操作系统课程设计实验报告
操作系统实验实验报告
操作系统实验实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统中最为关键的核心软件，它管理着计算机的硬件资源和软件资源，为用户提供了一个方便、高效、稳定的工作环境。
本次操作系统实验的目的在于通过实际操作和实践，深入理解操作系统的基本原理和核心概念，掌握操作系统的基本功能和操作方法，提高对操作系统的认识和应用能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为 Windows 10 专业版，开发工具为Visual Studio 2019，编程语言为 C 和 C+＋。
实验硬件环境为一台配备Intel Core i7 处理器、16GB 内存、512GB SSD 硬盘的个人计算机。
三、实验内容（一）进程管理实验1、进程创建与终止通过编程实现创建新的进程，并在完成任务后终止进程。
在实验中，我们使用了 Windows API 函数 CreateProcess 和 TerminateProcess 来完成进程的创建和终止操作。
通过观察进程的创建和终止过程，深入理解了进程的生命周期和状态转换。
2、进程同步与互斥为了实现进程之间的同步与互斥，我们使用了信号量、互斥量等同步对象。
通过编写多线程程序，模拟了多个进程对共享资源的访问，实现了对共享资源的互斥访问和同步操作。
在实验中，我们深刻体会到了进程同步与互斥的重要性，以及不正确的同步操作可能导致的死锁等问题。
（二）内存管理实验1、内存分配与释放使用 Windows API 函数 VirtualAlloc 和 VirtualFree 进行内存的分配和释放操作。
通过实验，了解了内存分配的不同方式（如堆分配、栈分配等）以及内存释放的时机和方法，掌握了内存管理的基本原理和操作技巧。
2、内存分页与分段通过编程模拟内存的分页和分段管理机制，了解了内存分页和分段的基本原理和实现方法。
在实验中，我们实现了简单的内存分页和分段算法，对内存的地址转换和页面置换等过程有了更深入的理解。
（三）文件系统实验1、文件操作使用 Windows API 函数 CreateFile、ReadFile、WriteFile 等进行文件的创建、读取和写入操作。
操作系统实验报告
篇一：操作系统实验报告完全版《计算机操作系统》实验报告班级：姓名：学号：实验一进程控制与描述一、实验目的通过对windows 2000编程，进一步熟悉操作系统的基本概念，较好地理解windows 2000的结构。
通过创建进程、观察正在运行的进程和终止进程的程序设计和调试操作，进一步熟悉操作系统的进程概念，理解windows 2000中进程的“一生”。
二、实验环境硬件环境：计算机一台，局域网环境；软件环境：windows 2000 professional、visual c++6.0企业版。
三、实验内容和步骤第一部分:程序1-1windows 2000 的gui 应用程序windows 2000 professional下的gui应用程序，使用visual c++编译器创建一个gui应用程序，代码中包括了winmain()方法，该方法gui类型的应用程序的标准入口点。
:: messagebox( null, “hello, windows 2000” , “greetings”,mb_ok) ;/* hinstance */ , /* hprevinstance */, /* lpcmdline */, /* ncmdshow */ )return(0) ; }在程序1-1的gui应用程序中，首先需要windows.h头文件，以便获得传送给winmain() 和messagebox() api函数的数据类型定义。
接着的pragma指令指示编译器/连接器找到user32.lib库文件并将其与产生的exe文件连接起来。
这样就可以运行简单的命令行命令cl msgbox.cpp来创建这一应用程序，如果没有pragma指令，则messagebox() api函数就成为未定义的了。
这一指令是visual studio c++ 编译器特有的。
接下来是winmain() 方法。
其中有四个由实际的低级入口点传递来的参数。
《操作系统》实验报告
