疫情期间班主任家访工作计划
2024年班主任个人家访工作计划范文（二篇）
2024年班主任个人家访工作计划范文一、家访的重要性随着教育标准的落实和现代教育模式的演进，我们深知教育并非教师单方面的职责，而是需要家庭与学校密切协作的系统工程。
家访作为班主任工作的重要组成部分，是连接学校教育与家庭教育的重要桥梁。
通过家访，教师与家长能够更加深入地了解学生的情况，从而采取更为恰当的教育策略，促进学生综合素质的全面提升。
因此，为了深化对学生全面了解的需求，教师开展家访工作不可或缺。
结合我班实际情况，本学期特制定以下家访工作计划。
二、班级学生家庭教育状况审视我班共有若干名学生，其中一名因健康原因休学。
大多数学生居住在村庄或学校周边，学习基础相对扎实。
学生的素质与家长的教育水平紧密相关，那些能够科学引导孩子的家长，其孩子的素质普遍较高。
部分家长在家庭教育中存在误区，未能充分考虑孩子的心理需求，导致一些本可避免的问题发生。
在与学生交流中，多数学生表示遭受过家长体罚。
家庭教育的现状令人担忧，家长对教育的投入不足，除了支付必要费用外，很少有其他教育资源投入，这对拓宽孩子的知识面和教师的教学工作都构成了挑战。
许多家长将教育孩子的责任完全推向学校和教师，忽视了家庭教育的重要性。
本学期，我们将致力于加强家校合作，利用我们的专业理论和经验指导家长进行科学教育，并期望家长及时反馈教育心得。
家访在此过程中发挥着至关重要的作用，以下是本学期家访工作的具体安排：三、家访目标与要求1. 深入了解学生的家庭教育状况及在家表现；2. 掌握家长的教育方式和理念；3. 征询家长对教学、班级和学校管理的意见和建议；4. 宣传教育政策，提供先进的教育资讯；5. 指正不当的家庭教育方法，传授科学的家教策略；6. 家访过程中，保持和蔼态度，与家长共同探讨教育问题；7. 拒绝不必要的吃请和礼物；8. 家访结束后，及时记录和总结经验。
四、家访重点对象1. 对学习困难的学生进行深入分析，了解其在家表现；2. 对成绩优异的学生，掌握其家庭教育情况；3. 对有特殊问题的学生进行不定期家访。
疫情防控期间教师家访计划【精品整理版】
疫情防控期间教师家访计划一、目的线上课程开课在即，为确保线上教学效果，通过家校联系能及时了解学生疫情期间学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合能促进学生的继续成长。
耐心倾听了家长对疫情防控期间我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议，不仅能取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。
二、意义1、走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校疫情防控期间之间的情感交流;2、利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育。
3、通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动及线上课程作准备。
..三、时间2020.3——2020.4四、内容1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师线上教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、向家长宣传学校的疫情期间线上教学的过程、方法等。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较为科学的家教方法。
6、与家长沟通，引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。
五、要求1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨疫情防控期间教育孩子的问题。
2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
3、家访后要及时记录和整理（照片等材料留迹备查），不断总结经验教训。
4、线上教学期间，家访率争取完成班级人数的85%及以上。
六、重点1、待进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访，了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。
没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。
在这段特殊时期，克服困难，更深入地了解班级孩子在家的学习情况，并在家访的过程中对一些孩子辅导答疑，并做好家长的工作，保证孩子学习的时间。
教师疫情期间家访工作计划
教师疫情期间家访工作计划一、工作背景新冠疫情的暴发，让人们的生活和工作都受到了很大的影响，教育行业也不例外。
学校的闭门政策导致了学生们长时间的居家学习，而家庭教育的重要性也因此突显出来。
