走进学生心灵演讲稿三篇
走进学生的心灵
走进学生的心灵 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】走进学生的心灵——学会倾听教育是雕塑心灵的艺术,真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚地倾听开始的,不会做一个真诚的倾听者,绝对成不了一个合格的教育者。
教师和学生之间的感情,就是在互相倾听中通过沟通和了解建立起来的。
真正的倾听,不是简单的听学生把话说完,而是心与心默默地靠近,是情与情悄悄地对流;是一颗心去感受另一颗心的跳动,一种爱去共鸣另一种爱的真情。
一、学会分享忧与乐,走进学生的心灵。
学生终归是学生。
他们难免有一些天真的想法,有一些单纯的怪异的感受,更有许多自己独特的欢乐与忧愁。
用学生的眼睛看世界,才会与他们产生共鸣。
教师在倾听学生谈话或回答时,首先要保持一颗年轻的心,让自己变成学生,不要摆出一副严肃、庄重的姿态。
完全可以放松自己的情绪,深入学生的学习和生活,同学生打成一片,与学生同喜同乐、同悲同愤。
要用平等的眼光注视学生,用平等的心态接纳学生,而不是把他们当成不懂事的学生置于自己的对立面。
在倾听时,还要做出一些积极的反应,有时可以用面部表情,有时可以用各种手势。
许多时候要做出一些青春孩子特有的夸张的语气、动作或感情,比如,哇塞地大叫、哈哈的大笑、竖起大拇指、OK的手势,等等。
这些都是可以把认可、接纳和关心的信息传达给学生,使学生真正的感到教师是他们中的一员,从而真正走进学生的心灵世界。
二、学会心与心的交流,让学生乐意把心里话对你诉说。
少年人的很多烦恼与忧愁,其实在于他们的心情和心情得不到成人的理解。
有人把“课堂倾听”贴切地称为“师生的心灵之约”。
新课程新理念下的教师,更不应当是高高在上的领导者、指挥者,而应是学生的朋友,而且要做学生的知心朋友,要多和学生交流,了解他们对人生的态度、对未来的向往,也了解对教材的、对教师的看法。
善于倾听的教师,在学习上是学生们佩服崇拜但可以共同探讨协商的偶像,在生活中是学生可以求助、可以信赖、可以交心的大朋友。
走进学生的心灵,打开学生的心扉
走进学生的心灵,打开学生的心扉随着素质教育的推进,在数学课堂教学中,把面向全体学生作为实施素质教育的基本立足点,从充分尊重和发挥学生的主体地位和主动精神出发,分层递进,鼓励和引导学生积极参与到数学学习中去,学习知识增长智能,提高学生素质势在必行!同时以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想,它使师生交往在更加融洽的氛围中互动,打开学生的心窗,走进学生的心扉,感悟学生的真情,使我越来越深刻地感觉到近几年来我的教育生活就犹如丁香般悄悄绽放。
如果老师够仔细就会发现:学生的心是细腻的。
记得我班的一位王同学在日记中写道:是您的尊重和鼓励使我扬起了生活的风帆,我非常的爱你,谢谢你!您是我生命的领路人。
我们班的王同学是一个胆儿小,又有些口吃的孩子。
今天的语文课上,该轮到他演讲了,只见他红涨着小脸,低着脑袋磨磨蹭蹭地走上讲台,结结巴巴的声音蚊子一般大小,他越是惊恐,学生们越是屏住呼吸目不转睛地看着他,王同学竟然紧张的哭了。
看着他痛苦的样子,我懊悔地自责起来:真不应该让他演讲,让他在众人面前出丑,刺伤他的自尊心,可是如果不让他参与,不是更挫伤他的积极性吗?在这尴尬之际,我倏地灵机一动,捕捉到了瞬间灵感:这名学生不就是不习惯在众人面前说话吗?我微笑地对大家说:“请大家趴在桌子上,只需用耳朵听就可以了。
”学生们立即明白了我的意思,都假装若无其事趴在桌子上。
王同学慢慢地把头抬起来,从他明亮的眼睛里我看到了轻松和自信。
他演讲的声音逐渐地洪亮起来,语句也不在断断续续了,似乎也不结巴了,他越讲越动情,竟然演讲得生情并茂。
此时此刻,就象有一股暖流涌遍了我的全身。
不知在什么时候,同学们早已抬起头聚精会神地听他演讲了。
他早已不在害怕,他镇定自若的和大家的目光对视着,他的演讲获得了圆满成功。
王同学脸上带着灿烂的微笑回到自己的座位上去,学生们使劲的为他鼓掌,我也拼命地鼓掌,为他闯过难关,赢得自信,更为我自己鼓掌,能在关键时刻如此地理解学生,走进学生的心里。
心灵演讲稿
心灵演讲稿心灵演讲稿(15篇)演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在充满活力,日益开放的今天,能够利用到演讲稿的场合越来越多,还是对演讲稿一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的心灵演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
心灵演讲稿1尊敬的老师,亲爱的同学们:大家早上好!我是来自高二(11)班的祁xx今天我要演讲的题目是“净化校园,美化心灵”。
大家都知道,由于人类向自然界过度的索取,已经导致了大自然无情的报复:飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、森林大火等灾情不期而至。
惨痛的生态教训,已经引起世界各国和全人类的重视。
我国高度重视环保工作,先后出台了许多保护环境的政策和法规,开展了许多保护环境的工作和活动。
同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志,我们应当切实地树立起时代责任感,着眼身边,立足校园。
我们欣喜地看到许多同学文明守纪,爱护校园,在校园的各个角落不辞辛劳地打扫卫生,自觉地捡拾饮料盒、纸屑等,用自己美丽的心灵在净化、美化着我们的校园。
但我们也经常遗憾地看到一些我们不愿看到的情景:楼梯上、走廊上、教室地上、运动场上,有同学随手乱扔纸屑、食品袋;美丽的树木花草随意攀折、践踏;洁净的墙壁、桌面,有同学乱涂乱画。
在我们的校园生活中还存在着许多不文明的行为:不守秩序、满口粗话、顶撞老师、打架斗殴、沉迷网络等。
