家访登记表【范本模板】
家访记录登记表范文
家访记录登记表范文一、学生基本信息。
姓名：[学生名字]性别：[男/女]年级：[具体年级]班级：[X]班。
二、家访时间。
[年/月/日时分]至[年/月/日时分]三、家访教师。
姓名：[教师名字]学科：[所教科目]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活状况，包括学习环境、家庭氛围等。
2. 与家长沟通学生在学校的表现，包括学习成绩、课堂表现、人际关系等方面的情况。
3. 探讨如何更好地促进学生的全面发展，针对学生存在的问题共同寻找解决方案。
五、家访过程。
# （一）到达学生家。
我按照事先和家长约定好的时间来到了[学生名字]家。
一进门，就感觉家里布置得很温馨，有一种浓浓的家庭氛围。
[学生名字]看到我还有点小害羞呢，不过还是很有礼貌地跟我打了招呼。
# （二）与家长和学生交谈。
1. 学生在家的学习情况。
我先问了问[学生名字]平时在家是怎么学习的。
家长说，孩子放学回家后，会先休息一会儿，吃点东西，然后就开始写作业。
不过呢，家长也有点苦恼，就是孩子写作业的时候有时候会分心，一会儿玩会儿笔，一会儿又看看窗外。
我就跟[学生名字]说：“你这小脑袋瓜里是不是在想啥好玩的呢？写作业就像小火车在轨道上跑，可不能中途脱轨哦。
”[学生名字]听了嘿嘿直笑，然后跟我说以后会注意的。
2. 学生在家的生活习惯。
接着我们聊到了生活习惯。
家长说孩子挺爱运动的，周末的时候经常会去小区楼下骑自行车或者跳绳。
这一点我听了很开心，我就说：“这可太棒了，身体是革命的本钱嘛，像你这样爱运动，肯定能有个好身体，学习起来也更有劲儿。
”但是呢，家长又提到孩子晚上睡觉有点晚，总是磨磨蹭蹭不想睡。
我就跟[学生名字]说：“晚睡可不行呀，你看晚上不睡，白天就像小迷糊一样，上课都没精神，那可就错过好多有趣的知识啦。
”3. 学生在学校的表现。
然后我就跟家长详细说了说[学生名字]在学校的情况。
我告诉家长，[学生名字]在课堂上还是很积极的，经常举手回答问题，而且思维很活跃，有时候提出的想法特别新颖。
家 访 登 记 表
家长意见
备注
时间
地点
接访人
家访老师
家访目的
让家长了解孩子在校情况，并做好安全监督工作。
该生家庭情况及在家表现
沟通内容
1、沟通孩子在校表现情况：
2、禁止孩子私自结伴到江、河、水洼等处玩耍，进行防溺水、防汛宣传。
3、上学、放学途中注意安全，远途的最好接送，不坐三无车辆。
4、注意培养学生良好的学习习惯，规范书写，加大阅读量。
家访登记表
时间
地点
接访人
家访老师
家访目的
让家长了解孩子在校情况，并做好安全监督工作。
该生庭情况及在家表现
沟通内容
1、沟通孩子在校表现情况:
2、禁止孩子私自结伴到江、河、水洼等处玩耍，进行防溺水、防汛宣传。
3、上学、放学途中注意安全，远途的最好接送，不坐三无车辆。
4、注意培养学生良好的学习习惯，规范书写，加大阅读量。
5、请在规定的时间内到学校。
家长意见
备注
家访登记表 模板
（此项由家长填写）
家访过程记录：
（此项由家访教师填写）
教育效果及反馈：
疫情期间孩子的作息正常，通常早上8点起床，晚上10点前就寝，准备开学时会给调整一下，早点睡觉早点起来。每天在父母督促下能够按时完成作业，但比较拖拉。是在不断强调之后，目前在学习习惯上逐渐有改进，不时能够按照计划表独立完成作业与学习，一般能在下午完成作业是，余下的时间通过看书、看电视、玩游戏、锻炼等等打发。线上学习从效果来看孩子比较能接受这种学习方式，基本能通过线上学习掌握知识，完成练习。从掌握的知识和练习情况来看，学习效果还可以，基本上能通过视频学会知识，能够独立研究，个别不懂的地方向家长询问。在我看来孩子的最大问题是专注力不够，需要经常督促她不要开小差。在教育上我们比较注重引导她如何养成良好的学习习惯。（此项由家长填写）
（学校）家访登记表
老师：家访时间
家访形式
实地家访（ ） 电话家访（ ） 信息家访（ ）
学生情况描述（含心理及行为表现）:
（此项由家访教师填写）
家庭情况描述：（含家长婚姻状况，经济情况，文化程度，家庭教养方式，主要成员等）
学生父母都是事业单位职工，收入稳定。孩子的学习、生活主要由父母辅导、安排。孩子目前对开学充满期待，没有明显抵触情绪，不过在家里的状态始终比上学时松散，希望她开学后尽快调整过来。
家访台账【范本模板】
2、班主任家访每生每学期不少于1次，其它教师家访每学期不少于20人次，学校领导主要对重点学生进行家访，次数视情况确定。