作为学校的一名教师，我们需要与学生的家庭保持紧密联系，了解学生在家学习和生活的情况，以便更好地开展教学工作。
因此，我们需要制定一份疫情期间的家访工作计划，以确保学生的学习和生活都能得到有效的关注和帮助。
二、家访工作目的1. 了解学生在家学习的情况，包括学习进度、学习困难、学习动力等。
2. 了解学生在家生活的情况，包括家庭环境、家庭关系、心理状态等。
3. 与家长进行沟通，了解他们对学生学习和成长的期望和要求。
4. 设计个性化的教育方案，以帮助学生有效地应对居家学习和生活的挑战。
5. 加强学校与家庭之间的联系，为学生的综合发展提供更多的支持和帮助。
三、家访工作对象1. 所有学生的家庭，特别是那些学习和生活情况相对困难的学生。
2. 部分家长关系不紧密或比较疏远的学生家庭。
四、家访工作方式1. 线上家访通过电话、视频等方式与家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况，进行交流和沟通。
2. 线下家访根据疫情防控的要求，适时开展线下家访工作，与家长面对面交流，了解学生的实际情况。
五、家访工作时间安排1. 每周安排一到两天的时间进行家访工作，确保对所有学生的家长进行全面的了解和沟通。
2. 灵活安排家访时间，尊重家长的工作和生活规律，以方便他们腾出时间与教师进行沟通。
六、家访工作内容1. 学生学习情况的了解通过和学生的家长沟通，了解学生的学业进展、学习侧重点、学习动力等情况，为学生提供针对性的学习建议和教学计划。
2. 学生生活情况的了解了解学生在家的生活环境、生活习惯、家庭关系等情况，为学生提供心理、生活等方面的支持。
3. 与家长的交流和沟通了解家长对学生学习和成长的期望和要求，与家长共同探讨如何更好地帮助学生成长。
4. 教育方案的设计根据学生的实际情况和需求，设计个性化的教育方案，包括学习计划、生活管理等方面的支持。
2024年班主任家访工作计划范本(三篇)
2024年班主任家访工作计划范本家访是班主任的一项常规工作，是对学校教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。
在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。
我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。
因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。
一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
二、活动时间：____年____月-____月三、活动内容：学校领导、班主任和所有六年级科任教师要全员参与家访，家访人数不少于班级人数的____%。
家访时，要注重宣传教育、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法。
了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。
四、活动安排：第一阶段：准备阶段（____年____月-____月）1、组织班主任培训《如何做好家访工作》2024年班主任家访工作计划范本（二）____春班主任工作计划一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
幼儿园疫情防控期间“云家访”大班工作计划
幼儿园疫情防控期间“云家访”大班工作计划一、根据疫情提前预设内容结合疫情防控提前设定以下几方面内容了解幼儿信息：1.假期期间孩子基本个人、家庭成员信息；(是否有外出父母是否去一线支援疫情防控工作是否有丰泽亲人到访等)2.假期期间孩子身体状况有无生病；3.家庭成员身体情况；4.假期饮食习惯；5.孩子在家有哪些表现(情绪、生活内容)6.家长在家访中想要了解什么?二、提前通知家长要进行线上家访1.确定时间地点及设备因班级人数较多线上家访最好分批次进行。
班级教师要提前分组、分时间段进行线上家访安排并确定使用哪一种线上视频工具进行在线家访。
(提前了解全班家长线上视频工具使用情况以免有些家长因设备不能参与家访)。
列出名单和时间表并提前2天微信或短信方式通知家长做好准备并提醒调试好视频设备。
在线上家访前一天再进行通知提醒。
三、做好记录建议线上分批次家访调查内容细化。
1.线上家访结束后把家访中获取信息所见所闻进行记录。
收集有效家访反馈内容制定家访回馈记录表等。
2.分别找出孩子们共性和个性问题在新学期里更有针对性开展教育工作。
3.将家访资料转化为制定教育计划和家园共育策略重要参考依据。
四、班级教师事先充分了解幼儿在园情况因本次疫情延长假期让许多之前不怎么陪伴孩子家长有了更多时间关注孩子。
线上家访可能家长会有很多关于孩子问题询问老师。
这就需要老师们前期要总结、回忆一下孩子之前在校表现情况。
这会让你家访工作更顺利家长会格外信任你。
五、专业线上家访方式线上家访时间不宜过长或过短家访时间控制在15-30分钟之间。
