小班绘本《报纸上的洞》
小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思
![小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/2992f4abf80f76c66137ee06eff9aef8941e48ce.png)
一、教学目标:1. 理解绘本《报纸上的洞洞》的故事内容,感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对语言的兴趣,提高幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力,引导幼儿发现生活中的美好事物。
4. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。
二、教学内容:1. 绘本《报纸上的洞洞》的故事内容:讲述了一只小老鼠在报纸上发现了一个洞洞,它好奇地钻进去,结果却发现是一个陷阱。
故事以幽默的方式告诉幼儿不要贪图好奇心,要谨慎行事。
2. 故事中的角色:小老鼠、猫、狗等。
3. 故事中的情节:小老鼠发现报纸上的洞洞,好奇地钻进去,被猫和狗发现,逃脱。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿通过绘本故事,理解故事内容,感知故事中的角色和情节。
2. 教学难点:培养幼儿的观察能力、想象力和倾听表达能力。
四、教学准备:1. 准备绘本《报纸上的洞洞》及相关图片。
2. 准备PPT或黑板,用于展示故事情节和角色。
3. 准备报纸和小洞洞道具,用于模拟故事情节。
五、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察教室里的报纸,引导幼儿发现报纸上的洞洞,激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事:教师用生动的语言讲述《报纸上的洞洞》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动环节:教师提问,引导幼儿回忆故事内容,让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动:分组进行报纸和小洞洞道具的模拟活动,让幼儿体验故事中的情节,培养幼儿的观察能力和想象力。
5. 总结:教师引导幼儿总结故事中的道理,教育幼儿不要贪图好奇心,要谨慎行事。
6. 作业:让幼儿回家后,与家长一起寻找生活中的报纸上的洞洞,并拍照分享到班级群。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,包括倾听、表达、互动等方面。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆,通过提问和实践活动来检验。
3. 关注幼儿在实践活动中的观察能力和想象力,以及与人分享、帮助他人的品质。
4. 收集家长反馈,了解幼儿在家中对作业的完成情况和家长的参与程度。
小班语言活动《报纸上的洞洞》教案反思
![小班语言活动《报纸上的洞洞》教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/9e41ac26f342336c1eb91a37f111f18583d00cee.png)
1. 引导幼儿观察图片,激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的的语言表达能力,提高幼儿的词汇量。
3. 通过故事《报纸上的洞洞》,教育幼儿要爱护公共物品。
二、教学内容1. 故事《报纸上的洞洞》。
2. 相关词汇:报纸、洞洞、小猫、小狗等。
三、教学重点与难点1. 重点:让幼儿理解故事内容,培养幼儿的语言表达能力。
2. 难点:让幼儿学会使用相关词汇进行表达。
四、教学准备1. 教学图片。
2. 故事课件。
3. 相关词汇卡片。
五、教学过程1. 导入:出示教学图片,引导幼儿观察,激发幼儿的想象力。
2. 故事讲述:播放故事课件,引导幼儿观看,边看边讲解故事内容。
3. 故事讨论:讲述故事后,引导幼儿讨论故事中的情节,让幼儿发表自己的看法。
4. 词汇学习:出示相关词汇卡片,引导幼儿学习,让幼儿尝试用词汇进行表达。
5. 活动延伸:布置作业,让幼儿回家后,与家长一起寻找生活中的洞洞,并拍照到班级群。
1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度,评价幼儿对故事内容的理解和语言表达能力。
2. 检查幼儿在词汇学习环节的使用情况,评价幼儿对新词汇的掌握程度。
3. 家长反馈和作业提交情况,了解幼儿在家庭环境中的语言运用情况。
七、教学反思1. 反思故事的选择是否符合幼儿的兴趣和认知水平。
2. 反思教学过程中是否给予每个幼儿足够的发言机会,是否关注到每个幼儿的学习情况。
3. 反思教学方法是否适合幼儿的学习特点,是否有利于幼儿的积极参与和主动表达。
八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和表现,适时调整故事内容,使之更贴近幼儿的生活经验。
2. 提供更多样化的词汇学习材料,增加幼儿的语言输入。
3. 鼓励幼儿在课堂内外积极使用新词汇,提高幼儿的语言实践能力。
九、家庭作业1. 与家长沟通,鼓励家长参与幼儿的语言学习,共同关注幼儿的进步。
2. 设计简单的家庭语言活动,让家长在家中也能有效地引导幼儿学习语言。
3. 定期收集幼儿的家庭作业,及时给予反馈,保持家园沟通的顺畅。
小班语言报纸上的洞洞教案
![小班语言报纸上的洞洞教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6a3a468a68dc5022aaea998fcc22bcd126ff42ab.png)