《操作系统》实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统中最为关键的组成部分之一，本次实验的主要目的是深入理解操作系统的基本原理和功能，通过实际操作和观察，熟悉操作系统的核心概念，包括进程管理、内存管理、文件系统和设备管理等，提高对操作系统的实际应用能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验在以下环境中进行：操作系统：Windows 10开发工具：Visual Studio 2019编程语言：C+＋三、实验内容1、进程管理实验进程是操作系统中最基本的执行单元。
在这个实验中，我们使用C+＋编写程序来创建和管理进程。
通过观察进程的创建、执行和结束过程，理解进程的状态转换和资源分配。
首先，我们编写了一个简单的程序，创建了多个子进程，并通过进程标识符（PID）来跟踪它们的运行状态。
然后，使用等待函数来等待子进程的结束，并获取其返回值。
在实验过程中，我们发现进程的创建和销毁需要消耗一定的系统资源，而且进程之间的同步和通信需要谨慎处理，以避免出现死锁和竞争条件等问题。
2、内存管理实验内存管理是操作系统的核心功能之一，它直接影响系统的性能和稳定性。
在这个实验中，我们研究了动态内存分配和释放的机制。
使用 C+＋中的 new 和 delete 操作符来分配和释放内存。
通过观察内存使用情况和内存泄漏检测工具，了解了内存分配的效率和可能出现的内存泄漏问题。
同时，我们还探讨了内存分页和分段的概念，以及虚拟内存的工作原理。
通过模拟内存访问过程，理解了页表的作用和地址转换的过程。
3、文件系统实验文件系统是操作系统用于管理文件和目录的机制。
在这个实验中，我们对文件的创建、读写和删除进行了操作。
使用 C+＋的文件流操作来实现对文件的读写。
通过创建不同类型的文件（文本文件和二进制文件），并对其进行读写操作，熟悉了文件的打开模式和读写方式。
此外，还研究了文件的权限设置和目录的管理，了解了如何保护文件的安全性和组织文件的结构。
4、设备管理实验设备管理是操作系统与外部设备进行交互的桥梁。
操作系统课程设计实验报告
操作系统课程设计实验报告操作系统课程设计实验报告引言：操作系统是计算机科学中的重要课程，通过实验设计，可以帮助学生更好地理解操作系统的原理和实践。
本文将结合我们在操作系统课程设计实验中的经验，探讨实验设计的目的、实验过程和实验结果，以及对操作系统的理解和应用。
一、实验设计目的操作系统课程设计实验的目的是帮助学生深入理解操作系统的工作原理和实际应用。
通过设计和实现一个简单的操作系统，学生可以更好地掌握操作系统的各个组成部分，如进程管理、内存管理、文件系统等。
同时，实验设计还可以培养学生的动手能力和问题解决能力，提高他们对计算机系统的整体把握能力。
二、实验过程1. 实验准备在进行操作系统课程设计实验之前，我们需要对操作系统的基本概念和原理进行学习和理解。
同时，还需要掌握一些编程语言和工具，如C语言、汇编语言和调试工具等。
这些准备工作可以帮助我们更好地进行实验设计和实现。
2. 实验设计根据实验要求和目标，我们设计了一个简单的操作系统实验项目。
该项目包括进程管理、内存管理和文件系统三个主要模块。
在进程管理模块中，我们设计了进程创建、调度和终止等功能；在内存管理模块中，我们设计了内存分配和回收等功能；在文件系统模块中，我们设计了文件的创建、读写和删除等功能。
通过这些模块的设计和实现，我们可以全面了解操作系统的各个方面。
3. 实验实现在进行实验实现时，我们采用了分阶段的方法。
首先，我们实现了进程管理模块。
通过编写相应的代码和进行调试，我们成功地实现了进程的创建、调度和终止等功能。
接下来，我们实现了内存管理模块。
通过分配和回收内存空间，我们可以更好地管理系统的内存资源。
最后，我们实现了文件系统模块。
通过设计文件的读写和删除等功能，我们可以更好地管理系统中的文件资源。
三、实验结果通过实验设计和实现，我们获得了一些有意义的结果。
首先，我们成功地实现了一个简单的操作系统，具备了进程管理、内存管理和文件系统等基本功能。
《操作系统》实验报告
一、实验目的1. 理解进程的概念及其在操作系统中的作用。
2. 掌握进程的创建、调度、同步和通信机制。
3. 学习使用进程管理工具进行进程操作。
4. 提高对操作系统进程管理的理解和应用能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 软件环境：Visual Studio 20193. 实验工具：C++语言、进程管理工具（如Task Manager）三、实验内容1. 进程的创建与销毁2. 进程的调度策略3. 进程的同步与互斥4. 进程的通信机制四、实验步骤1. 进程的创建与销毁（1）创建进程使用C++语言编写一个简单的程序，创建一个新的进程。
