文章的写作顺序1
小学语文作文写作顺序省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
1.《再见了，亲人》一文，前三段分别描述 志愿军同大娘、小金花、大嫂告别旳情景， 最终一段总结中朝人民旳深情厚谊。
分——总
2.《漂亮旳小兴安岭》一文，先总旳讲小兴安岭旳 树多，“像绿色旳海洋”，再按春、夏、秋、 冬四季分别写小兴安岭旳景色，最终总结： “小兴安岭一年四季景色诱人，是一种漂亮旳 大花园，也是一座巨大旳宝库。”
常见旳5种写作顺序
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.按时间先后顺序写
即以时间推移为序，将文章要用旳各 个材料串成一体，或将情节发展旳各 个阶段连接起来，使文章形成一种完 整旳整体。以（早→中→晚，前→中 →后）组织材料。
优点：使文章有条不紊，让读者读起 来，既以便顺当，又轻易领略。
2.按照事情发展顺序
即先发生旳情况先写，后发生旳后写。这 种安排材料旳措施又叫做“顺叙”或“正 叙”，是最常用旳一种记叙顺序。
地点变换顺序
《中国石》一文中战士们开始爱拣石头、 爱赛石；接着拣石、洗石、发觉了 “中国石”，仔细打量“中国石”； 最终，战士们喜爱“中国石”。
事情发展旳顺序
《我旳伯父鲁迅先生》一文，作者写了 不同内容旳四件事：讲《水浒传》、 谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣， 体现了鲁迅先生“为自己想得少，为 别人想得多”旳高贵品质。
总——分——总
（3）总——分
当堂训练
《高大旳皂荚树》一文，开头描写皂 荚树旳样子，接着按照“春、夏、 秋、冬”一年四季，描写皂荚树给 同学们带来旳许多以便和快乐。
时间顺序
1.《记金华旳双龙洞》一文，是按金华城 →罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内 洞→出洞旳先后顺序，记叙金华双龙洞 旳总体情况和主要特征。
2.《参观人民大会堂》一文，是按“正门 →中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大 门”几种不同地点来记叙旳。
怎么分清一篇作文是按事情发展的顺序是按时间顺序来写的名言
怎么分清一篇作文是按事情发展的顺序是按时间顺序来写的名言短文常见的写作顺序有三种：1、按时间先后顺序写。
写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
2、按地点变换的顺序写。
常用于写游记、参观记、活动。
3、按事情发展的顺序来写。
按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
1、顺叙：是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
2、倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
3、插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
4、补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
比如中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。
它的作用是：时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。
而事情发展顺序就是按照事情的发展写的，但是时间不是很明显。
小学语文作文写作顺序
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
地点变换顺序
《中国石》一文中战士们开始爱拣石头、 爱赛石；接着拣石、洗石、发现了 “中国石”，仔细端详“中国石”； 最后，战士们喜爱“中国石”。
事情发展的顺序
《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了 不同内容的四件事：讲《水浒传》、 谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣， 表达了鲁迅先生“为自己想得少，为 别人想得多”的高贵品质。
（3）总——分
当堂训练
《高大的皂荚树》一文，开头描写皂 荚树的样子，接着按照“春、夏、ห้องสมุดไป่ตู้秋、冬”一年四季，描写皂荚树给 同学们带来的许多方便和快乐。
时间顺序
1.《记金华的双龙洞》一文，是按金华城 →罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内 洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞 的总体情况和主要特征。
2.《参观人民大会堂》一文，是按“正门 →中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大 门”几个不同地点来记叙的。
小学语文作文写作顺序
1.按时间先后顺序写
即以时间推移为序，将文章要用的各 个材料串成一体，或将情节发展的各 个阶段连接起来，使文章形成一个完 整的整体。以（早→中→晚，前→中 →后）组织材料。
优点：使文章有条不紊，让读者读起 来，既方便顺当，又容易领会。
2.按照事情发展顺序
即先发生的情况先写，后发生的后写。这 种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正 叙”，是最常用的一种记叙顺序。