这些不文明的行为折射出的是我们心灵没有净化。
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”保护环境、保护校园,就是保护我们自己。
当我们坐在窗明几净的教室里学习的时候,你一定会为自己能在一个洁净、优美的环境学习而感到心旷神怡。
校园的绿化美化可以通过金钱的投入和体力的付出很快见效,但心灵的净化美化更需要时间的付出、修养上的积累和学习上的努力。
同学们,人的生命只有一次,就该美丽这一次,灿烂这一次。
愿人人学会为心灵美容,为生命化妆。
从我做起,从小事做起,从爱护校园、保护环境做起,美化校园,净化心灵,为了校园的“绿色”,也为了我们心灵的“绿色”,让我们行动起来,净化绿色校园,美化你我心灵。
《学生在我心中》演讲稿
《学生在我心中》演讲稿尊敬的老师和亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是《学生在我心中》。
每个人的心中都有一个特别的角落,留给了那些影响我们成长的学生。
首先,我想说的是学生应该是勤奋努力的。
作为学生,我们的主要任务是学习知识,只有通过不懈的努力学习,才能取得好成绩。
勤奋努力不仅是为了自己的发展和未来,也是为了回报父母和老师的期望。
一个勤奋努力的学生会能够克服困难,坚持不懈地追求目标,尽最大的努力去实现自己的梦想。
其次,积极向上是一个好的学生必备的品质。
一个积极向上的学生对待学习有着正确的态度,乐观积极地面对挑战和困难。
无论是在学习中还是生活中,积极向上的学生总是充满着活力和热情,他们能够鼓励身边的同学,带动团队的向前发展。
第三,一个好的学生应该具有良好的人际关系。
学生之间有时会存在摩擦和矛盾,但是一个好的学生应该懂得如何与同学和睦相处,尊重他人的意见和感受。
一个具有良好人际关系的学生能够有效地沟通和合作,他们能够与他人建立良好的关系,共同创造和谐的学习环境。
最后,我认为一个好的学生应该有社会责任感。
在成长的过程中,我们慢慢地意识到我们不仅仅是学生,更是社会的一份子。
拥有社会责任感的学生会主动参与社会活动,关心社会问题,帮助他人。
他们会积极参与各种志愿者活动,为社会的发展贡献自己的力量。
在我心中,一个好的学生不仅仅是一个成绩优秀的学生,更是一个勤奋努力、积极向上、具有良好人际关系和有社会责任感的学生。
作为学生,我们应该时刻保持学习的热情和进取心,努力成为一个优秀的学生。
谢谢大家!。
走进学生心灵
走进学生心灵苏霍姆林斯基说:“培养人,首先就要了解他的心灵,看到并感觉到他的个人世界。
”是呀!没有心与心的沟通,就没有爱的琼浆玉液,去滋润学生的心田,学生心灵中的种子就会干枯,更不会发芽,茁壮成长。
那么怎么才能走进学生的心灵呢?平等——走进学生心灵的前提。
教师,一种光辉的职业,被社会各界誉为“塑造人类灵魂的工程师”。
但在学生的心目中,教师是高高在上的人物,是敬而生畏的对立面。
每一位学生在尊敬的基础上都渴望教师能放下尊贵的身架,坦诚、平等地走进自己的心灵,成为可以倾诉的朋友。
也唯有如此,才能让学生们更自觉地认同你,并接受你的教导。
A是一个漂亮可人的小姑娘,本是广东人,也不知怎么回事,三岁时,A就从广东回到这儿,从此寄居在舅舅家中,在这儿生活学习。
和每一个寄人篱下的孩子一样,不管舅舅舅妈对她如何好,她都总是抱着怀疑的态度,轻则恶言相向,重则摔门砸东西,和兄弟姐妹经常闹得水火不容,还经常对奶奶说舅舅舅妈的坏话。
舅舅舅妈闹得心力憔悴,只得让她读寄学,从此这重担就压在了我的身上。
刚开学不久,女寝室长就向我来反映,A在看一些不怎么健康的书籍,昨晚我收了她的书。
她把书递给我,竟然是一些爱情方面的,如:如何测试一个男孩是否喜欢你,如何吸引男孩子的注意。
上面写着好大的一个“A”字,很显然这是她买的书,一个十一岁的孩子,怎么会有这种想法?她的脑海中到底在想什么?一波未平,另一波又起,今天又有人告状,A嘴巴不干净,经常说些无根据的,刺伤人的话,某某喜欢上谁啦,某某写情书啦。
当着他的面说她的坏话,又当着她的面说他的坏话,如此等等,同学们对她敢怒不敢言。
一人走了,另一人又来,说她不爱劳动,分配给她的事总是不能按时完成,还经常发脾气。
昨天她没完成任务,说了她几句,她竟然把垃圾桶一摔,弄得垃圾满地都是,然后甩手走了。
对于她的事,我了解甚多,同时也苦口婆心地劝过她,但效果不理想。
她个性倔强,怀疑心极重,别看她整天嘻嘻哈哈,一副满不在乎的样子,其实她心机挺重。
走进学生心灵作文
走进学生心灵作文英文回答:Walking into a student's mind is like entering a labyrinth, full of twists and turns, surprises and challenges. As a student, I can say that our minds are constantly buzzing with thoughts, emotions, and experiences that shape our daily lives.For example, there are times when I feel overwhelmed by the pressure to perform well in school. I often find myself juggling multiple assignments, extracurricular activities, and social obligations, which can be mentally exhausting. This feeling of being pulled in different directions can create a sense of chaos in my mind, making it difficult to focus and stay motivated.On the other hand, there are moments of pure joy and excitement that light up my mind. Whether it's acing a test, receiving praise from a teacher, or simply spending timewith friends, these positive experiences create a sense of fulfillment and happiness within me. It's like a burst of energy that fuels my passion for learning and growing as a person.