家访形式可根据实际情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等;3、此表由学生所在学校统一收集存档。
2、班主任家访每生每学期不少于1次，其它教师家访每学期不少于20人次，学校领导主要对重点学生进行家访，次数视情况确定.家访形式可根据实际情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等;3、此表由学生所在学校统一收集存档。
2、班主任家访每生每学期不少于1次,其它教师家访每学期不少于20人次，学校领导主要对重点学生进行家访,次数视情况确定。
家访形式可根据实际情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校统一收集存档。
2、班主任家访每生每学期不少于1次，其它教师家访每学期不少于20人次,学校领导主要对重点学生进行家访,次数视情况确定。
家访形式可根据实际情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校统一收集存档。
2、班主任家访每生每学期不少于1次，其它教师家访每学期不少于20人次，学校领导主要对重点学生进行家访，次数视情况确定。
家访形式可根据实际情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校统一收集存档.2、班主任家访每生每学期不少于1次，其它教师家访每学期不少于20人次，学校领导主要对重点学生进行家访，次数视情况确定。
家访形式可根据实际情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校统一收集存档.2、班主任家访每生每学期不少于1次，其它教师家访每学期不少于20人次,学校领导主要对重点学生进行家访，次数视情况确定。
家访形式可根据实际情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等;3、此表由学生所在学校统一收集存档。
家访记录表【范本模板】
1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；
2、上课方法多样灵活有趣；
3、加强家校沟通。
教师给家长的建议
1、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点,当着孩子的面表扬他的优点
2、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要
3、经常和老师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念
1。与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3。向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
希望老师能多关心孩子,多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点
教师给家长的建议
1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法;不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力
3。向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子.
家长的建议和要求
1、督导她能更好地与同学沟通,适应学习方法和环境；
2、指导他学习方法；
3、对不良习惯要严格要求并有所改进。
教师给家长的建议
1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱
2、鼓励孩子参加社会公益活动
3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2、身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子。
墩台小学家访记录表
家访教师
李瑞婷
任教学科
语文
家访对象
郭婷婷
班级
五年级
家访时间
3.6
家庭住址
墩台村四队
家访目的
交流学生的学习情况
家
家访情况记录表填写模板范文
