新人教版三年级音乐下册：《蜗牛与黄鹂鸟》课件3.ppt
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人教版三年级下册音乐课件(蜗牛与黄鹂鸟)
请同学们观察下面这首歌曲，它的旋律和《小雨沙沙 沙》有什么联系？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们随琴填词演唱这首歌曲。
03
歌曲分析
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱这首歌曲？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们用明亮、轻快的声音演唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们视唱歌谱。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们随琴试着填词演唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱这首歌曲？
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们用饱满、坚定的声音演唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们边听录音边思考：这首歌曲演唱了什么内容？ 这首歌曲的情绪是什么？
蜗牛与黄鹂鸟
人教版三年级下册音乐课件
01
背景介绍
目录/ CONTENTS
02
03
04
新课导入 歌 曲 分 析 拓展延伸
01
背景介绍
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们视唱一首歌谱，想一想：这是哪首歌曲？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们随老师的伴奏演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
02
新课导入
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们边听录音边观察歌谱，歌曲的节奏有什么 特点？旋律进行有什么词演唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱歌曲？
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们用活泼、风趣的声音演唱歌曲。
了解音乐剧剧情
请同学们仔细阅读教材所提供的文字与插图，了解 音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》的剧情。
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们随琴填词演唱这首歌曲。
03
歌曲分析
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱这首歌曲？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们用明亮、轻快的声音演唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们视唱歌谱。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们随琴试着填词演唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱这首歌曲？
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们用饱满、坚定的声音演唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们边听录音边思考：这首歌曲演唱了什么内容？ 这首歌曲的情绪是什么？
蜗牛与黄鹂鸟
人教版三年级下册音乐课件
01
背景介绍
目录/ CONTENTS
02
03
04
新课导入 歌 曲 分 析 拓展延伸
01
背景介绍
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们视唱一首歌谱，想一想：这是哪首歌曲？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们随老师的伴奏演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
02
新课导入
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们边听录音边观察歌谱，歌曲的节奏有什么 特点？旋律进行有什么词演唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱歌曲？
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们用活泼、风趣的声音演唱歌曲。
了解音乐剧剧情
请同学们仔细阅读教材所提供的文字与插图，了解 音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》的剧情。
《蜗牛与黄鹂鸟》PPT精品教学课件
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成熟
了。
s s s sm s d l s s s s sm r dm r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽， 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
1.
r m s s s m m r d d r m d d l1 s1 l1 s1 蜗 牛 背 着 那 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬.
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2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
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“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
三年级音乐下册(蜗牛与黄鹂鸟)教学课件
学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边用la音模唱歌曲。
音乐知识
全音符： 读法：
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两个乐句。
“声断气连”演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？
学唱歌曲
请同学们找出歌曲中需要用“声断气连”方法演唱的 其他乐句，并唱一唱。
歌曲处理
请同学们想一想：这首歌曲应该如何演唱才能表现出 歌曲所蕴含的细腻的情感？（力度、速度、声音等）
有感情的演唱歌曲
请同学们随伴奏用饱满的气息、连贯柔和的声音有 感情地演唱歌曲。
摇呀摇，摇过风和雨， 摇呀摇，摇过暑和寒，
摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的 笑脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
初步感受歌曲
请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？
学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边用la音模唱歌曲。
音乐知识
全音符： 读法：
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
表现歌曲
请同学们为歌曲设计不同的演唱形式并表演。
小船
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲中的“小船”指的是什么？ 歌曲的速度、情绪是怎样的？
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河， 摇呀摇，摇过月亮湾，
摇过了一天又一天， 不知疲倦是爸爸妈妈的 心愿， 是爸爸妈妈的心愿。
最新人教版音乐三年级下册课件 4《蜗牛与黄鹂鸟》课件 (3)
该不该搁下重重得壳？寻找到底哪里有蓝天，随着轻轻得风轻轻地飘， 历经得伤都不感觉疼。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它得脸 小小得天有大大得梦想，重重得壳裹着轻轻地仰望。我要一步一步往上 爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干流过得泪和汗，总有一天我有 属于我得天。
三年级音乐 制作人：三十二中附小
刘芳
唱歌 唱歌 我最快乐
阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽。 蜗牛背着那重重得壳呀，一步一步地往上爬。 阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早地很哪，现在上来干什么?” “阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了！”
Байду номын сангаас 换气符号
休 息 一 下
《蜗牛与黄鹂鸟》PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
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葡 萄 成熟
2.
还 早 得 很 呀, 现 在 上 来
s1 l1 s1 s s s s m r d l s s l d r d r 干 什 么 .阿 黄 阿 黄 鹂儿 不 要 笑,等我 爬 上 它 就
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成熟
了。
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葡 萄 成熟
2.