家访时间过长可能导致谈话失去中心甚至影响家长时间安排;而时间过短则会导致家访谈话不够充分信息遗漏等。
家访前预设问题一方面可以避免无话可说尴尬;另一方面也可以在这短短时间里获取关键信息。
以下这次线上家访不同于以往开学新生家访老师和家长互相都熟悉彼此大概有前期了解基础。
老师只需拿出平时状态正常和家长、孩子沟通交流即可。
同心战“疫”家访活动方案
同心战“疫”家访活动方案一、活动背景自新冠疫情爆发以来，我国政府高度重视，采取了一系列果断措施，取得了显著成效。
然而，疫情尚未彻底消除，防控工作仍需持续。
为充分发挥家校共育作用，提高家长和学生的防疫意识，我们决定开展“同心战‘疫’家访活动”。
二、活动目标1.加强家校沟通，提高家长对疫情防控的认识。
3.了解学生在疫情期间的学习状况，提供针对性的辅导。
4.增进教师与家长的感情，形成家校共育的良好氛围。
三、活动时间2022年10月1日至10月31日四、活动对象1.全体学生及家长2.全体教师五、活动内容1.家访前准备（1）教师对学生的疫情防控知识进行梳理，制定家访谈话提纲。
（2）教师提前与家长沟通，约定家访时间，确保家长在家。
（3）教师准备家访所需物品，如口罩、消毒液等。
2.家访过程（1）教师向家长传达疫情防控政策，讲解疫情防控知识，提高家长的认识。
（2）教师了解学生在家的学习情况，指导家长如何辅导孩子学习，提高学生的学习效果。
（3）教师与家长探讨学生在疫情期间的心理状况，提供心理辅导建议。
（4）教师与家长分享疫情防控期间的感人故事，增强家校共育的情感基础。
3.家访后反馈（1）教师将家访情况记录在案，及时向学校反馈。
（2）学校对家访情况进行汇总，分析存在的问题，制定针对性的措施。
（3）学校组织家长会，对疫情防控期间的优秀家长进行表彰，激励更多的家长参与家校共育。
六、活动保障1.学校成立家访活动领导小组，加强对活动的领导。
2.学校为教师提供必要的家访物品，确保家访顺利进行。
3.学校对家访活动进行全程监督，确保活动质量。
4.教师在家访过程中，严格遵守疫情防控规定，确保自身安全。
通过开展“同心战‘疫’家访活动”，我们相信，家校携手，共同防控疫情，一定能取得的胜利！让我们共同努力，为孩子们的健康成长创造一个安全、和谐的环境！注意事项：1.家访时间安排要合理，避免影响家长正常工作和学生休息。
解决办法：提前与家长沟通，尽量选择家长和学生都方便的时间进行家访，必要时可采取分时段、分批次的方式进行。
疫情期间教师家访学生记录
疫情期间教师家访学生记录在疫情期间，由于各地学校的暂停开展线下教学活动，教师们为了更好地了解学生的学习状况和生活情况，纷纷采取了家访的方式与学生及其家长进行沟通。
以下是我作为一名教师在疫情期间进行家访的记录：一、背景介绍疫情爆发后，学校停止了线下教学活动，学生们开始进行线上学习。
然而，由于线上教学的局限性，无法全面了解学生的实际学习情况。
因此，我决定进行家访，以更好地了解学生在家中的学习环境和学习状态。
二、家访计划在进行家访之前，我细致地制定了家访计划。
首先，我收集了学生的联系方式，并与他们的家长进行了电话沟通，表明了家访的目的和安排。
其次，我预约了时间，事先与学生和他们的家长商定访问的时间和地点。
最后，我准备了一些家访所需的工具，如问卷调查表、学习资料等。
三、家访过程1. 家访时间：2020年5月1日下午2点2. 家访地点：学生小明的家中3. 家访目的：了解学生在家中的学习情况、心理状况和家庭环境4. 家访记录：- 小明的家庭环境：小明的家庭干净整洁，书桌上摆放着学习用具，墙壁上贴满了小明制作的手工作品，显示出他对学习的热情和创造力。
- 学习情况：与小明及其家长进行了详细的交流，了解到他在家里能够按时完成作业和听课，但仍然存在一些学习困难，尤其是对数学的掌握不够自信。
我鼓励小明在学习上要多加努力，同时告知他可以随时向我请教问题。
- 心理状况：通过与小明交流，得知他在疫情期间有一些压力和焦虑情绪，因为他无法与同学进行面对面的交流和互动。
我向小明传递了积极向上的信息，鼓励他积极面对困难，相信疫情会过去。
- 家长支持：与小明的家长进行了深入交流，得知他们对小明的学习非常重视，会给予他足够的支持和鼓励。
我向家长强调了家庭教育的重要性，并提供了一些学习方法和资源供他们参考。
四、家访总结通过这次家访，我更全面地了解了小明在家中的学习情况和家庭环境，也更了解他的心理状况和学习困难。
同时，我与小明及其家人建立了更加紧密的联系，更好地帮助他们解决学习和心理上的问题。
疫情期间教师家访工作方案五篇范文
疫情期间教师家访工作方案五篇范文第一篇：疫情期间教师家访工作方案疫情期间教师家访工作方案受疫情影响，在这个特殊的假期里，孩子离开幼儿园的时间也逐渐延长。
为增进对幼儿居家情况的掌握，我园将对幼儿家长和孩子进行一场线上家访。
防疫期间的家访，不同于以往幼儿老师常常与家长面对面的访问，针对幼儿老师们如何更好的开展自己班级的家访工作，特制定以下方案，提醒各位幼儿老师注意。
一、家访目的要明确1、了解幼儿身心现状，发现问题及时引导。
延迟开学后，孩子长时间待在家中日常活动难免受疫情的影响。
身心状态发生变化时，需要幼儿老师及时发现并给予积极引导。