小班语言《报纸上的洞洞》(早期阅读)活动目标:1.仔细观察画面并大胆猜测,理解丑小兔如何渐渐变得勇敢。
2.愿意大胆讲述故事内容,体验和朋友在一起的快乐。
活动准备:物质准备:小洞洞的报纸1张、大洞洞的报纸1张、课件《报纸上的洞洞》。
经验准备:幼儿已知道报纸的模样。
活动过程:一、导入活动,引出故事主题。
小朋友们,看看这是什么?(幼:报纸。
)你们在哪里见过报纸?(幼:我家里有;爷爷奶奶家里看见过。
)我这一张报纸有点特别哦,瞧,你发现了什么?(幼:破了一个洞。
)哦,这张报纸上有一个圆圆的洞。
报纸上怎么会有个洞呢?这个洞有什么作用呢?我们一起来听听《报纸上的洞洞》这个故事。
二、解读故事。
苹果猪和丑小兔是一对好朋友,他们都有一个爱好,就是趴在窗户上看风景。
热情的苹果猪只要有朋友从他窗户前经过,他都会主动招呼。
可胆小的丑小兔却在想:有没有让别人看不到自己的办法?一天,苹果猪在看报纸的时候,突然想到了一个好办法:在报纸上剪个洞,就能躲在洞后面看风景了。
提问:透过洞洞能看得到风景吗?1.根据颜色猜事物。
(出示洞的局部画面。
)你从小洞里看见了什么?(幼:大西瓜。
)哦,为什么会是大西瓜?(幼:红红的。
)嗯,可能是红红的大西瓜。
(幼:苹果!苹果也是红红的;太阳也是红红的呢;可是上面还有一颗一颗黄黄的东西,是草莓……)有道理,你们看得真仔细。
会是西瓜、苹果、太阳,还是草莓呢?(幼:可是洞洞太小了,看不清啊。
)对着洞洞说一句魔法咒语,它就会变大。
“洞洞快变大!”(幼:洞洞快变大!)(洞放大。
)洞里是什么?(幼:草莓!)(出示四条有斑点的小鱼。
)草莓变变变,变成了小鱼身上的斑点,草莓在哪条小鱼身上呢?(幼:第二条。
)(放大第二条小鱼的身体。
)没错,草莓变成了小鱼的斑点。
2.猜猜我是谁。
(请班级里性格与“丑小兔”类似的幼儿站在洞洞的后面。
)现在请你们闭上眼睛,我要请一位小朋友站在洞洞的后面,你们猜猜他是谁。
(幼:是谁呀;洞洞太小了看不清。
幼儿园小班绘本《报纸上的洞》教案
![幼儿园小班绘本《报纸上的洞》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2b468a54773231126edb6f1aff00bed5b9f373b5.png)
幼儿园小班绘本《报纸上的洞》教案一、教学目标1. 理解绘本故事的内容,感知报纸上的洞洞带来的有趣变化。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点重点:1. 理解绘本故事内容,参与课堂讨论。
难点:1. 培养幼儿观察细节,发现报纸上的洞洞带来的变化。
2. 运用想象力,创造自己的故事。
三、教学准备1. 准备绘本《报纸上的洞》及相关图片。
2. 准备白纸、彩笔、剪刀等手工材料。
3. 准备与故事相关的问题,引导幼儿思考。
四、教学过程1. 导入:展示绘本封面,引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事:教师生动讲述故事,引导幼儿关注报纸上的洞洞及有趣的变化。
3. 讨论:提问幼儿关于故事的问题,如:“报纸上的洞洞带来了什么变化?”“你觉得小动物们会怎么利用这个洞洞?”等,引导幼儿积极思考。
4. 手工制作:分发手工材料,引导幼儿动手制作属于自己的报纸洞洞作品。
五、作业与延伸1. 作业:请幼儿回家后,与家长一起找找家中的报纸,尝试制作一个有趣的报纸洞洞作品。
2. 延伸:在下一节课中,邀请幼儿分享自己的作品,互相交流心得。
教师可组织类似的活动,让幼儿发挥想象力,创作更多有趣的作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,包括观察、讨论、手工制作等环节。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度,以及能否运用想象力进行创作。
3. 关注幼儿在完成作业时的表现,了解其在家庭中的参与度和创新能力。
七、教学反思在课后,教师应反思教学过程中的优点和不足,如:1. 教学内容是否适合幼儿的年龄层次?2. 教学方法是否有效?幼儿是否能充分参与?3. 是否有充分的引导幼儿观察、讨论和创作?4. 作业布置是否具有实践性和创新性?八、教学调整根据教学评价和反思,教师应做出相应的教学调整,如:1. 针对幼儿的兴趣和需求,调整教学内容和方法。
2. 提高幼儿的参与度,增加课堂互动环节。
3. 在作业布置上,注重培养幼儿的实践能力和创新能力。
九、家长沟通1. 向家长介绍绘本故事的教育意义,让家长了解孩子在课堂上的表现。
幼儿园小班绘本《报纸上的洞》教案
![幼儿园小班绘本《报纸上的洞》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/75a9c8b1846a561252d380eb6294dd88d0d23db7.png)
一、教学目标1. 了解故事内容,理解报纸上的洞洞的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会珍惜报纸和节约资源。
二、教学重点与难点1. 教学重点:通过故事,使幼儿理解报纸上的洞洞的作用,培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
2. 教学难点:教育幼儿学会珍惜报纸和节约资源。
三、教学准备1. 物质准备:绘本《报纸上的洞》、报纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备:安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入:教师展示绘本《报纸上的洞》,引导幼儿观察封面,激发幼儿的兴趣。
2. 讲述:教师完整讲述绘本故事,引导幼儿关注故事中报纸上的洞洞的作用。