程序如下：```cpp#include <iostream>#include <windows.h>int main() {// 创建进程STARTUPINFO si;PROCESS_INFORMATION pi;ZeroMemory(&si, sizeof(si));si.cb = sizeof(si);ZeroMemory(&pi, sizeof(pi));// 创建进程if (!CreateProcess(NULL, "notepad.exe", NULL, NULL, FALSE, 0, NULL, NULL, &si, &pi)) {std::cout << "创建进程失败" << std::endl;return 1;}std::cout << "进程创建成功" << std::endl;// 等待进程结束WaitForSingleObject(pi.hProcess, INFINITE);// 销毁进程CloseHandle(pi.hProcess);CloseHandle(pi.hThread);return 0;}```（2）销毁进程在上面的程序中，通过调用`WaitForSingleObject(pi.hProcess, INFINITE)`函数等待进程结束，然后使用`CloseHandle(pi.hProcess)`和`CloseHandle(pi.hThread)`函数销毁进程。
《操作系统》课内实验报告
《操作系统》课内实验报告一、实验目的本次《操作系统》课内实验的主要目的是通过实际操作和观察，深入理解操作系统的基本原理和功能，掌握常见操作系统命令的使用，提高对操作系统的实际应用能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验在计算机实验室进行，使用的操作系统为 Windows 10 和Linux（Ubuntu 发行版）。
实验所使用的计算机配置为：Intel Core i5 处理器，8GB 内存，500GB 硬盘。
三、实验内容1、进程管理在 Windows 系统中，通过任务管理器观察进程的状态、优先级、CPU 使用率等信息，并进行进程的结束和优先级调整操作。
在 Linux 系统中，使用命令行工具（如 ps、kill 等）实现相同的功能。
2、内存管理使用 Windows 系统的性能监视器和资源监视器，查看内存的使用情况，包括物理内存、虚拟内存的占用和分配情况。
在 Linux 系统中，通过命令（如 free、vmstat 等）获取类似的内存信息，并分析内存的使用效率。
3、文件系统管理在 Windows 系统中，对文件和文件夹进行创建、复制、移动、删除等操作，了解文件的属性设置和权限管理。
在 Linux 系统中，使用命令（如 mkdir、cp、mv、rm 等）完成相同的任务，并熟悉文件的所有者、所属组和权限设置。
4、设备管理在 Windows 系统中，查看设备管理器中的硬件设备信息，安装和卸载设备驱动程序。
在 Linux 系统中，使用命令（如 lspci、lsusb 等）查看硬件设备，并通过安装内核模块来支持特定设备。
四、实验步骤1、进程管理实验（1）打开 Windows 系统的任务管理器，切换到“进程”选项卡，可以看到当前系统中正在运行的进程列表。
（2）选择一个进程，右键点击可以查看其属性，包括进程 ID、CPU 使用率、内存使用情况等。
（3）通过“结束任务”按钮可以结束指定的进程，但要注意不要随意结束系统关键进程，以免导致系统不稳定。
操作系统课程实验报告
一、实验概述实验名称：操作系统课程实验实验目的：1. 理解操作系统基本概念、原理及功能；2. 掌握操作系统的基本操作和应用；3. 提高实际操作能力和分析问题、解决问题的能力。
实验内容：1. 操作系统基本概念及原理的学习；2. 操作系统基本操作的应用；3. 实验项目：文件读写、多进程、多线程。
二、实验环境操作系统：Windows 10编译器：Visual Studio语言：C/C++实验平台：Windows 10系统下的虚拟机三、实验过程1. 操作系统基本概念及原理的学习操作系统是计算机系统中最基本的系统软件，负责管理计算机硬件资源、提供用户接口以及执行各种应用程序。
在实验过程中，我们学习了以下基本概念及原理：（1）进程管理：进程是操作系统能够进行运算处理的独立单位，具有动态性、并发性、异步性和独立性等特点。
进程管理主要包括进程的创建、调度、同步、通信和终止等。
（2）内存管理：内存管理是操作系统核心功能之一，主要负责分配、回收、保护和管理内存资源。