还 早 得 很 呀, 现 在 上 来
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三级下册音乐课件-蜗牛与黄鹂鸟 人教新课标(共10张PPT)
蜗牛与黄鹂鸟
作者：王鑫
日期：
告欢我个诉吃我想同你葡吃和学们葡萄同们秘萄学了密的你们，，故讲们谁我事一说好最，说，喜你我 最是你喜们蜗欢想牛吃听什。么么？水果？
看视频
谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？
1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？ 嘲笑、看不起 3 、我们要向谁学习？
认真的听一遍这首歌曲，请同学们思考 一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？
开心 快乐 高兴
谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？ 3 、我们要向谁学习？ 谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？ 同学们你们好，我是蜗牛。 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 同学们你们好，我是蜗牛。 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 3 、我们要向谁学习？ 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？ 1、说说唱蜗思考 同学们你们好，我是蜗牛。 一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？ 1、说说唱蜗牛时应该用什么语气唱呢？
带着情绪唱
1、说说唱蜗牛时应该用什么语气唱呢？ 2、想想唱黄鹂鸟时应该用什么口气唱呢？
角色扮演演唱
谁当黄鹂鸟？ 谁当小乌龟？
谢谢观赏
作者：王鑫
日期：
告欢我个诉吃我想同你葡吃和学们葡萄同们秘萄学了密的你们，，故讲们谁我事一说好最，说，喜你我 最是你喜们蜗欢想牛吃听什。么么？水果？
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谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？
1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？ 嘲笑、看不起 3 、我们要向谁学习？
认真的听一遍这首歌曲，请同学们思考 一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？
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谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？ 3 、我们要向谁学习？ 谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？ 同学们你们好，我是蜗牛。 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 同学们你们好，我是蜗牛。 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 3 、我们要向谁学习？ 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？ 1、说说唱蜗思考 同学们你们好，我是蜗牛。 一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？ 1、说说唱蜗牛时应该用什么语气唱呢？
带着情绪唱
1、说说唱蜗牛时应该用什么语气唱呢？ 2、想想唱黄鹂鸟时应该用什么口气唱呢？
角色扮演演唱
谁当黄鹂鸟？ 谁当小乌龟？
谢谢观赏
《蜗牛与黄鹂鸟》课件
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成 熟 了。
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下面我们就让 我们一起来表演吧!
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1.黄鹂鸟对蜗牛的做法 是什么态度？ 嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起… 2.蜗牛最后吃到葡萄了吗？ 3.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛 坚韧不拔的精神？
