奥尔夫音乐教学法【教案1】

合集下载

《奥尔夫音乐》教案（通用5篇）

《奥尔夫音乐》教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《奥尔夫音乐》教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《奥尔夫音乐》教案1教学目标：1、能够自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、能够较为准确的演唱连续附点节奏，内心节奏感得到强化。

3、学会生活技能拧瓶盖。

教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。

教学准备：空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。

教学过程：一、音乐导入：和幼儿以边唱边跳的形式演绎儿歌《爱我你就抱抱我》。

老师：宝贝们想一想当爸爸妈妈亲亲你、夸夸你、抱抱你的时候你们幸不幸福啊。

幼儿：幸福。

老师：今天啊、老师给大家请来了三个好朋友、先让我们来问问他们幸福的时候会做什么。

（教师分别拿出小熊、小马、小兔子）幼儿：（小熊、小马、小兔子）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻回答：小熊：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍手、如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。

小马：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就跺跺脚、如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都一起跺跺脚。

小兔子：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍肩、如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。

教师请幼儿回忆小动物们表现幸福的形式。

教师：宝贝们让我们用小动物们表达幸福的.方式在唱个歌吧？播放儿歌和幼儿一起做动作演唱两边。

二、制作乐器小沙瓶教师发给每个幼儿一个瓶子，在发几粒松子，教会幼儿拧开和拧紧瓶盖。

三、创编歌词认识节奏教师：宝贝们你们想一想当你幸福的时候会做什么啊？会不会哈哈大笑啊？幼儿：会教师：那请大家跟我一起做如果感到幸福你就笑哈哈，哈哈（哈哈的时候摇晃小沙瓶）跟伴奏做两遍。

关于奥尔夫音乐教案4篇

关于奥尔夫音乐教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!关于奥尔夫音乐教案4篇下面是本店铺分享的关于奥尔夫音乐教案4篇(奥尔夫音乐教案教案)，供大家赏析。

关于奥尔夫音乐教案

关于奥尔夫音乐教案关于奥尔夫音乐教案（精选13篇）作为一名老师, 总不可避开地需要编写教案, 教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？下面是帮大家整理的关于奥尔夫音乐教案, 欢迎阅读, 希望大家能够喜欢。

关于奥尔夫音乐教案篇1目标1、初步学习默唱, 运用多种方式感应乐曲的节拍。

2、通过律动游戏, 感受音乐带来的快乐。

准备铃鼓、图谱过程一、听音乐进入活动室以给国王送礼物的形式, 听音乐做“扛、背、抱”等动作。

二、肢体动作幼儿假装睡觉, 按老师指定的地方动动肢体并作相应的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀??) “小屁股、小屁股睡醒了”??三、音乐律动1、全曲欣赏一次。

只听音乐, 老师唱歌词, 不做动作。

2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。

并引导幼儿唱一唱。

3、跟着音乐试一试。

四、歌唱及默唱在下面的音乐中, 谁不见了, 你们仔细听一听。

1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注：老师清唱)幼儿回答后用休止符遮住。

试着唱一唱, 看到无旋律部分捂住嘴巴。

同样的方法分析三、四、五段。

2、全曲歌唱及默唱两遍。

五、创编动作并唱一唱“除了这些, 还有那些地方也可以动一动?”幼儿说(老师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍六、乐器演奏1、让你的铃鼓动起来：a、摇----放头上、放肩上、屁股上??b、看老师走步, 幼儿敲出相应的节奏。

2、为音乐伴奏语词的地方轻拨铃片, 休止符的地方拍鼓面七、听音乐出活动室关于奥尔夫音乐教案篇2活动构思：我们还尝试了多种歌曲演唱的形式。

在小班下学期的时候, 孩子们就能够熟练的进行对唱。

所以我们在中班上学期就进行了以往传统音乐教育里只有大班和学前班才进行的轮唱活动也是根据幼儿的实际进展水平进行的因材施教。

活动目标：1.初步理解卡农练习的含义。

2.学习轮唱歌曲的方法, 初步感受轮唱歌曲独特的美。

3.提高幼儿的节奏感, 并能运用说、唱等形式表现。

奥尔夫音乐教案(优秀7篇)