家访情况记录表填写模板范文家访情况记录表填写模板范文一、家访基本信息1. 家庭成员尊称：[家庭成员尊称]2. 家庭位置区域：[家庭位置区域]3. 家庭通信方式：[家庭通信方式]4. 家庭成员职业及工作单位：[家庭成员职业及工作单位]5. 家庭人口结构：[家庭人口结构]二、家庭经济状况1. 家庭年收入：[家庭年收入]2. 家庭固定资产：[家庭固定资产]3. 家庭生活水平：[家庭生活水平]三、家庭成员健康状况1. 家庭成员健康状况：[家庭成员健康状况]2. 家庭成员是否有长期慢性病需要特殊关心：[家庭成员慢性病情况]四、家庭成员教育情况1. 子女在校学习情况：[子女在校学习情况]2. 家庭成员接受教育程度：[家庭成员教育程度]3. 家庭对教育的态度：[家庭对教育的态度]五、家庭成员生活习惯1. 家庭成员日常作息规律：[家庭成员作息规律]2. 家庭成员饮食习惯：[家庭成员饮食习惯]3. 家庭成员是否有不良嗜好：[家庭成员不良嗜好情况]六、家庭成员社会交往情况1. 家庭成员社会关系情况：[家庭成员社会关系]2. 家庭成员是否有社会交往问题需要特别关注：[家庭成员社交问题]七、家庭家风家训1. 家庭是否有家风家训：[家庭家风家训]2. 家庭成员对家风家训的认同度：[家庭成员认同度]八、其他需要关注的问题1. 家庭成员是否有特殊需求需要特别关注：[家庭特殊需求]2. 家庭的其它特殊情况：[其它特殊情况]总结与回顾通过填写家访情况记录表，我们可以全面了解到家庭的基本信息、经济状况、健康状况、教育情况、生活习惯、社会交往情况、家风家训等方面的情况。
在家访过程中，应该注意对家庭成员的身体健康、心理健康、学习工作、生活困难等方面给予关怀和帮助，并与学校、社区、家庭成员一起共同合作，共同努力，为学生成长保驾护航。
也应该尊重每个家庭成员的个人隐私，保护好家庭的隐私，确保家访工作的顺利进行。
个人观点与理解家访情况记录表的填写是一项非常重要的工作，它可以让我们更加深入地了解每个家庭成员的生活情况，有针对性地为他们提供帮助和支持。
家访记录表填写范文
家访记录表日期：____________家访老师：____________学生姓名：____________学生班级：____________家长姓名：____________一、家庭基本情况1. 家庭成员：- 家庭成员总数：__________- 家中其他孩子：__________- 兄弟姐妹数量：__________2. 家庭住址：- 详细地址：______________- 居住环境：______________ 二、学生基本情况1. 学生个性：- 学生性格：______________- 学生兴趣爱好：______________2. 学业表现：- 学科优势：______________- 学科劣势：______________3. 学生习惯：- 学习习惯：______________- 生活习惯：______________三、家庭教育情况1. 家长职业：- 父亲职业：______________- 母亲职业：______________2. 家庭教育观念：- 家长对学生的期望：______________- 家庭是否重视学生的课外活动：______________ 3. 学生在家的学习环境：- 是否有固定的学习空间：______________- 家庭对学习的支持程度：______________四、学校与家庭沟通情况1. 学校通知和信息反馈：- 家长是否定期查看学校通知：______________- 是否参与学校的家长会：______________2. 学生在学校的表现：- 家长是否关心学生在学校的学习和生活：______________ - 是否关注学生的课外活动：______________五、其他问题和建议1. 家庭中是否存在需要学校关注的问题：- 家庭成员关系：______________- 学生个人问题：______________2. 家长对学校工作的建议：- 对学校工作的满意度：______________- 对学校工作的建议：______________六、下次家访计划1. 下次家访的主要内容和目的：- 家访内容：______________- 家访目的：______________家长签字：__________教师签字：__________感谢您的配合与信任。
家访信息登记表范文模板
家访信息登记表范文模板一、学生基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[男/女]年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、家庭住址。