3. 讨论:教师引导幼儿讨论报纸上的洞洞的意义,教育幼儿学会珍惜报纸和节约资源。
4. 操作:教师分发报纸和画纸,引导幼儿在报纸上剪出一个洞洞,通过洞洞观察报纸上的图案,培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
5. 展示:教师邀请幼儿展示自己的作品,并分享创作心得。
五、作业设计与评价1. 作业:教师布置作业,要求幼儿回家后,与家长一起找出生活中的节约资源的方法,并画下来。
2. 评价:教师通过观察幼儿的作品和课堂表现,评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学延伸活动1. 手工制作:教师指导幼儿利用废旧报纸制作其他手工艺品,如纸盒、报纸花等。
2. 主题活动:组织幼儿开展“节约资源,从我做起”主题活动,引导幼儿在日常生活中注意节约使用物品。
七、教学反思1. 教师在课后对教学效果进行反思,分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据反思结果,调整教学方法,以提高教学效果。
八、家长沟通与协作1. 教师通过家长会议、群等方式,与家长沟通幼儿在园的表现,特别是对报纸的节约使用情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动,如亲子制作报纸手工艺品等。
九、课程设计理念1. 结合幼儿的年龄特点,以趣味性、实践性为导向,设计富有教育意义的教学活动。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力及表达能力,提高幼儿的综合素质。
小班语言活动《报纸上的洞洞》教案反思
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一、活动背景报纸作为生活中常见的物品,不仅承载着丰富的新闻信息,还具有多种教育价值。
在小班语言活动中,我们以报纸为载体,开展《报纸上的洞洞》教案反思活动,旨在引导幼儿关注生活中的细节,培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
通过活动,让幼儿在看看、摸摸、说说中体验到报纸的多种特性,激发他们对阅读的兴趣。
二、活动目标1. 认知目标:让幼儿认识报纸,了解报纸的多种用途。
2. 技能目标:培养幼儿观察、表达能力,学会用报纸进行创意制作。
三、活动准备1. 物质准备:报纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 环境准备:安静、舒适的语言活动区。
四、活动过程1. 导入:教师出示一张报纸,引导幼儿观察报纸的封面、、图片等,引发幼儿对报纸的兴趣。
2. 基本环节:a) 教师与幼儿一起探讨报纸的用途,如阅读、广告、传递信息等。
b) 教师展示如何用报纸制作创意作品,如折纸、贴画等,激发幼儿的动手欲望。
c) 幼儿分组进行报纸创意制作,教师巡回指导。
3. 拓展环节:幼儿展示自己的作品,大家互相评价、学习。
4. 总结环节:教师引导幼儿谈谈在活动中的收获,总结报纸的特点和用途。
五、活动反思1. 教师环节设计是否合理,能否激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 活动过程中,幼儿的观察力、想象力和表达能力是否得到锻炼。
3. 活动结束后,幼儿是否对报纸有了更深入的认识,阅读兴趣是否得到提高。
4. 教师在活动中的引导和示范是否到位,能否满足幼儿的学习需求。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,是否积极主动地观察报纸、参与制作过程。
2. 评估幼儿对报纸的认识程度,能否说出报纸的用途和特点。
3. 评价幼儿的观察力、想象力和表达能力,是否在活动中得到锻炼和提升。
4. 考察幼儿对阅读的兴趣,是否在活动后表现出对阅读的渴望。
5. 总结幼儿在活动中的合作意识,是否能够和谐地与同伴共同完成任务。
七、家长沟通1. 向家长介绍活动的目的和内容,让家长了解幼儿在园的学习情况。
小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思
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一、教学背景1. 适用年级:小班2. 绘本名称:《报纸上的洞洞》3. 教学目标:通过绘本阅读,培养幼儿对语言的兴趣,提高幼儿的口语表达能力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 绘本简介:绘本《报纸上的洞洞》讲述了一只小老鼠在报纸上发现了一个有趣的洞洞,它好奇地钻进去,结果发生了一系列有趣的故事。
2. 教学重点:引导幼儿关注绘本中的细节,激发幼儿的想象力,培养幼儿的口语表达能力。
3. 教学难点:帮助幼儿理解绘本中的寓意,培养幼儿的思维能力和创造力。
三、教学准备1. 教具:绘本《报纸上的洞洞》、多媒体课件、白板、彩笔、贴纸等。
2. 环境:安静、舒适、有利于幼儿专注的阅读氛围。
四、教学过程1. 导入:邀请幼儿观看多媒体课件,展示绘本封面,引起幼儿兴趣。
2. 绘本阅读:教师带领幼儿一起阅读绘本,注意引导幼儿关注绘本中的细节,如小老鼠的表情、动作等。
3. 讨论:读完绘本后,教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受,鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 实践活动:根据绘本内容,教师组织幼儿进行相关的手工制作或游戏,如用贴纸制作小老鼠等。
5. 总结:教师总结本次活动的重点内容,强调绘本中的寓意,引导幼儿思考。