顺序：起因→发生→发展→高潮→结果
3.按地点变换的顺序（游 览顺序）
常用于写游记、参观记、活动。
4.按照事物类别顺序
即面对众多的事物，把同类的放在 一起，然后一类一类地写，写完这 一类再写那一类。常用于写带有说 明性的文章和状物的文章。
文章写作顺序
公园半日游 今天，阳光明媚，万里碧空飘着朵朵白云，趁着这个好时机，我和爸爸兴高采 烈的坐上刚刚买来的新轿车，一起去温岭锦屏公园玩。
首先映入眼帘的就是花坛了，花坛里，桃花盛开的最为鲜艳，像一位婀娜多姿 的少女在翩翩起舞，美丽极了。
沿着小路，我们来到了钓鱼池。我连忙飞奔过去，往鱼池里一看，一条条小金 鱼在水中快活的游来游去，十分自在，有几个钓鱼的人在一心一意的钓鱼，只见一 个人，将一小块鱼饵放在吊钩上扔进鱼池里，一大群金鱼一拥而上，不过碰了一下 就跑了。有一条大鱼却吃了下去，那人立刻一提，就被他钓走了。真令人羡慕啊！
比如：今天 ，我们去公园玩。我们 先去到花坛,接着来到钓鱼池,最后去 到假山下面 … …
三、按事情发展顺序来写
这种写作顺序它按事情的起因 、经过、结果的顺序来写。常常 在小说、童话或者神话故事这些 题材中使用。它需要我们好好地 去品读分析课文，我相信聪明的 你们都能够掌握的。
四、按不同内容的类别 顺序来写
在看风景，小敏在数河里的小鱼一、二、三、四、五河里的小鱼可美了！有红的、蓝的、紫的等各种颜色， 小敏在玩着自己的布娃娃，她玩着玩着，一不小心，身体一晃，掉进了河里。
哎哟，糟了小红和小军看见了异口同声叫着。小敏在河里手忙脚乱，大叫：救命啊！救命啊！小军非常沉 着地对小红说：别慌，你去叫大人，我在这儿等你。小红连声说：好，好，好，我马上就去。说完，就急忙 跑去叫大人了。小军对掉进河里的小敏说：别慌，小红已经去叫大人了，很快就要来救你了，现在你要紧紧 抱住旁边的那块石头，千万不要沉下去啊！一定要坚持住啊！小敏听了小军的话后就紧紧地抱住了石头。小 军连忙拿起雨伞说：快抓紧我的雨伞。小敏想尽了办法，可就是拿不到，小军灵机一动想到了一个好办法， 他把自己的衣服和裤子都脱了下来扎在雨伞上，把它拿起来说：小敏，现在够的着吗？小敏说：不行啊！还 差一点儿。慢慢的，水流越来越急，小敏好像要撑不住了。正在这时小红叫来了大人，大人一看，不管三七 二十一没脱裤子、衣服、鞋子就跳进了河里，急忙向小敏那边游去，把小敏救了出来了，小敏激动地说：谢 谢大家，谢谢大家。大人说：应该谢谢小红和小军才对。小敏说：不，不，不，应该谢谢小军才对。小军说 ：“不，大家都有功劳。”说完，大家乐得哈哈大笑。
文章的写作顺序
文章的写作顺序一般而言，如果问作文应该怎样去写？我们会毫不犹豫地回答：先构思，再写作。
这其实就是顺序问题。
即从什么角度写，从哪里入手，什么地方详写，什么地方略写等等。
无论你打算写什么事情，都必须先有个计划和安排，然后按照计划进行实施，最后达到预期目的。
而大部分学生的语文功底是比较好的，他们所欠缺的只是经验和技巧。
对于作文，大家知道，不同的体裁、内容的作文，有着不同的写作顺序，而且要遵循一定的原则，否则就会给人以乱涂乱抹的感觉。
如何确立文章的写作顺序呢？首先我们要分析不同体裁、内容的作文，它们各自的特点。
小学作文有记叙文、说明文、应用文三种体裁，这三类作文在行文上有很大区别。
要写好记叙文，就要根据时间发展和事件发展的顺序来写；要写好说明文，就要从介绍或解释事物名称、特点、成因、关系等开始，再具体说明……总之，我们在动笔之前要考虑好这篇文章应该从哪里开始，写到哪里为止，然后才能有条不紊地按顺序去做。
在写作说明文的时候，不妨从整体入手，逐一写清楚每一个细节。
当然也可以从现象或本质入手，逐层分析。
在写记叙文的时候，我们可以按时间的发展顺序来写。
写作说明文的时候，应该先写清楚现象，然后写清楚本质。
对于小学生来说，由于他们思维的形象性，可以让他们把文章按时间发展的顺序来写。
举例如下： 1、今天天气真好！ 2、小丽从东城来到西城，正好是早上8点多。
3、昨天晚上，妈妈教小丽学画画，一直画到晚上11点多钟。
4、我爸爸到商店买了很多东西，花了一百元钱。
5、我和妈妈吃完饭，刚洗碗，爸爸又喊吃饭了。
……这样写，虽然文章看起来有点乱，但却符合小学生作文思维的特点，读起来也比较连贯。
至于议论文，可以从现象写起，也可以从本质写起。
先讲一两个人或一两件事，然后联系实际，说出道理来。
最后，再归纳到一点上。
如写读书心得，可以这样安排结构：先写外部原因，再写内部原因。
最后写自己的体会或感受。
可以尝试把作文按照一定的顺序写出来，这样写出来的文章脉络清晰，语言通畅，而且会使文章显得有条理，增强文章的感染力。
文章结构及写作顺序 超实用
过渡段
起
承上启下 的作用。
思考：请同学们找一找，本册课文中还有 哪些课文中出现了过渡段或过渡句。 《藏戏》
1、请在括号内补充适当的关联词语。想一 想，这段话句与句之间连接起来，是因为
句子之间层次分明，逻辑性强。
———————————————————
2、读文中的三句话，选择正确的序号。第1句话
是讲（ ），第2句话是讲（ ），第3句话是讲
（ ）。这段话让我们知道，衡量批评正确与否
的标准只有一个，就是（
），接
受任何人的只要是正确的批评的，目的也只有一
个，就是（
）。
文章结构及写作顺序
文章结构
1、并列式：文章各部分之间没有主次之分。
2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以 演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。 3、递进式：各部分之间是递进关系。
文章写作顺序
