对学校党支部的意见和建议

对学校党支部的意见和建议
一、如何加强党支部建设
1、外国语学院党支部建设中存在的问题
（1）、学生的入党动机不明确
自从外国语学院党组织建设改革以来，发展学生党员开始重视学生的学习成绩，但具体执行过程中，发展学生党员却严重教条化，只注重学生的学习成绩。

很多学生成绩优秀，表现良好，但在政治上的信仰与追求并不清晰，这部分学生一旦入党后往往由于缺乏坚定的政治信仰而放松党性学习，不能很好的体现党员的先进性。

（2）、基层组织建设的制度不完善
党员的发展、考核过程还存在一些步骤不明确、标准不够细化、考核缺乏长效性等问题。

每年的党员评议趋于形式，只是停留在一张评议表上，很多-党员在评议是甚至不知道自己评议的是谁，更不用说了解其具体情况。

由于发展人数众多，部分学生党员一旦入党转正后，就会在思想和行动上放松自己，甚至对党的基本知识都没能掌握，生活自由散漫，组织观念淡薄，严重影响了党员的先锋模范作用。

（3）、党支部建设特色不够鲜明，凝聚力、战斗力不强就目前实际情况而言，绝大多数的党支部都仅仅停留在召开组织生活会会、学习文件、吸收党员、收取党费这些基本的管理活动上，而没有结合自身的实际情况，形成独具特
色的支部文化、独具特色的支部活动，从而导致支部党员间的交流不够，彼此陌生。

同时，由于支部的凝聚力不够强，战斗力没有很好的体现、发挥出来，绝大多数的学生党支部没有成为学生党员一起践行为人民服务、为学生服务宗旨的载体，将支部的战斗堡垒作用很好的发挥出来。

（2）、学生支部对学生党员的教育活动形式单一
学习教育活动形式单调、老套，缺乏创新。

综观各学生支部的情况，教育活动基本上都局限在学习党内文件、政府会议报告和讲话，这些单调、老套的学习教育活动，缺少新意和实用性，不能迎合青年大学生的心理需求，使大多数学生党员处于被动接受、被动参与和被动学习的状态，很难调动大学生党员参加组织生活的积极性，甚至会激起他们的抵触情绪，取得的效果也很让人失望。

（3）、学生支部工作中的形式主义普遍而严重。

每个学期上级组织都会要求一定的思想政治理论学习任务，但是落实到支部之后，真正去组织党员进行学习的支部少之又少。

在党员发展过程中，形式主义更是大行其道。

突出的表现就是，对入党积极分子、确定的发展对象和预备党员缺少程序化的培养，在培养期内培养人对其根本没有关注，考察内容也千篇一律，根本起不到考察作用；其次对于发展是所交的材料，思想汇报甚至入党申请书大多都是从网上下载，走形式而已；第三通过党员发展工作的支部大会的
组织程序很乱，甚至缺少必要的程序，支部各项制度的制定没有结合实际，且入党考察材料、讨论会议很流于形式。

2、针对加强党支部建设的几点建议
（1）、切实增强大学生党支部的凝聚力
通过多种渠道，加强支部党员间的交流与沟通。

学生党支部中的党员很多都来自不同的年级，只有加强支部党员间的交流与沟通，才能消除彼此间的陌生感，增强对支部的归属感，进而增强支部的凝聚力。

加强支部党员间的沟通与交流，通过认真组织专题支部组织生活会，为党员间的交流提供机会；通过组织各种娱乐活动，在活动轻松的气氛中相互交流，增进彼此间的了解。

此外，也可利用网络交流平台，例如QQ群组、校内网等等，增进党员间的相互了解，促进交流与沟通。

（2）、加强支部组织自身建设
要规范学生党支部各项工作、活动，建立健全党员会议、党支部会议、民-主生活会制度，明确党支部和党支部书记、支部委员工作职责，党员培养联系人制度以及培养联系人工作考核机制，督促教育和培养任务的落实。

在制定的过程中，一定要充分结合支部实际情况，只有切合实际情况的制度才具有可行性，才是有效的组织制度。

（3）、严格执行支部制度，严防形式主义
在党员发展过程中，要切实坚持和完善在大学生中发展
党员工作的标准和程序，确保新党员质量，不能有丝毫的马虎，坚决杜绝发展过程中的形式主义；在各种会议的组织上，要认真准备、务求实效。

