全国青年教师素养大赛一等奖《荷叶圆圆》说课稿

全国青年教师素养大赛一等奖《荷叶圆圆》
说课稿
《荷叶圆圆》是一本以生态爱护为主题的儿童绘本。

本书着重讲
述了一只小青蛙的成长故事，通过小青蛙和莲花的互动，让孩子们了
解到生态保护的重要性。

本次说课将从导入、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学反思等方面进行详细分析。

一、导入
在导入环节，我将向学生们展示一幅由学生自己绘制的关于自然景色
的画作。

通过欣赏画作，学生们可以感受到自然的美丽，并进一步激
发他们的学习兴趣和探索欲望。

二、教学目标
1.知识目标：通过学习《荷叶圆圆》，了解蛙类的生活习性，使学生
们培养对自然生态的关注和保护意识。

2.能力目标：培养学生们观察、思考、分析和解决问题的能力，并能
够运用所学知识进行创造性思维和表达。

3.情感目标：培养学生对大自然的热爱、对动物的关注和保护意识，
增强学生对生态环境重要性的认识和珍视。

三、教学重难点
1.教学重点：通过故事角色的互动，让学生了解蛙类的生活习性，引
导学生养成保护自然的好习惯。

2.教学难点：引导学生思考并感受故事中传达的生态保护主题，培养
学生的创造性思维和表达能力。

四、教学过程
1.导入环节：展示学生绘制的关于自然景色的画作，引发学生对自然
的思考和探索。

2.故事讲解：通过详细阐述《荷叶圆圆》的故事情节，让学生了解小
青蛙的生活环境和特点。

3.问题引导：提问学生关于生态环境保护的问题，如何保护小青蛙的生活环境，如何保护自然资源等，引导学生思考问题并表达自己的观点。

4.团体讨论：将学生分为小组，让他们就问题展开讨论并集思广益，每个小组派代表将讨论结果进行汇报。

5.合作探究：组织学生进行自主探究活动，鼓励学生们通过观察和实践，探索如何保护小青蛙的生活环境以及其他动植物的生存状态。

6.反思总结：让学生分享他们的探索成果，并进行反思总结，让每位学生从中认识到自己对生态环境保护的责任和义务。

五、教学方法
1.情境导入法：通过展示学生绘制的画作，让学生们进入到自然环境中，激发他们的学习兴趣。

2.互动讲解法：教师通过讲解故事情节，与学生进行互动，引导学生进行思考和表达。

3.合作探究法：组织学生小组活动，通过合作探究的方式，培养学生们的创造性思维和解决问题的能力。

4.个案辅导法：教师通过对学生个别情况的辅导和指导，帮助学生更好地理解和表达。

六、教学反思
通过本次说课的准备与实施，我深刻感受到了素养大赛的教学活动对青年教师的帮助和指导。

在准备过程中，我对教材做了认真的研读和分析，并根据教学目标和学生的需求，设计了多种教学方法与策略。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和创造性思维，通过合作探究和小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

在反思总结中，我认识到自己在教学上还存在一些不足和不成熟的地方，需要进一步加强教学经验的积累和教学理论的学习。

通过本次说课，我也深刻认识到教师对学生的影响力，应该保持学习和成长的心态，不断提升自身教育教学素养，为学生的成长和发展贡献力量。