[详细地址]三、家访时间。
[年/月/日时:分时:分]四、家访人员。
姓名：[家访老师姓名]学科：[所教科目的名称]五、家访目的。
1. 深入了解[学生姓名]的家庭环境、成长背景以及在家中的学习和生活习惯，以便更好地因材施教。
2. 向家长反馈[学生姓名]在学校的学习情况、思想动态和行为表现，加强家校沟通与合作。
3. 与家长共同探讨如何促进[学生姓名]在学习、品德、身心健康等方面的全面发展，共同制定适合学生的教育计划。
六、家庭基本情况。
1. 家庭成员。
父亲：[父亲姓名]，职业：[具体工作]，联系电话：[电话号码]。
母亲：[母亲姓名]，职业：[具体工作]，联系电话：[电话号码]。
（如有其他家庭成员，如爷爷奶奶等，可依次列出）2. 家庭氛围。
一进门就能感觉到这个家特别温馨。
家里布置得很整洁，墙上还挂着一家人的照片呢，看起来就很幸福。
家长们都很热情，感觉家庭关系非常和睦，这种家庭氛围对[学生姓名]的成长肯定是很有好处的。
七、学生在家表现。
1. 学习习惯。
[学生姓名]在家里有自己的小书桌，学习用品摆放得还挺整齐的。
不过呢，家长说这孩子写作业的时候有点容易分心，一会儿想玩这个，一会儿想玩那个，得时不时地有人在旁边提醒。
就像个小调皮鬼，注意力总是被周围的小玩意儿吸引走。
但是好的方面是，每天都会按照学校的要求阅读课外书，虽然有时候读着读着就开始“灵魂出窍”了，但只要家长一提醒，就能很快回到书本里。
2. 生活习惯。
在生活上还是比较独立的，自己能穿衣服、洗漱，这一点值得表扬。
不过吃饭有点挑食，不喜欢吃蔬菜，就像很多小朋友一样，看到青菜就皱眉头，家长也很头疼呢。
周末的时候，会主动帮家长做一些力所能及的家务，比如扫地、擦桌子之类的，是个很有家庭责任感的小助手。
八、家长对学生教育的态度和期望。
1. 态度。
家长对[学生姓名]的教育非常重视，从他们的言语中就能感受到那种望子成龙、望女成凤的心情。
2024年秋季老师家访记录表格
家长教育情况
母亲在一家公司担任财务工作，父亲长期出差在外，家中主要由母亲负责孩子的教育。母亲对孩子的学习和生活非常关心，但由于工作忙碌，不能全程监督孩子的学习和休息时间。家庭氛围相对宽松，但母亲在面对孩子过度使用电子设备的问题时，感到束手无策，常常陷入与孩子的冲突中。
与家长沟
通的情况
家长对孩子过度沉迷手机游戏的问题深感忧虑，担心这会对孩子的学业和身心健康产生负面影响。我建议家长与孩子协商制定一个合理的作息时间表，规定游戏时间，同时也要给孩子安排更多有意义的活动，比如体育锻炼或读书。家长可以采用“奖励机制”，如完成作业后允许短时间的游戏作为奖励，并要坚持原则，避免反复妥协。
2024年秋季学期教师家访记录表（七）
学生姓名
班 级
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家Hale Waihona Puke 对象奶奶、母亲、本人家访要解决的问题
孩子最近出现学习成绩下滑，情绪波动较大，尤其对数学学科产生了厌学情绪，并且在家中与父母沟通减少。
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家中表现出明显的情绪波动，尤其是在做数学作业时，常常表现出烦躁和不耐烦的情绪，甚至有时候直接放弃不做。家长表示孩子在本学期数学成绩开始下滑，并且对数学学科产生了抵触情绪。除此之外，孩子在家中与父母的交流变少，常常把自己关在房间里，不愿意与父母分享学校的情况。父亲发现孩子在家里经常情绪低落，偶尔会因为一些小事发脾气。
家访效果与反思
母亲表示会调整教育方式，尝试在家庭中加入更多的互动活动，减少对电子产品的依赖，帮助孩子发展多方面的兴趣。她也意识到需要更多地关注孩子的心理需求，减少对成绩的压力，鼓励孩子积极参与社交活动，增强自信心。家长同意在接下来的时间里与学校保持紧密联系，共同帮助孩子逐步建立良好的学习习惯和健康的社交关系。双方约定定期沟通孩子的进展，确保教育方式的适时调整。
家访记录表格
家访记录班级：六家访教师：张艳娟被访学生形式时间于维也走访姓名〔能否走访〕被访学生河东于村联系家庭地址家访学生该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课回复以下问题不够踊跃。
不擅长表现自觉，胆量较小，看到老师后逃得飞速。
概况家访目的为了找出问题的症结，防备他的成绩降落，形成不良的学习习惯家访过程简要记录该生在家尊敬尊长，关怀他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也合适地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