五、教学反思1. 教师要对本次活动的教学效果进行反思,观察幼儿在活动中的表现,了解幼儿对绘本内容的理解和吸收程度。
2. 针对幼儿在活动中的反馈,教师应及时调整教学方法,以提高教学效果。
3. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现,鼓励幼儿发挥创造力,提高幼儿的口语表达能力。
4. 在今后的教学中,教师应注重培养幼儿的思维能力和想象力,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
六、教学评价1. 评价目标:通过本次教学活动,评价幼儿对绘本《报纸上的洞洞》的理解程度、口语表达能力以及想象力。
2. 评价方法:观察幼儿在绘本阅读、讨论和实践活动中的表现,以及幼儿在总结环节的发言。
3. 评价内容:a. 幼儿是否能理解绘本的基本情节和寓意。
b. 幼儿在讨论环节是否能积极参与,表达自己的想法。
幼儿园小班绘本《报纸上的洞》教案
![幼儿园小班绘本《报纸上的洞》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c318390c3d1ec5da50e2524de518964bcf84d23d.png)
一、教学目标1. 理解绘本故事《报纸上的洞》的内容,培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力,激发幼儿的创造力和思维能力。
3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神,提高幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿的审美情趣,提升幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 绘本故事《报纸上的洞》的阅读与理解。
2. 观察绘本中的插图,培养幼儿的观察能力。
3. 通过故事情节,培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 通过角色扮演,培养幼儿的创造力和思维能力。
5. 通过小组讨论,培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
三、教学准备1. 准备绘本《报纸上的洞》的纸质版或电子版。
2. 为每个幼儿准备一张白纸和彩色笔,用于绘画创作。
3. 准备一些小道具,如剪刀、胶水等,用于角色扮演。
四、教学过程1. 导入:向幼儿介绍绘本《报纸上的洞》的和封面,引起幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本:逐页阅读绘本,引导幼儿观察插图,理解故事情节。
3. 讨论:提问幼儿关于故事的问题,如报纸上的洞是谁剪的?为什么剪洞?剪洞后发生了什么?鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 绘画创作:请幼儿根据故事情节,选择一个角色或场景进行绘画创作。
5. 角色扮演:将幼儿分成小组,每组选择一个角色进行角色扮演,其他幼儿观看并给予评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画创作中的表现,评价幼儿的观察能力和创造力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现,评价幼儿的表达能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿的绘画作品和角色扮演的评价,进行总结和反馈。
4. 通过问卷调查或家长反馈,了解幼儿对绘本教学的兴趣和收获。
六、教学延伸1. 邀请家长参与:邀请家长来幼儿园,与幼儿一起阅读绘本,分享阅读的乐趣。
2. 环境创设:在幼儿园的环境中,创建与绘本主题相关的角落,如“报纸角落”,让幼儿自由探索和创作。
3. 家园联系:通过家庭教育指导,鼓励家长在家中与幼儿一起阅读绘本,培养幼儿的阅读习惯。
七、教学反思1. 教师需要不断反思教学过程和方法,确保教学目标得到有效实现。
小班语言《报纸上的洞》优质课说课稿教案
![小班语言《报纸上的洞》优质课说课稿教案](https://img.taocdn.com/s3/m/fcd41f8bb9f67c1cfad6195f312b3169a451eaf3.png)
本次活动在激发幼儿思维的过程中,教师将利用绘本中丑小兔手中的报纸,一边玩游戏,一边培养幼儿社会性的发展,将丑小兔渐渐敞开心扉的过程生动地展现在孩子面前,让小班幼儿的情感得到了归宿,也真正体验与朋友在一起的温暖。
苹果猪很热情,可是(换情感)丑小兔呢?丑小兔胆子可小了(播放课件),一天,一个女孩碰到了丑小兔,就对丑小兔说:“HI,丑小兔,早上好”。可是胆小的丑小兔听到了声音(播放课件)连忙吓得躲了起来,丑小兔趴在窗台上(播放课件)想,有没有一个办法能让我看到大家,大家却看不到我呢?
(播放课件)(播放翻报纸的声音)一大早,丑小兔就来到了苹果猪家,(做听的动作)苹果猪正在看报纸呢,(模仿苹果猪)“有了有了,好朋友,我给你想到了个办法,在报纸上剪一个洞洞,你躲在报纸的后面,这样既能看到马路上来来往往的风景,又不会被马路上的人看到。”好朋友苹果猪给丑小兔出了什么主意?这个办法好吗?对,在报纸上剪一个洞洞,躲在报纸的后面往外看。这个主意怎么样?(好)小二班的宝宝都说好。
于是,(播放课件)丑小兔回去找了张报纸,剪了个洞洞,就这样(播放课件、音乐)丑小兔就躲在了报纸的后面往外瞧,(停顿)你们看见丑小兔了吗?只能看见丑小兔的一只眼睛啦,丑小兔躲起来了(做动作),看不见他了。
2.游戏:洞洞里的秘密。
(1)游戏一。
现在我们知道了,从报纸的洞洞里时能看到外面的。丑小兔的洞洞里能看到什么呢?我们一起来看看。(播放课件)洞洞里看到什么了?
