土壤与健康PPT课件
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新大象版科学三年级下册第四单元 土壤,生命的家园《保护土壤》优质课件
乱砍滥伐
水土流失
过度放牧
土地沙
化
4
猜想假设 土壤对人类的破坏
向土壤里排放有害物质 土壤污染
小贴士
土壤被污染后 ，其中的有害 污 染物将随生长 在 土壤中的植物 流 向食用这些植 物 的动物和人类，危 害动物和人类 的 健康。
5
实验
如何保护土壤
选择一种土壤被破坏的现象，设计实验，研究如何 才能降低或避免这种影响。
新大象版科学三年级下册
4.5 保护土壤
第四单元 土壤，生命的家园 Nhomakorabea土壤是我们共同 的家园，我们一定要 保护好土壤！
2
讨论 土壤对人类的意义
土壤对人类有着怎样的意义？结合事例说一说自己的观点。
3
猜想假设
土壤对人类的破坏
观察下列图 片，对它们之间 的因果关系作出 假设。说一说人 类活动对土壤造 成了怎样的影响。
6
实验
如何保护土壤
7
实验
如何保护土壤
通过实验可以说明什么？
水流会带走 一部分土壤。
植物的根可
以牢牢地抓住土 壤，防止水土流 失。
8
拓展活动 土壤小卫士
小组合作，向身边的人宣传如何保护土壤。 小贴士
发挥自己 的特长，为宣传 活动贡献自己的 力量。
9
课堂回顾
植被
乙
可以
10
随堂训练
11
随堂训练
小贴士
注意对实验变 量的控制，明确哪 些条件应该一样， 需要改变的条件是 什么。
“保护土壤”实验方案
实验目的：研究 种草是 否可以避免水土流失。
实验材料 ：土壤 、草 皮 、水壶 、水 、 托盘……
实验步骤： 1. 将土壤平均分成两份， 在托盘上 堆成形状厚度相近 的两个斜坡。 2.其中一盘上覆盖皮 …… ……
保护土壤(PPT课件(初中科学)26张)
为137万平方千米,其中高产耕
地仅29.4万平方千米
我国的土壤资源也是非常有限的。
思考: 我国的土壤资源丰富吗？
土地类型 土地面积
国土 总面积
陆地 总面积
耕地总面积、
高产耕地 总面积
966万平 877万平
137万
29.4万
方千米 方千米 平方千米 平方千米
占国土 总面积的比 ______ 91.39%
6月5日，世界环境日。
课后练习
1. 下列不会引起土壤污染的是( D ) A. 塑料膜使用后不回收 B. 在农业生产中大量施用化肥和农药 C. 大量工业废渣排放在土壤中 D. 大量植物的枯枝败叶烂在田里
课后练习
2. 以下几种土地水土流失最严重的是( B ) A. 有草的坡地 B. 裸露的坡地 C. 栽满果树的林地 D. 长满野草的荒地
4.6 保护土壤
土壤是重要的资源
一、土壤是重要的资源 1、土壤可以为人们提供食粮油料蔬菜作物
2、土壤可以为人们提供纺织原料 苎麻
地球上的土壤资源并不丰富，是有限的。
资料: 我国的土壤资源
我国陆地总面积约877万平方
千米，占国土面积的91.39%。
耕地、林地、草地只占陆地
总面积的50%左右。耕地面积
讨论： 你认为土壤的污染物有哪些？
化肥、农药、酸雨、细菌等生物性污染、 工厂排放的废水、生活垃圾、白色污染
白色污染是指塑料等不能降解的物质堆积在 土壤中，破坏土壤结构的污染。
化学污染物
含汞、镉、砷、铬、铅等重金属
形成酸雨造成土壤酸化
造成土地板结
工业废水的排放
工业废气的排放（ SO2、SO3 ） 化肥农药过度使用
15.62%
土壤环境与健康PPT课件
碘缺乏病（iodine
deficiency