在家不擅长与父亲母亲交流。
最后家长允许我，会踊跃配合我们老师对孩子进行心理劝导，主动和孩家访成效子多交流，使孩子赶快融入到正常的学习生活环境中去。
作为教师要在个方面给他多点鼓舞多点爱。
让他能领会到我的良苦专心，家访心得把我当作能够谈心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理暗影，拥有正常孩子的阳光绚烂。
家访记录班级：三时间被访学生家庭地址家访学生概况家访教师：栾小璇被访学生形式柳浩宇走访姓名〔能否走访〕河东于村联系该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成绩比较落伍还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖沓。
家访目的家访过程简要记录家访成效家访心得成立孩子的信心，建议父亲母亲多多关怀少翔的健康成长。
此次是该生的作业没做，把家长请到学校的。
经过讲话发现，父亲母亲比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父亲母亲都会赐予知足。
在随后的几个礼拜里，看到少翔逐渐的变得性格爽朗，懒散的习惯逐渐更正，生活开始变得踊跃起来。
自然孩子还有频频的时候，因为家校联系实时，给与踊跃的干涉，我们快乐地看到孩子的优秀习惯正在慢慢养成。
作为居心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参加社会活动，让自己与孩子在活动中互相磨合，互相认识，互相学习，互相成长也是一个好方法。
家访记录班级：五家访教师：王朝时间被访学生家庭地址家访学生概况家访目的形式被访学生于龙杰〔能否走走访姓名访〕河西村联系该生在校能遵纪守纪、团结同学，前几学期成绩优秀。
一年级家访记录表30篇
一年级家访记录表30篇家访记录表1。
学生姓名：[姓名1]家庭住址：[具体住址1]家访时间：[日期1]家访目的：了解学生入学后的适应情况以及家庭学习环境。
家访内容：- 与家长沟通得知，孩子刚入学时有些紧张，不过现在已经逐渐适应了学校的生活，每天都很期待去学校。
- 观察到学生的家庭学习环境较为安静，有专门的书桌供孩子学习。
家长表示会尽量陪伴孩子完成作业，但有时工作忙会顾不上。
- 建议家长即使工作忙也要合理安排时间，每天抽出一点时间检查孩子的作业，关注孩子的学习进度。
家长反馈：感谢老师的关心，会按照老师的建议调整自己的时间安排，积极配合学校教育。
家访记录表2。
学生姓名：[姓名2]家庭住址：[具体住址2]家访时间：[日期2]家访目的：探讨学生在课堂上注意力不集中的原因。
家访内容：- 家长反映孩子在家中看电视、玩玩具时也容易分心。
- 了解到家庭日常生活比较忙碌，孩子周围经常有较多干扰因素。
- 告知家长培养孩子专注力的重要性，建议给孩子创造一个相对简单、安静的学习和活动空间，减少不必要的干扰。
同时，可以通过一些简单的小游戏，如拼图、搭积木等锻炼孩子的专注力。
家长反馈：意识到问题的严重性，会努力改善家庭环境，尝试用老师建议的方法帮助孩子提高专注力。
学生姓名：[姓名3]家庭住址：[具体住址3]家访时间：[日期3]家访目的：了解学生的家庭文化氛围及其对学习的影响。
家访内容：- 走进家门，发现家里有很多书籍，家长也很热爱阅读。
家长经常给孩子讲故事，孩子对阅读也表现出浓厚的兴趣。
- 学生在家中已经认识了不少简单的汉字，这得益于家庭良好的阅读氛围。
- 鼓励家长继续保持这种文化氛围，同时可以引导孩子从简单的绘本阅读逐渐向简单的故事书阅读过渡。
家长反馈：会继续鼓励孩子阅读，也希望老师能在学校给予更多阅读方面的指导。
家访记录表4。
学生姓名：[姓名4]家庭住址：[具体住址4]家访时间：[日期4]家访目的：反馈学生在学校的人际交往情况。
家访记录表
**学校家访情况记录表
班级家访老师
学生姓名
性别
家访时间
家访类型
家庭住访
基
本
内
容
家
访
场
景
照
片
家长意见
与建议
家长签名：
联系电话：
备注：家访的形式有初访、细访、重访、特访四种；学生基本情况从特殊家庭（离异、单亲、重组）、重点关注学生（留守、失管、失亲、失能、学习困难、违规违纪、行为和心理异常）等方面填写，追访帮扶和关心关爱。
家访登记表
家访方式 书信 登门 其它
家访内容