2、指引幼儿家庭科学应对疫情，顺利度过防控时期。
强调防疫工作的重要性并了解幼儿家庭防疫现状及其相关成员的身体状况，指引幼儿家庭科学应对，顺利渡过疫情防控的特殊时期。
3、促进家长更好的支持孩子在家开展学习探索活动。
可与家长进行育儿方法的分享与交流，借此树立正确的儿童观，进行科学保教知识的宣传。
对不同年龄组的孩子要侧重不同的探索教育。
比如大班的孩子正处于幼小衔接中，提醒家长注意幼儿在过渡期发展的全面性和适应性。
4、增进家长、幼儿和老师之间的沟通。
孩子宅在家中与外界的联系变少，幼儿老师可通过实时线上视频与孩子增加互动，增进家长孩子与老师之间的感情。
二、提前制定家访的流程内容为保证家访效果，幼儿老师需要提前拟定线上家访的流程，列出重点内容。
对要了解的问题进行汇总整理，这样整个家访过程会显得有条不紊，也避免无话可说或被带走节奏等情况。
可参考以下 7 个方面：线上家访标准流程参考1.了解孩子基本家庭状况、家庭成员信息；2.了解孩子家庭疫情防控状况（家长及孩子身体健康信息、是否外出、是否接触疫情相关人员、是否有亲戚过年到访等。
）；3.与孩子进行互动（记录孩子在家中的日常生活习惯表现、孩子居家心理状态的变动等）；4.与家长进行互动（家长是否遇到棘手或难以解决的育儿问题、交流孩子的教育观念等）；5.幼儿老师给出相应建议并提醒家长注意幼儿在家的日常作息与健康习惯的培养；6.家长的其余问题处理；7.家访情况的总结与分析。
2022班主任教师暑期家访工作计划(四篇)
2022班主任教师暑期家访工作计划（四篇）尊敬的家长：大家好！我是2022年级的班主任，很荣幸能够担任您孩子的班主任。
为了更好地了解您孩子的家庭和个人情况，促进家校合作，提高教育质量，我计划在暑期期间进行家访工作。
1. 家访目的：家访是了解学生家庭生活和学习环境的重要途径，可以更全面地了解学生的兴趣爱好、特长优势以及存在的问题和困扰。
通过家访，我希望与家长建立起良好的沟通和合作关系，共同关心和照顾学生的成长与发展。
计划在暑假期间进行家访工作，具体时间将与家长协商确定，以确保方便家长，并确保学生家庭的隐私。
考虑到疫情的影响，我计划采用线上和线下相结合的方式进行家访工作。
我将通过电话或在线视频与家长进行交流，了解他们对于学生的期望和关注点。
我会选择适当的时间亲自拜访家庭，与家长面对面交流，更全面地了解学生的情况。
家访的主要内容包括以下几个方面：（1）了解学生的家庭背景和家庭成员情况，包括家庭经济状况、家庭氛围等。
（2）了解学生的学习情况，包括学习习惯、学科特长和薄弱项等。
（3）了解学生的兴趣爱好和特长，以便更好地引导学生发展和学习。
（4）了解学生的成长环境和社交情况，包括同伴关系、人际交往等。
（5）了解学生的心理状况和个人问题，为学生提供相应的帮助和支持。
我将认真记录每次家访的情况，包括家庭成员的基本情况、访谈内容、学生的表现等，以便更好地跟进学生的发展和问题的解决。
家长们，我将会严格保护您的隐私，所得到的信息将仅供教学工作使用，不会外传。
如果您有任何疑虑或问题，请随时与我联系，我将耐心解答和解决。
我真诚地希望通过家访工作，与您建立起良好的合作关系，共同关心和照顾孩子的成长，确保他们能够在家庭和学校得到全面的关爱和支持。
期待和您的家庭见面！2022班主任敬上通过家访，我希望能够更深入地了解学生的家庭背景和家庭情况，包括家庭成员的情况、家庭教育方式以及家庭氛围等。
家访也是了解学生在家学习和生活情况的重要途径，可以更全面地了解他们的学习习惯、薄弱科目、特长与兴趣等，以便更好地在学校中引导和辅导学生。
2024年小学班主任4月家访工作计划
2024年小学班主任4月家访工作计划一、目标和背景家访是小学班主任工作中非常重要的一环，通过与学生家长的密切联系，了解学生的家庭背景、学习情况和问题，加深家校合作，共同促进学生的全面发展。
本次家访工作计划旨在加强和学生家长的沟通交流，提高家校协作效果，并通过家访了解学生家庭情况，科学指导学生成长。
背景：由于新冠疫情的影响，2024年的家访工作可能会相对困难。
因此，本次家访工作计划将充分利用线上沟通工具，通过电话、视频等方式与家长进行联系，并根据疫情的发展情况及时调整工作计划。
二、工作目标1.了解学生家庭背景和生活情况，建立起师生家长之间良好的沟通和信任关系。
2.了解学生的学习情况、学习习惯、学习成绩等，与家长一起探讨和制定学习计划，帮助学生提高学习效果。
3.了解学生的兴趣爱好和特长，与家长一起探讨如何培养和发展学生的特长，促进学生全面发展。
4.了解学生的身体状况和生活习惯，与家长一起讨论如何养成良好的生活习惯，保障学生的身心健康。
5.了解学生家长对学校和教育工作的意见和建议，及时改进和完善班级工作。
三、实施步骤1.制定家访名单及时间安排：根据学生家庭联系表，制定家访名单，并与家长进行预约，确定具体的家访时间。
2.准备家访材料：准备家访问卷，包括学生学习情况、生活习惯、兴趣爱好等内容，以便与家长深入交流。
3.家访沟通方式：根据疫情形势和家长的意愿，家访可采取线上方式进行，如电话、视频等，也可以选择线下家访，但需确保安全和防控措施。
