2017年电大电大形成性考核及答案健康第三次

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国家开放大学电大《老年心理健康》形成性考核及答案

老年心理健康形成性考核一答案"【匹配题】请将下列题目与正确答案匹配起来。

{隐匿性抑郁症的特点为（）; （）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。

; 急性焦虑的典型表现是（）; （）是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。

; 根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。

} -> {自卑; 微笑; 惊恐发作; 以躯体不适诉述为主; 首因效应; 近因效应}""【单选题】世界卫生组织关于年龄的划分，下列哪项不正确?: 45～59岁为中年人; 60～74岁为年轻老人; 75～89岁为老老年人; 35岁以下为青年人""【单选题】世界卫生组织对发展中国家老年人的年龄划分标准为: ≥70岁; ＞45岁; ≥60岁; ≥65岁 ""【单选题】世界卫生组织对发展中国家老龄化社会的划分标准为: 60岁以上人口占总人口比例的8%以上; 60岁以上人口占总人口比例的10%以上; 60岁以上人口占总人口比例的7%以上; 65岁以上人口占总人口比例的7%以上""【单选题】中国人口老龄化最严峻的时期是: 2005～2010年; 2010～2015年; 2030～2050年; 2015～2020年 ""【单选题】联合国提出，将以下哪项作为全球解决老龄问题的奋斗目标？: 小康社会; 社会福利; 经济发展; 健康老龄化""【单选题】下列哪种理论认为衰老在机体是按照类似计算机编码的程序来进行的: Orgel的差错灾难理论; Hayflick的基因程控理论; Harman的自由基理论; Walford的免疫理论""【单选题】下列哪种理论认为机体自我识别功能障碍，可诱发一些严重疾病，加剧组织的老化？: 免疫理论; 持续理论; 分子交联理论; 长寿和衰老理论""【单选题】下列哪种理论认为老化是由于体内抗氧化防御系统功能减退，产生氧化应激损伤而引起的生理功能障碍？: 持续理论; 活跃理论; 神经内分泌理论; 自由基理论 ""【单选题】下列哪项不属于老化的生物学理论？: 分子交联理论; 神经内分泌理论; 持续理论; 自由基理论""【单选题】下列哪种理论强调老年人应该用一定的时间和精力来回顾和总结自己的一生，进行自我整合: 隐退理论; 角色理论; 人格发展理论; 人类基本需要层次论 "【判断题】人口老龄化是人口年龄结构的老龄化【判断题】发达国家60岁以上人口占总人口的10%以上为老龄化社会【判断题】老年人口重心从发达国家向发展中国家转移【判断题】高龄老人增长速度快【判断题】老年妇女是老年人口中的多数【判断题】生物老化影响所有有生命的生物体【判断题】生物老化不受非生物因素的影响【判断题】生物老化过程不同于病理过程【判断题】机体内不同器官和组织的老化速度各不相同【判断题】生物老化可增加个体对疾病的易感性【判断题】个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访这提供帮助的活动【判断题】个案辅导就是一种社交谈话【判断题】个案辅导是指心理工作者与来访这共同解决问题的过程，是一般的助人行为【判断题】个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚【判断题】根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色老年心理健康形成性考核二答案"题目1【匹配题】请将下列题目与正确答案匹配起来。

国家开放大学电大《老年心理健康》形成性考核及答案

老年心理健康形成性考核一答案"【匹配题】请将下列题目与正确答案匹配起来。

; 急性焦虑的典型表现是（）; （）是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。

; 根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。

国开电大《学前儿童健康教育》形成性考核三答案

国开电大《学前儿童健康教育》形成性考核三答案"试题1：在饮食营养教育活动中，实施教学的（）环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。

标准答案1：第一"试题2：“了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（）身体认识与保护教育教学活动目标。

标准答案2：小班"试题3：“初步具有性别角色意识”，属于（）身体认识与保护教育教学活动目标。

标准答案3：大班"试题4：教师可以用一个关于身体生长的小话题引起幼儿对自己身体关注，鼓励幼儿大胆地说一说自己对身体某个部位的认识和了解，属于()。

标准答案4：话题讨论法"试题5：教师在日常活动中不断渗透有关身体认识与保护的常识，属于()。

标准答案5：日常渗透法"试题6：“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”，属于（）安全生活教育教学活动目标。

标准答案6：小班"试题7：“喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活”，属于（）心理健康教育教学活动目标。

标准答案7：小班"试题8：“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”，属于（）体育教学活动目标。

标准答案8：中班"试题9：幼儿体育教学开始部分，一般占教学总时间的（）。

标准答案9：10%-20%"试题10：幼儿体育教学基本部分，一般占教学总时间的（）。

标准答案10：70%-80%"试题11：以幼儿健康发展为目标设计的健康区域活动，也必然与幼儿生活息息相关，体现了（）。

标准答案11：生活化"试题12：教育价值往往蕴含在区域材料、区域规则以及游戏过程之中，体现了（）。

标准答案12：教育性"试题13：教师在对区域活动进行设计和布置时，应注意材料柜的布局、材料的呈现方式与摆放位置，不要留有视线死角。

体现了（）原则。

标准答案13：避免视线死角"试题14：无论是班级内的健康区域，还是幼儿园的专用活动室，都必须满足不同幼儿进行健康学习与游戏的需求，体现了（）原则。

电大形成性考核册c第三次作业及答案

计算机应用专业“C++语言程序设计”课程作业第三次作业一、填空题1．假定p所指对象的值为28，p+1所指对象的值为62，则* p + +的值为28。

2．假定p所指对象的值为28，p+1所指对象的值为62，则* + + p的值为62。

3．假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为50，则执行“（*p）+ +；”语句后，p所指对象的值为26。

4．假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为50，则执行“*（p+ +）；”语句后，p所指对象的值为50。