奥尔夫音乐教案（优秀7篇）奥尔夫音乐教案篇一目标：1、感知音的强弱，以丝巾为媒介进行表现。

2、在熟悉音乐结构和乐曲主要特点的基础上掌握音乐的强与弱，并进行表演。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力准备：音乐、丝巾过程：一、引入课题1.看！老师手里拿的是什么？（丝巾）别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！我们一起来听听看2.幼儿听音乐。

二、音乐分析__提问：谁来说说看，音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗？哪里不一样？幼儿根据讲述进行动作创编__提问：听上去感觉很有力的这部分音乐你的丝巾怎么来跳舞？出示图谱除了做这样的动作，同样有力的音乐还可以用什么动作来跳？（播放音乐大家一起来做一做，各自做各自想做的`动作）__提问：播放轻柔的音乐（方法同上）出示图谱总结：听上去很有力的部分是音乐的强，听上去很轻柔的部分是音乐的弱。

三、一起来条丝巾舞1、丝巾准备好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，注意强弱的区分。

（幼儿分别根据图谱展示）3.分角色游戏引导幼儿自定游戏规则：有力的部分由谁来演合适（男孩子），轻柔的部分呢？（女孩子），好！那就让我们开始吧！反复游戏数次结束。

2023年12月中班奥尔夫音乐《快乐的丝巾舞》活动反思整个教学过程由于在上一天进行了试教，部分环节在黄老师和学科组长的指导下有了调整和改动，所以整个教学过程进行得比较顺利。

教师的引导语恰当，对幼儿的情绪调动很到位。

但是在教学活动中教师太注重个别儿童的发言，忽视了对其他幼儿的关注和表现，这也是作为一个青年教师缺乏教学经验和临场应变的能力，担心没有举手的孩子会回答错问题，导致教师无法顺利的展开下面的教学环节，影响教学展示的效果。

其次，这节课如果能增加形象的图谱，对于幼儿的记忆和表现会更有帮助的。

奥尔夫音乐教案篇二学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感节奏问好：宝宝早上、下午好律动：律动1瑞典狂想曲律动2葡萄牙进行曲曲目与操作：飞呀飞（一）小鸟飞歌词：操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。

奥尔夫音乐教案-1

奥尔夫音乐教案关于奥尔夫音乐教案模板9篇奥尔夫音乐教案篇1活动目标：1、认识乐器――碰钟2、能用不同的方式演奏乐器活动准备：小碰钟、碟片活动过程：1、谈话导入课题教师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣；2、教师拿出光碟，播放光碟请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？3、请小朋友们模仿一下这里面的动作，所做的动作4、请小朋友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌让小朋友们多动手锻炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。

5、教师带领幼儿一起玩游戏，并能够通过游戏，感受其中的乐趣。

游戏规则：（1）、小朋友们自由结伴，分别都找到一个好朋友，互相拍手；（2）、教师播放音乐，让幼儿仔细的听，同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌，在拍掌的过程中，教师先示范，幼儿在第一次游戏的过程中，只需拍手，教师念儿歌，慢慢的等熟练了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的锻炼，以便加深幼儿的印象。

6、教师小节：针对幼儿所学的加以巩固。

奥尔夫音乐教案篇2《开车歌》设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。

同时，音乐游戏：开汽车。

贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。

活动目标：1、感受音乐中的行进与停止。

2、会听辨音乐中的“叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。

活动准备：录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；活动过程：一.谈话导入出示汽车喇叭声音“是什么声音？”引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？”“是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片）“通常是谁在开车呢？”“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）请幼儿自由表达自己的想法。

二、请幼儿扮演汽车司机。

幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持一致。

《奥尔夫音乐》教案

《奥尔夫音乐》教案奥尔夫音乐教案篇一活动目标：1.复习英语单词donkey和童谣。

2.学习歌曲的两个声部和三个声部的演唱形式。

3.通过不同的演唱形式进行合唱表演，体验合唱的乐趣。

活动准备：1.知识准备：歌曲《小毛驴》、单词donkey、英语童谣。

2.教具准备：驴的图片、双响筒、电子琴。

活动过程：一、图片导入、复习英语单词与童谣1．教师运用图片，激发兴趣。

（1）、师问：看，我今天把谁请来了？（小毛驴）（2）、让我们用英文来跟他打个招呼吧！（3）、师问：这驴还有一个英文名字叫什么？(donkey)2、巩固英语童谣：donkey。