幼儿园小班语言教案《报纸上的洞洞》绘本故事阅读
![幼儿园小班语言教案《报纸上的洞洞》绘本故事阅读](https://img.taocdn.com/s3/m/f8c00f7fabea998fcc22bcd126fff705cc175c28.png)
幼儿园小班语言教案《报纸上的洞洞》绘本故事阅读教学目标1.通过阅读绘本《报纸上的洞洞》提高幼儿语言表达能力;2.能理解并描述故事情节;3.能辨认故事中出现的物品和颜色;4.培养学生对环境的关注。
教学准备1.绘本《报纸上的洞洞》;2.在讲台上放置幼儿园中常见的报纸。
教学过程1. 导入教学1.教师出示标题《报纸上的洞洞》,询问学生有关报纸的常识,激发学生对报纸的好奇心;2.让幼儿自由探索讲台上的报纸,了解报纸的外观、形状和特点。
2. 故事阅读1.教师开始朗读绘本《报纸上的洞洞》,要求学生静听,认真聆听故事;2.给学生阅读时间,鼓励学生跟读故事,并指导学生朗读重点词语;3.给学生解释生词和难理解的句子,帮助学生理解故事情节;4.让学生自己翻阅绘本,理解故事情节和细节。
3. 情节回顾1.要求学生用自己的话,描述故事中发生的事情,引导学生复述故事情节;2.以对话形式进行讨论,引导学生探究故事的主题,培养幼儿的思维能力;3.教师引导学生回忆故事中出现的物品和颜色,巩固学生的视觉记忆和识字能力。
4. 情感体验1.以对话的形式让学生想象自己也去了黑暗的森林,探索和发现了一些宝藏;2.向学生展示珍贵的物品或展示生活中的寶藏,让學生了解到物品的珍貴與價值;3.教师适当引导学生表达自己的感受和体验,帮助学生培养语言表达能力和情感体验能力。
5. 总结与小结1.由学生角色扮演,提出讨论和问题,让学生归纳故事的重点与主题;2.教师概括教学内容,让学生深刻领会故事教育意义;3.鼓励学生小结本次教学,自我反思收获和不足之处,促进学生学习动机的提高。
作业1.回家后,让学生再次阅读绘本《报纸上的洞洞》;2.以绘本为背景,自由发挥,用画笔创作幼儿喜欢的主题,如情感表达、家庭生活、小动物等;3.交作品时,让学生向家人或小伙伴展示自己的作品,提高幼儿品尝美的能力和分享的能力。
参考文献无。
幼儿园小班语言活动《报纸上的洞》教案
![幼儿园小班语言活动《报纸上的洞》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/01eb3b6eb80d6c85ec3a87c24028915f814d840b.png)
幼儿园小班语言活动《报纸上的洞》教案一、活动目标1.引导幼儿关注报纸上的洞,激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2.培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3.教育幼儿学会分享和合作。
二、活动准备1.准备一份有洞的报纸。
2.准备一些与洞相关的图片和实物。
3.准备一些简单的词语卡片。
三、活动过程1.导入师:小朋友们,你们看过报纸吗?报纸上有什么有趣的东西呢?幼:报纸上有新闻、图片、故事……师:那你们有没有在报纸上看到过洞呢?今天,我们就来一起探索报纸上的洞。
2.探索(1)观察洞的形状师:请大家仔细观察,这个洞是什么形状的?幼:圆形、方形、三角形……(2)讨论洞的大小师:这个洞是大还是小呢?请大家用手比一比。
幼:这个洞比我的手指大,比我的拳头小……(3)分享洞的发现师:请大家分享一下,你们在报纸上还发现了哪些洞?幼:我还发现了其他的洞,比如:心形洞、星形洞……3.语言表达(1)词语卡片游戏师:现在,请大家拿出词语卡片,我们一起来玩一个游戏。
我拿出一个卡片,你们要说出与卡片相关的词语。
(2)洞的故事分享师:请大家分享一下你们知道的关于洞的故事。
幼:我听过一个关于洞的故事,叫《老鼠和洞》……4.合作游戏(1)寻找洞师:现在,请大家分成小组,一起去寻找报纸上的洞。
(2)合作完成作品师:找到洞后,请大家用剪刀和胶水,将洞周围的报纸剪下来,然后贴在白纸上,合作完成一幅作品。
(1)展示作品师:请大家展示一下你们的作品,并介绍一下你们的作品。
师:通过这次活动,我们发现了报纸上的洞,学会了分享和合作。
希望小朋友们能够在生活中,继续关注身边的事物,发现更多的有趣现象。
四、活动延伸1.家园共育:鼓励家长与孩子一起关注生活中的洞,共同探索、发现和创造。
2.环境创设:在班级环境中布置洞的主题展览,展示幼儿的作品和发现。
五、活动反思1.在活动中,幼儿对报纸上的洞表现出浓厚的兴趣,积极参与探索和讨论。
2.通过合作游戏,幼儿学会了分享和合作,提高了团队协作能力。
小班语言《报纸上的洞洞》微教案
![小班语言《报纸上的洞洞》微教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b3fee8c7a32d7375a51780d5.png)
小班语言:《报纸上的洞洞》设计意图:报纸在我们的生活中随处可见,小朋友也不陌生。
我们会用废旧报纸来做很东西,可是今天的报纸上怎么会有一个洞洞?我也是借着孩子对报纸上有洞洞的好奇心,来帮助小班孩子解決不敢主动和身边的人打招呼的问题。
我们班孩子因为初入幼儿园,每天不太主动地和老师、小朋友打招呼,因此安排本次语言活动就是让小班孩子能从观察图片中尝试大胆去说,逐步体验交到好朋友的快乐,能勇敢和他人打招呼。
活动目标认知:尝试观察画面,理解丑小兔变勇敢故事内容。
技能:能大胆表述画面内容。
情感:体验大胆与他人交往的快乐。
活动重点:能认真倾听丑小兔改掉害羞胆怯的心里过程,并尝试观察画面。
活动难点:愿意表达,在生活中能勇敢大胆的去交朋友。
活动准备:《报纸上的洞洞》pt、幼儿对报纸以及对洞洞认识的经验准备、报纸。
活动过程:一、教师出示报纸,引出故事《报纸上的洞洞》。
师:小朋友们,大家好!看,这是什么?对的报纸上都有什么?二、理解、欣赏绘本1.教师播放幻灯片,引出两个主人公。
师:我们一起来看看,请你说说图片上你看到了谁?他们的表情是怎么样的?2.引导幼儿观察丑小兔和苹果猪的表情,他们对待路上行的态度?师:我们看看,苹果猪遇到好朋友怎么做的?那丑小兔又是怎样做的?(播放音频)3.提出问题,引发思考,如何让丑小兔勇敢打招呼。
师:苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。
