高中生物遗传题
(完整版)高中生物遗传测试题
1、棉铃虫是严重危害棉花的一种害虫。
科研工作者发现了毒蛋白基因B和胰蛋白酶抑制剂基因D，两种基因均可导致棉铃虫死亡。
现将B和D基因同时导人棉花的一条染色体上获得抗虫棉。
棉花的短果枝由基因A控制，研究者获得了多个基因型为AaBD的短果枝抗虫棉植株，AaBD植株自交得到F1(不考虑减数分裂时的交叉互换）。
下列说法错误的是（）A、若F1中短果枝抗虫：长果枝不抗虫=3:1，则B、D基因与A基因位于同一条染色体上B、若F1中长果枝不抗虫植株比例为1/16，则F1产生配子的基因型为AB、AD、aB、aDC、若F1表现型比例为9:3:3:1，则果枝基因和抗虫基因分别位于两对同源染色体上D、若F1中短果枝抗虫：短果枝不抗虫：长果枝抗虫=2:1:1，则F1配子的基因型为A和aBD2、有生物学家在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。
基因A1（黄色）、A2（白色）、A3（黑色）的显隐关系为A1对A2、A3显性，A2对A3显性，且黄色基因纯合会致死。
据此下列有关说法不正确的是（）A、老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的B、多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色C、两只黄色老鼠交配，子代中黄色老鼠概率为2/3D、不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能3、下图为某种单基因遗传病的家系图，下列描述错误的是（）A、从该家系图上可以判断出致病基因的显隐性B、从该家系图上不能判断出致病基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上C、若该遗传病致病基因位于常染色体上，则Ⅲ-6是携带者，且致病基因一定来自于Ⅰ-2D、若该遗传病致病基因位于X染色体上，则Ⅲ-5和Ⅰ-6婚配生下的女儿一定不患该病4、如图所示为某单基因遗传病的家系图，分析该家系图且不考虑突变，下列关于Ⅲ-3和Ⅲ-6的致病基因来源的描述，不可能的是（）A、B、Ⅰ-2→Ⅱ-4→Ⅲ−6C、D、5、调查某种遗传病得到如图所示系谱图。
经分析得知，该病由两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）控制，且都可以单独致病。
高中生物遗传题专项训练卷
高中生物遗传题专项训练卷在高中生物的学习中，遗传题一直是重点和难点，也是高考中常考的知识点。
为了帮助同学们更好地掌握这部分内容，提高解题能力，我们特意准备了这份高中生物遗传题专项训练卷。
一、选择题1、下列有关遗传物质的叙述，正确的是（）A 肺炎双球菌的转化实验，证明 DNA 是主要的遗传物质B 病毒的遗传物质是 DNA 或 RNAC DNA 分子的多样性取决于碱基对的排列顺序D 豌豆的遗传物质主要是 DNA【答案】B【解析】肺炎双球菌的转化实验，证明DNA 是遗传物质，A 错误；病毒只含有一种核酸，其遗传物质是 DNA 或 RNA，B 正确；DNA 分子的多样性取决于碱基对的排列顺序的千变万化，C 正确；豌豆的遗传物质就是 DNA，D 错误。
2、下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（）A 减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次B 受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方C 减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义D 同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期【答案】B【解析】减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，A 正确；受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方，B 错误；减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义，C 正确；同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期，D 正确。
3、已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。
用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1 自交，播种所有的 F2，假定所有的 F2 植株都能成活，F2 植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株 F2 自交收获的种子数量相等，且 F3 的表现型符合遗传的基本定律。
从理论上讲 F3 中表现白花植株的比例为（）A 1/4B 1/6C 1/8D 1/16【答案】B【解析】设控制高茎和矮茎的基因分别为 A、a，控制红花和白花的基因分别为 B、b。
高中生物遗传学基础练习题及答案
高中生物遗传学基础练习题及答案一、选择题1. 遗传学是研究什么的学科？a) 身体结构的变异b) 个体间遗传性状的差异c) 疾病的传染途径d) 社会行为的发展答案：b) 个体间遗传性状的差异2. 下列哪种表述最准确地描述了“基因”的概念？a) 生物体的遗传信息载体b) 一个体细胞的核糖核酸c) 基因型与表现型的连接部分d) 性状间的连锁关系答案：a) 生物体的遗传信息载体3. 哪种基因型表明两个等位基因都来自于父本？a) AAb) Aac) aad) AB答案：a) AA4. 在一对等位基因中，显性基因的作用是？a) 主导决定表型b) 抑制隐性基因的表达c) 决定性状的一部分d) 定义染色体数量答案：a) 主导决定表型二、填空题1. 染色体是由_________组成的。