内存管理方式有分页、分段、段页式等。
（3）文件系统：文件系统是操作系统用于存储、检索和管理文件的机制。
文件系统主要包括目录结构、文件属性、文件操作等。
（4）设备管理：设备管理负责管理计算机系统中的各种外部设备，包括输入、输出和存储设备。
设备管理主要包括设备分配、设备驱动程序、缓冲区管理等。
2. 操作系统基本操作的应用在实验过程中，我们应用以下基本操作：（1）进程管理：创建、调度、同步、通信和终止进程。
（2）内存管理：分配、回收、保护和管理内存资源。
（3）文件系统：创建、删除、读写文件，实现目录结构的管理。
（4）设备管理：分配、回收、控制和管理设备。
3. 实验项目：文件读写、多进程、多线程（1）文件读写实验实验目的：掌握文件的基本操作，实现文件的创建、打开、读取、写入和关闭。
实验步骤：① 创建一个文件，命名为“test.txt”。
② 打开文件，以读写模式。
操作系统课程设计实验报告（附思考题答案）
操作系统课程设计实验报告（附思考题答案）课程设计(综合实验)报告( 2015 -- 2016 年度第 1 学期)名称：操作系统综合实验题目：oslab综合实验院系：计算机系班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数：分散进行成绩：日期：2015 年10 月29 日一、综合实验的目的与要求1. 理解和掌握操作系统的基本概念、基本组成与工作原理；2. 理解和掌握操作系统中主要功能模块的工作原理及其实现算法；3. 掌握软件模块设计技能；熟悉并能较好地利用软件开发环境独立编程、调试和分析程序运行情况，逐渐形成创新思维和从事系统软件的研究和开发能力。
二、实验正文实验1：实验环境的使用1.1实验目的：1.熟悉操作系统集成实验环境OS Lab 的基本使用方法。
2.练习编译、调试EOS 操作系统内核以及EOS 应用程序。
1.2实验内容：1.启动OS Lab2.学习OS Lab 的基本用法● 新建 Windows 控制台应用程序项目（1）在“文件”菜单中选择“新建”，然后单击“项目”。
（2）在“新建项目”对话框中，选择项目模板“控制台应用程序(c)”。
（3）在“名称”中输入新项目使用的文件夹名称“oslab ”。
（4）在“位置”中输入新项目保存在磁盘上的位置“C:\test ”。
（5）点击“确定”按钮。
● 生成、执行项目●3.EOS 内核项目的生成和调试● 新建 EOS 内核项目并按F7生成项目● 调试项目● 查看软盘镜像文件中的内容、EOS SDK （Software Development Kit ）文件夹4.EOS 应用程序项目的生成和调试● 新建 EOS 应用程序项目● 修改 EOS 应用程序项目名称使用断点中断执行查看变量的值5.退出OS Lab6.保存EOS内核项目1.3思考与练习●在实验1中，生成EOS SDK文件夹的目的和作用是什么？答：SDK文件夹中提供了开发EOS应用程序需要的所有文件。
debug文件夹是在使用debug配置生成项目时生成的，其中存放了调试版本的EOS二进制文件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
操作系统课程设计报告学院：班级：学生姓名：学号：指导老师：提交日期：一、实验目的本设计的目的是实现操作系统和相关系统软件的设计，其中涉及进程编程、I/O操作、存储管理、文件系统等操作系统概念。
二、实验要求在任一OS下，建立一个大文件，把它假象成一张盘，在其中实现一个简单的模拟Linux 文件系统。
具体见附表三、实验环境Windows 、VC三、实验思想1、整体思路实验可分为三个大模块:文件组织结构、目录结构、磁盘空间管理。
编写时，先定义重要的数据结构，整理好各个模块的思路，列出程序清单。
接着编写一些对系统进行基本操作的函数，然后利用这些函数实现各种功能。
2、盘块大概分布（分了128块，每块64字节）盘块0 1 2 3 4 5 6 (127)用途FAT表FAT表根目录目录数据数据数据...... 数据盘块与盘块之间的链接，是利用FAT表项，（使用数组结构），并用它记录了所有盘块的使用信息。
优点：可以利用FAT信息，迅速查找、打开各个目录，进行创建、修改文件。
3、目录组成为了简单，构思目录时，每个目录只有8字节，每盘存放最多8个目录。
其中，目录名、文件名最多只能为3字节，如果是文件的话，类型名也最多为2字节。
区分目录名和文件名的方法是：设计一个属性项（1个字节），为8时表示纯目录，为4时表示文件目录。