在校表现不好，经常不完成作业。家访进行督促，希望能端正 学习态度，继续努力向上，争取更大的进步。 该生基础知识差，家访表示鼓励，指导该生团结同学，关心同 学，遇到不懂的问题要多问。请家长认真指导家庭作业。
备注 留守 流动 学困
翁海滨 翁煜宸 翁俊伽 翁煇杰 翁子竣 翁鸿翔 翁碧霞 杨滔 翁佳华 翁仁华
家访登记表
班级：三年级 家访时间 学生姓名
2012.9.5 2012.9.12 2012.9.18 2012.9.24 2012.9.28
2012.10.8 2012.10.18 2012.10.23 2012.10.25 2012.11.7
教师姓名：林 受访人与 学生关系 电话
母子 父子 父子 父子 父子 母子 父女 母子 母子
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√
√
近来学习有一定进步，家访对他所取得的进步表示鼓励，督促 他努力学习，争取更大的进步。 在校是好学生，各方面表现都优秀，向家长反映在校的良好表 现，表示肯定和鼓励。指导一位差生的学习，效果良好。 向家长反映在校的良好表现，表示肯定和鼓励。同时，希望加 倍努力，回答问题时声音要响亮，写字态度要端正。 近来学习有明显进步，向家长反映，表示鼓励，促进他努力学 习，争取更大的进步。 上课不听课，常做小动作，作业不能完成，联系家长，了解在 家的表现情况，想办法帮助孩子学习。 学习有进步，家访进行督促，希望能改进学习方法，努力向 上，争取取得好成绩。 上课不听课，常做小动作，作业不能及时、认真完成，要求家 长共同配合，想办法帮助孩子改正缺点。 学习没有进步，家访进行督促，希望能端正学习态度，补缺补 漏，多读读课外书，做好笔记。争取进步。
爷孙
√
家访信息登记表范文模板
家访信息登记表范文模板一、学生基本信息。
学生姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年龄：[X]岁。
年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、家庭住址。
[详细住址，精确到门牌号]三、家访时间。
[具体年月日，星期X，X时 X时]四、家访人员。
姓名：[家访老师姓名]身份：[学科老师/班主任等]五、家访目的。
1. 了解学生的家庭环境和家庭氛围，看看这对学生的学习和性格养成有没有什么特别的影响。
就像找宝藏一样，家庭环境里可能藏着很多关于孩子成长的线索呢。
2. 跟家长分享一下学生在学校的表现，有好的表现当然要夸一夸，让家长也跟着高兴高兴；要是有一些小问题呢，也和家长商量商量怎么解决，咱们得齐心协力，可不能让小问题变成大麻烦。
3. 听听家长对学校和老师的意见和建议。
毕竟家长也是孩子教育的重要参与者，他们的想法说不定能让学校和老师们变得更好呢。
六、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
1. 一进门，就感觉这个家特别温馨。
客厅布置得很整洁，墙上还挂着一些家庭照片，能看出来这是一个充满爱的家庭。
家里有不少书，从经典名著到儿童读物都有，看来家长很注重培养孩子的阅读习惯呢，这就像给孩子打造了一个知识的小仓库，随时都能“进货”。
2. 学生有自己独立的学习空间，虽然不大，但是书桌收拾得井井有条，各种学习用品摆放得规规矩矩。
桌子旁边还贴着一些学习计划和小目标，看来这孩子挺有规划的嘛。
# （二）与家长交流。
1. 学生在校表现。
我先跟家长说：“您家孩子在学校可真是个小明星呢！”他在课堂上特别积极，总是第一个举手回答问题，那小手举得高高的，就像小旗杆似的。
而且回答得还特别有条理，感觉他在课下没少下功夫。
比如说上次在语文课上讨论古诗词的时候，他不仅能把诗词背得滚瓜烂熟，还能说出自己独特的理解，把同学们都给镇住了。
不过呢，这孩子也有一点小调皮。
有时候在课间和同学们打闹得有点过了头，虽然没有恶意，但是毕竟在学校里还是要注意安全的嘛。
我跟家长这么一说，家长也笑了，说在家也发现孩子有点调皮，会好好教育他的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
接访人
家访老师
韩信学、梁功展
家访目的
家校紧密联系，共同教育孩子，找到一个教育好孩子的最佳方案
该生家庭情况及在家表现
父母在外打工,寄在婆婆家。平时老学习不够自觉。
沟通内容
平时作业常常忘记做，质量不高，家长要多帮助督促、检查。教育学生不到江河湖边游玩。
家长意见
谢谢老师的关心，一定督促孩子认真学习.