答案：DNA2. 隐性基因在表型上通常_______。
答案：不表现出来3. 一个体细胞中，体细胞染色体数目通常为_______。
（填阿拉伯数字）答案：464. 鸽子羽毛色彩的遗传规律是由_________提出的。
答案：孟德尔三、简答题1. 请简要解释什么是基因型和表型。
答案：基因型指的是个体所拥有的基因组合，由一对等位基因组成。
表型指的是个体在形态、生理和行为等方面呈现出来的特征，由基因型与环境因素共同决定。
2. 请简要描述孟德尔的遗传实验及其结论。
答案：孟德尔选取豌豆作为实验材料，观察了豌豆的颜色、种子形状、花的位置等性状。
他通过对大量豌豆杂交和自交的观察和统计分析，得出了以下结论：等位基因中，显性基因会主导决定表型，而隐性基因通常不会表现出来；同一性状上的两个隐性基因互为等位基因；等位基因在个体的生殖细胞中以相等的概率分离随机组合。
四、应用题1. 假设某种果蝇的眼睛颜色基因为黑色(黑)和白色(白)，黑色为显性基因，白色为隐性基因，请回答以下问题：a) 黑色眼睛的基因型可以是什么？答案：黑色眼睛的基因型可以是AA或Aa。
b) 白色眼睛的基因型是什么？答案：白色眼睛的基因型是aa。
高中生物《遗传-计算题》练习
遗传计算题1、一株杂合豌豆1进行自花授粉，将得到的种子先播下15粒，都长成了高茎豌豆，那么原来那株豌豆的第16粒种子种下去，也长成高茎豌豆的可能性是：（）A.0B.12/16C.4/16D.100%2、在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部子代的( )A．5/8 B．3／8 C．3/4 D．1/43、黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆亲本杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒绿色圆粒和1粒绿色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合体的概率为（）A、1/3B、1/4C、1/9D、1/164、人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。
一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。
如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是（）A、9／16B、3／4C、3／16D、1／45．黄粒(A)高秆(B)玉米与某表现型玉米杂交，后代中黄粒高秆占3／8，黄粒矮秆占3／8，白粒高秆占1／8，白粒矮秆占1／8，则双亲基因型是 ( )A．aaBbXAABb B．AaBb×Aabb C．AaBb×AaBb D．AaBb×aaBB6．果蝇白眼为X染色体上的隐性遗传，显性性状为红眼。
下列哪组杂交组合中，通过眼色可直接判断子代果蝇的性别 ( )A．白眼♀果蝇×白眼♂果蝇 B.杂合红眼♀果蝇×红眼♂果蝇C．白眼♀果蝇×红眼♂果蝇 D．杂合红眼♀果蝇×白眼♂果蝇7．镰刀型细胞贫血症患者，发病时其红细胞会变成弯曲的镰刀状，这种性状的具体体现者是 ( )A．红细胞膜上的双层磷脂分子 B．红细胞中的血红蛋白分子C．控制合成血红蛋白的DNA片断 D．控制合成血红蛋白的RNA模板8．一个患抗维生素D性佝偻病(伴X遗传)的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询。
高中生物遗传学大题68道(WORD版含答案)
1、番茄是二倍体植物（染色体2N=24）．有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条（比正常的番茄多了一条6号染色体）．三体在减数分裂联会时，形成一个二价体和一个单价体；3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体正常配对、分离（如图所示）（1）设三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型及其比例是．则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为．（2）从变异的角度分析，三体的形成属于，形成的原因是．（3）以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型（DD或DDD）的三体番茄为母本（纯合体）进行杂交．试回答下列问题：①假设D（或d）基因不在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为②假设D（或d）基因在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为．2、某二倍体植物（2n=14）开两性花，可自花传粉。
研究者发现有雄性不育植株（即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实），欲选育并用于杂交育种。
请回答下列问题：（1）在杂交育种中，雄性不育植株只能作为亲本中的＿＿＿＿＿（父本/母本），其应用优势是不必进行＿＿＿＿＿操作。
（2）为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株，育种工作者培育出一个三体新品种，其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。