5．假定a是一个指针数组，则a+i所指对象的地址比a地址大未知字节。

6．假定a是一个一维数组，则a[i]的指针访问方式为*(a+i)。

7．假定a是一个二维数组，则a[i] [j]的指针访问方式为*(*(a+i)+j)。

8．假定a是一个一维数组，则a[i]对应的存储地址（以字节为单位）为(char *)a+i*sizeof(a[0])。

9．假定一个二维数组为a[M] [N]，则a[i] [j]对应的存储地址（以字节为单位）为(char *)a+(i*N+j)*sizeof(a[0][0])。

10．假定一个二维数组a[M] [N]，则a[i]的地址值（以字节为单位）为(char *)a+i*N*sizeof(a[0][0])。

11．假定p是一个指向float型数据的指针，则p+1所指数据的地址比p所指数据的地址大4字节。

12．假定a为一个字符数组名，则元素a[8]的字节地址为8。

13．假定a为一个整型数组名，则元素a[4]的字节地址为16。

14．假定一个结构类型的定义为“struct A｛int a,b；short c；A*d；｝；”，则该类型的大小为14 字节。

15．假定一个结构类型的定义为“struct B｛int a[8]；char* b；｝；”，则该类型的大小为36 字节。

16．假定一个结构类型的定义为“struct D｛int a；union｛int b；double c；｝；D*d[3]；｝；”，则该类型的大小为24字节。

电大《健康评估》形成性考核册作业参考答案

电大《健康评估》形成性考核册作业参考答案1.肾源性水肿的特点为：（32页）BA．首先出现在身体下垂的部位B．初为晨起眼睑与颜面部水肿C．以腹水为主要表现D．非凹陷性，以口唇、眼睑及下肢胫前较明显2.中心性发绀的特点是：（42页）DA．发生在肢端、耳垂与鼻尖B．发绀部位皮肤温度低C．按摩或加温后发绀可消失D．常伴杵状指（趾）和红细胞增多3.急性肺水肿患者所咯痰液的特征为：（41页） BA．铁锈色浓痰B．粉红色泡沫痰C．白色粘液痰D．草绿色粘痰4.腹肌及盆腔肌张力不足所致的功能性便秘多见于：（55页）DA．活动量少者B．幼儿C．急性心肌梗死者D．多次妊娠者5.上消化道或小肠出血所致血便的特点是：（51页）CA．粘液血便或脓血便B．血色鲜红附于粪便表面C．血液与粪便完全混合或全为血液D．洗肉水样血性便6.吸气性呼吸困难的临床表现特点为：（44页）CA．呼气费力B．呼气时间明显延长C．“三凹征”D．常伴哮鸣音7.低位肠梗阻所致呕吐，其呕吐物的特点为：（48页）BA．呈咖啡色B．可有粪臭味C．常含较大胆汁D．多为宿食8.排便次数增多，粪质稀薄，含脓血和粘液，常伴腹痛与发热，多为：（52页）BA．分泌性腹泻B．渗出性腹泻C．渗透性腹泻D．吸收不良性腹泻9.浅昏迷与昏睡最有价值的鉴别是：（61页）DA．对光反射是否存在B．排便、排尿是否失禁C．吞咽反射是否存在D．病人能否被唤醒10.一侧胸膜炎者多取：（80页）DA．健侧卧位B．仰卧位C．俯卧位D．患侧卧位11.冷汗见于：（83页）AA．休克B．结核病C．甲状腺功能亢进D．维生素A缺乏12.全身组织严重水肿，身体低垂部位皮肤紧张发亮，甚至有液体渗出，可伴有胸腔、腹腔积液，外阴部也可有明显水肿，其水肿程度为：（83页）CA．轻度水肿B．中度水肿C．重度水肿D．极重度水肿13.局部淋巴结肿大可见于：（87页）AA．恶性肿瘤淋巴结转移B．传染性单核细胞增多症C．白血病D．结缔组织病14.双侧瞳孔大小不等见于：（91页）BA．阿托品药物反应B．脑疝C．濒死状态D．有机磷农药中毒15.口腔出现尿味，见于：（95页）CA．有机磷农药中毒B．糖尿病酮症酸中毒C．尿毒症D．肝性昏迷16.呼吸类型：17.多在呼吸完全停止前出现的呼吸类型为：（105页）AA．间停呼吸B．潮式呼吸C．叹气样呼吸D．酸中毒大呼吸18.语音震颤：语音震颤减弱或消失见于：（106页）BA．大叶性肺炎B．肺气肿C．肺脓肿D．空洞型肺结核19.呼吸音：下呼吸道部分阻塞、痉挛或狭窄者听诊肺部可闻及：（108页）C A．肺泡呼吸音增强B．肺泡呼吸音消失C．呼气延长D．呼吸音粗糙20.下列各项中可致胸式呼吸增强、腹式呼吸减弱的是：（104页）A A．大量腹水B．肺炎C．胸膜炎D．肋骨骨折21.正常人心尖搏动的位置为：（110页）DA．第6肋间、左锁骨中线内1～1.5cmB．第5肋间、左锁骨中线内1～1.5cmC．第4肋间、左锁骨中线内0.5～1cmD．第5肋间、左锁骨中线内0.5～1cm22.剑突下搏动见于：（111页）AA．左心室肥大B．右心室肥大C．左心房肥大D．右心房肥大23.吸气时脉搏明显减弱或消失称为：（121页）CA．交替脉B．水冲脉C．奇脉D．短绌脉24.舟状腹见于：（B）A．急性腹膜炎B．恶液质C．大量腹水D．重症肌无力25.肠鸣音活跃见于：（A）A．急性肠炎B．机械性肠梗阻C．便秘D．急性腹膜炎26.正常肝脏下缘在右锁骨中线不应超过：（B）A．肋缘B．肋下1cmC．肋下2cmD．肋下3cm27.板状腹见于：（A）A．急性弥漫性腹膜炎B．结核性腹膜炎C．癌性腹膜炎D．大量腹水28.腹中部出现横行排列呈多层梯形的肠型，并可见到运行方向不一致、此起彼伏的较大蠕动波，见于：（C）A．食管梗阻B．幽门梗阻C．小肠梗阻D．结肠梗阻29.梭形手见于：（A）A．类风湿性关节炎B．尺神经损伤C．成人腺垂体功能亢进D．多发性神经炎30.触诊肌肉松软，被动肢体运动时阻力减退或消失，为：（B）A．肌张力增强B．肌张力下降C．肌力增强D．肌力下降31.上肢平伸手指细微震颤见于：（A）A．肝昏迷B．焦虑C．糖尿病酮症酸中毒昏迷D．震颤性麻痹32.角膜反射完全消失，见于：（A）A．深昏迷者B．意识模糊者C．谵妄者D．昏睡者33.单侧眼球下陷见于：（B）A．严重脱水B．Horner综合征C．眼部炎症D．慢性消耗性疾病34 .V1导联的正极（探查电极）应置于：（D）A．胸骨左缘第2肋间B．胸骨右缘第2肋间C．胸骨左缘第4肋间D．胸骨右缘第4肋间35.ST段在肢体导联抬高的范围不应超过：（231页）D A．0.01mVB．0.04mVC．0.08mVD．0.1mV36.高钾血症早期心电图图形的特征性改变是：（250页）A A．T波高尖呈“帐篷状”B．QRS波群时限增宽，P波消失C．ST段下降D．室性心动过速37.心肌梗死“损伤型”心电图的图形特征是：（240页）C A．异常Q波B．T波直立高耸C．ST段抬高D．T波对称性38.引起角色冲突的原因为：（189页）AA．角色期望与角色表现之间差距太大B．角色期望太复杂C．角色期望不明确D．主要角色与互补角色间沟通不良39.压力源引起压力反应的最主要影响因素为：（177页）CA．压力源的性质B．压力源的来源C．个体对压力源的认知评价D．个体的文化程度40.无法分辨自己与他人，或无法从社会环境中将自己作为一个独立的个体区分出来，为：（B）A．身体意象紊乱B．自我认同紊乱C．社会认同紊乱D．情景性自尊低下41.评估情绪与情感最常用的方法为：（173页）AA．会谈B．观察C．测量D．评定量表测评42.下列各项属于主观资料的是：（D ）A. 肝脏肿大B. 肝功能异常C. 蜘蛛痣D. 恶心43.下列各项属于体征的是：（C ）A. 头痛B. 关节酸痛C. 肝脏肿大D. 腹泻44.下列各项属于客观资料的是：（ C ）A. 头痛B. 关节酸痛C. 肝脏肿大D. 腹泻45.关于问诊，下列哪项是错误的：（ C ）A. 问诊是采集健康史的重要手段B. 问诊一般从主诉开始，有目的、有序的进行C. 问诊要全面，重危病人更应详细询问后再处理D. 问诊中应注意与病人的非语言沟通46.采集病史过程中，下列哪项提问不妥：（ C ）A. 你病了多长时间了？B. 你感到哪儿不舒服？C. 你的粪便发黑吗？D. 你一般在什么时候发热？47.以口腔温度为例，超高热是指体温在：（ D ）A. 37.3～38℃B. 38.1～39℃C. 39.1～40℃D. 41℃以上48.引起发热最主要的原因为：（ A ）A. 感染性发热B. 免疫反应所致发热C. 吸收热D. 自主神经功能紊乱所致发热49.小儿高热易出现：（ B ）A. 昏迷B. 消瘦C. 惊厥D. 失水50.心源性水肿的特点为：（ A ）A. 首先出现在身体下垂部位B. 初为眼睑与颜面水肿C. 以腹水为主要表现D. 以口唇、眼睑及下肢胫前较明显，呈非凹陷性。