（4）、要与时俱进采用恰当有效的方式切实加强对党员的思想教育工作
要及时、深入的了解学生思想状态，有的放矢的开展工作。

对学生思想状态的了解不仅要关心学生对党的认识，对思想教育的认识，还应当关注学生在学习、生活乃至整个社会环境中的心理变化，人生观、价值观的变化。

随着社会发展信息化进程的加快，对于大学生来说已不再满足于传统思想政治教育的理论教条，思想工作往往难以取得好的效果。

学生党支部的教育活动必须紧紧围绕青年学生自身的成长特点，不断创新，逐步实现规范化与多样化相结合，这样才能使大学生党员在兴趣中获得知识、在实践中掌握理论。

（5）、充分发挥学生党员先锋模范作用
在学习方面，学生党员应该起到带头作用，认真学习，刻苦努力，并且能与本班、本专业的同学交流合作、优势互补、相互促进。

在支部活动方面，要坚持服务学生、服务人民、服务社会的理念，结合时代特点，认真策划、组织能够体现支部价值、体现大学生党员服务意识的活动，要走出院系、面向全校，走出校门、面向社会，变被动为主动，积极
践行党员为人民服务、为社会服务的责任。

二、如何科学合理设置党支部
1、坚持以人为本
强化以人为本，推进党内民-主，促进人的发展，发挥党员的主体作用。

基层党组织的主体是党员，服务对象是人民群众，这就要求党的建设必须始终坚持以人为本，党组织要充分发挥党员的主体作用，切实做好服务同学的工作。

在社会民-主进程日益加快的时代背景下，党建工作效益高低，也依赖于党内民-主的发挥程度，依赖于党员的积极参与和发挥作用。

院党委、各党支部要多形式开辟保障党员民-主权利正确行使的渠道，建立党员对党的工作提出意见和建议的制度和体制，用以激活党员的内在动力和活力，促进党建工作效益的不断提升。

党的建设说到底是做人的工作，这就需要贯穿以人为本的理念。

要主动关心师生事业发展、成人成才、实现自我价值的需要，加快学院教学改革和内涵建设步伐，重视教师的学术理想实现和学生的升学、就业需求，努力建设好有利于师生发展的各种平台和激励机制，为激发人的成就动机，发挥人的自主作用，提供更多的机会和更广阔的舞台。

同时，要经常主动关心师生的困难，解决实际问题，让大家感受到组织是可依赖的支持系统。

还要注意协调好转型时期所特有的学院内部各类各层次利益关系，建立起利益协调机制。

2、贯彻落实科学发展观
学院党组织的发展，关键在于加强党的领导，改善党的建设。

如何用科学发展观来指引高校的党组织的建设，可以考虑从下几个方面入手。

第一，加强思想引导和信念教育。

坚持用中国特色社会主义理论体系、核心价值体系武装党员、教育广大师生，引导广大党员、师生树立共同的理想信念和核心价值，形成推动科学发展的思想共识和强大的精神动力。

坚持中国特色社会主义理论体系在学院的指导地位，坚持党在学院思想意识形态领域的主导权，旗帜鲜明、一以贯之，坚持不懈。

第二，完善战略规划和顶层设计。

就是要坚持内涵发展，聚焦人才、质量和特色，把支撑发展和引领未来紧密结合起来，进一步理清发展思路，完善发展规划，明确发展战略，选准发展的路径和突破口。

第三，推进队伍建设和人才凝聚。

办校治学，根本在于人。

要建设强有力的各级领导班子，把干部群众的积极性调动起来；把党员的先锋模范作用发挥出来。

要用更大的精力、更有力的举措推进师资队伍建设，完善人才引进、培养、评价、激励、竞争、保障等一系列政策、机制和举措，把各类人才凝聚起来，实现人尽其才、才尽其用。

第四，提升文化实力和精神动力。

要加强以学术文化为核心的创新文化建设，营造潜心学术、鼓励创新的文化氛围，
建设内涵丰富、特色鲜明的文化环境，为科学发展提供强大的精神文化支撑。

同时，要下大力气构建充满活力、富有效率、更加开放、更有利于科学发展的体制机制，着眼于科学发展、创新发展、和-谐发展，既敢于改制、又善于立制，用制度机制保证发展的持续、长效。