相应基因与染色体的关系如右下图（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制种子子叶为茶褐色，r控制黄色）。
①三体新品种的培育利用了＿＿＿＿＿原理。
②带有易位片段的染色体不能参与联会，因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成＿＿＿＿＿个正常的四分体；减数分裂时两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极，而带有易位片段的染色体随机移向一极。
高中生物专题练习试题——人类遗传病含答案解析
高中生物专题练习试题——人类遗传病含答案解析一、单选题1. 囊性纤维病是北美白种人常见的一种单基因遗传病。
下列关于该遗传病的叙述正确的是（）A.分析异常基因的碱基种类可以确定变异的类型B.调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算C.该遗传病一定会传给子代个体D.基因突变可能造成某个基因的缺失，引起该遗传病【答案】B【解析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构的改变。
2、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式。
【详解】A、正常基因和异常基因都含有四种碱基，因此分析异常基因的碱基种类不能确定变异的类型，A错误；B、调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算，B正确；C、该遗传病可以遗传给后代，而不是一定会传给子代个体，C错误；D、基因突变会造成某些碱基对的缺失，但不会引起基因缺失，D错误。
故选B。
【点睛】本题考查基因突变及人类遗传病的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，掌握染色体他结构变异与基因突变的区别；识记人类遗传病的类型，掌握调查人类遗传病的调查内容及调查范围，能结合所学的知识准确判断各选项。
2. 甲病和乙病均为单基因遗传病。
如图为某家族有关甲病、乙病的遗传家系图。
下列叙述错误的是（）A.甲病为常染色体显性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病B.图中表现正常的人都不携带甲病的致病基因C.Ⅱ7和Ⅲ10基因型相同的概率为11/18D.Ⅲ9的致病基因直接来自Ⅱ6和Ⅱ7【答案】C【解析】分析遗传系谱图，由于Ⅱ5的双亲均患病，而正常，故甲病为显性遗传病，若致病基因位于X染色体上，则Ⅰ1患甲病，Ⅱ5必患甲病，因此甲病为常染色体显性遗传病，Ⅰ3、Ⅰ4正常，Ⅱ8为女性患者，因此乙病是常染色体隐性遗传。
高中生物遗传学练习题
高中生物遗传学练习题遗传学是生物学的重要分支，通过研究物种的遗传性状、基因组成等，揭示了生物的演化和繁衍方式。
以下是一些高中生物遗传学的练习题，帮助你巩固相关知识。
练习题1：遗传学基本概念1. 什么是基因？2. 请解释“等位基因”和“杂合子”的概念。
3. 什么是基因型和表现型？练习题2：孟德尔的遗传定律1. 孟德尔的遗传定律是什么？2. 请解释“显性”和“隐性”基因的概念。
3. 举例说明显性和隐性基因的遗传模式。
练习题3：遗传交叉和连锁不平衡1. 什么是遗传交叉？它如何影响基因的组合？2. 什么是连锁不平衡？它可能导致什么结果？练习题4：基因突变与遗传疾病1. 什么是基因突变？它可能导致的后果有哪些？2. 请举例说明一种常见的遗传疾病，并解释其遗传机制。
练习题5：染色体遗传1. 人类有多少对染色体？其中有多少对性染色体？2. 请解释“显性连锁性遗传”和“隐性连锁性遗传”的概念。
3. 什么是性连锁遗传病？请举例说明一种常见的性连锁遗传病。
练习题6：基因改造与转基因技术1. 什么是基因改造？它在农业和医学方面有哪些应用？2. 请简要解释转基因技术的原理和方法。
3. 转基因作物和转基因动物有哪些优势和风险？练习题7：群体遗传学1. 什么是群体遗传学？2. 请解释“基因流”和“遗传漂变”的概念。
3. 请说明遗传漂变对群体基因多样性的影响。
练习题8：进化与自然选择1. 请解释“进化”和“自然选择”的概念。
2. 请简要描述达尔文的自然选择理论。
3. 自然选择如何导致物种适应环境？练习题9：人类基因组计划与个体基因检测1. 什么是人类基因组计划？它的目标和意义是什么？2. 请解释“个体基因检测”的概念和应用。
3. 个体基因检测可能引发的伦理和隐私问题有哪些？以上是一些高中生物遗传学的练习题，希望能够帮助你复习和巩固相关知识。
遗传学不仅是生物学的基础，也是解析生命奥秘的重要工具。
通过深入学习和理解遗传学，我们能更好地认识和探索生物的多样性和复杂性。
(完整)高中生物遗传题精选及其答案
高考生物遗传练习及其答案1.（20分）填空回答：（1）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。
为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。
将F1自交得到F2，如果F2的表现型有_______种，且它们的比例为____________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。
答案（20分）抗病黄果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：3：3：3：1 （2）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。