中文回答:走进一个学生的心灵就像进入一个迷宫,充满了曲折、惊喜和挑战。
心灵之约演讲稿范文通用7篇
心灵之约演讲稿范文通用7篇心灵之约演讲稿范文第一篇尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好!今天,我给大家讲个故事,题目是:一缕阳光,照亮心灵。
这个故事就发生在我的身边,就发生在我们蒙城县城关二小。
这事儿还得从3月29日说起。
那是个星期六,下午两点多点儿,我们学校来了一群陌生人。
三辆皖B牌照的汽车整齐地停在学校门口的空地上,从车上,搬下来十多个大牛皮纸包。
客人们的脸上写着疲惫,但一个个又是那么神采飞扬。
他们是芜湖“一缕阳光〞公益团队的成员,驱车5个多小时,带着价值2万多元的爱心书籍和书包文具来到二小,来看望我们二小的孩子们。
团队中有公司老总,有舞蹈家,有企业员工,有在校大学生,职业不同,但他们共同的志愿就是做“一缕阳光〞,为他人带来光明和温暖。
两点三十分,精彩纷呈的活动开始了。
在心理咨询师查阿姨的感染下,同学们激情饱满地呼出“感恩〞“自信〞“梦想〞三大关键词,连教室外旁听的家长朋友们也为之动容。
随后,我们分成了三组,一组跟青年画家夏哥哥学习画画,一组跟张哥哥学习打篮球,而我和十多位同学,选择跟宝龙哥哥学习弹吉他!我坐在宝龙哥哥身边,皱着眉头,盯着面前的庞然大物吉他。
嗨,大家伙儿,你是咋奏出那么美妙的音乐的!宝龙哥哥微微一笑,自信地在黑板上画起图来。
咦?这不是吉他上的几根弦吗?慢慢的,在大哥哥深入浅出的讲解和示范下,我弄懂了“〞,更令人惊喜的是,我竟然可以拨出《兰花草》美妙的曲调了!啊,我的心都要醉了!时间过得真快,不知不觉,太阳已快要落山。
各个小组的同学又重新集合到操场上,席地而坐,围成一圈。
精彩的演出开始了:清新悠扬的吉他弹唱让我们不由得沉醉其中,动感炫酷的嘻哈街舞赢得了小男生们的惊叹和喝彩,优美的傣族舞蹈又把遥远的云南风情带入城关二小的校园里。
阵阵掌声和欢笑声中,我们在“一缕阳光〞的陪伴下度过了一个轻松愉快的下午。
“一缕阳光〞公益团队的叔叔阿姨哥哥姐姐们要走了,我们依依不舍,家长们也久久不愿离去。
课堂教学交流演讲稿:走进学生的心灵生成课堂的智慧
课堂教学交流演讲稿:走进学生的心灵生成课堂的智慧Lecture notes for classroom teaching communication: w alking into students' minds and generating wisdom doc uments in classroom编订:JinTai College课堂教学交流演讲稿:走进学生的心灵生成课堂的智慧小泰温馨提示:演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据,对演讲内容和形式的规范和提示,体现着演讲的目的和手段,用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
本文档根据演讲稿内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课堂教学交流演讲稿:走进学生的心灵生成课堂的智慧尊敬的各位领导、老师:我演讲的题目是《走进学生的心灵生成课堂的智慧》智慧是诸葛亮隐居卧龙岗却知天下三分大势的目光和预言,智慧是司马光小小年纪却能砸缸救人的冷静和沉着,智慧是瞎子深夜打灯笼照亮他人避免撞倒自己的哲思和创新。
那语文课堂的智慧就是使每个学生都充分张扬个性,敢想敢为,自主学习,充分发展,享受语文学习的快乐,感受自己智慧的力量,使整个课堂充满智慧的挑战。
一、拾起童心,使老师爱心充足,生成课堂的智慧有件生活小事令我感触颇深。
今年“十一”,我带着儿子去花博会,景点里的人摩肩接踵,儿子拉着我的手,一个劲地要我抱。
我蹲下身去,才意外地发现:原来在儿子的视野里根本见不到“美丽的风景”。
我一把把儿子抱起,儿子大呼“好看”。
由此我想到了我们的课堂,在讲台上高高站着的老师,以自己的思维方式和已有的生活经历滔滔不绝地给学生一味地讲授时,可曾想过“蹲下来拾起童心”?我们要尊重和欣赏学生的独特感受和多元见解,不排弃学生在学习过程中的“节外生枝”,在课堂上学生不再是唯唯诺诺、一步一趋、小心翼翼。
辅导员职业技能大赛主题演讲稿
辅导员职业技能大赛主题演讲稿辅导员职业技能大赛主题演讲稿1今天我演讲的主题是“跨进公寓的门,走进学生的心”,其实刚拿到这个题目的我,是有点惶恐的,演讲了这么多次,还真是第一次遇到这样一个“通俗”的主题。
在对着题目读了三遍以后,我觉得这个题目,可以加上这么一个关联词:只有跨进公寓的门,才能走进学生的心。
说到这里,我想到了我刚刚进入大学的时候,拉着沉沉的行李走进宿舍,当送走依依不舍的父母,转身上楼,轻轻关上那一扇寝室的大门,思念,在这一刻弥漫;,在这一刻萌芽;梦想,在这一刻澎湃。
而今天,我的角色发生了转变,从一名学生变成一名学生工,我静下心问自己,到底有多少时间能够深入地和我的学生交流,能够真正做到关心学生的生活与学习呢?因为我是一名辅导员,我没办法像专业课老师一样每周每天每节课都能见到每一个人,那我怎么才能全面了解每一个学生的生活状态呢?答案很简单,只有深入学生寝室一条途径,别无捷径。