1、时间顺序Βιβλιοθήκη 《北京的春节》《千年梦圆在今朝》 2、事情发展顺序《一夜的工作》《卖火柴的小女孩》 3、地点变换顺序（游览顺序） 4、说明事物的不同方面—— 《客家民居》《和田的维吾尔》
1、《藏戏》这篇课文的文章结构是（ 总分 ），按照
（说明事物的不同方面 ）的顺序安排材料。
（时间顺序 参观游览顺序 说明事物的不同方面）
2、这个片段运用了（ 排比、反问 ）的修辞方法，说明藏
戏有 戴面具演出
演出没有舞台
演出时间长达三五天
的特点。
“还是从西藏高僧唐东杰布的传奇
故事讲起吧。”独句成段，是一个
写作中如何进行合理的叙述顺序安排
写作中如何进行合理的叙述顺序安排在写作中，叙述顺序的安排是非常重要的，它决定了文章内容的组织结构和表达效果。
一个合理的叙述顺序能够使读者更好地理解文章的主题观点，并且有助于提高文章的可读性和逻辑性。
本文将介绍如何进行合理的叙述顺序安排。
一、确定文章的中心思想在开始写作之前，首先需要明确文章的中心思想。
中心思想是整篇文章所要传达的主旨或主题，也是写作的出发点和归宿。
只有明确中心思想，才能确定叙述的内容和顺序。
二、根据中心思想确定叙述顺序1. 时间顺序时间顺序是最常用的叙述顺序之一。
按照时间线索进行叙述，可以按照事件的发生顺序或者时间的先后顺序来编写文章。
比如，我们可以按照过去、现在、将来的顺序叙述一个事件的发展过程，或者根据时间的先后顺序叙述一个人的经历。
2. 空间顺序空间顺序是根据地理空间的位置进行叙述的一种方式。
可以按照从一地到另一地的顺序来安排文章的叙述顺序。
比如，我们可以按照从城市到农村的顺序描述环境变化，或者按照从内到外的顺序描写一个建筑物的结构。
3. 逻辑顺序逻辑顺序是根据事物的逻辑关系进行叙述的方式。
可以按照因果关系、比较关系、分类关系等进行叙述。
例如，我们可以按照因果关系叙述一个问题的成因和结果，或者按照比较关系叙述两种观点的优劣，或者按照分类关系叙述一个概念的各个方面。
4. 重要性顺序重要性顺序是根据事物的重要程度进行叙述的方式。
可以按照重要性从高到低或者从低到高的顺序进行叙述。
例如，我们可以按照重要性顺序叙述一个问题的主要原因，或者按照重要性顺序组织一篇新闻报道的内容。
5. 问题解决顺序问题解决顺序是针对解决一个问题或者回答一个问题进行叙述的一种方式。
可以按照问题的提出、分析、解决、总结等步骤进行叙述。
比如，在一篇议论文中，可以先提出问题，然后分析问题的原因和影响，接着提出解决方案，并最后进行总结。
三、合理运用过渡词语在叙述顺序的安排中，过渡词语的使用非常重要。
过渡词语可以连接不同段落和句子，使整篇文章更加流畅连贯。
写作文的顺序
写作文的顺序(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写作顺序 (1)
结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
闯关练习
• 写完作业，灯光通明的教室里就剩下我 一个人了。我快速收拾好书包，熄灭灯， 走出教室.。借着楼道的灯光，我将教室 的门锁好，走下楼去.。来到操场，我忽 然想起楼道里的灯没关，一夜要浪费多少 电啊！于是，我转身上了楼.。我关上了 楼道的灯，摸黑下了楼。
1 、即以时间推移为序，将文章要用的各 个材料串成一体，或将情节发展的各个阶 段连接起来，使文章形成一个完整的整体。 以（早→中→晚，前→中→后）组织材料。
2、优点：使文章有条不紊，让读者读起 来，既方便顺当，又容按时间顺序
3、常用于写人、叙事、写景、状物的文章。
如《山雨》：下雨前——下雨时——下雨 后易领会。
总——分——总
感 谢 观 看
阿
尔
法
结 构
思 维
篇导
图
阅
读
常见的四种写作顺序 1.时间顺序 2.空间顺序 3.事情的发展顺序 4.事情的不同方面顺序
•教学目标：
• 1、学习写作顺序，了解更多 的写作顺序的方法。
• 2、明白写作顺序的作用与意 义——提高阅读理解能力，学 习课文的写作顺序，如何更好 地运用在自己的作文中。
1.按时间先后顺序写
活动。
闯关小练习
小院的西面是花圃，一年四季花开不断。唱主角的是紫色的月 季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架 下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞， 显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像 巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着 黄瓜、茄子、西红柿、还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂 漂亮亮，惹人喜爱。 问题：这是按什么顺序写的？ 分别写了小院的（ ） （ ） （ ）（ ）
小学语文作文写作顺序ppt课件
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地点变换顺序
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《中国石》一文中战士们开始爱拣石头、 爱赛石；接着拣石、洗石、发现了 “中国石”，仔细端详“中国石”； 最后，战士们喜爱“中国石”。
事情发展的顺序
9Hale Waihona Puke 《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了 不同内容的四件事：讲《水浒传》、 谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣， 表达了鲁迅先生“为自己想得少，为 别人想得多”的高贵品质。