disorders,IDD ） 地方性氟中毒（endemic fluorosis） 地方性砷中毒（endemic arseniasis）
三类必需微量元素（WHO）
人体必需微量元素，共10种，包括锰、 碘、锌、硒、氟、铜、钼、铬、钴及铁。 人体可能必需的元素，共4种，包括硅、 硼、矾及镍。 具有潜在的毒性，但在低剂量时，可能 具有人体必需功能的元素，共7种，包括 铅、镉、汞、砷、铝、锡和锂。
土壤污染与疾病
土壤与人类健康有密切关系：
﹡粪便、垃圾的 无害化处理：
﹡污水处理： ﹡合理使用农药和化肥：
土壤的卫生防护原则
土壤的卫生防护原则
针对土壤污染物的种类，种植有较强吸收力的植 物，降低有毒物质的含量（例如羊齿类铁角蕨属 的植物能吸收土壤中的重金属）； 通过生物降解净化土壤（例如蚯蚓能降解农药、 重金属等）； 施加抑制剂改变污染物质在土壤中的迁移转化方 向，减少作物的吸收（例如施用石灰），提高土 壤的pH，促使镉、汞、铜、锌等形成氢氧化物沉 淀； 通过增施有机肥、改变耕作制度、换土、深翻等 手段，治理土壤污染。
土壤环境与健康
第六节
土壤环境与健康
概
述
自然环境的构成
地球上所有生物可涉及的空间。包括大气 下层、岩石圈上层、整个的水圈和土壤圈。
土壤(soil)岩石圈
气圈 水圈 生物圈
土壤地质环境与疾病
人体是由60多种元素所组成。 根据元素在人体内的含量不同，可分为宏量元 素和微量元素两大类。 宏量元素是指占人体重量的99.95％的11种元 素。如氢、碳、氮、氧、磷、硫、钙、镁、钾、 钠、氯。 微量元素是占人体总重量的0.01％以下的元素， 如铁、锌、铜、锰、铬、硒、钼、钴、氟等。
deficiency
disorders,IDD ） 地方性氟中毒（endemic fluorosis） 地方性砷中毒（endemic arseniasis）
三类必需微量元素（WHO）
人体必需微量元素，共10种，包括锰、 碘、锌、硒、氟、铜、钼、铬、钴及铁。 人体可能必需的元素，共4种，包括硅、 硼、矾及镍。 具有潜在的毒性，但在低剂量时，可能 具有人体必需功能的元素，共7种，包括 铅、镉、汞、砷、铝、锡和锂。
土壤污染与疾病
土壤与人类健康有密切关系：
﹡粪便、垃圾的 无害化处理：
﹡污水处理： ﹡合理使用农药和化肥：
土壤的卫生防护原则
土壤的卫生防护原则
针对土壤污染物的种类，种植有较强吸收力的植 物，降低有毒物质的含量（例如羊齿类铁角蕨属 的植物能吸收土壤中的重金属）； 通过生物降解净化土壤（例如蚯蚓能降解农药、 重金属等）； 施加抑制剂改变污染物质在土壤中的迁移转化方 向，减少作物的吸收（例如施用石灰），提高土 壤的pH，促使镉、汞、铜、锌等形成氢氧化物沉 淀； 通过增施有机肥、改变耕作制度、换土、深翻等 手段，治理土壤污染。
土壤环境与健康
第六节
土壤环境与健康
概
述
自然环境的构成
地球上所有生物可涉及的空间。包括大气 下层、岩石圈上层、整个的水圈和土壤圈。
土壤(soil)岩石圈
气圈 水圈 生物圈
土壤地质环境与疾病
人体是由60多种元素所组成。 根据元素在人体内的含量不同，可分为宏量元 素和微量元素两大类。 宏量元素是指占人体重量的99.95％的11种元 素。如氢、碳、氮、氧、磷、硫、钙、镁、钾、 钠、氯。 微量元素是占人体总重量的0.01％以下的元素， 如铁、锌、铜、锰、铬、硒、钼、钴、氟等。
土壤学课件_图文
（一）土壤资源的数量是有限性
1、too shadow
2、permanently frozen
3、prime land 4、too dry