电大心理学形成性考核册第三次作业答案

电大心理学形成性考核册第三次作业答案前段时间有些忙,抱歉。

另外,我们考试时心理学都是考核册上的原题,哈哈作业一一、名词解释1、情绪：情绪是一个多成份的复合心理现象。

它是由主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成的。

4、心境、激情和应激：依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，可将情绪分为心境、激情和应激。

心境是一种具有感染性的、持续性的、比较平稳的情绪状态。

激情是一种与心境相反的情绪，它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。

应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应，人的身心处于高度紧张状态。

5、动机：动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。

6、需要：需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。

这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。

7、驱力：所谓驱力是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态，它能激发或驱动个体行为以满足需要，消除紧张，从而减少驱力，恢复机体的平衡状态。

8、诱因：诱因是满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。

9、成就目标：美国心理学家平崔克认为，成就目标是指“关于个体追求成就任务的理由和目标的认知表征”。

10、自我效能感：班杜拉的自我效能感论是另一种动机的认知理论。

他认为人对行为的决策是主动的，人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。

其中期待是决定行为的先行因素，强化的效果存在于期待奖赏或惩罚之中，是一种期待强化。

班杜拉把期待分为结果期待和效果期待两种。

结果期待是指个体对自己行为结果的估计（或强化）。

如相信上课认真听讲，下课认真做作业就会取得好的成绩。

效果期待是指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，这种推测和判断就是个体的自我效能感。

11、能力与智力：能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。

根据能力所表现的活动领域不同，可以划分为一般能力和特殊能力。

2017年电大中央电大形成性考核第三次任务()

联系实际说明，在我国当前经济形式下，如何借鉴消费理论扩大消费需求？考核目的：这是一道理论联系实际题。

让学生理清西方消费理论的基本内容，在理清理论的同时，学会在社会主义市场经济实践中运用；在实际运用中加深对西方消费理论的理解。

要求：（1）要求学生认真审题和研读第十章简单国民收入决定模型的相关内容，搞清西方四大消费理论的基本内容；（2）完整准确阐述西方消费理论的内容；（3）联系实际时既可以逐条理论联系，也可以理论阐述完毕后联系；（4）字数不少于800字。

时间：学完第十章简单国民收入决定模型后完成本任务。

解题思路：（1）简述凯恩斯的绝对收入理论（2）简述杜森贝的相对收入理论（3）简述莫迪利安尼的生命周期理论（4）简述佛里德曼的持久收入理论（5）我国采取的消费政策、效果、原因和建议解答：一、消费函数消费受许多因素影响，其中最重要的影响因素是收入。

一般把消费与收入之间的数量关系称为消费函数，可用下式表示C=f（Y），式中，C代表消费，Y代表收入。

如果其他条件不变，则消费C随收入Y增加而增加，随收入Y减少而减少。

据此，上式可改写成C=bY，如图所示：二、消费函数论1．凯恩斯的绝对收入理论平均消费倾向APC和边际消费倾向MPC的变化有如下基本规律：(1)平均消费倾向和边际消费倾向是递减的，即由于收入增加，消费也增加，但消费增长幅度要小于收入增长幅度。

(2)边际消费倾向MPC是消费曲线C=C0+bY的斜率。

(3)边际消费倾向应该小于1，但大于0。

平均消费倾向大于边际消费倾向，即APC>MPC。

(4)消费和收入的关系，有三种情况：第一,消费大于收入，平均消费倾向大于1，即C>Y，APC>1。

第二,消费等于收入，平均消费倾向等于1，即C=Y，APC=1。

第三,消费小于收入，平均消费倾向大于0，小于1，即C<Y，0<APC<1。

上述是凯恩斯的消费函数理论，称为绝对收入理论。

2．相对收入理论杜森贝的相对收入理论，可概括为如下四点：(1)在稳定的收入增长时期，平均储蓄倾向和平均消费倾向不取决于收入水平，这一观点和弗里德曼的持久收入理论相同。

2017年电大2017年春季形成性考核册作业与答案

2013年春季形成性考核册作业与答案国家公务员制度讲座形成性考核册作业（一）一、填空题1、2005年4月27日，第十届全国人大常委会第十五次会议通过了《中华人民共和国公务员法》这标志着我国的公务员制度迈入了一个新的发展阶段。

2、坚持党管干部，反对“政治中立”是我国公务员制度的“中国特色”的主要体现。

3、西方国家公务员制度的一个特点是实行“两官分途”。

即将公务员分为政务类公务员和事务类公务员。

4、各机关内设的管理机关是根据管理公务员事务的需要，代表国家或政府依法对公务员的录用、考核、晋升、工资、辞退、退休等事项实施管理的组织。

5、公开、平等、竞争、择优原则源于近代西方国家民主宪政的思想文化基础，也是在公务员制度中落实宪法规定的公民权的基本要求。

6、公务员必须忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令服从和执行上级依法作出的决定和命令服从和执行上级依法作出的决定和命令服从和执行上级依法作出的决定和命令。

7、1895年“科学管理之父”泰勒为了提高工作效率，第一次系统地把科学方法引入管理实践，创立了“科学管理”理论。

8、品位分类制度则是以英国为代表的另外一些国家实行的公务员管理制度。

这是以“人”为中心进行设计的分类管理制度。

9、公务员法对如何设臵各机关的具体职位仅作了原则性规定，各机关有权依照确定的职能、规格、编制限额、职数及结构职数及结构职数及结构职数及结构比例来设臵本机关公务员的具体职位。

10、公务员法确定职务级别制度的功能有两个方面：一是确定工资及其他待遇的重要依据；二是平衡比较各类职务序列的平衡比较各类职务序列的平衡比较各类职务序列的平衡比较各类职务序列的标尺标尺标尺标尺。

二、不定项选择题1、以下各项中不属于我国公务员管理的基本原则的是（A）A、政治中立B、分类管理C、任人为贤、德才兼备D、法治2、根据权利的内容不同，可以把公务员的权利分为（ABCD）A、身份方面B、职务方面C、经济方面D、政治方面3、我国公务员制度的基本特点（AB）A、坚持党管干部B、不实行“两官分途”C、政治中立D、实行“两官分途”4、公务员一经任用，非因法定事由、非经法定程序，不被免职、降职、辞退或者处分，这被称为公务员的职务和（A）A身份保障权 B依法执行公务 C享受报酬、福利权 D申诉控告权 5、下列不属于国家行政机关的是（A）A中国人民银行 B、街道办事处 C、检察机关 D、县政府6、国家根据（B）设臵公务员职务序列A、公务员等级B、公务员职位类别C、公务员工资级别D、公务员津贴7、职位分类所依据的基本要素是（A）A、职位的工作性质B、难易程度C、责任大小D、所需资格条件8、我国公务员的级别分为（D）A十三级 B十五级 C二十级 D二十七级9、非领导职务层次在（B）以下设臵A省部级 B厅局级 C县处级 D乡科级10、职位的三要素是（ACD）A、职务 B职级 C职责 D职权三、名词解释1、公务员：指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。