事物类别顺序
10
1.《再见了，亲人》一文，前三段分别描述 志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景， 最后一段总结中朝人民的深情厚谊。
分——总
2.《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的 树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、 冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结： “小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。”
常见的5种写作顺序
1
1.按时间先后顺序写
即以时间推移为序，将文章要用的各 个材料串成一体，或将情节发展的各 个阶段连接起来，使文章形成一个完 整的整体。以（早→中→晚，前→中 →后）组织材料。
优点：使文章有条不紊，让读者读起 来，既方便顺当，又容易领会。
2
2.按照事情发展顺序
即先发生的情况先写，后发生的后写。这 种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正 叙”，是最常用的一种记叙顺序。 顺序：起因→发生→发展→高潮→结果
3
3.按地点变换的顺序（游 览顺序）
常用于写游记、参观记、活动。
4
4.按照事物类别顺序
即面对众多的事物，把同类的放在 一起，然后一类一类地写，写完这 一类再写那一类。常用于写带有说 明性的文章和状物的文章。
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5.按总述与分述的顺序（课文结 构）
写作文一般有什么顺序
写作文一般有什么顺序一、记叙顺序：1、顺叙（按事情发展先后顺序）也叫事情发展顺序2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事，再接着原线继续叙述.）如：《羚羊木雕》二、说明顺序1、时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序.说明事物的发展变化常采用这种顺序.2、空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序.说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序.游览顺序是空间顺序的一种.3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序.这种顺序常用于事理说明文.（逻辑：思维的规律）常见的逻辑顺序有：①从主到次：《中国石拱桥》第9段成就原因②从简单到复杂：《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥③从概括到具体：《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥④从整体到局部：《苏州园林》全文结构⑤从现象到本质：《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移⑥从结果到原因：《被压扁的沙子》斯石英—行星撞击除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊，从原因到结果等等.总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序.三、论证顺序.1、时间上从古至今；2、范围上由中及外；3、论证力度上由小到大（真实、具体、权威，有说服力的论据更有论证力度）拓展资料1.时间顺序时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。
介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等2.空间顺序空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。
表明形状和结构的实物说明文常采用这种顺序。
—就是按实物的空间边线或形成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况有效率精心安排。
3.逻辑顺序逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。
介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。
通常按由深人浅、由易到难、由具体内容至抽象化、由直观至繁杂、由主要至次要的顺序展开表明。
写作文时最常用的是按哪些顺序写
写作文时最常用的是按哪些顺序写记叙的顺序写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。
第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。
这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。
使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
文章的写作顺序有哪些
文章的写作顺序有哪些
所谓的文章写作顺序就是写作时应该按照同一个标准来排列，通常有以下四种：
1.即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
2.