（1）、还记得关于小毛驴的'英语童谣吗？（双响筒伴奏）（2）、xx xx x x | xx xx x x|I ’m alittledonkeydonkeydonkeydonkey donkeyxx xx x x | xx xx xx|I ’m alittledonkeydonkeyrunningrunning running(3)、师生分句朗诵英语童谣或幼儿分组朗诵英语童谣。

二、复习歌曲、学习两个声部地演唱1．复习歌曲，电子琴伴奏。

（1）提问：真棒！英语童谣朗诵地真好听，小毛驴的歌曲会唱吗？一起来唱一唱！（2）师生进行巩固歌曲，集体唱歌曲《小毛驴》（电子琴伴奏）（3）这首好听的歌曲除了可以唱出来还可以怎样？（还可以说、念出来）（4）师生进行说歌词，用双响筒伴奏！2．学习两声部演唱形式。

（1）我想到了一个非常有趣的演唱形式，把唱歌曲和说歌词合成起来变成两个声部来唱就像唱小乌龟那样分声部来唱。

（2）还记得谁来做第一声部的主旋律的？是唱歌曲还是说歌词做音乐的主旋律？（3）谁来做第二声部的衬词？（4）要求：坚持自己的声部，不要让衬词或主旋律唱丢了。

（5）集体尝试两个声部的演唱形式，再进行个别分组两个声部演唱展示。

（6）交换声部练习两个声部合唱，并评价提醒不足之处。

三、认识加花、学习三个声部地演唱1．欣赏师幼表演的三个声部合唱。

《奥尔夫音乐》教案（精选13篇）

《奥尔夫音乐》教案（精选13篇）《奥尔夫音乐》篇1活动目标：1、听辨声音的长、短。

2、让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。

3、会用肢体语言或乐器，表现声音的长短变化，体验声音游戏的乐趣。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：1、音乐：《有趣的声音》、《火车开啦》。

2、图谱。

3、乐器。

活动过程：一、声音游戏。

1、在音乐《火车开啦》中，和幼儿玩"开火车"游戏，让幼儿说说：到站时，听到了什么声音？火车开动时是什么声音？说出哪个声音长（短）？有哪些小动物来了？让幼儿说出动物的名称，然后模仿叫声及动作。

如：。

（小小猫；喵- 小狗：汪汪汪汪）让幼儿说出谁的声音长（短）？小羊：咩 -咩- 小鸡：叽叽叽叽2、鼓励幼儿大胆想象，说说自己在生活中都听到过哪些声音？并模仿，知道谁的声音长（短）？（启发：动物园里、大街上、厨房里、天空中------4---5人）二、肢体游戏。

1、听音乐《有趣的声音》，鼓励幼儿模仿音效，让幼儿说出听到了哪些声音，哪个声音长？哪个声音短？2、小结：我们生活中的声音，有长也有短，老师用一根长纸条表示长音，如：喵-；把这根长纸条剪成两段，就变成两个短音，如：汪汪；出示纸条，让幼儿形象理解。