有人对某一社共的家庭进行了调查，结果如下表：①控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依据是 .②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿概率是 .③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是。
④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。
答案①常从表格数据可判断油耳为显性性状。
假设基因位于性染色体上，油耳父亲（X A Y）的女儿(X A X-)不能表现为干耳性状，与第一、二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上。
②Aa 3/8③只有Aa×Aa的后代才会出现3：1的性状分离比，而第一组的双亲基因型可能为AA或Aa。
④体细胞突变2．（12分）某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅1 . 2 米左右。
下图是该家族遗传系谱请据图分析回答问题：（1）该家族中决定身材矮小的基因是___________性基因，最可能位于___________染色体上。
该基因可能是来自___________个体的基因突变。
高中生物遗传学基础练习题集2024年及答案
高中生物遗传学基础练习题集2024年及答案第一部分：单选题1. 遗传学的研究对象主要是（）A. 个体B. 种群C. 基因D. 水平正确答案：C2. 洗衣粉广告声称“新的洗衣粉可以让衣物更白”。
这种说法符合（）A. 环境遗传学B. 分子遗传学C. 表观遗传学D. 变异遗传学正确答案：C3. 种群遗传学研究的是（）A. 个体间的遗传差异B. 基因的变异C. 种群内基因频率的变化规律D. 基因的遗传规律正确答案：C4. 下列哪一个不是外显性遗传的例子（）A. 黑色的狗和白色的狗交配，后代的颜色为灰色B. 高个子父亲和低个子母亲的孩子，身高与父母相同C. 两个健康的父母生下患有遗传疾病的孩子D. 肥胖的父母生下的孩子体形也比较胖正确答案：C5. 染色体的主要功能是（）A. 储存遗传信息B. 调控细胞代谢C. 参与细胞分裂D. 促进基因突变正确答案：A第二部分：多选题1. 以下关于基因的说法，正确的是（）A. 基因决定个体的性状B. 基因是由DNA组成的C. 基因可以通过突变发生变异D. 基因不受环境影响正确答案：ABCD2. 以下关于DNA的说法，正确的是（）A. DNA是双螺旋结构B. DNA是遗传信息的储存介质C. DNA中的碱基序列决定了基因的编码D. DNA存在于细胞质中正确答案：ABCD3. 下列关于遗传性疾病的说法，正确的是（）A. 遗传性疾病只会出现在同一家庭中B. 遗传性疾病主要通过基因突变引起C. 遗传性疾病无法通过基因治疗进行改善D. 遗传性疾病的发病几率只与父母有关正确答案：B4. 关于基因突变的说法，正确的是（）A. 基因突变会导致遗传疾病的发生B. 基因突变是永久性的改变C. 基因突变可以通过环境因素引起D. 基因突变只会影响个体的外观特征正确答案：AC5. 下列哪些属于遗传病的类型（）A. 单基因遗传病B. 多基因遗传病C. 染色体异常引起的遗传病D. 环境因素引起的遗传病正确答案：ABCD第三部分：判断题1. 遗传学是生物学的一个分支学科。
高中生物50道遗传题
高中生物50道遗传学相关题目题目：何为基因？解答：基因是生物体中携带遗传信息的单位，是决定个体遗传特征的DNA片段。
题目：解释孟德尔的遗传法则。
解答：孟德尔提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，说明基因在遗传中的传递和组合规律。
题目：什么是显性基因和隐性基因？解答：显性基因在表型中表现出来，而隐性基因只有在两个基因都是隐性的情况下才表现出来。
题目：解释XY性别决定系统。
解答：XY性别决定系统是指由男性携带XY染色体，女性携带XX染色体。
精子携带X或Y染色体，卵子只能携带X染色体。
所以，受精卵中XY决定男性，XX决定女性。
题目：什么是等位基因？解答：等位基因是指在同一基因座上，有两个或多个基因可以控制相同性状，但它们有不同的表达方式。
题目：解释杂交和纯合的概念。
解答：杂交是指两个不同的纯合个体繁殖出的后代，纯合是指个体两个相同等位基因。
题目：什么是遗传变异？解答：遗传变异是指基因或染色体水平上的基因型和表现型的差异。
题目：什么是基因突变？解答：基因突变是指基因序列的突然变化，可能导致蛋白质合成中的错误。
题目：解释复等位基因。
解答：复等位基因是指在同一基因座上，有多个等位基因，它们可以分别表现出不同的性状。
题目：什么是连锁遗传？解答：连锁遗传是指两个或多个基因位于同一染色体上，它们因为共同的染色体而倾向于一同遗传给下一代。
题目：解释基因重组。
解答：基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合，从而产生新的基因型。
题目：什么是表观遗传？解答：表观遗传是指生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。
题目：解释同源染色体和异源染色体。
解答：同源染色体是指来自同一物种的两个染色体，它们在形态和功能上相似；异源染色体是指来自不同物种的两个染色体，它们在形态和功能上不同。
题目：什么是染色体变异？解答：染色体变异是指染色体结构和数量发生改变而引起的遗传变化。
题目：解释单倍体和多倍体。
高中生物遗传习题
高中生物遗传习题题一：基因型和表现型1. 以下是一对父母的基因型：父亲为AA和母亲为Aa。