具体分布如下图：用途目录名或文件名文件类型属性文件起始盘文件长度块大小3（字节） 2 1 1 1优点：属性可以区分纯目录、文件目录；文件起始盘块可以记录文件的存放位置；文件长度,，在读文件时控制指针，是否到了文件末尾。
缺点：为了简单，对文件名、目录名、类型名都作了限制。
最大分别为：3，3，2字节。
说明：调试时，目录名、文件名、类型名一定不能超过限制，否则出现非预期的结果4、FAT 、磁盘管理实验中，将磁盘分为128块，每块大小64字节。
为了方便对空间管理，利用教材提到的方法，把每块的块号（指针）提取出来，形成FAT表：若某文件的一个盘块号为i ，则这个文件的下一个盘块为表中的第i项，其中0表示此盘块空闲，-1表示结束。
另一个重要的表是已打开文件表，用来记录打开或建立的内容，表如下：5、重要数据结构用户结构：typedef struct //用户定义{Int uid；char name[20];char password[20];}user;目录结构：typedef struct //定义目录结构{char name[3];//文件或目录名为了简单只是取3字节char type[2];//文件类型名char attribute; //属性char address; //文件或目录的起始盘块号char length; //文件长度，为了简单实验是用盘块为单位}content; //定义为目录结构打开文件的数据结构：typedef struct{int dnum;//磁盘块的块号int bnum;//块内的第几个字节}pointer;//读写指针结构#define n 5 //定义打开文件的最大个数；打开文件表项结构：typedef struct{char name[20];//模拟绝对路径char attribute;//文件属性1个字节int number;//文件的起始盘的块号int length ;//文件长度，字节为单位int flag;//操作类型“0”以读方式打开“1”以写方式打开pointer read,write;//读写指针}OFILE;//已经打开文件表项的定义struct{OFILE file[n];//已经打开文件表int length;//表中文件的数量；}openfile;//表的定义这里定义了一个本次实验中最为重要的结构：打开文件项结构，它记录了所有打开文件的信息，各种操作，如newfile、read_file、wirte_file 等都是通过该文件项表来记录读写指针的，同时它还可以实现设计三中的对用户权限进行管理功能。
6、编写基本函数时按照上面的思想，会变得比较简单。
7、主要算法为了简单，实验时主要的算法，都是建立在数组的基础上，所以比较简单。
例如：search （），查找目录时，使用到了树的结构，利用递归，遍历目录树。
其他基本是使用链表的方法。
8、由于初始设计时没有考虑到界面，有些功能参数，没有模仿LINUX：copy 、md、dir 说明如下：dir ，不带参数时表示显示当前目录，带时显示给出目录；copy，要按提示选择内部或外部复制；md，按提示选择时在当前目录创建或绝对路径创建，选择当前目录时，不能带‘/‘四、重要函数流程图和思路（包括优缺点）1、all ocate()Newfile、md等需要空间，模拟系统就要调用allocate()按块来一块一块的分配，当一块写2、search(char *name,int flag,int *dnum,int *bnum)查找路径名为name的文件或目录，返回该目录的起始盘的块号，该函数是各种操作时用于检查路径是否存在，是否重复，还可以通过dnum，bnum返回查找路径的盘块和盘块内的地址，从而可以打开其所在的目录，进行读写操作。
流程图如下：3、建立文件首先，根据文件路径名查找，如果父目录不存在，建立文件失败；如果存在，查看是否重名，如果有，给出提示，建立失败；否则，为文件建立文件目录，分配盘块，填写目录和表项。
流程图：4、5五、各功能调试说明和运行结果说明：注意测试时文件名、目录名最大为3字节，类型名最多2字节（设计时规定），否则出错；同时，刚登陆时文件目录为空。
1、登陆默认帐号：2006 pwd ：123456 或者2007 123456界面如下：帐号信息错误时重新登陆2、info功能：显示整个系统信息，只显示FAT表和目录内容结果3、md在指定路径或当前路径下创建指定目录。
重名时给出错信息。
输入路径时，系统会提示是当前目录下还是在绝对路径下建立目录两种情况分别运行如下：说明：当在当前目录建立目录时，不用加‘/’。