4.开展家访工作：在家访时，首先向家长了解学生的基本情况和成绩，然后与家长探讨学生的问题与需求，共同制定解决方案。
同时，了解学生的兴趣爱好和特长，并与家长沟通如何培养和发展。
最后，了解学生的身体状况和生活习惯，与家长共同讨论如何培养良好的生活习惯。
5.汇总家访情况：将每次家访的内容进行记录和整理，包括学生的家庭情况、学习情况、生活情况等，并根据需要制定相应的解决方案和改进措施。
中学疫情期间家访方案
中学疫情期间家访方案方案概述本家访方案针对中学疫情期间的特殊情况制定，旨在确保学生的研究进展和身心健康。
通过合理安排家访活动，能够加强学校与家庭的沟通合作，共同促进学生的发展和成长。
目标- 加强学校与家长的沟通交流，了解学生在家庭环境下的研究情况和困难；- 提供研究指导和必要的支持，帮助学生顺利完成课程研究；- 关心学生的身心健康，提供必要的心理辅导和关爱。
实施步骤1. 制定家访计划：学校根据班级和年级的情况，制定家访计划，并提前通知家长。
2. 家访方式选择：鉴于疫情期间需要保持适当的社交距离，可采用在线通讯工具进行家访，如视频会议或电话沟通。
3. 家访时间安排：根据家长的时间和意愿，协商确定家访的具体时间，以确保双方的充分沟通。
4. 家访内容：家访过程中，学校可了解学生的研究进展、研究困难和需求，向家长提供相关研究指导和资源支持，并关注学生的身心健康状况。
5. 家访记录：学校应详细记录每次家访的内容、结果和后续跟进措施，并及时与家长进行反馈。
家访要点1. 了解学生的研究情况：询问学生的课业进展、研究情况和困难，并提供针对性的研究指导和帮助。
2. 关心学生的身心健康：询问学生的身体状况和心理状态，提供必要的心理辅导和关怀。
3. 沟通反馈：向家长反馈学生的表现和进展，并共同商讨解决方案。
4. 持续跟进：根据家访情况制定后续的支持计划，与家长保持密切联系，共同促进学生的健康发展。
家访流程示例1. 提前与家长沟通，安排家访时间。
2. 进行在线家访，与家长详细了解学生的研究情况和困难。
3. 根据学生的需求和问题，提供相应的研究指导和资源支持。
4. 关注学生的身心健康状况，提供必要的心理辅导和关怀。
5. 向家长反馈学生的研究进展和表现，并商讨后续解决方案。
6. 记录家访内容和结果，并与家长进行沟通和反馈。
预期成效通过中学疫情期间的家访方案，学校与家长的合作将得到进一步提升。
学校能够更加了解学生的实际情况，针对性地提供研究支持和关怀，促进学生的全面发展。
抗疫“心”行动暖心“云”家访活动方案
抗疫“心”行动暖心“云”家访活动方案目前我市疫情形势严峻，有部分学生和家长从身心都产生了极其不良和消极的影响。
延期开学的这段时间，需要家校密切沟通合作，切实负起共同育人的责任，为密切家园关系，紧密家校沟通，增进相互了解，达成一致教育理念，学校利用网络对家长和孩子进行一场别开生面的线上家访活动。
1. 构筑科学防控的能力，共赢身心健康。
2. 增进相互之间的了解，密切家园关系。
3. 搭建彼此信任的桥梁，一致教育理念。
4. 理清居家教育的困惑，提出指导方案。
5. 亲密师幼之间的情感，让爱温暖心田。
2022年__月__日__月__日（一）重点关注一是关注学生的家庭以及父母的工作情况。
督促学生有规律的作息、坚持适量运动、坚持健康的饮食，参与力所能及的家务劳动等。
二是关注学生心理。
在家学习和锻炼情况及时帮助学生进行心理疏导。
三是关注“停课不停学"。
要求家长及学生根据学校总体要求，适度进行文化知识的学习，同时适当进行科学知识传播以及尊重知识、尊重科学的教育，要开展向抗疫一线英雄人物学习的宣传教育。
（二）加强指导一是指导学生充分利用在家时间，做好假期规划，形成健康的生活方式。
二是指导学生理性看待疫情，树立积极向上的阳光心态，敬畏英雄、敬畏生命、敬畏知识、敬畏科学。
三是指导学生及时与老师和同学交流，通过品读经典名著等，来开阔眼界、增长见识、提升品格、陶冶情操。
四是指导家长更新教育观念，树立正确的人才观、质量观和价值观，用科学的方法教育孩子，配合学校“中小学各学科线上远程教学"。
五是指导学生和家长互相尊重、互相理解、注重沟通、和谐相处，共同努力营造一个亲子融洽、团结和睦的家庭氛围，亲子共成长。
（三）注重了解一是了解家庭防控，学生及家长假期外出、接触人员及身体状况等情况。
二是了解学生在家表现、生活习惯和学习习惯养成等，适度纠正不良做法，引导正能量。
（四）征求意见征求家长对学校及教育部门的意见和建议，及时汇总上报学校，协调解决.教师通过电话、QQ、微信等线上方式对每一个学生家庭开展家访活动，并做好记录，确保家访工作全覆盖。
班主任家访工作计划(推荐8篇)
篇1：班主任家访工作计划由于当前全面复学复课后“疫后综合症”比较普遍，为确保校园安全和学生健康安全！根据教育部省委省政府的部署和文件要求，我校积极落实家校联动机制尽快帮助学生消除“疫后综合症”回归正常学习状态，特制定家访方案如下：一、成立家访工作领导小组组长：___常务副组长：___副组长：___、___、___、___、___、成员：___、___、___、___、___、二、工作措施（一）合理时间安排家访对象、时间和路线各班主任根据班级情况利用班会课和早读时间对学生进行疫后复学心理疏导。