5、too humid 6、chemically
imbalanced
综观人类历史，许多古代文明的发祥地，
多在有肥沃土地的河流沿岸首先兴起， 如黄河、长江、尼罗河、幼发拉底河等。
醒目数字：
耕地面积每年减少700~1000万亩 中低产耕地占总耕地的三分之二
森林砍伐速度每年2010万亩 土壤侵蚀面积近150万平方公里
每年土壤流失量达50亿吨， 沙化面积2000万亩。
人类只有一个地球，拯救地球，拯 救土壤，拯救人类，已成为人们的 共识。在联合国召开的世界环境大 会上，提出21世纪是环境的世纪。
土壤资源空间分布的固定性
位置的固定 类型的固定 数量的固定
土壤资源时间分布的连续性
形成过程的连续性 人类利用的连续性
第二节 土壤和土壤肥力的概念 一、土壤的概念 土壤：指覆盖于地球陆地表面能够生
长绿色植物的疏松多孔结构的表层。 土壤可以划分为：
自然土壤和农业土壤或耕作土壤。
土壤学课件_图文.ppt
总学时：36 其中课堂讲授：26 实验课：10
绪论
第一节 土壤在人类农业和自然环境中 的重要性
The importance of soil in the humankind agriculture and natural environment
土壤的主要功能
健康的土壤给我们人类提供洁净的 空气和水、充裕的作物、森林、草 地；形形色色的动物；美丽的风景
在土壤资源遭受严重破坏时，生态体系瓦解，
保护土壤ppt课件
《中华人民共和国土壤污染防治法》
为防治土壤污染，保障公众健康，促进土壤资源永续利用制定。
《土地复垦条例》
为加强土地复垦工作，合理利用土地资源，保护生态环境，保障经济社会的可持续发展制 定。
地方层面的法律法规和政策
《北京市土壤污染防治条例》
为保护和改善生态环境，防治土壤污染，保障公众健康，推动土壤资源永续利 用，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定。
土壤污染可能导致农产品质量下降， 危害人体健康，破坏生态平衡，甚至 引发自然灾害。
02
土壤污染的来源
工业污染
工业生产排放的废气、废水和固体废弃物是土壤污染的主要 来源之一
工业生产过程中产生的各种废弃物，如重金属、化学物质和 放射性物质，如果不经过妥善处理而直接排放到土壤中，会 对土壤造成严重污染。这些污染物在土壤中积累，难以降解 ，对土壤生态系统和人类健康造成长期危害。
推动科技创新和研发
加强科研投入
加大对土壤保护相关科研项目的 投入，鼓励企业、高校和研究机
构开展合作研究。
推广先进技术
推广生态农业、有机肥料、生物 防治等环保技术，降低农业生产
对土壤的污染。
创新土壤修复技术
研发新型土壤众意识和参与度
加强宣传教育
通过媒体、教育机构等途径，普及土壤保护知识 ，提高公众对土壤问题的关注度。
03
土壤污染的危害
对生态环境的危害
生物多样性减少
土壤污染可能对土壤中的微生物 、昆虫和动物造成伤害，破坏土 壤生态平衡，导致生物多样性减
少。
水体污染
被污染的土壤中的有害物质可能通 过地表水径流、地下水渗透等方式 污染水体，影响水生生物和人类健 康。
大气污染
土壤中的有害物质在风力作用下可 能被吹散到大气中，造成大气污染 ，影响空气质量。
为防治土壤污染，保障公众健康，促进土壤资源永续利用制定。
《土地复垦条例》
为加强土地复垦工作，合理利用土地资源，保护生态环境，保障经济社会的可持续发展制 定。
地方层面的法律法规和政策
《北京市土壤污染防治条例》