我遇到过这样一个学生的事情,至今想起来让我很难过。
他是一个留级生,因为身体的原因留级一年,留级后,他换到了留级班所在的新寝室,在这里,也许是因为年龄不同、彼此陌生等各种原因,两年的大学生活他始终无法融入到新的寝室和班级中,而最后独来独往、经常性迟到挂科,最后连学位证都没拿到。
在离校的前一天,他给自己的辅导员发来这样一条短信“老师,我不知道应该怎么评价我的四年的大学生活,我满怀期待地来到新的寝室,希望能够认识到新的同学,希望能够融入新的班集体,但是真的太难了。
没有人陪伴的大学是孤独的,大学,再见!”看到这条消息,我不禁毛骨悚然,我也不止一次地反问自己,如果我作为辅导师,我们能多来寝室,发现学生的问题,多关心一下学生的寝室生活,他会不会不是今天这个样子?辅导员对于学生的意义太重要了,我们可以帮助学生成才,但是不经意的一些忽视可能也会改变学生一生的轨迹。
寝室,是大学生身体和心灵的栖息地,他们在寝室展现出自己最真实的一面,细心的辅导员可以通过每一个最微小的细节,每一处精心的布置等,全方位、多角度地加深对每个学生的了解。
学生在我心中演说材料
学生在我心中演说材料尊敬的评委老师,亲爱的同学们:大家好!我很荣幸站在这里,为大家演讲。
今天,我想与大家分享的主题是“学生在我心中”。
学生是每一个家庭和社会的未来,他们是祖国的希望。
那么,在我心中,一个理想的学生应该是怎样的呢?首先,一个理想的学生应该有良好的学习态度。
勤奋努力、对知识充满渴望,是学生取得优秀成绩的基础。
他们应该在课堂上认真听讲,积极参与讨论,做到有问必答、有思必想。
他们还应该养成自主学习的习惯,主动去积累知识,主动去思考问题,不仅仅是完成老师布置的作业,而是寻找更多的学习资源,追求更高的学业成就。
其次,一个理想的学生应该有良好的品德素质。
品德是一个人做人的根本,也是一个人身价的体现。
一个理想的学生应该有积极向上的心态,乐观开朗,善于与人沟通,待人真诚友善。
他们应该讲究个人修养,懂得尊重师长、关爱同学,做到言行举止得体,做到谦虚谨慎,不自私、自利,能够积极参与集体活动,服务社会,展现他们的责任感与担当。
再次,一个理想的学生应该具备创新与实践能力。
学习知识只是第一步,将知识应用于实践,发挥创造力才能够更好地服务社会。
一个理想的学生应该勇于探索未知领域,敢于试错,善于创新,具备发现问题和解决问题的能力。
他们应该积极参加各种学科竞赛、社会实践及志愿者活动,以锻炼自己的实践能力,展现自己的才华与热情。
最后,一个理想的学生应该具备团队合作精神。
在现代社会中,团队合作能力是不可或缺的。
一个理想的学生应该学会与他人合作,善于与他人交流沟通,懂得倾听他人的意见,协调不同的意见和观点。
他们应该学会相互支持,共同成长,相互鼓励,共同进步,建立起一个和谐、团结、互助的学习和生活环境。
在我心中,一个理想的学生是一个全面发展、积极向上的人。
他们不仅在学业上优秀,更重要的是在品德、艺术、体育等方面全面发展。
他们既有理论才华,又有实践经验;既有纵向专业能力,又有横向全面素质。
他们是学校的光荣,也是家庭的骄傲。
走进学生的心灵作文
走进学生的心灵作文走进学生的心灵作文无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。
写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的走进学生的心灵作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
走进学生的心灵作文1小A,是我们班学习成绩最差的一名同学,据前任老师讲,小A 考试常会出现不及格的现象,同学们都烦她,因为她上课不守纪律,男生常常欺负她,学习不好嘛,好像大家在骨子里就看不起她。
课堂上,小A又开始说话了,我看了她好几眼,可她根本不看我。
听写本交上来,哎呀,她写的字根本让人无法辨认,而且空了许多格,一共十个词,小A只写对了两个字,而且还不规范。
我强压住怒火,告诉她要认真复习。
为了调动大家学语文尤其是写作文的兴趣,我在班里引导大家进行小说创作。
小A竟然第一个交上了一篇小说。
我一看,知道她是抄的,因为那内容全是《红楼梦》的原文,她还不嫌麻烦,一下子抄了七张作文稿纸。
我本想批评小A这种抄袭现象,但转念一想,平时要布置她写作业,她常不完成,这次,她可是主动抄了这么多呀?不行,批评只会降低她的学习与作业的热情,我何不假装不知道,让她在抄写中锻炼自己的能力呢?于是,我在班上大力表扬小A,称她是班里第一个勇于进行小说创作尝试的人。
那节课下来,我意外地发现她竟听得那样认真。
之后的日子里,我在小A的日记中,经常鼓励她写字进步了,内容充实了等等。
慢慢的,她的日记越写越多,而且真的越来越工整了。
一天,小A悄悄找到我,要我给她一张照片,我问她做什么用,她说想贴到毕业留言簿上留作纪念。
在往常,这种事经常有。
我从未答应过任何同学,因为我怕影响他们的学习,更不愿让他们互相攀比着都来给我要照片。
我望着那双渴望又有些怯意的眼睛,犹豫了,若不给她,可能会让她失望的。
我对她说:“这样吧,明天我给你带照片来,但请先不要贴到你的留言簿上,也不要告诉任何同学你有我的照片,好吗?”小A高兴地答应了,快乐立刻写在了她的脸上……在这之后,小A的听写本上错字越来越少,字也写得越来越工整了。
与心灵相约与健康同行国旗下讲话4篇
与心灵相约与健康同行国旗下讲话4篇讲话国旗下讲话是每周星期一或重大节日、重大活动中升国旗仪式后进行的讲话,是学校德育的重要载体。
以下是我整理的与心灵相约与健康同行国旗下讲话4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