请推断父母的表现型，并写出他们可能的子代的基因型和表现型。
父亲的基因型：AA父亲的表现型：A型母亲的基因型：Aa母亲的表现型：A型子代的基因型：AA、Aa子代的表现型：A型2. 以下是一对父母的基因型：父亲为Aa和母亲为Aa。
请推断父母的表现型，并写出他们可能的子代的基因型和表现型。
父亲的基因型：Aa父亲的表现型：A型母亲的基因型：Aa母亲的表现型：A型子代的基因型：AA、Aa、aa子代的表现型：A型题二：遗传规律1. 请解释孟德尔的隔离定律是如何解释了状与第二个性状同时出现的现象。
孟德尔的隔离定律指出，一个个体在产生生殖细胞时，会将自己体细胞中的两个基因分开传递给下一代。
这样，状和第二个性状就能够同时出现在下一代中。
2. 请解释孟德尔的自由组合定律是如何解释了同一对基因的两种不同表现方式。
孟德尔的自由组合定律指出，相同基因座位上的两个基因在生殖细胞的分离和组合过程中是独立的。
这就意味着，同一对基因可以分别参与组合进入不同的生殖细胞，从而表现出两种不同的方式。
题三：基因突变1. 请给出以下基因突变的例子，并分别解释它们的影响。
- 插入突变：在某个基因中插入了一段额外的DNA序列，导致基因信息的改变。
这可能会影响蛋白质的产生，进而影响某种特定的性状或功能。
- 缺失突变：某个基因中的一部分DNA序列被删除，导致基因信息的缺失。
这可能导致某种特定的性状或功能无法正常表达或发挥作用。
- 点突变：某个基因中的一个碱基被替换为另一个碱基，导致基因信息的改变。
这可能会影响蛋白质的结构和功能，进而影响某种特定的性状或功能。
2. 请说明基因突变是如何产生的。
基因突变可以由多种原因产生，包括自然突变、环境因素和遗传因素。
自然突变是在基因复制和维持过程中随机发生的错误。
环境因素，如辐射和化学物质，也可以引起基因突变。
遗传因素指的是通过父母传递的基因突变。
高中生物遗传试题及答案
高中生物遗传试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是孟德尔遗传定律的内容？A. 分离定律B. 独立分配定律C. 基因突变D. 连锁遗传答案：C2. 基因型为Aa的个体自交，其后代的基因型比例为：A. AA:Aa:aa = 1:2:1B. AA:Aa:aa = 1:1:1C. AA:Aa:aa = 3:1:3D. AA:Aa:aa = 3:2:1答案：A3. 人类血型遗传中，ABO血型是由哪种遗传方式决定的？A. 单基因遗传B. 多基因遗传C. 染色体遗传D. 基因突变答案：A二、填空题4. 基因型为______的个体在自交后代中不会出现性状分离。
答案：纯合子5. 染色体数目变异包括______和______。
答案：整倍体变异；非整倍体变异三、简答题6. 描述基因型和表现型的关系。
答案：基因型是指个体细胞中基因的组成，而表现型是指个体所表现出来的性状。
基因型决定了表现型，但表现型也受到环境因素的影响。
在某些情况下，相同的基因型可能表现出不同的性状，这称为表现型可塑性。
四、计算题7. 一个基因型为AaBb的个体与另一个基因型为AaBb的个体杂交，求他们后代基因型为AABB的概率。
答案：后代基因型为AABB的概率为1/16。
因为Aa与Aa杂交后代有1/4的概率为AA，Bb与Bb杂交后代有1/4的概率为BB，所以两个独立事件同时发生的概率为(1/4) * (1/4) = 1/16。
五、实验题8. 设计一个实验来验证基因的分离定律。
答案：实验设计如下：- 选择具有明显显隐性性状的纯合子亲本进行杂交。
- 观察并记录F1代的性状表现。
- 让F1代自交，观察并记录F2代的性状表现和比例。
- 通过统计F2代的性状比例，验证分离定律是否成立。
高中生物遗传大题
高中生物遗传大题一、常见题型及解题思路1. 基本概念题- 题目示例：下列关于基因、性状的叙述，正确的是（）A. 基因和性状是一一对应的关系B. 基因都通过控制蛋白质的合成来控制性状C. 性状相同的生物，基因组成一定相同D. 基因是有遗传效应的DNA片段- 解析：- 选项A：基因与性状不是一一对应的关系，一个基因可能影响多个性状，一个性状也可能由多个基因控制，所以A错误。
- 选项B：基因控制性状有两种途径，一是通过控制蛋白质的合成来控制性状（直接控制和间接控制），还有一些基因是通过控制RNA的合成来控制性状的，所以B错误。
- 选项C：性状相同的生物，基因组成不一定相同，因为性状受环境和基因的共同影响，所以C错误。
- 选项D：基因是有遗传效应的DNA片段，这是基因的定义，所以D正确。
2. 分离定律相关题型- 题目示例：豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性。
现有高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例为1:1。
求亲本的基因型。
- 解析：- 因为高茎（D）对矮茎（d）为显性，后代高茎和矮茎比例为1:1。
这是测交的结果，即杂合子与隐性纯合子杂交。
所以亲本的基因型为Dd（高茎）和dd（矮茎）。
3. 自由组合定律相关题型- 题目示例：已知豌豆黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。
现有黄色圆粒（YyRr）豌豆自交，求后代中黄色皱粒豌豆的比例。
- 解析：- Yy自交后代中黄色（Y_）的比例为3/4，Rr自交后代中皱粒（rr）的比例为1/4。
- 根据自由组合定律，黄色皱粒（Y_rr）的比例为3/4×1/4 = 3/16。
4. 伴性遗传题型- 题目示例：人类红绿色盲是一种伴X染色体隐性遗传病（用X^b表示色盲基因）。
若一个女性携带者（X^B X^b）和一个正常男性（X^B Y）结婚，求他们生育患病孩子的概率。