配合、督促其改正缺点.
备 注
孩子爷爷与母亲林少华
家 访 登 记 表
时 间
9。22
地 点
城门潘墩山头道1号翁淏家
接访人
家访老师
韩信学、梁功展
家访目的
该生学习不主动，要多督促.
该生家庭情况及在家表现
该生家人对他非常溺爱。自理能力差，贪玩，有时偷懒没能及时完成作业。
沟通内容
经常偷懒没能及时完成作业.望家长多督促，培养学习主动性.
沟通内容
家长应多教育孩子，做好思想工作，培养孩子热爱学习的情操,在家督促其有效地完成家庭作业。
家长意见
请老师上课多提问该生，帮助其提高听课效率。
备 注
陈秋忠
家 访 登 记 表
时 间
10。23
地 点
螺洲镇天福村25号陈云冰家
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
家校紧密联系，共同教育孩子，让每个孩子都能快乐地成长起来
该生家庭情况及在家表现
平时学习比较自觉努力，家长比较重视。
沟通内容
肯听老师的话，而且有时候也是没办法明白。学习效率低。
家长意见
接受老师意见，配合老师，帮助孩子改进学习方法.
备 注
黄燕霞
时 间
12。22
地 点
城门连坂祠堂边41号黄威家
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
家校紧密联系，共同教育孩子，让每个孩子都能快乐地成长起来
地 点
学校面谈
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
帮助学生提高学习成绩
该生家庭情况及在家表现
父母在外打工，平时寄宿在婆婆家.
沟通内容
抄作业现象严重，学习成绩差。
家长意见
与老师配合,帮助孩子改正缺点。
备 注
郑晓强的父亲
家 访 登 记 表
时 间
12.8
地 点
城门敖峰8号严佳汶家
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
家校紧密联系，共同教育孩子,让每个孩子都能快乐地成长起来
该生家庭情况及在家表现
父母务农,文化程度一般，对孩子疏于管教。
沟通内容
肯听老师的话,但上课不太认真，数学成绩差。
家长意见
希望孩子能认真听老师的话，做一个好学生。
备 注
严雪华，林兴宝
时 间
12.15
地 点
学校面谈
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
家校紧密联系，共同教育孩子,找到一个教育好孩子的最佳方案
该生家庭情况及在家表现
梁功展
家访目的
家校紧密联系,共同教育孩子,让每个孩子都能快乐地成长起来
该生家庭情况及在家表现
学习不自觉，不能够及时完成作业而且字迹潦草。
沟通内容
要求家长多关心孩子的在校表现，并督促他认真完成家庭作业。认真总复习。
家长意见
帮助、督促其改正缺点。
备 注
潘雄涛,陈云林
时 间
1.7
地点
城门潘墩山头道1号温淏家
子能有效地完成作业。
家长意见
会配合老师的工作，督促孩子认真完成作业，请老师更加严格要求学生。
备 注
陈承根
时 间
10.14
地 点
螺洲镇敖山村128号陈鑫家
接访人
家访老师
韩信学,梁功展
家访目的
让家长更加了解学生在校的学习情况，并做好家校联系，共同关注孩子的学习。
该生家庭情况及在家表现
父母离异，该生上课不够认真听讲，不能独立完整作业，依赖性较强。
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
家校紧密联系，共同教育孩子，让每个孩子都能快乐地成长起来
该生家庭情况及在家表现
父母过于溺爱，性格比较自我。
沟通内容
成绩无明显进步,主要是平时功夫下得不够，要在平时多预习、复习.教育学生不到江河湖边游玩.
家长意见
一定教育她学习为重，听老师的话.
备 注
陈诚儿
时 间
11。11
地 点
备 注
陈雪华
家 访 登 记 表
时 间
11。27
地 点
潘墩村潘海铧家
接访人
家访老师
曾晓凯、梁功展
家访目的
寻找学生去向
该生家庭情况及在家表现
常常夜不归家，散漫
沟通内容
学生在家表现,常往外跑，在村里晃荡游玩。不做家庭作业。
家长意见
家长对学生在家的表现无可奈何，常无处找孩子.