第1篇: 与心灵相约与健康同行国旗下讲话还记得刚刚懂事的时候,仿佛感觉世界上的每一样东西都是神奇而神奇的,想去尝试一下,但是又害怕这个东西会有什么危险,所以总是摇摆不定,只能用泪水来发泄。
那时,心灵是幼稚的。
后来,年龄稍微大了一点了。
有些以前不敢做的事情也敢了,由于做到了以前不能做的事情,所以非常的快乐,每日总是洋溢着笑脸。
那时,心灵是快乐的。
都说“人比人,气死人”,上了幼儿园之后,每日接触的人一下子就多了起来,自己也不是掌上明珠了。
况且还有很多小伴侣的能力在自己之上,所以微微有一点懊丧。
那时,心灵是绝望的。
大约五六岁的时候,记得我那时一下子就从全班跑步倒数第一成了数一数二的高手,小伴侣们都很“崇拜”我,自己小小的虚荣心毛病也就犯了,而且那时思想也成熟一些了,所以那时的心灵是交叉在想高兴又高兴不起来里。
入学了,当时感觉忽然从幼儿园的老大变成了小学的老小,误差太大,再加上一开头同学们都不熟悉,所以话不多,只是跟几个比较要好的伴侣一起玩,那时,心灵有一点点的不高兴。
一班级第一次的期中考试,考得不错,爸爸嘉奖个陀螺,非常快乐。
觉得上学还不错,嘻嘻。
心灵是暗暗窃喜的。
二班级了,同学们也都熟悉了。
感觉自己在班里个方面还是不错的。
不过有一些家里富有的同学买了一些我没有的东西,想要,又怕父母不同意,所以一直憋着没说,那时,心灵是懊丧的。
三班级是中班级了,可以叫两个班级的学弟学妹“小屁孩”,感觉很好。
呵呵,虽然可以叫,潜意识告知我不要叫,假如是年龄小一点,不会听的,但是毕竟成熟了很多,对潜意识也有了解,所以就没叫。
那时,心灵是成熟的。
五班级,升入高班级之后又有许许多多的困扰。
功课间艰难了起来,作业渐渐多了起来,老师渐渐严了起来。
走进童心世界师德演讲稿
走进童心世界师德演讲稿尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:童心是一泓清泉,晶莹剔透;童心是一朵花蕾,欲放美丽。
在我眼中,每一颗童心都是一个新世界,多彩斑斓、各有千秋,它需要我们细心的呵护全心的对待。
我在托幼一班担任班主任的时候,一件小事给我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教学中不断地反思自己的言行是否一致。
记得那是一次午餐以后,在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊散步,后来,由于忙着指导吃饭慢的孩子,便忘了自己与孩子们的这一承诺。
当我组织孩子们午睡时,我感到封文清情绪有了异样的波动,不愿意睡觉。
她可是个乖娃娃,今天怎么了?!这时,封文清瞪大了眼睛,走到我身边说:“蒋老师,你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里散步的吗?怎么不去了呢?”孩子大胆而又友善的话语令我恍然大悟:是啊,我答应孩子们的话,怎么能这么随便应付呢?我岂不是成了失信的典范了吗?我连忙向所有的孩子道歉:“真对不起,我刚才帮助几个小朋友吃饭,耽误了小朋友去散步的时间,明天我一定记住。
”清清脸上露出了欢喜的笑容:“蒋老师,这次原谅你,下次可不行了。
”于是她伸出小手指和我拉钩,全班孩子忍不住地呐喊助威:“拉钩上吊,一百年不许悔……”看着孩子们那股认真的劲儿,恍然之间,我体验到了“真诚”与“平等”的绝妙滋味儿,我想:孩子的感触和我是一样的。
我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜;我为我没有逃避孩子的问题而感到庆幸;我为我能坦诚地向孩子们认错而感到高兴。
新《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
这一点的指出无疑告诉我们:在与幼儿的学习活动中,教师应积极地进角色的转换。
这种转换仅仅只是在学习活动中吗?在我们每时每刻与孩子的生活交往中,是不是就不需要了呢?或者说将师幼的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了呢?答案是否定的。
教师与幼儿的交往是“文明交往”,文明则决定了两者的地位应是平等的,并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。
走进学生 走进心灵
强, 以及班主任本身能否身体力行 、 为学生 的楷模 。 成 在实 际的教育活动 中 ,不少 老师把 这一教育 过程
简单化 了 , 以为对学生 生活上嘘寒 问暖 , 学习上语 重心 长地提几点要求就是进 行了情感教 育。实际上 , 这只是 种浅层 次的理解 ,这种方式 对认知能力 和独立 思维 能力 尚未完 全觉 醒的学生 往往 能起 到 比较 好 的效果 ,
一
学生 ,要 有一颗对学生宽容的心 。当有学生请假 时 , 不 妨用关 心地询 问他 哪里不舒服 ,取 代用怀 疑的眼光上 下打量 , 看他是不是说谎 。过几天 , 再问一下 这个学生 ,
看他的病有没有好。也许有的学生请 病假是 说谎 , 但在 老师 的不 断关心下 , 会觉得羞愧 。这样 , 次宽容就 他 一 变成 了一次行之 有效的教育。在班级 管理 中, 教师适 当 的放手 , 学生教育 目标 的确定 , 能主观臆 断的采取 对 不 高标 准 、 要求 , 严 而是根 据学生 的实 际制定 , 是学生通过 努力可 以达 到的 , 有助 于满 足学生 的成就感 , 强学生 增
来 , 自己的言行 与学生及 其生活的班集体组成一个心理感应场 , 使 这样 才能去塑造一颗颗充满 爱的心灵 。本文就
如何 以爱去对 学生进行德 育教育谈谈 自己的看法。
关建词: 德育; 心灵 爱;