你们有什么好办法吗?师:苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?你发现了什么,哦报纸上有个洞洞!这个洞洞是用来干什么的?4.引导幼儿认真观察画面并大胆表述看到的画面以及洞洞的变化。
师:报纸上的洞洞越来越大,看到的也越来越多,还有什么呢?5.引导幼儿回顾丑小兔的变化。
小结随着报纸上的洞洞一点点变大,丑小兔的胆子也一天天地大了起来,直到有一天,报纸上的洞洞大得不能再大了丑小兔再也不需要报纸了。
三、活动延伸师:丑小兔终于改变了害羞、胆怯的心里,愿意和人交朋友了,你们有朋友吗?他是谁?快勇敢的用自己的方式去打招呼吧!。
幼儿园小班语言教案《报纸上的洞洞》绘本故事阅读
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幼儿园小班语言教案:《报纸上的洞洞》绘本故事阅读教学目标1.通过阅读《报纸上的洞洞》这本绘本故事,学生能够认识并理解故事中的主要人物和情节内容。
2.学生能够从故事中感受到正义与友爱的力量,同时学会分享和扶助他人的重要性。
3.通过教师的引导,学生能够发挥自己的想象力,运用语言表达自己的观点和感受。
教学重点1.学生能够理解故事中的主要人物以及他们的行为表现。
2.学生能够从中体会出正义和友爱的力量。
3.学生能够自主思考并表达自己关于故事的观点和感受。
教学准备1.展示材料:《报纸上的洞洞》绘本故事。
2.辅助材料:黑板、彩色粉笔。
教学过程导入1.[教师] 与孩子们们打招呼,询问孩子们最近的生活情况,温馨问候家长。
故事阅读1.[教师] 把《报纸上的洞洞》这本绘本故事展示在黑板上,并向学生介绍主要人物和故事简介。
[范例] 今天我们要看的这本书叫《报纸上的洞洞》,讲的是一只小老鼠洞洞在它的家园里遇到了一些困难,并得到了其他动物的帮助。
然后,一切变得更好了。
我们一起来看看这个故事发生了什么。
2.[教师] 阅读故事并展示藏在故事中的价值观。
[范例] 小朋友们,在这个故事中,小老鼠洞洞遇到了困难。
不过,好心的朋友们看到了困境并提供了帮助。
他们联合起来,并把洞洞的家修好了。
你们看,他们彼此间都友好相待,并互相帮助,这正是我们要学习的正面价值观。
3.[教师] 通过问题引导学生认识故事人物和情节,鼓励他们表达自己的观点。
[范例]–故事中有哪些森林小动物帮助了洞洞?–你们觉得他们为什么要帮洞洞?–洞洞遇到困难时你们更愿意像哪个小动物一样帮助他们?为什么?知识总结1.[教师] 再次阅读故事,并引导学生回顾故事中的情节和主要人物。
2.[教师] 提出问题并开展小组讨论,让小朋友分享自己对故事的思考和感受。
[范例]–教师提问:你们认为“共育”在故事中扮演了什么角色?–学生回答:其他动物和洞洞在困境中站在一起互相帮助。
[范例]–教师提问:小老鼠洞洞为什么要给其他动物看报纸?–学生回答:他们是好友,分享的是彼此生活中的情况和习惯。
小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思
![小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/e4be669aba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2bd.png)
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿通过观察、倾听和讲述,理解绘本故事的内容,认识报纸上的洞洞的作用。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标:培养幼儿对阅读的兴趣,发展他们的阅读习惯。
二、教学内容:1. 绘本故事《报纸上的洞洞》的内容理解。
2. 观察报纸上的洞洞,想象洞洞的作用。
三、教学重点与难点:重点:让幼儿理解绘本故事的内容,认识报纸上的洞洞的作用。
难点:培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察绘本图片,引导他们发现报纸上的洞洞。
2. 讲述法:让幼儿讲述他们发现的洞洞的作用。
3. 互动讨论法:引导幼儿相互交流,分享他们的观察和想象。
五、教学准备:1. 准备绘本《报纸上的洞洞》的图片。
2. 准备一份报纸,上面有几个洞洞。
3. 准备记录纸和画笔,供幼儿记录和绘画。
六、教学步骤:1. 导入:邀请幼儿观察桌上的报纸和洞洞,引导他们发现报纸上的洞洞。
2. 讲述故事:向幼儿讲述绘本《报纸上的洞洞》的故事,引导他们关注洞洞在故事中的作用。
3. 分组讨论:将幼儿分成小组,让他们相互分享对洞洞的想象和看法。
4. 创作环节:给每组一份报纸和绘画工具,让幼儿通过剪贴、绘画等方式,创作出自己的报纸上的洞洞作品。
5. 分享与展示:邀请每组幼儿展示他们的作品,并讲述洞洞的作用。
七、教学评价:1. 观察幼儿在创作环节的表现,评价他们的观察能力、想象力和创造力。
2. 听取幼儿在分享环节的讲述,评价他们的表达能力。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和兴趣。
八、教学反思:1. 反思教学目标是否实现,幼儿是否理解了绘本故事的内容,认识到了报纸上的洞洞的作用。
2. 反思教学方法是否恰当,是否有效地培养了幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 反思教学准备是否充分,是否满足了幼儿的创作需求。
九、教学拓展:1. 组织幼儿进行报纸制作活动,让他们尝试用报纸制作其他有趣的作品。
小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思
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一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿通过观察和讲述,理解绘本故事的内容,了解报纸上的洞洞的作用。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标:培养幼儿对阅读的兴趣,发展他们的语言表达能力,增进同伴之间的交流。
二、教学内容:1. 绘本《报纸上的洞洞》的故事内容,包括故事的情节、角色等。
2. 报纸上的洞洞的作用,以及洞洞带来的有趣的变化。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿通过观察和讲述,理解绘本故事的内容,了解报纸上的洞洞的作用。