电大学前儿童健康教育形成性考核册参考答案

前儿童健康教育一、名词解释每小题4分,共16分1.生长发育：生长是指细胞的繁殖,增大、细胞间质的增加;表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂,是指各组织,器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变,是质方面的改变;2.生长发育的形态指标：是指身体及各部分在形态上可测出的各种量度,最重要和最常用的形态指标是体重和身肩;3.身体指数评价法：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来,以了解儿童生长发育状况的一种方法;4.健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育;即通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采取有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果作出评价;1．青枝骨折由于儿童骨头最外层的骨膜较厚,可以发生“折而不断”的现象; 就像鲜嫩的柳枝,被折后,外皮还连着;儿童的这种骨折称为“青枝骨折”,疼痛不如骨头完全断裂时明显,伤肢还可以做些动作,因此这类骨折容易被忽略2．脑震荡颅骨没有受伤,只是因为外力波及脑部,使脑部组织受到震荡,最初可有数分钟的意识丧失;清醒后,对于受伤经过不能回忆感到头痛、头晕,并有呕吐;经休息后症状减轻,不留后遗症;3．必需氨基酸组成人体蛋白质的氨基酸有二十余种,其中有八种不能再体内合成,必须由食物供给,称为必需氨基酸;4．合理膳食：是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食;1.佝偻病：佝偻病是三岁以下儿童的常见病,系因缺乏维生素D 所致,因此又称维生素D缺乏性佝偻;2.传染源：病原体进入人体或动物体后,就会在体内繁殖,这种被感染的人或动物就教务传染源;3.学前儿童体育教学活动俗称体育课,是学前儿童体育的重要形式,是幼儿教师有目的、有计划、有组织地进行教学,以全面发展学前儿童身体、掌握基本动作技能、学习初步的体育知识、养成锻炼身体的好习惯、促进学前儿童个性和谐发展为基本任务的学前儿童体育的组织形式;4.队列队形练习：队列队形练习是指幼儿按一定要求,大家做协同一致的动作;5、帮助法：练习者尚不能独立完成动作,需要给予一定的助力或各种信号的基本方法;1.环境污染：指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染,并达到致害的程度,以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤;2.家庭治疗法：是把家长、孩子及其他家庭成员当着一个自然单位,旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程,即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的改变;3.沙盘疗法：又称箱底疗法,是指给被治疗者提供一个沙盘,让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况;4.感觉统合失调感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑整合作用,完成对身体内外知觉,并作出反应;当感觉系统无法正常运转时,就称之为感觉统合失调;二、填空题每小题1分,共10分1.学前儿童新陈代谢的特点是同化作用显着大于异化作用;2.运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成;3.2001年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要试行提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了身心和谐、保护与锻炼并重、注重健康行为的形成三个方面的价值取向;4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和健康服务的评价、健康环境的评价1．骨折的急救原则是限制伤肢再活动,避免断骨再刺伤周围组织,减轻疼痛;这种处理叫固定;2、由于电视机的普及,为保护学前儿童的视力,看电视时应主意以下几方面：电视机的调整、照明、眼与荧光屏的距离;2．易物入体主要是指气管异物、鼻腔异物、外耳道异物、咽部异物;2、糖类由碳、氢、氧三元素构成;3．三大产热营养素是指蛋白质、脂类、碳水化合物;4．微量营养素包括有矿物质、维生素;1.幼儿园的园内场地配置主要包括：房舍、活动场地、绿化地带、道路场地;2.学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、环境的影响和教育的作用;其中生理的影响具体又指遗传、脑损伤、病毒感染;3.行为疗法的基本方法有惩罚、消退、塑造;、1.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播,它的传播方式有接触传染、空气和飞沫传染、经过水传染、经过食物传染、经过土壤传染、昆虫对疾病的传播作用;2.学前儿童体育中徒手操的动作分为头颈动作、上肢动作、躯干动作、下肢动作;1、影响人体健康的四大因素环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式;2、根据积极健康观,健康可被理解为生物、心理、社会三维组合的概念;3、幼儿园的一日生活包括睡眠、盥洗、进餐、饮水、入厕、入园、离园;4、瘦肉、鱼、奶、蛋四类都是动物性蛋白质的主要来源;5、膳食纤维对人体没有直接的营养作用,但它在消化道的作用非常重要;6、传染病流行的三个基本环节是指传染源、传播途径、易感人群;7、传染源有三类,具体指病人、病原携带者、动物传染源;8、任何外界侵入人体的新异物体,都能刺激人体组织产生抵抗这种物体的物质;侵入的物体称抗原,抵抗它的物体叫做抗体;9、学前儿童体育的基本动作有走、跑、跳、钻爬、投、掷、平衡;10、每位学前儿童占用桌面的长度约为50~55c m,宽度约为35~50cm;11、椅高指上身重量在椅面的着力点距地面的高度;12、沙盘治疗的操作过程包括指导语、记录和提问、分析三个步骤;13、学前儿童常见的性行为问题有性别认同障碍、习惯性阴部摩擦;14、1948年,世界卫生组织指出：“健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是包括身体、心理、社会方面的完好状态;15、幼儿园健康教育内容的原则包括：整合、序列、均衡、可行原则;16、脂类包括脂肪、类脂;17、学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括科学性、合理性、全面性;三、判断题每小题5分,共10分;要求先判断正误,错误的要予以改正;1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志;×2.KAP包括三个方面,具体有健康知识、健康态度、健康行为; √3、学前儿童的肠管相对比成人短;√4、机体在整个发育期间,先后长出两组牙齿,第一组是恒牙,第二组是乳牙;×第一组是乳牙,第二组是恒牙5、儿童健康教育评价中使用的生长发育五等级评价法是定量评价法;×定性评价法1．幼儿园大班每节课最长以45分钟为宜;×幼儿园大班每节课最长以30分钟为宜2．铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分;×钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分;3、睡眠的正确姿势是向左侧睡,双腿稍稍弯曲,这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧,从而相应减轻心脏负担,有利于心脏休息;×右4、蛋白质是人体唯一的氢的来源;×氮5、蜜蜂的毒液呈酸性,伤口可涂弱碱性液体;√1.传染病就是流行病;×不一定2.钩虫的成虫形似细小绣花针,寄生于人体的小肠及十二指肠;√3、病儿抽风时,要紧搂着、按着病儿;×让病儿平躺4、采用学前儿童体育教学练习法时,首先要采用集中练习的方式;×分散5、体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用,但对学前儿童的心理发展没有太大的价值;×也有1.通风、取暖、照明以及色调都是衡量房舍卫生的主要标准;×去掉2.美国心理学家在1970年编制,用于测查4～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷;×Achenbach 量表3、幼儿园的采光系数不应小于1:8;×1:64、学前儿童在坐着听课或完成作业时,要脊柱歪曲,头不歪,两脚掌平放于地面上;×正直1、布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中····表示保健设施的易获得性;√2、睡眠的正确姿势是向左侧睡····有利于心脏休息;×应向右侧睡3、体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用,对学前儿童的心理发展没有太大的价值;×对心理发展也有重要的价值4、思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法;√5、美国心理学家在1970年编制,用于测量4-16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷;×是Achenbach儿童行为量表6、蛋白质是人体唯一的氢来源;×是氮的来源7、由于维生素C的缺乏,导致佝偻病;×是维生素D的缺乏导致佝偻病,或由于维生素C的缺乏,导致牙齿松动等8、人体三分之二的热能由蛋白质供给;×人体三分之二热能由碳水化合物供给9、病儿抽风时,要紧搂着、按着病儿;×抽风时,让病儿侧卧,松开衣扣、裤袋,但不要紧搂着、按着病儿10、水痘病人从发病日起具有传染性;√四、简答题每小题8分,共24分1.简述学前儿童循环系统的卫生要求;1保持室内空气流通2儿童服装要宽松3合理安排儿童的一日活动4预防传染病5注意体格锻炼2.简述学前儿童消化系统的卫生要求;1注意口腔卫生,保护牙齿2建立合理的饮食制度,注意食物的质量和清洁卫生3饭前饭后不作剧烈运动4培养儿童定时大便的习惯3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤;1目标的筛选与确定2确定课程3选择与分析材料4确定教学活动类型5制定完成课题的进度表6空间与环境的安排7教学策略的选择8确定评价的目的与方法1．幼儿园的游戏活动应注意哪些卫生问题1游戏尽可能在户外进行;2避免负担过重;3注意安全;4使学前儿童有愉快的情绪2、幼儿园的劳动活动需要注意哪些卫生问题1注意环境清洁和安全2劳动要适合各班的年龄3注意个别差异4严禁用劳动惩罚学前儿童2．简述铁缺乏对学前儿童的影响;学前儿童生长发育迅速,对铁的需求量也比较大;我国儿童铁缺乏高达30%～40％;铁营养状态不良的儿童,精神发育和运动发育与正常儿童存在显着差异,典型表现为易激动或对周围事物缺乏兴趣;铁缺乏影响机体免疫功能、造成反复感染;当贫血儿童处于污染的环境中时,有毒重金属如铅、镉等吸收增加,即使贫血被纠正,铁缺乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的;重度贫血的儿童死亡率增加,年龄越小,死亡率越高,如果合并其他营养不良,死亡的危险性更高;3．