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阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
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1.黄鹂鸟对蜗牛的做法 是什么态度？ 嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起… 2.蜗牛最后吃到葡萄了吗？ 3.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛 坚韧不拔的精神？
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蜗牛与黄鹂鸟ppt
蜗牛在文化中的象征
在许多文化中，蜗牛象征着缓慢、耐 心和坚韧不拔。
在艺术领域，蜗牛的螺旋形状经常被 用作设计元素，象征着无限循环和再 生。
在一些寓言和故事中，蜗牛被用作勤 奋和毅力的象征，如“龟兔赛跑”中 的乌龟角色。
03 黄鹂鸟的形象与特点
黄鹂鸟的生物特征
01
02
03
体型
黄鹂鸟体型中等，体长通 常在20-30厘米之间，具 有细长的尾巴和尖锐的喙。
蜗牛是一种软体动物， 属于腹足纲。
蜗牛的头部有两对触 角，其中一对较长， 用于感知周围环境。
它们通常有一个螺旋 状的外壳，用于保护 柔软的身体。
蜗牛的生活习性
蜗牛是陆生动物，喜欢在潮湿 的环境中生活。
它们是杂食性动物，以植物、 腐肉、甚至其他蜗牛为食。
蜗牛行动缓慢，通常会在夜间 活动，以避免干燥和高温。
激励人们追求梦想
歌曲鼓励人们不畏艰难，勇往直前，追求自己的梦想和目标。
倡导乐观积极的生活态度
歌曲传递了乐观向上、积极进取的生活态度，有助于培养人们的健 康心态和良好品格。
促进社会和谐与进步
歌曲所倡导的坚韧不拔、团结协作等精神，有助于推动社会和谐与 进步，实现共同发展。
THANKS FOR WATCHING
标。
黄鹂鸟象征着快乐、自由和美好。它的 歌声和飞翔姿态让人们感受到生活的美 好和幸福，激发人们对美好生活的向往
和追求。
蜗牛与黄鹂鸟的结合则寓意着在追求梦 想的过程中，既要保持勤奋和毅力，也 要享受生活的美好和快乐。这种积极向 上的生活态度对于孩子们的成长具有积
极的引导作用。
02 蜗牛的形象与特点
蜗牛的生物特征
04 歌曲中的故事情节与意境
《蜗牛与黄鹂鸟》PPT课件
《蜗牛与黄鹂鸟》PPT课件•歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•旋律分析与演唱技巧指导•舞蹈编排与表演实践探讨•跨学科融合：拓展课程思路•总结回顾与展望未来发展趋势目录CONTENTS01歌曲背景与作者简介创作于1977年，是银霞原唱的歌曲，后由卓依婷翻唱并广泛传播。
歌曲以寓言故事的形式，通过蜗牛与黄鹂鸟的对话，传达了“笨鸟先飞”的励志精神。
在历史背景下，该歌曲鼓舞了无数努力奋斗的人们，成为一首具有时代意义的经典之作。
创作背景及历史意义词曲作者生平及成就词作者林建昌，台湾著名词人，创作过多首脍炙人口的歌曲，如《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》等。
曲作者陈弘文，台湾知名作曲家，曾为多位歌手创作歌曲，其作品风格独特，旋律优美。
轻松活泼、朗朗上口，具有浓厚的民谣气息。
歌曲风格旋律特点歌词特点简单明快、节奏感强，容易让人产生共鸣。
寓言故事的形式，通过生动的描绘和对话，展现了蜗牛与黄鹂鸟的形象和特点。
030201歌曲风格与特点02歌词解析与意境描绘此句以“阿门阿前”的童趣口吻开篇，引出一棵葡萄树，为后文的故事铺垫背景。
“阿门阿前一棵葡萄树”描述葡萄树刚刚发芽的情景，用“阿嫩阿嫩”形容绿地的柔软和生机。
“阿嫩阿嫩绿地刚发芽”以蜗牛为主角，突出其背负重壳的特征，暗示着前行的困难和不易。
“蜗牛背着那重重的壳呀”描绘蜗牛缓慢而坚定的爬行姿态，展现其不屈不挠的精神。
“一步一步地往上爬”逐句解读歌词内涵描绘歌曲所表达意境童趣盎然的世界歌曲通过简单生动的歌词和轻快的旋律，营造出一个充满童趣的世界，让人仿佛置身于童话般的场景中。
蜗牛的坚韧与毅力歌曲以蜗牛为主角，通过对其背负重壳、缓慢爬行的描绘，表现出蜗牛坚韧不拔、勇往直前的精神，给人以启示和鼓舞。
