人美版小学美术四年级上册《剪纸中的吉祥纹样》教学实录

教学过程_

一．导入：

师：同学们，请看

播放过年视频

师：看到这些场面你想到了什么？

师;过年了我们贴对联还要贴福呢！

师：谁来贴福字？

生上台贴福，故意倒贴

师：福倒了，福到了！倒着贴福取谐音“到”，多么吉祥的意义。

这个福字的制作方法是什么？

生：剪纸(板书)

二、了解剪纸

1、师：课前老师准备了一些礼物，同学们请看，你们喜欢这组作品吗？老师的剪纸作品没有做完，你看看可以怎么添加？

生:

师：愿意帮老师完成吗？

生动手实践

师：你们把老师的作品添加了很多花纹，于是这些作品变得更好看了。

把你们剪掉的部分捡起来，这部分叫剪纸语言，绘画中的语言是点、线、面，那剪纸中的叫什么？从图片中找《小马》

圆点、三角、月牙纹、羽毛纹、柳叶纹、锯齿纹

师：如果你能用这些剪纸语言来剪，你的作品会更加幽美。2、剪纸分类

出示剪纸作品

师：剪纸的分类很多，有单色剪纸、彩色剪纸、对称式剪纸、团花剪纸。我们来玩个“连连看”游戏好不好？每个小组有一幅剪纸，同学们看看它属于哪一类将它们贴到相应位置。

学生贴剪纸作品

三、了解吉祥纹样：

师：看这些剪纸多幽美啊，他们有一个很好听的名字，我们叫它“吉祥纹样”（板书课题）

吉祥纹样是我国艺术宝库中一朵离奇的花朵，它的丰盛的内涵和善美的理想，正是我们民族文化的象征，下面呢，让我们一起走进吉祥纹样。课前你们了解到哪些图案有吉祥寓意呢？

1、欣赏简单吉祥纹样

（出示剪纸桃子）：桃子的寓意是什么？

生：长寿。师:很好

（出示剪纸牡丹）：牡丹的寓意是什么？

生：富贵。师：真棒

（出示剪纸蝙蝠）：蝙蝠的寓意是什么？

生：福，美满

2、课件欣赏繁复吉祥纹样

A、《事事如意》柿子——事（谐音）如意——如意（象征）

B、鸡和如意放在一起有什么寓意？鸡代表吉祥，对，《吉祥如意》

C、《喜上眉梢》喜字站在

梅花的树梢上，这幅图案的寓意你们知道吗？眉取的是梅花的谐音，这是祝福人们美满美满的。

D、《连年有余》那么这个图案呢？连取的是“莲花”的谐音，余取的是“鱼”的谐音。这是表达了人们对富有生活的向往。

E、蝙蝠的寓意是什么？五只蝙蝠呢?中间的是古代的寿字，这叫“五福捧寿”

F、有一个传说，河里的鲤鱼如果能跳过龙门就能变成龙。这个寓意是逆流前进，奋发向上。

3、在生活中啊，人们总是喜欢用一些这样的吉祥纹样来表达自己优美的心愿，你看：（课件）

瞧，贴上双喜的窗户多喜庆啊！

这是龙凤呈祥

呀！大姐姐乐呵呵的抚摸着这些精致的窗花。

这个图案是松鹤延年

你看，这位老奶奶看着自己剪的窗花多高兴啊

这是富贵平安

吆，小朋友在向爷爷请教剪纸的技艺呢

马背上有个福字是“马上有福”

葫芦是“福禄”的谐音

瓶子的寓意也是平安

这个纹样的寓意是“五谷丰登”

嘿！连小宝宝都来贴窗花了

四、设计吉祥纹样：

这些纹样可真幽美，你想剪一个带吉祥纹样吗？

老师这里还有一个心愿，需要同学们来帮我完成。

2014年8月3日云南省昭通市鲁甸县境内发生6.5级地震，造成巨大人员伤亡。（图片）

师：这个小男孩脸上的血水已经干了，可眼里的泪水还在流淌，也许他在想：“妈妈你在哪？我要我的妈妈！”家没了，身体伤了，这里的孩子很可怜，这是我送给他们一枚代表美满的吉祥纹样，希望他们能美满开心。（出示剪好的吉祥纹样）

这个吉祥纹样由爱心、太阳、手掌组成。太阳代表孩子，双手代表的是社会帮助力量，双手托起了太阳托起了希望，数一下有几颗爱心，它体现的是我们中华民族的优良传统“一方有难八方支援！”师：你想知道这是怎么剪出来的吗？

生试回答

教师示范，边剪边说方法。注意剪纸的特点是“千剪剪不乱，万件剪不断”

五、学生制作

师：老师的一枚吉祥纹样远远不够，这节课我们来剪一些吉祥纹样送给灾区的小朋友，你打算剪什么呢？

生：

学生创作、教师巡视指导

六、品味吉祥纹样：

组织学生开展剪纸作业展。

师：同学们，这里的每一个图案，都蕴含着一个优美的祝愿，让我们来听听别人的心愿。

学生自评：介绍图案生动、风趣的地方。

学生互评：介绍自己最喜欢的剪纸，说一说理由。

教师点评：剪制最佳、最有新意的作品。

七、拓展：

播放课件，欣赏生活中的吉祥纹样。

师小结：生活中，人们除了用剪纸表现吉祥纹样，还通过其他形式表现吉祥纹样传递优美祝福。你们看，这是汽车上剪纸，这是刺绣中的“富贵花开”、建筑上也有剪纸纹样呢、这是石刻的“鲤鱼跳龙门”……。

同学们，拥有了一份优美的心愿，对生活就有了一个优美的向往。让我们用一颗真挚、良善的心和别人交往，让我们的生活变得越来越优美。