什么叫“蛋白质的互补”它对合理调配膳食有什么意义几种营养价值较低的蛋白质,混合后营养价值提高,这种情况称为不同蛋白质的互补;例如,谷类食物中赖氨酸含量较少,蛋氢酸含量较多,而有些豆类食物中,赖氨酸含量较多,蛋氨酸含量较少,如果将这两类食物混合食用,使两种氨基酸含量互相补充,在比例上接近人体的需要,就提高了这两类食物的营养价值;我国人民的膳食习惯是兼食粗粮与细稂、主食与副食、荤菜与素菜等;如果搭配合理,就可以发挥蛋白质的互补作用,从而提高其生理价值;1.如何预防学前儿童佝偻病1预防先天性佝偻病2提倡母乳喂养3多晒太阳4补充维生素D 2.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点;学前儿童的体育游戏在不同年龄段中有很大的不同;小班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作,共同完成一个任务;在游戏中常常不分组,规则简单,不带限制,易于操作和实施;中班体育游戏开始在动作上有所增加,游戏规则更加复杂,难度也增大并且有限制性;大班儿童的体育游戏开始分组,在难度、动作的复杂性和要求上也开始提高,同时要求在规则的设定方面开始充分考虑儿童的主动性和自主性;3.简述学前儿童体育对儿童走的基本要求;答：走时躯干要直,头摆正,眼看前方,自然挺胸,不耸肩;两臂前后自然而轻松地摆动,五指自然并拢,摆臂时肘部稍弯曲,前摆臂的高度不超过胸;两脚依次进行蹬地向前迈步,后脚跟先着地,然后迅速过渡到前脚掌;两脚走时不擦地,落地要轻,步幅不大不小;集体走时不抢步,不落后,使自己走的速度、方向同集体协调一致,并能保持前后距离适度;1.简述学前儿童环境教育的目标;环境教育的目标是让学前儿童懂得环境保护的基本知识和技能,纠正不爱护公共卫生和生态环境的态度和行为,培养热爱大自然的情感,形成初步的环保意识和责任感,养成爱护环境的行为习惯,防止环境污染对学前儿童的危害,保障学前儿童的身心健康;2.学前儿童心理健康水平评价的注意事项有哪些1、与生理心理发展水平相结合2、防止评价误差3、发展性评价3.简述学前儿童性心理特点;当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后,可能会产生好奇心,很想看看异性的生殖器究竟是什么样的;如果发现儿童有这种情况,不应打骂,否则,女孩容易产生“性罪恶”观念,成年后易出现性冷淡,男孩则可能产生逆反心理,成年后易出现“窥阴癖”;1、简述学前儿童运动系统的卫生要求;答:1培养儿童各种正确的姿势;由于儿童骨骼容易变形,因此,教师要注意从小培养孩子正确的姿势;2儿童坐得桌椅高矮要合适;如果桌子低、椅子高或照明不足,易形成驼背；如果桌子高、椅子低,易形成脊柱侧弯;3加强锻炼,促进肌肉群的发展;但活动要合理安排,避免疲劳,预防肌肉损伤;2、简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作;答：幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作,以保证他们睡眠的质量和安全;1培养儿童正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯;2要顾及儿童对睡眠需要的差异性3注意发现儿童的健康问题; 4注意环境的动态变化3、合理的膳食有哪些卫生要求１膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要;２食物必须新鲜,对人体无害;3食物的运输,储存,选配加工符合卫生要求,使食物易于消化吸收,营养素损失少;4膳食多样化,具有良好的感官性状和一定的饱腹感;5有合理的膳食制度和进餐环境;6有良好的饮食卫生习惯;4、简述学前儿童营养教育的目标;答：营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点,不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理；纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯；培养学前儿童良好的饮食习惯,学会自己进餐和掌握使用餐具的技能；防治儿童营养不良,促进其生长发育和身心健康;5、学前儿童患肥胖症有什么危害答：肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外,还会影响健康；儿童期肥胖易致扁平足,虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼;由于腹部脂肪堆积,横膈上升,使呼吸不畅,儿童易感疲乏;儿童肥胖还会造成高血脂症,成为动脉硬化的发病基础；肥胖继续发展,延续到成人,更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患；肥胖还会带来种种心理问题,如常被人取笑,因而很少交朋友,产生孤独感;由于肢体活动不灵活,在体育活动上往往成绩不佳,进而不愿意参加集体游戏,产生自卑感;6、简述学前儿童疾病防御教育的目标;答：疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能,树立关心自己和他人身体健康的意识,纠正不良的生活卫生习惯,培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣,形成初步抵御疾病的意识,防治疾病侵扰对学前儿童的危害,保障学前儿童的身心健康;7、简述学前儿童体育对跑的基本要求;答：逐渐学会跑时躯干正直稍前倾,眼看前方;前脚掌着地自然跑,快跑时脚会用力后蹬向前奔跑,两脚左右距离不过宽;两臂屈肘于体侧,两手半握拳,拳眼向上,随下肢动作前后自然摆动;8、简述进行户外体育游戏的注意事项;答：要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间,按照幼儿园工作规程的要求,儿童在园每日户外活动时间不能少于1小时;同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的安全；确保场地的安全性；确保游戏动作的幅度和速率不能伤及幼儿本人或他人；加强对幼儿活动过程中的指导,防止游戏活动的失控;如果户外游戏活动时间比较长,要注意安排儿童在整个活动中动静结合,防止儿童过度疲劳,同时要注意提醒幼儿上厕所;9、如何为幼儿园选购文具答：学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等;铅笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质;笔杆上的颜料表面应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜;练习纸的纸张要致密,纸质应比较结实;大班学前儿童学写字所用铅笔的笔心应软硬适中;10、简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性;答：学前儿童的心理健康教育不仅必要,而且可能;首先对于学前儿童自身来说,他们对心理健康和心理治疗没有形成误解认为心理问题就是精神问题；认为进行心理治疗是一件不光彩的事情等等,能迅速并愉快的接受专业人士、教师和家长对其进行的心理健康教育和专业人士的治疗;其次儿童心理健康教育的方式有多种,可以是幼儿园实施的心理健康教育方面的课程和教学内容；可以是家园合作对某个学前儿童进行的教育干预；也有专业人士进行的游戏治疗,感觉统合训练等,这些教育和治疗采用的大多是游戏的形式,能让学前儿童获得在游戏中恢复心理健康的效果;13、根据幼儿园教育指导纲要试行精神,说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些答：第一,身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快；第二,生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力；第三,指导必要的安全保健常识,学习保护自己；第四,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;14.如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯第一,要培养他们用鼻呼吸,预防上呼吸道感染;第二,要通过谈话,唱歌等,培养儿童均匀有节律地呼吸,增强呼吸的深度;第三,教育儿童不要用手指挖鼻孔,以防鼻腔感染或出血,同时要教会儿童正确地擤鼻涕,以防中耳炎;第四,要教育儿童每天携带手帕,打喷嚏或咳嗽时,要用手帕捂住口鼻,并且不要面向别人;最后,教师要言传身教,起表率示范作用;15、体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些1体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展2体育锻炼能调节和发展学前儿童的情绪3体育锻炼有助于幼儿意志品质的发展4体育锻炼有助于幼儿完善个性的发展五、分析论述题每小题20分,共40分一、.为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面,请谈谈您对这一观点的看法;学前儿童的生理和心理的发展是统一的,二者联系密切,互相影响,相辅相成;1儿童的生理不适应可影响心理,儿童的疲倦或饥饿是由于生理上不适应而产生的,转而可影响情绪; 2儿童的情绪可以影响生理功能,;3儿童生理的缺陷可引起心理不正常, 4精神影响身体的外形;5精神食粮和物质食粮同样重要,生理方面食物不足或不平衡能影响儿童的身体发育,但是过量的饮食又会造成消化不良或肥胖症;学前教育工作者要十分注意儿童生长发育中生理和心理两方面的影响,要使二者统一协调发展;二、论述学前儿童健康教育的主要内容;1．学前儿童日常生活行为教育2．学前儿童营养教育3．学前儿童疾病防御教育4．学前儿童体育5．学前儿童环境教育;1懂得环境保护的基本知识和技能;2培养学前儿童环境保护意识;3培养学前儿童保护环境的习惯;6．学前儿童心理健康教育1学习表达和调节自己情绪的方法2培养社会交往能力 3性教育 4学前儿童心理障碍和行为异常的预防;三、学前儿童生长发育的特点是同化作用明显大于异化作用,因此睡眠对于儿童来说非常重要;请结合幼儿园的实际情况讨论如何做好睡眠前的各项准备;幼儿园做好学前儿童睡眠前的各项准备,可保证儿童及时入睡,并有益于良好睡眠习惯的培养;1创设良好的睡眠环境;卧室要空气流通,室温宜人,安静,无亮光刺眼;2准备舒适的睡眠用具;被褥要厚薄适宜、干净,枕头不要过高;3睡眠前饮食要适量;睡眠前不宜让学前儿童吃得过多,以免妨碍横膈肌的运动,加重心脏的负担,也不要空腹睡眠; 4睡眠前提醒儿童入厕小便;5平定儿童的情绪;6给予儿童准备睡眠的信号;四、三大产热营养素指哪些它们对生理功能有何影响1蛋白质的生理功能; 第一,蛋白质是构成人体细胞组织的主要成分,约占体重的18％;;第二,蛋白质能调节生理机能;第三,蛋白质可以使机体对外界某些有害因素保持高度的抵抗力;第四,蛋白质是供给人体热能的营养素之一;2脂类的生理功能;第一,脂类是人体组织细胞的重要组成部分;第二,脂类能供给身体热能;第三,脂类可以促进脂溶性维生素A,D,E,K的吸收;第四,脂类有保护功能;第五,脂肪能延缓胃的排空,增进饱腹感,增加食物的色香味,促进食欲;3碳水化合物的生理功能;第一、碳水化合物是人体热能的主要来源,人体三分之二的热能由糖供给;第二、碳水化合物是构成机体的一种重要物质;第三,碳水化合物能维持心脏和神经系统的正常功能;五、我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势,普及口腔卫生知识乃当务之急;请论述引发儿童龋齿的病因以及需要采取的预防措施;1．病因 1口腔中细菌的破坏作用;2牙面牙缝中的食物残渣;3牙齿结构上的缺陷;2．预防1注意口腔卫生;应从小培养儿童饭后漱口和睡前刷牙的习惯,以便及时清除口腔内的食物残渣和细菌;;。