班主任是班级 工作 的组织者 、 管理者和策 划者 , 一 个 班级是 否 团结 、 和谐 , 是否 有活力 , 和班 主任有 十分 密切 的关系 。一个班几 十名学生 , 是否能够成为德 , , 智 体全 面发展 的一代新人 ,很大程度上 取决于班 主任工 作 的好 坏—— 班主任 的工作态 度是否 认真 ,教育 艺术 是否高超 ,教育方法是 否恰 当,组织 管理能力 是否较 其 本质 而 言 ,就 在 于让 儿 童始 终体 验 到 自己 的尊严 感 。” 因此 , 主任 对学生 的教育要讲求方 法 , 班 要适 度 , 要合乎情理 。 “ 人非圣贤 , 孰能无过 ”老师不是圣人 , , 学生也不 是 圣人 , 主任要树立 “ 班 允许学生犯错 误 的教 育观 ”把育 , 人 当作 一项长期 的事业 ,用发展 的眼光去 看待每一位
以爱走近学生演讲稿范文
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们:大家上午好!我今天的演讲题目是《以爱走近学生》。
“以爱走近学生”,这重要的一句话,已经成为了如今教育界的共识。
这个社会变得越来越复杂和快速,青少年们的压力也越来越大。
在这个时候,作为教育者的我们更应该以爱的方式走近学生,与他们互动、理解和感受。
因为只有爱,才能真正地赢得学生的心。
我想跟大家谈谈爱是什么。
爱不是简单的温暖,也不是买菜做饭洗衣熨烫。
爱是一种可以感知的情感、一种内在的激情、一种无言的情感交流。
爱是无所不在的,需要无条件的给予和接受。
我们应该带着一颗充满爱的心到学校,去面对每位学生。
只有爱的教育才是真正体现人文关怀的教育。
我想跟大家分享一个老师让我印象深刻的事情,这个老师叫张老师。
每次上课,张老师总是一脸微笑。
他会关心学生的生活,了解学生想要的“改变”。
张老师对学生不仅是一个老师,还是一个朋友,一个关心学生的人。
正是因为如此,他深得学生们的喜欢和爱戴。
每当他的学生有任何困难,他都会及时地提供帮助和安慰。
这个张老师,他所传达的是一种正能量的力量——爱。
因为他的爱,他能够让每一位学生都感到温暖、喜欢上学、喜欢上生活。
我想说的是,以爱走近学生不是一件简单的事情。
要做到真正意义上的以爱走近学生,需要付出更多的心血。
需要我们更佳了解学生,注意学生的需要,根据学生的能力水平来不断调整教学方式,满足学生的需要。
同时,我们也应该注重对学生情感的关怀,耐心倾听、沟通,了解他们内在的需求和情感变化。
每个学生都有自己的性格特点、热点需求和心理状态,只有真正触及他们内心深处的,才能得到学生的认可和尊敬。
我想说的是,只有以爱走近学生,我们才能更好地完成我们教育的使命。
我们这个时代的教育目的,不仅是求知、技能训练,更重要的是培养健康向上的人格,让学生在爱的温度里成为一个有思想、有情感、有品德的人。
为了这个目标,我们需要付出更多的爱和耐心。
亲爱的同学们,每个人都需要爱,每个人都渴望深情和关心。
学生在我心中演讲稿
学生在我心中演讲稿尊敬的评委老师,亲爱的同学们:大家好!首先,我要感谢老师们给予我的机会,让我站在这里进行演讲。
今天,我想和大家分享一个大家相对熟悉但又非常重要的话题——学生在我心中。
学生是我们国家的未来,是社会的希望。
无论在哪个国家、哪个时代,学生都承载着学习和进步的使命。
而在我心中,学生是勇敢、坚韧而富有潜力的。
首先,学生是勇敢的。
他们面对挑战和困难时,不会轻言放弃。
他们敢于尝试新的事物,敢于追求自己的梦想。
在学习中,他们敢于提出问题,勇于探索。
在生活中,他们敢于表达自己的观点,勇于追求公正和正义。
正因为他们的勇敢,他们才能不断进步,不断成长。
其次,学生是坚韧的。
学习和成长的路上充满了曲折和艰辛,但学生们能够坚持不懈地去追求他们的目标。
他们在遇到挫折时不会退缩,而是寻找解决办法,不断调整自己的步伐。
他们在困境中能够勇敢地面对自己的不足,并努力克服。
正因为他们的坚韧,他们才能战胜困难,走向成功。
最后,学生是富有潜力的。
每个学生都是一个宝藏,拥有着无限的可能性。
他们的头脑充满了创意和想象力,他们的心灵敏感而温暖。
他们需要的只是一个适合他们发展的环境,一份正确引导和培养的帮助。
正因为他们的潜力,他们才能成为未来的领导者、创造者和改变世界的人。
所以,我们每个人都应该认识到学生的重要性,珍视每个学生的成长和发展。
作为老师,我们应该给予学生更多的关怀和指导,激发他们的兴趣和潜力。
作为同学,我们应该互相帮助、共同进步,创造一个积极向上的学习氛围。
最后,让我们一起为学生们点赞,为他们加油,相信他们的能力和潜力,共同创造一个更加美好的未来!谢谢大家!。
走进学生心灵
走进学生心灵近年来,学生心理问题在教育界引起了广泛关注。
越来越多的教育工作者和研究者开始意识到,为了实现学生全面发展,我们需要更深入地了解学生内心的需求和挑战。
本文将以学生的角度,探索走进学生心灵的方式和重要性,并提供一些建议以帮助教育者更好地关注学生的心理健康。
一、倾听学生的声音在关注学生心灵的过程中,最重要的一点是倾听学生的声音。
只有通过真正倾听,我们才能理解学生内心的需求和困扰。
要实现这一点,教育者应建立一个开放的沟通渠道,鼓励学生表达自己的想法和感受。
例如,可以定期组织学生座谈会、开展个人心理咨询等活动,以促进与学生的良好互动。
二、关注学生的情绪与情感学生的情绪与情感是了解他们内心世界的窗口。
要想有效地走进学生的心灵,教育者需要关注、认真对待学生的情绪变化。
通过观察学生的情绪表达和情感反应,教育者可以更好地了解学生的内心状态,并给予及时的支持与帮助。
此外,教育者还需要积极培养学生的情绪管理能力,帮助他们更好地处理内心的困扰和挑战。
三、了解学生的兴趣与热情学生的兴趣与热情是他们内心世界的一面重要景观。
教育者应该积极了解学生的兴趣爱好,并提供相应的学习机会和资源。
通过在教学中融入学生感兴趣的内容,教育者能够增强学生的主动性和参与度,激发他们的学习热情。
只有满足学生的内心需求,才能真正激发他们的学习潜能。
四、建立良好的心理健康支持体系为了关注学生的心理健康,学校应建立健全的心理健康支持体系。
这包括提供心理咨询、心理辅导等服务,以帮助那些可能面临心理问题的学生。