3、加强基层党组织的支部的建设
第一，明确支部建设的目标定位问题。

面对当前教师队伍结构的变化，教学、科研组织形式、方式的变化，支部建设要有明确的定位：一要致力于成为事业发展引领的平台；二要致力于成为心灵沟通交流的平台：支部要努力营造学术氛围、文化氛围、创新氛围、和-谐氛围，努力成为师生员工的精神家园，心灵的归属；三要致力于成为凝聚党员、服务群众的平台：要认真把握师生员工的思想热点和难点，增强思想工作的感染力和实效性，在凝聚思想共识，激发创新活力中凝聚师生。

第二，抓好党支部设置优化的问题。

要按照“围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能”的要求，合理设置党支部，努力做到教职工党支部与行政、教学、科研组织对应设置，学生党支部与专业方向、学科团队对应设置。

三、如何丰富党组织生活
1、目前学院党支部的组织生活存在的问题
（1）、程序不够规范，流于形式
纵观各支部党组织生活，虽然有的时候组织生活非常活泼生动，但是也有很多-党支部在落实组织生活制度过程中，图省事，随意减少程序。

也有许多的组织生活被流于形式，存在组织生活安排不少，但没有很好解决党员队伍的深层次思想问题的现象。

在学生中碍于面子大有存在，有的怕得罪同学，不愿伤和气，思想不坚定，对党员队伍中的不良倾向不敢大胆批评，民-主评议党员成了评功摆好送人情，对存在的问题，要么推诿，要么蜻蜓点水，大事化小，小事化了，保持一团和气。

（2）、组织生活会形式陈旧
虽然学生创新能力很强，但是由于党支部的组织生活会受到老师等各方面的因素限制，所以使得党支部在组织生活中不敢勇于创新。

一些支部的组织生活会还停留在学文件、开会传达会议精神方法。

这些形式都是单向性、强制性灌输，参会人员积极性不高。

学生接受知识能力强的主动性没有得到发挥，许多-党组织生活中对学习内容缺乏深层次思考，讨论也是按照陈旧的形式来，组织生活成效也大打折扣。

2、优化学院党支部组织生活的对策建议
（1）、加强思想引导学习，端正态度
我们要坚持马克思主义指导地位，以毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，注重思想态度。

以端正思想作风和改进学风为重点，努力推
进各支部的思想理论建设；要教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，在党组织生活中突出抓好理想信念教育，积极推进思想政治工作进网络、进社团、进学生宿舍。

（2）、重视形成和-谐的师生关系
师生关系是各支部最基础、最核心的关系。

在党组织生活中通过师生互动，教工党员和学生党员可以分享彼此的想法、经验和知识。

丰富党组织生活的内容，使思想境界和理论水平得到提升，最终达成共识、共享、共迸。

（3）、丰富组织生活内容
党组织生活必须与时俱进，不断丰富其内涵，这样才会有生命力、向心力，才能吸引更多的学生加入到党组织的生活中来。

党组织生活的着力点应在于增强党员队伍党性观念和党的基本理论知识，强化党组织功能等方面发挥作用，在组织生活中实现解决思想问题和实际问题的对接，而在形式上可以多样化。

这里要注意克服党组织生活的随意性，建立起一套较为完整的组织活动安排制度，科学确定组织生活内容，组织生活的内容应具有时代性和针对性，紧紧围绕高校这个特点来展开工作确定议题，具体而言，应该重点学习党的基本理论、大政方针、国际国内形势、社会主义法治理念、培养团结、刻苦勤奋、勇敢等精神内容。

（4）、创新组织生活形式
虽然组织生活制度具有相对的稳定性，但这不等同于党
组织生活就是一成不变的东西，在实践中即要防止组织生活娱乐化，又应不断创新和发展组织生活形式，注重在组织生活中发挥党员的积极性和主动性，发挥学生主动性的精神，从单一的“教育型”向多元的“综合型”转变。

