部编人教版七年级地理上册《地形图的判读》公开课课件

练习：
1、判断下列等高线图所代表的山地的各部 分的名称。 山脊 山顶 A B 300米
200米
鞍部 C E 山谷
D 陡崖
2、小明和班上的同学去爬山春游。请你帮 他们分析一下，应该从哪一条线路上山 最好？为什么？
A
B
B
等高线密集，坡度陡峭； 等高线稀疏，坡度平缓。
说一说，本节课你有哪些收获？
通过学习我知道了……
高原 平原
山地
盆地
丘陵
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
五种基本地形特征
高原 山地 丘陵 盆地 平原
海拔 超过500 超过500 低于 不一定 低于 米 米 500米 200米
形态 外围较陡、 有耸立的 地势起 中间低 平坦 内部起伏 山峰，陡 伏较大 四周高 较为和缓 峭的山坡
（时间3分钟）
2．读等高线地形图 （1）图中甲处表示（ C ） A.山脊 B.山谷 C.鞍部
D.陡崖
2．读等高线地形图
（2）量得乙丙两山峰图上距离为1.5厘米，则实地距 离是（ B ） A．300米 B．3000米 C．30千米 D．300千米
2．读等高线地形图
（3）流经王庄和李庄之间的小河流向是（ A ） A.自东向西 B.自东北向西南 C.自北向南 D.自西北向东南
第四节 地形图的判读
学习目标
1、知道陆地表面的五种地形。 2、知道并会读分层设色地形图。 学习重点、难点： 知道并会读分层设色地形图。
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学习目标
1、知道什么是海拔和相对高度。 2、知道并会读等高线地形图。 3、学习绘制地形剖面图。 学习重点、难点： 知道并会读等高线地形图。
小明从老师那里 知道珠穆朗玛峰高 度是8844.43米， 暑假跟爸爸去青藏 高原旅游，小朋友 卓玛却说山峰高度 是4000多米。 这是为什么？
山地 高原 平原 完成课本 P28 活动题： 等高线 等高线密集、 高原内等高线 等高线稀疏 特征 曲折 稀疏、边缘等 高线密集 高度 海拔高度大 海拔高度大 海拔高度小 地面起 坡度较陡， 地面起伏和缓， 起伏小，地 伏程度 沟谷较深 边缘陡峻 面广阔平坦
1．左下图为某地区等高线地形图，某班学生 计划分为两个小组，分别从Ａ.Ｂ两地沿线路 ①、②进行考察，下列有关说法正确的是 （D ） A.图中考察组沿山谷前进的是①路线 B.图中坡度较缓的是②路线 C.图中C与D两地相对高度是100米 D.甲、乙两处有可能形成小河的是乙处