2. 教学难点:培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察绘本图片,引导他们发现报纸上的洞洞。
2. 讲述法:让幼儿讲述自己观察到的洞洞的作用。
3. 想象法:让幼儿想象自己如果是故事中的角色,会怎样做。
五、教学准备:1. 准备绘本《报纸上的洞洞》的图片,以及相关报纸的实物。
2. 准备白板或者黑板,用于展示洞洞的作用。
六、教学步骤:1. 引入:展示一张报纸,引导幼儿观察报纸上的洞洞,引发他们的好奇心。
2. 讲述故事:向幼儿讲述《报纸上的洞洞》的故事,让幼儿了解故事的情节和角色。
3. 观察与讨论:让幼儿观察绘本图片,引导他们发现报纸上的洞洞,并讨论洞洞的作用。
4. 想象与创造:让幼儿想象自己如果是故事中的角色,会怎样做,鼓励他们发挥想象力,创造自己的故事。
5. 总结与反思:让幼儿总结自己在活动中的收获,引导他们反思自己的观察、表达和想象力的发展。
七、作业设计:1. 回家后,让幼儿与家长一起找一张报纸,观察报纸上的洞洞,并讲述洞洞的作用。
2. 鼓励幼儿根据自己的想象,创作一个关于报纸上的洞洞的故事,并与家长一起分享。
八、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,他们的观察、表达和想象力的发展。
2. 收集幼儿的作业,评价他们的观察、表达和创造力的发展。
九、教学反思:在教学过程中,是否有效地引导幼儿观察和表达?是否激发了幼儿的想象力和创造力?教学方法是否适合幼儿的发展水平?十、教学拓展:1. 开展报纸艺术活动,让幼儿利用报纸制作洞洞艺术作品。
幼儿园小班绘本《报纸上的洞》教案
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1. 引导幼儿观察绘本封面,激发幼儿的阅读兴趣。
2. 通过听力训练,培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 帮助幼儿认识报纸和洞的概念,发展幼儿的想象力。
4. 通过小组讨论,培养幼儿的表述和交流能力。
二、教学内容1. 绘本《报纸上的洞》的故事内容。
2. 报纸和洞的图片认知。
3. 幼儿用语表述故事情节和感受。
三、教学准备1. 准备绘本《报纸上的洞》。
2. 准备报纸和洞的图片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 引导幼儿观察绘本封面,激发幼儿的阅读兴趣。
2. 教师讲述绘本故事,引导幼儿关注故事中的报纸和洞。
3. 听力训练:教师播放故事音频,幼儿闭眼倾听,复述故事情节。
4. 图片认知:教师展示报纸和洞的图片,幼儿表述图片内容。
5. 小组讨论:幼儿分组讨论故事情节和感受,教师巡回指导。
五、作业布置1. 请幼儿回家后,与家长一起制作报纸和洞的手工制品。
2. 鼓励幼儿用语言表述故事情节和感受,家长记录并在课堂上分享。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对绘本故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在听力训练中的表现,检验他们的倾听和理解能力。
3. 通过小组讨论,观察幼儿的表述和交流能力,以及他们的合作意识。
4. 检查幼儿完成作业的情况,了解他们在家庭中的参与度和表达能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂,共同参与报纸和洞的手工制作活动,增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观报社或印刷厂,让他们亲身体验报纸的制作过程,增进对报纸的认识。
3. 开展主题活动,如“我的小报”,让幼儿自己设计报纸,培养他们的创造力和审美能力。
八、教学资源1. 提供其他相关绘本,如《报纸的起源》、《印刷术的发明》等,供幼儿阅读和了解。
2. 收集各种报纸,让幼儿观察和认识不同类型的报纸。
3. 利用多媒体资源,如视频、音频等,丰富教学手段,提高幼儿的兴趣。
九、教学建议1. 在教学过程中,教师应注重与幼儿的互动,鼓励他们积极参与和表达。
2. 针对不同幼儿的理解程度,教师应适当调整教学内容和教学方式。
幼儿园小班语言活动教案《报纸上的洞》及教学反思[推荐5篇]
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幼儿园小班语言活动教案《报纸上的洞》及教学反思[推荐5篇]第一篇:幼儿园小班语言活动教案《报纸上的洞》及教学反思《小班语言活动教案《报纸上的洞》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言活动教案《报纸上的洞》含反思!活动目标(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的过程,并尝试观察画面。
(2)知道只要勇敢、大胆,就会交到朋友。
(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
(4)引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
(5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备鼯图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt)静带有大、小洞洞的报纸,小兔的操作排序材料静音乐,《找朋友》活动过程(1)导入活动,引起兴趣出示带有洞洞的报纸:一看,这是什么?报纸上有什么?一咦,报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?(2)欣赏、理解故事一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事,故事的名字叫《报纸上的洞》。
①观察第2~3面:一这是苹果猪,他在干什么呢?一哦,苹果猪喜欢趴在窗口看风景,遇上过路的人,就热情地跟他们打招呼,说上几句。
②观察第4~5面:一这是丑小兔,她也喜欢趴在窗口看风景,可是遇上过路的人,她是怎么做的?这是为什么?一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。