为保护和改善生态环境，防治土壤污染，保障公众健康，推动土壤资源永续利 用，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定。
土壤污染可能导致农产品质量下降， 危害人体健康，破坏生态平衡，甚至 引发自然灾害。
02
土壤污染的来源
工业污染
工业生产排放的废气、废水和固体废弃物是土壤污染的主要 来源之一
工业生产过程中产生的各种废弃物，如重金属、化学物质和 放射性物质，如果不经过妥善处理而直接排放到土壤中，会 对土壤造成严重污染。这些污染物在土壤中积累，难以降解 ，对土壤生态系统和人类健康造成长期危害。
推动科技创新和研发
加强科研投入
加大对土壤保护相关科研项目的 投入，鼓励企业、高校和研究机
构开展合作研究。
推广先进技术
推广生态农业、有机肥料、生物 防治等环保技术，降低农业生产
对土壤的污染。
创新土壤修复技术
研发新型土壤众意识和参与度
加强宣传教育
通过媒体、教育机构等途径，普及土壤保护知识 ，提高公众对土壤问题的关注度。
03
土壤污染的危害
对生态环境的危害
生物多样性减少
土壤污染可能对土壤中的微生物 、昆虫和动物造成伤害，破坏土 壤生态平衡，导致生物多样性减
少。
水体污染
被污染的土壤中的有害物质可能通 过地表水径流、地下水渗透等方式 污染水体，影响水生生物和人类健 康。
大气污染
土壤中的有害物质在风力作用下可 能被吹散到大气中，造成大气污染 ，影响空气质量。
小学科学保护土壤资源课件ppt
精准施药
03
采用现代化的精准施药技术，提高农药利用率，减少农药在土
壤中的残留。
推广有机农业和生态农业
01
02
03
发展有机农业
鼓励农民种植有机作物， 减少化肥和农药的使用， 提高土壤有机质含量。
推广生态农业模式
通过生态农业模式，实现 农业废弃物的资源化利用 ，减少废弃物对土壤的污 染。
加强土壤质量监测
提高公众环保意识和参与度
加强环保宣传教育
通过各种渠道加强环保宣传教育，提高公众对土壤资源保护的认 识和重视程度。
推广环保科普知识
向公众普及环保科普知识，引导公众科学合理地利用土壤资源。
鼓励公众参与环保活动
积极组织各种环保活动，鼓励公众参与土壤资源保护工作。
04
校园内保护土壤资源实践案 例
校园绿化中保护土壤做法
破坏生态平衡
土壤污染导致生物多样性减少 ，破坏生态平衡。
土壤污染对人体健康危害
直接危害
间接危害
人们通过食物链摄入被污染土壤中的有害 物质，引起健康问题，如重金属中毒、癌 症等。
被污染的土壤中的有害物质可能挥发到空 气中，或通过地下水进入饮用水源，从而 对人体健康造成潜在威胁。
长期危害
遗传危害
一些有害物质在人体内具有累积效应，长 期暴露可能导致慢性中毒和远期健康影响 。
定期对土壤进行质量监测 ，及时发现土壤问题并采 取相应的修复措施。
加强工业废弃物处理与监管
1 2
严格工业废弃物排放标准
制定严格的工业废弃物排放标准，限制废弃物中 的有害物质排放。
加强工业废弃物处理设施建设
加大投入，建设完善的工业废弃物处理设施，确 保废弃物得到妥善处理。
土壤 课件(26张PPT)
土 壤
山 区
土壤垂直分化
二、土壤的主要形成因素
土壤的主要形成因素：土壤的形成受成土母质、生物、气候、地貌时间等自 然要素及人类活动的共同作用,体现了自然地理环境要素相互作用和相互影响,共 同构成一个整体。
自然地理要素和土壤的关系
成土母质
生物
稳定
地貌
土壤
气候
活跃