3、启发幼儿用肢体表现长短不同的声音，如：长音，伸长手臂；短音时，握拳手臂收回。

4、启发幼儿用身体动作演奏声音的长短节奏。

如：拍手、踏脚、摇头-----三、节奏游戏。

1、认识乐器：三角铁、木鱼，知道名称和用法。

2、让幼儿用自己手里的乐器敲出声音，说出是长音还是短音。

3、出示节奏谱《不一样的声音》，A组幼儿用三角铁演奏长音，B组幼儿用身体动作（拍手、踏脚----）演奏短音。

然后B组幼儿用木鱼演奏短音，A组幼儿用身体动作（踏脚、开枪、敲鼓---）演奏短音。

4、A、B组看图谱分段演奏。

四、活动小结。

我们周围有许多长短不同的声音，音乐就是由很多长短不同声音组成的。

奥尔夫音乐教学法教案

奥尔夫音乐教学法教案第一章：奥尔夫音乐教学法概述1.1 教学目标了解奥尔夫音乐教学法的起源和发展历程理解奥尔夫音乐教学法的基本理念和教学特点掌握奥尔夫音乐教学法的基本教学方法和实践应用1.2 教学内容奥尔夫音乐教学法的起源和发展历程奥尔夫音乐教学法的基本理念：音乐、语言、动作的结合奥尔夫音乐教学法的基本教学方法：听力训练、节奏练习、即兴创作奥尔夫音乐教学法的实践应用：教学案例分享1.3 教学过程导入：介绍奥尔夫音乐教学法的起源和发展历程讲解：详细讲解奥尔夫音乐教学法的基本理念和教学特点示范：展示奥尔夫音乐教学法的基本教学方法和实践应用实践：分组进行奥尔夫音乐教学法的实践操作第二章：奥尔夫音乐教学法的教学目标2.1 教学目标明确奥尔夫音乐教学法的教学目标理解奥尔夫音乐教学法在儿童音乐教育中的重要性2.2 教学内容奥尔夫音乐教学法的教学目标：培养儿童的听力、节奏感和音乐创造力奥尔夫音乐教学法在儿童音乐教育中的重要性：提高儿童的音乐兴趣、培养儿童的音乐素养2.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的教学目标讲解：详细讲解奥尔夫音乐教学法的教学目标讨论：分组讨论奥尔夫音乐教学法在儿童音乐教育中的重要性第三章：奥尔夫音乐教学法的教学方法3.1 教学目标掌握奥尔夫音乐教学法的基本教学方法了解奥尔夫音乐教学法教学方法的实践应用3.2 教学内容奥尔夫音乐教学法的基本教学方法：听力训练、节奏练习、即兴创作奥尔夫音乐教学法教学方法的实践应用：教学案例分享3.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的教学方法讲解：详细讲解奥尔夫音乐教学法的基本教学方法示范：展示奥尔夫音乐教学法教学方法的实践应用实践：分组进行奥尔夫音乐教学法的实践操作第四章：奥尔夫音乐教学法的教学实践4.1 教学目标掌握奥尔夫音乐教学法的教学实践能够运用奥尔夫音乐教学法进行教学活动4.2 教学内容奥尔夫音乐教学法的教学实践：教学案例分享奥尔夫音乐教学法的教学实施：教学计划和教学方法的制定4.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的教学实践讲解：详细讲解奥尔夫音乐教学法的教学实践示范：展示奥尔夫音乐教学法的教学实施实践：分组进行奥尔夫音乐教学法的教学实践第五章：奥尔夫音乐教学法的教学评价5.1 教学目标理解奥尔夫音乐教学法的教学评价的重要性掌握奥尔夫音乐教学法的教学评价的方法5.2 教学内容奥尔夫音乐教学法的教学评价的重要性：了解学生的学习情况，提高教学质量奥尔夫音乐教学法的教学评价的方法：观察法、访谈法、作品分析法5.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的教学评价讲解：详细讲解奥尔夫音乐教学法的教学评价的重要性示范：展示奥尔夫音乐教学法的教学评价的方法第六章：奥尔夫乐器介绍6.1 教学目标了解奥尔夫乐器的种类和特点掌握奥尔夫乐器的使用方法和教学应用6.2 教学内容奥尔夫乐器的种类：打击乐器、旋律乐器、声音装置奥尔夫乐器的特点：简单易学、易于制作、富有创意奥尔夫乐器的使用方法：打击、摩擦、吹奏等奥尔夫乐器的教学应用：培养儿童的节奏感、音乐创造力6.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的奥尔夫乐器讲解：详细讲解奥尔夫乐器的种类和特点示范：展示奥尔夫乐器的使用方法和教学应用实践：分组进行奥尔夫乐器的操作和教学实践第七章：奥尔夫音乐教学法的听力训练7.1 教学目标掌握奥尔夫音乐教学法中的听力训练方法能够运用听力训练提高学生的音乐感知能力7.2 教学内容听力训练的重要性：培养学生的音乐听觉和节奏感奥尔夫听力训练方法：声音的识别、音高的感知、节奏的听辨听力训练的教学应用：教学案例分享7.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的听力训练讲解：详细讲解听力训练的重要性和奥尔夫听力训练方法示范：展示奥尔夫听力训练的教学应用实践：分组进行奥尔夫听力训练的操作和教学实践第八章：奥尔夫音乐教学法的节奏练习8.1 教学目标掌握奥尔夫音乐教学法中的节奏练习方法能够运用节奏练习提高学生的节奏感8.2 教学内容节奏练习的重要性：培养学生的节奏感和协调性奥尔夫节奏练习方法：拍子的感知、节奏的组合、即兴创作节奏练习的教学应用：教学案例分享8.