同时,学校应该加强心理健康教育,提高学生对心理健康的认知和重视,让他们学会管理自己的情绪和情感。
五、培养正向心态与人生观学生内心的成长离不开积极的心态和健康的人生观。
教育者应该通过引导和培养学生的正向思维方式,帮助他们树立积极的自我认知和自信心。
同时,教育者也应该正确认识教育的本质,培养学生正确的人生观,使他们能够面对生活的挑战和困难,并保持积极的人生态度。
大学生关于心灵演讲稿
大学生关于心灵演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们:大家好!我今天演讲的主题是“大学生关于心灵”。
作为一名大学生,我们每个人的心灵非常重要,它关乎我们的成长、我们的价值观和我们的人生选择。
在如今快节奏的社会中,我们常常被各种琐事所包围,很容易忽略自己内心深处的需求。
因此,我们需要给予心灵足够的关注和呵护。
首先,我们要关注情感需求。
大学生作为一个特殊的群体,我们刚刚脱离家庭,进入一个全新的环境。
这个时候,我们需要寻找情感的寄托和归属感。
比如,我们可以加入学校的社团组织,结交志同道合的朋友,互相支持和鼓励;或者参加一些志愿者活动,为社会贡献自己的力量。
这些活动不仅可以满足我们的情感需求,还可以培养我们的团队合作能力和社交技巧。
其次,我们要关注内心的成长和思考。
在大学期间,我们应该用眼界去拓宽自己的知识面,用时间去提升自己的综合能力。
我们可以多参加一些学术讲座和研讨会,了解最新的科技进展和社会动态;或者去图书馆看一本好书,培养自己的思考能力和阅读素养。
同时,我们还可以参与一些实践活动,如参与科研项目、创新创业等,锻炼我们的实践能力和创新思维。
最后,我们要关注心灵的宁静和平衡。
在快节奏的学习和生活压力下,我们常常会感到疲惫和压抑。
因此,我们需要学会自我调节和关注内心的平衡。
我们可以尝试进行冥想和放松练习,舒缓自己的情绪;或者参加一些健身活动,保持身体健康和心态平衡;还可以与家人和朋友保持良好的沟通和互动,分享自己的喜怒哀乐。
这些活动能够帮助我们找到一个自我平衡的状态,保持心灵的宁静和健康。
综上所述,作为大学生,关注心灵非常重要。
我们要关注情感需求、内心成长和思考,以及心灵的宁静和平衡。
只有关注自己内心的需求,才能够在大学生活中找到真正的快乐和幸福。
希望同学们能够重视自己的心灵,不断成长和进步,在这段宝贵的大学时光里留下美好的回忆和成就!谢谢大家!。
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走进学生的心灵演讲稿
一学期就在这么不经意中匆匆而过,回顾我踏上教师岗位的这两年多来,有很多欢乐与烦恼,这些都与我所带的班级的每一个学生息息相关。
我在班主任工作中深深体会到走近学生的心灵、爱学生的重要,因此,让每一个学生都能快乐、健康地学习成长是我的愿望。
回想这一学期的班主任工作的得与失,我深深的体会到师生之间的心灵距离对于学生影响力有多大,其实在管理班级的过程中,学到东西的不仅仅是学生,我觉得自己反而有了更多的精神层次的领悟,也许这也顺应世界发展大趋势——互惠原则!当然,这个互惠是精神方面的,而不是物质方面的!总结我一学期的班主任工作经验有以下几个感受:
倾听学生的声音记得有这样一则公益广告:讲述一个学生在不断的诉说,他在说什么没有人听得到,因为在我们耳边的是大人的手机声、对话声、摇滚音乐声……最后,学生显得精疲力竭,不想再说了——为什么你们不肯听我说呢?学生除了需要吃饱喝足玩好外,他们很需要交流,心灵的交流,大人常说真不懂你们小学生到底要什么,其实我们有没有这么想过,你有没有好好的听学生说呢?我在班级工作中常常遇到这样的事:某某某同学做什么坏事了!有时听到这样的小报告,即使原本很愉悦的心情也会突然消失,转而大发雷霆,之后才发现原来错怪了他。
有时学生做事有他的原因,遇到这样的情况时,我为什么不可以先忍一忍,听他说完,再发火也不迟呀!所以,现在我再遇到这样的情况我总是先听一听他的解释,再做出相应的处理决定!让学生感到老师不是不问是非的,老师在倾听他们的心声的!
看学生的世界也许你从来没想到这个,什么叫“看学生的世界”,学生的世界和我们有什么不一样的吗?其实学生的世界比我们想象的要丰富的多、要大的多,你没发现那是因为你从来没去看过、想过,或者因为
生意忙、挣钱忙,或者因为工作忙……你以为学生要的是新书、新衣、新玩具,可是在学生眼里这些都比不上你陪他一起放风筝,所以用成人的眼光去看学生的世界,是永远不懂学生的心的。
有一次,看到学生在教室的外面玩溜溜球,我很不以为然,心理想他们真的幼稚,这有什么好玩的!偶而的一次机会,同办公室的一位老师没收来一个溜溜球,我闲着无聊,就顺手拿过来甩两下,没想到这玩溜溜球还大有学问。
从那次以后,班级开展过几次兴趣小组活动,大部分学生都是在班参加活动,我就向学生征集意见,开展哪类活动,我在也不站在我的高度,用以往的眼光来看他们,而是蹲下来看学生的世界,这时,我发现那片天空很美!
如果你能去倾听学生的心声,看学生的世界,那么你就走近了学生的心灵。
试问当你成为学生的倾听者、学生的同盟军时,还有什么学生你不能理解,他们的所作所为你还会感到茫然吗?遇到问题时,还会束手无策吗?
当然,走近学生并不是让你毫无为人师表的样子,我们与学生最大的区别是我们有更高的自控力、更好的判断是非的能力及相应的解决问题的能力!总之一句话,如何把握好这个度至关重要的!
学生迎接期末考试演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《期末考试,你准备好了吗?》。
有一首歌唱得很动人:阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中。
我想大家都会熟悉这首歌,它的名字就是《阳光总在风雨后》。
的确,不经历风雨,怎么见彩虹;不经历期末考试,怎么知道我的优异成
绩,因为没有人能随随便便成功。
再过几天,期末考试悄然而至,大家准备好了吗?是否已经万事俱备,只欠东风呢?