- 解析：- 他们生育的孩子可能的基因型有：X^B X^B、X^B X^b、X^B Y、X^b Y。
(完整版)高中生物遗传题精选(附答案)
1.（ 20 分）填空回答：（ 1）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一同等位基因的控制，抗病性用A、 a 表示，果色用B、 b 表示、室数用D、 d 表示。
为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传可否吻合自由组合定律，现采纳表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，若是F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和 ___________ 。
将F1自交获取 F2，若是 F2的表现型有 _______种，且它们的比率为 ____________ ，则这三对性状的遗传吻合自由组合规律。
答案（ 20 分）抗病黄果少室aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：3：3：3： 1（ 2）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（ A 、 a）控制的。
有人对某一社共的家庭进行了检查，结果以下表：组合序号双亲性状家庭数油耳男油耳女干耳男干耳女孩父母目孩孩孩一油耳×油耳195 90 80 10 15二油耳×干耳80 25 30 15 10三干耳×油耳60 26 24 6 4四干耳×干耳335 0 0 160 175合计670 141 134 191 204①控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依照是.②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿概率是.3： 1），其原因是③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分别比（。
④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。
答案①常从表格数据可判断油耳为显性性状。
假设基因位于性染色体上，油耳父亲（X A Y ）的女儿 (X A X -) 不能够表现为干耳性状，与第一、二组的检查结果不符，因此基因位于常染色体上。
②Aa3/8③只有Aa× Aa 的后代才会出现3： 1 的性状分别比，而第一组的双亲基因型可能为AA或 Aa 。
高中生物遗传精选10道题
1.假说—演绎法是科学研究中的常用的方法，包括提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论五个基本环节。
下列关于孟德尔利用该方法得出遗传的两大基本定律的叙述，正确的是A.孟德尔根据F2出现3：1的分离比，推测出生物体产生配子时，遗传因子彼此分离，这属于假说—演绎法中的“演绎”过程B. F2出现3：1的性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合C.提出问题建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上D.在一对相对性状的杂交实验中，F1实际测交后代的性状分离比接近1：1属于演绎推理内容2.豌豆的红花与白花是一对相对性状（分别由A、a基因控制），玉米的宽叶与窄叶为一对相对性状分别由B、b基因控制），现有一批基因型为AA：Aa=3：1的红花豌豆和一批基因型为BB：Bb =2：1的宽叶玉米，自然状态下两者各自单独种植，两者子代隐性性状个体比例分别为A. 1/64 1/6B. 1/16 1/6C. 1/16 1/12D. 1/16 1/363.某二倍体自花传粉植物的花色受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制，已知A、B同时存在时开红花，其余情况均开白花。
现有一株基因型为AaBb的该植物自交，子一代表现型为红花：白花=5：3。
出现该比例的原因是亲本中有两种类型的花粉不育，则这两种不育花粉的类型为A. AB和abB. Ab和aBC. AB和AbD. aB和ab4.某种二倍体植物，性别决定为XY型，现有一对常染色体上的等位基因T和t，其中t基因纯合的植株花粉败育，含T基因的植株完全正常。
现有基因型为Tt的该植株若干，每代均为自由交配直至F2，F2植株中，正常植株与花粉败育植株的比例为A. 3：1B. 11：1C. 7：1D. 5：15.引发新冠肺炎的新型冠状病毒是一种具有包膜的单链RNA病毒。
为了预防病毒的感染提高人体的免疫力，其疫苗研制尤为重要。
疫苗制备的基本原理是对病毒进行扩增培养后，采用物理或化学方法将具有感染性的完整病毒灭活后制得，下列有关叙述正确的是A.包膜中蛋白质都是由病毒的RNA翻译出来的B.该病毒进行RNA复制和翻译过程中的碱基配对方式是不同的C.编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的核糖核苷酸组成D.大量子代新冠病毒是以胞吐的方式从人体肺上皮细胞中释放出来的6.下列有关生物学科学史和科学探究方法的叙述，错误的是A.通过荧光染料标记研究细胞膜的膜蛋白的流动性B.科学家采用同位素示踪技术和密度梯度离心技术探究DNA复制方式C.赫尔希和蔡斯在噬菌体侵染细菌实验中检测了子代噬菌体的放射性D.在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，盐酸的作用是解离细胞7.已知某DNA中C占16%，如图为该DNA遗传信息传递的部分途径示意图，图中过程I所合成的RNA链不易与模板分开，形成子R环（由一条RNA链与双链DNA中的一条链杂交并与非模板链共同组成的三链核酸结构）。