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的节奏练习讲解：详细讲解节奏练习的重要性和奥尔夫节奏练习方法示范：展示奥尔夫节奏练习的教学应用实践：分组进行奥尔夫节奏练习的操作和教学实践第九章：奥尔夫音乐教学法的即兴创作9.1 教学目标掌握奥尔夫音乐教学法中的即兴创作方法能够运用即兴创作激发学生的音乐创造力9.2 教学内容即兴创作的重要性：培养学生的音乐创造力和表达能力奥尔夫即兴创作方法：旋律的创造、和声的搭配、节奏的组合即兴创作的教学应用：教学案例分享9.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的即兴创作讲解：详细讲解即兴创作的重要性和奥尔夫即兴创作方法示范：展示奥尔夫即兴创作的教学应用实践：分组进行奥尔夫即兴创作的操作和教学实践第十章：奥尔夫音乐教学法的教学案例分析10.1 教学目标能够分析奥尔夫音乐教学法的教学案例掌握奥尔夫音乐教学法在实际教学中的应用10.2 教学内容教学案例的选取：具有代表性的奥尔夫音乐教学案例教学案例的分析：从教学目标、教学方法、教学评价等方面进行分析教学案例的启示：如何在实际教学中运用奥尔夫音乐教学法10.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的教学案例分析讲解：详细讲解教学案例的选取和分析方法分享：分组分享奥尔夫音乐教学法的教学案例讨论：讨论奥尔夫音乐教学法在实际教学中的应用和启示第十一章：奥尔夫音乐教学法的亲子教学活动11.1 教学目标理解亲子教学活动的重要性掌握奥尔夫音乐教学法在亲子教学活动中的应用11.2 教学内容亲子教学活动的重要性：增进家庭成员间的情感交流，培养孩子的音乐兴趣奥尔夫音乐教学法在亲子教学活动中的应用：通过亲子互动，让孩子在游戏中体验音乐11.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的亲子教学活动讲解：详细讲解亲子教学活动的重要性和奥尔夫音乐教学法在亲子教学活动中的应用示范：展示奥尔夫音乐教学法亲子教学活动的案例实践：分组进行奥尔夫音乐教学法亲子教学活动的实践第十二章：奥尔夫音乐教学法的班级教学活动12.1 教学目标理解班级教学活动的重要性掌握奥尔夫音乐教学法在班级教学活动中的应用12.2 教学内容班级教学活动的重要性：培养学生的团队合作精神，提高学生的音乐素养奥尔夫音乐教学法在班级教学活动中的应用：通过团队合作，让学生在实践中感受音乐12.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的班级教学活动讲解：详细讲解班级教学活动的重要性和奥尔夫音乐教学法在班级教学活动中的应用示范：展示奥尔夫音乐教学法班级教学活动的案例实践：分组进行奥尔夫音乐教学法班级教学活动的实践第十三章：奥尔夫音乐教学法的课程设计13.1 教学目标理解奥尔夫音乐教学法的课程设计原则掌握奥尔夫音乐教学法的课程设计方法13.2 教学内容奥尔夫音乐教学法的课程设计原则：趣味性、互动性、创造性奥尔夫音乐教学法的课程设计方法：主题式教学、情境教学、项目式教学13.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的奥尔夫音乐教学法的课程设计讲解：详细讲解奥尔夫音乐教学法的课程设计原则和方法示范：展示奥尔夫音乐教学法的课程设计案例实践：分组进行奥尔夫音乐教学法的课程设计实践第十四章：奥尔夫音乐教学法的教学反思14.1 教学目标理解教学反思的重要性掌握奥尔夫音乐教学法的教学反思方法14.2 教学内容教学反思的重要性：提高教学质量，促进教师专业发展奥尔夫音乐教学法的教学反思方法：教学日志、教学评价、同行评议14.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的奥尔夫音乐教学法的教学反思讲解：详细讲解教学反思的重要性和奥尔夫音乐教学法的教学反思方法示范：展示奥尔夫音乐教学法的教学反思案例实践：分组进行奥尔夫音乐教学法的教学反思实践第十五章：奥尔夫音乐教学法的教学资源15.1 教学目标了解奥尔夫音乐教学法的教学资源掌握奥尔夫音乐教学法的教学资源的使用方法15.2 教学内容奥尔夫音乐教学法的教学资源：教材、音响设备、网络资源奥尔夫音乐教学法教学资源的使用方法：教材的选择和使用、音响设备的操作、网络资源的利用15.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入本章的奥尔夫音乐教学法的教学资源讲解：详细讲解奥尔夫音乐教学法的教学资源及其使用方法示范：展示奥尔夫音乐教学法的教学资源的使用案例实践：分组进行奥尔夫音乐教学法的教学资源的使用实践重点和难点解析本文主要介绍了奥尔夫音乐教学法，包括其起源、教学目标、内容、过程、教学评价等方面的知识。