1.成土母质 概念：岩石的风化产物能逐渐发育成土壤，故称风化物为成土母质，成土母质是土壤发 育的物质基础。 对土壤的影响：成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。例如 如发育在颗粒较细的母质上的土壤质地一般较细，含粉砂、黏粒较多，含砂粒较少。发 育在颗粒较粗母质上的土壤质地一般较粗，含砂粒较多，含粉砂和黏粒较少等等 2.生物
黏土成分中黏粒占优势, 通气、透水性差,蓄水、保水 性能强,而且有机质分解缓慢, 易积累,保肥性能好,但质地黏 重,不易耕作。
(3)剖面结构 ①自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂
枯枝落叶层 部分分解的 有机碎屑层
有机层:以分解和半分解 的有机质为主。
腐殖质层:腐殖质积累,颜色较深,呈灰黑色或 黑色。
黑土
土壤有机质含量高，肥 力高，土质疏松。
东北地区
黄土
土壤空隙大，土层深厚， 不利于保水保肥，较为贫瘠。
黄土高原与华北平原
红壤
土质比较粘重，有机质 少。
江南丘陵地区
紫色土
自然肥力高，富含各种盐类 和各种微量元素。
四川盆地
青色土（水稻土）
土壤中有机质含量高，较肥 沃，多呈青灰色。
南方地区
(2)质地 ①概念：土壤矿物质颗粒（石砾、沙粒、粉粒、黏粒等）在土壤中所占的相对比例，称 为土壤质地。
4.6 保护土壤(课件 20张PPT)
过度开发
• 过度开发的主要表现在： （1）对森林的过度采伐 （2）对草原的过度放牧 （3）对土壤的过度垦荒
• 结果是： 破环了地表植物，导致降水量减少、气候恶 化，耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和 盐渍化，都会造成土地资源的流失。
山羊能将牧草的根刨出， 使宿根的牧草大量减少。
羊 毛 衫 背 后 的 荒 凉
• 我国每年的平均土 壤流失量约为45亿 吨。
• 黄土高原是我国甚 至世界上水土流失 最严重的地区。
• 每年被冲刷走N、 P、K元素相当于 4000万吨化肥。
• 我国沙漠化最严重的地区是：内蒙古、甘 肃、宁夏、青海、新疆一带。
• 目前，频繁出现的沙尘暴就是大自然对人 类的”警告“。
• 土壤盐渍化是指易溶性盐分在土壤表层积累 的现象或过程。
（1）加强对工业三废的管理，减少工业三废的排放， 并且要经过无害化处理后，才能排放。
（2）合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥，对病 虫害实现综合防治，提倡以虫治虫。
（3）对粪便、垃圾和生活污水进行无害化处理 。
• 合理规划，加强监管，防止过度开发，注重 可持续发展。
自然保护区
三北防护林
大兴安岭
§4.6 保护土壤
水稻田
华北平原小麦
东北大豆种植
江南丘陵
云贵高原梯田
土壤资源是陆地表层具有一定肥力、 能够生长植物的疏松表层
你认为地球上的土壤资源丰富吗？
耕地 森林 草地 未利用的土壤
下列是世界陆地面积和耕地面积的模型， 根据这两个模型，你可以获得哪些信息？
我国的土壤资源丰富吗？
土地 国土总 陆地总 耕地总 高产耕地 类型 面积 面积 面积 总面积
➢ 什么是土壤污染？
土壤环境调控的PPT课件
制定科学的土地利用规划
加强土壤监测和评估
合理规划土地利用，避免过度开发和不合 理利用，保护和恢复受损的土地。
建立完善的土壤监测和评估体系，及时掌 握土壤环境状况，为调控提供科学依据。
推广生态农业和有机农业
促进土壤保护和修复技术研发
减少化肥和农药的使用，降低土壤污染风 险，提高土壤质量和农产品品质。
加大投入力度，推动土壤保护和修复技术 的研发和应用，修复受损的土壤。