完整版高中生物遗传题练习题
遗传的基本规律一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分）1.若干只棕色鸟与棕色鸟相交，子代有52只白色，48只褐色，101只棕色。
若让棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中棕色个体所占比例大约是，要想进一步判断白色与褐色的显隐性关系，可以用色和色的鸟相交（）A. 100%褐色褐色B. 75%褐色棕色C. 50%褐色白色D. 25%棕色白色【解析】本题充分考查学生获取信息的能力和对遗传定律的应用能力。
棕色鸟和棕色鸟相交，后代中白色婿棕色蜘褐色大约为1： 2:1,则可以推测出亲本为杂合子（Aa）,后代的基因型及比例为AA婿Aa婿aa=1:2:1,所以白色与褐色可能为AA或aa。
棕色（Aa）与白色相交，后代棕色（Aa）总是占1/2。
要想进一步判断褐色和白色哪个是显性，可以让两者杂交，看其后代的表现型，表现出的性状就是显性性状。
【答案】C2.用黄色雄鼠a分别与黑色雌鼠b和c交配。
在几次产仔中，b产仔为7黑6黄，c产仔全为黑色。
那么亲本a、b、c中，最可能为纯合子的是A.b和cB.a和cC. a和bD.只有a【解析】因黄色雄鼠a与黑色雌鼠c交配，其后代全为黑色，说明黑色对黄色最可能为显性，所以黄色雄鼠a最可能为隐性纯合子；而黑色雌鼠b与黄色雄鼠a杂交后代有黑色和黄色，所以黑色雌鼠b为杂合子。
【答案】B3. （2009 •孝感模拟）在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有1 . .T比例的是①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例A.①②④B.④⑤C.②③⑤D.①③⑤【解析】一对相对性状的实验中，杂种自交后代基因型有三种，比例是1：2：1；表现型有两种，比例为3 ： 1；杂种产生两种类型的配子，比例是1： 1；进行测交，后代基因型有两种，比例为1 ： 1,表现型也有两种，比例为1 ： 1。
【答案】C4.果蝇中，直毛对分叉毛为显性（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），灰身对黑身为显性（显性基因用B表示，隐性基因用b表示），两只亲代果蝇杂交得到如下表所示的果蝇）A.1:3B. 1:4C. 1:5D. 1:2【答案】C5.（2009 •南通质检）女娄菜的叶形有披针形和狭披针形之分，已知其披针叶雌株与狭披针叶雄株杂交，子一代全为披针叶，子一代中的披针叶植株之间杂交，所得子二代雌株全为披针叶，雄株有披针叶、狭披针叶。
高中生物 遗传专题训练题
二轮复习资料遗传专题训练题1.某果蝇种群中偶然出现了一只突变型的雌性个体,为确定该突变型与野生型的显隐性及基因位置的情况。
研究人员将该果蝇与纯合野生型雄蝇杂交,F1只有一种表现型,F2雄蝇全为野生型,雌蝇有野生型和突变型。
研究人员做了如下两种假设:假设一:相对性状由常染色体上的一对等位基因控制,突变型雄性果蝇纯合致死;假设二:相对性状由X、Y染色体同源区段的一对等位基因控制,雌、雄果蝇均无致死情况。
(1)若假设一成立,则__________为显性性状,且F2中野生型与突变型果蝇数量之比为____________;若假设二成立,则F2中野生型与突变型果蝇数量之比为_______________。
(2)现已确定假设二成立,请用上述实验中出现的果蝇为实验材料,设计一个杂交实验加以验证。
(要求写出实验过程及实验结果。
)1.参考答案：(1)野生型6∶13∶1(2)实验过程：取突变型雌果蝇与F1中的野生型雄果蝇杂交,观察并比较子代雌、雄果蝇的表现型及比例。
实验结果:子代中雌果蝇全为突变型,雄果蝇全为野生型,且雌、雄果蝇的比例为1∶1。
2.已知果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性,刚毛(B)对截毛(b)为显性,且这两对等位基因有一对位于X、Y染色体的同源区段(X、Y染色体上都具有该基因),另一对位于常染色体上。
请回答下列问题。
(1)这两对相对性状的遗传__________(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔遗传定律。
(2)某学生为了确定这两对基因的位置(位于常色体上还是性染色体上)进行了下列两组实验。
①黑身雌蝇(纯合体)×灰身雄蝇(纯合体)→F1,F1中雄蝇×黑身雌蝇→F2②截毛雌蝇(纯合体)×刚毛雄蝇(纯合体)→F1,F1中雄蝇×截毛雌蝇→F2根据F1的结果能否判断?__________,原因是_____________________________。
根据F2的结果能否判断?__________,原因是_____________________________。
高中生物遗传题经典例题
高中生物遗传题经典例题遗传是生物学中的重要内容之一，它研究的是生物个体及其后代的性状传递规律。
在高中生物学教学中，遗传题是一种常见的考察方式。
本文将介绍一些高中生物遗传题的经典例题，并进行详细解析。
1. 【考题】在小麦中，白叶色和叶绿色是由不同基因决定的，白叶色(m)是显性基因，叶绿色(M)是隐性基因。
某农民从一个自交纯合白叶色品种中获得了50个白叶色的植株，将它们进行互交，所得后代的表现如下：25个白叶色，25个叶绿色。
请回答下列问题：(1) 白叶色植株的基因型是什么？(2) 后代白叶色植株的基因型是什么？(3) 请找出该农民每次自交所利用的配子类型。
【解析】(1) 白叶色植株的基因型是mm，因为白叶色是显性基因，所以只需要带有白叶色基因的个体即可表现为白叶色。