第二次建立“jia”时提示“目录已经存在”是因为第一次md /jia 时已经建立了该目录。
为了检查结果可以接着运行dir说明刚才创建成功！4、rd删除指定目录测试时删除刚才创建的目录再运行dir 时目录为空。
5、dir带参数时为显示给出的绝对路径不带参数显示为当前路径。
测试如上6、newfile建立新文件，同时可以写文件运行：测试时，写入I am a student检查时运行cat /jia.pp 显示刚创建的文件内容还可以运行dir 来检查目录7、del删除指定路径的文件删除刚才建立的文件再运行cat /jia.pp时，文件已经不存在，说明删除成功！8、Copy拷贝文件，除支持模拟Linux文件系统内部的文件拷贝外，还支持host文件系统与模拟Linux文件系统间的文件拷贝先运行inside copy首先建立新文件/jia.kk 然后复制到/liu.kk 再运行cat /liu.kk 检查是否复制成功运行outside copy其中测试外部文件已经放在当前路径test.txt 中说明：实验时为了简单，只考虑目标文件为新文件的情况，其他情况并未考虑。
9、cd改变当前目录10、 Check11、 退出设计二1、 基本思路设计二是在设计一的基础上，设计shell 主进程，接到命令时，创建后台进程，处理命令。
为了看到测试结果，创建后台进程时会出现其窗口，这时，shell 进程可以继续 接受命令，然后再创建新的进程。
2、 设计时没有考虑子进程向shell 进程回传数据，只是一个简单的shell 。
3、 流程图NY4、 本设计时主要时利用了内存映射文件来实现shell 进程 与 后台模拟文件系统进程之间的通信，其中映射由shell 进程来建立。
主要函数：CreateFileMapping()、建立映射OpenFileMapping() 打开映射，把共享内存映射到自己进程地址中来MapViewOfFile() 映射对象的一个视图UnmapViewOfFile() 解除映射主进程是否有新命令创建后台进程后台进程运行5、运行结果：此时shell 还可以继续接受新的命令6、缺点：未考虑数据的回传。
设计三1、思路在模拟文件系统中建立一个临界区，然后对其操作即可。
为了体现“共享读，互斥写”要求，主进程连续创建了三个子进程对模拟文件系统进行访问，当一个进程对共享区访问时，其他进程等待，按提示结束该进程后，另外一个进程进入共享区。
2、所有到的主要函数CRITICAL_SECTION g; // 建立临界区对象InitializeCriticalSection (&g);//初始化对象EnterCriticalSection (&g)//进入临界区LeaveCriticalSection (&g)//退出临界区DeleteCriticalSection (&g)//删除临界区3、测试结果数据主要在主进程的界面显示。
4、运行结果：第一个进程运行按键结束第一个进程，第二个进程开始运行主进程信息如下：实验小结附表：具体实验要求操作系统课程设计课程设计目的本设计的目的是实现操作系统和相关系统软件的设计，其中涉及进程编程、I/O操作、存储管理、文件系统等操作系统概念。
课程设计要求（1）对进行认真分析，列出实验具体步骤，写出符合题目要求的程序清单，准备出调试程序使用的数据。
（2）以完整的作业包的形式提交原始代码、设计文档和可运行程序。
提交的光盘应当包括：设计题目，程序清单，运行结果分析，所选取的算法及其优缺点，以及通过上机取得了哪些经验。
程序清单要求格式规范，注意加注释（包含关键字、方法、变量等），在每个模块前加注释，注释不得少于20%。
课程设计要求同时上交打印文档，设计报告包括设计题目，算法分析,关键代码及其数据结构说明，运行结果分析以及上机实践的经验总结。
设计一：设计任务：模拟Linux文件系统在任一OS下，建立一个大文件，把它假象成一张盘，在其中实现一个简单的模拟Linux 文件系统。
1.在现有机器硬盘上开辟100M的硬盘空间，作为设定的硬盘空间。
2.编写一管理程序simdisk对此空间进行管理，以模拟Linux文件系统，要求：（1）盘块大小1k（2）空闲盘块的管理：Linux位图法（3）结构：超级块, i结点区, 根目录区3.该simdisk管理程序的功能要求如下：(1)info: 显示整个系统信息(参考Linux文件系统的系统信息)，文件可以根据用户进行读写保护。
目录名和文件名支持全路径名和相对路径名，路径名各分量间用“/”隔开。
(2)cd …: 改变目录：改变当前工作目录，目录不存在时给出出错信息。