录取 丙，居第一位；29.2%的人认为将会录取乙；只有 12.5% 的人 认 为 将 会 录 取 甲 余 者 （ 10.3% ） 表 示 “说不清、不知道”；认为将会淘汰甲的占55.2%， 居第一位。
此结果表明，人们的人生理想从“君子”型， 转向“能人”型和“真人”型。
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行横道 而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？ 不要撞到我的孩子，我把我至爱的孩子交给了纵横的 道路，容许我看见他平平安安的回来！
PPT文档演模板
班主任工作基本规范1
我不曾迁移户口，我不要越区就读，我们让孩子读本区的 小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且， 是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我 的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一 个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的 青年？
第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、 德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为 班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待 遇与权利。
PPT文档演模板
班主任工作基本规范1
第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心 理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一 个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针 对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
主流道德一统天下的格局正日益受到冲击， 人们价值观念呈现的特征是“多元并存， 新旧交替”。
PPT文档演模板
班主任工作基本规范1
案例
有大学生甲、乙、丙三人同时去参加某公司的招 聘面试，招聘人员给三人的评语分别是：
甲：知书达礼，老实本分，待人谦和 乙：热情大方，思维活跃，精力充沛 丙：沉稳干练，不卑不亢，精明灵活 如果只需要录取其中一位，你认为会录取那一 位？
PPT文档演模板
班主任工作基本规范1
“三不” 不崇拜权威；不轻易服从；不迷信宣传。
“八化” 缺乏远大理想，理想的异化； 不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化； 不懂的感激生活，感激父母，情感的荒漠化； 缺乏信念支撑，精神的软化； 沉湎于电子游戏和网上聊天课外生活低俗化； 身体虚弱，体质的弱化； 性格脆弱，心理的贫瘠化； 厌烦学习，课外读书的卡通化； 这是班主任在教育对象方面遇到的新问题。
PPT文档演模板
班主任工作基本规范1
教育部2009年颁布的班主任工作规定：
这是决定班主任工作规范的基本要求：
其中第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和 学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成 长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生 导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工 作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期 间应将班主任工作作为主业。
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或 者看电视、电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递 者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆、灌 之以醍醐，还中哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学 会猾诡诈？当我把我的交出来，当他向这世界求知若渴，世界 啊，学校啊，老师啊，你给他的会是什么呢？
PPT文档演模板
班主任工作基本规范1
青少年亚道德价值取向和道德规范，在很多方面表 现为对社会主流道德的“反叛”，其特点是价值 多元、强调个人需要和互利互惠。表现幼稚，具 有不稳定性。
青少年的亚道德现象提醒着成年人对原有道德体 系的革新。
目前普通学生缺乏责任心和坚韧的性格的“新残疾 一族”。
PPT文档演模板
PPT文档演模板
班主任工作基本规范1
2、青少年的亚道德现象挑战主流价 值观
社会转型加速了社会主体的塑造，青少年社会主
体地位不断增强，他们对传统道德作出了符合自 身特点的选择，创造着自己的道德规范、道德价 值和道德行为体系，即青少年亚道德现象。在这 一背景下成长起来的青少年的思想必定打上当今 时代的烙印，在道德评判思想认识、行为准则、 审美情趣、理想追求、心理状况诸方面都具有当 代青少年独具的特点，概括起来讲就是“三不”、 “八化”。
班主任工作基本规范1
3、社会环境对班级道德教育的挑战
（1）社会“两多”现象给教育增加了一定的难度
离婚现象增利益驱使，暴力影视、黄色书刊、电子
游戏厅、夜总会等遍布大街小巷，吸引和诱惑着 青少年学生，导致学生厌学、贪玩、丧志、早恋、 违法和追求时髦、拜金主义等。
PPT文档演模板
班主任工作基本规范1
案例2：22岁就成为英国剑桥大学就读的中国 最年轻的博士生张驰，这位在他母亲眼里 “比较迟钝”，在老师眼中比“非常一般” 的普通学生，但在其父母的精心教育下成 为一个众多人为之羡慕的佼佼者。
其原因是现在出现了一些虽智商平平但具备 了正常生存能力的人，却成为这一代的佼 佼者。
班主任工作基本规范1
PPT文档演模板
2020/11/23
班主任工作基本规范1
一个母亲的担忧
小男孩走出大门，返身向四楼阳上的我招手，说： “再见！”他欣然地走出长巷，很听话的既不跑也不 跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着朝阳 而落泪。
想大声地告诉全城的人，今天早晨，我交给他们 一个男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我 开始恐惧自己有没有交错。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序， 培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主 和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团 队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社 会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学 生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。