土壤环境调控
目录
• 土壤环境调控概述 • 土壤环境调控技术 • 土壤环境调控的应用 • 土壤环境调控的未来发展 • 案例分析
01
土壤环境调控概述
土壤环境调控的定义
土壤环境调控是指通过一系列措施， 对土壤环境进行管理和改善，以实现 土壤质量的提高和生态环境的改善。
这些措施包括土壤改良、土壤污染治 理、土壤保护和恢复等，旨在维护土 壤健康、提高土壤生产力，并保障食 品安全和生态安全。
植被恢复也是城市土壤环境调 控的重要手段，通过种植适应 性强的植物和进行植被恢复， 可以增加城市绿地面积和改善 城市生态环境。
森林土壤环境调控
森林土壤环境调控是针对森林生态系 统中的土壤质量下降问题而提出的， 主要目的是保护和恢复森林土壤质量 、维护森林生态平衡。
植被恢复是森林土壤环境调控的重要 措施之一，通过种植适应性强的植物 和进行植被恢复，可以增加森林覆盖 率和改善森林生态环境。
森林土壤环境调控的方法包括植被恢 复、水土保持、施肥和污染治理等。
水土保持也是森林土壤环境调控的重 要手段，通过采取水土保持措施，可 以减少水土流失和保护森林土壤质量 。
04
土壤环境调控的未来发展
土壤环境调控的新技术
土壤修复技术
第6节保护土壤PPT课件
盐渍化时隐时现严重的是新疆、 甘肃、宁夏、内蒙古万里长城”。
保护土壤措施
1、保护土壤上的植被.
2、使土壤免受污染： （1）加强对工业三废的管理，减少工业三废的
排放，并且要经过无害化处理后，才能排放。 （2）合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥，
2. 土壤的过度开发：
（1）对森林的过度采伐 （2）对草原的过度放牧， （3）对土壤的过度垦荒
后果：耕地被蚕食 水土流失 土地沙漠化和盐渍化
黄土高原水土流失： 氮、磷、钾元素流失
黄土高原的变迁
土地沙漠化
沙漠化现象最严重的地区在内蒙古、甘 肃、宁夏、青海、新疆一带.
耕地盐渍化
盐渍化就是由含硫酸盐、重碳酸盐和其他可溶性 盐类，在半干旱区域的盐渍土上，受到不彻底的 排水影响演生的.
全球土壤状况：
含水量过高
含水量过低
永久冻土
被污染的土壤
我国土壤状况：也非常缺乏
土地类型 国土总 面积
土地面积 966万平 方千米
陆地总面 耕地总面 高产耕地
积
积、
总面积
877万平 137万平 29.4万平 方千米 方千米 方千米
占国土总 面积的比
/
91.39% 15.62%
3.04%
土壤资源是有限的，我们必须保护好土壤.
导致土壤生物性污染的有
34 。
2．造成土壤的生物性污染主要是由下列哪项引起的
（A ）
(A)医院污水
(B)含某些重金属的工业废水
(C)人造纤维
(D)丢弃的橡胶、塑料
3.下列不会引起土壤污染的是（D ） A、塑料膜使用后不注意回收 B、在农业生产中大量使用化肥和农药 C、大量工业废渣排放在土壤里 D、大量植物的枯植败叶烂在田里
保护土壤措施
1、保护土壤上的植被.
2、使土壤免受污染： （1）加强对工业三废的管理，减少工业三废的
排放，并且要经过无害化处理后，才能排放。 （2）合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥，
2. 土壤的过度开发：
（1）对森林的过度采伐 （2）对草原的过度放牧， （3）对土壤的过度垦荒
后果：耕地被蚕食 水土流失 土地沙漠化和盐渍化
黄土高原水土流失： 氮、磷、钾元素流失
黄土高原的变迁
土地沙漠化
沙漠化现象最严重的地区在内蒙古、甘 肃、宁夏、青海、新疆一带.