上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
3.这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——
高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。
4.即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来
安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
这是常见的说明顺序之一。
补充说明：我们常说的总述与分述，其实不属于写作顺序，而是属于文章结构。
文章结构有：总分结构、分总结构。
文章写作顺序
文章写作顺序
文章写作的顺序对于文章的整体表达效果有着至关重要的作用。
一篇好的文章应该有以下基本要素：标题、导语、正文、结论、参考文献和致谢等部分。
首先，文章的标题应该充分反映文章的主题，并具有一定的吸引力，能够吸引读者的兴趣，从而引起读者的阅读欲望。
其次，导语部分是文章的开头，需要简单明了，突出文章的主题，引出文章的核心内容，为读者提供一个初步的了解文章内容的途径。
第三，正文是文章的核心部分，需要结构合理，段落清晰，内容概括，表达正确。
应该按照主题、时间、地点等顺序，将相关内容有机地组织起来，使得读者能够循序渐进地了解文章的全部内容。
接下来是结论部分，这部分需要概括文章的主要内容，突出文章的亮点和创新点，给读者留下深刻的印象和思考，为读者提供一个清晰的思路和方向。
最后，参考文献和致谢部分是文章的结尾，需要列出文章中使用的参考文献和引用资料，向前行者致以谢意，以表达对前行者的感激之情。
总之，文章写作的顺序应该合理有序，每个部分之间需要相互衔接，让读者在阅读过程中不会感到困惑和迷失。
小学语文作文写作顺序
A
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当堂训练
《高大的皂荚树》一文，开头描写皂 荚树的样子，接着按照“春、夏、 秋、冬”一年四季，描写皂荚树给 同学们带来的许多方便和快乐。
时间顺序
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1.《记金华的双龙洞》一文，是按金华城 →罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内 洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞 的总体情况和主要特征。
事物类别顺序
A
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1.《再见了，亲人》一文，前三段分别描述 志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景， 最后一段总结中朝人民的深情厚谊。
分——总
2.《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的 树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、 冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结： “小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。”
顺序：起因→发生→发展→高潮→结果
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3.按地点变换的顺序（游 览顺序）
常用于写游记、参观记、活动。
A
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4.按照事物类别顺序
即面对众多的事物，把同类的放在 一起，然后一类一类地写，写完这 一类再写那一类。常用于写带有说 明性的文章和状物的文章。
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5.按总述与分述的顺序（课文结 构）
（1）分——总 （2）总——分——总
2.《参观人民大会堂》一文，是按“正门 →中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大 门”几个不同地点来记叙的。
地点变换顺序
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《中国石》一文中战士们开始爱拣石头、 爱赛石；接着拣石、洗石、发现了 “中国石”，仔细端详“中国石”； 最后，战士们喜爱“中国石”。
事情发展的顺序
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《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了 不同内容的四件事：讲《水浒传》、 谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣， 表达了鲁迅先生“为自己想得少，为 别人想得多”的高贵品质。序
文章的写作顺序
文章的写作顺序阅读一篇文章和写作一篇文章要了解文章的顺序，对于理解文章是的很大的好处的，写作的顺序大致有以下五种：一、事情的发展顺序这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。
如《草船借箭》起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。
发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。
高潮：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
二、按时间顺序常用于写人、叙事、写景、状物的文章。
如《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后如：《美丽的小兴安岭》按“春——夏——秋——冬“四个季节写的。
三、按空间位置的变化顺序一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。
这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，|就很容易地理清构段的形式。
如：《草原》，按人物活动场所的转移可理清段落了。
初入草原——进入公社——蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外的送别。
四、按事情的不同方面顺序常用用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。
如：《鲸》鲸有大小——鲸的类属和种类——鲸的生活习性从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。
五、文章的特定结构形式1、开头有总起如：《翠鸟》写翠鸟的外形特点一段：翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
2、先总后分如《圆明园的毁灭》第三自然段，最后的总结的句子：“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
”3、总——分——总如：《鸟的天堂》第8自然段榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