要通过党员之间，党员和普通学生之间的相互交流、沟通、合作，以及师生互动，来创新党组织生活的内容和形式，增强党组织生活的吸引力和实效。

具体形式上可以组织党员开展知识答题、演讲竞赛、重温入党誓词、参观建设成就、党建主题的书画摄影展览、社区服务、参观考察等活动，实现教育现代化、信息网络化。

（5）、落实检查考核制度
学院党组织要定期检查各支部组织生活制度的执行情况，对落实组织生活制度情况进行检查讲评，将落实组织生活制度和班干部的考核、班级学院创先争优等活动挂起钩来，对组织生活制度落实不好的支部和个人，要给予批评教育，对于长期不执行组织生活制度，不履行组织生活义务的要限期整改，整改不完成，不予考虑各种奖励。

对学校党支部的意见和建议 [篇2]
一、学校管理中要关心和信任教师
在学校管理中，把教师管理作为第一要素，树立“以教师为本”、“教师发展第一”的管理思想，这是21世纪学校管理中应建立的最重要的也是最基本的理念。

教师是学校
的主人，是学校兴衰成败的决定性力量。

我觉得要教师用心教学，就要得到教师的“心”；要真正地得到教师的“心”，就要真心关心教师、爱护教师，特别是尊重和信任他们。

（一）关心教师的家庭与生活
关心教师就要关心教师的家庭与生活，把感动送给教师。

比如我校在教师办喜事、丧事时，学校总会送去祝福与问候，让教师感受到学校的温暖；在过年过节，学校会请教师家属到学校做客，感谢他们对教师工作的理解与支持，让教师无后顾之忧，能安心的工作；在教师生活上学校食堂专门开设了教师窗口，方便教师就餐等等，让教师吃的舒心，从而更好、安心的工作。

（二）关心教师的成长
教学以学生为本，办学以教师为本。

要给教师实实在在的东西，要为教师成长做事。

什么是好学校？好学校就是学生在这里成长得快，教师在这里也发展得好，而且能产生为国家做出重大贡献的人。

关心教师的成长就要让学校年轻教师的业务素质能够尽快得到提高。

为了提高年轻教师的业务素质，每年都搞一次青年教师拜师会，要求每一名年长的骨干老师带一名新老师，老教师定期指导年轻教师备课、上课，定期互相听课、评课，不定期进行学科讲座。

关心教师的成长就要不断更新教师的教育观念提升教师素质，学校应把选派教师外出学习当成一项“福利”，经常派教师到省
内外参加各级语文、数学、科学、课题研究、心理健康教育、少先队工作、班主任工作等各类学习、培训、观摩。

此举，对提高学校教师积极性同时提升教师素质起到了立竿见影的效果。

学校的工作很大程度上是凝聚人心的工作。

全体教师如果都能心系学校发展，对学校的前途都能用“心”关心，这样的学校就一定能发展壮大。

（三）信任教师，体现教师主人翁地位
学校要让每一位教师在学校事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与学校的管理。

学校在这方面就做的很好，总是坚持民-主集中制，不搞校长一言堂，有事大家一起议，积极听取教师好的建议。

因为这样一方面教师参与了管理决策，也就有了实现具体工作目标的承诺，可以激发其主人翁意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值感；另一方面由于教师参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了教师对学校工作的认同，使全体教师对学校的管更具信任感和归属感，使学校领导与教师形成一个整体，使每个教师认识到个人的成长、发展与学校事业的发展是密切相关的，这样就能激发教师的使命感。

二、学校教学工作要公平,要创新
1、学生受教育要公平化，“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的
权利。

”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。

要树立公平行为，就应该公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会；让所有的师生在公平、宽松、和-谐的环境中完成教学目标。

在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了儿童的个体差异。

2、教师备课，集体化备课是学校教学活动中的一个重要环节,所以现今大部分学校在这一环节抓的都比较严,要求教案设计中要保证有以下十个项目：一是日期、周次与课时；二是课题名称；三是课型；四是三维目标；五是教学重难点；六是教具；七是教程。

教程中要有“教学内容、教师活动与学生活动”；八是分层作业布置；九是教学记；十是“板书设计”。

有的学校还可以考虑增设“作业反馈”这个新栏目，用以记录学生共同错题及作业需要帮助与订正的学生姓名等；还有的学校可加入“主要教法”，这个栏目，以增加教
师的教法选择意识。