耕地盐渍化
盐渍化就是由含硫酸盐、重碳酸盐和其他可溶性 盐类，在半干旱区域的盐渍土上，受到不彻底的 排水影响演生的.
全球土壤状况：
含水量过高
含水量过低
永久冻土
被污染的土壤
我国土壤状况：也非常缺乏
土地类型 国土总 面积
土地面积 966万平 方千米
陆地总面 耕地总面 高产耕地
积
积、
总面积
877万平 137万平 29.4万平 方千米 方千米 方千米
占国土总 面积的比
/
91.39% 15.62%
3.04%
土壤资源是有限的，我们必须保护好土壤.
导致土壤生物性污染的有
34 。
2．造成土壤的生物性污染主要是由下列哪项引起的
（A ）
(A)医院污水
(B)含某些重金属的工业废水
(C)人造纤维
(D)丢弃的橡胶、塑料
3.下列不会引起土壤污染的是（D ） A、塑料膜使用后不注意回收 B、在农业生产中大量使用化肥和农药 C、大量工业废渣排放在土壤里 D、大量植物的枯植败叶烂在田里
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20世纪80年代,大兴安岭发生火灾,严重地破坏
了大兴安岭的生态环境,国家环保专家到大兴安岭
考察,发现大兴安岭地区空气严重污染,经过几年 后,环保专家再次到该地区调研,发现大兴安岭地 区空气状况与灾前基本相同,从这一现象可以得出: 大气具有_______能力。
据统计,每亩干的土壤中含有70-130千克以上 的微生物,在污染出现时,就有专门“对付”这些
含量增加，人吃了之后引起中毒而致死。至1968年5
月已死亡128人。
例2、干电池在我们日常生活中的应用非常广泛。电
池有汞电池，碱电池（普通电池），锰电池（车用电池）
之分，都含有不同程度对人 有害的汞和锰。这些电池的
乱扔会直接造成土壤污染，使土壤中有害的汞、锰含量
增加，对人类造成危害。若将它们焚烧，排气中汞的浓 度可达1.5毫克/米3。是正常空气中汞浓度的15-20倍，这 种空气对人体的健康会造成严重危害。
造成污染。
二、土壤污染
1、什么叫土壤污染？ 污染物积累超过一定程度，引起土质恶化。 2、土壤的自净能力表现为那些方面？ ①土壤吸附
②微生物分解
3、造成土壤污染的原因有哪些？ ①化肥、农药 ②工业、生活废水 ③废渣和垃圾
④生物性污染
三、土壤与健康
例1、1955年，日本发生“痛痛病”就是因为长期 用铅锌冶炼厂的含镉的废水灌溉农田，致使土壤中镉
污染物的微生物。土壤中这些微生物分解污染物
的本领真大。据科学家通过实验测算出每1000平 方米范围内的微生物，可以吸收30吨有机物。其 中1/3转化为土壤自身的有机物，余下2/3被分解为 无机物，进而被地表植物吸收，此外土壤还有较
强的吸附能力。当然，土壤的自净能力也是有限
的，当污染物超过一定程度，就会引起土质恶化,
学习目标
1、能阐述土壤的主要成分及形成原因；
2、明确土壤污染及造成污染的主要原因；
3、知道土壤污染与健康的关系，能举例说明。
1、据报道，全国铁路系统的塑料快餐盒每年消耗 量约4亿个，因处理不当，被大量抛弃在铁路沿线， 由于塑料在自然生态系统中不能————，它们残 留在土壤中，会破坏————，从而造成土壤污染。 2、未经处理的人畜粪便、垃圾、生活污水、医院 污水及某些工业污水，常会有寄生虫的虫卵或具有 传染性的幼虫、——和——，可造成土壤的——— —污染。 3、农村常采用高温堆肥、粪尿混合封存等方法对粪 便处理，其主要目的是为了避免土壤的：A 结构被 破坏 B 生物性污染 C化学性污染 D 物理性污染