根据学生的家庭住址、在校表现情况（思想状态是否稳定、学习压力是否过大）等情况合理安排家访的方式、线路、具体时间。
（二）开展家访活动1、参加家访老师：（1）初一年段领导小组：___、___、___、___、___、成员：初一年段全体老师（2）初二年段领导小组：___、___、___、___、___、成员：初二年段全体老师（3）初三年段领导小组：___、___、___、___、___、成员：初三年段全体老师2、人员分组：由年段长结合教师任课班级进行编排。
3、家访时间：初一、初二为5月16日、17日、23、24日全天以及5月18日至22日晚上。
初三为5月17日、24日全天以及5月18日至22日晚上。
（三）家访要求：1、班主任确定家访对象后在规定时间内根据段长安排的人员牵头进行家访。
2、做好家访前的准备工作：学生情况、具体要求、交流目的和方向等3、家访过程中要进行拍照留底并把照片发给段长统一交政教处。
4、班主任在家访后及时在《班主任工作手册》中填写家校联系记录和主要工作记录。
四、及时总结集中家访活动结束后及时召开总结会议对存在问题和困难学生确定老师进行一对一帮扶。
篇2：班主任家访工作计划为了做好暑假期间学生安全教育工作，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系和交流，敦促家长切实履行监护人的职责，确保学生过上一个安全、愉快、健康的假期。
【疫情防控期间教师家访计划】 小学开学前防控疫情计划
【疫情防控期间教师家访计划】小学开学前防控疫情计划疫情防控期间教师家访计划一、目的线上课程开课在即，为确保线上教学效果，通过家校联系能及时了解学生疫情期间学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合能促进学生的继续成长。
耐心倾听了家长对疫情防控期间我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议，不仅能取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。
二、意义 1、走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校疫情防控期间之间的情感交流; 2、利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育。
3、通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动及线上课程作准备。
. .三、时间 20__.3——20__.4 四、内容 1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师线上教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、向家长宣传学校的疫情期间线上教学的过程、方法等。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较为科学的家教方法。
6、与家长沟通，引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。
五、要求 1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨疫情防控期间教育孩子的问题。
2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
3、家访后要及时记录和整理（照片等材料留迹备查），不断总结经验教训。
4、线上教学期间，家访率争取完成班级人数的85%及以上。
六、重点 1、待进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访，了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。
没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。
疫情期间幼儿园家访活动方案
疫情期间幼儿园家访活动方案疫情期间幼儿园家访活动方案篇1一、指导思想为贯彻落实区教育局"德育暨宣传工作"会议精神，加强班主任队伍建设，存进幼儿园与家庭的沟通，开展"千名教师进家庭"家访活动，通过家访这一传统形式，深入到贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息资源，促进教师和家长的沟通理解，形成幼儿园和家庭教育的合力。
二、活动时间20__年4月6日--20__年5月7日三、活动人员家访活动参加人员：本班教师三人家访活动访问对象：本班部分贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童。
四、活动内容1、了解被访幼儿家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活行为习惯、个性特点等；2、对特殊家庭幼儿有争对性的采取帮扶、辅导，帮助他们健康成长。