奥尔夫音乐教案（精选4篇）

奥尔夫音乐教案奥尔夫音乐教案（精选4篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的奥尔夫音乐教案（精选4篇），欢迎阅读与收藏。

奥尔夫音乐教案（精选4篇）1活动目标（一）知识技能目标：通过蜻蜓纸偶及教师范唱，熟悉歌曲的旋律和理解记忆歌词。

1、情感态度目标：愿意大声跟唱，体验飞行游戏带来的快乐，通过飞行游戏（咻~停）感受节奏及音乐中的进行和停止。

（三）能力目标：通过反复的欣赏和吟唱，能基本的学会歌唱《花花绿绿的蜻蜓》通过观察和模仿老师的动作知道每句歌词相对应的动作，在进行歌唱时能够根据动作想起歌词。

重点难点重点：熟悉旋律和歌词，并学会歌唱歌曲。

难点：能用飞行游戏，较好的去表现音乐的进行和停止（咻~停）。

活动准备（一）经验准备：幼儿知道蜻蜓是一种能够飞行的昆虫。

（二）物质准备：1、教具：较大蜻蜓纸偶（1个）；老鼠按钟（三个：mi、sol、la）；hello歌、花花绿绿的蜻蜓、收发乐器、再见歌音乐。

2、学具：蜻蜓手偶（数量大于幼儿人数）；蜻蜓翅膀（3个）；手摇铃（数量大于幼儿人数）。

3、环境准备：奥尔夫音乐教室；坐垫围圆圈（幼儿与教师盘腿围圈而坐）；音响。

活动过程（一）热身活动：hello歌（教师带领幼儿边唱边做动作）。

（二）音感练耳（老鼠按钟）。

师：今天老师给你们带来了三个好朋友，它们会是谁呢？（出示三个老鼠按钟）它的名字叫做老鼠按钟（教师有节奏的说出，再用手势示意幼儿说出）。

幼：它的名字叫做老鼠按钟。

师：听听它的声音（教师按照mi sol la的顺序按响老鼠按钟）它要教小朋友们几个动作，我们一起来看一看吧（教师一一展示每一个老鼠按钟相对应的动作并带领幼儿练习，边唱边做出相应动作mi：小手摸眉毛sol：小手举起来la:小手拉一拉）现在呀，我们的小朋友都学会了，老鼠按钟告诉老师说可以和小朋友们一起游戏了（教师讲解游戏规则，带领幼儿进行音感练耳游戏：小朋友们闭上眼睛并且不发出声音，听到哪一个老鼠按钟的声音便做出相应的动作，教师从mi到la 的顺序按一次再从la到mi的顺序按一次，幼儿做动作，在两次中按最后一个音时让幼儿保持动作不变，睁开眼睛看着老师再按一次，进行动作确认）好了，老鼠按钟说它玩累了需要回去休息，我们一起跟它说再见吧。