2017年电大医护心理学形成性考核册参考答案

《医护心理学》形成性考核参考答案作业1一. 简答题：1. 基本观点：（1）心身统一（2）社会影响（3）认知评价（4）主动调节（5）情绪因素（6）个性特征2. 心理现象包括：心理过程和人格心理过程包括：认知过程、情感过程、意志过程人格包括：人格倾向、人格特征、自我意识系统三种心理过程的互相联系、互相制约的，一方面，情绪情感和意志总是在认知的基础上产生和发展起来的；另一方面，人的情感和意志对人的认识也有重要的影响。

3.感觉的意义：（1）感觉是人认识世界的开端，是一种最简单的心理活动，是认识的初级阶段。

（2）感觉对维持大脑皮层处于觉醒状态十分重要。

（3）感觉可以提高生活质量和工作效率。

4.影响解决问题的因素：（1）知觉特点（2）定势（3）功能固着（4）迁移4.影响解决问题的因素：（1）知觉特点（2）定势（3）功能固着（4）迁移5.情绪与情感的区别：（1）情绪是由自然需要是否获得满足所引起的较为低级的简单体验（2）情绪是动物和人共有的，而情感则是人独有的（3）情绪带有情景性、不稳定性与短暂性的特点（4）情绪较为强烈，冲动性大，具有明显的外部表现，而情感一般较微弱，较少有冲动性，外部表现不明显，它是情绪的本质内容联系：情绪依赖于情感6.关系：认知过程是意志活动的前提和基础。