凡事预则立,不预则废。
我认为,大家不妨从以下几个方面准备一下:
第一、争分夺秒,抢占制高点。
在历史的长河中,时间是公正的,却又短暂的。
争分夺秒去努力,人生才会有更多成功的机会。
我们珍惜时间就是珍惜青春。
我们中学生告别了多情的雨季,告别了留恋的往昔,拨动七彩的琴弦,踏上了青春的界域。
青春是花,美丽却易凋零,假如不去呵护,在来不及美丽时,就会凋谢枯萎;青春是雨,朦胧却有多情,假如不去把握,就会变成清泪,在伤心时破碎;青春是自由,想唱就唱,要唱得响亮,就算没有人为我鼓掌;青春更是拼搏,三分天注定,七分靠打拼,爱拼就会赢。
珍惜青春吧,从现在做起,基础知识要扎实,重点知识要夯实,难点知识要务实。
“以己之长,攻人之短”,“取人之长,补己之短”。
兵家云:知己知彼,方能百战不殆。
第二、锲而不舍,铁树也开花。
锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折;坚持到底,不懈追求,一切皆有可能。
美国作家海明威的《老人与海》中的主人公,永不言败的信念让他创造了奇迹。
同时坚持也包含了历经磨练的过程。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,没滴过血的手指,怎能弹奏出世间的绝唱;不经历地狱般的磨练,怎能拥有创造天堂的力量;不踏踏实实走过学习的坎坷路,怎能拥有期末考试的辉煌。
第三,平和心态,决胜千里外。
同学们,临近考试,请你放下背上的包袱,用平和积极的心态,坦然的迎接考试,迎接梦想的飞翔。
你可以思慕古人那种“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,向往诗仙李白恃才傲物的豪迈情怀,艳羡毛泽东的
“问苍茫大地,谁主沉浮”的高瞻远瞩。
运筹帷幄,决胜千里之外;啸傲考场,人生处处有精彩。
第四,诚信考场,成功的人生。
在历次考试中,我们已经形成一种良好的诚信氛围,每个人都应该有一种“文明考试,诚信做人”的意识,我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到复习备考中,公平竞争,诚信考试,杜绝作弊,争创佳绩。
第五,充满自信,谱写新篇章。
天生我材必有用,挥斥方遒谱新篇,坚持不懈人不知,一举夺魁刮目见。
自信是考场上克敌制胜的一把利剑。
如果给我一滴水,我可以还你一个太阳;如果给我一块石头,我可以还你一座大山;如果给我一个支点,我可以还你一个宇宙。
那么,就请老师给我们所有的同学一份自信吧,我们会给您一个又一个的惊喜:考出个人的最佳水平,考出班级的综合水平,考出十中人的风采。
亲爱的同学们,考试的号角已经吹响,胜利的旋律在寰宇中回荡,“乘风破浪正此时,直挂云帆济沧海”,行动起来吧,我们一定回谱写自己的辉煌。
相信自己吧,人间自有公道,付出就有回报,我们的成绩一定会步步登高!
谢谢大家!
大一学生励志演讲稿字
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
大一学生励志演讲稿1
进入大学已经三个月了,回首这三个月,你或许跟我一样:也曾满怀激情,去面试自己喜欢的社团,但结果总是被别人捷足先登:
你或许跟我一样:也曾不厌其烦的作各种兼职工作去挣钱自立,但结果确连中介费也没挣出来。
你或许跟我一样:充满自信的参加各种比赛,但结果确总与获奖无缘…。
于是,你的梦想在小小的挫折中破碎,你的斗志在贪睡松散中被瓦解,你的豪言壮语在短信中被淹没。
这不是危言耸听,更不是无稽之谈,每所大学,都有那么一部分人在重复着这样一个梦想被破灭的过程。
开学第一周,你也曾早早的去教室,坐在第一排去认真地听课,可三个月后的今天,你的身影确定格在了最后一排的墙角;
开学第一周,你也曾婉言拒绝了舍友递给你的香烟,可三个月后的今天,却是你主动帮舍友把香烟点燃;
开学第一周,你也曾省吃俭用为家庭减轻负担,可三个月后的今天,你却是酒如性,请客成风。
只有短短的三个月,你为何会有如此大的改变,
你曾为之奋斗的大学,为何变得如此的偏僻与荒凉;
你曾向往的大学生活,为何变得如此的空虚与无聊;
我想那是因为,你没有一个明确的方向;你没有为自己的大学生活制定一个明确的目标;你没有为你的人生做出一个详细的规划。
要知道成功的花儿只为有准备的人而开放,所以,凡是想要有所所作为的人;凡是想要充实的度过自己大学生活的人;凡是想要基材的度过自己人生之路的人,请您静下心来,用一天,一个礼拜,甚至一个月,为
自己的大学,为自己的人生,认认真真,仔仔细细的做一个详细的规划,按着自己的规划去努力,去奋斗,去拼搏!
不要抱怨学校不好,不要抱怨专业不热门儿,更不要抱怨导员不负责任。
学校虽有强弱之分,学生却没有好坏之分。
再好的学校也有龙有虫,再次的学校也有多才多艺,德智双全之人。
在大学不可有鹤立鸡群之感,更不可有鸡立鹤群之感。
要相信自己,你若是龙,这便是龙潭。
你若是凤,这便是凤巢!塞外的长空为你敞开,是雄鹰就该尽情的展翅,搏击长空,纵情的翱翔!
大一学生励志演讲稿2
亲爱的同学们:
大家晚上好!今天,我要演讲的题目是《励志成才,为你为我为他,终报国》。
任何人的成功必须经过一定的程序方能实现。
对于其实,成才之路不难,想成功,我觉得必须具备三个要素——信念,毅力,自信!成功首先必须确定信念,信念是动力的源泉,是毅力的催化剂;毅力就如诤友,在你遇到困难,碰到挫折时,你想退缩,他便会时刻督促你,警醒你:不要放弃!想想你的信念,坚持下去!自信是成功的前提,当你缺乏勇气的时候,你踌躇不前的时候,你碍于面子,羞于表达的时候……他就会鼓舞你迈出成功的第一步。
只有有开始,才会有过程,才会有接下来的结果。
成功的三要素并没有先后主次之分,在我看来,他们的关系是相辅相成,缺一不可的!
为了我们自己,为了我们的亲朋好友,为了那些还在巴望着想上学的孩子们,我们要励志成才!
谢谢大家!。