3、向家长反映幼儿在园的.生活和学习情况，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的教育观和价值观。
五、活动安排1、参加园内动员大会；2、制定本班家访活动方案；3、与家长沟通交流，确定本班家访幼儿名单；4、逐步实施家访活动；5、撰写活动记录和反思。
疫情期间幼儿园家访活动方案篇21.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基矗。
2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。
3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。
4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
1.有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。
2024年班主任家访工作计划样本（三篇）
2024年班主任家访工作计划样本一、家访的重要性我们提出以下具体策略：1. 从“邀请家长到校”转变为“教师主动上门”，以预防为主，促使家长能积极协作教师的工作，从而实现更高效的教育效果。
2. 从“以谈话为主的家访”转变为“邀请家长参与教育活动”，增强家长在教育过程中的参与度。
我们认识到，单靠教师的教育力量是有限的，因此加强与家长的沟通，使教师教育和家庭教育形成协同，以增强教育的影响力。
二、家访的准备工作1. 了解学生个体的特点和需求。
2. 明确家访的目标。
教师需明确每次家访的具体目标，以及实现这些目标的策略，同时要确保这些期望值与学生的实际情况相符。
3. 选择适宜的时间。
家访应安排在学生放学后或周末，学生在场能提升家访的效果。
应控制好时间，避免影响家长的工作安排。
4. 提前与家长协商。
家访前必须与家长预先约定，以避免家长不在家的情况，确保家访的效率和教师的积极性。
5. 多元化的内容与方法。
家访内容应丰富多样，包括了解家庭情况、反馈学生进步、处理学生问题、协助解决家庭困难等。
在谈话方式上，应灵活适应不同家长的需求，做到有的放矢。
事实表明，充分的家访准备能帮助家长及时了解学校教育和学生的表现，也能赢得家长对教师工作的理解和支持，同时加深教师与家长的互信，共同促进学生的进步。
因此，教师在进行家访前必须做好充分的准备。
总之，建立良好的社会风气，提升全体学生的素质，需要教师、家庭和社会的共同努力。
我们高度重视家庭教育的作用，通过家访，我们了解了学生在家中的行为，向家长通报了学生的学习和思想状况，得到了家长的配合，教师连续八年的良好行为记录也赢得了社会的高度赞誉。
2024年班主任家访工作计划样本（二）一、家访的重要性家访是教师教育的延伸，也是家庭教育的有力补充。
学生的成长和发展主要由教师教育驱动，但其效果需要得到家庭和社会的协同作用，尤其是家庭教育对学生的影响尤为显著。
因此，我们提出以下具体要求：1. 从“邀请家长到校”转变为“教师主动上门”。
2024年班主任家访工作计划（六篇）
2024年班主任家访工作计划家访作为班主任的常规任务，是对学校教育与教学工作的有力补充。
成功的家访有助于促进教师因材施教，优化家庭教育，激发学生的学习积极性和主动性。
本学期，我计划对班级内每一位孩子的家庭进行访问，以深入了解他们的生活状况。
我认识到，仅将教育的关注点局限于学校是不足的，家长是孩子的首位教师，家庭是教育的起点，也是孩子终身的学校。
因此，要成为一名成功的教育者，应将每位家长视为“教育事业的伙伴”，共同协作，才能使教育取得成功。
鉴于我们班级家庭教育和家庭关系的复杂性，每次家访前我都会详尽地准备，秉持实事求是的原则，以表扬为主，以关爱为本。
在与家长交流时，我会强调学生的优点，讲述那些能增强学生信心、激发他们进步的话语。
对于学生的不足，我会以委婉、客观的方式提出，并针对不同学生提出他们在假期中应做的具体事情。
例如，我班的高玉帅积极参与课堂，但书写时常常忽略笔画，字迹难以辨认。
在访问中，我会赞扬他的学习热情，同时建议他在未来加强书写练习。
家长也会分享他们的教育方法，这样的交流能产生积极效果。
再如，对于家庭条件困难的高玉澳，我将通过家访深入了解他的家庭情况，我相信家长会理解我们的工作，并尽力确保孩子不再迟到。
对于那些学习成绩优秀的孩子，家访时我会更多地讨论他们的未来发展和能力培养，家长也能及时反馈他们的观点和期望。
通过家访，许多家长不仅会谈论他们孩子的情况，也会对学校建设、班级管理等方面提出宝贵的建议，使我在与家长的互动中获得新的认识和经验。
家访有助于拉近我与学生之间的距离，使学生更加尊重和信任我，同时让家长理解我的教育方法。
我也会尽力理解家长的立场，有些家长平时与我沟通不多，可能对学校和教师的工作存在误解。
我相信通过家访，我们可以消除误解，他们会更积极地支持我们的教育工作，共同促进班级的团结和凝聚力。