人的意志活动受目的的支配，这种目的不是与生俱来的，也不是凭空想象出来的，意志过程与其他心理现象一样，是反映外界客观事实的，是人的认知活动的结果。

相反一个人对外界客观存在的认识不足，就会难制定出切合实际的目标。

意志是在认知活动的基础上产生的，又反过来对认知活动产生巨大的影响。

二.论述题：1.学习心理学的意义：可以从医学模式的改变，护理工作从功能制护理发展为现在的整体护理等方面进行论述。

2.心理实质的主要内容：（1）脑是心理的器官，心理是脑的功能（2）心理是对客观现实的反映（3）人的心理是对客观现实主观的、能动的反映3.疼痛影响的心理因素：（1）早期经验（2）原因与评价（3）情绪（4）注意（5）暗示（6）人格（7）教育4.首先应该牢固的识记，其次要组织有效的复习，第三学习者要根据个人特点。

河北国开电大小学生心理健康教育第三次作业参考答案

河北国开电大小学生心理健康教育第三次作业参考答案问题一心理健康是指个体在心理方面的良好状态，包括积极的情绪、稳定的情感、良好的社交关系和适应能力等。

心理健康对学生的研究和生活都有重要影响。

为了促进学生的心理健康，可以采取以下几个措施：1. 提供心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，教授学生如何管理情绪和应对压力，以及提高自尊和自信心的方法。

2. 建立心理咨询服务：设立专门的心理咨询室或提供心理，为学生提供心理咨询和支持，帮助他们解决心理问题。

3. 加强家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的心理困扰。

4. 创建积极的研究环境：提供积极向上的研究氛围和支持，鼓励学生互相帮助和合作，减少学业竞争的压力。

5. 增加体育活动和休闲时间：鼓励学生积极参与体育活动和休闲时间，释放压力，提高身心健康。

问题二心理健康教育在中小学中的实施应该遵循以下原则：1. 积极性原则：教育应该激发学生主动参与心理健康教育的积极性，让学生主动研究和实践心理健康知识和技能。

2. 个体差异原则：尊重每个学生的个体差异，根据学生的实际情况和需求，提供个性化的心理健康教育服务。

3. 阶段性原则：根据学生的年龄和发展阶段，设计相应的心理健康教育内容和方法，使之与学生的认知水平和心理特点相适应。

4. 融入课程原则：将心理健康教育内容融入到各个学科的教学中，使学生能够在研究过程中获取心理健康知识。

5. 多元化原则：采用多样化的心理健康教育方法，包括讲座、小组讨论、情景模拟等，以满足学生不同的研究需求和研究方式。

问题三学校可以与专业的心理健康机构或心理咨询师合作，共同开展心理健康教育工作。

合作的方式可以包括以下几个方面：1. 咨询服务合作：学校可以邀请专业心理咨询师到学校开设心理咨询服务，为学生提供个体咨询和心理支持。

2. 培训合作：学校可以邀请心理健康机构的专业人员进行师资培训，提高教师的心理健康教育能力和水平。

国开电大团体工作(四川)第三次形成性考核参考答案

题目1.下列不属于小组转换期组员的特点的是（）。

A. 焦虑与挣扎
B. 抗拒与防卫
C. 彷徨与敌意
D. 冲突与挑战工作者
【答案】：彷徨与敌意
题目2.下列不属于小组生产期组员的特点的是（）。

A. 敢于自我表露
B. 抗拒与防卫
C. 一体感
D. 信任与接纳
【答案】：抗拒与防卫
题目3.小组生产期活动设计不包括（）。

A. 反馈活动设计
B. 催化活动设计
C. 根据每一个活动的特性设计
D. 学习活动设计
【答案】：催化活动设计
题目4.下列不属于小组后期成员的特点的是（）。

A. 离别情绪
B. 对外面世界产生担心
C. 一体感
D. 小组凝聚力消退，呈现松散状态
【答案】：一体感。

2017年电大领导科学与艺术形成性考核(三)参考答案

领导科学与艺术形成性考核（三）参考答案一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。

）1. 下列不属于领导活动沟通的基本方法的是（）。

A. 向下沟通B. 向上沟通C. 横向沟通D. 前后沟通2. 下列关于领导者与上级关系的特点描述错误的是（）。

A. 权力的制约性B. 地位平等C. 共识同向性D. 集中统一性3. 领导者协调下级关系错误的是（）。

A. 凭个人喜好B. 处以公心，不谋私利C. 平等待人，平易近人D. 尊重信任、责权明确4.在我国改革开放的新时期，领导班子团结的思想基础是( )。

A. “一把手”的意志B. 共同的利益关系C. 新时期党的基本路线D. 领导者的气质协调5. 下面关于领导者与同级关系的特点不正确的是（）。

A. 权力的制约性B. 目标一致C. 地位平等D. 相互依存6.在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是( )。

A. 刚性授权B. 柔性授权C. 模糊授权D. 惰性授权7.领导在表扬中错误的方法是（）。

A. 表扬人和表扬事B. 当面表扬和背后表扬C. 当众表扬和个别表扬D. 只表扬个人不表扬集体8. 领导者协调下级关系不宜采用的方法是（）。

A. 增进了解，心理相融B. 言传身教，关心爱护C. 用权力命令D. 避免争论，善待埋怨9. 下列关于领导班子成员的整体要求错误的是（）。

A. 要顾全大局B. 要大度包容C. 无须协商配合D. 要各尽其责10.领导者与下级关系的特点表述错误的是（）。

A. 服务性B. 平等性C. 依存性D. 附属性二、多项选择题（共10 道试题，共40 分。

）1. 领导活动中沟通的作用有（）。

A. 加深感情B. 加深理解C. 统一认识D. 决定取舍2. 领导对下属的激励要坚持的原则有( )。

A. 因人而异原则B. 公平公正原则C. 正确导向原则D. 及时激励原则3. 领导权力的特征（）。

A. 阶级性B. 普遍性C. 层次性D. 强制性4. 领导者正确处理与上级关系的原则有（）。

国开电大心理咨询入门(四川)第三次形成性考核参考答案

题目28.挫折能帮助人们成长，增强人们的意志力。
对
错
【答案】：对
题目29.如果不能有效的对待挫折，就可能导致一个人自信心降低，自我效能感水平下降。
对
错
【答案】：对
题目30.树立正确的挫折观是应对挫折的好方法。
对
错
【答案】：对
对
错
【答案】：对
题目25.职业兴趣在职业选择中，起着重要的作用，职业兴趣往往会发展成为活动的内在动机，对职业生涯产生持续的作用。
对
错
【答案】：对
题目26.挫折只会带来消极意义。
对
错
【答案】：错
题目27.长期处于挫折的心境中，就会产生情感和人格障碍，自卑、冷漠、焦虑、恐惧、导致一系列的心理疾病。
对
错
【答案】：对
D.科学、合理运用减压技术
【答案】：要学会分析压力的来源；要有对待压力的积极态度；要学会用合理的思维方式去消除不必要的压力；科学、合理运用减压技术
题目20.挫折的防御机制积极的有
A.幽默
B.升华
C.合理化
D.退化
【答案】：幽默；升华；合理化
题目21.学习态度是学生学习活动的主观意图，是推进学生进行学习的内在力量。
题目12.挫折的防御机制消极的有
A.幽默
B.退化
C.否定
D.合理化
【答案】：退化；否定
题目13.学习动机缺乏的外部原因有
A.对所学专业没有兴趣
B.家庭的影响
C.未来就业的影响
D.经济因素的影响
【答案】：家庭的影响；未来就业的影响；经济因素的影响
题目14.学习动.经济因素的影响
C.家庭的影响
D.对所学专业没有兴趣