备 注
学生爷爷奶奶父亲
时 间
11.30
学习不够主动
沟通内容
学习上还不够抓紧,不够积极。上课发言越来越少,成绩也不太理想。教育学生不到江河湖边游玩.
家长意见
帮助、督促其改正缺点。
备 注
严兆馨父亲严世文
家 访 登 记 表
时 间
12.18
地 点
城门连坂刘厝里78号林捷敏家
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
家校紧密联系，共同教育孩子，让每个孩子都能快乐地成长起来
该生家庭情况及在家表现
学习不够主动，贪玩,喜欢到外面玩.
沟通内容
上课爱做小动作，不认真听课，希望家长能多多教育。老师也希望妈妈能正面教育他.教育学生不到江河湖边游玩。
家长意见
接受老师意见。帮助、督促其改正缺点。
备 注
黄学兴，石云
家 访 登 记 表
时 间
1．6
地 点
城门潘墩下洲26号潘绍铭家
接访人
家访老师
家访目的
家校紧密联系，共同教育孩子,找到一个教育好孩子的最佳方案
该生家庭情况及在家表现
肯听老师的话，但家长的话不听家长过分宠爱.
沟通内容
上课常常发呆或讲话,不注意听讲，作业马虎应付。
教育学生不到江河湖边游玩。
家长意见
配合老师，督促其改正缺点
备 注
杨文玲
家 访 登 记 表
时 间
11.4
地 点
城门敖山村1号王鑫家
备 注
陈云林
时 间
9。16
地 点
城门潘墩山前26号潘家豪家
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
家校紧密联系，共同教育孩子，让每个孩子都能快乐地成长起来
该生家庭情况及在家表现
学习不自觉，不能够及时完成作业而且字迹潦草.
沟通内容
要求家长多关心孩子的在校表现，并督促他认真完成家庭作业。教育学生不到江河湖边游玩。
家长意见
家长意见
配合老师，督促她学习。
备 注
翁文成、李小华
时 间
9.25
地 点
学校（面谈)
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
天气炎热，注意防溺水。
该生家庭情况及在家表现
该生懂事、有礼貌,学习不够自觉,贪玩。
沟通内容
天气炎热的时候不要让孩子私自到江河水洼等危险地方玩耍，防止发生溺水。
家长意见
配合学校注意安全.
备 注
该生家庭情况及在家表现
父母教育不当,学习态度不够端正，作业较马虎，不够积极
沟通内容
自理能力差，成绩不稳定,平时的学习、生活中还缺乏热情，不太主动。
家长意见
接受老师的意见，平时要多关心孩子的事,多参与集体活动
备 注
陈红星、吴碧珠
时 间
10.26
地 点
盖山后坂林珠13号林钤瀚家
接访人
家访老师
韩信学，梁功展
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
家校紧密联系,共同教育孩子，让每个孩子都能快乐地成长起来
该生家庭情况及在家表现
学习不自觉，不能够及时完成作业而且字迹潦草。
沟通内容
要求家长多关心孩子的在校表现,并督促他认真完成家庭作业。认真总复习。
家长意见
帮助、督促其改正缺点。
备 注
李小华
郑晓涵的父亲郑标健
家 访 登 记 表
时 间
9.29
地 点
螺洲镇乾元村174号陈明家
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
让家长加强对学生家庭作业的检查，培养学生良好的学习习
惯.
该生家庭情况及在家表现
家长不怎么管，因此该生写作业不够自觉，依赖性比较强，容易健忘。
沟通内容
家长应逐步培养孩子独立看题的能力，加强检查力度，让孩
家 访 登 记 表
时 间
9。9
地 点
城门潘墩下洲26号潘绍铭家
接访人
家访老师
梁功展
家访目的
了解学生学习情况,与家长配合
该生家庭情况及在家表现
。家庭经济普通，不富裕。父母文化程度一般.
该生在家不爱做作业，不爱读书，爱看电视
沟通内容
学生在校表现，作业马虎，学习成绩差。
家长意见
家长愿意与老师配合，加强在家对孩子的看管。