奥尔夫音乐幼儿园奥尔夫音乐教案(优秀5篇)

奥尔夫音乐幼儿园奥尔夫音乐教案(优秀5篇)作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是作者给大家整理的5篇幼儿园奥尔夫音乐教案，希望可以启发您对于奥尔夫音乐的写作思路。

奥尔夫音乐教案篇一1、培养幼儿的听觉能力。

2、培养幼儿的想象能力。

3、培养幼儿的创造能力、和表达能力。

4、培养幼儿想象味道和声音之间的联系。

教学准备：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百宝盒、沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫教学过程：、1、老师引导幼儿："今天老师给大家带来一个神奇的宝盒，里边有好多的`宝贝。

"老师很认真的闻一闻，"好香呀，里头好象有很特别的好东西…"2、老师请幼儿围圈坐好。

老师："老师的这个百宝盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃过很多不同味道的东西吧，老师请每位小朋友到老师这里来，尝一种味道，但是请大家悄悄的不要说话，记住自己的味道。

"3、老师请每位幼儿不说话，用表情来表达自己尝的是什么味道。

其他小朋友来猜，这位小朋友尝的是什么味道。

4、老师："刚才老师让大用表情来表现味道。

现在请大家每人到老师这里来再尝一种味道，然后在老师面前的一堆乐器里选一件来演奏，以表达你尝的味道的感觉。

其他小朋友来猜他尝的是什么味道。

"5、老师可以请每位幼儿到老师那自选一种乐器，在老师那尝完味道后，坐回原位，老师请每位幼儿站起来演奏自己的味道。

6、老师根据幼儿的实际情况来确定味道所对应的乐器的声音，老师说那种味道，那种乐器发出声音。

奥尔夫音乐教案篇二一、听音乐进活动室。

二、欣赏乐曲，了解音乐结构。

1、欣赏全曲，初步了解音乐特点，熟悉乐曲旋律。

知道乐曲前面面和后面是不一样的。

活动目标：1、了解乐曲A(A+B),BA(A+B)的结构特点，感受两断音乐特征的明显不同，并用动作表示。

2、控制自己的情绪与动作，调整好与同伴之间的距离。

2023最新-奥尔夫音乐教案(优秀5篇)

奥尔夫音乐教案（优秀5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？为了帮助大家更好的写作奥尔夫音乐教案，整理分享了5篇奥尔夫音乐教案。

《奥尔夫音乐》教案篇一一、活动目标1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。

2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。

3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。

二、活动准备音乐：《拉德斯基进行曲》积木、小乐器若干场地：八字形、一字形三、活动过程1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。

导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？2、提问了解乐曲的风格特点。

（1）这是什么乐曲呀？（2）是什么结构的？（3）这首乐曲是什么风格的呀？3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）4、介绍游戏规则。

（1）老师也有一种有趣的动作来表现节拍。

（两位教师动作示范传递积木表现A段音乐）提问：有趣吗？谁能告诉我，我的动作是怎么做的？（2）刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。

（3）这个游戏人多才有意思，请两个小朋友和老师一起来试试。

教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。

（教师带领幼儿由慢到快空手练习。

）5、师幼手拿积木分组练习。

（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。

（2）带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。

（教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。

）（3）随A段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。

6、现在我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？（听音乐进行练习传递）7、传递小乐器（1）听完整音乐快乐的传递小乐器。

《奥尔夫音乐》教案优秀7篇

《奥尔夫音乐》教案优秀7篇作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是书包范文为小伙伴们精心整编的《奥尔夫音乐》教案优秀7篇，希望能够给小伙伴们的写作带来一些的启发。

奥尔夫音乐教案篇一活动目标：1、熟悉音乐旋律，通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式，理解颤音的特点。

2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。

活动准备：1、乐曲图谱，A、B段字卡，小花猫洗澡图片5张，CD碟2、道具：铃鼓、木鱼（各分成幼儿人数的一半），小软球、水袖、沙球、小方巾（用篮子装着、人手一份）活动过程：一、进入活动室。