在进行家访时，我将特别注意措辞的恰当性，避免因言语不当而失礼。
因此，家访前的准备工作至关重要，包括了解学生、明确目标、选择合适的时间、提前预约、以及采用灵活的沟通方法。
2024年班主任家访工作计划范文（4篇）
班主任家访工作计划范文家访即家庭访问，是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。
通过家访可以了解家长的素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。
争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。
现将本学期家访工作计划如下：一、勤家访，架好主桥梁家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。
老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。
因此，教师家访的目标和途径如下：（一）家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况;2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传____教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
（二）家访途径：1、打电话提前预约，登门家访。
2、电话访问.3、邀家长来学校。
二、整体策化，开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访（每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末），如果没有特殊情况则按计划进行。
但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
三、家访谈话要讲究方法家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。
否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。
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疫情期间班主任家访工作计划
疫情后复学教育教学工作在校领导带领下，全体师生，勠力同心，全力以赴，共克时艰。
居家隔离多日的师生重返校园，开始正常的学习生活。
为确保师生生命健康，确保校园安全。
一、家访的意义
标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合，家访是必不可少的。
家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。
通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。
因此教师要想提高学生的素质，管理好班级，必须全面了解学生。
只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。
通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。
因此教师必须进行家访。
结合本班实际，特制订本学期家访工作计划如下。
二、本班学生家庭教育情况分析
本班有47名学生（一名学生因病休学）。
大部分居住在村里，学校附近，学习基础较好。
学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系，会教育孩子的家长，他的孩子的素质是不低的。
往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩子的身上他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵循儿童的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人后悔终生的事。
和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。
学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，除了给孩子交必要的费用以外，就很少有其他的教育投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。
这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄，课本以外的知识了解的很少，给教师的教学带来一定的难度。
不少家长认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩好坏和自己没关系，没有认识到家庭教育的重要性，更没有意识到自己所肩负的责任，把教育孩子的事推卸的干干净净。