4、长期使用氮肥，会使： ①土壤酸化 ②水体富营养化 ③ 土壤板结 ④土壤缺锌 A ①③ B③④ C②③ D①④
5、施用过量的磷肥，会引起土壤缺乏元素 ①铁 ②铜 ③钾 ④锌 A ①② B①③ C②④ D①④
6、水、大气、土壤的自净能力由强到弱排列为： ①水 ②大气 ③土壤 A①②③ B③②① C③①② D②①③
了大兴安岭的生态环境,国家环保专家到大兴安岭
考察,发现大兴安岭地区空气严重污染,经过几年 后,环保专家再次到该地区调研,发现大兴安岭地 区空气状况与灾前基本相同,从这一现象可以得出: 大气具有_______能力。
据统计,每亩干的土壤中含有70-130千克以上 的微生物,在污染出现时,就有专门“对付”这些
含量增加，人吃了之后引起中毒而致死。至1968年5
月已死亡128人。
例2、干电池在我们日常生活中的应用非常广泛。电
池有汞电池，碱电池（普通电池），锰电池（车用电池）
之分，都含有不同程度对人 有害的汞和锰。这些电池的
乱扔会直接造成土壤污染，使土壤中有害的汞、锰含量
增加，对人类造成危害。若将它们焚烧，排气中汞的浓 度可达1.5毫克/米3。是正常空气中汞浓度的15-20倍，这 种空气对人体的健康会造成严重危害。
造成污染。
二、土壤污染
1、什么叫土壤污染？ 污染物积累超过一定程度，引起土质恶化。 2、土壤的自净能力表现为那些方面？ ①土壤吸附
②微生物分解
3、造成土壤污染的原因有哪些？ ①化肥、农药 ②工业、生活废水 ③废渣和垃圾
④生物性污染
三、土壤与健康
例1、1955年，日本发生“痛痛病”就是因为长期 用铅锌冶炼厂的含镉的废水灌溉农田，致使土壤中镉
污染物的微生物。土壤中这些微生物分解污染物
的本领真大。据科学家通过实验测算出每1000平 方米范围内的微生物，可以吸收30吨有机物。其 中1/3转化为土壤自身的有机物，余下2/3被分解为 无机物，进而被地表植物吸收，此外土壤还有较
强的吸附能力。当然，土壤的自净能力也是有限
的，当污染物超过一定程度，就会引起土质恶化,
学习目标
1、能阐述土壤的主要成分及形成原因；
2、明确土壤污染及造成污染的主要原因；
3、知道土壤污染与健康的关系，能举例说明。
1、据报道，全国铁路系统的塑料快餐盒每年消耗 量约4亿个，因处理不当，被大量抛弃在铁路沿线， 由于塑料在自然生态系统中不能————，它们残 留在土壤中，会破坏————，从而造成土壤污染。 2、未经处理的人畜粪便、垃圾、生活污水、医院 污水及某些工业污水，常会有寄生虫的虫卵或具有 传染性的幼虫、——和——，可造成土壤的——— —污染。 3、农村常采用高温堆肥、粪尿混合封存等方法对粪 便处理，其主要目的是为了避免土壤的：A 结构被 破坏 B 生物性污染 C化学性污染 D 物理性污染
4、长期使用氮肥，会使： ①土壤酸化 ②水体富营养化 ③ 土壤板结 ④土壤缺锌 A ①③ B③④ C②③ D①④
5、施用过量的磷肥，会引起土壤缺乏元素 ①铁 ②铜 ③钾 ④锌 A ①② B①③ C②④ D①④
6、水、大气、土壤的自净能力由强到弱排列为： ①水 ②大气 ③土壤 A①②③ B③②① C③①② D②①③