同时对教师备课周小查月大查等等.这些办法看似很好但我觉得收效不大,大部分教师不是把时间用在教材的钻研和创新上,而是用在了超(抄)备课和应付检查上,这样根本没有达到备课的目的。

所以建议备课的集体化,具体做法是要求一周每个教师备一节课,学校统一安
排各个教研组半天时间让同组的每个教师展示自己备课,然后大家进行评课交流从而形成统一的教案簿。

这样做既可增进教师之间的交流,达到资源的共享,同时也可以减轻教师备课的负担。

3、课堂教学，公开化课堂是教学工作的主战场,我觉得课堂抓好了教学工作就成功了一大半。

那么课堂教学怎么抓?建议我们在平时抓课堂教学的基础上不如推行课堂教学的全面公开化。

全面公开化即把教室门打开,学生可以听,教师可以听,学生家长可以听，把学校门打开，向社会敞开，让关心教育的人士走进我们学校走向我们的课堂教学。

这样做不仅对教师是一种监督，对提高课堂效率有很好的促进作用，同时对社会人士家长了解我们学校，我们的教师，从而理解我们的学校我们的教师工作有重要的好处。

4、教学计划按组制定，现在，有的学校的教学计划都是以个人的名义制定的，这样做相互之间没有交流与学习。

我想是否可以分小组制定计划。

设想如下：
①同一年级组同一学科的老师坐下来经过讨论与交流后共同制定一份就可以了，这样来的更实在。

以前要求教师一人写一份，很多教师就是随便抄一份完事，根本达不到所需的目的。

②班级情况分析和具体措施先年级主任、班主任、各班课任教师集体讨论，总结出年级段的共性，再根据各班的个
性特征，各执教老师分别制定一份。

三、学校德育工作强化措施，多想点子，注意实效在德育工作中，我们应注重营造良好的环境，让每一面墙壁，每一枝一叶一花一草都说话，突出环境育人；应避免重“教”不重“育”，重“说”不重“活动”，知行脱节，枯燥说教。

在德育工作中我们应该多以丰富多彩的活动为载体,让学生在活动中受到教育,在活动中自然的内化从而达到德育的理想效果，突出活动育人；应注重以“人”育人，首先应加强教师师风建设，发挥教师在德育工作中的榜样示范作用。

应经常性的利用校广播宣传品学兼优的学生事迹，比如我校一年一度的感动校园十大人物评选活动，就在我校掀起了德育教育的新高-潮，使学生受到了深刻的教育，这就是以人育人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”学校管理是一门艺术,要很好的掌握这门艺术,还需要我们去学习,在实践中去摸索总结。

对学校党支部的意见和建议 [篇3]
中国共-产-党是中国特色社会主义事业的领导核心。

党支部是党的最基层组织,党把所有党员组织、分布在全国各地的党支部中，从而使党有了坚实的基础。

党支部是党联系群众的桥梁和纽带，是党在社会基层组织中的战斗堡垒。

高校这块社会主义阵地的巩固和加强，最终要通过基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用加以实现。

为认真贯
彻党的十七届四中全会精神，落实《上海市党支部建设纲要》要求，现对加强我校教工党支部建设工作，提出如下意见：
一、及时合理地设置党支部
1.业务工作或行政管理的基层部门具有一定规模时，应设立党支部，对正式党员不足3名的，可与业务相近的部门建立联合党支部。

2.党员7人以上的党支部设立支部委员会；党员不足7人的党支部，不设支部委员会，由党员大会选举支部书记1人，必要时增选副书记1人。

3.若党支部人数多，应从有利于党员开展活动的实际出发，合理设置党小组。

二、加强党支部领导班子建设
1．支委会成员应认真学习邓-小-平理论和“三个代表”重要思想，认真学习贯彻科学发展观，在政治上和中央保持一致。

2．坚持民-主集中原则，健全支委会工作制度。

分工明确，互相支持，团结协作，形成合力，坚持重大问题集体讨论决定。

对存在的问题，及时整改。

对本支部的党员干部进行有效管理和监督。

3．宣传、执行党的方针政策和上级党组织的决议，团结师生员工保证教学、科研等各项任务的完成。

4．党支部委员会要尊重和支持所在部门行政负责人的。