2017年电大计算机应用基础(Win7)形成性考核册答案

2017年电大计算机应用基础(Win7)形成性考核册答案1、Windows7中的“开始”菜单位于（A）。

2、Windows7中的“控制面板”位于（B）。

3、Windows7中的“任务栏”位于（C）。

4、Windows7中的“文件资源管理器”可用于（D）。

5、Windows7中的“回收站”用于（A）。

6、Windows7中的“系统还原”可用于（B）。

7、Windows7中的“网络和共享中心”可用于（C）。

8、Windows7中的“屏幕保护程序”可用于（D）。

9、Windows7中的“磁盘清理”可用于（A）。

10、Windows7中的“任务管理器”可用于（B）。

一、基础知识选择题1、以微处理器为核心组成的微型计算机属于哪种类型的计算机？（D）2、第一台电子计算机是在哪个国家诞生的？（C）3、第一台电子计算机使用的主要逻辑元件是什么？（B）4、一个完整的计算机系统应当包括哪些部分？（B）5、操作系统属于哪种类型的软件？（A）6、某单位的人事档案管理程序属于哪种类型的软件？（B）7、操作系统的作用是什么？（C）8、构成计算机的物理实体称为什么？（B）9、微型计算机中运算器的主要功能是什么？（C）10、下列设备中，属于输出设备的是哪个？（A）11、微机的核心部件是什么？（B）12、微型计算机的运算器、控制器及内存储器统称为什么？（C）13、CD-ROM是什么？（B）14、下列哪个不属于计算机应用范畴？（C）15、速度快、印字质量好，噪音低的打印机类型是哪种？（C）16、目前使用的防杀病毒软件的作用是什么？（C）17、1MB等于多少KB？（D）18、下列数中最小的是哪个？（C）19、云计算是什么？（D）20、简单的说，物联网是什么？（B）二、填空题1、世界上第一台电子计算机名为XXX。

2、世界上第一台电子计算机采用的主要逻辑元件是电子管。

3、简单地说，计算机是一种能自动完成各种算术和逻辑运算的工具。

4、计算机辅助设计的英文缩写是CAD。

国开电大青少年心理健康教育形成性考核册答案

青少年心理健康教育课程形成性作业第一次形成性考核任务总分：考核任务形式：第1-2章阶段性学习测试题题型：单项选择题、判断正误题、简答题、论述题。

一、单项选择题(请将正确答案的字母序号填入括号中，每题2分，共20分)1.以下对青少年期个体发展的描述错误的是( D )。

A.生理发育的第二个高峰期B.高级思维能力开始出现C. 逐步向新的社会角色过渡D. 辩证思维高度发展2.根据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段观点，青少年时期的主要任务是()A.自我的成长与完善B.自我接纳C.自我认同D.自我控制3.以下对心理健康内涵的描述正确的是 (A)A.心理健康不等于没有心理问题B.没有心理疾病的人就是心理健康的人C.心理健康是一种静态的平衡，不会发生明显变化D.心理健康的人会坚持“超道德”观念4.以下关于强迫症的描述，错误的是 (C )A.强迫症有不同的表现形式，强迫观念、强迫意向和强迫动作B.强迫性回忆、强迫性疑虑和强迫联想都属于强迫观念C.锁好门又返回去检查、反复思考或掂量某一问题即是强迫症D.强迫洗涤、强迫检查、强迫性仪式动作都属于强迫行为5.以下哪项不扈于自我意识的形式? (D )A.自我认识B.自我接纳C. 自我体验D. 自我调控6.以下关于自我、本我、超我的描述，错误的是 (B)A.本我是与生俱来的，由先天的本能、原始的欲望组成，遵循“快乐原则”B.自我是个体理性的部分，信奉"道德原则"C.超我是个体良知的部分，依据社会的道德、法律、伦理等原则D.本我、自我、超我之间相互补充，相互对立。

健康个人身上，三者在自我的调和下达到一个平衡状态7.以下关于自我意识内容的描述，错误的是 (C)A.现实自我是个体对自身目前真实状态的整体认识、体验和评价B.理想自我是个体希望达到的自我状态水平，即我将来想成为什么样的人C.理想自我与现实自我之间差距的鸿沟是不可跨越的D.不合理的理想自我会使人迷失自我8.以下关于青少年自我意识发展特点的描述，错误的是 (B)A.独立意识越来越强，喜欢表达自己的观点与看法B. 自尊心越来越强，经常产生强烈的挫折感C.对身体格外关注，对身体的自我满意度较低D.自我意识发展稳定性较低，经常处于矛盾状态9.以下关于自卑心理的克服方法，错误的是 (D)A.进行积极的心理暗示B.大胆表现自己C.确定合理的目标，积极面对挫折D.反思自己是否有做得不好的地方10.对青少年来说，最重要的人际关系是 (A )A. 同伴关系B.师生关系C.亲了关系D.亲戚关系二、判断正误题(请在题后括号里标明正确"或者错误"X", 每题2分，共20 分)1.关于青春期发育的群体年龄是一个确定的范围，即11-15岁。

国开电大小学生心理健康教育作业三答案(河北)

国开电大小学生心理健康教育作业三答案（河北）问题一心理健康教育的定义是什么？心理健康教育是指通过教育和培训，提高学生们对心理健康的认识和理解，帮助他们掌握解决心理问题的能力，促进个体心理健康的一种教育活动。

问题二列举一些心理健康教育的方法。

- 心理健康教育课程：开设专门的课程，教授学生心理健康知识和技能。

- 心理咨询服务：提供学生心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。

- 情绪管理培训：教授学生如何管理和调节自己的情绪。

- 社会支持网络：建立学生之间的支持网络，让他们感受到社会的支持和关爱。

问题三心理健康教育的重要性是什么？心理健康教育对学生的发展和成长具有重要的影响。

它可以帮助学生更好地认识和理解自己的情绪和行为，增强他们的心理抗压能力，提高研究和生活的质量。

心理健康教育还可以预防和减少心理问题的发生，促进学生全面健康发展。

问题四心理健康教育的实施策略有哪些？- 组织专业培训：提供心理健康教育培训，提高教师和辅导员的专业水平。

- 建立完善的机制：制定心理健康教育相关政策和指导意见，确保其顺利实施。

- 加强家校合作：鼓励家长参与学生心理健康教育，形成学校、家庭和社会的合力。

- 多元化教育形式：通过多种形式和途径进行心理健康教育，满足学生的不同需求。

问题五心理健康教育的评价指标有哪些？- 学生心理健康水平：通过问卷调查等方式评估学生的心理健康水平。

- 学生心理问题发生率：统计学生心理问题的发生率和种类。

- 教师和辅导员的评价：听取教师和辅导员对学生心理健康教育的评价和反馈。

- 家长满意度调查：了解家长对学校心理健康教育工作的满意度。

以上是国开电大小学生心理健康教育作业三的答案，希望能对您有所帮助。

谢谢！。

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