对自然的热爱与向往歌曲中的葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟等自然元素，表达了人们对大自然的热爱和向往，以及对和谐生态环境的追求。
歌曲将蜗牛和黄鹂鸟拟人化，赋予它们人类的情感和意志，使得故事更加生动有趣。
《蜗牛与黄鹂鸟》ppt课件
歌词还通过“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”等描述，展现了蜗牛坚 韧不拔的精神，鼓励人们积极向上。
歌词简单易懂，语言生动，通过形象的描绘和比喻，使得春天的景象更加栩栩如生 。
旋律欣赏：优美动听，富有感染力
《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律优美 动听，节奏明快，容易让人产 生共鸣。
歌曲中运用了丰富的音乐元素 ，如跳跃的音符、轻快的节奏 等，使得整首歌曲富有感染力 。
06 课堂互动环节设 计与实践
小组讨论：分享对歌曲的理解和感受
分组讨论
01
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕《蜗牛与黄鹂鸟
》这首歌曲展开讨论，分享各自对歌曲的理解和感受。
小组代表发言
02
每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，分享组
内成员的不同观点和感受。
教师点评
03
教师对学生的发言进行点评，引导学生深入思考和探讨歌曲中
表演效果。
05 乐器演奏及伴奏 选择建议
常见乐器介绍：钢琴、吉他等演奏方法简介
钢琴
钢琴是一种键盘乐器，通过敲击琴弦 产生声音。在演奏《蜗牛与黄鹂鸟》 时，可以利用钢琴的丰富音色和表现 力来诠释歌曲的旋律和情感。
吉他
吉他是一种弦乐器，通过拨动或弹奏 琴弦发声。在演奏《蜗牛与黄鹂鸟》 时，吉他可以演奏出清新、明亮的音 色，为歌曲增添一份轻松、愉悦的氛 围。
基本舞步学习：简单易学，适合各年龄段人群
01
02
03
04
步伐一
双脚并拢，身体微微前倾，双 手自然下垂。
步伐二
左脚向左跨一步，同时双手向 两侧打开。
步伐三
右脚跟上，与左脚并拢，双手 收回至胸前。
步伐四
重复以上步骤，配合音乐节奏 进行舞蹈。
歌词简单易懂，语言生动，通过形象的描绘和比喻，使得春天的景象更加栩栩如生 。
旋律欣赏：优美动听，富有感染力
《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律优美 动听，节奏明快，容易让人产 生共鸣。
歌曲中运用了丰富的音乐元素 ，如跳跃的音符、轻快的节奏 等，使得整首歌曲富有感染力 。
06 课堂互动环节设 计与实践
小组讨论：分享对歌曲的理解和感受
分组讨论
01
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕《蜗牛与黄鹂鸟
》这首歌曲展开讨论，分享各自对歌曲的理解和感受。
小组代表发言
02
每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，分享组
内成员的不同观点和感受。
教师点评
03
教师对学生的发言进行点评，引导学生深入思考和探讨歌曲中
表演效果。
05 乐器演奏及伴奏 选择建议
常见乐器介绍：钢琴、吉他等演奏方法简介
钢琴
钢琴是一种键盘乐器，通过敲击琴弦 产生声音。在演奏《蜗牛与黄鹂鸟》 时，可以利用钢琴的丰富音色和表现 力来诠释歌曲的旋律和情感。
吉他
吉他是一种弦乐器，通过拨动或弹奏 琴弦发声。在演奏《蜗牛与黄鹂鸟》 时，吉他可以演奏出清新、明亮的音 色，为歌曲增添一份轻松、愉悦的氛 围。
基本舞步学习：简单易学，适合各年龄段人群
01
02
03
04
步伐一
双脚并拢，身体微微前倾，双 手自然下垂。
步伐二
左脚向左跨一步，同时双手向 两侧打开。
步伐三
右脚跟上，与左脚并拢，双手 收回至胸前。
步伐四
重复以上步骤，配合音乐节奏 进行舞蹈。
《蜗牛与黄鹂鸟》ppt课件完整版
对比
通过对比蜗牛和黄鹂鸟的形象和行为，突 出两者的差异和特点。
反复
通过反复使用“阿”字开头的词语，增强 语言的节奏感和音乐性。
象征
葡萄树象征着丰收与希望，蜗牛象征着坚 韧不拔的精神。
03
旋律分析与演唱技巧
旋律特点及节奏变化
旋律优美，起伏跌宕
歌曲以流畅的旋律和丰富的音乐表情展现 了蜗牛与黄鹂鸟的故事情境。
舞蹈表现
通过优美的舞蹈动作和生动的表情，展现蜗牛与黄鹂鸟的形象和 故事情节，增强艺术感染力。
戏剧表现
将歌曲改编成戏剧形式，通过角色扮演、情节推进等方式，让观 众更加深入地理解歌曲内涵。
其他艺术形式
如美术、雕塑等也可以表现该主题，通过不同的艺术手法呈现蜗 牛与黄鹂鸟的形象和故事。
跨文化传播与国际影响力
1 2
“阿门阿前一棵葡萄树” 描绘了一个宁静的田园景象，葡萄树象征着丰收 与希望。
