幼儿园小班科学活动教案：神奇的空气宝宝教案(附教学反思)

教学资料参考范本

幼儿园小班科学活动教案：神奇的空气宝宝教案(附教学反

思)

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

小班科学活动神奇的空气宝宝教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，

感知空气特性，知道空气无处不在，感知空气压力的存在，适合幼儿

园老师们上小班科学活动课，快来看看神奇的空气宝宝教案吧。活动意图：

在日常生活中，我们周围到处都有空气，空气看不见，摸不着，

会流动，由于空气无法直接观察，幼儿在日常生活中虽然非常熟悉，

但是对空气的概念还是比较模糊。于是开展了此次科学活动。从幼儿

的生活经验人手，通过观察实验来探究空气的性质。激发幼儿对周围

事物的探索兴趣。

活动目标：

1．感知空气特性，知道空气无处不在。

2．感知空气压力的存在。

3．培养动手、动脑的习惯。

4．使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

1．白纸若干张；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的

毛巾人手一个；欢快的音乐。

2．有吹泡泡游戏经验。

活动过程：

一、魔术表演

魔术过程中，采用几种用手掌拿纸的方式。

谁愿意和我一起来表演魔术？

每人一张白纸进行魔术表演。

二、为什么不掉

1．集体讨论。

手掌上的纸为什么不掉？

2．小结。

当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来，它们使劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了！

三、好玩的泡泡

1．接泡泡。

一起用白纸接泡泡。

2．说一说。

①泡泡里面有什么？

②空气是怎么进到泡泡里的？

③能用嘴巴把空气吹进去吗？为什么不能用嘴直接接触泡泡液？

教师小结：泡泡液是不能用嘴直接接触的，因为不卫生、有毒。

3．分组操作。

①试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里。

提示：第一次操作。

②让纸筒里的空气自己跑到泡泡里。

提示：第二次操作。

③说一说你是用什么办法将纸筒里的空气吹到泡泡里的？