写作顺序一共有哪些作文顺序词
写作顺序一共有哪些写作得顺序多种多样,常见得有如下几种:一、按时间先后顺序写。
写人、写事、写景时,常见得就是以时间得先后为顺序记叙、如《高大得皂荚树》一文,开头描写皂荚树得样子,接着按照“春、夏、秋、冬"一年四季得时间顺序,描写皂荚树给同学们带来得许多方便与快乐、二、按地点变换得顺序写。
按地点得变换顺序写,常用于写游记、参观记、活动。
如《记金华得双龙洞》一文,就是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞得先后顺序,记叙金华双龙洞得总体情况与主要特征。
又如《参观人民大会堂》一文,就是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门"几个不同地点来记叙得。
三、按事情发展得顺序来写、有得文章按事情得起因、经过、结果得顺序来写。
如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石,这就是发现“中国石"得起因;拣石、洗石、发现了“中国石”,仔细端详“中国石”,这就是拣到“中国石"得经过;战士们喜爱“中国石",这就是“中国石”带来得结果。
这样写,让人明白事情发展得阶段性与来龙去脉、四、按不同内容得类别顺序写。
按事物得性质把内容分为若干类别,然后按照分类顺序记叙。
这种方法常用于写带有说明性得文章与状物得文章、如《我得伯父鲁迅先生》一文,作者写了不同内容得四件事:讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣,表达了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”得高贵品质。
五、按总述与分述得顺序写。
1、先分后总。
《再见了,亲人》一文,前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别得情景,最后一段总结中朝人民得深情厚谊。
2。
先总后分再总。
如《美丽得小兴安岭》一文,先总得讲小兴安岭得树多,“像绿色得海洋",再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭得景色,最后总结:“小兴安岭一年四季景色诱人,就是一个美丽得大花园,也就是一座巨大得宝库、” 写作得顺序很多,作文时要根据题目得特点与自己掌握材料得情况选用,做到恰到好处。
《小站》相关知识一
《小站》相关知识一1.文章的写作顺序。
写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。
文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。
先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。
写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。
常用的写作顺序有哪些呢？（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。
这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。
记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。
采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。
采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。
（2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。
即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。
无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记都可以采用这种顺序写。
按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。
（3）按照空间转换顺序组织材料。
即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。
2.学会依据中心安排写作顺序裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。
组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要，把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。
它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。
组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。
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（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。
这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。
记事（包括写活动、
游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。
采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。
采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。
（2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。
即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。
无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记??都可以采用这种顺序写。
按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。
（3）按照空间转换顺序组织材料。
即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。
写景状物，写参观记、游记的文章，都可以采用这种顺序来写。
当然写人记事的文章，根据中心的需要和材料的特点，也可以按照这种顺序写。
按照这种顺序写，有助于把握主线，使文章结构、条理清楚，主次分明。
同学们一旦掌握了这种方法，就不会面对要写的事物而无从下
手了。
（4）按照事物（或内容）类别顺序组织材料。
即面对众多的事物（或内容），把同类的放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。
这种顺序多用于写景状物，写游记、参观记。
写人记事的文章，根据材料的特点和表达的需要，也可以按照这种顺序写。
采用这种顺序，能使文章脉络清楚，内容充实，说服力强，完整、深刻地反映文章的中心思想。
（5）按照事物（或内容）几方面顺序组织材料。
即全篇若只写一
个事物（或内容），如写一个人、一处景色、一个物件，就可以采用这种顺序，从几个方面来介绍他（它）的特点。
另外，像写一种动物、植物等，也都可以从既有紧密联系、又相对独立的几方面组织材料，安排顺序。
按照这种顺序组织材料，可以使文章结构、层次清晰，步步深化中心，深刻、完整地表现中心。