“阿嫩阿嫩绿地刚发芽” 形容葡萄树新长出的嫩芽，充满生机与活力。
3
“蜗牛背着那重重的壳呀” 描绘蜗牛虽然背负着重重的壳，但仍然努力前行 的形象。
歌词逐句解读
“一步一步地往上爬”
01
表现蜗牛坚韧不拔、勇往直前的精神。
“阿树阿上两只黄鹂鸟”
谢谢您的聆听
THANKS
05
艺术表现形式与拓展延伸
不同版本演唱风格比较
民歌版
以清新自然的嗓音和简单的旋律 表现出蜗牛与黄鹂鸟的对话，具
有浓厚的田园风情。
流行版
采用现代流行音乐的编曲和演唱技 巧，使歌曲更具时尚感和传唱度。
童声版
由儿童清澈稚嫩的嗓音演唱，充满 童真和童趣，让人感受到纯真的美 好。
舞蹈、戏剧等艺术表现形式探讨
通过对比蜗牛和黄鹂鸟的形象和行为，突 出两者的差异和特点。
反复
通过反复使用“阿”字开头的词语，增强 语言的节奏感和音乐性。
象征
葡萄树象征着丰收与希望，蜗牛象征着坚 韧不拔的精神。
03
旋律分析与演唱技巧
旋律特点及节奏变化
旋律优美，起伏跌宕
歌曲以流畅的旋律和丰富的音乐表情展现 了蜗牛与黄鹂鸟的故事情境。
舞蹈表现
通过优美的舞蹈动作和生动的表情，展现蜗牛与黄鹂鸟的形象和 故事情节，增强艺术感染力。
戏剧表现
将歌曲改编成戏剧形式，通过角色扮演、情节推进等方式，让观 众更加深入地理解歌曲内涵。
其他艺术形式
如美术、雕塑等也可以表现该主题，通过不同的艺术手法呈现蜗 牛与黄鹂鸟的形象和故事。
跨文化传播与国际影响力
1 2
“阿门阿前一棵葡萄树” 描绘了一个宁静的田园景象，葡萄树象征着丰收 与希望。
“阿嫩阿嫩绿地刚发芽” 形容葡萄树新长出的嫩芽，充满生机与活力。
3
“蜗牛背着那重重的壳呀” 描绘蜗牛虽然背负着重重的壳，但仍然努力前行 的形象。
歌词逐句解读
“一步一步地往上爬”
01
表现蜗牛坚韧不拔、勇往直前的精神。
“阿树阿上两只黄鹂鸟”
谢谢您的聆听
THANKS
05
艺术表现形式与拓展延伸
不同版本演唱风格比较
民歌版
以清新自然的嗓音和简单的旋律 表现出蜗牛与黄鹂鸟的对话，具
有浓厚的田园风情。
流行版
采用现代流行音乐的编曲和演唱技 巧，使歌曲更具时尚感和传唱度。
童声版
由儿童清澈稚嫩的嗓音演唱，充满 童真和童趣，让人感受到纯真的美 好。
舞蹈、戏剧等艺术表现形式探讨
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爬着嘛”。 小黄鹂一听，乐了，“嗖”一下飞过来
嘲笑的对蜗牛说：“葡萄成熟还早的很哪 现在上来干什么？”小蜗牛边爬边说：
节奏练习：
哪条节奏像蜗牛在爬？ 哪条节奏像黄鹂在叫？
OX OX ｜ OX X XXXX X ｜XXXX X
歌曲情感
• 通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》同学们在生 活和学习中不能像黄鹂鸟那样自以为是， 以自己的长处取消别人的短处。应该学 习蜗牛的不畏艰难、坚持不懈的精神。
课堂小结
希望同学们在今后的学习和 生活中，都能不怕困难，做
勇往直前的小勇士！！
拓展作业：
黄鹂鸟听到了我们的批评它后它 知道自己错了，于是来到葡萄树 下，你们说它这次会对蜗牛说什 么呢？
《蜗牛与黄鹂鸟》课件
欢迎来到音乐课堂
答案：蜗牛
蜗牛特点：爬的慢，背着壳， 喜欢阴暗潮湿的角落。
黄鹂鸟特点：羽毛颜色漂亮， 叫声好听。
曲介绍：
《蜗牛与黄鹂鸟》
春天到了,葡萄树发芽了,两只小黄鹂来 到了葡萄树上叽叽喳喳的唱着歌。
突然，它们看到了一只小蜗牛正顺着葡 萄藤慢慢的爬着，很好奇，于是问蜗牛说： “小蜗牛这是去哪儿呢？” 小蜗牛慢吞
嘲笑的对蜗牛说：“葡萄成熟还早的很哪 现在上来干什么？”小蜗牛边爬边说：
节奏练习：
哪条节奏像蜗牛在爬？ 哪条节奏像黄鹂在叫？
OX OX ｜ OX X XXXX X ｜XXXX X
歌曲情感
• 通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》同学们在生 活和学习中不能像黄鹂鸟那样自以为是， 以自己的长处取消别人的短处。应该学 习蜗牛的不畏艰难、坚持不懈的精神。
课堂小结
希望同学们在今后的学习和 生活中，都能不怕困难，做
勇往直前的小勇士！！
拓展作业：
黄鹂鸟听到了我们的批评它后它 知道自己错了，于是来到葡萄树 下，你们说它这次会对蜗牛说什 么呢？
《蜗牛与黄鹂鸟》课件
欢迎来到音乐课堂
答案：蜗牛
蜗牛特点：爬的慢，背着壳， 喜欢阴暗潮湿的角落。
黄鹂鸟特点：羽毛颜色漂亮， 叫声好听。
曲介绍：
《蜗牛与黄鹂鸟》
春天到了,葡萄树发芽了,两只小黄鹂来 到了葡萄树上叽叽喳喳的唱着歌。
突然，它们看到了一只小蜗牛正顺着葡 萄藤慢慢的爬着，很好奇，于是问蜗牛说： “小蜗牛这是去哪儿呢？” 小蜗牛慢吞