音乐《呼噜呼噜清洁歌》师：跟着老师来跳个舞吧！二、故事引入，出示小花猫图片师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，小花猫每天都用它来洗澡，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变爱清洁讲卫生啦！三、欣赏乐曲，了解曲式。

1、欣赏乐曲，教师手指图谱，引导幼儿了解曲式。

2、引导幼儿知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。

3、欣赏Ａ段，感受Ａ段有什么感觉？4、欣赏Ｂ段，感受Ｂ段又有什么感觉？5、感受颤音以及用肢体表现颤音。

四、观察图片，模仿、创编洗澡动作１、欣赏音乐，教师依据乐句出示图片２、模仿并创编动作A段里小花猫做了什么动作B段里小花猫做了什么动作３、暖身操A段：拍的感应（肢体各部位做各种洗澡的动作）B段：颤音感应（肢体不同部位抖动）五、洗澡时间1、请幼儿拿洗澡工具，围成大浴缸2、商量道具乐器（洗澡用品）的合理使用3、铃鼓A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）B段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）４、刺刺球、水袖A段：拍的感应（刺刺球在身上擦）B段：颤音感应（大面积用力擦）５、创意想象还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具请学生发明，并配合音乐设计动作六、节拍顽固伴奏老师翻拍《创意游戏节奏卡》，学生手持不同乐器作敲奏A段：顽固伴奏（敲奏四拍顽固伴奏型）B段：交换乐器（乐器互相交换）活动目标：1、幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。

关于奥尔夫音乐教案3篇

关于奥尔夫音乐教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!关于奥尔夫音乐教案3篇下面是本店铺收集的关于奥尔夫音乐教案3篇奥尔夫音乐课优质教案，以供参考。

奥尔夫音乐教案设计(精选8则)完美版

奥尔夫音乐教案设计(精选8则)完美版奥尔夫音乐教案设计(精选8则)完美版：一、音乐教案设计介绍奥尔夫音乐教案设计是一种基于奥尔夫音乐教育理念的教学设计方法。

它通过激发学生的兴趣、引导他们积极参与音乐活动，培养他们的音乐能力和综合素质。

本文将为您精选8则奥尔夫音乐教案设计，以供参考。

二、教案1：《儿童进行曲》目标：通过学习《儿童进行曲》，培养学生的合作精神和节奏感。

活动设计：1. 热身游戏：让学生按照音乐的节奏进行跳跃，并加入手拍动作。

2. 探索乐器：向学生介绍进行曲的常用乐器，如鼓、钹等，并让学生试玩这些乐器。

3. 合奏练习：分成几个小组，每个小组负责演奏其中一种乐器，通过分工合作，演奏出整齐的进行曲。

三、教案2：《雪绒花》目标：通过学习《雪绒花》，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。

活动设计：1. 听力训练：播放《雪绒花》的音乐片段，让学生聆听并感受其中的情感。

2. 歌曲学唱：教授《雪绒花》的歌词和曲调，让学生跟着唱，并引导他们用声音表达出其中的柔情。

3. 创作表演：让学生分组，自由创作一段表演，来展示他们对《雪绒花》中柔情的理解。

四、教案3：《音乐的语言》目标：通过学习《音乐的语言》，培养学生的听觉辨别能力和音乐感知能力。

活动设计：1. 听音辨识：播放不同的乐器音色，让学生辨别出其中的差异。

2. 曲目欣赏：播放几首以不同乐器为主题的音乐，让学生尝试用简短的词语、画面或肢体语言来描述乐器的音色特点。

3. 乐器制作：让学生动手制作简易乐器，通过自己制作和演奏，更好地理解音乐的语言。

五、教案4：《欢乐颂》目标：通过学习《欢乐颂》，培养学生的合作意识和创作能力。

活动设计：1. 团队合作：将学生分成若干个小组，每个小组代表一个乐器，合作演奏《欢乐颂》。

2. 创作表演：每个小组在演奏的基础上，可以加入一些简单的编排或舞蹈动作，展示创作能力。

3. 共同演奏：将每个小组的演奏和创作表演汇总在一起，共同演奏一次完整的《欢乐颂》。

奥尔夫音乐教案【优秀5篇】

奥尔夫音乐教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!奥尔夫音乐教案【优秀5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。