(2) 后代白叶色植株的基因型是Mm，因为叶绿色是隐性基因，所以需要两个基因都是叶绿色基因才能表现为叶绿色，而这些后代植株的父母都是白叶色，所以它们的基因型必然是Mm。
(3) 该农民每次自交所利用的配子类型是m，因为自交是将自身配子和自身配子结合，所以只有m配子可以与m配子结合。
2. 【考题】某种动物中，黑色皮毛是一种显性性状，白色皮毛是一种隐性性状。
某黑色皮毛个体与白色皮毛个体杂交，得到了60个黑色皮毛的后代。
请回答以下问题：(1) 黑色皮毛个体的基因型是什么？(2) 白色皮毛个体的基因型是什么？(3) 请找出该动物每次杂交所利用的配子类型。
【解析】(1) 黑色皮毛个体的基因型是Hh，因为黑色皮毛是显性基因，所以只需要带有黑色皮毛基因的个体即可表现为黑色皮毛。
(2) 白色皮毛个体的基因型是hh，因为白色皮毛是隐性基因，需要两个基因都是白色皮毛基因才能表现为白色皮毛。
(3) 该动物每次杂交所利用的配子类型是h，因为两个不同的个体杂交时，它们只有一个配子可以提供给后代，而这个配子就是h配子。
3. 【考题】秀丽隐杆线虫是一种常见的实验材料，有关其遗传的研究也较为深入。
高中生物遗传与变异练习题及答案
高中生物遗传与变异练习题及答案一、选择题1. 下列关于基因的说法，错误的是：A. 基因是生物遗传的基本单位B. 基因决定个体的遗传特性C. 基因通常由DNA分子编码D. 基因在细胞核内存在答案：D2. 以下属于常染色体遗传病的是：A. 色盲B. 白化病C. 无色痣病D. 血友病答案：D3. 下列哪种遗传方式中，父本和母本的基因都能表达？A. 常染色体显性遗传B. 常染色体隐性遗传C. X连锁显性遗传D. X连锁隐性遗传答案：A4. 以下哪种基因突变类型最常见？A. 点突变B. 缺失突变C. 插入突变D. 倒位突变答案：A5. 在人类中，下列哪一对基因是等位基因？A. AAB. AaC. AaBbD. BB答案：A二、判断题判断下列说法正误，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。
1. 酶是由基因编码的，不同的基因编码不同的酶。
√2. 纯合子具有两个相同等位基因。
√3. 血型属于常染色体隐性遗传。
×4. 等位基因是指一个个体所具有的基因个数。
×5. 点突变是指DNA分子内部的一段基因序列发生改变。
√三、填空题1. 通过观察某种性状在一代和二代中的分布情况，可以判断该性状是否受到__________遗传。
显性/隐性2. 发生于体细胞的突变不会被传递给下一代，称为__________突变。
体细胞3. 在DNA复制过程中，Guanine（鸟嘌呤）和__________之间有三个氢键连接。
Cytosine（胞嘧啶）4. 遗传物质DNA位于细胞的__________内。
细胞核5. ABO血型系统中，O型血的基因型为__________。
ii答案：1. 隐性2. 体细胞3. Cytosine（胞嘧啶）4. 细胞核5. ii四、解答题1. 请简要解释基因突变的概念和发生原因。
基因突变指的是基因序列发生改变的现象。
它可能由多种原因引起，包括自发突变、物理性和化学性突变等。
基因突变可以导致个体的遗传特性发生变化，对生物种群的进化和适应环境起着重要的作用。
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和变异的联系：
等位基因的根本来源：基因突变 自由组合定律和基因重组
生物在通过减数分裂形成配子时，非同源染色 体的自由组合，导致非同源染色体上的非等位 基因也自由组合，因此产生多种类型的配子。 这样，雌、雄配子结合后形成的新个体的基因 型就有可能与亲代的基因型不同。
另外，在减数分裂过程中，同源染色体的非姐 妹染色单体之间发生染色体片段的交换，也使 染色体上的基因产生重组。
未考查
系图谱
常染色体 隐性遗传
常染色体 显性遗传
父本个体不携 带致病基因
伴X染色体 隐性遗传
不同基因的本质区别：核苷酸（碱基对）数目 和排列顺序不同
基因如何控制性状
（1）通过控制蛋白质的合成来直接控制性状 如人类的血红蛋白分子是由几百个分子结构氨
基酸构成的 2基因通过控制酶的合成近而控制代谢过程，
来间接控制性状。 如正常人的皮肤、毛发等处的细胞中有一种酶，
叫做酪氨酸酶，它能够将酪氨酸转变为黑色素。
伴性遗传的特点：性状分离比在雌雄之间不一致
X染色体隐性遗传的遗传特点： ①男性患者多于女性患者；②母患子必患、女
患父必患；③隔代交叉遗传。 X染色体显性遗传的遗传特点： ①女性患者多于男性；②儿患母必患 父患女必
患；③连续遗传 伴Y染色体遗传的遗传特点：只在男性中遗传 隐雌显雄法
二、图表信息的提取
果蝇 灰身 黑身 深黑身 雌果蝇(只) 151 49 — 雄果蝇(只) 148 26 28
长翅：残翅 红眼：白眼 雌性 雄性
AaXBXb AaXBY
应用：
1.显隐性和基因位置判断 2.基因型推断 3.比例计算
常染色体和伴X遗传 自由组合定律的修饰型
遗传图解（书写的规范性）
高中生物遗传题
2015.9 2015.10 2016.4 2016.10
题 干
表
图
表
表
1
DNA分子及基 因的概念
应用
应用
应用
2
伴性遗传的特 点
应用 等位基因 应用
3
应用
性状分离 应用
应用Hale Waihona Puke 4应用应用
应用
应用
5 基因重组
应用 染色体组 应用
6 应用
7
应用 应用
应用 遗传图解
遗传图解
相关知识点
基因：所谓基因，就是遗传的一个基本功能单 位，它在适当的环境条件下控制生物的性状； 基因以一定的次序排列在染色体上。从本质上 讲，基因就是一段包含一个完整的遗传信息单 位的有功能的核酸分子片断——在大多数生物 中是一段DNA，而在 RNA 病毒中则是一段 RNA。