你们有什么好办法吗?③观察第6~7面:一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法?一苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?④观察第1(I)面~结尾:一报纸上的洞洞有什么变化?一你认为丑小兔最后还需要报纸吗?为什么?小结:透过报纸上的洞洞,小兔看到的都是笑嘻嘻的人们,她应该不需要报纸了,(3)专艮纸上的洞洞排排队一报纸上的洞洞真有趣,它每天都在变化。
下面桌子上有几张报纸,报纸上也有几个洞洞,请你来排一排,第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。
小结:第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面,第二天躲在有中洞洞的报纸后面,第三天躲在有大洞洞的报纸后面。
幼儿园小班绘本《报纸上的洞》教案
![幼儿园小班绘本《报纸上的洞》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/519e561832687e21af45b307e87101f69f31fb60.png)
一、教学目标1. 理解绘本故事的内容,感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
4. 培养幼儿的环保意识,学会爱护环境。
二、教学内容1. 绘本《报纸上的洞》的故事情节。
2. 角色认识:小猫咪、小狗、小兔子等。
3. 关键词语:报纸、洞、珍惜、阅读、环保。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿理解绘本故事的内容,感知故事中的角色和情节。
2. 教学难点:培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
四、教学准备1. 准备绘本《报纸上的洞》的图片或实物。
2. 准备与故事相关的玩具或道具。
3. 准备白板或黑板,用于绘画。
五、教学过程1. 导入:邀请幼儿观看绘本《报纸上的洞》的图片或实物,引起幼儿的兴趣。
2. 讲述故事:用生动的语言和表情,讲述故事《报纸上的洞》。
3. 角色扮演:让幼儿扮演故事中的角色,进行角色扮演活动。
4. 观察与讨论:引导幼儿观察故事中的情节,讨论报纸的作用和价值。
5. 绘画活动:让幼儿用画笔在白板或黑板上画出自己喜欢的报纸图案。
6. 总结与反思:引导幼儿总结故事中的道理,反思自己在生活中是否珍惜报纸和阅读。
7. 延伸活动:组织幼儿进行环保活动,如垃圾分类、节约用水等。
六、教学方法1. 故事讲述法:通过生动的语言和表情,吸引幼儿的注意力,让幼儿更好地理解故事内容。
2. 角色扮演法:让幼儿参与角色扮演,提高幼儿的参与度和积极性。
3. 观察讨论法:引导幼儿观察故事情节,激发幼儿的想象力和表达能力。
4. 绘画活动法:通过绘画,培养幼儿的审美观和创造力。
5. 环保活动法:组织幼儿参与环保活动,培养幼儿的环保意识。
七、教学步骤1. 导入:展示报纸实物或图片,引起幼儿对报纸的兴趣。
2. 讲述故事:完整讲述《报纸上的洞》故事,让幼儿了解故事情节。
3. 角色扮演:邀请幼儿扮演故事中的角色,进行互动表演。
4. 观察讨论:引导幼儿观察故事中的报纸洞,讨论报纸的作用和价值。
5. 绘画活动:让幼儿画出自己喜欢的报纸图案,锻炼幼儿的绘画能力。
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小班绘本《报纸上的洞》
活动目标:
1.了解丑小兔改掉害羞毛病的过程,并尝试观察画面。
2.知道只要勇敢、大胆,就会交到朋友。
活动准备:
1.图画书《报纸上的洞》和教学课件(PPT)。
2.带有大、小洞洞的报纸,小兔的操作排序材料。
3.音乐《找朋友》。
活动过程:
1.导入活动,引起兴趣
出示带有洞洞的报纸:
----看,这时什么?报纸上有什么?
----咦,报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?
2.欣赏、理解故事
----今天我们就来听一个和洞洞有关的故事,故事的名字叫《报纸上的洞》。
(1)看书的第2—3面:
----这是苹果猪,他在干什么呢?
----哦,苹果猪喜欢趴在窗口看风景,遇上过路的人,就热情地跟他们打招呼,说上几句。
(2)看书的第4—5面:
----这是丑小兔,她也喜欢趴在窗口看风景,可是遇上过路人,她是怎么做的呢?
这是为什么?
----苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。
你们有什么好办法吗?
(3)看书的第6—7面:
----苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法?
----苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?
(4)看书的第10面至结尾:
----报纸上的洞洞有什么变化?
----你认为丑小兔最好还需要报纸吗?为什么?
小结:透过报纸上的洞洞,小兔看到的都是笑嘻嘻的人们,她应该不需要报纸了。
3.报纸上的洞洞排排队
----报纸上的洞洞真有趣,它每天都在变化。
下面桌子上有几张报纸,报纸上也有几个洞洞,请你来排一排,第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。
小结:第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面,第二天躲在有中洞洞的报纸后面,第三天躲在有大洞洞的报纸后面。
随着报纸上的洞洞一点点变大,丑小兔的胆子也一天天地大了起来,直到有一天,报纸上的洞洞大得不能再大了,丑小兔对苹果猪说:“我不需要报纸了,我挺想和过路人交朋友的。
苹果猪,谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!”
4.我们一起找朋友
----丑小兔终于改掉了害羞的毛病,愿意和人交朋友了,你们有朋友吗?他是谁?
----朋友当然越多越好,我们一起来找朋友吧!(边唱边找朋友)
小结:小朋友都很大方、热情,所以每个人都有很多好朋友。